第一篇：中學2010年上半年工作總結及下半年工作思路

中學2010年上半年工作總結及下半年工作思路

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以推進學校文化建設為重要載體，以深度變革課堂教學為主要抓手，以錘煉教師專業素質為核心支撐，突出內涵發展、文化發展和優質發展，全面提升教育教學質量，努力建設社會最滿意的學校。

二、主要任務

1、教學質量超越工程以質量為生命，不斷增強教師責任意識，全面提高教學質量和辦學品位。

2、隊伍建設工程加強對學校行政、班主任、教師和學生干部隊伍的建設工作，爭優創先，全面提升××形象。

3、學校文化建設工程積極開展師生行為文化建設，不斷提煉和豐富××精神內涵，全力打造××品牌。

4、深度變革課堂教學工程以實網施“學程導航智慧課堂”為抓手，進一步深化課堂教學改革，讓課堂真正煥發生命活力。

三、重點工作與措施>

（一）深入貫徹學校理念，建設師生行為文化 所謂行為文化，是一所學校在長期的發展和實踐中，由全體師生共同創造并遵循的辦學思想、價值觀念、行為規范、規章制度等的總和，它表現為體現上述內容的各項物質載體和行為方式。××創辦十年來，已形成“無私奉獻、追求卓越”的學校精神，確立了“基礎扎實、習慣優秀、能力見長、發展持續”的培養目標和“以生為本，促進學生全面可持續發展”的核心價值觀，奠定了“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念。為了深入貫徹學校理念，發揚光大××精神，本學期，我們將進一步加強隊伍建設，努力建設具有××特色的師生行為文化。行政干部隊伍建設要求全體行政人員加強思想建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識、團結意識和服務意識，增強品牌意識、競爭意識和危機意識，提高領導能力、決策能力和執行能力。做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展。總之，全體行政人員要以求實務真的工作作風，爭當一流的精神狀態，把每一項工作做到極致，為學校發展盡自己最大的力量。

班主任隊伍建設班主任工作是學校的核心工作，它上通下達，是貫徹學校理念，保證學校教育教學質量的關鍵所在。本學期，我們著手從以下幾方面加強班主任工作：

1、進一步加強對班級常規管理的督查，落實《××中學班主任一日工作要求》和《××市××中學班主任工作職責及獎勵辦法》，對班主任工作實行月考核制度，學期結束后按照《××中學班集體達標創優考核方案》對班級進行考核。

2、積極開展德育科研，提升班主任工作的科研含量。年級組定期舉行班主任沙龍，鼓勵班主任積極撰寫教育教學隨筆、教育案例或德育論文，班主任每學期至少交德育活動反思、案例或德育論文一篇。注重班主任行動研究，努力摸索出一套適合形勢發展的班級工作方法和學生管理辦法。如把班集體建設和學生綜合素質測評工作緊密結合起來，高度重視過程管理，樹立以學生為本、全面發展的科學觀，讓學生在主動參與中獲得體驗和提高；如在初一年級開展“融經濟學教育與財商培養于班級管理之中”試點工作，引導學生科學支配零花錢和班費，培養學生理財本領，為將來步入社會打下基礎。

