第一篇：高二工作總結(jié)

勵(lì)精圖治促管理 千方百計(jì)要質(zhì)量

2010~2011年度上學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校、年級(jí)組改革實(shí)施方案和學(xué)校關(guān)于將學(xué)校教育教學(xué)管理重心前移的總體要求，高二年級(jí)組切實(shí)領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)講話精神，本著“管理觸角前沿化，管理手段全面化，管理方式多樣化，管理策略科學(xué)化”的工作思路，扎實(shí)開展年級(jí)各項(xiàng)工作。

一、提高認(rèn)識(shí)促統(tǒng)一，服務(wù)管理抓效能

年級(jí)組實(shí)施實(shí)體化運(yùn)作后，高二年級(jí)組首先召開了四個(gè)會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，切實(shí)實(shí)施三個(gè)部署。

首先召開四個(gè)會(huì)議：年級(jí)組全體教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)及年級(jí)成員會(huì)，認(rèn)真解讀學(xué)校新舉措、新要求。在很大程度上提高了高二年級(jí)教師的“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了奮斗方向。如今的高二年級(jí)老師們心往一塊想，勁往一處使，他們齊抓共管，切實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)管理，努力提高年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。

制定實(shí)施三個(gè)部署：安排部署年級(jí)工作方案，理清年級(jí)管理思路；安排部署無縫對(duì)接管理方案，指導(dǎo)班級(jí)日常規(guī)管理；安排部署寢室管理方案，堅(jiān)持年級(jí)成員坐陣管理。年級(jí)管理從細(xì)節(jié)入手，切實(shí)將兩操、就寢、住校生管理、學(xué)生值周、學(xué)困生、優(yōu)秀生管理等工作細(xì)化、量化、規(guī)范化，對(duì)各項(xiàng)管理進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人，切實(shí)履行各自管理責(zé)任。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，大膽嘗試依靠學(xué)生管理學(xué)生，努力提高學(xué)生干部的管理水平。年級(jí)組成立了學(xué)生自我管理管委會(huì)，管委會(huì)成員每天中午1:40前和晚上6:30前對(duì)各班自習(xí)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)控和管理。管理效果良好。各班根據(jù)相關(guān)反饋情況，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。為積極配合學(xué)校創(chuàng)建文明寢室，努力將高二學(xué)生寢室營(yíng)造成為----文明寢室的典范、住讀學(xué)生生活的溫馨家園、走讀學(xué)生羨慕的理想天地、同學(xué)之間友誼升華的結(jié)點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力提升的平臺(tái)、生活能力展現(xiàn)的場(chǎng)所、釋放心情、展示才華的舞臺(tái)，年級(jí)組認(rèn)真安排部署寢室管理方案，堅(jiān)持年級(jí)成員坐陣指揮管理，從服務(wù)管理上抓效能。彭潤(rùn)喬主任每天堅(jiān)持到學(xué)生寢室，指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生寢室清潔衛(wèi)生、寢室環(huán)境布臵等，從而使得高二年級(jí)寢室管理成效顯著，深受好評(píng)。

二、德育管理促落實(shí)，服務(wù)教學(xué)多元化

德育無小事，處處皆育人。年級(jí)組一班人深知“育人先立德”的道理，緊緊圍繞“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的管理理念，從小事德 育入手，促學(xué)生養(yǎng)成；以服務(wù)教學(xué)為主題，深入開展制度化管理、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化、嚴(yán)格化訓(xùn)練管理。

第一，努力開展“三抓三促”工作。

從抓學(xué)生外在形象入手，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成；從抓高二年級(jí)學(xué)生五種獨(dú)特現(xiàn)象（玩手機(jī)現(xiàn)象，玩游戲機(jī)現(xiàn)象，看閑書現(xiàn)象，上課打瞌睡現(xiàn)象，外出打夜現(xiàn)象）入手，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；從抓寢室管理入手，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立生活能力、互助意識(shí)的培養(yǎng)。為認(rèn)真落實(shí)“三抓三促”工作，年級(jí)組堅(jiān)持常規(guī)問題和突出問題一起抓，班主任管理與年級(jí)組管理相結(jié)合、學(xué)生自主管理與班級(jí)管理相結(jié)合的方法創(chuàng)

造性的開展工作。與此同時(shí)，認(rèn)真做好“六愛教育”、“一樹一立”教育。我們的具體做法是：以抓好學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，配合班主任做好相關(guān)學(xué)生工作。針對(duì)開學(xué)后出現(xiàn)的相關(guān)現(xiàn)象和問題，各班有針對(duì)性開展“愛國(guó)、愛校、愛家、愛老師、愛班、愛自己”的“六愛教育”主題班會(huì)；同時(shí)年級(jí)組充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一樹一立”教育，成功召開了高二年級(jí)全體學(xué)生“樹正氣，立新風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想”的廣播會(huì)議。年級(jí)組從細(xì)節(jié)入手，從小事做起，加大常規(guī)檢查力度，從頭抓起，從衣著手，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。劉德雄、莊萬忠、蔣勤澤、張萬平、張偉霞、蔡薇薇等老師從小事德育做起，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)不同的細(xì)節(jié)、變化著手扎實(shí)開展班級(jí)工作，成效顯著。

第二，深入開展制度管理，努力實(shí)施“三育人”工作。

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。用合理的制度約束人、用規(guī)范的制度激勵(lì)人、用嚴(yán)格的制度要求人，使學(xué)生人人遵紀(jì)、個(gè)個(gè)守規(guī)。根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，特別是學(xué)生中普遍存在的問題，我們努力實(shí)施“三育人”工作。我們用制度管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為，嚴(yán)格按照制度育人、管理育人、服務(wù)育人的“三育人”要求，制定了《高二年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范和管理暫行辦法》、制定了《高二年級(jí)學(xué)生無縫隙時(shí)間段值日制度及考核辦法》、《高二年級(jí)學(xué)生第三節(jié)晚自習(xí)管理制度》。并要求各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，檢討和規(guī)范自己的言行。同時(shí)，我們還制定了“沖擊名校生奮斗目標(biāo)跟蹤培育制度”、“后進(jìn)生幫扶跟蹤教育制度”等等；同時(shí)，年級(jí)組還建立問題學(xué)生檔案。就當(dāng)前存在的“學(xué)困生”等問題，與班主任進(jìn)行了深入的探討，積極尋找解決方案，建立問題學(xué)生檔案，將轉(zhuǎn)化差生工作納入年級(jí)重點(diǎn)工作的范疇，要求各任課教師特別是班主任做好問題學(xué)生檔案，樹立轉(zhuǎn)化一名差生與培養(yǎng)一名優(yōu)生一樣光榮的大教育觀。努力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，養(yǎng)成勤于記錄的習(xí)慣，將工作中所思、所想及具體做法記錄在冊(cè)，從而有針對(duì)性的開展相關(guān)工作。現(xiàn)在的高二年級(jí)，一改以前的疲沓與難馴，教室、寢室凈（地面、墻面干凈了）了也靜（安靜）了；兩操齊（無缺勤）了也奇（不再應(yīng)付，做的出奇的好了）了；學(xué)風(fēng)純（無違紀(jì)現(xiàn)象）了也群（厭學(xué)的學(xué)生明顯減少了）了。

第三、落實(shí)“

四、一”要求、實(shí)施愛心教育。

根據(jù)學(xué)校“四深入”“一關(guān)注”的要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，年級(jí)組一班人將深入教室，深入寢室，深入食堂，深入學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，時(shí)時(shí)處處關(guān)心、關(guān)注學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。經(jīng)常組織相關(guān)人員到附近網(wǎng)吧突查上網(wǎng)的學(xué)生情況。各班主任本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生之所想，一切服務(wù)學(xué)生，一切為學(xué)生的未來奠基。在工作中，時(shí)時(shí)傾注一個(gè)“愛”字，他們關(guān)愛學(xué)生，以愛導(dǎo)其心，以愛促其行，將愛心滲透到每一個(gè)學(xué)生的心田。他們從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一片紙屑，一個(gè)經(jīng)意的表情，一次不經(jīng)意犯錯(cuò)的自我檢討……無處不給學(xué)生以愛的洗禮與熏陶。期中考試前后各班主任根據(jù)本班考試情況，及時(shí)疏理、總結(jié)學(xué)法、交流學(xué)法，多方面組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活興奮點(diǎn)，最大限度地提高教育教學(xué)效果。周實(shí)忠老師的“愛”字教育獲得學(xué)生的廣泛贊

譽(yù)；吳倩老師的“平等、尊重”增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，向心力，使得班級(jí)工作紅紅火火。

第四、積極加強(qiáng)家校聯(lián)系，努力營(yíng)造三位平臺(tái)。

教育是一個(gè)由學(xué)校、社會(huì)、與家庭相結(jié)合的三位一體的教育。離開了家庭配合的教育是不完備的教育。班主任通過家訪、電話、電子郵件等方式與本班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，并了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活情況，從而有針對(duì)性的開展工作；對(duì)來訪家長(zhǎng)，年級(jí)成員熱情接待，坦誠(chéng)以對(duì)，向家長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，并耐心聽取家長(zhǎng)的意見，虛心接受家長(zhǎng)提供出的合理化建議。關(guān)注家庭困難生的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)真組織并實(shí)施國(guó)家助學(xué)金輔助計(jì)劃，使216名學(xué)生得到資助。工作中，我們正在逐步形成并建立家長(zhǎng)有效參與與年級(jí)共同教育管理的新機(jī)制，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，積極營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的良好成長(zhǎng)氛圍。吳自力、何國(guó)橋、嚴(yán)賢凱、劉光福、何偉等老師與家長(zhǎng)交朋友，利用休息時(shí)間與家長(zhǎng)一道，共同探究育子、教學(xué)心得，收效極佳。

第五、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，營(yíng)造溫馨和諧氛圍。

生命不保，談何教育？安全教育始終是年級(jí)工作中的重中之重。在工作中，年級(jí)組牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、就餐安全、乘車安全、住宿安全、購物安全、用水、用電安全等教育。掌握住宿生的住宿信息，對(duì)住校生、校外租宿生的姓名、住址、房東及監(jiān)護(hù)人、電話等一一登記造冊(cè)，以便管理。認(rèn)真排查一切安全隱患，杜絕一切安全事故發(fā)生，努力將高二年級(jí)打造成和諧、溫馨、安全的年級(jí)。陶群芳、祁海成等老師深入學(xué)生寢室，租住地關(guān)心學(xué)生，抽時(shí)間到附近網(wǎng)吧突查學(xué)生打夜情況，最大限度地杜絕了安全事故的發(fā)生。

第六，開展多彩文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

為給學(xué)生營(yíng)造一份良好的健康成長(zhǎng)氛圍，我們積極配合學(xué)校各處室開展豐富多彩的文體活動(dòng)。十月份配合體衛(wèi)處，組織學(xué)生成功參加了2010年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；配合政教處，成功召開了 “安全伴我行”的主題觀摩班會(huì)，召開了《牢記學(xué)生榮辱觀，做文明學(xué)生》的主題觀摩班會(huì)，參加學(xué)校法制報(bào)告會(huì)、消防知識(shí)報(bào)告會(huì)、第六屆校園藝術(shù)節(jié)；配合校團(tuán)委開展為困難學(xué)生的募捐活動(dòng)等等。

