第一篇：教師節活動小結范文

白云區第二幼兒園2016-2017學年第一學期

“感恩我師，從心開始”

---教師節系列主題活動小結

在這秋高氣爽的金色九月里，我們迎來了第32個教師節，為了歡慶這個節日，我園本著“隆重、熱烈、務實、實效”的原則，開展了為期一周的健康的、文明的、樸素的、節儉的且有意義的“感恩我師，從心開始”的主題系列教師節慶祝活動。活動的開展在全園營造了尊師重教的濃厚氛圍，弘揚了尊師重教的良好風尚，也很好的激勵了我們教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新的精神，系列主題活動更好地突出了活動主題和內容，增強了活動的感染力和影響力。

活動一：尊師心語----老師，我想對您說

孩子和家長一起將自己對老師的美好祝愿以文字的形式呈現在心語卡上，并一起將心語卡張貼在主題展板上。看到卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師們非常的驚喜和感動，覺得孩子們都長大了，懂事了。一份代表著家長和孩子濃濃感恩之情的心語卡，表達著家長對教師諄諄教導孩子的感激之情，詮釋著全班小朋友們對老師的感恩之情和愛的祝福。

活動二：濃濃師生情 滿滿都是愛

各班通過開展形式多樣的教育教學活動：制作康乃馨、繪畫、歌舞表演、詩朗誦、談話等各式各樣的活動。盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限，不僅讓孩子們從自己的角度更進一步地了解老師、尊重老師、感恩老師，還通過自己的實際行動來表達對老師的敬意和喜愛之情。縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。體驗到尊敬老師、感恩老師的愉悅感受及濃濃尊師意，款款愛生情的情誼。老師們在感受到孩子們濃濃愛意的同時，也會從中思考教師的愛心與責任。不僅如此，相信“尊師”已經在孩子們幼小的心田里生根、發芽，它將伴隨孩子們走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。活動三：從“心”開始，與愛同行

借助教師節主題節慶活動的契機，結合幼兒園Love課程《愛生活》主題活動開展“從‘心’開始，與愛同行”的教師手工作品制作活動。活動當天，大家齊聚一堂，每位老師在活動中不僅學得認真、做得更認真，充分發揮了自己的特長，大家團結合作、開拓創新。每件作品造型精美，種類豐富，獨具匠心，既傾注了老師的一片心血，也讓幼 兒教育更直觀、生 動，寓教于樂。每位教師利用提供的手工DIY材料為自己，也為同事制作了一份代表著濃濃情意的發夾，一個集體的手工活動，一份自制的小小的禮物，讓老師們激勵自己的同時，還學會相互共勉，傳播了友誼，傳播了愛心??活動的開展起到了切實有效而又潛移默化的作用。

活動剪影：

活動一：尊師心語----老師，我想對您說

活動二：濃濃師生情 滿滿都是愛

活動三：從“心”開始，與愛同行

白云區第二幼兒園 2016年9月12日

第二篇：慶祝教師節活動小結

慶祝教師節活動小結

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動，現總結如下：

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，賈校長代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。

三、開展教師節慶祝活動。9月10日早晨，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶祝活動。慶祝活動從學習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和全校老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。

總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節日

第三篇：教師節小結

颯爽的秋風吹開了今天的日歷，明媚的陽光帶來最溫馨的祝福。第三十四個教師節帶著秋的神韻向我們走來。在這歡樂的時刻，我首先向在座的老師們致以節日的問候：祝全體教師節日快樂，愿我們的老師們天天開心，永遠健康，永遠幸福，永遠好運。

首先有請歐陽校長為第三十四個教師節致辭。

雖然今天的會議是短暫的，但對教師的崇敬和熱愛之情將會永遠延續下去。愿九月陽光永駐，愿人間萬世師表！讓我們再一次祝福我們的教師節日快樂！

第四篇：2011下期教師節慶祝活動小結

2011年下期粗石江中心校教師節慶祝活

動小結

小結人：唐江亞

中午12點30分，伴著廣播室播放的優美的教師贊歌，禮儀隊同學早早地站到了校門口，他們不僅主動用中英文雙語的形式向老師們問好，還迎送一支代表感恩之情的康乃馨。讓老師們一進校就感受到撲面而來的快樂與幸福。

課堂上，各班同學自發地向老師問好并送出祝福，有的班級為老師們送上了精心制作的環保花，有的班級給老師們送上了自制的祝福卡，這一天的課上課下，師生的配合更是非常默契。

我校全體教師表示，家長把孩子交給了老師，就是對教師的一種信任；社會給予了教師充分的尊重，就是對教師工作的支持。這些都應該成為教師關愛學生的動力，只有全身心地愛護每一位學生，才是最好的過節方式。