3、建立見習班主任工作制度，出臺《××市××中學見習班主任工作職責》，全面提高年輕教師的管理素質，培養他們的班主任工作能力，為××中學和教師個人的后續發展做好準備。政教處將在期末對見習班主任的工作進行測評。教師隊伍建設繼續用“無私奉獻、追求卓越”的××精神來激勵廣大教師，要求教師自覺做到“敬業愛教、廉潔從教、文明執教、優質施教”和“敬業、樂業、精業、創業”。尤其是在精業上下功夫本學期將繼續深入貫徹《中小學教師職業道德規范》，修訂，引領教師優師德，強師能，鑄師魂；增強教師讀書思考的自覺性和主動性，繼續提倡教師每學期完成“九個一”：讀一本好書；寫一萬字讀書筆記；編一個教育反思集；參加一次教育教學比賽，開一堂有質量的公開課；參加一次沙龍（論壇）活動；寫一篇教育隨筆；研究一個校本課題；開一個教育博客。強化青年教師群體培養意識，建立青年教師研究會，加強對“青藍結對·同伴互助”工程的管理和督查，通過榜樣激勵、專業閱讀、專題研修等路徑，加速青年教師的專業成長。學校將繼續評選“課堂教學能手”、“科研能手”、“優秀師徒”、“教壇新秀”，醞釀制定《優秀學習型同伴互助小組評比條例》激勵教師做有學力的老師。學生干部隊伍建設從學校人才培養目標出發，把學生干部隊伍建設作為本學期文化建設的一大重點。政教處、團委、學生會多方聯合，制訂了《××中學學生干部培養發展計劃》，按照培養未來政治家、企業家的要求來培養學生干部，培養他們出眾的工作能力、廣闊的國際視野、超強的心理素質，充分培養他們的領袖潛質，同時將學生干部培養工作納入“××未成年人文明素質提升行12全文查看

第二篇：中學年工作總結

中學年工作總結

中學年工作總結2007-02-06 09:48:2

5我校在在上級黨委政府和教育主管部門的關心和支持下，全校教職工緊緊圍繞創建省一級達標中學校中心工作，以黨的十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和“三個代表”的重要思想，團結一致，開拓進取，各項工作都取得了可喜的成績。今年我校被評為福建省綠色學校，泉州市綠色學校、泉州市“健康暑假”優秀組織獎等榮譽稱號。現將我校一年來的工作總結如下：

一、加強思想政治工作，為學校發展提供強有力的思想保證。

．重視領導班子和中層干部的思想建設。堅持校黨支部學習制度，緊密結合學校改革、發展和育人等實際問題，堅持做到每次學習有學習專題，學習討論時有中心發言人，有學習讀書材料，有個人讀書筆記，有撰寫學習體會。領導班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點。通過學習，提高了黨員干部的思想政治素質，強化了機遇意識、發展意識、改革意識。

．把政治思想工作落到實處，為學校發展提供強有力的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思想素質入手，結合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和國家的有關文件或黨報的有關文章，使教職工提高了認識，認清了當前的形勢，明確了學校的發展目標。

．加強黨風廉政建設，積極推進校務公開。一年來，學校認真組織黨員干部學習黨風廉政法規，開展黨風黨紀教育和警示教育活動。根據中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，結合學校實際制定了具體實施辦法，做到領導到位，責任到人。組織廣

大黨員干部學習了《鄧小平論黨員領導干部廉潔自律》及胡長清、成克杰重大典型案件的有關材料，觀看了反腐教育片等，提高了廣大黨員干部對新形勢下黨中央從嚴治黨、開展反腐敗斗爭重要性的認識。與此同時，學校還積極開展校務公開工作，建立健全《校務公開工作領導小組工作職責》和《校務公開監督小組工作職責》，促進了校務公開工作的制度化、規范化。同時學校還設立了校務公開欄，定期召開教職工大會、全體離退休老干部會議，多渠道、多層次公開學校工作情況，進一步增強了學校各項工作的透明度。

二、加強德育工作，全面推進素質教育。

．抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一年來先后組織學生學習了黨的十五屆五中全會精神、江總書記關于教育問題的談話和“三個代表”的重要論述，參觀交通安全展、環保知識展、預防未成年人

犯罪展等，通過學習和活動的開展，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多。

⒉重視學校的創安普法工作，創造良好的教育教學環境。我校始終重視創安普法工作。學校領導堅持依法治校，依法治教，聘請蓬壺派出所所長擔任法制副校長，聘請律師林清榮加強對全校師生的法律知識的培訓，努力提高師生的法治意識；定期召開會議，聽取有關部門匯報，分析學校安全普法依法治教工作，檢查督促落實安全隱患的整改。本學期來，學校認真貫徹縣委加強學校食堂衛生工作的指示精神，加大對學校食堂的資金投入力度，對學校的軟件、硬件方面進行全面整改，并被縣有關部門確認為合格。此外學校還加強了內宿生的管理，要求所有的內宿生一律內宿內膳。

