第一篇：半溪小學(xué)補(bǔ)差

半溪小學(xué)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作方案

為深入貫徹《半溪小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)方案》，進(jìn)一步突顯我校的辦學(xué)特色，加大對(duì)教育教學(xué)的投入，真正做到面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作，特制定本工作方案：

一、指導(dǎo)思想

從關(guān)心學(xué)生的一生著眼，教師要勇于克服困難，勤于無(wú)私奉獻(xiàn)，本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從差生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：張 敏

副組長(zhǎng)：羅朝炎 吳紹平成員：全校教師

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織召開差生轉(zhuǎn)化專題會(huì)議，擬訂轉(zhuǎn)化計(jì)劃，布置轉(zhuǎn)化工作。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)差生轉(zhuǎn)化的執(zhí)行、總結(jié)、評(píng)比、考核、督促檢查各種培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施的落實(shí)情況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差情況及各種會(huì)議的記錄和各種資料的收集、整理、歸檔。各成員負(fù)責(zé)差生的具體轉(zhuǎn)化工作，開展培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、通過(guò)培優(yōu)轉(zhuǎn)差，使優(yōu)生邁進(jìn)全鎮(zhèn)的前三排名，差生在上學(xué)年的基礎(chǔ)上有所提高。

3、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作同步進(jìn)行。

三、工作措施

1、輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)目標(biāo)。

2、一年級(jí)語(yǔ)文由瞿天珍負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：唐招艷、王先芝、王先林，目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：張?zhí)煸啤⑼蹩藗ァ顦浒l(fā)，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。數(shù)學(xué)由張敏負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：王先林、王先芝、唐招艷 目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：楊樹發(fā)、楊青松、楊弟寶，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。

3、二年級(jí)語(yǔ)文由侯勁明負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：萬(wàn)政強(qiáng)、王文耀、潘勝祥目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：唐招怡、楊東平、顧業(yè)豐，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。數(shù)學(xué)由黃萬(wàn)明負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：萬(wàn)政強(qiáng)、王文耀、潘勝祥目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：唐招怡、張玉良、楊再林，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。

4、三年級(jí)語(yǔ)文由楊昌云負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：余輔金、張明佳、顧業(yè)華目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：張秀強(qiáng)、吳通澤、唐招麗，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。數(shù)學(xué)由張勝方負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：楊夢(mèng)婷、李成鳳、余輔金目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：唐招麗、楊學(xué)花、張秀祥，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。英語(yǔ)由邰建蘭負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：楊夢(mèng)婷、張楊楊、楊媛媛目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：楊再雄、楊昌宇、邰金華，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。

5、四年級(jí)語(yǔ)文由楊玲負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：張春蘭、吳勝晶、楊玉英目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：王橋發(fā)、楊冬林、張啟林，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。數(shù)學(xué)由張宇負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：唐招陽(yáng)、梁山援、袁年報(bào)目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：潘勝嬌、楊冬林、王橋發(fā)，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。英語(yǔ)由邰建蘭負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：袁年報(bào)、汪啟婷、楊詩(shī)詩(shī)目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：梁山援、萬(wàn)美英、羅鳳才，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。

6、五年級(jí)語(yǔ)文由潘靜負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：楊春、文亞?wèn)|、楊政江目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：張?zhí)m、周文明、顧業(yè)錦，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。數(shù)學(xué)由吳紹平負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：楊政江、楊春、裴治州目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：張素英、李金林、張?zhí)m，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。英語(yǔ)由肖克花負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：楊勝釗、楊春、張貴目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：邰莉莉、蔣天杰、顧業(yè)錦，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。

7、六（1）班語(yǔ)文由歐運(yùn)明負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：張麗莎、王永雪、吳小寶 目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：潘小臣、呂廣珍、邰國(guó)權(quán)，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。數(shù)學(xué)由楊艷負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：唐招良、楊菊、吳小寶目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：文冬冬、潘成杰、楊再福，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。英語(yǔ)由邰建蘭負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：楊菊、潘花、楊冬梅目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：唐招良、張?jiān)葡肌谴合悖繕?biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。

8、六(2)班語(yǔ)文由羅朝炎負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：唐招華、文妮、潘秋香目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：張?zhí)炫濉⑹Y天貴、文昌明，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。數(shù)學(xué)由劉躍仲負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：唐招華、文妮、楊光啟目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：王克洪、楊英、李林艷，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。英語(yǔ)由邰建蘭負(fù)責(zé)，培優(yōu)為：唐招華、文妮、歐俊目標(biāo)為全鎮(zhèn)前三名，轉(zhuǎn)差為：楊武星、潘秋香、吳幫國(guó)，目標(biāo)為比上學(xué)期提高10分以上。

