第一篇：午休管理總結

定南第一小學2015-2016學年度第一學期

三（5）班午休管理小結

李文清

轉眼間，又快到了放寒假的時候了。進入托管部已經4個年頭了，每周學校安排2次帶孩子們到午休室午休，其中的甜也有苦也有。作為班主任的我不能說面面俱到，但我可以問心無愧的說，我已盡心盡責完成了學校給我安排的任務。

首先我做到了認真管理孩子們的午休，制定午休的規章細節，由生活老師和班干部監督班上的學生按時午休，做到能睡著的孩子則睡，養精蓄銳；不能睡著的孩子則趟，閉目養神。這樣有規律的作息時間孩子們才能精神飽滿的投入到下午的學習當中。在本學期中我們班共獲得了5次“文明寢室”稱號，這一點離不開生活老師的細心管理。

其次生活老師做到嚴格按照學校的規章條例管理本班的寢室，做到學生請假必登記，學生生病馬上聯系家長，出現問題及時告知班主任，協商解決辦法，做到今日事今日畢。生活老師還認真打掃寢室衛生，如地面、窗戶、窗臺等都干干凈凈，讓學生有一個良好的休息環境，更有利于孩子身心健康的成長。所以班上的家長都對我們班的生活老師非常滿意。

最后是我們班的孩子已經有了一個良好的學習生活習慣，根據專家的研究發現，21天以上的重復會形成習慣，85天的重復會形成穩定的習慣。我們的孩子已經是三年級了，早已適應的這樣的作息時間。再加上班干部的有效監督和小組積分，這一切都是我對班級于午休管理最應該總結部分。

習慣決定人的一生。一個擁有好習慣的人將會馬到成功，名列前茅；反之，一個擁有壞習慣的人將會一事無成，名落孫山；每個人都有許許多多的習慣，或好或壞，總之，好的習慣我們應該保留并繼續發揚。

第二篇：2013午休管理規定

濮陽高新區實驗學校住校生午休管理的規定

為了加強學校安全管理，維護學校正常秩序，保證學生午間休息，特作如下規定：（本規定從2013年5月2日開始實施）

一．午休安排

1.午休時間：中午12：50—14:20，共90分鐘。

2.午休地點：各班教室。

3.走讀生12：20之前離校回家，下午14：20后方可進校。

4.所有的住校生必須回教室休息，午休期間學生應保持教室的安靜，不得影響其他同學的午休。不準在教室內追逐打鬧、不準大聲喧嘩、打撲克，玩手機，聽MP3、串座位、串教室、買零食、吃東西,不準在教室看電影等與午休正常秩序相沖突的一切活動、不準在校園內從事任何體育運動或游戲活動，如果發生以上任何一種行為的，學校將嚴肅處理。

二．午休管理

1.班主任負責把本班住校生名單貼在班內，并在班內指定一名住校生管理人員，負責本班學生午休考勤及秩序管理，下午把本班午休違紀學生名單交給班主任處理。

2.各班住校生管理人員及時向值班生活老師反映本班發生的緊急事件。

3.生活老師中午值班，必須堅守崗位，負責午休紀律的管理記錄和安全防范。

4.班主任負責教育本班學生自覺遵守午休時間，教育學生服從值班教師的管理。年紀組長及班主任要不定期地到班檢查學生午休的到位情況和紀律狀況，處理本班發生的問題。

三．違紀處理

1.學生不遵守午休紀律，根據違紀性質及影響，依次給予警告、嚴重警告、記大過、留校察看、勸其轉學等處分。

2.因值班生活老師不到崗、不負責、造成學生傷害的，值班生活老師承擔相應責任。

注：周一中午宿舍大掃除、周三、周六中午學生進宿舍洗頭洗衣服，初一初二學生12:50必須離開宿舍到教室午休，初三初四學生13:10必須離開宿舍到教室午休，值班生活老師按時檢查宿舍衛生、內務，并按時鎖宿舍門。

濮陽高新區實驗學校

2013年5月2日

第三篇：午餐午休管理

午餐午休管理細則（2014.3）

為了進一步加強午餐午休管理，本著客觀、公平、公正、公開的原則同時并顧學校實際，特對午餐午休學生實行分段賦分、違紀減分、集中管理。

每班午餐午休1—5人每人賦5分；6—10人每人賦6分；11—15人每人賦7分；16—20賦8分；21—25人每人賦9分；26—30人每人賦10分。每班所有午餐午休人數的賦分合分為本班的基礎總分，每人次違反紀律扣0.5分。基礎總分—違紀總分/午休人數為本版的最終得分，期末折合一定比例計入班級量化

例如：

三年級五班就餐午休人數為26人其基礎總分為185分本周若違紀扣除20分那么本班本周得分為185-20/26=6.35分

注：若有疑問咨詢教導處

第四篇：午休管理措施

河北小學學生午休管理措施

一、指導思想

為維護校園安全穩定，堅持“安全首位”、“以人為本”、“預防為主、防患未然”的方針，加強學校午睡的安全管理，做到責任到人。及時消除一切安全隱患，創建平安校園，使學生養成良好的午休習慣。

