第一篇：2009-2010上德育工作總結

德育工作總結

本學期，我校完成了九年一貫制學校的全并工作，新的學校，有了更多的學生、更多的老師，德育工作也面臨著更多的挑戰和問題。在并校后的一個月中，我們以科學發展觀統領德育工作全局，以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生思想道德素質和文明素養為目標，通過優化德育內容、改進德育方法、不斷開拓創新，把誠信教育、法制教育、行為規范養成教育、心理健康教育放在首位。樹立全體教師“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育實效，促進學校教育、教學質量的提高，促進素質教育的全面實施，為建設文明、和諧校園作出應有的貢獻。現將本學期德育工作情況總結如下：

一、本學期工作回顧：

(一)抓住德育工作的兩條主線

主線

一、將德育隊伍培訓工作做到實處

1、落實師德培訓工作，加強全體教師的師德修養

本學期由于處于并校的階段，中、小學教師的培訓工作不能統一，我們對中學部的老師進行了一次全面的師德培訓，讓每位教師自己自學并把學習過程填寫在自己的業務筆記里，德育處對業務學習筆記進行了認真的檢查，每位老師完成的都很好。

通過對師德培訓材料的認真學習，結合自己工作的實際，我們德育處又要求每位教師在期末時上交一份心得體會，主題是：如何成為一位讓學生擁護和愛戴的好老師。每位老師都完成的較好

本學期下發的師德培訓材料有《讓愛在心中流淌》。

2、落實學科德育滲透，充分發揮課堂教學的德育滲透功能。

此項工作我們學校還處在剛剛起步階段，本學期我們進行了以下的嘗試，根據不同學科的特點，要求教師結合本學科的特點，結合多年的教學經驗，總結一下所教學科在課堂教學中如何進行德育滲透，并形成論文。

3、落實班主任德育教研工作，提高班級管理能力

班主任老師是落實學校德育工作的骨干力量，不斷提高班主任老師管理班級的能力是做好德育工作的基本保障，因此我們學校把班主任德育教研工作落到了實處。

為了保證班主任教研的順利進行，我們確定了班主任德育教研的專門時間，經與教務處協商，把每周五的5、6節確定為德育教研活動時間，這樣班主任老師即能安心教研又不影響班級管理。

經過充分準備，然后召開班主任德育教研會，每位班主任老師都能夠有針對性發言，成功的經驗班主任老師可以相互借鑒，每次德育教研會學校主管領導都參加，而且每位老師發言后主管領導都能夠給予相應的點評，收到了預想效果。

4、積極進行德育教科研，不斷探索德育工作的新途徑新方法

2006年12月份，我們學校申報了省級德育科研課題《農村家長家教誤區的調查及解決途徑的研究》，目前正準備進入先進實驗校行列（估計問題不大）。該課題的終端研究報告已經完成，正等待省級專家組的驗收，在該課題的操作過程中，我們組織了多次的家長培訓工作，堅持每月給家長下發一份《家教月刊》。

一學期的德育工作結束了，我校德育工作也出現了幾道靚麗的風景。

1、到校早：不管是住農村還是家住遼中縣的班主任老師，每天能夠堅持7：00前到校，深入班級管理學生。

2、去班級勤，在德育處的積極倡議下，班主任老師幾乎都能在大課間深入班級和同學們在一起，巡視時每班都能看到班主任老師在班級和同學們打成一片的身影，拉近了師生間心靈的距離。

3、衛生凈。通過班主任和德育處的共同努力，各班的室內、樓道內外衛生都有了很大的改善，原來同學們吃的食品包裝袋、廢紙屑等垃圾不見了，大部分同學都能主動地把自己的垃圾收集起來，放到班級的垃圾袋中，這樣班級室內衛生就有了明顯好轉。

4、請假少。本學期班主任老師請假很少，沒有極特殊情況，我們的班主任老師不請假，5、碩果豐。宋海泉、孟百玲、左玉玲、李鳳、朱新宇撰寫的優秀工作案例被縣教育局德育科選中，將被編入《遼中縣班主任優秀工作集》中。

