第一篇：昆明市金殿中學工會2007年工作總結

昆明市金殿中學工會2007年工作總結

2007年是貫徹落實黨的十六屆六中全會、十七大精神和省第八次黨代會精神的重要一年，學校工會在市教衛文工會和學校黨支部的正確領導下，用科學發展觀統領全局，按照構建社會主義和諧校園的要求，最大限度地保護、調動、發展好廣大教職工的積極性、創造性，提高為職工辦好事、實事的能力，提高協調勞動關系、化解矛盾的能力，為學校的改革與發展做出了工會應有的貢獻。

一、基本做法和主要成績

（一）、加強理論學習，用科學發展觀武裝頭腦。

科學發展觀是黨的十六屆六中全會、十七大精神和省第八次黨代會強調的重大戰略思想，也是指導新時期工會工作的強大思想武器。我們認真學習，把廣大教職工的思想統一到科學發展觀上來，統一到省第八次黨代會精神上來。學校工會積極配合黨政，組織教職工認真學習黨的十六屆六中全會、十七大精神和省第八次黨代會精神、上級工會的有關會議精神，樹立科學的發展觀。組織教職工認真深入學習貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》和《勞動合同法》、以及有關辦好工讀教育的法律法規，參加宣傳學習《勞動合同法》知識競賽，努力辦好工讀學校，為建設富裕、文明、開放、和諧云南做出自己應有的貢獻。

利用召開教代會的時機，加強對教職工進行工會知識、教代會知識的學習培訓，提高參政議政的能力。學習培訓工作充分利用每月一次工會組織政治學習的機會，認真準備，確實使學習培訓工作落到了實處，收到了成效。

（二）突出維護職能，推進民主政治建設

1、學校工會進一步充實和完善教代會的內容和形式，注重教職工代表的培訓，開好教代會。2007年7月5日，我校召開了第七屆二次教職工大會，討論、修改和通過了《昆明市金殿中學申報職稱量化考核方案》有關條文修改意見和《昆明市金殿中學進一步深化人事制度改革方案》有關條文修改意見。值得一提的是，本次表決是按照新頒布的《云南省職工代表大會條例》的要求，以無記名投票的方式進行表決的，充分反映了教職工的真實意愿。（我校有教職工49人，本次大會實到人數47人，《昆明市金殿中學申報職稱量化考核方案》有關條文修改意見是以同意29票、不同意11票、棄權7票通過的；《昆明市金殿中學進一步深化人事制度改革方案》有關條文修改意見是以同意30票、不同意13票、棄權4票通過的）

學校工會進一步推動校務公開工作的規范化、制度化。我們以教代會為基本載體，拓展校務公開的內容和領域。凡單位的重大事務和涉及職工切身利益的問題都必須公開，而且公開的內容真實、準確、及時，對公開過程中教職工提出的意見認真整改和處理，不斷補充完善校務公開臺帳，真正把校務公開工作落到實處，保障了教職工的知情權、協商權和監督權，從而推動了我校的民主政治建設。使教職工在知情中理解改革，在參與中推進改革，最大限度地尊重教職工主人翁地位，最大限度地實現教職工主人翁價值，最大限度地體現教職工主人翁責任，最大限度地維護教職工主人翁權益。

2、學校工會高揚以人為本的旗幟，正確認識和把握改革、發展同人的關系。工會維權要在改革中維護，在發展中維護，要警惕和避免教職工利益受損的現象。學校工會能及時掌握教職工思想動態，了解他們的工作學習和生活情況，針對熱點、難點問題及時向黨政和上級工會反映，幫助教職工解決實際問題。工會還積極參與學校涉及教職工切身利益的方案和政策的研究和制定，認真把依法維護教職工的合法權益落到實處。在今年7月的聘任工作中，我校有一名教師和一名職工落聘，思想壓力很大，工會及時做思想工作，并與學校行政商量解決的辦法，最終為這名職工落實了待遇。