第七，研究性學(xué)習(xí)探索前行，新課改謀求主動(dòng)發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的實(shí)踐與體驗(yàn)。高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展已有一定基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)，通過認(rèn)真組織，探索經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，逐步推廣。目前，高二年級(jí)已經(jīng)完成了第一輪研究性學(xué)習(xí)，第二輪研究性學(xué)習(xí)大部分課題已經(jīng)運(yùn)行到結(jié)題階段。

彭潤(rùn)喬、童宗和、陶群芳、楊艷麗、王圣、李歡、魯志超、蔡薇薇、林靜、晏鵬、肖勝華、張學(xué)斌等老師不畏難、不畏艱，熱心為全體老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行發(fā)揮了自己的聰明才智。

三、狠抓教學(xué)常態(tài)管理，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

開學(xué)初，年級(jí)組根據(jù)學(xué)校目標(biāo)和思路，確立了適合本年級(jí)的新目標(biāo)：

對(duì)新的教學(xué)考核制度，采取新的工作措施，制定了新的考核方案；課堂教學(xué)中以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為前提，以學(xué)生的發(fā)展為目的；以學(xué)案實(shí)施為平臺(tái)，立足基礎(chǔ)教學(xué)；加強(qiáng)常規(guī)管理，注重教學(xué)實(shí)效，強(qiáng)化了工作紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升了全體師生的整體素質(zhì)。第一、充分落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造敬業(yè)愛崗團(tuán)隊(duì) 1.以備課組長(zhǎng)為龍頭，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)

年級(jí)組每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，通過在檢查發(fā)現(xiàn)問題。針對(duì)在檢查中出現(xiàn)的問題，備課組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行二至三次集體備課。在集備課中力求同組教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。年級(jí)教師以“明確目標(biāo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范有序、勤抓落實(shí)、高質(zhì)高效、持之以恒”為指導(dǎo)思想，以《新課標(biāo)》《大綱》為指導(dǎo)，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施。在教學(xué)中各位教師立足基礎(chǔ)，注重雙基，在教學(xué)之余，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高能力。注重課堂質(zhì)效，采用問題教學(xué)法，構(gòu)建生態(tài)課堂，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動(dòng)性、融洽了師生關(guān)系，取得一定的成效。按照學(xué)校要求，為適應(yīng)新形勢(shì)，新學(xué)期的工作需要，從開學(xué)初至學(xué)期末，始終堅(jiān)持狠抓學(xué)科集體備課，落實(shí)備課組責(zé)任管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，發(fā)揮集體智慧的力量，倡導(dǎo)探索高效課堂教學(xué)模式，以老帶新，以新促老，走小組合作，主動(dòng)發(fā)展的教研之路。全年級(jí)集體備課開展得有聲有色，數(shù)學(xué)組，外語組在發(fā)揮集體智慧，協(xié)同作戰(zhàn)方面更為突出。

李歡、蔡莉萍、嚴(yán)賢凱、劉其林、吳倩、周實(shí)忠、蔡薇薇、周利、祁海成、熊艷姣、王麗、呂曉梅、李霞、劉小會(huì)、胡少鴻、肖勝華、肖詩學(xué)、曾東旭、劉光福、張偉霞、袁寶妮、蔣勤澤、黃惠、倪偉平等教師備課認(rèn)真，教案規(guī)范，重點(diǎn)突出；劉德雄、何偉、黃蓉、王家斌、林靜、吳俊浪、馮志勇、汪文新、金翠華、肖孟妮、陶群方、王方敏、李毅凱、魯志超，童宗和、莊萬忠、何國(guó)橋、楊艷麗等教師，注重過程，善于小結(jié)和反思；董良超，涂作武，余波，張萬平，金林等教師，環(huán)節(jié)到位，熱情關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)，循循善誘，作業(yè)批改細(xì)致，記載詳細(xì)。2.以學(xué)生評(píng)教為輔平臺(tái)，打造敬業(yè)愛崗團(tuán)隊(duì)

根據(jù)學(xué)校意見，年級(jí)組認(rèn)真組織了每月一次的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。對(duì)在評(píng)教過程中學(xué)生提出的問題及時(shí)與當(dāng)事人聯(lián)系，共同尋找解決問題的方法；對(duì)表現(xiàn)突出的，提出表揚(yáng)，要求其再接再厲。評(píng)教客觀真實(shí)的反映了教師們的教育教學(xué)情況。結(jié)果顯示：高二年級(jí)絕大多數(shù)教師工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，他們誨人不倦的作風(fēng)，受到學(xué)生的一致好評(píng)。第二、厘清學(xué)科特點(diǎn)，突出工作重心

教學(xué)工作是年級(jí)工作的生命線，年級(jí)組一刻也不敢懈怠。本學(xué)期，年級(jí)組共如開四次備課組長(zhǎng)會(huì)議，共議教學(xué)主題。

1、語文組以“功夫硬、方向明、抓過程、重落實(shí)”為標(biāo)尺，重點(diǎn)實(shí)施 “研讀五書、博覽兩題”（即五書：新課標(biāo)、大綱、考綱、教材、教輔資料。兩題：近幾年高考題，各地備考試題），集體備課科學(xué)有效——根據(jù)個(gè)人的教學(xué)長(zhǎng)處分配備課任務(wù)，備課組統(tǒng)一確定基本思路，由備課老師準(zhǔn)備出一周所講的內(nèi)容，集體備課時(shí)討論增減個(gè)別內(nèi)容，重點(diǎn)放在考點(diǎn)方向研究、學(xué)習(xí)材料的安排、學(xué)習(xí)流程的確定、學(xué)情的分析等幾個(gè)方面，最后形成統(tǒng)一的教案。各位任課教師均使用集體備課教案，每個(gè)人的教學(xué)從訓(xùn)練的“質(zhì)”和“量”上下功夫，可以適當(dāng)增部分內(nèi)容，但不許減相關(guān)內(nèi)容，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的確定是依據(jù)學(xué)情、考情等因素確定的。他們的具體實(shí)施的落實(shí)策略是：

①.向課堂40分鐘要質(zhì)量。基本策略是先學(xué)后教，教在當(dāng)教處，教在疑惑處，教在重點(diǎn)處。

②.向早晚自習(xí)要質(zhì)量。早晚自習(xí)，全組有固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的自習(xí)每節(jié)自習(xí)分成小段每個(gè)段完成一項(xiàng)內(nèi)容。自習(xí)課重在學(xué)生動(dòng)手練，強(qiáng)化規(guī)范答題，教師適當(dāng)點(diǎn)播。

③.建立考試評(píng)價(jià)機(jī)制。每次大考結(jié)束，認(rèn)真做試卷分析，目的有三：一是檢測(cè)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容如何追蹤訓(xùn)練，確定復(fù)習(xí)方向；二是跟蹤重點(diǎn)生；三是確定整體提高的方向。

④.建立“作文按等級(jí)評(píng)分”體系。作文60分，在整個(gè)試卷中占1/3強(qiáng)的分?jǐn)?shù)，這個(gè)點(diǎn)是決定語文得分的重要內(nèi)容，所以本學(xué)期，作文采用“作文等級(jí)評(píng)分”的辦法，規(guī)范學(xué)生作文，提升作文能力，以求占領(lǐng)好作文這塊主陣地。

2、數(shù)學(xué)組以理性的思維，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，全組教師踏實(shí)肯干，認(rèn)真做好每一件事情為立組之本。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同謀事，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)靈活的學(xué)案，使學(xué)生從繁重的做題困惑中走出來，一課一練，當(dāng)堂消化。低起點(diǎn)，小步子，穩(wěn)步攀升，扎實(shí)的打好一輪的基礎(chǔ)。在教學(xué)中做到“三統(tǒng)一”：

統(tǒng)一觀念：針對(duì)高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭(zhēng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想。在不同階段選擇不同的教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。

統(tǒng)一目標(biāo)：第一學(xué)期，教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的教學(xué)”；第二學(xué)期目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)。

統(tǒng)一主線：以數(shù)學(xué)組自己編寫的一體化教案為主線。及時(shí)廣泛搜集外地信息，凝聚著教師的經(jīng)驗(yàn)和心血，也融入了全組教師的智慧，針對(duì)新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)剡x題。比較適合學(xué)生的層次和特點(diǎn)。

3、英語組的特點(diǎn)是，他們是一支充滿年輕和朝氣的教師隊(duì)伍，他們的立組之基是“愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮耕耘”。

①.熱情奔放、樂觀向上——具有年輕人特有的熱情、執(zhí)著，盡管在生活或工作中遇到不如意，都會(huì)保持積極心態(tài)，昂首挺面對(duì)一切，以最佳的情緒、帶著飽滿熱情面對(duì)課堂面對(duì)學(xué)生。在課堂上她們用激情感染學(xué)生、用溫情感動(dòng)學(xué)生、讓學(xué)生在溫馨融洽的氣氛中快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，英語成績(jī)有了顯著提高。教師們利用晨讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生，督促檢查學(xué)生背單詞，體現(xiàn)出了極高的敬業(yè)精神。

②.團(tuán)結(jié)一心、目標(biāo)一致——為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所突破，無論是課間還是集體備課都充分發(fā)揮團(tuán)體的力量，群策群力，聚集體智慧以一身，更好更全面設(shè)計(jì)教案學(xué)案，有時(shí)幾易其稿，最后成定奪。目的讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，信心百倍學(xué)好英語。體現(xiàn)了追求精高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

4、物理組是一個(gè)“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、奮進(jìn)”的集體，他們的具體做法是：

①.集體備課時(shí)確定下一周的授課內(nèi)容，并從參考書中選出例題、習(xí)題；然后集體做題，目的是最終確定使用有價(jià)值的習(xí)題。進(jìn)而確定題目的數(shù)量形成學(xué)案。在學(xué)案中回歸課本、典例展示、例題選講環(huán)環(huán)相扣。分散難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)，一課一結(jié)。同時(shí)也使某些教師不會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而漏掉知識(shí)點(diǎn)、不會(huì)片面化。

②.組內(nèi)每位教師都有各自的工作特色，他們切合實(shí)際的做法，讓學(xué)生感到物理不是很難學(xué)，教學(xué)中全力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、化學(xué)組一班人，緊跟新形勢(shì)，認(rèn)真落實(shí)新課改理念，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)。他們完善了“教學(xué)大綱和考綱指導(dǎo)下的化學(xué)教學(xué)模式”，為新課改的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也豐富了學(xué)校的課題。落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課；加強(qiáng)高考研究，根據(jù)化學(xué)科的情況，實(shí)施針對(duì)性的“專題小篇練習(xí)”是化學(xué)科提高整體成績(jī)的一項(xiàng)舉措

6、生物組的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們樂觀向上，工作有條不紊。在集體備課、教案的設(shè)計(jì)與討論中互相配合，完成的出色。精心選擇練習(xí)，實(shí)施分層教學(xué)收到了良好效果。