提高分=（本期得分-本期鎮(zhèn)人均分）-（上期得分-上期本鎮(zhèn)人均分）

四、考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法

各科的培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果如何，最終要看期末考試的成績(jī)。對(duì)負(fù)責(zé)教師實(shí)行每達(dá)標(biāo)一人獎(jiǎng)勵(lì)50元。對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的教師，在學(xué)校會(huì)議中給予公開批評(píng)，并限期進(jìn)行改正。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)差材料

時(shí)間：第十一周對(duì)象：王俊文等6人

內(nèi)容：

一、劃出下面詞語(yǔ)中的別字并修改。

穿流不息（）永往直前（）身臨奇境（）暗然淚下（）目之所急（）頭昏腦脹（）濟(jì)眉弄眼（）洛繹不絕（）背道而弛（）千恣百態(tài)（）亭亭欲立（）換然一新（）小心奕奕（）五采繽紛（）心擴(kuò)神怡（）目不轉(zhuǎn)晴（）無(wú)邊無(wú)崖（）喜出忘外（）掩掩一息（）容光泛發(fā)（）無(wú)窮無(wú)禁（）完壁歸趙（）再接再勵(lì)（）應(yīng)接不瑕（精兵減政（）視死如規(guī)（）萬(wàn)賴俱寂（）好高騖遠(yuǎn)（攻無(wú)不刻（）陰謀鬼計(jì)（）贊嘆不一（）自立更升（二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按類別寫在橫線上。

（）舟（）劍（）己（）人（）己（）人

（）死（）歸自相（）拾金（）

千（）一（）（）山（）嶺（）株（）兔

花（）柳（）神采（）（）發(fā)（）顏

翠色（）流愁眉不（）一（）不染（）燭夜游

一（）千里眉（）色（）

1、表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有：

2、描寫自然景物的詞語(yǔ)有：

3、明某種道理的詞語(yǔ)有：

4、描寫人物外貌的詞語(yǔ)有

5、描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)有：

6、描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)有：

三、用修辭方法寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。用比喻手法：

2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。用擬人手法：

3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：

4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：

5、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

6、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：

7、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。用比喻的手法：

8、“泥鰍”的身子是黑的。用夸張手法：

9、春天來(lái)到了。用擬人手法：

小結(jié)：）））

第三篇：壯溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)半期工作總結(jié)

壯溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2014年春半期工作小結(jié)

張鈴

緊扣學(xué)區(qū)工作重點(diǎn)，半期以來(lái)，我校在教學(xué)、德育、安全、后勤等方面作了如下工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、完善教學(xué)管理制度，重點(diǎn)落實(shí)“六認(rèn)真”的檢查和督促。教務(wù)處根據(jù)學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系本校實(shí)際擬訂出教學(xué)“六認(rèn)真”工作考評(píng)細(xì)則草案，交由全體教師討論，在廣泛征求意見后制定了《壯溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)“六認(rèn)真”考評(píng)細(xì)則》，并用該細(xì)則進(jìn)行了第一次的抽查和督促工作。其它有關(guān)教學(xué)工作的制度也在原有制度的基礎(chǔ)上緊鑼密鼓的建設(shè)之中，比如出勤制度、中層干部考評(píng)制度等。

常規(guī)教學(xué)工作主要做了以下幾件事。

1、組織“春招“工作。開好了幾個(gè)會(huì)：班子會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，并制訂了“春招”工作方案。由于措施得力、方法得當(dāng)，加上學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任耐心細(xì)致的工作，我校本“春招”圓滿完成了送生任務(wù)。

2、組織學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在此基礎(chǔ)上組建了參加射洪壩學(xué)區(qū)籃球運(yùn)會(huì)男子和女子代表隊(duì)，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏，兩支球隊(duì)都取得了第二名的好成績(jī)，還光榮的接受了在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)挑選隊(duì)員，組建射洪壩學(xué)區(qū)學(xué)生男子籃球隊(duì)，集訓(xùn)后參加市上比賽的任務(wù)。

3、組織初三學(xué)生參加“體實(shí)”考試。由于對(duì)此項(xiàng)工作的高 1

度重視和相關(guān)責(zé)任教師的盡心盡職，這次體考據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，59人中已有10人之多是滿分，絕大部分學(xué)生在40分以上。

4、組織了九年級(jí)聯(lián)考和質(zhì)量分析；4月下旬組織了九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考。

5、組織了非畢業(yè)班其中檢測(cè)以及第二次聯(lián)考和校內(nèi)月考。盡管工作頭緒較多，但也有條不紊，重點(diǎn)突出。

二、德育工作適時(shí)推進(jìn)，校風(fēng)班風(fēng)越來(lái)越正。

1、狠抓環(huán)境衛(wèi)生整治，開展“讓零食離開校園”活動(dòng)，通過(guò)相關(guān)部門的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)管，校園內(nèi)基本杜絕了學(xué)生吃零食的現(xiàn)象，增強(qiáng)了師生環(huán)保意識(shí)，凈化、美化了校園；