學校工會密切聯系群眾，關心群眾疾苦，千方百計為困難職工辦好事、實事，做好教職工的思想政治工作，全年共看望生病住院的教職工及親屬14人次，慰問離退休教職工39人次；繼續為教職工買預外傷害保險，組織教職工參加醫療互助活動，堅持搞好教職工生日慰問活動，“六?一”兒童節給14歲以下的教職工子女發放了慰問金，給入園入學的教職工子女發了補助，提供免費中餐，為每位教職工購買了一套校服，為每位教職工在昆明市電信局辦理了免費小靈通業務，為工齡滿30年、20年、10年的教職工發了紀念品，每天給教職工1個小時的體育鍛煉時間等。確保了教職工隊伍人心穩定、政治穩定、大局穩定。

3、努力做好包戶幫困、送溫暖獻愛心活動。組織教職工為寒窗助學捐款940元，每月補助給困難學生50元。

（三）、加強職業道德建設，提高教職工隊伍整體素質。

1、學校工會繼續加強師德建設，使廣大教職工牢固樹立了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，以實際行動積極推動良好社會風尚的形成，認真學習，開拓視野，創新教育理念、教育方法，不斷提高教書育人本領。

2、配合學校進行師德師風檢查，學校工會在教師節評選和表彰師德標兵、女職工先進個人、工會活動積極分子、先進職工小家、巾幗文明崗和“五好”家庭，繼續支持鼓勵中青年教師參加繼續教育和提高學歷層次的學習，支持教師參加各種技能培訓，號召教職工多讀書、讀好書，從而使學校形成了“創建學習型單位，爭當知識型職工”的良好氛圍。

3、配合學校行政搞好教職工的業務培訓、教研、師生結隊子、新老教師結隊子等工作。

4、積極開展健康向上、豐富多彩的文體活動，促進學校的精神文明建設?！?〉、繼續搞好“三〃八”婦女節、“五〃一”勞動節、“十〃一”國慶節、教師節、元旦節的慶?；顒?，搞好教職工春游和暑假活動，舉行聯歡會、運動會和其它體育比賽。

〈2〉、舉行了教育教學論文比賽。〈3〉、舉行了公開課比賽

〈4〉、開展教職工為教育教學改革獻計獻策、提合理化建議活動。

（四）、加強工會組織自身建設

1、繼續開展“五比五賽雙服務”競賽活動。以競賽為載體，密切與教職工的血肉聯系，全面提升工會干部的整體素質和工作能力。我們用“昆明精神”教育工會干部，那怕工作再忙、再苦、再累，也不要忘記自己是一名工會干部，要多用一些休息時間，為工會多辦事、辦好事，真正解決好感情問題、責任問題、形象問題，從而改進作風，真抓實干，不斷提高工作實效。

2、繼續以“建家”為龍頭，進一步增強工會組織的活力。工會繼續深化建“家”工作，以“小家”建設促“大家”建設，積極創造條件推進建“家”升級工作，通過“職工之家”建設，進一步增強了工會組織的凝聚力、向心力，推動了學校的發展。

3、加強女職工工作。學校工會充分發揮女職工委員會作用，切實維護女教職工特殊權益，充分發揮女知識分子的特點，調動女知識分子的積極性和創造性，使素質達標、雙文明建功、寒窗助學等工作上了臺階和水平。

4、做好預警工作，本單位職工發生的問題能及時上報，及時、準確、完整地報送各種統計報表和資料。

5、完善了財務、經審制度，并嚴格執行。收好、管好、用好工會經費，按時足額撥繳和上解工會經費，工會經費按照工資增長比例，逐年遞增。

二、存在的問題和努力方向

1、由于工會干部都是兼職，平時都忙于業務工作，有時放松了工會工作。要進一步加強工會組織自身建設，提高工會干部的素質，要熱心為教職工群眾服務，爭做職工的貼心人。

2、在本年度的聘任工作中，有部分教職工有意見，工會沒有深入及時地做思想工作。在深化人事制度改革的過程中，工會要做好宣傳教育工作，要協助學校黨政做好教職工的思想工作，確實維護教職工的合法權益。