在關愛每一位學生的同時，學校的領導及老師們還帶著自己精心準備的節日禮物，走訪了部分同學的家庭，與部分學生親切交談，主動幫助和關心這些同學的學習與生活。

總之，今年我校的教師節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我校今后的發展奠定了堅實的基礎。

粗石江中心校少先隊大隊

2011年9月13日

第五篇：中四班慶祝教師節活動小結

中四班慶祝教師節活動小結

活動主題：獻給老師的歌

活動時間：2009年9月10日上午

活動背景：

尊敬老師是中華民族的傳統美德，是學生德育的重要內容。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統，將每年的9月10日定為教師節。在教師節這一天，組織幼兒為教師祝賀節日，使幼兒從小學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，使每一位幼兒喜歡班級的老師及幼兒園的老師，把老師作為自己的朋友、玩伴，創設一個寬松協調的師生環境，進一步拉近師生距離。為了發揚尊師重教的光榮傳統，在教師節來臨之際，我們中四班開展了“獻給老師的歌”主題活動。

活動目的：

1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日。

2、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、愿意跟著老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。

活動準備：

課件、歌曲錄音《我為老師唱首歌》、繪畫紙、油畫棒。

活動過程

一、開始部分

1．導入。

(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節。

師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節日嗎?這是誰的節日呀?

(2)幼兒向班級老師問候節日好。

2．讓幼兒了解教師節。

教師向幼兒講述教師節的由來和意義。

二、基本部分

1．小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節，是所有的老師都要過的節。老師在這一天都會很快樂，因為有很多人都會幫我們慶祝，小朋友想幫老師慶祝的嗎？

2．請幼兒說出想對老師說的心里話。

3、做讓老師快樂的事。

教師：小朋友們剛剛都說的很好的，老師很喜歡，那么你們有沒有行動來表示呢？有沒有想為老師做些事，讓老師快樂的呢？（幼兒自由發揮，如抱抱老師、唱首歌、跳跳舞等）

4．我為老師唱首歌

(1)出示課件，引起幼兒的興趣：

“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么？”（在給老師唱歌）“什么要給老師唱歌呢？”（謝謝老師）

(2)討論：為什么要謝謝老師？（幼兒自由討論）

(3)欣賞歌曲： 教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲，然后幼兒跟著老師朗誦歌詞。

（4）學唱歌曲：

①教師再次示范演唱。

②幼兒邊看圖邊學唱。

③幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

5．夸夸我的老師

（1）小朋友跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?老師的本領大嗎？

（2）我們學了一首兒歌，名字叫《我的本領大》，現在我們改成《老師本領大》，我們一起說一說。（《老師本領大》 老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她，我們大家都愛她。）

6．觀察我的老師。

(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。

師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?（引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。）

(2)幼兒給老師畫幅畫，幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。

三、結束部分

幼兒給老師送上教師節的禮物。（幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并和老師抱一抱、親一親，向老師們說一句：“老師，祝您節日快樂!”）

活動總結：

幼兒園教師是孩子們一生求學道路上的啟蒙者，在幼兒園就培養幼兒尊師重教的意識，對于幼兒今后的發展具有重大意義。在設計教師節系列活動時，我們的最終目標是讓孩子們從內心深處理解和愛老師。

在主題活動中，我不僅讓幼兒了解了教師節的起源和意義，還設計了一個環節讓幼兒相互交流如何向老師表達自己的謝意，通過這個環節，使幼兒對教師的情感不僅僅停留在節日的教育層面上，而是讓幼兒從內心去感受表達的意義：因為老師為我們付出了許多，給予我們無私的愛，所以我們才要感謝和回饋老師的愛。讓幼兒因為懂得愛所以去愛，而不是因為應該愛才去愛。孩子們通過說說、談談、看看、做做等方式了解身邊的老師，知道老師關心愛護小朋友，激發孩子對老師的熱愛之情，從而萌發幼兒熱愛和尊重老師。活動中，一句句祝福的話、一首首動聽的歌曲……代表著孩子們一顆顆真誠的心，表達了對教師的感恩之情，這是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融合，濃濃的師生情誼，讓我們感受到了濃濃的感激之情和為人師表的自豪之情。

俗話說禮輕情意重，幼兒園的小朋友能表達愛的方式有限，因此讓孩子們發揮自己的本領畫老師，對于幼兒來說不僅鍛煉了動手能力、創造力，同時也教給孩子們一種愛的表達方式；對于老師老說，這是對老師們無私

付出的最好回報。我們覺得十分快樂，再加上一句“老師，祝您節日快樂”時，我們更覺得孩子們是多么的天真，多么的懂事，同時也感覺自己和他們在一起是多么的幸福啊！