2專項(xiàng)整治了住校生寢室環(huán)境，規(guī)范了洗漱、就餐、就寢行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活和勞動(dòng)的習(xí)慣；

3、利用從本學(xué)期開始，重慶陶然居集團(tuán)公司向我校提供每學(xué)期二萬(wàn)六千二百元獎(jiǎng)、助學(xué)金善舉，對(duì)學(xué)生開展感恩教育，在本次“濟(jì)困助學(xué)，愛心捐贈(zèng)”活動(dòng)中，我校師生共捐資金四千五百零四元八角整；

4、按計(jì)劃組織了每月的班主任培訓(xùn)及工作商討會(huì)，是學(xué)校德育工作得到了很好的貫徹和落實(shí)。

5、4月4日，各班對(duì)寫了入團(tuán)申請(qǐng)書的同學(xué)進(jìn)行了民主表決，通過(guò)政教處組織班主任審核，接受了一批遵章守紀(jì)、刻苦上進(jìn)的青年入團(tuán)。

6、對(duì)大課間活動(dòng)作了時(shí)間和內(nèi)容上的調(diào)整。以前上午第一

節(jié)課后的課間操時(shí)間不變，內(nèi)容由以前的做操改為跑操，教師組成一個(gè)方陣與學(xué)生一起跑操；新增下午第二節(jié)下課后體育活動(dòng)，內(nèi)容是眼保健操和跳繩；新增每周三下午第五節(jié)為全校師生體育活動(dòng)課。

7、組織觀看愛國(guó)影片，參加藝術(shù)人才大賽和演講比賽等活動(dòng)。觀看愛國(guó)影片寫了觀后感，演講比賽獲得二等獎(jiǎng)。

三、安全工作常抓不懈，責(zé)任意識(shí)深入人心。主要開展了一下工作。

1、防溺水安全教育，發(fā)放“告家長(zhǎng)書”，組織各班安全委員密切注視本班學(xué)生下河或到其它溝渠池塘游泳的情況，及時(shí)向?qū)W校老師反映。

2、組織校園及周邊安全排查4次，包括對(duì)學(xué)生寢室、教室、廁所、實(shí)驗(yàn)室等易發(fā)安全事故場(chǎng)所。及時(shí)排除安全隱患，創(chuàng)造了安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、組織了安全大演練，讓學(xué)生懂得了防震防火的知識(shí)，學(xué)得了一些臨危是逃生的本領(lǐng)。

四、后勤服務(wù)工作更細(xì)，財(cái)務(wù)管理科學(xué)民主。

1、新建教學(xué)用房、學(xué)生宿舍和維修原教師宿舍樓的項(xiàng)目手續(xù)，已經(jīng)辦理到“環(huán)評(píng)”階段，估計(jì)還有一半的手續(xù)需要及時(shí)辦理。

2、按學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)管理的新要求，我校已全面啟動(dòng)財(cái)經(jīng)管理新制度。關(guān)于這事，各方面反映良好，公開、透明的管理體制贏得

了群眾的支持。

存在的問(wèn)題和改進(jìn)工作的辦法：

1、個(gè)別教師角色意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)有較為強(qiáng)力的管理還不完全理解，工作上有一定的抵觸情緒，還需要做耐心細(xì)致的工作。

2、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，不然，本學(xué)期開頭的那幾項(xiàng)整治就有可能前功盡棄。這方面工作，班主任是關(guān)鍵，各班要有相應(yīng)的策略應(yīng)對(duì)。

3、中層干部擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，工作中打不開情面，怕得罪人，在以后工作中要引起足夠的重視。

2014年5月1日星期四

附：

五月份工作要點(diǎn)：

一、教學(xué)

1、組織初三考生填報(bào)志愿。

2、召開九年級(jí)學(xué)生會(huì)、學(xué)科教師會(huì)，加強(qiáng)畢業(yè)班后期管理。

3、組織教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)檢查。

二、德育

1、各班主題班會(huì)---“生命與成長(zhǎng)”

2、5.12防震減災(zāi)安全教育活動(dòng)，組織一次疏散演練。

三、安全

1、防溺水安全。開展全校師生簽名活動(dòng)，各班摸排學(xué)生情況。

2、食品安全。教育學(xué)生不吃“三無(wú)”食品，防止夏季傳染病。

3、防止校園暴力事件。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)差工作總結(jié)