．豐富第二課堂活動，拓展學生發展空間。今年我校除了舉辦一年一度的藝術節和校運會外，還開展了豐富多彩 的第二課堂活動。先后舉辦了歌詠比賽、慶國慶晚會、征文、書畫、籃球賽、排球賽等第二課堂活動。這些活動的開展，使學生有了充分發揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣大學生在活動中受到教育，陶冶了情操，開拓了視野，增長了才干，提高了學生綜合素質。

．重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。學期初及時召開班主任工作會議，認真總結以往各班主任的工作經驗，對不足之處提出了整改要求，組織班主任學習了教育部的文件，對新班主任進行培訓。不斷建立健全《班級工作量化考核辦法》。通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進了班主任隊伍的建設。在學生的教育管理、后進生的轉化教育中發揮了極大的作用，我校的黨員“＋”制度也起到了良好的作用。

三、加強教學研究與改革

⒈堅持科研興校、科研興教，以教研帶動教改，以教改完善教研，從而全面提高我校教育教學質量，這是學校明

確的戰略目標。因此學校制定《福建省永春三中教育科研三年規劃》，建立了以校為本的教學研究制度，配備有完善的教科研組織機構。在課程改革中注重轉變課程功能，從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位，關注學生“全人”的發展。

⒉在教研教改實踐中，我校著力實施五個一工程，即每位教師每學年要至少讀一本教育理論專著，至少要有一篇論文在省級、市級的學術研討會獲獎或報刊發表，至少要做一萬字學習筆記，每個教研組至少要承擔一個科研課題，至少要有一項階段性的教研教改成果出臺。學校積極組織廣大教師進行教育教學和教改實驗研究，并撰寫了一批質量較高的論文和實驗報告，論文分別在國家、省、市級的刊物上發表或交流三年來達篇，其中刊物發表或省交流篇。

在校本研究中，校長、教師都是研

究者，都是研究的主體。我校主張開展行動研究，在行動中研究、在研究中行動。深體會到校長是“以校為本”教研制度的第一責任人，是以校為本的教學研究的身體力行者。從而充分調動廣大教師的工作積極性和主動性，創造性地開展“以校為本”的工作，把各項工作做細，做出成效。在開展校本教研活動和信息技術與學科教學的整合中，成績顯著，是首批“泉州市信息技術實驗學校”；學校具有業務素質高，教學觀念新，勇于開拓、勇于創新的教師隊伍，以上教師有自己的研究課題，學校提供教師展示自己的舞臺的機會，教科研氣氛濃厚。現有國家級課題一個，省級課題一個，市級課題三個，縣級課題十五個，校本課題個。

⒊“一切為了每一位學生的發展”是學校的最高宗旨和核心理念，為此，學校推出了《基礎教育課程改革實驗方案》，改善學生的學習方式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生

收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校定期開展活動，交流教后記、教學手記、典型個案、教學問題、研討課情況等。在活動中許多老師提出了“疑問教學”的案例，交流教學體會，初步取得了可喜成果。

四、推進研究性學習，培養學生的創新實踐能力。

我校的研究性學習課程自年秋季進入試點，由自愿參加的名高一學生組成個研究性學習課題研究小組。在名導師的指導下，分別從事個課題的研究，開始嘗試研究性學習課程的組織、實施、管理和開發。獲得了初步成效，積累了一些經驗。年秋高二年繼續試點，課題研究小組擴大到組，參加生數達人；高一年全面開設研究性學習課程；××年秋，高一年、高二年兩個年級采用集中安排形式（天共課時），全面開設研究性學習課程。從嘗試階段開始，學校領導高度重視，成立領導小組和工作小組。校長