抓好學生的養成教育，就是要把《中小學生日常行為規范》落到實處。(以下簡稱《規范》)首先，根據《規范》，制定了校內《一日常規》，并把《一日常規》印發給各個班級，班主任老師利用班檢班會時間和同學們一起學習，讓同學們知道《規范》，懂得《規范》，并要求同學們按《規范》去做，目的是養成文明習慣。

其次，我們把《規范》落實情況引入到班級的量化評比之中，引入競爭機制，我們制定了《班級百分評比細則》，德育處全體人員根據細則認真檢查，做到了每周一統計，并在班主任教研時間內及時反饋信息給班主任老師。

最后，在學期末按照評比結果，評比出我校德育工作先進班級。

伴隨著《日常行為規范》的落實，我校同學養成教育也收到了令人滿意的效果，例如師生問好、進入辦公樓慢步輕聲、上課時自覺站排、放學后坐校車的同學主動站排排隊上車等等。

(二)積極拓展兩條德育工作實踐途徑

1、創設教育情境，優化育人環境 創設教育情境是做好德育工作的有效途徑，也給學生提供了一個積極向上的發展平臺。

情境

一、訂閱《德育報》。在十二月中旬，我們學校倡議每名同學節約一串雪糕訂閱一份精神食糧，這樣我們學校（除一、二年級）每班訂閱一份德育報(學生版)，通過德育報這個平臺，即讓師生了解全國各地的德育作息，也可以通過這個平臺和全國各地的德育工作者、同學們進行交流，目前我們學校積極鼓勵教師和同學們向德育報投稿。

情境

二、認真策劃主題教育，營造良好的育人氛圍 針對并校時間短、任務緊這一特點，我們認真策劃了幾次主題教育，每次主題系列教育活動都包括材料準備階段（德育處負責）――共同學習階段（班主任負責）――學生實踐活動（共同負責）。第四周我們在中學部開展了法制宣傳教育手抄報活動，第十六周我們德育處在中學部開展了無煙周青少年主題教育，第十八周我們在全校開展了“拒絕小食品，關注自身健康”的主題教育，在一系列主題教育過程中，學生先收集材料，和班主任老師共同學習，使每次活動都收到了較好效果。

情境三：奉獻一顆愛心，收獲一片真情

教育的真諦永遠是心與心的交融。教師只有向學生奉獻出愛心，都能收獲同學們的一片真情，這樣的教育才是成功的教育，這樣的德育才是成功的德育。

我們學校的德育工作始終在這里尋找節入點，尋找突破口。近幾年來，這也是我們學校德育工作的研究課題，我們這方面的工作也取得了很大成績。

我們學校積極開展班主任的德育工作教科研。班主任的德育工作教科研，研究出了這方面的具體方法，即：①班主任老師找出班級每名學生的閃光點；②批評學生指出缺點不足的同時還要找出這個學生的閃光點以維護學生的自尊心，培養學生自信心；③家訪時，不是向家長匯報孩子的全部缺點和不足，還要向家長匯報孩子的閃光點；④老師為每個學生做一件有意義的事兒，如給學生一個生日賀卡，給學生布置一件讓他(她)覺得老師信任自己的工作，給學生寫一封信等。通過班主任老師的辛勤工作，師生間的心與心距離縮短了，交融了，同學們之間的矛盾愿意跟老師說了，對班級工作的意見或建議也愿意跟老師談了，師生間充滿著和諧與感動。

期末時我們驗收的方法是學校德育處開展了問卷調查活動，題目是《老師，我為你感動》。同學們通過這樣一個平臺，把自己最感動的事兒傾訴出來，道出了師生之間的真情，真是奉獻一顆愛心，收獲了一片真情。