7、歷史組的教師站在歷史的高度，站得高看得遠(yuǎn)，以教研帶動(dòng)教學(xué)，事半功倍。①.他們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，不斷提高教師的教研、教學(xué)水平，提高教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。②.根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，取得了良好的教育教學(xué)效果。

8、地理組是一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，毫不馬虎的群體。他們?cè)诮虒W(xué)中營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍和人際關(guān)系。在教學(xué)中不論學(xué)生成績(jī)好壞，共同關(guān)注每一位學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。

9、政治組堅(jiān)持在復(fù)習(xí)基本知識(shí)、基本理論的同時(shí)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。尤其是在安裝多媒體以后，每次課上播放圖像的重大新聞，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去理解，不斷學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和遷移能力，取得了良好的教育教學(xué)效果。

四、盤點(diǎn)過去知不足，任重道遠(yuǎn)謀發(fā)展

兩個(gè)多月過去了，盤點(diǎn)過去我們的工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與學(xué)校的要求相距較遠(yuǎn)，還有許多不盡人意的地方：

1、班主任還存在教育意識(shí)、育人能力不強(qiáng)，主動(dòng)性，創(chuàng)新性不夠，影響了德育工作實(shí)效性。今后將加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標(biāo)，提高班級(jí)管理能力。

2、各項(xiàng)制度還有待完善與提高，今后將改革完善班主任及班級(jí)量化考核辦法，力爭(zhēng)各項(xiàng)管理有制度、有實(shí)施，善始善終，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

3、個(gè)別班級(jí)學(xué)生管理仍然滯后，有少數(shù)班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育有所放松，極少數(shù)班主任工作不能與年級(jí)要求同步進(jìn)行，學(xué)生寢室的清潔衛(wèi)生尚需加強(qiáng)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期偏下，學(xué)習(xí)積極性不夠高，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠強(qiáng)等等。

過去的一學(xué)期，是奮斗的一學(xué)期，是愉快的一學(xué)期，是團(tuán)結(jié)合作的一學(xué)期。面對(duì)未來我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在今后的工作中，我們將不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為完成2012年高考任務(wù)而努力奮斗。

高 二 年 級(jí) 組 二0一一年一月二十日

第二篇：高二工作總結(jié)

高二工作總結(jié)

高二工作總結(jié)1

本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。

一、學(xué)生方面

1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，成果顯著

這學(xué)期，高一二年級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”，開展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會(huì)；三是以問題為導(dǎo)引，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來了，睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了，學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。

2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

在高一年級(jí)養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時(shí)，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、利用班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

在本學(xué)期，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。第一以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)、班干部、小組長(zhǎng)的集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會(huì)制定班級(jí)小組及個(gè)人考核機(jī)制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理，規(guī)范其日常行為；第二利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，各種法律知識(shí)及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)與安全意識(shí)；第三，經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、進(jìn)行緊急疏散演練，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力

貫徹晉中市教育局文件，根據(jù)學(xué)校德育處安排，年級(jí)在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項(xiàng)工作將長(zhǎng)抓不懈。

5、開展國(guó)學(xué)教育，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，本學(xué)期年級(jí)開設(shè)國(guó)學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試，強(qiáng)化了教育效果。

6、開展豐富的文體活動(dòng)，極大地充實(shí)了學(xué)生的生活

一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級(jí)活動(dòng)的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級(jí)的目標(biāo)等等。

二是積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二＊九學(xué)生演講比賽，元旦晚會(huì)，豐富了同學(xué)們的精神生活；

三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。

四是兩操整齊劃一，口號(hào)響亮，既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作，并借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教師方面

1、深入開展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期高一、二年級(jí)開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級(jí)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地編寫學(xué)案，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)改革要求上課，之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)了年級(jí)管理，強(qiáng)化了常規(guī)考核

結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級(jí)實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項(xiàng)常規(guī)情況等等，年級(jí)干事及年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實(shí)，使得年級(jí)的運(yùn)行更加規(guī)范有序，各項(xiàng)工作完成得更加圓滿出色。

對(duì)于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的.開展。

3、小組化管理初見成效，學(xué)生的合作探究意識(shí)增強(qiáng)

各班主任在自己的班級(jí)采用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質(zhì)；同時(shí)把小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，都作為小組考核的內(nèi)容，并以周進(jìn)行量化考核，以部頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了他們的自律意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

4、各教研組團(tuán)結(jié)一致，極大地發(fā)揮了核心作用與帶頭作用

各教研組在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)，教研，批改，輔導(dǎo)，出學(xué)案，做反思，深入推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平，為下一步的高三工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、以老帶新，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)

在學(xué)校“青藍(lán)工程”的大前提下，老教師熱情地對(duì)青年教師進(jìn)行了指導(dǎo)，新教師積極主動(dòng)地聽老教師的課，向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，這樣極大地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)，年級(jí)還定期不定期地抽查他們師徒結(jié)對(duì)的聽課筆記及學(xué)案情況，也起到了一定的督促作用。

6、通過周清，極大地彌補(bǔ)了學(xué)生弱科

每周文科進(jìn)行數(shù)學(xué)的周情工作，理科進(jìn)行數(shù)學(xué)及物理的周清工作，對(duì)一周當(dāng)中，學(xué)生有問題的地方進(jìn)行再指導(dǎo)，再點(diǎn)撥，使學(xué)生真正弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；另外在學(xué)生周日復(fù)習(xí)總結(jié)資料基礎(chǔ)上，老師出題，以試題的形式讓學(xué)生對(duì)一周學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)；這樣極大地彌補(bǔ)了學(xué)生的弱科。

7、更新觀念，適應(yīng)新課程

這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的問題，否則將直接影響到高三。高二年級(jí)的各位老師或者利用外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的精神；或者自己根據(jù)教參及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，及時(shí)調(diào)整策略，為明年做準(zhǔn)備。

8、圓滿完成了兩次大型考試任務(wù)

高二年級(jí)上半學(xué)期的大型考試主要有兩場(chǎng)，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場(chǎng)考試中，高二年級(jí)全體教師積極參與到監(jiān)考與閱卷中，圓滿完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。

9、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

本學(xué)期來，通過家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，促進(jìn)了相互的理解與溝通，增強(qiáng)了教育的效果，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)方面

1、各部主任積極參與了年級(jí)管理，使高二年級(jí)的管理水平又上一個(gè)新臺(tái)階

一是年級(jí)的教研工作，各個(gè)部主任按科目分開承包，認(rèn)真地參與了進(jìn)去，并給予指導(dǎo)性意見和建議；二是年級(jí)的管理工作，各部主任從教學(xué)、班任管理、活動(dòng)等各個(gè)方面，輪流分管年級(jí)工作，使年級(jí)的工作更加到位，完成得更加圓滿；三是本部的班級(jí)管理及教學(xué)工作，部主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，也取得了出色的成績(jī)。

2、率先垂范，做工作的模范和帶頭人

年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)在年級(jí)的各項(xiàng)工作中，都率先垂范，處處爭(zhēng)先。工作上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；為人上團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心下屬；對(duì)學(xué)生則處處關(guān)心，噓寒問暖；確實(shí)做到了學(xué)校各項(xiàng)工作的模范和帶頭人，極大地增強(qiáng)了年級(jí)的凝聚力與向心力。

總之，這一學(xué)期里， 德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班級(jí)管理工作、教學(xué)改革工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，舊的一年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)來臨，希望在下學(xué)期的工作中，高二年級(jí)的全體同仁能團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)輝煌！

高二工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)xxx班和xxx班工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的如下：

一、精心備課，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。

因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣， 因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

平時(shí)懶動(dòng)不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后，反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其有積極的情態(tài)，才能保持的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的.情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

高二工作總結(jié)3

從去年開始，我在高中二年級(jí)擔(dān)任化學(xué)教學(xué)任務(wù)。以下是過去一年教學(xué)工作的總結(jié)，主要包括三點(diǎn)：

1、遵循規(guī)律，把握學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

化學(xué)課很實(shí)驗(yàn)性。化學(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從不同角度研究關(guān)鍵問題，探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過實(shí)驗(yàn)問題的研究把握重點(diǎn)，既能達(dá)到讓學(xué)生了解重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的，又能讓學(xué)生通過研究性實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科研的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。在過去的一年里，我在做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的.同時(shí)，重點(diǎn)加大了對(duì)成績(jī)差、不想學(xué)、不愿意學(xué)、甚至厭學(xué)、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重。通過一年的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)化學(xué)不感興趣的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，一些厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生改變了對(duì)化學(xué)“不學(xué)習(xí)”和“學(xué)得不好”的看法。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育

通過對(duì)考生答題中存在的問題的分析，我覺得主要與考生未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識(shí)和技能有關(guān)。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提。如果基礎(chǔ)不牢固，很難學(xué)好化學(xué)。因此，重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)務(wù)之急。因此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持把握基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持化學(xué)教材知識(shí)，努力通過教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力不同。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，并盡量降低他們的水平。我們將堅(jiān)決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法，留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能很好地消化吸收知識(shí)，避免跟不上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問題。堅(jiān)持基本技能，注重化學(xué)術(shù)語的使用和基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

3、求實(shí)創(chuàng)新，積極參與教學(xué)改革

創(chuàng)新是每一項(xiàng)工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。根據(jù)教學(xué)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展變化，進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。因此，我積極參與教學(xué)改革，將我的教學(xué)和科研水平提升到一個(gè)更高的水平。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，更好地提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法。

我積極虛心地聽公開課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正和修正不足。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。

通過一年的教學(xué)，我們提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新方面還有待提高。在下一步的教學(xué)過程中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

高二工作總結(jié)4

一、工作與成績(jī)

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級(jí)（1）和（7）兩個(gè)班英語科教學(xué)任務(wù)。在這一階段我主要從以下幾個(gè)方面去開展工作。

1、了解班級(jí)及學(xué)生情況。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較上學(xué)期有較大變化，中途接手高二（7）班，這給工作增加了難度。為此，我認(rèn)真查閱了學(xué)生的上學(xué)期的成績(jī)，并與原帶班老師座談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況。同時(shí)，我還通過提問、與學(xué)生交流及摸底考試，進(jìn)一步摸清學(xué)生的英語基礎(chǔ)，這些工作為本學(xué)期的教育、教學(xué)順利開展起到積極的促進(jìn)作用。

2、制定教育、教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)了解到的學(xué)生情況，我制定了本學(xué)期的教育、教學(xué)計(jì)劃，即高二年級(jí)仍以課本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)詞匯，輔以閱讀技巧，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；對(duì)于高二（7）班，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)差，詞匯量少得可憐，特別是班里有部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒，故應(yīng)降低教學(xué)難度，注意學(xué)習(xí)生思想動(dòng)態(tài)和傾向，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為抓手，努力幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握基本的一定量的詞匯和語法規(guī)則，特別是要重新喚起那些有厭學(xué)情緒的`學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)詞匯識(shí)記。針對(duì)高二年級(jí)的學(xué)生詞匯量少，從而造成學(xué)習(xí)、閱讀困難，成績(jī)提高緩慢的情況，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，要繼續(xù)要求學(xué)生要多記、多認(rèn)詞匯，每天都布置聽寫任務(wù)，一個(gè)單元的詞匯做到多次重復(fù)，幫助學(xué)生把詞匯復(fù)習(xí)鞏固好。

