第一篇：2012--2013上數學德育工作總結

2012——2013（上）數學學科德育工作總結

王立莉

本學期擔任八年級一、二班數學教學工作，回顧一學期的數學課堂教學，對學生滲透了愛國主義、熱愛勞動、勤儉節約的思想等一系列德育工作的滲透，使學生在學習數學知識的基礎上，又得到了思想上的熏陶。

1、充分挖掘數學教材中的德育因素，滲透德育教育。

數學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數學材料。因此我將數學教材，作為融知識傳授、能力培養和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質素養教育的因素，促進學生的全面發展。

教材中有許多的數學史料或插圖，介紹我國古代數學家對數學研究的突出貢獻，根據教材提供的中國亞運會獲得金牌情況使學生感受到祖國的強大和社會主義制度的優越，進行愛祖國愛社會主義教育的熏陶，培養學生的民族使命感、自豪感。

2、在教學過程中進行德育滲透。

在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣

3、利用數學活動和其他形式進行德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。譬如，學習《一次函數選擇方案》一課，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我堅信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德、智育的雙重教育目的。

在數學課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數學教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

第二篇：上德育工作總結

德育工作總結

半學期來，學校的德育工作在校領導班子的精心謀劃下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成績。學校教育教學風氣，學生精神面貌，以及行為習慣均有很大改變.為發揚成績，深化德育工作，短期內將我校全面拉上積極向上的發展軌道，改變學校僵化，老化，頑固化的工作狀態，把本學期的德育工作總結如下：

本學期德育工作以問題為導向，樹立一種意識——責任意識，培養一個觀念——榮辱與共觀，抓住一個中心——常規管理，打造一種模式——齊抓共管，扣住一個主題——改變學校的陋習，以學校特色文化活動為載體，推動學校德育工作，使之步入正軌。

一、加強班主任隊伍建設，樹立第一責任人的意識。

1、期初，政教處制定了班主任精細化管理方案，對班主任工作提出了具體詳細的要求；嚴格規定班主任工作走向，使其深刻認識到負責是班主任工作的基本要素，確保了班主任工作保質保量的完成。

2、不定期召開了班主任會會議，把班主任工作重心統一到學校的要求上來。在我校特殊的背景下，每周召開班主任會議對存在的問題為導向，針對性的部署班主任工作，將班主任培訓與問題的解決融為一體，使班主任認清當前我校形式，面對不利局面，鼓勵并督促班主任善于發現問題，敢于面對問題，勇于解決問題，真正擔負起班主任第一責任人的擔子。每次會議均對前一段工作做出簡單的總結，表揚先進，查找距離，督促激勵班主任努力工作。在班主任的辛勤努力下，個別生問題得到了很好的控制，課間操、紀律、衛生均有了大幅度進步。

3、加強班主任培訓，提高班主任專業素質。

針對我校班主任年齡偏高，思想觀念僵化，認識偏差大的狀況學校加強了班主任培訓工作。均以問題為導向，鼓勵班主任自學，使班主任真正認識到學高為師，身正為范是教育顛覆不破的真理，認識到只有不斷提高自身的業務素質，班主任專業水平，才能真正擔起重任，負起責任。

二、加強思想建設，以特色文化教育為載體，宣揚革命老區精神，培養愛國愛校情感。

1、期初，校長帶領全體師生參觀淮海革命紀念館思考目前面臨的困境，將學校的興衰與教師榮辱，與教師的個人價值的實現與認可聯系起來，提出了“凝心聚力謀發展，真抓實干創佳績”工作要求，喚起了全體教師的危機感，激發了榮譽感。同時政教處以國慶節、一二九演講等活動為載體，培養學生愛國主義精神。

2、按德育工作計劃定期舉行主題班會和升旗、團活等活動，十月份黨組織了學習習近平在十九大上的講話，并寫了觀后感，十一月對全體教師學習十九大進行了測試。激發師生的愛國情操。

