第一篇：2016第二學期小班班務總結

2016學年度第二學期小班班務總結

一學期的工作即將圓滿結束了，在這一學期中，孩子們的生活游戲等各項活動漸漸步入了正軌，每一天，我們都能欣喜地發現孩子的成長和變化，每一天，我們都感到欣慰、滿足和快樂，在這一學期即將結束的時候，我對班級各方面的工作做一下總結：

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一、重視常規，培養習慣，將養成教育貫穿一日活動的始終

對于小班幼兒來說，養成教育是培養幼兒各方面能力的基礎。中國有句諺語：三歲看大、七歲看老。幼兒期養成的良好習慣可以貫穿孩子的一生。

（一）生活衛生習慣的養成

1、遵循小班幼兒具體形象思維的年齡特點，我們采用圖文并茂的方式，將幼兒一日生活中的一些常規工作，比如：喝水、午睡和起床的程序、疊放衣服和穿脫鞋襪的順序等拍成了照片，擺放在相應的位置上，對孩子們的正確行為進行表揚鼓勵，并輔以小粘貼、小禮物、小獎狀等手段加以強化鞏固，促使孩子們養成良好的生活衛生習慣。

2、通過開展一系列活動，來促使孩子們良好生活衛生習慣的養成：

“開心加油站”活動，教育幼兒多喝水，知道喝水的重要性，并能節約用水。

“好寶寶身體好”活動，引導幼兒自己獨立進餐，不挑食，多吃蔬菜。“餐后的事情要記牢”，引導幼兒餐后做到洗嘴、洗手、漱口、擦桌，并且每天讓兩名幼兒負責檢查督促，現在大多數幼兒能做到飯后“四凈”：碗凈、嘴凈、手凈、桌凈。

“小小船兒靠港灣”活動，引導幼兒午睡前整齊擺放自己的鞋子，并且不把其他小朋友的鞋子碰亂。多數幼兒能安安靜靜睡覺，沒有不良習慣。

“小地板的新衣服”活動，引導幼兒在搬動小椅子時，輕拿輕放，減少噪音。孩子們現在能做到離開椅子的時候把小椅子輕輕地插到桌子下面。

“午睡習慣我最好”活動：午睡這一環節對小班幼兒來說往往是一個比較混亂的環節，他們喜歡依賴老師，不太喜歡自己動手鋪床疊被。這學期孩子們又長大了一些，學期初我們把孩子們午睡的位置固定下來，并且鼓勵孩子們自己動手鋪床疊被，一開始哭鬧聲不絕于耳，今天這個忘記了自己的位置，明天那個找不到枕頭了。面對這種混亂的狀況，我們沒有煩躁，而是一遍一遍的鼓勵并幫助孩子們記清自己的位置、熟悉午睡的常規，一學期下來，讓我們頭疼的午睡環節再也聽不到孩子們的吵鬧聲，現在午睡時孩子們都能找到自己的位置，熟練地鋪好被褥，起床之后迅速打好“行李卷”放到自己的小櫥里。

3、“大帶小、促和諧”的特色。我班孩子年齡差異很大，大孩子比小孩子大將近一歲半。初入園的時候，班里很多孩子的能力確實很弱。我們采取了“大帶小”的形式，在座位排序、隊列排序、區域活動、文明進餐等方面，“以大帶小，以小促大”，讓孩子們互相幫助、互相督促，共同進步。

（二）文明禮貌習慣的養成

3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學習做人的奠基期，在這個階段進行文明禮貌習慣的培養，將會事半功倍。

我們針對小班幼兒年齡小、好模仿的特點，為幼兒創設了各種適宜的顯性環境與隱性環境。幼兒園的門廳是每個孩子每天早上必經之地，我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來，一聲甜甜的：“小朋友早”，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都樂意主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，在潛移默化中使孩子們初步形成了文明禮貌的良好行為習慣。

在如何使用禮貌用語方面，我們平時利用教育活動中的好故事以及日常生活中的小事例來教會孩子們正確使用禮貌用語，如成人遞給自己的東西要用雙手接住，并說一聲“謝謝”、不小心碰到別人要說一聲“對不起”、當別人正在談話的時候不去打斷別人等。對于孩子的點滴進步，我們都用心觀察，堅持正面引導、不斷鼓勵的方式，讓孩子們在贊揚聲中獲得禮儀知識、積累禮儀經驗、實踐文明禮儀行為。

（三）學習行為習慣的養成

小班幼兒年齡小，自控能力差，比較好動，如果沒有良好的常規，教育活動就不能很好的實施。小班是形成學習習慣的關鍵期，可塑性大，好習慣易于培養，壞習慣也容易形成。所以在小班時期形成良好的常規，使孩子從小養成好習慣，讓孩子終身受益。