3、開展業務、技能創新競賽活動不多，今后要多開展有特色、有利于提高教職工隊伍素質的活動。

4、在教代會上提案工作不規范，沒有參加優秀提案比賽。

5、學校工會要進一步爭取學校黨政的支持，要多在創新工作方面下功夫，努力做到有所為有所不為，促進我校工會工作再上新臺階，再創新佳績。

我校工會認真對照《昆明市教衛文工會2007年工作目標責任書》進行了自檢自查，自評分為95分。

昆明市金殿中學工會委員會 2007年11月28日

第二篇：昆明市金殿中學2016年工作報告

昆明市金殿中學2016年工作報告

（討論稿）

2016年是十三·五發展規劃的開局之年，我?？茖W編制了學校十三·五發展規劃，在《昆明市十三·五教育發展規劃》中強調：“辦好專門學校，教育和矯治有嚴重不良行為的少年”，從而為我校的持續健康發展提供了保障。一年來，在昆明市教育局的正確領導下，我校認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，以立德樹人為根本任務，全面推進素質教育，努力規范辦學行為，強化優質服務意識，細化學校內部管理，進一步創新內涵發展舉措，努力提升了學校辦學特色，增強了學?？沙掷m發展能力，有力促進了昆明市的專門教育全面、協調、持續、健康發展。

一、主要工作和成績

（一）注重學習培訓，提升隊伍素質。

1、切實加強師德建設。堅持以德治校，依法治教，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，大力提倡嚴謹治學、敬業愛生、樂于奉獻的精神，使廣大教師牢固樹立了正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。開展“六個保持”教育，即保持一條清晰的工作思路：在加大學校投入上下大氣力；保持一條堅定的主線：育人質量再提升；保持一種昂揚的工作激情：堅定信心，不怕困難，完善機制，走向成功；保持一種寬松和諧共進的人文環境：和諧、寬容、信賴、大度，敢說話，敢負責，敢工作；保持一種精細推進的意識自覺：精力集中，調整思路，增強執行；保持一種強烈的機遇意識：擔當責任，全力工作，把工作做得更好。在班級和教師中開

展了《我為學生成長怎么做》的主題活動，并針對主題活動召開了教育教學管理經驗交流會。

2、為了更好的提升學校對辦學的“管、辦、評”能力水平，為了進一步完善學校的各項管理工作，在胡新懿教授的指導下，2016年把《中小學校管理評價》的學習列為校本培訓，在2014年和2015年初步學習的基礎上進一步完成其余內容的學習提煉，真正實現理論與實踐相結合，更好的指導我校的整體工作。并于2016年10月完成考核工作，其中參訓的41名學員成績全部合格，獲得昆明市中小學學時管理中心核準的48個培訓學時。

3、認真宣傳動員、組織教師參加寒假、暑假兩個假期的繼續教育培訓，合計有45人次參加履職培訓，所有培訓人員均考核合格，獲得相應的培訓學時。2016年我校在職教師繼續教育學時培訓合格率為100%。4、2016年，根據市級培訓要求，先后安排了2名班主任參加“骨干班主任”培訓；3人參加了“義務教育骨干教師”培訓；1名心理教師參加了“心理健康”遠程培訓；1人參加“防艾禁毒”骨干教師培訓；另外我校4名年輕教師還參加了在職研究生進修。

5、組織14人參加了中國教育學會工讀教育分會在遵義新雨學校舉行的班主任培訓，延淑德主任在會上作了“學生成長記錄袋的制作與取得成效”的交流發言。

6、做好教職工和學生的評優評先工作，完成了昆明市“教壇新秀”和“春城名師”的選拔推薦工作。

7、充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，對青年教師進行“一幫一”的培訓幫扶活動，合理安排年輕教師的公開課、老教師的示范課，并通過聽課、評課等形式指導年輕教師，促進青年教師成長。

（二）抓好常規管理，規范辦學行為。

1、規范完善各項規章制度。學校編制好了《昆明市金殿中學十三五發展規劃》，起草了《昆明市金殿中學章程》、《昆明市金殿中學成立家長委員會章程》等，力求使學校管理制度化、科學化、規范化、精細化，引導干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發展。

2、規范人事管理。學校根據上級部門的指導文件，進一步完善了學校人事工作的管理，規范了崗位設置、職稱評聘、崗位聘任等與教師切身利益相關的工作?？茖W準確地上報了各級各類統計數據，完成了教職工信息錄入系統的工作，完成了教職工的三次增資工作，特別是做好了涉及教職工切身利益的養老保險上報工作。