4、堅(jiān)持以閱讀訓(xùn)練為主，結(jié)合聽力和書面表達(dá)能力訓(xùn)練，促進(jìn)綜合能力提升。閱讀在高中英語教學(xué)中占有重要地位，老師們常說“得閱讀得天下”就是這個(gè)道理。本學(xué)期，我繼續(xù)把提高“閱讀”能力放在最重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每天都布置一定量的閱讀或完形填空給學(xué)生完成，每周進(jìn)行一次25分鐘的完形與閱讀限時(shí)訓(xùn)練。通過提高學(xué)生的閱讀能力，再加以每周兩聽和一周一寫的訓(xùn)練，學(xué)生的綜合能力有了提升。從大多數(shù)學(xué)生第一月考成績(jī)與期末考成績(jī)對(duì)比來看，學(xué)生們的成績(jī)都已大有提升。

二、存在的問題與今后工作設(shè)想

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，在（1）班許多學(xué)生的英語成績(jī)有所提升，而（7）班仍有許多學(xué)生英語成績(jī)不現(xiàn)起色。針對(duì)以上情況，在以后的教學(xué)工作中，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、了解學(xué)生實(shí)情，從實(shí)際出發(fā)，多鼓勵(lì)，在教學(xué)中做到有的放矢。同時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，又要輔以學(xué)習(xí)的策略和方法。

2、加強(qiáng)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，保證不同層次的學(xué)生經(jīng)學(xué)習(xí)之后都有收獲、有提高。

高二工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束，回顧這學(xué)期的班級(jí)工作，真是感慨萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的進(jìn)步，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生思想方面：經(jīng)常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)行集體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了一定的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少，特別是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問題，好多學(xué)生胸?zé)o志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆心理嚴(yán)重，聽不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩，不愛學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。

二、班級(jí)管理方面：學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個(gè)小組，由秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化，每周公布一次，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)，后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施；每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考之后也是如此，極地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)成績(jī)也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒有時(shí)間做作業(yè)，沒有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最后索性什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò)，這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個(gè)成績(jī)也保不住了；翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長(zhǎng)上的，對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不理，成績(jī)好壞對(duì)他沒有任何關(guān)系。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面：本學(xué)期成功的召開了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了一定的效果。比如胡正飛家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁屯增，三次月考一躍成為班里第三名；一直完不成作業(yè)的`張桂蘭，能按時(shí)完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考，進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生各方面的情況，便于對(duì)學(xué)生管理。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家，收到了滿意的效果。平時(shí)還給家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，特別是那些自制力差的學(xué)生，經(jīng)常給家長(zhǎng)通通話，進(jìn)行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了一定的收效。

四、其他方面：值日情況不錯(cuò)，每天掃的很干凈，及時(shí)。不足的是不能保持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好，沒周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué)，說了也不聽，我也沒有在心去抓。考勤也不太樂觀，有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次型勞動(dòng)都完成得很出色，同學(xué)們都積極肯干，吃苦耐勞，值得表揚(yáng)。

以上是我的班級(jí)工作總結(jié)，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。今后要多動(dòng)腦筋，多想辦法，盡力使各方面都做的盡善盡美。

高二工作總結(jié)6

下面是我作為班主任的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，確切說應(yīng)該是一點(diǎn)心得吧！我覺得作為一名班主任，不僅僅是自己的管理策略，更是自己一種情感的投入，只有與同學(xué)們進(jìn)行情感的交流他們才能真正的與你交心，也才能真正的把自己投入到這個(gè)班級(jí)中來。

具體講，情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

一、班主任要增強(qiáng)角色魅力

班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。

二、能增加教育的可信度

面對(duì)不聽話的學(xué)生，班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷，深入了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)入手，教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道”的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一個(gè)班四十三個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其事，班集體豈不成了一盤散沙?我們班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的'心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣，學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活，心就會(huì)往一塊兒想，勁就會(huì)往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說教，枯燥乏味，學(xué)生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此，班主任在教育學(xué)生的過程中，可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩(wěn)定的，這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信，就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。

五、能激勵(lì)后進(jìn)生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化

任何一個(gè)班集體都或多或少存在著后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后經(jīng)生工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績(jī)保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，班主任的工作不僅僅是去管理一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律更是心與心的交流情與情的對(duì)話，不要總是把自己置于一個(gè)很高的位置擺在一個(gè)很高的姿態(tài)，這樣只能成為一個(gè)班級(jí)的管理者而不是一個(gè)好的班主任，人生中最難的是人與人的交流，何況是跟一群正在成長(zhǎng)的孩子，要把他們領(lǐng)上一條成功的人生道路，因此班主任的責(zé)任很大。所以一定要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅(jiān)持“以情動(dòng)人”，“以理服人”。

高二工作總結(jié)7

德育是對(duì)受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動(dòng)，理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新的新形勢(shì)下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略這一時(shí)代所提出的緊迫要求。

一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

學(xué)校德育普遍存在一個(gè)問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實(shí)生活中有爭(zhēng)議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會(huì)而言，一些社會(huì)的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對(duì)國(guó)家和社會(huì)的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會(huì)教育、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的感情，個(gè)人的理想信念，道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。

二、過渡年級(jí)進(jìn)行前途理想教育的必要性。

高二是個(gè)過渡年級(jí)，以我校的實(shí)際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考?jí)毫Γ鲜∫患?jí)學(xué)校后會(huì)考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕;下半學(xué)期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個(gè)新的'班集體，班級(jí)管理從零開始;分班后有些班級(jí)差生相對(duì)較集中，增加了管理難度;學(xué)校量化考評(píng)制度學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過程，高二階段有極個(gè)別學(xué)生思想上對(duì)這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評(píng)相對(duì)落后。

在過渡年級(jí)找一個(gè)德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。

從本年級(jí)實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo)，并結(jié)合理想前途教育，年級(jí)指導(dǎo)徐校長(zhǎng)在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績(jī)上睡大覺，要志存高遠(yuǎn)等。

三、德育工作中的幾點(diǎn)思考

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好，確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問題。

1、工作方法問題

做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細(xì)心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。

2、抓德育契機(jī)的問題

教育的契機(jī)往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機(jī)會(huì)不是等來的，應(yīng)是抓來的。“勤”字當(dāng)頭還有個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的問題。

3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

某些班級(jí)工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級(jí)應(yīng)該注意的一個(gè)共性的問題。

4、過渡年級(jí)學(xué)生心理多變，這幾個(gè)方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的：

(1)青春期學(xué)生心理問題;

(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;

(3)個(gè)別有心理偏常的問題等等。

定準(zhǔn)德育目標(biāo)，分步實(shí)施教育。學(xué)校針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)的學(xué)生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學(xué)的，同時(shí)也是可操作的。

四、圍繞德育主線開展的一系列工作

教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的，教育內(nèi)容，教育形式，學(xué)生才會(huì)接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西，從而達(dá)到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學(xué)生樂于接受的。高二年級(jí)在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯。

高二工作總結(jié)8

第二學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

1。本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫了心得體會(huì)，師德修養(yǎng)得到提升。

2。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評(píng)課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。

3。加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課；既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。

二．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。

4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

5、在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

本學(xué)期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課交流互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課，聽課，評(píng)課，我們歷史教研組的教師能更好的'交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗(yàn)，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。

四．存在不足

1教研形式缺乏多樣性教研的“瓶頸”是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

五、整改策略：

1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。

3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，突破教研“瓶頸”專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個(gè)瓶頸呢？首先，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要積極爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，對(duì)教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

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本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂教學(xué)模式，致力于提高高二年級(jí)英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jī)。

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高二英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，一周進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。

2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，備課組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時(shí)備課組還走出校門，積極參與區(qū)、市里的教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種

教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。

3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語課外競(jìng)賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語備課組積極組織學(xué)生參加了一些有利于英語實(shí)際教學(xué)的英語競(jìng)賽活動(dòng)。

二、總結(jié)問題

1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。

3、我們堅(jiān)持應(yīng)用新的授課模式，由于經(jīng)驗(yàn)不足，個(gè)別環(huán)節(jié)把握不到位。

三、解決方法

針對(duì)上述問題，我們的做法是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在全面實(shí)施高中新課程的進(jìn)程中，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性，這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長(zhǎng)的`終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。

5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)校、教導(dǎo)處和年級(jí)組的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語備課組的工作得以順利開展并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。

高二工作總結(jié)10

本學(xué)期任高二（5）班班主任，由25名加強(qiáng)生和24名文藝特長(zhǎng)生組成，個(gè)性差異比較大，不好協(xié)調(diào)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在班級(jí)管理與建設(shè)上取得了顯著的成效。為今后更好的開展工作，將半年來的工作體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，樹立正氣。

樹立班級(jí)目標(biāo)：“支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)。”使同學(xué)們有一個(gè)努力的方向，形成積極的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。成功是需要點(diǎn)滴的積累，學(xué)習(xí)也不例外：在課內(nèi)知識(shí)方面，同學(xué)們把握住課堂寶貴的時(shí)間，認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，敢于和老師爭(zhēng)辯交流；課后做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，大家互相幫助共攻難題；在課外知識(shí)方面，同學(xué)們爭(zhēng)取時(shí)間，拓展知識(shí)面，關(guān)注身邊的信息，提高自學(xué)能力；同學(xué)間還經(jīng)常交流討論，思維能力得到進(jìn)一步提高。

二、加強(qiáng)班干部建設(shè)，做到學(xué)生能夠自我管理。

為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，選任班團(tuán)干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學(xué)脫穎而出，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，期初班委、團(tuán)委干部認(rèn)真而細(xì)密地制定好學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。由于班團(tuán)干部之間配合緊密相互支持，所以每項(xiàng)工作都開展得很順利。平時(shí)，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部團(tuán)碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。并建立了班團(tuán)委輪流值班制度。

三、正面引導(dǎo)健康輿論的形成。

良好的班級(jí)輿論，對(duì)優(yōu)化班集管理，促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個(gè)“磁場(chǎng)”，吸引周圍同學(xué)，“磁化”周圍同學(xué)。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強(qiáng)化健康的輿論，平時(shí)生活中，要經(jīng)常選擇有教育意義的文章在上班會(huì)時(shí)宣讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動(dòng)教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)教育，塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)還積極參加學(xué)校組織開展的.各種活動(dòng)。通過這些活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們溝通、合作的意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

四、扎實(shí)有效的工作結(jié)出了累累碩果：

在9月中旬舉行的宿舍文化設(shè)計(jì)評(píng)比中，我班的7個(gè)宿舍均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，這在學(xué)校的所有教學(xué)班級(jí)中皆無僅有，并在政教處舉行的宿舍衛(wèi)生評(píng)比中我班的學(xué)生宿舍多次獲得“文明宿舍”的光榮稱號(hào)。

在校級(jí)籃球賽中，我班組織有序，紀(jì)律嚴(yán)明，獲得“紀(jì)律風(fēng)尚獎(jiǎng)”。在期中考試中，我班的張靜同學(xué)全年級(jí)第一。音樂藝術(shù)生有11人進(jìn)入校級(jí)前50名。