2、辦好家長學校，構建一個德育網絡

做好學校工作，特別是德育工作，也離不開家長和社會的參與，本學期由于學校處在并校階段，工作千頭萬序，我們的家長學校工作不可避免地受到一些影響，但我們還是認真完成了一項工作，每月向全體家長下發一份我們學校主編的《家長月刊》，同時我們也承擔著省級家長學校的教科研項目，探索辦好家長學校的新途徑，經過努力，家長的家教理念得到了提升，家教方法有了一定的更新，我們學校的德育工作也隨之取得了一定的成效。

二、工作中的不足之處

（一）德育工作理念陳舊

絕大數教師甚至是全體教師，始終認為德育就是課間管一管學生的組織紀律，讓學生做到不打架、不罵人等等，德育處就是管理學生的部門，有些老師上課時學生不聽話講課困難，就說是德育處管理沒有力度等等。

（二）德育工作力量不足

由于并校初期，學生對于學校的《一日常規》認識和理解程度還不夠，再加上德育處教師力量明顯不足，一些活動開展起來非常困難，有些工作甚至無法開展，德育處教師還需要充實。

(三)學科德育滲透還不能發揮德育效果，有些教師把本節課的教學完成之后，根本不去挖掘本節課的德育資源，體現出任課教師對德育工作的不重視。

(四)德育教研工作還有待于進上步加強，德育工作特別是班級管理工作的好方法好途徑我們至今還在探索和總結，更談不上管理班級的模式或特色模式的形成。

(五)學生的養成教育還有待于進一步提高，目前我們學校同學們的養成教育還僅僅停留在表面，沒有了負責老師的監督，就沒有了養成教育，等等……

三、新學期的工作打算

(一)、加強師德培訓，讓每位教師都知道了解德育培訓的必要性和重要性，不做表面文章，把師德培訓落到實處，不斷更新教師的教育理念，不斷尋找新的德育工作方法和途徑，讓我們的德育工作理念、方法和途徑與孩子們變化、成長要求合拍。

(二)、化被動德育教育為主動教育，我們將在德育方法上加以改變，不要同學們去背誦那么多條條框框，而是富教于樂，通過講故事、參與活動等手段讓同學們自己去檢驗如何規范自己的行為，才能是一名合格的學生。

(三)、進一步加強德育教研，和全體班主任老師一起研究、探討德育工作的新思路、新方法、新途徑，找到適合我們學校自己的班級管理模式，形成我們的特色。

(四)、進一步加強養成教育，逐漸改變我們現在的所謂停留在表面上的“假養成教育”，這里面最關鍵的工作是改變我們對學生進行養成教育的方法，還是化被動為主動。

XXX學校德育處

2010-1-15

第二篇：上德育工作總結

德育工作總結

半學期來，學校的德育工作在校領導班子的精心謀劃下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成績。學校教育教學風氣，學生精神面貌，以及行為習慣均有很大改變.為發揚成績，深化德育工作，短期內將我校全面拉上積極向上的發展軌道，改變學校僵化，老化，頑固化的工作狀態，把本學期的德育工作總結如下：

本學期德育工作以問題為導向，樹立一種意識——責任意識，培養一個觀念——榮辱與共觀，抓住一個中心——常規管理，打造一種模式——齊抓共管，扣住一個主題——改變學校的陋習，以學校特色文化活動為載體，推動學校德育工作，使之步入正軌。

一、加強班主任隊伍建設，樹立第一責任人的意識。

1、期初，政教處制定了班主任精細化管理方案，對班主任工作提出了具體詳細的要求；嚴格規定班主任工作走向，使其深刻認識到負責是班主任工作的基本要素，確保了班主任工作保質保量的完成。

2、不定期召開了班主任會會議，把班主任工作重心統一到學校的要求上來。在我校特殊的背景下，每周召開班主任會議對存在的問題為導向，針對性的部署班主任工作，將班主任培訓與問題的解決融為一體，使班主任認清當前我校形式，面對不利局面，鼓勵并督促班主任善于發現問題，敢于面對問題，勇于解決問題，真正擔負起班主任第一責任人的擔子。每次會議均對前一段工作做出簡單的總結，表揚先進，查找距離，督促激勵班主任努力工作。在班主任的辛勤努力下，個別生問題得到了很好的控制，課間操、紀律、衛生均有了大幅度進步。