3、加強招生宣傳，規范招生行為。根據上級文件精神，認真做好了新生入學工作，特別是做好了學生的學籍管理和轉入、轉出工作。嚴禁違規招生行為的發生。

4、規范課程管理。學校能嚴格按照上級要求制定學校的課程表、作息時間表，并上墻接受社會監督。

5、做好學校和教務處每周對教職工上班情況和上課情況的巡查工作，發現問題及時進行了解決。

（三）推進素質教育，提升辦學內涵。

1、以德育為載體，營造育人文化。

（1）開展主題班會集體研討制度，根據不同年級學生特點各班開設了系列主題班會，充分發揮了主題班會對學生教育引領的主陣地作用。有的班級還探索讓學生參與主持嘗試進行體驗式德育班會，讓學生在活動中體悟、領會做人的道理。

（2）精心組織開展了各項主題活動。一是組織學生到黑龍潭公園革命烈士陵園，利用清明節，對學生進行“牢記歷史緬懷先烈”的愛國主義和革命傳統教育；二是開展了“學習《弟子規》做守規矩有道德的人”主題教育；三是開展了

紀念紅軍長征勝利80周年系列活動之觀看長征電影、欣賞紅軍歌曲、觀看紅軍長征勝利80周年紀念展覽主題教育；四是開展了“做好自己身邊的小事向國旗敬禮主題教育”；五是邀請楊孟衡的爸爸楊洪彬老師為全校師生、家長作了“我們的價值觀我們的中國夢——重拾家庭夢想”的主題演講。

利用大課間，開展陽光體育運動，保證了學生的課外活動時間；開展了足球、籃球、排球、乒乓球比賽，舉行了冬季運動會，全面增強了學生的身體素質。組織學生閱讀了《小故事、大道理》一書，開展了“看照片、講故事”演講比賽，繼續開展了“晨讀三部曲”活動、學生成長記錄袋、學生目標規劃活動，開展了以“科技創新”為主題的小制作比賽，邀請云南省天文臺副臺長汪敏博士、《支教地理》主編李虹老師、云南省天文臺協會楊贛虎老師為我校學生作了天文科普講座，組織學生到云南省天文臺參觀學習，培養了學生學科學、用科學、愛科學的精神，鍛煉了學生的動手能力，增強了學生的創新意識。

學校還成功舉辦了體育文化節、科技藝術節、美食文化節，舉行了美食文化節滇菜文化講座、美食文化節學生廚藝比賽、“金殿風云，游戲人生”CS電子競技爭霸賽、紀念紅軍長征勝利80周年知識競賽、金殿好聲音卡拉OK比賽、會徽設計比賽、英語聽寫比賽、英語口語演講比賽等。（3）切實加強學生青春期教育和心理健康教育。組織心理教師、班主任積極開設心理健康教育主題班會課。班主任在平時工作中把德育管理與心理健康教育結合起來，充分利用心理活動室，做好學生的心理咨詢教育工作。利用紅嘴鷗團隊，給學生上青春期自護課、職業生涯規劃課、生命教育課，并對新入學的40多名新生進行了心理個案輔導。（4）有效開展了法制安全教育。班主任、值班老師每天

都對學生進行安全管理和教育。定期帶領學生學習學生安全教育知識，并在學校組織大型活動或是放假等時段，發放“告家長書”，督促家長告誡孩子要做到交通安全，飲食安全，游泳安全，防火安全，用電安全，旅游安全，學會保護自己，以確保學生的人身安全。完善學生的出勤管理，保證學生一旦有意外情況及時告知家長。嚴格學生的請假外出制度。班主任發現有學生未及時到學校上課并且沒有請假都能及時與家長聯系，以防有意外發生。

學校邀請了昆明市交警第六大隊魯偉警官為全體學生作了交通安全知識講座，開展了“做遵紀守法的好學生”法治宣傳教育活動，開展了防艾拒毒教育活動，舉行了 “青少年模擬法庭”活動，組織學生到昆明市中級人民法院觀摩了大型“青少年模擬法庭”活動，利用12月4日國家憲法日由勞偉新副校長作了“弘揚憲法精神創建和諧校園”的報告，有效對學生進行法制教育。