在20xx年元旦晚會(huì)中，我班的藝術(shù)生大放異彩，不僅為學(xué)校貢獻(xiàn)了力量，還為我班捧回了“特別獎(jiǎng)”。

在過去的一年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績(jī)，在新的一年里，我們要認(rèn)真剖析自己，努力揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。

高二工作總結(jié)11

本學(xué)期工作我承擔(dān)了高三和高二兩個(gè)年級(jí)的政治課，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

由于我是中途接這個(gè)班級(jí)的課，學(xué)生一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭(zhēng)取在各種類型的考試中取得好成績(jī)。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：

一：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法和教學(xué)內(nèi)容的研究和改革

在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還不定期的采用多媒體教學(xué),如投影儀、幻燈片、漫畫等提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系

在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，必須要結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)與訓(xùn)練，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)和查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過程，所以經(jīng)常苦口婆心地勸導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真地獨(dú)立地完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，定期收繳給于批閱。

四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平

近幾年來，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)相比于自己參加高考的時(shí)期有了極大的變化。所以作為教師要配合對(duì)新教材的把握，跟上教材與測(cè)試發(fā)展的步伐，要自我激勵(lì)，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計(jì)，知識(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的學(xué)習(xí)筆記。

五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中

為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹的面孔，舒緩的.語氣認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學(xué)生利用課間經(jīng)常交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與方法，鼓勵(lì)差生積極面對(duì)人生，通過典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一學(xué)期馬上就結(jié)束了，本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。

1、高二是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但由于文科班課程多，又事關(guān)會(huì)考，心有余而力不足，自己的很多計(jì)劃和設(shè)計(jì)沒有如期實(shí)施。

2、針對(duì)我校高二文科學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，也沒有做到。

3、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師。對(duì)本人來講這將是一向長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。

高二工作總結(jié)12

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對(duì)這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力

我結(jié)合多年從事高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得研究的問題

16屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力?

2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯;

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);

5、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

7、在我省明年高考方案沒有出臺(tái)之前，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

本學(xué)年我擔(dān)任高二（9、10、xx）三個(gè)班的化學(xué)課（下學(xué)期教10、xx班），同時(shí)承擔(dān)了高二備課組組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課組取得的成績(jī)

1、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在20xx年春季會(huì)考中，我校化學(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96。17%，僅比二中低0。3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過二中。

2、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級(jí)舉行的教學(xué)競(jìng)賽，把參賽當(dāng)成全組的事情，教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新，反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績(jī)。在順義區(qū)基本功筆試中，全組成績(jī)合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn)，為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。

二、個(gè)人取得的教學(xué)成績(jī)

1、在20xx年春季會(huì)考中，我所教的三個(gè)班（1個(gè)實(shí)驗(yàn)班，2個(gè)平行班），取得了會(huì)考及格率100%的好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

2、20xx年4月，在北京市化學(xué)會(huì)組織的高二化學(xué)競(jìng)賽中，我所教的學(xué)生張迪獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，張立文、焦陽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，張楠、胡胡子健獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

3、一年來，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。

三、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì)工作、論文獲獎(jiǎng)

1、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的'編寫工作；完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽講座、開研討會(huì)、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實(shí)，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。

2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20xx年xx月，我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn)，理念引導(dǎo)了方法，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。

3、論文獲獎(jiǎng)：

20xx年4月，我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng)。

20xx年1月，我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國(guó)“和諧德育與班主任治班方略”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

20xx年6月，我被評(píng)為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。

這一年的工作快樂而又充實(shí)，點(diǎn)滴成績(jī)的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，尤其是每當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候，我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進(jìn)，因?yàn)樗麄兙褪俏磥恚褪窍Ｍ?/p>

反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的書，每天早晨的晨讀課，總會(huì)聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

3、注重平時(shí)的積累與寫作

本學(xué)期我讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”，主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣裕瑢W(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

在寫作上，我經(jīng)常抓住契機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行即興寫作，比如：在學(xué)完“坐井觀天”后，我會(huì)讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記；學(xué)完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會(huì)畫些什么。

4、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動(dòng)

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

高二工作總結(jié)13

一、20xx—20xx年工作總結(jié)

1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期集中學(xué)習(xí)了《歷史高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是歷史學(xué)科基本素養(yǎng)？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求？等一系列問題進(jìn)行了研討，提高了專業(yè)理論水平。

2、進(jìn)行公開課教學(xué)與評(píng)議：本學(xué)期共上有十九節(jié)公開課，每位老師課前做了大量準(zhǔn)備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，尤其是“同課異構(gòu)”，使大家受益匪淺。

3、舉辦專題講座和校內(nèi)競(jìng)賽： 本學(xué)期共有五位老師就中國(guó)歷史名人、20xx年高考熱點(diǎn)問題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專題講座、高二年級(jí)進(jìn)行了校內(nèi)歷史小論文和知識(shí)比賽。

4、按學(xué)校要求組織進(jìn)行了青年教師歷史課堂教學(xué)比賽和優(yōu)秀教案比賽。

5、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究，并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。

二．教研組工作思考：

隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，管理模式的下移，年級(jí)組、備課組的作用日益增強(qiáng)，月考、期中考命題，組織閱卷等具體事務(wù)性的工作由備課組完成，那么教研組的職責(zé)是什么？除了按學(xué)校的安排開展一些教研活動(dòng)，督促落實(shí)外，如何讓每次的教研活動(dòng)時(shí)間發(fā)揮更好的效應(yīng)，營(yíng)造一個(gè)讓年輕教師更好更快成長(zhǎng)的良好環(huán)境，尤其值得我們組長(zhǎng)的思考，有兩點(diǎn)應(yīng)該是重要：

1 。讓教研組充滿書香味：

讀書是當(dāng)好一個(gè)教師的底氣，不讀書談不上教好書，由于工作任務(wù)重，我們很難做到博覽群書，但每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的需要讀一些書、文章，會(huì)有很多感觸，尤其是一本好書，一篇好文章，從中受益很多，對(duì)自己的教育教學(xué)也會(huì)很有幫助。讓教研組成讀書交流的平臺(tái)，每位教師每學(xué)期在教研時(shí)間至少向組里老師推薦一篇好文章或一本好書，談內(nèi)容、談感受，讓大家開闊眼界，共同分享精神大餐，形成重讀書的良好氛圍。

2．多聽課更要多評(píng)課：

聽課是一種良好的學(xué)習(xí)，自從學(xué)校設(shè)立了聽課月以后，大家聽課的積極性比較高的.，同行聽課時(shí)自然會(huì)想到我是如何上這課的，別的老師巧妙的課堂設(shè)計(jì)，獨(dú)特的教材分析和精彩的師生互動(dòng)會(huì)使你很受觸動(dòng)，別的老師不成功之處往往印象很深，值得吸取教訓(xùn)。但聽課后的評(píng)課比聽課更為重要，因?yàn)槭枪_課，上課的老師會(huì)更認(rèn)真的去讀書、思考、設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上課后特別希望聽得同行們的評(píng)價(jià)，教研組在聽課后及時(shí)組織教師坐下來，象剖析一個(gè)案例一樣客觀進(jìn)行評(píng)課，不一味的吹捧唱贊歌，尤其是同課異構(gòu)，進(jìn)行比較性的評(píng)價(jià)，對(duì)教師的成長(zhǎng)特別有幫助，每位老師在聽課和評(píng)課中都得到鍛煉和提高。

希望教研組真正成為同行進(jìn)行教研交流的平臺(tái)，年輕教師成長(zhǎng)的搖籃，做有思想的老師。

高二工作總結(jié)14

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論的理念

1、我們英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。例如：示范課展示交流、論文交流、作業(yè)設(shè)計(jì)交流、學(xué)困生輔導(dǎo)交流等。真正的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，讓我們教研組的教研活動(dòng)真正發(fā)揮實(shí)效。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)中，不斷反思、探索，并聯(lián)系課堂教學(xué)的實(shí)際，積極撰寫英語教育教學(xué)論文。而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，突出以學(xué)生的主體作用為出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為教學(xué)研討的重點(diǎn)。以提高課堂效益、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻萄械慕K極點(diǎn)。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中英語常規(guī)，學(xué)習(xí)20xx版《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年高考考試說明》;學(xué)習(xí)校內(nèi)外、市內(nèi)外和省內(nèi)外的先進(jìn)典型和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為本組教師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每周至少在星期四下午利用一節(jié)課的時(shí)間定期活動(dòng)一次，每一次活動(dòng)都留有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，切實(shí)解決教學(xué)中的一些常見的問題，努力改善和提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)體系。規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、組織好英語課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好每?jī)芍芤淮蔚挠⒄Z周一學(xué)習(xí)調(diào)查晨練、期中、期末命題，加強(qiáng)月考命題分析的研討和落實(shí)，注重“教考一致、教學(xué)一致、考學(xué)一致”。從調(diào)查測(cè)試中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以達(dá)到學(xué)生自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自主發(fā)展的目的。

4、英語教研組全體教師，提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。三個(gè)年級(jí)共同注重英語后進(jìn)生的`補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。高三年級(jí)加強(qiáng)畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的基礎(chǔ)上，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。面向高考，為學(xué)生的升學(xué)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、在教研和教學(xué)中，英語組的全體老師也取得了很好的成績(jī)，教師們?cè)谝粚W(xué)期的時(shí)間，發(fā)表了與教學(xué)有關(guān)的論文將近10多篇，還有的教師在各種競(jìng)賽中獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。如：優(yōu)質(zhì)課、論文、課堂設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合等。

當(dāng)然，我們英語教研組的教研工作還存在許多的不足，我們還會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、謙虛好學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為把我們的英語組發(fā)展成為校級(jí)教研組而不懈地努力。

高二工作總結(jié)15

1、①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想.基本概念，每句話.每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

3、學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容為本冊(cè)書所有單元，但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時(shí)間，時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計(jì)劃，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計(jì)劃好時(shí)間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。

4、2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活.風(fēng)俗習(xí)慣.人物傳記.文化教育.社會(huì).史地.科技.政治.經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

5、一認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想.基本概念，每句話.每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

6、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場(chǎng)所。因而在授課中我力爭(zhēng)做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師絕對(duì)不做，學(xué)生能自己解決的問題堅(jiān)決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問題的能力。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們?cè)诰氈袑W(xué)，在學(xué)中想，在想中得，從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過程中形成能力。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余，同時(shí)提高學(xué)生解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

7、其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：

8、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

9、3體裁多樣化。包括說明文.記敘文.議論文.應(yīng)用文等。

10、學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

11、每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞.新短語.好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

12、課后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

13、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。

14、至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們?cè)诮鉀Q困難中鍛煉自己，并在自己動(dòng)手過程中獲得成功解決難題的快樂。

15、另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的.力量。

16、課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

17、首先，了解學(xué)情。通過一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

18、一般來說，對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。

19、三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材.如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

20、高二學(xué)生差生相對(duì)要多，行為習(xí)慣差，自理能力不強(qiáng)，相對(duì)比較懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)期初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。

21、對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。

22、學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。

第三篇：高二工作總結(jié)