3、結合有紀念意義的節日以及重大新聞事件開展專題性的活動。本學期先后開展了“教師節感謝師恩”活動，由團委發出倡議，每位同學為老師制作一份心靈賀卡，為辛勤的園丁送去祝福和快樂；國慶節團委與政教處聯手在七八學年舉辦了“喜迎十九大”為主題的征文競賽，評出獲獎征文5篇； 12月初，團委組織開展了幾年“勿忘國恥，圓夢中華”紀念一二九運動主題演講比賽，豐富多彩的活動為全體同學提供了一個展示自我形象，展示青春活力的平臺，也給了一個學生自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑；

4、開展了豐富多彩的大課間活動，給足了大課間活動時間，提出了具體要求，并將檢查納入了班級評比當中。

5、加強校園文化建設，營建積極向上的文化氛圍。利用好校園宣傳欄，根據工作的推進更新欄目內容，使校園富有生機和活力。

三、狠抓常規管理，建文明校園，還人民滿意學校。

鑒于我校學生儀容儀表及行為現狀，如不穿校服，隨意改動校服，留怪發型，化妝，佩戴首飾，上課遲到、睡覺、玩手機，隨意進出課堂，曠課，不尊重教師，說臟話、打架，吸煙等一系列不文明現象，學校加大了管理力度。

1、建立層層負責，人人管理，隨時隨地檢查督促的管理制度，增加了政教處管理人員的力量，將李躍東、王冠俞調為紀律管理人員，有力的控制了吸煙，打架現象，有力規范了體育特長生的行為。

2、加強化值周工作，采取校級領導與中層領導雙崗帶班措施，加強值周的管理，使其做到及時到崗認真負責，定點定時巡查重要部位，每周進班級進行一次綜合檢查，不定期進行專項抽查，如吃小食品，亂扔垃圾，管制刀具等問題。

3、抓養成教育，堅持不懈。學校從《中學生行為守則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校規約束，制定了《張圩九年制學校（初中部）違規行為處罰條例》，在全校宣講，對違紀學生給予嚴厲的懲處。從嚴從細從實的把學校的遵紀守法教育落在了實處。

（3）利用墻壁，板報，宣傳欄等宣傳《中學生日常行為規范》，開展《中學生行為守則》和《中學生日常行為規范》學習抽樣調查活動，對學生行為習慣教育。

四、抓法制教育，為學生成長保駕護航

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。10月份，我校邀請派出所干警在全校做了法制報告，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，力圖使學生做到知法、懂法、守法。

五、抓工作落實，形成人人有事做，事事有人管的局面。

加強管理工作的落實，實行學校主導，政教處主抓，學年執行的工作程序，各部位緊密配合。學校要求各部門，年級對所管人員開展的工作定期和不定期的檢查，及時準確地把握工作開展情況，層層督促落實工作。對存在的不足及時整改，力求做到事事有交代，件件有著落。本各項工作安排有計劃，有布置，有檢查。各項活動前有計劃，后有總結，過程中有紀實。對班級管理每日一查，一周一總結，以檢查來促進各個班級全面進步。

六、存在的問題

1、部分教師對教書與育人關系認識錯位，導致弱化德育教育，單純的灌輸知識，使學生發展畸形。

2、部分班主任工作專業性不強，工作能力亟待提高；大部分科任教師認為育人是班主任的責任而與自己無關，教學中忽視德育滲透，全面育人意識有待加強。

3、個別班主任因為復雜的因素，對學生管理不到位，不敢負責，加大了學校管理工作的難度。

4、學生的心理健康教育，青春期教育有待進一步加強。

5、德育各項工作缺少精細的規劃，落實難度還需突破。

第三篇：2010上德育工作總結

蘭溪鎮學校2010年下學期少先隊

德育工作總結

本學期，我校少先隊在校黨委、行政的關心、領導下，緊緊圍繞教育局的工作安排和期初定的工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續加強養成教育及行為習慣等的培養，使少先隊工作有了進一步的發展。現將工作情況匯報如下：

工作特色：

1、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。

2、求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。

3、求真：抓好班隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。

4、求新：從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。

一、加強隊伍建設，提高工作質量。

牢固確立“育人先育德，成才先成人”的意識，積極抓好德育隊伍，尤其是班主任隊伍的管理和建設。我校在期初就形成了“一帶一，師徒結對”風氣，各年級班主任之間既是師徒，又是競爭對手，大家在一起互相探討，互相學習。