1、培養孩子們養成物歸原處的好習慣。比如在美術活動中，為了防止孩子們養成丟筆的壞毛病，我們采用了“筆帽找家”的方法，引導幼兒畫畫的時候把水彩筆帽取下來之后套在彩筆的尾部，一學期下來，我們的地板上沒有找到一支多余的筆，它們全部安安靜靜的躺在孩子們的彩筆盒里。活動區活動時，懂得愛護每一件小玩具，玩完之后能將玩具放回原處。

2、培養孩子們做事情的堅持性。比如每次美術活動中，鼓勵孩子們堅持把自己的作品完成，之后將小畫筆、圖畫本放到相應的位置。

3、培養幼兒積極動腦思考、大膽發言的好習慣。小班幼兒有意注意時間很短，在有限的時間里，我們盡量做到語速緩慢、清晰，提問具體，讓孩子們能聽明白問題，并且大膽連貫的回答。充分利用孩子們好模仿的特點，在平時的教育教學活動中，為孩子們樹立一個模仿的對象，讓孩子們產生學習的動機，從而強化自己的學習行為。

二、優化環境，面向全體，創設良好的育人環境

1、本著“真誠、尊重、關愛、合作”的班級經營理念，我們三位教師將彼此當做自己的家人，努力為孩子們營造了一個充滿愛的班級氛圍。在日常生活中我們非常重視師幼互動的頻率，如注意與幼兒多接觸，多與幼兒擁抱、親近等等，有效地增加師幼關系，讓幼兒情緒穩定，心情愉快保持良好的心態。微笑是一種不著痕跡的表揚。它能激發每個孩子的信心。在日常工作中，我們從不吝嗇自己的微笑，發自內心，隨時流露。當幼兒有進步時，給他們以贊許的微笑；當他們對某一事物產生好奇時，給他們支持、信任的微笑。我班有個不夠年齡的孩子叫***，特別膽怯，老師說話時語氣重了一點，他就會哭，有什么要求時，也不敢用語言告訴老師。如果要小便了，常常是坐在座位上左扭右拐的，不敢告訴老師，有小朋友碰到他了就哭。更不敢在集體中進行表演活動。我抓住一切機會總是微笑著與他談話，與他親近，擁抱他。在活動中經常請他起來回答問題，有時請他幫助做一些力所能及的小事，只要有一丁點進步，就在集體中對他進行表揚，鼓勵。通過不懈的努力，孩子有了很明顯的變化，自信心增強了，與同伴交往的頻率多起來了。喜歡親近老師，樂意與同伴交往，并能大膽地在老師和同伴前表演節目。

2、結合主題，開展豐富多彩的活動區活動

本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料。在主題環境的創設中，讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，并隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。我班的主題墻飾根據教育目標及時更換，圖文并茂的表現形式，體現了師幼的集體智慧。如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。”

三、安全衛生，常抓不懈，班級管理精細化

1、指導保育員做好每天的衛生清掃工作，保持環境整潔。按時清洗毛巾、杯子、玩具等用品，并做好消毒工作，每天及時開窗通風，在傳染病多發季節，做好空氣消毒。班級各項物品做到用完歸位，努力給孩子們創設一個干凈整潔的環境。

2、帶班時做到“四到”：眼到、耳到、口到、心到。每天對幼兒進行安全自我保護方面的教育，我們開展了“危險的事情我不做”“皮膚出血怎么辦”“特殊的電話號碼”“下雷雨的時候不應該做的事情”等一系列活動，幫助幼兒學習解決日常生活中出現的難題，幫助他們樹立自我保護意識，提高自我保護能力。

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四、家園攜手，和諧統一，教育資源最大化

隨著時代的進步與發展，家長的自身素質和對教育的能力也發生了很大的變化，加上現在都是獨生子女，家長對孩子的早期教育更加重視，這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。面對形形色色的家長，我們總是熱情主動，家長工作持之以恒。密切聯系家長，通過電話、飛信、電子郵箱、QQ群、博客等各種形式及時了解孩子在家中的表現，又及時將孩子在幼兒園中的點滴進步反饋給家長，通過不斷改進方法來更好地提高保教質量，使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、安心，做到家、園、社會三位一體。做好家長的溝通工作，合理地滿足家長的需求，家長合作的愿望和熱情會更高，態度也會更積極，并能充分取得家長的信任，更好地利用家長這個很好的資源，達到同步教育。實踐證明，我們的家長工作有了顯著的效果：主題活動的實施需要家長們幫忙搜集許多材料，各位家長都大力支持與配合，積極參與到我們的活動中。班級博客的建立，為家長們提供了交流溝通的平臺。（班級博客點擊率達到了13萬多）