淮陰師院附中2014--2015學(xué)第一學(xué)期 高二年級(jí)部期中工作總結(jié)及下階段計(jì)劃

蔣菁

開學(xué)以來年級(jí)以“規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、提高”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作內(nèi)容，以“立德、啟智、強(qiáng)體、怡情”為工作目標(biāo)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。把培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法作為本學(xué)期年級(jí)工作的重點(diǎn)，努力營(yíng)造一個(gè)科學(xué)、和諧、高效、創(chuàng)新的人文氛圍。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，全面提高年級(jí)的整體實(shí)力和管理水平為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們提出將“關(guān)鍵高二挑戰(zhàn)自我 ”“關(guān)鍵高二突破自我”的工作理念貫穿在整個(gè)年級(jí)工作中。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)： 一． 圍繞一個(gè)核心工作

根據(jù)學(xué)校工作統(tǒng)一安排，本學(xué)期必須圍繞一個(gè)核心工作展開其它各項(xiàng)工作，那就是要順利完成信息技術(shù)考試及高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的動(dòng)員，報(bào)名，準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)，以及組織考試等系列工作。我校前兩屆高二都出色完成了小高考任務(wù)，也積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表以及相關(guān)〃學(xué)科的教師和班主任，來給我們年級(jí)師生做經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，介紹成功經(jīng)驗(yàn)。

二． 抓好三個(gè)工作力點(diǎn)

1.加強(qiáng)年級(jí)文化建設(shè)，著力提高三種意識(shí)

人們常說，一個(gè)人的行為持續(xù)固化從而形成習(xí)慣，而很多人的行為固化就形成文化。文化是一種力量；文化是一種激勵(lì)；文化是一種信任；文化是一種氛圍。文化對(duì)一個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)至關(guān)重要。在高一學(xué)年中我們就提出“健康高一 幸福一生” “健康高一 精彩一生”工作口號(hào)，形成了年級(jí)走廊文化，班級(jí)文化，宿舍文化，辦公室文化等一系列文化氛圍。本學(xué)期針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，我們提出了“關(guān)鍵高二 突破自我”；“關(guān)鍵高二 挑戰(zhàn)自我”。年級(jí)利用班會(huì)，9月份新學(xué)期學(xué)生大會(huì)，兩次年級(jí)教師會(huì)，兩次家長(zhǎng)會(huì)向全體師生和家長(zhǎng)宣講這兩句的含義。在我們年級(jí)的走廊上有讀報(bào)欄，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，有每次階段測(cè)試的優(yōu)秀學(xué)生展示，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有名人的勵(lì)志格言，與每位大師對(duì)話。通過一系列的年級(jí)文化建設(shè)，我們將著力提高三種意識(shí)（開局意識(shí) 發(fā)展意識(shí) 責(zé)任意識(shí)）。俗話說良好的開端是〃成功的一半，年級(jí)注重抓好三個(gè)開頭，新學(xué)期的開頭第一周，一周的第一天，一天的第一節(jié)課，要求師生調(diào)整好每天狀態(tài)，盡快地進(jìn)入每天的教學(xué)軌道。高一學(xué)年中，學(xué)生的各種習(xí)慣得以改變，要提醒自己在新的學(xué)年中要進(jìn)一步完善自己，在發(fā)展中提高自己，超越自己，以最好的狀態(tài)進(jìn)入高三沖刺。我們都知道教育者的影響力源于跟從者認(rèn)可的權(quán)威，教師要成為學(xué)生身心成長(zhǎng)發(fā)展過程中的重要他人，通過自己的努力幫

助學(xué)生逐步認(rèn)清和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，教師也實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，也真正贏得學(xué)生的尊重，所以年級(jí)不斷提醒和告誡教師要勇于承擔(dān)這份責(zé)任，這份重?fù)?dān)。2.強(qiáng)化教學(xué)有效管理，著力提升教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于年級(jí)工作來說，教學(xué)質(zhì)量就是生命線，是決定能否接受高考最終檢驗(yàn)的關(guān)鍵所在。開學(xué)以來開好三次備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，明確目標(biāo)，明確責(zé)任；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。加強(qiáng)三個(gè)時(shí)段管理（早讀，午練，晚練）；強(qiáng)化兩個(gè)關(guān)鍵巡查（每天下午第一節(jié)課，晚上8：00-8:15時(shí)間段）。管委會(huì)在檢查當(dāng)中起到了關(guān)鍵作用。對(duì)專業(yè)課的監(jiān)督要求家校全員參與管理。每周專業(yè)課至少有一次由管委會(huì)成員，班主任，家長(zhǎng)代表監(jiān)督；每個(gè)月舉行一次專業(yè)階段測(cè)試并進(jìn)行展示。此外在年級(jí)教學(xué)管理中重點(diǎn)尋求兩個(gè)突破口。一個(gè)是重點(diǎn)提高年級(jí)備課組活動(dòng)質(zhì)量。年級(jí)在備課組及教師會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)要每周有一活動(dòng)；每活動(dòng)有一主題；每主題有一反饋，活動(dòng)期間定主持人；定活動(dòng)地點(diǎn)，每次活動(dòng)記錄都及時(shí)張貼在年級(jí)告示欄上。從開學(xué)初就要求各個(gè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試相關(guān)學(xué)科備課組加強(qiáng)教研，要有針對(duì)性的引入小高考的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)堂點(diǎn)撥，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂檢測(cè)。另一個(gè)是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的指導(dǎo)。年級(jí)舉辦過兩次學(xué)習(xí)高手論壇，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)利用大課間期間多次播放《高考狀元談學(xué)習(xí)》，《魏書生

談學(xué)習(xí)方法》等相關(guān)視頻。這些舉措大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)生考試得分率。3.深化年級(jí)質(zhì)量管理，著力推進(jìn)年級(jí)管理

開學(xué)以來年級(jí)始終加強(qiáng)年級(jí)工作的管理，強(qiáng)化年級(jí)工作的計(jì)劃性；注重年級(jí)工作的精細(xì)化；明確工作的科學(xué)性。暑期年級(jí)就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，同時(shí)每月制定月度工作計(jì)劃并在班主任例會(huì)上宣講落實(shí)。每月年級(jí)出一期年級(jí)工作月報(bào)，即是對(duì)當(dāng)月工作的展示，也是對(duì)當(dāng)月工作的總結(jié)。在年級(jí)質(zhì)量管理中始終注重運(yùn)用“四位一載體”的管理模式。四位就是年級(jí)管委會(huì)、班主任、課任教師、學(xué)生家長(zhǎng)；一載體就是要舉辦各種主題教育會(huì)。年級(jí)堅(jiān)持每周一集會(huì)，總結(jié)每周工作；每月一主題教育會(huì)，做好學(xué)生思想工作。開學(xué)以來舉辦過9月新學(xué)期教育會(huì)，9.18愛國(guó)主義教育會(huì)；10月份感恩教育會(huì)；11月“珍愛生命，遠(yuǎn)離犯罪”安全主題教育會(huì)；參加過學(xué)校組織的“讓世界充滿愛”鄒越演講報(bào)告會(huì)等。這些主題教育會(huì)的舉行，充分發(fā)揮了教育會(huì)的優(yōu)勢(shì)，充分利用了這片德育教育陣地，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有力推動(dòng)了年級(jí)管理工作。

三． 建好四個(gè)工作團(tuán)隊(duì)

在年級(jí)工作中，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)尤為重要。年級(jí)自始至終加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，并且重視強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，要打造有戰(zhàn)斗

力、有協(xié)作力、有執(zhí)行力、有創(chuàng)新力的“四有”團(tuán)隊(duì)。年級(jí)始終注重四個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（年級(jí)管委會(huì)團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)、班級(jí)課任老師團(tuán)隊(duì)以及家長(zhǎng)委員會(huì)團(tuán)隊(duì)），各團(tuán)隊(duì)要求分工明確、責(zé)任到人、相互信任、同呼吸共成長(zhǎng)。

年級(jí)定期召開管委會(huì)會(huì)議，研討年級(jí)工作。明確工作目標(biāo)和任務(wù)、制定科學(xué)有效的措施、落實(shí)年級(jí)績(jī)效考評(píng)制度。管委會(huì)成員要發(fā)揮實(shí)干精神，出實(shí)策、鼓干勁、辦實(shí)事、不圖虛名、以身作則、率先垂范。管委會(huì)的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)師生的好評(píng)。

年級(jí)始終重視班主任的工作，高一時(shí)年級(jí)就以班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)申報(bào)學(xué)校項(xiàng)目組建設(shè)，本學(xué)期年級(jí)繼續(xù)開展好項(xiàng)目組工作，有計(jì)劃地開展好各項(xiàng)工作。定期開好每周一的班主任例會(huì)，努力打造學(xué)習(xí)型、智慧型、有戰(zhàn)斗力、有執(zhí)行力的班主任團(tuán)隊(duì)。班主任工作穩(wěn)步推進(jìn)，很多班主任特別是年輕班主任在工作中不斷提高不斷進(jìn)步。

學(xué)生的教育也離不開家庭教育的有力支持。年級(jí)始終強(qiáng)調(diào)搭建溝通橋梁、共建家校聯(lián)盟。年級(jí)建立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)代表參與年級(jí)以及班級(jí)的教育教學(xué)管理。開學(xué)以來定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，匯報(bào)工作、商討工作。成功召開兩次年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)的各項(xiàng)工作都給予高度的贊揚(yáng)以及真心的支持。四． 突出兩個(gè)亮點(diǎn)工作

本學(xué)期重點(diǎn)抓好兩個(gè)亮點(diǎn)工作：一是注重學(xué)生多元化、多樣化地發(fā)展；二是搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展。對(duì)于文化班的優(yōu)秀學(xué)生，年級(jí)定期召開師生座談會(huì)，舉辦學(xué)習(xí)高手論壇。此外每周安排年級(jí)老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，補(bǔ)充拓展課本知識(shí)，在文化班建立各個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組、社團(tuán)小組，比如在文科班成立了歷史興趣小組創(chuàng)辦了《歷史上的今天》報(bào)告組，學(xué)生整理的材料定期在學(xué)校電視屏上播放。針對(duì)藝術(shù)班專業(yè)特點(diǎn)，也建立若干興趣小組。音樂班建立音樂劇社團(tuán)，舞蹈班建立舞蹈社團(tuán)，定期進(jìn)行活動(dòng)展示，通過展示學(xué)生樹立了信心，提高了專業(yè)成績(jī)。音樂班和舞蹈班的學(xué)生承擔(dān)了學(xué)校“尚美”人物評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮的節(jié)目任務(wù)，學(xué)生正在緊張地排練當(dāng)中，所排的節(jié)目也準(zhǔn)備到淮海社區(qū)府前街演出。年級(jí)始終關(guān)注年級(jí)教師專業(yè)的發(fā)展，為此年級(jí)創(chuàng)建了教師周末講壇活動(dòng)，相關(guān)教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，選擇一個(gè)話題，每周六晚自習(xí)給學(xué)生開設(shè)一節(jié)微型講座課。近期由吳娟老師開設(shè)了《莎士比亞悲劇元素說》、王鳳兵老師開設(shè)了《野外生存常識(shí)》、姚媛媛老師開設(shè)了《揭秘埃博拉病毒》、顧洪洋老師開設(shè)了《生活小制作》等微型講座。這項(xiàng)活動(dòng)的開展極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生課外知識(shí)，老師在參與過程中表現(xiàn)出極大的熱情，個(gè)人學(xué)識(shí)也得到提升和發(fā)展。下一階段主要工作： 1)組織信息技術(shù)測(cè)試工作