3、加強班主任培訓，提高班主任專業素質。

針對我校班主任年齡偏高，思想觀念僵化，認識偏差大的狀況學校加強了班主任培訓工作。均以問題為導向，鼓勵班主任自學，使班主任真正認識到學高為師，身正為范是教育顛覆不破的真理，認識到只有不斷提高自身的業務素質，班主任專業水平，才能真正擔起重任，負起責任。

二、加強思想建設，以特色文化教育為載體，宣揚革命老區精神，培養愛國愛校情感。

1、期初，校長帶領全體師生參觀淮海革命紀念館思考目前面臨的困境，將學校的興衰與教師榮辱，與教師的個人價值的實現與認可聯系起來，提出了“凝心聚力謀發展，真抓實干創佳績”工作要求，喚起了全體教師的危機感，激發了榮譽感。同時政教處以國慶節、一二九演講等活動為載體，培養學生愛國主義精神。

2、按德育工作計劃定期舉行主題班會和升旗、團活等活動，十月份黨組織了學習習近平在十九大上的講話，并寫了觀后感，十一月對全體教師學習十九大進行了測試。激發師生的愛國情操。

3、結合有紀念意義的節日以及重大新聞事件開展專題性的活動。本學期先后開展了“教師節感謝師恩”活動，由團委發出倡議，每位同學為老師制作一份心靈賀卡，為辛勤的園丁送去祝福和快樂；國慶節團委與政教處聯手在七八學年舉辦了“喜迎十九大”為主題的征文競賽，評出獲獎征文5篇； 12月初，團委組織開展了幾年“勿忘國恥，圓夢中華”紀念一二九運動主題演講比賽，豐富多彩的活動為全體同學提供了一個展示自我形象，展示青春活力的平臺，也給了一個學生自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑；

4、開展了豐富多彩的大課間活動，給足了大課間活動時間，提出了具體要求，并將檢查納入了班級評比當中。

5、加強校園文化建設，營建積極向上的文化氛圍。利用好校園宣傳欄，根據工作的推進更新欄目內容，使校園富有生機和活力。

三、狠抓常規管理，建文明校園，還人民滿意學校。

鑒于我校學生儀容儀表及行為現狀，如不穿校服，隨意改動校服，留怪發型，化妝，佩戴首飾，上課遲到、睡覺、玩手機，隨意進出課堂，曠課，不尊重教師，說臟話、打架，吸煙等一系列不文明現象，學校加大了管理力度。

1、建立層層負責，人人管理，隨時隨地檢查督促的管理制度，增加了政教處管理人員的力量，將李躍東、王冠俞調為紀律管理人員，有力的控制了吸煙，打架現象，有力規范了體育特長生的行為。

2、加強化值周工作，采取校級領導與中層領導雙崗帶班措施，加強值周的管理，使其做到及時到崗認真負責，定點定時巡查重要部位，每周進班級進行一次綜合檢查，不定期進行專項抽查，如吃小食品，亂扔垃圾，管制刀具等問題。

3、抓養成教育，堅持不懈。學校從《中學生行為守則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校規約束，制定了《張圩九年制學校（初中部）違規行為處罰條例》，在全校宣講，對違紀學生給予嚴厲的懲處。從嚴從細從實的把學校的遵紀守法教育落在了實處。

（3）利用墻壁，板報，宣傳欄等宣傳《中學生日常行為規范》，開展《中學生行為守則》和《中學生日常行為規范》學習抽樣調查活動，對學生行為習慣教育。

四、抓法制教育，為學生成長保駕護航

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。10月份，我校邀請派出所干警在全校做了法制報告，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，力圖使學生做到知法、懂法、守法。

五、抓工作落實，形成人人有事做，事事有人管的局面。

加強管理工作的落實，實行學校主導，政教處主抓，學年執行的工作程序，各部位緊密配合。學校要求各部門，年級對所管人員開展的工作定期和不定期的檢查，及時準確地把握工作開展情況，層層督促落實工作。對存在的不足及時整改，力求做到事事有交代，件件有著落。本各項工作安排有計劃，有布置，有檢查。各項活動前有計劃，后有總結，過程中有紀實。對班級管理每日一查，一周一總結，以檢查來促進各個班級全面進步。