掛帥，分管教學副校長任工作組組長，制定《研究性學習實施方案》，并在實踐中不斷修正和及時調整，使實施方案日趨完善和成熟。研究課題的選擇立足時代和社會發展需要，結合當地實際和學生的社會生活，充分利用本地教育資源。課程實施充分體現實踐性、開放性和學生個體差異性，課程評價有本校的獨特性，既有課題小組成績評定辦法，又有小組成員成績評定辦法，還有《研究性學習責任導師綜合評估方案》。為了保證研究性學習課程的勃勃生機，學校把“研究性學習師生關系的解讀與構建”作為校本課題加以研究，由教研室主任擔任該課題的負責人，以科研推動課題的開展，著有《研究性學習選題環節的指導》論文，得到了專家的好評。從××年秋開始，高

一、高二兩個年段的研究性學習課程按每周課時集中安排半天時間，實現正規化、制度化、程序化管理，做到時間、經費、管理“三落實”和開發、管理、實施“三到位”。現有研究性學習課

題小組組，研究課題個，每個課題均有名責任導師負責指導，研究過程保留原始記載，并按課題組裝袋存檔。優秀課題成果（論文）編印成冊。每年開展一次研究性學習優秀成果展覽，責任導師的工作采用量化評估，并與獎金直接掛鉤，很大程度上調動了師生參與研究性學習的主動性和積極性，為培養一代有創新精神和實踐能力的建設者奠定了堅實的基礎。××年月在我校召開永春縣研究性學習工作現場會，得到與會者的一致好評。

五、改善辦學條件，切實關心師生學習生活。

以人為本，關心教職工。學校十分關心師生員工的學習、工作和生活方面的情況，切實解決師生員工的實際困難，盡量滿足每個人的不同需要，使他們能夠安心學習、工作。“三八”婦女節由女工委組織開展娛樂活動，“重陽節”組織離退休老同志到安溪清水巖游覽觀光。近年來，全校教職工的工資收入、福利

穩步提高，生活條件和工作環境得到很大改善，教師套房等也相繼投入使用。一年來，我校各項工作取得了長足進展，但我們在看到工作成績的同時，也發現工作中存在著不少問題和差距。我們力爭在新的一年里進一步加強和改進思想政治工作，完善學校各種管理制度，加大教師培養力度，努力提高師資隊伍整體素質，合理構建人才梯隊，為早日躋身一級達標學校而齊心協力，揚長避短，迎難而上，共同推動學校的改革和發展

第三篇：小學年工作總結與年工作思路

小學年工作總結與年工作思路

小學XX年工作總結與XX年工作思路

XX－XX年，是xx小學實施“精致xx”（XX－XX）五年發展規劃的中期，也是實現“學校文化再造、學生精優發展、辦學品牌彰顯”五年發展目標的重要階段。現將XX年總結與XX年規劃報告如下。

一、XX（XX學年上學期）工作總結。

XX，學校提出“精細管理，精優發展”的口號，全面貫徹落實XX學年xx區教育局校長會工作思路，扎扎實實推進各項工作，取得了豐碩的成果。

（一）評估交流彰顯品牌，經典教育育才育人。

XX年，xx小學落實推進區教育局提出的名校建設工程、經典教育工程，實施啟發潛能教育，推進中華經典文化教育，抓住契機以評促建，開放交流互相學習，提升了學校整體辦學水平，促進了學生發展，“精致xx”辦學品牌初步彰顯。

1.多項評估順利通過，全面提升辦學水平。

XX年上半年，學校接受了廣州市安全文明校園評估、檔案管理省特級單位評估，均順利通過。經過安全文明校園評估，學校的安全管理與教育工作更上層樓，師生都樹立了牢固的安全意識，學校形成了完善的安全管理與教育、演練制度，師生都熟悉安全預案。檔案管理省特級單位評估，規范了學校的資料收集、整理、保存與使用，提升了學校領導與教師的檔案意識，為學校持續發展提供了