2012-2013第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)差總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差方面付出了很多努力，也有很大收獲。總結(jié)起來(lái)大致有以下幾點(diǎn)：

一、思想方面的補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時(shí)候都聽不懂，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時(shí)我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會(huì)使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊(duì)伍。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂(lè)、動(dòng)作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中玩。在無(wú)形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。

三、狠抓細(xì)節(jié)，“強(qiáng)迫”后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小印章，表示對(duì)他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰(shuí)最先認(rèn)真完成作業(yè)誰(shuí)就可以在評(píng)定表上加印章。一學(xué)期下來(lái)有20枚小印章的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強(qiáng)迫”他們背和讀。現(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無(wú)奈”地去做一些事情。利用這點(diǎn)，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯(cuò)，一時(shí)不敢放松。通過(guò)等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。

四、給后進(jìn)生“加餐”，豐富的營(yíng)養(yǎng)使他們不斷成長(zhǎng)

所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對(duì)象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。在教學(xué)中我努力把補(bǔ)差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“補(bǔ)差”工作一定能越做越好的。

第五篇：小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

余慶縣洞水小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

根據(jù)洞水小學(xué)實(shí)際情況及發(fā)展需要，由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校各年級(jí)各科教師對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了達(dá)到做有目標(biāo),教有內(nèi)容，導(dǎo)有措施:學(xué) 有方法，特制訂我校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。切實(shí)到：嚴(yán)格時(shí)間，保證質(zhì)量，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。

一、培優(yōu)工作計(jì)劃

1、要分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，渴求知識(shí)的性趣和愿望。

2、各教研組要認(rèn)真制訂培優(yōu)工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施。

3、輔導(dǎo)教師每大周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，輔導(dǎo)前，要把教案交年級(jí)組長(zhǎng)審定，輔導(dǎo)后，交教導(dǎo)處存查。

4、一學(xué)期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行一次考試和問(wèn)卷，及時(shí)了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。

5、培優(yōu)期間，要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

6、建立學(xué)科興趣小組，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)生的性趣愛好。

7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)讀書室、閱覽室的情感，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。

8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知率。

9、輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的的為優(yōu)生送資料，介紹方法，鼓勵(lì)他們拔尖成才。

為了搞好培優(yōu)工作，教導(dǎo)處要及時(shí)組織競(jìng)賽與檢查，積累這方面的典型事例，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師與學(xué)生中的拔尖人才，確保培優(yōu)工作落到實(shí)處。

二、輔差工作計(jì)劃

學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進(jìn)步，他們受慣了批評(píng)，得不到愛心，常常明知故犯，不求進(jìn)取，根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點(diǎn)，特制訂以下補(bǔ)差計(jì)劃：

1、為了滿足家長(zhǎng)及學(xué)生那種急切的補(bǔ)課欲望，要分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班

級(jí)中的“學(xué)困生”進(jìn)行全面補(bǔ)課、切實(shí)加強(qiáng)補(bǔ)差工作中的常規(guī)管理。

2、首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。補(bǔ)課教師要建立對(duì)每位“學(xué)困生”的尊重心與信任感，設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過(guò)失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。

3、愛護(hù)“學(xué)困生”要從三方面做起：①生活學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)；②目標(biāo)的確定要因人而異，最好讓“學(xué)困生”本人來(lái)制定；③對(duì)于“學(xué)困生”的不良習(xí)慣，不可操之過(guò)急，要把愛心化為一種關(guān)注和期待，笑納“學(xué)困生”的各種進(jìn)步。

4、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補(bǔ)差計(jì)劃、定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)措施，定培訓(xùn)目標(biāo)。

5、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課堂與自習(xí)，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

6、利用自習(xí)課，解決班集體存在的共性問(wèn)題及作業(yè)中的錯(cuò)誤；利用空余時(shí)間，解決個(gè)別“學(xué)困生”當(dāng)天存在的困惑；每堂新課結(jié)束后，利用課堂時(shí)間，有意識(shí)地解決當(dāng)堂中的問(wèn)題。

7、一個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處要對(duì)“學(xué)困生”的家長(zhǎng)進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長(zhǎng)的反映，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步達(dá)到曹小沒(méi)差生。

8、各教研組要加大對(duì)“學(xué)困生”的補(bǔ)差力度，定期和不定期地檢查各教師的補(bǔ)課情況。側(cè)重點(diǎn)還是要放在課堂關(guān)注和面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課。總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

為了搞好培優(yōu)輔差工作，教導(dǎo)處要根據(jù)平時(shí)的檢查積累，結(jié)合各學(xué)部的評(píng)比與排隊(duì)，一學(xué)期召開一次培優(yōu)補(bǔ)差表彰大會(huì)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

余慶縣洞水小學(xué)教導(dǎo)處

2013年9月