六、存在的問題

1、部分教師對教書與育人關系認識錯位，導致弱化德育教育，單純的灌輸知識，使學生發展畸形。

2、部分班主任工作專業性不強，工作能力亟待提高；大部分科任教師認為育人是班主任的責任而與自己無關，教學中忽視德育滲透，全面育人意識有待加強。

3、個別班主任因為復雜的因素，對學生管理不到位，不敢負責，加大了學校管理工作的難度。

4、學生的心理健康教育，青春期教育有待進一步加強。

5、德育各項工作缺少精細的規劃，落實難度還需突破。

第三篇：2010上德育工作總結

蘭溪鎮學校2010年下學期少先隊

德育工作總結

本學期，我校少先隊在校黨委、行政的關心、領導下，緊緊圍繞教育局的工作安排和期初定的工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續加強養成教育及行為習慣等的培養，使少先隊工作有了進一步的發展。現將工作情況匯報如下：

工作特色：

1、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。

2、求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。

3、求真：抓好班隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。

4、求新：從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。

一、加強隊伍建設，提高工作質量。

牢固確立“育人先育德，成才先成人”的意識，積極抓好德育隊伍，尤其是班主任隊伍的管理和建設。我校在期初就形成了“一帶一，師徒結對”風氣，各年級班主任之間既是師徒，又是競爭對手，大家在一起互相探討，互相學習。

二、抓學生行為習慣，落實養成教育

1、本學期繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，重點狠抓文明隨身袋的佩帶率，繼續重視對學生衛生保潔習慣的培養教育，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

2、堅持學生干部的輪流值日制。大隊部、督導隊、班隊干部齊抓共管，嚴格執行“文明班級評比細則”、達到“自我服務、自我管理、自我教育”的功能，使值日崗發揮更多、更大的作用。

3、堅持課間集會講話，加強安全衛生教育。課間講話內容在繼承上學期的安全教育主題，如：學生生命安全的諸多方面，有上下學的交通安全、課堂安全、課間安全、用藥安全、就餐安全等，加強了學生愛衛、創衛的主人翁意識。

三、重視常規教育活動，夯實教育成果

１、以“2010人文奧運年”為契機，堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、緊密圍繞期初制定的少先隊活動計劃及教育局臨時安排的學習活動，開展了目標明確、內容豐富、形式新穎的特色活動，通過一系列主題班隊會的開展，我們看到了孩子們發自內心的開心，愉悅；我們也感受到了和諧環境對孩子成長的重要，對教學的重要。

3、愛心教育。結合我校3月的“文明禮貌月”，在“3.5”學雷鋒日、“3·8”婦女節，開展“送禮送安全，祝福你我他”獻愛心活動，對學生進行感恩教育；5月12日14時28分，四川汶川發生8.0級地震，在這次大地震中，災區人民的生命財產遭受了巨大的損失。這次突如其來的災害，讓世界人民震驚，同樣也震撼了我們八達小學每個師生的心靈，大家一起手拉手，心連心，在校內開展了“我向災區獻愛心”的捐款活動，在捐款活動中，大家紛紛慷慨解囊，活動氣氛得到了空前的高漲，它激發了學生熱愛生命的激情，大家表現出了超常的團結與堅強。

4、打破常規，別出心裁，舉行“在陽光下成長” 六·一慶祝活動。6.1當天，在新一年級學生的入隊儀式后，全校學生在節日的歡歌中，自創自演的活動隆重開幕。400多名孩子走上掩映在鮮花叢中的大紅T字舞臺，用他們美麗的倩影為校園畫上了一道道金色的弧線。演出一次又一次贏得了全場師生的喝彩，給慶祝活動劃上了圓滿的句號。