（5）加強了學校、社會、家庭的三結合教育。學校定期舉辦了學生家長會，勞偉新副校長在全校家長會上作了“加強溝通，互相理解，共同營造尊師重教家校共育的良好氛圍”的報告，各班開通了微信群，讓家長了解學生在校的情況，讓教師了解學生在家情況，增進了解，并肩作戰，切實幫助學生健康成長；學校和各班都成立了新的家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，充分發揮社會各界的作用，依托社會力量，齊抓共管，切實做好控流和防差工作，從而建立了良好的德育環境。

（6）各班實行導師制，將關愛學生落到了實處。學校加強了對貧困生、問題家庭、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，積極開展對心理及行為異常學生的心理健康關愛活動。

（7）加強德育隊伍建設。通過組織班主任結對子、定期召開班主任會議、評選表彰優秀班主任、召開班主任經驗交流會、派班主任外出培訓、班主任考核等形式促進了班主任的專業成長。

（8）學校依托住校公安干警，加強對學生的教育和管理；各位班主任、值班老師團結協作、敬業奉獻、管理細致、方法創新，各班學生的返校率一直穩定在95﹪、穩定率一直保持在96﹪。各普通學校學生進入我校就讀要先排隊等候，有新的學位才能依次辦理就讀手續到我校就讀。

2、以教學為抓手，提升辦學質量。

（1）完善管理制度。嚴格以教代會討論通過的制度加強常規管理，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，認真鉆研教材、編寫教案，批改作業以及對聽課制度做出修改，對課堂教學做出嚴格要求并認真巡查，發現問題及時整改。一年來無重大的教學安全事故的出現。（2）嚴格考勤制度。組織由教務處、教科室、教研組長為成員的課堂巡查組，根據課表認真檢查教師上課情況、對換課進行嚴格登記、對代課情況合理安排，嚴格審查教職工請假手續，做到及時請示、及時審批、及時安排，每月及時進行統計、匯報。尤其今年的外出培訓的教師較多，老師請病假和外出公差的也多，處室嚴格按照學校的相關方案進行了合理和有效的安排。

（3）加強教學常規的檢查評比。由校長、主管教育的校長助理、教務主任、教研組長組織教學常規檢查，檢查內容為教師的教案、教師手冊、聽課記錄、課堂常規等內容，發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改，并對教學常規進行評比。一年以來，教師的教學常規工作合格率均在95%以上。而且在教師工作手冊和精品教案的評比過程中出

現了每個評委都能認真對待的局面。

（4）認真組織考試工作。能根據昆明市和盤龍區的統考要求，對每次期中、期末考試，實行交叉混排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。并對每次的考試都認真做好質量分析，找出教學中存在的問題，以良好考風促進我校學風。

（5）繼續推進教育教學改革，教學方面重點推進“5+X”教學模式的推廣，在接待各兄弟學校到校參觀交流時上好公開課，要求老師把“5+X”教學模式運用到實際教學中。經過一年的推進老師基本能領悟和逐步落實學校的教改措施。（6）扎實推進畢業班工作，確保畢業班工作卓有成效。畢業班定期召開了班主任會，任課老師會、學生會、學生家長會，要求各方積極配合。畢業班各學科教師認真幫助學生查缺補漏，對尖子學生建立跟蹤機制，有針對性地制定輔導計劃。

（7）認真做好學校初中和職業高中的學籍檔案管理、資助管理工作，嚴格按照轉學手續辦理學籍手續，確保在冊學籍的學生按時參加各類考試。

（8）2015-2016學年上學期期末考試（2016年1月監測）超樣本的教師有16人，2015-2016學年下學期期末考試（2016年7月監測）超樣本的教師有21人，均獲得教學質量表彰。（9）認真做好學生畢業證的辦理和升學工作，2016年的畢業證發放工作有秩序有創新，由校長親自向每一個學生頒發畢業證。學生和家長對學校的培育表示感激，同時學校的辦學效益得到了社會的認可。

（10）完成了專門學校問卷調查工作。按照中國教育學會工讀教育分會的要求，教科室組織了40多名教師、120多名學生、100多名家長進行了問卷調查，同時對專門學校進行

問卷調查。為工讀分會研討專門學校的辦學規范提供了理論基礎。

（11）認真組織各類論文競賽投稿，成績喜人。組織參加中國教育學會工讀教育分會第十七屆論文評審，在參投的47篇論文中，獲獎40篇，其中一等獎6篇。組織參加昆明市第十一次青少年發展論壇征文投稿3篇，昆明市法學論文投稿3篇。