二、學生午休管理措施

為了進一步加強學生管理，特別是學生的午休管理，防止學生午休時間出現意外情況，特制定本工作制度。具體措施如下：

1、統一作息時間。為進一步規范學校管理，加強學生的午休管理，新的學期，我們從學生的作息時間入手，狠抓學生的管理。特別是午休時間，各年級要根據要求，12:00午休鈴聲響后，學生進入教室午休，不得隨意外出教室，不準在教室內說話、走動。

2、加強教師值班力度。我們為加強學生管理，進一步監管好小學生。經學校研究決定，重新進行分工，教師值班要堅持中午的檢查力度，及時進行巡視不爭學生管理不留死角，保證各個時間段的監管。此外，學校對值班情況，進行不定時的檢查、抽查，發現值班不到崗、不到位現象，通報批評，嚴肅處理，決不姑息遷就。

3、發揮學生的管理作用。我們將進一步抓好小學生的自治工程，根據實際情況，將各班小學生進行合理分組，選出能夠大膽負責的小組長，形成“班級管班級，學生管學生，交叉管理。”的學生自治管理格局，充分發揮學生自制的作用。根據要求，午休時間，各班自治小組的組長，進入各自管理的班級，維持秩序，監控學生午休，發現情況，及時匯報

值班教師，并將詳細情況記錄存檔。

4、加大學生管理力度，從而保證了學生管理工作，做到了“事事有人管，時時有人管；人人有事做，時時不閑著。”

5、落實校園封閉制度。學校除了加強值班，發揮學生自治作用外，我們還實行了校園封閉制度。特別是針對學生午休，12:00后，值班教師關閉學校大門，外來人員不能隨時進入校園，保證了小學生午休時間校外人員的干擾，給學生創造了一個安靜的午休環境，保證小學生能夠安安靜靜的休息。

6、講學生午休管理納入評估。為細化管理，我們還將學生午休情況，納入班級管理，納入對班主任的管理。

三、獎懲制度

1、根據值班記錄、檢查評價，學期末，我們將對各個班級進行綜合評價，進行表彰獎勵；同時對班主任進行物質獎勵。

2、對于工作中積極主動，成績突出的個人（教師和學生），期末進行表彰獎勵。工作結束后，評優樹先時，同等條件下優先。

3、對于工作中不能履行職責，造成工作被動的，給以通報批評。由于工作疏忽，造成學生傷害事故的，學校將嚴肅處理，及時上報總校。

4、值班教師由于空崗，造成學生傷害的，當班教師應承擔相應的責任。

2009年5月24日

第五篇：學生午休管理量化規定

學生午休管理量化規定

為確保學生在校有充沛的精力投入學習，使學生們養成午休的良好習慣，學校就午休管理事項規定如下：

一、午休時間

原則上按每學期作息制度執行。本學期從5月3號到暑假前截止，每天午休時間為11：30——13：3 0。

二、學生午休管理量化內容及扣分標準

1、午休期間按時到宿舍午睡，午休鈴響后立即進入睡眠狀態，鈴響后不能進如自己宿舍，每次減2分，在舍但不在自己床鋪上，減1分，不脫鞋減0.5分。

2、學生必須按編定床位就寢，私自調換床位者扣1分；合鋪或擅自到他人床上睡扣2分。

3、無特殊情況，午休就寢時間開始四十分鐘后方可申請上廁所，提前去廁所減2分，去廁所時要輕手輕腳，不能猛跑，不能說話，不能從別舍窗前走過，不能影響他人休息，違者減2分。

4、午休就寢期間，隨意離開床鋪者，扣0.5分；就寢期間說話者扣1分；吃東西每次扣2分，看書或寫作業者扣1分并收繳有關書籍。

5、午休時間使用通信工具、游戲機等，視情節輕重扣1—5分，并暫扣物品。

6、在宿舍里打牌、下棋者，視情節扣1—3分，并沒收棋、牌具，并進行批評教育。

7、在宿舍亂釘、亂貼、亂畫者各扣1分，并要求恢復原來狀態。

8、未經允許不得到別班宿舍，違者扣1—2分。

9、不尊敬師長，不服從管理者，視其情節輕重扣1—5分，并進行批評教育。

三、學生量化結果處理方法

1、一月內量化管理累計被扣5分—7分的，通報家長協助教育；被扣7分—10分的，請家長到校協助教育，并參加勞動鍛煉一周；被扣11分—15分的，取消本學期在校午休資格，由家長自行聯系住宿之處；被扣16分以上的，取消在校住宿資格。

2、午休期間有下列情形之一的，直接請家長到校：

①不請假或請假未被批準而曠宿者。②打架斗毆。③上午放學后未經批準私自走出校門者。

3、量化管理由當班值周領導及午休值日教師、生活教師負責。

4、學生午休請假應事先書面申請，經班主任簽名，在午休就寢時間前送達午休管理人員處。學生請假條未能及時經班主任簽名的，可通過班主任向午休管理人員電話請假或向值周領導請假，并把午休請假條在午休就寢時間前送達午休管理人員處；經班主任證明，學生雖然有事先請假但未能在規定時間內送達的，扣該班級休量化分數1分。