第一篇：五年級班德育工作總結

2014——2015學年度第一學期

班主任德育工作總結

我們在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作作如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的學生。

為了配合學校少先隊和德育處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

五年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好學困生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，根據學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的小學生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

第二篇：班德育工作總結

班德育工作總結

這個學期我擔任了四年二班的班主任工作。一個學期過去了，我在工作中盡心盡力，有得有失，現在做一下回顧和總結。

作為班主任肩挑的責任可不小，管理的事情可不少，主要有幾大塊：學習、紀律、衛生、勞動、各項活動、良好行為習慣、班級常規管理、與家長的溝通、與社會的相融，日常事務繁雜而瑣碎，工作量大，工作強度大，工作壓力大。

現在想一想，這一個學期我基本上完成了我的目標。

陶行知先生說“千教萬教教做真人”，其實教育的根本目的是育人。班主任工作的主要目標是育人，把孩子培養成為有責任心，有愛心，有自信心的人。

一、班級常規管理從培養學生良好的學習生活習慣入手。習慣決定性格，性格決定命運。孩子從小養成良好的生活和學習習慣將使孩子受益終生。在班級常規管理中，我主要是從以下幾個方面培養孩子良好習慣的。

1、培養學生認真完成作業的習慣。

2、培養孩子熱愛勞動的習慣。

3、培養孩子參與活動的習慣。

二、與家長溝通將心比心，以情感人，以理喻人。教育不只是學校的事情，而是學校、家庭、社會共同的事業。所以加強學校教育和家庭教育的結合十分必要。在本學期我從以下幾個方面來進行學校教育和家庭教育的結合的。

1、給家長每月一封信。

2、經常電話與家長交流。

3、找個別家長談話。

4、找部分家長開有針對性的家長會。

所有與家長的溝通無非一個目的：更好地幫助和教育孩子。

三、與學生交流，賞識為主，融入其中。班主任天天要和學生在一起，因此與學生的交流是最直接最重要的。我在與學生的交流中掌握一個原則：賞識與信任。

1、賞識信任學生，平時表揚不離口，見到學生的閃光點立即表揚。學習中、勞動中、活動中，我用語言、用眼神、用微笑、用各種肢體語言表達對學生良好行為的賞識和信任。

2、帶領學生天天跑步，堅持鍛煉。孩子們現在是精力特別充沛的時候，與其把這些精力用來打架，不如用它來鍛煉。這有幾點好處，一，鍛煉了身體，快樂了心情；二，釋放了多余的精力，減緩了心理壓力；三，有利于同學的團結，形成集體凝聚力。從五月八日起我帶領學生跑步，直至六月下旬天氣太熱，我們堅持了一個多月，孩子們非常快樂，跑步的熱情很高，有的孩子說現在不怕跑步了，有的說現在跑步不怕累了，有的說爸爸媽媽可贊成老師這種做法了。我也在和孩子們的共同鍛煉中體會了快樂。

回顧這一學期的班主任工作，我很感慨，做了很多，也有很多沒有做得更好，甚至沒有做到，還不能做到完全平等地對待每一個孩子，對出色的和特別搗蛋的關心得多，對一些默默無聞不聲不響的孩子關心不足。這是今后工作中應該加強的。

第三篇：17-18第二學期五年級班德育工作總結

漁戶寨小學五年級(1)班德育工作總結（2017—2018學第二學期）

杜健 2018．6

漁戶寨小學五年級（1）班德育工作總結

這一學期，認真學習新課程的理念，全面貫徹黨的教育方針，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，現將本學期工作作如下總結：

一、統一思想，形成合力。

本學期工作的指導思想是：以學校德育工作計劃為指導，推進溫馨教室創建，促進學生身心健康快樂成長，著力培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年 兒童成長為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。本學期我們發動各班主任，利用班會時間，開展了豐富多彩的理想教育活動，不斷培養學生遠大的理想和抱負，激發了廣大學生為祖國的美好明天而發奮學習的熱情，工作做得最細，效果最好。我們還不失時機地開展學生的“心理健康教育”，切實把德育的誘導轉變到關心學生的心理健康上來。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學生的心理健康教育有機地結合起來。

二、注重學生的行為規范教育

1、各班級能夠做到將行為規范自我教育與訓練整合在一起，在教師的幫助指導下，班級設置了相應目標，制定了具體措施，建立了班級與個人的自我監控和自我評價機制，提倡學生貫徹實施行為規范活動。結合學校一日常規，發揮班級小崗位作用，培養學生自主自動，管理班級的能力。各班級能夠根據重點訓練項目，結合本班實際，制定“好習慣”的養成計劃，提出了明確要求，讓所有學生都明確好習慣的內容和要求，并帶領學生親身體驗，讓學生有所感悟，從而內化成自覺行為，從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的習慣內化為自覺的行為。

2、年級組組織開展了行為規范養成教育活動，結合學校行為規范示范班、行規之星、示范員評比等，開展了行為規范特色班創建活動。

三、積極參加學校組織的各項活動

1、年級組開展了“道德銀行”建設活動，以此來提高學生良好行為習慣養成的主動性、自覺性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實具體措施，養成道德好習慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學生自覺養成道德好習慣。

開展豐富多采的班隊活動活動和社會實踐活動。我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學生的教育。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年級組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，年級的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高；這就為順利升入預備班奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領導正確領導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業道德規范，繼續促進我校師德師風建設，而且要在氣質、著裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。

第四篇：五年級德育工作總結[范文模版]

五年級德育工作總結

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助災區而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私個別同學一下子把自己的零用錢都捐了出來。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規范》，讓學生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，四、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

第五篇：五年級德育工作總結2014

2014學五年級德育工作總結

班主任是班級工作的舵手，是學生的管理者。一個班級的好壞，與學生的德育工作密不可分，現就這學期的德育工作做個總結：

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。那能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養健康的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體理醫生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。我認為班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別培育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“節能環保，從我做起”等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動，如“節能環保，從我做起”，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人生，從自己做起，積極參與環境保護的行動。又如“友誼之光”讓學生知道友誼的珍貴，鼓勵同學敞開自己的心接受友誼，珍惜友誼，獲得無比的幸福和財富！

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來。如我班的祝慶杰同學，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛。當他看到、聽到其他同學的母親對他們的關心愛護時，感覺很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地躲著不說話，而且成績一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導他：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。

1、學生的行為習慣有進步，但是會出現反復，需要常抓不懈，更需要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣。

2、工作還存在一定的被動性，往往要等問題出現后才想辦法解決，預見性不夠。

班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止這些，其方法也肯定是多種多樣的，所以在以后的工作中，我會更加努力，使自己的工作更加完善。