第一篇：貧困寄宿生生活費補助發放總結

朱 河 小 學

貧困寄宿生生活費補助發放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我校“貧困寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的； C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的； E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。我校結合實際情況，區別不同貧困程度，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范

圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當地農民人均收入或貧困線標準的農村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示。C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困寄宿生生活補助申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報中心學校。

三、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

朱河小學

2012年2月

第二篇：貧困寄宿生生活費補助發放總結

貧困寄宿生生活費補助發放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義 務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我校“貧困寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助 條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異議后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將

補助金一次發放到學生個人，受助學生在發放花名冊上簽名。2013年秋期，我校共有

179人次享受了補助生活費，共計發放111875元，我校嚴格按照上級有關文件規定進行現金發放，并認真做好二次公示，還拍照存檔。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

第三篇：貧困寄宿生生活費補助發放總結

貧困寄宿生生活費補助發放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我校“貧困寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）；

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當地農民人均收入或貧困線標準的農村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局計財科。

三、發放程序。

受助學生確定后，制定花名冊報送教育局計財科，計財科在報送財政局，財政局將補助金一次發放到學生家庭的兩補卡上，受助學生的家長在收到補助金后，填寫反饋卡交到學校存檔。2011年，我校共有230人次享受了補助生活費，共計發放115000元

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

第四篇：貧困寄宿生生活費補助發放總結

貧困寄宿生生活費補助發放總結

實施貧困寄宿生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦好，實事辦實，學校此項工作領導小組從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育階段“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我校“貧困寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案，下發相關通知到部門、年級組。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。由校長親自任組長。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困在校寄宿學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的； C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的； E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。我校結合實際情況，年級組，班主任親自下戶了解，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定，區別不同貧困程度。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、學校根據教育局下達的補助名額，以班為單位按規定的補助條件組織學生進行申請，村委會出具證明，班主任組織學生互評打分，班主任核實情況，認真摸排，確定擬補助對象，提請班級審評小組審評，再報學校審評小組審核，初步擬定各班級補助名額和對象。B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于7天； C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，村委會及民政部門蓋章審核。建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局資助管理中心。

三、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。2015年春季，我校共有475人享受了補助生活費，共計發放296875.00元

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到了貧困學生身上。

第五篇：貧困寄宿生生活費補助發放反思

貧困寄宿生生活費補助發放反思

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我班“貧困寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）；

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我班結合實際情況，區別不同貧困程度，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當地農民人均收入或貧困線標準的農村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我班“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向班級提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、班級根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在班級進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異后，班級組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

貧困寄宿生生活費補助發放反思

五一班

2012.4