（12）作為課題單位，完成了全國中小學價值教育課題“價值教育在工讀學校利益最大化的探索與實踐——昆明市金殿中學針對養成教育價值最大化的對策及行為路徑”的研究上報。

(四)加強學校安全建設管理，創建平安和諧校園

1、我校的安全工作始終堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，特別是通過安全教育進課表、進課堂，增強了學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，認真進行檢查和整改，切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。一年來，學校無重大安全事故發生。

2、進一步加強學校安全隊伍建設，層層簽訂了安全責任書，進行學校安全知識培訓教育，強化安全責任，提高了各處室、各崗位人員對“一崗雙責”的認識，各處室加強了對落實安全責任的檢查，發現安全隱患及時進行整改。

3、繼續加強物防、技防建設，完善校園安全監控系統，堅持開展常規安全檢查整改工作，特別是堅持在學生上學、放學、家長座談會、學生集體活動等重要時段的堅守，堅持值班期間不脫崗，堅持寒暑假、節日及重要時段向家長發安全通知書，以確保學生的安全。

4、能按時完成上報各種安全工作的方案、總結、預案、表格、材料等，能按照與昆明市教育局簽訂的安全工作目標責任書的要求開展安全工作，并注意留下開展安全工作的資料痕跡

5、積極開展消防安全、預防地震等安全逃生演練4次。采取多種形式，開展防爆恐安全、交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全等方面的教育和安全演練，有效防范了安全事故的發生。

6、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，召開了有食堂從業人員參加的安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，講究衛生，杜絕了食物中毒事故的發生。

(五)讓后勤工作服務于教育教學

1、規范后勤服務工作。加強了校產的管理、領取、使用和維護工作，確保學校教室多媒體設備、專用教室和各類設備的正常使用；規范了物品的采購報批手續，規范了采購物品及時入庫進行登記的手續，規范了物品、設施設備損壞維修的報批手續，加強了學校食品衛生工作的管理和培訓，加大了學生食堂就餐管理力度，嚴防食物中毒，切實做好傳染病的防控工作，保證了學生良好的生活環境。

2、做好財務管理工作，加強學校內控管理，遵守財務管理制度。不斷規范財務臺賬，認真做好預算、決算，積極推進預算執行，按時發放工資，做好公務卡的使用和報銷工作，在經費使用上始終堅持勤儉節約，艱苦奮斗，把錢用在學校發展上、為師生服務上。

3、抓好男生宿舍樓拆除重建各項手續的辦理和推進工作，完成了規劃許可證的辦理和施工圖設計審查工作。

4、抓好校園環境衛生管理，堅持每天督促檢查各班和

保潔員及時清掃、清理垃圾，發現問題及時整改，做到學校環境衛生整潔。切實做好學校綠化工作，確保校園環境綠化、美化。

5、抓好學校節水、節電的管理工作，對學校的物品、設施設備的完好進行檢查，做好記錄和上報，并及時維修。例如：樓梯道照明設施的檢修，宿舍住宿的安全排查，校園內部分建筑垃圾的處理，窗戶維修，學生損壞窗戶鎖門鎖的更換，為教室更換了窗簾，雜草的清除，花木的修剪、施肥、澆水及打藥滅蟲，宿舍、教室、廁所等的消毒，下水管道的清理及疏通，宿舍內床鋪加固，對打破的玻璃及時安裝，對學生破壞的開關和燈及時更換，對小的存有故障或隱患電線及時改造，對毀損的教學設施和器材維修，管理好學校公車等等，事情雖小，但非常重要。

6、認真開展衛生知識和健康教育宣傳活動，向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，積極預防傳染性疾病的發生。學校除了在宿舍為各班配備一臺飲水機外，今年還在教室為各班配備了一臺飲水機，并在各班的宿舍配備了一臺電熱水器，進一步提高了學生在校的生活品質。

（六）學校其它工作

1、進一步發揮黨組織的領導核心和戰斗堡壘作用，進一步發揮黨員教師的模范帶頭作用，為學校的教育教學工作起到了監督保證作用和先鋒模范作用。

2、充分發揮學校工會在學校建設中的作用，推進學校管理的民主化、規范化。支持工會開展各種形式的工會活動，通過開展關愛活動，關心教職工的思想和生活；通過為教職工解決入園入學問題，激發了教職工的工作積極性，使教職工保持了旺盛的工作精力。