檔案工作保障。

XX年下半年，學校接受了廣州市依法治校示范校評估、廣東省綠色學校評估。通過依法治校工作，學校形成了規范完善的管理制度，建立了豐富有效的法制宣傳教育體系，完善了校務公開與民主管理，形成了維護師生合法權益的有效機制，保障了學校教育教學工作的規范順利開展。評估組專家反饋稱“印象很好”，學校“全面貫徹落實國家教育方針，全面實施素質教育，全面推進依法治校工作”，評價很高。在創建省綠色學校的工作中，學校堅持以學生為中心開展環境教育與環保實踐活動，把創綠與學生社會實踐、探究性學習緊密結合起來，師生家長全員參與，工作扎實有效，投入少成果多，得到了評估組專家的充分肯定，評估組長還一再表示，一定要再來學校交流。

2.榮獲ie國際大獎，啟發學生成長潛能。

XX年5月份，學校正式申報國際啟發潛能教育（ie）大獎并接受了專家驗收，青年教師、學生、家長組成的報告團的報告受到了專家的高度贊賞。11月份，學校正式拿到了國際ie大獎，校長與何主任并到香港領獎、參加ie交流。該獎雖然只是一個民間機構頒發的，但非常重要，意義重大，是對學校兩年多堅持實施啟發潛能教育、進行文化更新、創建“精致xx”辦學品牌、引領學生優質可持續成長工作的全面肯定。學校將進一步堅定實施啟發潛能教育的信心與決心，努力為學生提供“包容共享、豐富多元、生動活潑的教育”，“引領學生優質可持續成長”。

3.主動開展交流展示，取長補短樹立自信。

XX年，學校接待了北京順義區校長研修班、湖北省國培計劃骨干教師班、深圳市南山區留仙小學等地共五批次的來訪交流，組織了“灼灼其華，碩碩有成”

中華經典文化匯演、體育藝術節開放日、教學開放日、家庭教育開放日等展示活動。一系列的交流展示活動，學校都堅持“以學生為中心”，全面開放課堂、學科與班主任工作研討、行政學習會、家庭教育講座、學生社團訓練與表演，邀請來訪專家嘉賓與我們一起研討。通過這種交流展示研討，我們收獲了信心，也聽到了許多中肯有見地的意見與建議，取長補短深受啟發。

4.經典教育普及提升，育才育人充實心靈。

XX年，以武術、民樂、經典誦讀與書法為主要內容的中華經典文化教育扎實推進，真正實現了進課程、進課堂、融入學生生活，以培養精英為主的社團訓練水平也日益提升，師生家長也高度認同經典教育育才育人、提升精神追求的教育價值。

XX年6月13日學校組織了第四屆“灼灼其華，碩碩有成”匯演，有300余學生參與匯演，20余個節目包括了民樂、武術、經典誦讀與書法等領域，影響非常好。

XX年下半年，學校在推進武術、民樂特色教育的同時，認真貫徹實施教育部體育藝術“2+1”項目。體育科在全面普及武術（含套路、太極、柔韌訓練等內容）的同時，還增加了跳繩、跑操，每天40分鐘大課間活動有太極操、柔韌訓練、跳繩、跑操、廣播體操、啦啦隊操、健身氣功放松操等豐富的內容，學生喜歡，身體素質不斷提升。藝術科全員普及葫蘆絲教學，實現了每個孩子都會民樂的普及夢想。為期三個月的第十屆體育藝術節活動，學生參與率100%，在全校掀起了體育與藝術活動的高潮。

XX年，經典誦讀與書法教育走向規范，每周開設一節誦讀課、一節書法課、一次經典早讀、一次經典廣播、兩次書法午練，每月組織一次硬筆書法比賽，每學期組織一次軟筆書法比賽，學期末進行經典誦讀與書法考核，真正實現了課程