四、密切學校與社會、家庭的聯系

1、緊密街道居委會，有一群熱心、善良的老人，他們業余時間經常活動在社區各網吧之間，義務勸阻未成年人不上營業性網吧。他們利用有限的經費支持孩子們的各項活動，對學生的身心健康發展起到了不可磨滅的作用。

2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辯別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。

3、重視學校、社會、家庭的三結合，發揮家長委員會的橋梁紐帶作用。讓他們為學校的發展和建設支招，真正做到攜手同行，共育桃李。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們的工作目標更艱巨。本學期德育工作之所以豐富多彩，是我校少先隊德育工作者們對次項工作的高度重視、團結協作、緊密配合的結果。雖然這項工作還有許多值得研究，不斷完善的地方，但我們有信心發揚優勢，在下一學期創造更好的成績！

第四篇：11-12上德育工作總結

中學部德育工作總結

（2011—2012學年上學期）

本學期我校德育工作以科學發展觀為統領，樹立文明和諧、全面發展、特色鮮明的教育觀，依據學校工作計劃，扎實推進素質教育，努力提高學校的綜合實力，使學校快速全面發展。牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，不斷豐富德育內容，創新德育載體、拓寬德育途徑，為學生的健康成長創造良好的德育環境。

牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，不斷豐富德育內容，創新德育載體、拓寬德育途徑，為學生的健康成長創造良好的德育環境。德育工作現總結如下：

（一）、充分重視，形成共識，著力狠抓德育隊伍建設，真正做到“全員育人”。

堅持德育工作十項制度、充分利用校外德育基地建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡，使德育工作更具有實效性。制定德育教育活動評比細則，認真做好檢查評比記錄。充分利用晨會、班會、夕會、團會、隊會、廣播、板報，對學生進行各種德育教育。開展專題道德教育：大力開展養成教育：以貫徹《中小學守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，加強學生的常規管理。主要通過晨會、班會、板報、廣播等形式，逐步養成學生的良好習慣。

1、提高認識，全員參與，形成“全員育人”立體網絡。使德育處校每一位教職員工都深深感到，除了自己要為人師表，做好表率，更是義不容辭地利用每一次機會，每一個陣地自覺承擔起育人服務工作的責任。每名教師都有幫教的后進學生，在學習、生活、經濟等方面進行幫扶，已初見效果。

2、狠抓隊伍，扎實管理，充分發揮班主任在德育工作的生力軍作用。在德育常規管理工作中，立足本職，做好管理與服務，做好班主任的管理工作，每周都要與每名班主任進行溝通，協商解決存在的問題，提前打預防針，預防一些事件的發生，避免造成不良的影響，2011年11月份召開班主任工作匯報會。會上，所有班主任都進行了工作匯報，并對存在的共性問題與學校領導進行了研討，為下一步德育工作鋪好路。

（二）：領導政教處、團委的全面工作：

定期對學校政教處、團委的工作進行檢查，指導政教處、團委、開展多項德育活動。每月至少召開一次德育專題會議，總結前一段的工作，布置下一部的任務。成立學生會充分發揮學生會的作用，配合德育處加強對學校各方面的檢查。讓部分學生參與學校的管理。在日常工作中，經常與學校黨支部匯報工作并進行溝通，以便解決實際工作中遇到的各種困難。

（三）：負責學校的貧困生工作：

認真完成上級布置的各項扶貧相關工作，做好校內扶貧助學工作，對扶貧助學工作的每一個環節認真審核，把扶貧工作落到實處，做到公開、公正，同時做好校內的救助特困生工作，讓更多的貧困

生得到幫助。

（四）：負責學校的心理健康工作：

全面開展心理健康教育。從本學年開始，學校開設心理健康教育課程，有專職教師講課，定期開展心理健康教育講座，為學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀墊定良好的基礎。