五、未雨綢繆，調整思路，新學期有新氣象

1、加強戶外活動研究，加大活動密度，提高活動質量。

2、鞏固養成教育的成果，提高幼兒自我服務能力，增強為班集體服務的意識。

3、加強學習習慣的培養，提高孩子動手能力、語言表達能力。

第二篇：2020-2021學年第二學期小班班務總結

2020-2021學年第二學期小班班務總結

（2020-2021學年第二學期）

在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下總結：

一、教育教學情況

這學期，在園領導及各位老師的支持與幫助下，得到了很多的的支持與配合。我們常利用業余時間討論班級問題，一起解決班級問題。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，結合主題探討適合小班幼兒的課程活動，再進行備課制作教具等。嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者參與者引導者傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如開展《千變萬化的手》繪本周，引導幼兒從生活中、繪本中感受手的作用，感知自我的發展，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業務水平，我們從多種途徑進行學習，如，網上培訓等。

二、常規管理方面

為了讓幼兒適應幼兒園生活，建立良好的生活常規。我們加大了“各環節活動銜接”的管理，根據孩子的興趣愛好以及課程進程，我們利用柜面、墻面，制作了很多規則牌和操作版。例如，入園后很多孩子無法分清男女。我們在制作簽到墻的時候就將男孩、女孩設計進去。現在孩子已經都已經能分清自己的性別了。我們在日常生活中經常開展一些生活自理能力的評比、比賽。經過一學期的努力，幼兒的生活自理能力明顯提高，勞動意識也增強了不少。

三、保育工作情況：

一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好的進餐、午睡習慣。在本學期舉行的穿鞋船襪比賽中，多名幼兒分別活動了一二三等獎。在衛生方面，方老師非常能干，每天都能堅持搞好室內衛生。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。幼兒也在這種情況下逐漸養成了良好的生活衛生習慣。

四、幼兒發展情況：

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步。在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲。我們在一日生活中引導幼兒說完整的語言。孩子們的語言表達能力也得到了提高，他們表現出了熱情、好客、能主動與他人交流。動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

五、家園共育方面：

本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如:“家長開放日”等活動。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還邀請班級家長參加志愿者活動，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、存在的問題及努力方向：

我們班個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學習生活中能自己解決問題，更好的適應以后的生活發展。

針對部分幼兒挑食現象，我們將開展“吃飯不挑食”的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

在課堂常規上我和馬老師還應統一思想，步調一致，以表揚為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。

我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

在本學期做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對性的進行分析解決，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

蘇州石湖實驗幼兒園

二〇二一年六月十六日

第三篇：幼兒園小班第二學期班務總結

幼兒園小班第二學期班務總結

【篇一】

轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：

一、教育教學工作

本學期，我繼續和畢老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和畢老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

二、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中,每周都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

三、衛生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，教室內消毒機定時消毒，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因空調太涼而感冒并及時關掉空調;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因;日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系園、電話、校訊通等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

【篇二】

小班這一年馬上就要結束了，在這一年當中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

一、班級常規

1、生活常規：在各項生活常規環節中幼兒能夠自覺的遵守常規紀律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀律較好，在教師的提醒下能夠學會提高專注力，不在課堂打鬧。

2、養成良好的小書閱讀行為習慣，懂得認真的翻閱，保護圖書。

3、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務能力增強。

二、幼兒發展

1、幼兒的社會交往能力有了很大的進步，班級的集體感意識大膽的增強，幼兒之間學會關心保護同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。

2、更多的幼兒愿意參加體能活動，尤其是晨間活動參與的人數不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學期也得到了一個很大的提高。

三、環境創設方面

環境創設中幼兒的參與作品較多，創設層次豐富，環境創設給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環境給幼兒所需要的”“幼兒通過環境會得到什么發展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發展而一步步循序的跟進，創設出為幼兒學習而用的真正有效的環境，真正的為由幼兒服務，扎扎實實做有效的教學。

四、教育教學工作

1、科學領域：幼兒5以內的按數取物、點數以及顏色歸類得到了很多的提高，孩子們都愿意參加數學活動，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。

2、語言領域：幼兒的言語組織較為完整，簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養成良好的閱讀常規。

3、音樂領域：能夠大膽的運用自己的肢體表現動作，對于聲音的辨別度有所提升。

4、美術領域：幼兒養成良好的作畫常規。大部分幼兒能夠積極參與美術活動，養成大膽作畫的習慣，通過涂色、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現美術的內容。

5、健康領域：幼兒愿意積極參與體能活動，體能活動的一物多玩創意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動技能的練習，連續跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。