2)組織學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)工作 3)深化教師講壇工作

4)啟動(dòng)文化班“提優(yōu)補(bǔ)差”工作 5)強(qiáng)化備課組活動(dòng)工作

第四篇：高二工作總結(jié)

高二語文教學(xué)工作總結(jié)

張安琪

這一學(xué)期我擔(dān)任高二128、129兩班的語文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個(gè)學(xué)期；雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小 組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評(píng)，共同積累，共同提高。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。

語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。四、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，參加一師一優(yōu)課比賽

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展。

第五篇：高二工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié)

曾經(jīng)聽一位老師說“每一個(gè)學(xué)生都是一顆飽滿的種子，只要老師給予發(fā)自內(nèi)心真愛的滋潤(rùn)，他就一定能生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。總有一天我們會(huì)聽到花兒開放的聲音。”而作為老師的我們，每天忙于事務(wù)性的工作，忙忙碌碌，疲于奔波，真的應(yīng)該有一個(gè)時(shí)間沉靜下來，讓自己放慢腳步，有一個(gè)放松的時(shí)間去反思、去整理自己成長(zhǎng)的過程。

開學(xué)近三個(gè)月，高二新的班級(jí)組建也已近一個(gè)學(xué)期，安靜下來細(xì)細(xì)的反思，對(duì)這段時(shí)間的年級(jí)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理。

一、年級(jí)組工作

1、新集體的組建(1)分班

暑假期間，我們認(rèn)真分析學(xué)生在高一年級(jí)的四次期中、期末成績(jī)進(jìn)行分班工作，組建文科實(shí)驗(yàn)班、普通班；理科實(shí)驗(yàn)和普通班。分班以及班級(jí)的組建工作比較順利，學(xué)生及家長(zhǎng)反饋認(rèn)為比較公平、公正。

（2）社會(huì)實(shí)踐

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，高二年級(jí)于9月1日——7日在解放軍裝甲兵防化學(xué)院進(jìn)行為期七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。上午五節(jié)文化課，下午軍事訓(xùn)練，既保證了教學(xué)進(jìn)度，又加強(qiáng)了學(xué)生的組織性紀(jì)律性，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2、以管理促學(xué)習(xí)（1）會(huì)考

高二年級(jí)是學(xué)生在習(xí)慣與學(xué)業(yè)兩方面兩極分化的時(shí)期，同時(shí)學(xué)生面臨第一次會(huì)考。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在比較多的問題，會(huì)考的四科涉及文科的歷史、地理和理科的物理、化學(xué)，這無疑是對(duì)他們的一次考驗(yàn)。保持穩(wěn)定的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的最大保障，因此，高二第一學(xué)期我們的工作重點(diǎn)就是以管理促學(xué)習(xí)。

在開學(xué)伊始，我們召開第一次家長(zhǎng)及學(xué)生會(huì)，題目是“新學(xué)年新起點(diǎn)——用責(zé)任為夢(mèng)想插上翅膀”，要求學(xué)生明確目標(biāo)，及早進(jìn)入臨考狀態(tài)。同時(shí)為加強(qiáng)管理，我們從年級(jí)組向家長(zhǎng)和學(xué)生再一次明確要求。（1.考勤2.儀容儀表3.值日4.作業(yè)5.課間操6.課堂7.課間8.考試紀(jì)律9.班團(tuán)干部及評(píng)優(yōu)工作10.熱愛學(xué)校和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)）

（2）月考

為了檢測(cè)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，高二年級(jí)在10月8日、9日一天半時(shí)間組織月考。成績(jī)出來后召開年級(jí)教師會(huì)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，指出問題，明確下一步工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上召開年級(jí)學(xué)生會(huì)，以“點(diǎn)滴鑄就成功”作為題目對(duì)月考進(jìn)行總結(jié)和表彰。在會(huì)上我提出“點(diǎn)滴養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣積淀品質(zhì)，品質(zhì)鑄就成功”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的管理，到位的德育工作是成績(jī)的保障。

年級(jí)組中的每一位班主任也在工作中強(qiáng)調(diào)班級(jí)的管理。

高二（1）班的班主任張芃老師在班會(huì)上對(duì)學(xué)生說：“習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大事業(yè)就得從身邊小事做起。”她在教育學(xué)生時(shí)，以說服教育表揚(yáng)為主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度 地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好學(xué)生一日常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。讓學(xué)生始終知道：兩操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過期中考試督促學(xué)生及時(shí)總結(jié)，告訴他們“只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。”

高二（3）班解立紅老師： 從作業(yè)管理做起，關(guān)注學(xué)生的每一科的作業(yè)上交的情況，做統(tǒng)計(jì)報(bào)及時(shí)匯總，把不交作業(yè)的情況做分類，及時(shí)和任課老師溝通學(xué)生作業(yè)問題，找出其中的原因，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)監(jiān)督。爭(zhēng)取讓學(xué)生當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成。每個(gè)班會(huì)對(duì)完成作業(yè)很好的同學(xué)給予表揚(yáng)。從而形成了一種良好的習(xí)慣。班會(huì)中把優(yōu)秀的作業(yè)照片展示出來。讓學(xué)生從完成作業(yè)中體會(huì)到學(xué)習(xí)中克服困難的喜悅。讓學(xué)生從完成作業(yè)中體會(huì)到知識(shí)落實(shí)的欣喜，讓學(xué)生不再為遙遠(yuǎn)的目標(biāo)而彷徨，讓學(xué)生從完成作業(yè)中，體會(huì)到自己朝著成績(jī)的提高又邁進(jìn)了一步。讓學(xué)生感到成績(jī)的提高是水到渠成的事。讓學(xué)生知道落實(shí)知識(shí)成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，成功就會(huì)離自己不遠(yuǎn)。

3、關(guān)注學(xué)生，及時(shí)給予幫助與引導(dǎo)

親其師，信其道。我們?cè)趪?yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，在工作中理解學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，重視情感滲透，與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。學(xué)生在情感上接受老師，把老師當(dāng)成是親人，老師在進(jìn)行管理時(shí)就水到渠成。

高二（1）班的班主任辛維群老師在班級(jí)管理方面注重情感教育，嚴(yán)格要求的同時(shí)進(jìn)行情感的滲透。期中開始結(jié)束，（1）班學(xué)生進(jìn)行考試總結(jié)，有個(gè)學(xué)生給辛老師寫了一封長(zhǎng)信，其中寫道“……這些心事我從未跟別人提起，我恐懼遭他人嘲諷的眼關(guān)與言論，我將這些話說給您聽，是因?yàn)槟c我并非同齡人卻傳遞一種心境。我真的想做一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，我想把我的心說給他人聽，我想把握逃離許久的世界看得更清楚些，我想把我的話講給一個(gè)不會(huì)在聽后挖苦我的人……”孩子們把她當(dāng)成最親近的人，最貼心的人。

Shoot for the moon!Even if you miss, you’ll land among the stars.——奔月，縱然失之交臂，也得與群星為伴。

這是高二（1）班板報(bào)上的一句話，是辛老師給孩子們的班主任寄語。辛老師關(guān)愛每一名學(xué)生，實(shí)施的給予他們鼓勵(lì)與肯定。

高二（5）班的任瑞春老師是本學(xué)期中途接班，面對(duì)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成方面存在問題比較多的普通班的學(xué)生，任老師表現(xiàn)出極大的愛心和耐心，她利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這是那節(jié)班會(huì)課上任老師對(duì)學(xué)生說的話“說幾句心里話：真心希望大家好，不讓人瞧不起，自己就應(yīng)該做到。心有多高就能飛多遠(yuǎn)。加把勁，努努力，爭(zhēng)口氣，給自己，給父母家人……不求與人相比，但求超越自己。要哭就哭出激動(dòng)的淚水，要笑就笑出成長(zhǎng)的性格，與其用淚水悔恨今天，不如用汗水

拼搏今天。”任老師對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，工作細(xì)致入微，對(duì)問題生不斷的鼓勵(lì)、肯定，并幫助他們提升成績(jī)，確立信心。短短三個(gè)月的時(shí)間，任老師以辛勤的付出得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和信任。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，親情投入 尊敬的家長(zhǎng)：

您好！感謝您在百忙之中閱讀此信！

首先，向您對(duì)本學(xué)期上半學(xué)期孩子們的在校學(xué)習(xí)情況和一些事項(xiàng)做一說明： 孩子們都能很好的由剛剛熟悉的班級(jí)過渡到新班級(jí)，并在開學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任心。我班在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得了年級(jí)拔河比賽第一名、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)集體跳繩比賽第一名的好成績(jī)！在10月進(jìn)行的月考中，孩子們對(duì)待考試態(tài)度認(rèn)真、成績(jī)真實(shí)地反映出了他們?cè)诒緦W(xué)期第一階段的學(xué)習(xí)情況。11月初期中考試，有很多同學(xué)經(jīng)過對(duì)月考成績(jī)的認(rèn)真總結(jié)分析，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了進(jìn)步。在其他方面，10月下旬學(xué)校進(jìn)行了免費(fèi)為孩子接種流感疫苗的活動(dòng)，剛剛進(jìn)行了社保醫(yī)療的續(xù)保補(bǔ)辦工作，10月上旬收繳了本學(xué)期教材費(fèi)共531元，班費(fèi)13元。

周霄宇：

你在進(jìn)入新高二班級(jí)伊始，就有了強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任心，和我在高一剛剛認(rèn)識(shí)的那個(gè)周霄宇一樣，不同的是，進(jìn)入高二以來，老師明顯感覺到你在班級(jí)活動(dòng)的組織能力和參與積極性方面都較以往提高了，這是我為什么選你當(dāng)體育委員的原因，另外，你的學(xué)習(xí)目的較以往明確了，可能與你參加學(xué)校體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練有關(guān)吧。不管怎樣，老師為你對(duì)于自己的未來有了明確的目標(biāo)并開始為之努力而感到高興！同時(shí)，我也想提醒你，還要在上課時(shí)再專心一些，課后在文化課上要多下些功夫，把基礎(chǔ)性的知識(shí)補(bǔ)一補(bǔ)，老師相信你在體育方面一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，不要因?yàn)槲幕n而實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望！加油！還有，書桌上只放當(dāng)堂用到的書，干凈利索一些，像你本人那樣!