化、普及化。

XX年，學校完善了以社團培養精英的模式。民樂團與武術隊、經典美文社團長年堅持訓練，<蓮 山課件>在藝術團比賽中獲得市三等獎、區一等獎，在區器樂比賽中獲得一、三、三等獎多項；在省少兒武術比賽中，獲得了一大批優異成績，有5人達到國家申報國家二級運動員的標準；在區第四屆經典美文演讀比賽獲得一等獎；在市硬筆書法比賽有獲得有兩人獲得特等獎，多人獲得一、二等獎。XX年畢業班，有8人憑武術、民樂等特長進入優質中學。

（二）文化更新初見成效，精致教育體系探索中初成型。

XX年，學校繼續鞏固學校文化更新的成果，全面貫徹落實區教育局名校長、名教師、教育科研、質量強教、教育建模與創新工程，深入推進課程改革，積極參與課題研究，實施精致管理，探索xx小學“精致教育體系”。

1.精致德育精致課程，教育建模創新發展

在德育與常規管理工作中，學校以兩個區立項課題為依托，以培養學生正確的道德價值觀、形成正確的道德信念為目標，以道德情感體驗、道德行為實踐為主要實施途徑，探索構建xx小學“精致德育”。一年來，我們提煉歸納出精致德育“六步法”與“八個細節”，貫徹“知行合一”、“塑行立心”的理念，優化了學校的常規管理，提升了德育實效，在一系列評估、交流、開放展示活動中，學生熱情文明的表現得到了專家、嘉賓們的贊賞。

在課程與教學工作中，學校依托一個區立項課題、一個省教研室立項課題以及參與華師陳品德教授的課題，以培養學生高級思維、構建高效低負可持續學習生態為核心的“精致課程”，為學生的優質可持續發展夯實基礎。XX年，我們重

點在三個方向進行探索，核心是圍繞“5+1”模式（計劃引領——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測）探索學習型課堂建設；兩翼則是超文本的閱讀能力培養、通過形成性評價發展學生的元認知能力。在五年級質量監測、初一新生入學考試以及各學科競賽中，我校學生成績均位居區前列。

2.實施教師培養工程，引領教師自主成長。

學校高度重視校級領導與行政團隊的學習培訓。郭校長在教育局支持下參加教育部第53期校長高級研修班，在北師大學習一個月，在教育認識、學校管理、特色發展等方面受益匪淺。行政團隊成員抓住機會，到華南師大、香港、佛山等地交流學習；校內每月組織一次行政團隊學習。這些措施，幫助行政團隊更新了觀念、開闊了視野、深化了思考、豐富了實踐。

學校積極開展校本培訓與研修活動，提供平臺創造機會，引領骨干教師二次成長，向名師邁進；幫助青年教師勇挑重擔，快速成長。在經典教育、閱讀教學、精致德育與精致課程建模等方面，張x等發揮著示范、引領作用，駱x等中青年教師迅速成長；在武術、民樂、書法特色教育中，關x等骨干教師帶頭，王x等中青年教師形成梯隊；在班級建設工作中，充分發揮鄺x等市優秀班主任的指導作用，重點培養邱x等年輕班主任；在數學、英語學科教學中，黃x等資深教師甘當人梯，幫助袁x等中青年教師茁壯成長。

XX年，學校繼續開展ie小組活動，組織了兩次ie分享會，鼓勵教師跨越生活與工作界限，互相激勵、互相學習，啟發潛能，自組織發展。理與學科教學都日益成熟。一年來，教師們自由組合形成近二十個ie小組，堅持利用上班間隙與業余時間開展活動；活動內容豐富多彩，有跳舞塑體、手工創意、攝影攝像、慢跑健身、品味美食等生活情趣類的，也有課題研究、數學集錦、經典誦讀、英語口語、書畫之友、閱讀欣賞、金聲玉韻等專業發展類的。ie活動融合了工作與