3、支持校團委、學生會的工作，切實開展志愿者服務活動，放手讓學生自主管理、自我服務，自我創造，開展了豐富多彩的校園文化活動，營造了健康向上的校園氛圍。

4、充分發揮我校是云南省預防未成年人違法犯罪教育基地和昆明市法治教育基地的作用，開展了形式多樣的法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班會、講座、參觀等途徑對工讀學生進行法治教育和紀律教育。同時，充分發揮我校法治教育基地的作用，服務于普通中小學師生，讓學生做到遵紀守法，預防和杜絕了違法犯罪的發生。

5、強化行政值班。行政值班同志堅持校園常規安全巡視，重點是早操、晨課、午間、晚間、學生自由活動和返校放學等重點時段的巡查，發現問題及時指出，責令改正。

6、強化教職工考勤管理，抓好每周不少于2次的巡查，每月將考勤情況登記在冊并公示，每年結束時，對全年情況匯總通報，并作為教職工考核依據。規范教職工請假手續。

7、關注教育宣傳，確保領先地位。借助各種媒體宣傳學校，發揮校內宣傳陣地的作用，充分利用學校校園網站、廣播臺、櫥窗等陣地宣傳學校教育教學的成功經驗，宣傳優秀教師的先進事跡，宣傳學校各項工作取得的成績。

8、規范校務公開制度，開好教代會，利用校園網給教師搭建參議學校大事的平臺；利用家長委員會、家長會，認真聽取家長對學校工作的意見和建議。

9、抓好防艾禁毒宣傳教育工作、國防教育工作和三生教育工作。

10、加強了對外交流與合作。我校選派干部和教職工分別到北京海淀寄語學校、北京朝陽工讀學校、遵義市新雨學校、文山市12中學、貴州盤縣陽光學校、銀川一中、成都52中學習交流。接待了云南省文山市12中學、貴州盤縣陽光學校、溫州市31中、遵義市新雨學校、深圳市育新學校、云南師范大學成人教育學院的領導、老師和學員來我校交流學習。9月份，接待了新西蘭維拉教育基金會CEO（南奧克蘭初級中學常務副校長）Karen Poole女士、新西蘭鳳凰足球職業培訓學校主教練Leigh Kenyon先生來校訪問。

二、2016年學校及教職工、學生獲得的榮譽獎項

1、學校榮獲昆明市普法工作領導小組表彰的“法律六進示范點”光榮稱號

2、學校榮獲昆明市普法工作領導小組表彰的“法治文化示范點”光榮稱號。

3、學校榮獲昆明市教育局表彰的2014直屬學校（單位）部門決算編審工作“先進單位”。4、2016屆初三（2）班榮獲云南省教育廳、共青團云南省委表彰的“2015-2016學云南省先進班集體光榮稱號”。5、2016屆初三（1）班、女生班榮獲昆明市教育局、共青團昆明市委表彰的“2015-2016學昆明市先進班集體光榮稱號”。6、2016屆初三（3）班被共青團昆明市委評為“2015昆明市五四優秀團支部”稱號。

7、學校制作的德育工作微視頻《歌聲與美文開啟新的一天》、《德育在舌尖上升華》，分別榮獲昆明市教育局表彰的優秀德育工作微視頻比賽優秀獎。

8、學校榮獲昆明市總工會、昆明市教育局組織的昆明市第六屆“聆聽-聲之韻”（風采篇）教職工朗誦大賽“優秀組織獎”。

9、我校組織參加中國教育學會工讀教育分會第十七屆論文評審，在參投的47篇論文中，獲獎40篇，獲獎率達85.11%，其中一等獎6篇（占20篇一等獎的30%），二等獎 12

11篇（占50篇二等獎的22%），三等獎23篇（占119篇三等獎的19.33%）。

10、李榮、汪霞、楊秉慧老師代表社區參加“2016盤龍社區讀書系列活動——慶祝建黨95周年、紅軍長征勝利80周年暨盤龍區建區60周年知識競賽”金辰街道復賽，榮獲一等獎。