五、家長工作

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

第四篇：2013幼兒園小班第二學期班務總結

大班下學期工作總結

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我們兩位老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們努力營造“自主、開放、互動”的班級文化，牢固樹立幼兒第一的意識。促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一演出、地畫大賽，畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。胡小偉老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。陳倩倩老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與陳老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽她的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

二、教育教學工作方面。

1、充分的課前準備工作

我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

2、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

三、家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

2012----2013學第二學期

班務總結

大四

朱玲 陳倩倩2013、6

第五篇：小班第二學期-班務計劃

班務計劃

一、情況分析：

本班共有23名幼兒。其中男孩12名，女孩 11名。經過在小班上學期的生活，幼兒已經適應了幼兒園的生活。生活自理方面能做到在老師的協助下穿脫衣服，自己吃飯、飲水、洗手等。在學說兒歌、唱歌曲、游戲等方面也有一定的經驗。本學期我們會以我班幼兒的實際能力水平出發，進一步培養幼兒，促進幼兒不斷發展。并結合我園學期工作要求做一下班級工作計劃。

二、重點工作

扎實做好班級日常工作迎接綜合評價。

1、和幼兒共同創設主題環境《五官總動員》，將區角活動、環節活動及自然角和常規功能墻的創設與主題相融合。

2）根據小班幼兒特點，注重游戲化的一日生活，堅持自主活動一小時，做好教師之間的相互配合。

3）借助園本教研“在區域活動中發現問題，并進行有效指導的研究”，在實踐中提高教師指導能力，促進幼兒游戲水平的提高。

4）結合主題準備綜合評價半日活動。

三、亮點工作

1、積極參與質量月活動，提高集體活動的設計、組織、實施的能力。

1）教師共同備課，努力做出創新。

2）青年教師在日常鍛煉技能，參與技能大賽。

2、認真學習貫徹《綱要》精神，以爭創示范園工作為重點，根據本學期園務計劃，保教工作計劃，結合本班的實際情況，開展游戲化的幼兒一日生活，促進幼兒進一步的提高發展，以育心墻為抓手促使幼兒在社會性方面的發展。三.本學期工作的主要目標：

<1>幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行衛生常識教育，結合“春季”主題活動，開展“快快長大”的健康教育活動，在生活中引導幼兒不偏食的好習慣。在幼兒原有的基礎上提高幼兒的自我服務能力.如培養幼兒有認真按順序認真洗手的好習慣，洗手時不玩水;能正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，有文明的進餐行為，保持桌、地面和衣服的整潔；能安靜入睡，在老師的指導下，較獨立的脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。培養值日生，激發幼兒為他人服務的愿望。

<2>教育管理方面：

根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;開展形式豐富的教育教學活動，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作。通過區域游戲提高幼兒能力水平，借助角色游戲，區域共享游戲，引導幼兒與同伴交往，學習一些簡單的交往技能，在社會性方面有一定的突顯。

<3>家長工作：1.運用多種形式開展與家長溝通的工作，如每天的面談，電話訪談、家長開放日、家長會、家園聯系冊等。2.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗，鼓勵家長大膽提出合理化建議等。3發揮班級家委會的作用，共同協作開展班級親子活動，借助家長資源開展家教共享活動“我的推薦”。4.家長開放日請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

四、逐月工作安排： 三月份：

1、和幼兒、家長一起創設主題活動“我愛我家”并創設相應的區域活動環境。

2、召開新學期家長會，介紹學期工作重點，及家園共育的具體內容。

3、學習器械操（手鈴操）、律動活動兩個。

4、鞏固幼兒一日生活常規，并根據幼兒現狀制定新學期的要求和任務。

5、結合愛心月開展主題愛媽媽的教育活動。四月份：

1、結合迎春月開展主題月教育活動。

2、開展戶外共享活動并根據體能測查的項目進行重點練習。

3、園內觀摩交流反思深入主題活動結合班級目標調整和豐富主題環境內容和

區域環境材料。

4、開展迎春月親子春游活動。五月份：

1、積極配合園里做好綜合評價工作，用認真、踏實、飽滿的精神迎接綜合評

價工作

2、結合“勞動最光榮”開展勞動月主題活動。

3、迎“

六、一”開展“親子嘉年華”運動會。

4、六月份：

1、以積極認真的態度做好質量月活動。

2、進行家園溝通材料的收集工作。

3、完成幼兒末測及測查評估分析的工作，分析幼兒優勢及不足，為下學期工作

奠定基礎。

4、積極參與“我的教育故事”演講活動。

5、完善班級環境，迎接環境交流評比。七月份：

1、全面進行學期總結，包括班級工作、專題工作、主題活動，家長工作等。

2、收集整理班級活動資料。

2013-2014學 第二學期學期班務計劃