做好心理健康方面知識的宣傳，使領導和教師在日常工作中對有問題的學生的心理狀況做到心中有數，胸中有譜，隨時將問題解決在萌芽狀態之中，現在在校學生心理健康狀況良好。

（五）做好安全教育工作：

學校安全工作是學校的首位工作，學校的各部位都設立責任區，每個責任區都有專人負責，定期進行安全檢查，發現隱患，及時上報，學校與每個人簽訂了安全責任狀，開展整頓校園周邊秩序活動，及時查找、排除安全隱患。本學年召開安全主題校會、安全主題班會、安全主題隊會，加強安全教育、提高學生的安全意識和自我保護能力，開展“三個一”安全教育活動：即每天召開一次安全主題晨會，每周召開一次安全主題班會，每月召開一次安全主題校會，每班設立兩名安全信息員，建立檢查監督機制，定期檢查，發現問題，及時上報學校。繼續開展創“安全文明校園”活動。加大對學生上、下樓梯教育，制定安全疏散方案，本學期進行一次安全疏散演練，加強師生安全意識和自我防護知識教育，建立健全重大突發事件和安全事故的報告和處理制度。

學校配合縣交警隊、鄉政府、鄉派出所定期開展交通安全知識講座、召開校車業主、走讀學生安全專題會、給坐校車的學生家長一封信等形式的交通安全宣傳活動，極大地提高了廣大師生的交通法制意識，遵守、宣傳交通法規已成為自覺行動。

為進一步做好學校安全工作，杜絕各類安全事故發生，維護校園安全穩定給廣大學生創造安全，健康成長地良好環境，我校聯合滿堂紅鄉派出所于2011年9月31日組織開展疏散、逃生、消防演練。上午，滿堂紅鄉派出所領導和干警來到班級對學生進行了疏散逃生知識培訓，又對全體師生進行了消防知識、消防器材使用的講解，教會大家如何使用滅火器，最后進行了消防演練。

通過此次活動，使我校師生接受了一次全面、生動的安全常識培訓，為創建平安校園活動起到了推動作用。

（六）德育活動，學生歡迎：

充分發揮學生主體作用，提供學生展示自信的舞臺。為更多的學生提供了展示自我的機會。慶祝教師節活動、十一書畫展、12.9學生拔河比賽、新年活動既發揮了學生的主體作用，又向學生提供展示自信的舞臺。

2011年11月，學校深入貫徹落實《中共中央國務院“關于加強青少年體育，增加青少年體質的意見” 》和教育部、國家體育總局、共青團中央“關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”，牢固樹立“健康第一”的指導思想，本著“以人為本”、“健康第一”的工作理念，以“我

運動，我陽光，我快樂，我健康”為活動宗旨，在校園內大力開展“陽光體育一小時”活動，促進校園體育運動生健康、全面、和諧發展。為促進此項活動的開展，2011年11月2日，德育處舉行了第一屆中小學生乒乓球賽,來自全校中小學的86名學生參加了為期一周的比賽。

經過激烈角逐,中小學組各決出了團體前三名，單打前三名，學校對獲獎的班級和學生進行了表獎。本次活動是滿堂紅九年制學校在全面推進素質教育，組織開展的豐富學生課外生活的系列活動之一,學生參與的熱情很高,有效促進了學生的身心健康成長,取得了良好的效果，熱愛乒乓球，參與健身的熱潮在校園內迅速升溫。

雖然我們取得了一些成績，但是也存在一些不足，工作中管理不到位，個別環節溝通不好，個別人積極性調動不起來，大部分學生家長不關心學生的成長，不與學校、班主任、教師溝通，影響了學校的工作，也是今后我們急需解決的難題，雖然困難很多，但是我們有信心把我們的工作干得更好。

中學部德育工作總結

（2011—2012學年上學期）

滿堂紅九年制學校

2012.1

第五篇：2011-2012學(上)德育工作總結

2011---2012學第一學期

德育工作總結

上饒縣第五中學

二0一二年一月

德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期德育工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“校園廣播站”、墻報、展板等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，學生的國旗下的講話。每天中午與傍晚廣播站定時播音，每天上午的“操前講話”已形成我校的特色。

這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規范實用，富有教育性，各班的團員活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合中學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

上饒縣五中

2012-1-9