生活、娛樂與學習，教師熱情高漲，自主安排活動時間與內容，心態輕松、氛圍和諧，效果非常好。

3.文化更新追求精致，目標定向細化流程。

XX年，在形成“精致xx”文化體系文本、修訂學校章程之后，學校的文化更新進入新階段，那就是要在各項工作，特別是在管理中要體現“精致”。XX年9月1日，經學校教師大會表決通過的《xx小學精致管理手冊》在全校正式實施，標志著“精致管理”在xx小學的全面實施。

“精致管理”的基礎是明確的制度與職責，重點是清晰、優化的工作流程，其著眼點就是通過管理管理提升領導力與執行，保障管理的效率與效益。因此，本學期，學校通過行政與教師培訓，熟悉管理手冊，理解領導力與執行力，建立共識。在學校各項工作中，特別強調周密計劃與及時反饋。開學初的學校計劃清晰具體，行事歷落實到周；學期過程中每周公布上周工作小結與下周安排，學校各部門填寫“行政周工作檢討表”。每項專題工作完成后，專項負責人要向全體教師進行反饋；11月底學校進行了中期反饋，學期末還要進行期末反饋。

XX年，學校繼續完善項目負責人制。行政團隊分成德育與特色、課程與培訓、后勤與服務三個小組，除完成學校常規管理工作外，分別負責家庭教育講壇、依法治校評估、綠色學校評估、體育藝術節組織、體育藝術“2+1”現場會、ie交流與頒獎、教學開放日等專項活動。每個專項活動一人統籌，從計劃制訂到督促實施，到總結反思，全程跟進。項目負責人制提高了效率，發揮了教師潛力，為各專項活動的成功開展提供了組織管理保障。

二、XX（XX學年下學期）工作構想

XX年將繼續深入推進XX年已開展的各項工作，實施并不斷完善“精致管理”、在實踐中繼續探索“精致德育”與“德育課程”、建設“愛靜美”教師團隊、在普及中持續提高中華經典文化教育的水平，并重點針對在XX未能實現或做得還不夠扎實的方面，如：環境整體改造與文化環境設計、學生發展指南與自主評價手冊、學校網站與校刊建設等，抓住契機，集中精力去推進，進一步彰顯“精致xx”辦學品牌。工作構想如下：

（一）主題與目標

1.主題：精致管理，精優發展。

2.目標：

（1）領導與管理：校長帶領行政團隊進行中期總結，進一步提煉“精致xx”文化體系，總結歸納形成精致管理、精致德育、精致環境、精致課程的具體標準與創建框架，修訂完善“精致xx”辦學品牌創建規劃；學習、落實學校章程與《精致管理手冊》，提升團隊執行力，提升精細管理水平，完善項目負責人制度，全面提高管理的效率與效益。

（2）后勤與服務：落實“精致管理”，按照“精致環境”的要求繼續提升安全、衛生、綠化、設施設備的管理與服務水平；努力促成校園整體改造，配合校長做好校園文化環境整體設計工作；進一步規范預算與采購、結算工作，提高經費使用效益。

（3）常規與德育：形成“精致德育”實施文本；形成學生發展指南，制訂校本學生評價手冊，開展成長分享報告活動；貫徹落實精致德育“六步法”與“八個好習慣”培養，提升德育實效；完善學生社團與班級文化建設，引導學生自主管理；完善家長學校與家長委員會建設，繼續組織家庭教育論壇活動；繼續推進

大德育體系建設，結合校園改造組織開展校園文化節活動，開展“我們的xx小學”創意設計綜合性學習活動。

（4）教學與科研：繼續探索“精致課程”，追求思維發展為導向的高效低負可持續學習生態，結合課題研究建設學習型課堂，結合第七屆閱讀節探索跨文本閱讀發展高級能力，結合學業評價改革推進形成性評價以發展學生的元認知，在保證較高教學質量的同時減輕學生負擔，發展學生可持續發展的學習力。