班主任：Mrs Liang 以上是這個(gè)學(xué)期期中后家長(zhǎng)會(huì)高二（4）班梁鑫老師給學(xué)生寫的一封信，信的前半部分是梁老師在班級(jí)管理方面與家長(zhǎng)的溝通，后半部分她針對(duì)每一名學(xué)生的情況作了具體的分析，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足的同時(shí)幫助學(xué)生明確下一步努力的方向。梁老師本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)很重，在剛剛進(jìn)行的由北京市英語教研組專家參與聽評(píng)課的市級(jí)公開課。在這種緊張的狀況下，她利用點(diǎn)滴時(shí)間給全班每一名學(xué)生寫了這樣的一封信，我相信這是基于一種教師的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的愛。這種付出對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，市級(jí)公開課后專家們的第一句話就是：“孩子們很懂事，與老師的情感交流非常好，學(xué)校的德育工作做得很好……”

期中考試結(jié)束，我們召開高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我以“陪伴 關(guān)注 相信”為題目，對(duì)年級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)和介紹，希望得到家長(zhǎng)一如既往的理解與支持。家長(zhǎng)會(huì)后，我收到了一位家長(zhǎng)的短信“開完了家長(zhǎng)會(huì)心中蕩漾起一陣陣波瀾，我為我的孩子能在這樣一所學(xué)校里生活學(xué)習(xí)感到幸運(yùn)滿足，我的孩子能有這樣的好老師教育，授予知識(shí)，在人生的成長(zhǎng)過程中給予我不能的力量，我由衷地向您們說一聲“謝謝”。您們?cè)谟媚鷤兊纳c(diǎn)亮孩子們的人生之路，是我無法用語言表達(dá)的崇敬。老師，辛苦了！多保重身體！”這是對(duì)我們工作的認(rèn)可，同時(shí)，能夠通過自己的工作使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作給予支持和肯定，這是對(duì)我們莫大的鼓舞。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同承擔(dān)

高二年級(jí)組的老師們由老中青三個(gè)年齡段組成，老教師在教育教學(xué)方面給予青年老師無私的幫助，對(duì)年級(jí)組工作更是大力地支持。本學(xué)期期中考試結(jié)束后，我們以“懷忐忑心情 做踏實(shí)工作”為題目召開了成績(jī)分析會(huì)，在會(huì)上我們對(duì)年級(jí)所有學(xué)生以及每一名學(xué)生的各科成績(jī)進(jìn)行了分析，老師們一致決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)化管理，分層教學(xué)，使成績(jī)進(jìn)一步提高。在會(huì)上，我也引用了一段文章。

“我們拼命的學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒人教過我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌的有尊嚴(yán)；你的膝蓋破的血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口，怎么包扎；你疼的無法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎樣收拾？

誰教過我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智慧才能度過？跌倒怎樣可以變成遠(yuǎn)行的力量？失敗，為什么往往是人生的修行？何以跌倒過的人，更深刻、更真誠(chéng)？

你的修行開始。在你與世隔絕的修行室外，有許多人希望能給你一句輕柔的話、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里，等著你。

每一個(gè)孩子都是珍貴的存在，讓我們?yōu)楹⒆涌鞓烦砷L(zhǎng)而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用生命去引導(dǎo)。”

通過這段文章我們達(dá)成共識(shí)：高中三年是人生中的重要階段，學(xué)生們逐漸的走向成人，在學(xué)業(yè)、親情、友情等等方面會(huì)有新的思考、新的心得，在這個(gè)過程中他們需要老師的關(guān)注、陪伴和信任。作為教育工作者我們被賦予為更多的人開啟心智，提升思想境界的責(zé)任。任重而道遠(yuǎn)。我們需要在一種堅(jiān)信與努力中提升自己。

二、反思

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)度過一半的時(shí)間，我們也在反思：

1、學(xué)生的兩極分化問題（成績(jī)、管理）

2、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與年級(jí)管理的積極性 我們會(huì)一如既往的對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，同時(shí)本著對(duì)學(xué)生更多的愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心的原則，引導(dǎo)他們不斷的成長(zhǎng)，不斷用心去傾聽花開的聲音。

高二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

我們高二年組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各部門的密切配合和各位老師的辛勤努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，聽從學(xué)校的統(tǒng)一指揮，圓滿地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，并形成良好的教學(xué)秩序和管理秩序，豐富師生的精神內(nèi)涵，讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育，充分發(fā)揮年級(jí)核心作用，打造特別能吃苦、能奉獻(xiàn)、能戰(zhàn)斗的和諧團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使各項(xiàng)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理：

抓好常規(guī)，就會(huì)超常規(guī)，就會(huì)創(chuàng)造意想不到的奇跡。各備課組在學(xué)期初都能認(rèn)真制定好本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。并形成文字材料上報(bào)年組，從而使我們的一切工作基本上按計(jì)劃進(jìn)行。各備課組都能全面地完成本學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，收到較好的效果。每位教師都能夠獨(dú)立分析、研究和處理教材。由于建立了完美寬敞的專用集備室，本學(xué)期各備課組的備課質(zhì)量有了很大提高。備課具有針對(duì)性，能夠抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有的放矢，真正做到了“三定六統(tǒng)一”，保證備課質(zhì)量，保證人數(shù)，保證次數(shù)。較好的備課組有語文組、數(shù)學(xué)組、英語組。

所有教師都能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，上課預(yù)備鈴響后，自覺站在教室門的左側(cè)，迎接學(xué)生進(jìn)教室，給人一種莊重、嚴(yán)肅、正規(guī)的感覺，隨意的行為沒有了。在這方面年組做到經(jīng)常督促、檢察，現(xiàn)在已經(jīng)成型。

期中考試結(jié)束后，年組對(duì)全體教師的教案、作業(yè)和聽課筆記作了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，并把檢查結(jié)果以簡(jiǎn)報(bào)的形式下發(fā)到各個(gè)備課組。從教案的檢查情況看：任課老師對(duì)教案都比較重視，字跡工整，書寫規(guī)范，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，設(shè)計(jì)合理，基本保證了一課一案，且為詳案。特別是董麗娟、葉影、李菊穎、林立、丁秀麗、李樹青、張巖巖、謝靜、姚英、謝林、丁國(guó)元、肖秀梅、周桃玲、馬爽、侯冰、史書紅、王春鳳、劉雪松、徐科、丁紹華等老師的教案，不但非常工整、規(guī)范，而且重點(diǎn)難點(diǎn)突出，過程詳細(xì)，非常用心。希望其他老師向他們學(xué)習(xí)。但也有一些不足之處，具體表現(xiàn)：一是部分教案沒有教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程簡(jiǎn)單，沒有板書設(shè)計(jì)；二是個(gè)別教案書寫潦草，準(zhǔn)備不認(rèn)真；三是絕大多數(shù)教案沒有課后反思。

從聽課筆記檢查情況看：每位教師都有聽課筆記，并能積極主動(dòng)聽課，認(rèn)真記錄，中年教師聽課節(jié)數(shù)較多的董麗娟（19）、王迎秋（15）、姚英（17）、肖秀梅（17）、侯冰（21）；青年教師聽課節(jié)數(shù)較多：韓云（17）、李樹青（21）、張巖巖（23）、謝靜（20）、顧麗麗（20）、馬爽（16）、王春鳳（23）等。需改進(jìn)之處：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，無論年長(zhǎng)年少，要不斷學(xué)習(xí)，真正走進(jìn)教室，你會(huì)有所收獲，尤其是青年教師；（2）聽課筆記書寫也需規(guī)范：個(gè)別教師的聽課筆記沒有寫明聽課時(shí)間、班級(jí)、授課教師等，同時(shí)最好要有聽課分析意見。

從作業(yè)檢查情況看：各科組及每名老師對(duì)學(xué)生作業(yè)（作文）和練習(xí)冊(cè)批改工作都比較重視，總體看每個(gè)班級(jí)、每名同學(xué)都有批改的機(jī)會(huì)，基本做到及時(shí)批改。由于大部分學(xué)科進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生沒有復(fù)習(xí)資料，各學(xué)科都能克服困難，編寫資料，而且對(duì)資料的收集整理都能做到精選，并能對(duì)學(xué)案或提綱及時(shí)檢查。數(shù)學(xué)組、理綜組批改次數(shù)較多，基本做到了全批全改；語文組、英語組批改作文同時(shí)多次批改作業(yè)（默寫古文、小楷或單詞），很有特色，工作量很大；文綜合課堂筆記、題綱、教材、利用的很好，個(gè)別學(xué)科《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》利用率很高，化學(xué)組指導(dǎo)學(xué)生裝訂提綱和復(fù)習(xí)題，統(tǒng)一要求，便于學(xué)生保存，非常用心。在做好批改的同時(shí)，各學(xué)科組還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生練習(xí)冊(cè)的檢查，督促學(xué)生及時(shí)完成練習(xí)冊(cè)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。從本學(xué)期學(xué)生練習(xí)冊(cè)完成質(zhì)量可以看出，我們的老師付出了很多辛苦。另外，本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、外語增加了連排課，三個(gè)科組基本上按要求以考帶練，加強(qiáng)訓(xùn)練，及時(shí)批改。

2、抓好單元測(cè)試：

各科組都比較重視階段驗(yàn)收，除了月考和期中考試，每個(gè)科組都進(jìn)行單元測(cè)試，各備課組基本上完成了年級(jí)對(duì)單元測(cè)試的具體要求。為了使單元測(cè)試系統(tǒng)化、規(guī)范化，年組召開了專門的會(huì)議，明確了單元測(cè)試的具體時(shí)間和具體內(nèi)容，然后由年組按實(shí)際情況統(tǒng)一安排，打印成表格下發(fā)到各個(gè)科組，使工作日程更加清楚。較好的科組有：語文、歷史

3、抓好月考及期中、期末的考試：

本學(xué)期進(jìn)行了二次月考。從出題、考場(chǎng)、布置到監(jiān)考、閱卷等都作了精心安排。通過四次大型考試嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和危機(jī)感，達(dá)到了以考代練的效果。特別是月考，鍛煉了教師的出題能力，所有學(xué)科的試卷都符合命題要求。

4、抓好尖子生的培養(yǎng)：

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行導(dǎo)師制，以授課、輔導(dǎo)、普遍教學(xué)為主，精選習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生完成一定量的貼近高考的拔高題，并培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的心理素質(zhì)。很多學(xué)生獲益匪淺，整體成績(jī)有了很大提高。

5、組織學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：

鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，多拿證書，為將來大學(xué)自主招生打下良好基礎(chǔ)。積極參加了全國(guó)生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)的奧賽，二、7張建宇同學(xué)獲得2011年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（遼寧賽區(qū)）二等獎(jiǎng)，二、2劉思圻、二、7張文博、二、8單維佶、二、6陳沖獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)和化學(xué)還在進(jìn)行中。

二、5班冷倩文、二、3班汲陽旭在《鞍山日?qǐng)?bào)》教育周刊上發(fā)表文章獲得優(yōu)秀證書，還有若干同學(xué)在“全國(guó)冰心杯”作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

6、抓好示范課和匯報(bào)課：

為了加快海城高中課堂教學(xué)改革的步伐，根據(jù)年級(jí)的總體工作計(jì)劃，謝琳、劉雪松分別上了年級(jí)示范課，各位老師分別上了匯報(bào)課。各位教師精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，積極參與，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過這一形式推動(dòng)了整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提高，活躍了課堂教學(xué)，效果較好。

總之，高二年級(jí)圓滿地完成了半學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，但離學(xué)校的要求還有很大距離。我們決心繼續(xù)努力，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)海城高中再度輝煌的偉大目標(biāo)而奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高二年級(jí)

2011年7月15日