二、抓學生行為習慣，落實養成教育

1、本學期繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，重點狠抓文明隨身袋的佩帶率，繼續重視對學生衛生保潔習慣的培養教育，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

2、堅持學生干部的輪流值日制。大隊部、督導隊、班隊干部齊抓共管，嚴格執行“文明班級評比細則”、達到“自我服務、自我管理、自我教育”的功能，使值日崗發揮更多、更大的作用。

3、堅持課間集會講話，加強安全衛生教育。課間講話內容在繼承上學期的安全教育主題，如：學生生命安全的諸多方面，有上下學的交通安全、課堂安全、課間安全、用藥安全、就餐安全等，加強了學生愛衛、創衛的主人翁意識。

三、重視常規教育活動，夯實教育成果

１、以“2010人文奧運年”為契機，堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、緊密圍繞期初制定的少先隊活動計劃及教育局臨時安排的學習活動，開展了目標明確、內容豐富、形式新穎的特色活動，通過一系列主題班隊會的開展，我們看到了孩子們發自內心的開心，愉悅；我們也感受到了和諧環境對孩子成長的重要，對教學的重要。

3、愛心教育。結合我校3月的“文明禮貌月”，在“3.5”學雷鋒日、“3·8”婦女節，開展“送禮送安全，祝福你我他”獻愛心活動，對學生進行感恩教育；5月12日14時28分，四川汶川發生8.0級地震，在這次大地震中，災區人民的生命財產遭受了巨大的損失。這次突如其來的災害，讓世界人民震驚，同樣也震撼了我們八達小學每個師生的心靈，大家一起手拉手，心連心，在校內開展了“我向災區獻愛心”的捐款活動，在捐款活動中，大家紛紛慷慨解囊，活動氣氛得到了空前的高漲，它激發了學生熱愛生命的激情，大家表現出了超常的團結與堅強。

4、打破常規，別出心裁，舉行“在陽光下成長” 六·一慶祝活動。6.1當天，在新一年級學生的入隊儀式后，全校學生在節日的歡歌中，自創自演的活動隆重開幕。400多名孩子走上掩映在鮮花叢中的大紅T字舞臺，用他們美麗的倩影為校園畫上了一道道金色的弧線。演出一次又一次贏得了全場師生的喝彩，給慶祝活動劃上了圓滿的句號。

四、密切學校與社會、家庭的聯系

1、緊密街道居委會，有一群熱心、善良的老人，他們業余時間經常活動在社區各網吧之間，義務勸阻未成年人不上營業性網吧。他們利用有限的經費支持孩子們的各項活動，對學生的身心健康發展起到了不可磨滅的作用。

2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辯別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。

3、重視學校、社會、家庭的三結合，發揮家長委員會的橋梁紐帶作用。讓他們為學校的發展和建設支招，真正做到攜手同行，共育桃李。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們的工作目標更艱巨。本學期德育工作之所以豐富多彩，是我校少先隊德育工作者們對次項工作的高度重視、團結協作、緊密配合的結果。雖然這項工作還有許多值得研究，不斷完善的地方，但我們有信心發揚優勢，在下一學期創造更好的成績！

第四篇：數學德育工作總結

數學學科德育滲透總結

郭巧巧

2016——2017學第二學期即將結束，德育工作如何貼近學生的實際，在教學中如何滲透德育，求得良好的實際效果，這需要在教學中不斷變革德育內容、形式、方法、途徑，強化學生的自我教育，促進道德內化，落實德育目標，促進學生自主的健康成長，現將這學期數學學科的德育滲透總結如下：

一、明確學習動機。

在數學教學中，適當滲透德育典型事例，加以剖析，培養學生的就業思想，培養學生的學習興趣，熱愛自己的專業，努力學習，為以后在社會主義市場競爭中站住腳跟，不至于被社會淘汰打下良好的基礎。