（5）隊伍與培訓：繼續實施名師與青年教師培養工程，鼓勵、支持骨干教師向名師努力，完善師徒結對與ie小組等自組織發展模式，深入推進教師閱讀與反思活動，組織更高層次的ie分享會與讀思分享會。

（6）品牌與特色：開展體育藝術“2+1”活動，組織全區現場會；重組民樂團、經典演讀社團、武術隊，“六一”前匯報演出；開展閱讀節與校園文化節活動；開放學校網站，推出校刊；積極推進學校整體改造與校園文化環境建設工作，讓學校每一處都富有教育韻味。

第四篇：中足球協會學年工作總結

中足球協會學年工作總結

本學年足球協會在團委的指導和幫助下，依靠本協會全體成員的共同努力和配合下，開展了一系列的活動，并取得了卓有成效的成果。促進了協會自身的建設和發展，提高了會員的工作能力，同時也為豐富我校的校園文化生活做出了自己的貢獻。

本學年協會本著宣傳體育精神、弘揚足球文化為宗旨，開展了一系列的活動，主要活動有以下幾點:

一、11年9月月 校足球協會進行納新工作、二、11年10月—11月 初中足球隊參加福州市第一階段校園足球比賽

三、10年10月 新一屆校足球協會會員大會

四、11年11—12月 校高中足球隊參加福州市區高中足球錦標賽

五、11年3月 新學期足球協會會員大會

六、11年3月 初中足球隊參加福州市第二階段校園足球比賽

在收獲的同時，我協會通過內部干部的總結以及和會員的交流，也認識到我們中間存在的不足：

1、一些會員的工作積極性不夠，影響協會工作的開展。大部分成員和干部對協會工作是竭盡全力的，但是還有一部分成員不認真工作，紀律性不夠，協會成員之間的了解不是很深入，缺乏必要的積極性，對協會工作性質認識不是很清晰，因此很多方面急需加強。

2、協會結構仍不完善，協會許多部門缺乏人才。今后要在招納新會員時綜合考慮協會的發展要求，同時要在培養協會成員方面下力度。

3、協會活動開展得還不夠。校園的足球氛圍還比較淡。

協會下一學年的工作展望：

1、加強足球協會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位。足球協會是一個學生社團組織，最根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后更好地開展工作。

2、立足本職，聯合校外，倡導良好校園足球文化，大力發展校園足球文化。為此，足球協會始終緊跟時代潮流，不斷更新觀念，推出精品足球活動，打造了如五人制足球挑戰賽等大型系列活動，豐富同學們的課余生活，提升校園足球氛圍。

3、宣傳工作會潛移默化地對同學們的思想產生影響。足球協會今后在宣傳方面加大工作力度，充分利用網絡、櫥窗展板、海報等各種載體向同學們宣傳足球協會的活動情況，豐富了校園的足球文化。

這一學年以來足球協會有所發展并有所收獲。針對一些問題，我們將進一步完善協會內部各項規章制度，加強自身組織建設，并進一步豐富創新協會的活動形式。在今后的工作中尚需進一步改進工作方法，加大工作力度，需要促進足球協會干部干事工作能力的提高，增強了足球協會內部的團結與凝聚力，努力使協會的各項工作開展得更加出色，并符合學校的發展要求。

回顧過去，足協的成績是值得肯定的，展望未來，足協的發展會更加美好。

第五篇：下一步工作思路中增加

下一步工作思路中增加：

（三）協調總部大廈項目公司落實董事會議事規則等基礎管理制度制訂工作。結合總部大廈項目運作實際，組織擬訂董事會議事規則等基礎管理制度，既強化對重大事項的監管，又做到適度授權，提高項目運作和決策效率。