二、培養學生的審美情感，形成良好的個性品質。

任何事物都有美的一面，數學中簡練的符號，數字的排列，圖形的對稱性，數與形和諧的統一性，數學結果的嚴密性和整體性的相互作用等都蘊涵著一種美。在教學過程中發現、欣賞美，在教學中培養審美情趣，培養學生的審美意識，提高學生對數學美的鑒賞力，有助于學生全面發展；在教學過程中注重學生良好個性品質的形成，培養學生敢于面對困難，勇于開拓，執著追求，不斷創新的品質，使學生的個性品質不斷發展。

三、滲透數學思想、教學方法的教育，注重能力的培養。

溫故而知新，在學習新知識，復習鞏固舊知識時，充分利用分散、聚合性思維，培養學生善于動手動腦，學會獨立獲取知識的能力，并使學生在學習概念、公式、定理、法則中，在教師的熏陶下逐漸養成科學的思維習慣，科學的學習方法，通過數學思想、教學方法的教育，提高學生的能力。

四、貫穿愛國主義教育的內容

在數學教材中蘊涵著豐富、生動的愛國主義教育內容，在教學中充分挖掘這部分內容，并結合內容對學生進行愛國主義教育，通過介紹我國杰出數學家劉徽、祖沖之、華羅庚等在各數學分支的領域中取得舉世聞名的成就，培養學生的民族自尊心，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情，激發學生的求知欲望。

五、辨證唯物主義觀的教育

數學是研究現實世界的數量關系和空間形式的一門學科，而現實世界是遵循辨證唯物主義客觀規律運動、變化和發展的，這必然使數學內容中充滿了唯物辨證法的思想因素，在課堂教學中有意識培養學生運用唯物辨證的思想和觀點觀察、分析、解決問題，如講代數中的等式、方程、不等式、函數反映了數量之間的相等關系和相依關系，這些數學中的辨證關系，十分巧妙而又和諧地融匯在教學方法和教學思想中。教學中，要善于發現存在于教學內容中的哲學思想，揭示出數與數、形與形、數與形之間的相互聯系，相互制約以及運動、變化、發展的辨證關系，使學生學到一點辨證法，實現學生素質的提高。

總之，本學期我將在數學這門學科德育方面不斷努力的研究、探索和實踐，從而完善不足之處，在教學中更好地滲透德育，使學生學習知識的同時各方面的素質不斷提高。

第五篇：數學德育工作總結

數學學科德育滲透總結

一個有道德、有理想的人，他會努力地學習；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養也會逐漸地提高。知識與品德應該是互相影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的小學生，如果不把品德培養放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學者吳澄說：“學必以德性為本。”清末的康有為也提出“以德育為先”的口號。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎學科的數學也必須重視德育教育。在本學期中，我結合自己所教的數學學科與德育滲透的幾點做法總結如下：

一、把自己的言傳身教與學生的自我約束結合起來

一個好的教師，在學生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。

作為一名數學教師，在工作中我總是嚴格要求自己，注意自己的一言一行，平時我要求學生不遲到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸，經常深入班級。有的學生不喜歡學習，厭惡做家庭作業，我就經常利用空余時間或放學后守著他們做，不厭其煩的給他們講解不懂的知識點，這樣做既改正了他們的壞習慣，又提高了學生的學習興趣。應該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學生。從老師的身上，學生們會無形中感到什么是應該做的，什么是不應該做的，他們會自覺地遵守學校的各項規章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。教師應以高尚的師德向學生傾注愛心，去贏得學生的信賴，構建純潔的友誼。學生的尊師，往往是教師愛生的體現。學生只有生活在良好的師生關系氛圍中，才能體會到校園生活的樂趣，樂于學習，激發其熱愛學校、熱愛人生的社會責任感，進而會增強榮譽感、進取心。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如：在教學多位數的讀法的時候，了解到中國的人口數，以及世界人口數，適當補充土地資源的知識，讓學生知道土地資源的有限，人口超負荷增長給人類帶來的危害性。在教學時、分、秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。另外，還可以結合教學內容介紹一些我國的發明創造，如“九九口訣”和“七巧板”的發明，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數學道路上的感人故事。這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的

責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、利用數學活動滲透德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。例如，三年級學過簡單的數據整理后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，讓學生領悟人生的價值。

新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。