11、李順煜老師榮獲共青團昆明市委表彰的“五四優秀團干部”稱號，張塵銘同學榮獲共青團昆明市委表彰的“五四優秀團員”稱號。

12、徐勤蓮同志被昆明市教育局授予2014直屬學校（單位）部門決算編審工作先進個人榮譽稱號。

13、汪霞、李榮老師代表金辰街道辦事處參加盤龍區組織的“2016盤龍區讀書系列活動——慶祝建黨95周年、紅軍長征勝利80周年暨盤龍區建區60周年知識競賽”決賽，榮獲二等獎。

14、陳春華老師榮獲“昆明市中小學教師教壇新秀”榮譽稱號。

15、李榮老師榮獲昆明市總工會、昆明市教育局組織的昆明市第六屆“聆聽-聲之韻”（風采篇）教職工朗誦大賽“優秀獎”。

16、在昆明市教育局組織的“中國夢暢想我的2049”中小學師生演講比賽總決賽中，林秀芳老師榮獲教師組三等獎、董凰妃同學榮獲初中組一等獎。

三、學校存在的問題和今后的努力方向

1、學校領導班子在擅管理、出思路、勇擔當、敢作為方面仍有欠缺，需要進一步加強干部隊伍建設，要在敢于創新、勇于實踐方面下功夫，充分發揮干部的引領示范作用。

2、通過走出去，我們認識到與兄弟工讀學校、普通中學的差距，但少部分干部、教職工沒有危機感，提高居安思危的意識、內強素質勢在必行。

3、對校本課程的開發和利用重視不夠。挖掘和開發課程，加強社團活動，開展特色教育，仍是學校今后一段時間內涵發展的重要舉措。

4、教研組的功能和作用發揮不夠。要認真研究調動教研組的積極性，讓教研組真正為學校的教學和科研工作再立新功。

5、做好學生學習及轉變情況的全程監控和評估，進一步完善學生學業評價體系建設。

6、進一步科學有效的推進春城名師、市級學科帶頭人、市級骨干教師、市級教壇新秀、校級教學能手、示范班主任的評選工作。

7、緊緊圍繞培養學生的核心素養，創新德育工作的新途徑和新方法，做好未成年人的保護工作，預防未成年人違法犯罪。

8、認真執行和完善學校規章制度，完成《昆明市金殿中學章程》起草、討論、上報工作。積極與有關部門對接，完成男生宿舍樓的建蓋工作。

9、堅決貫徹執行中央八項規定，反對“四風”，堅持集體決策、廉潔自律，遵守財經制度，關心教職工和學生。

以上不妥之處，敬請各位領導、同志們提出寶貴意見。

2017年1月17日

第三篇：昆明市金殿中學“友善用腦”課題實施方案

教 育 部 “十 一 五” 規 劃 課 題

昆明市金殿中學“友善用腦”課題實施方案

一、課題題目

運用友善用腦理論建設友善用腦的物理環境、改進課堂教學模式，促進工讀學生有效學習。

二、本課題研究背景及價值

20世紀末，腦科學的研究突飛猛進，美國1990年推出“腦的十年計劃”，歐洲1991年實施“EC腦十年計劃”，日本1996年開始“腦科學時代計劃”的跨世紀研究。早在19世紀后葉，腦科學研究就已經取得了一些成就；20世紀初期，神經細胞、突觸、腦功能定位、脊髓反射、突觸化學傳遞等概念，以及神經電活動和腦電圖等記錄業已確立。20世紀后期，基于電生理學技術與分子生物學技術的發展，人們已能在單個蛋白質分子水平上了解離子通道、受體以及神經細胞膜信號傳導的活動機制。2000年諾貝爾生物及醫學獎授給了發現了神經系統中的信號傳遞的科學家，他們確立了神經突觸化學傳遞理論。這些成果為人類進一步認識自己，開發自己的潛能，提供了科學依據和保證。神經生物學的成果引發了人們對認知的進一步認識，神經學家、心理學家、教育學家紛紛探討將腦科學的成果運用于教育中，重新思考教育問題。友善用腦是新西蘭教育學家克里斯蒂?沃德把神經科學、心理學理論和研究成果用于教育教學實踐，她提出的友善用腦的理論和方法，讓老師獲得課堂教學的成功、讓學生獲得學習的成功！

新課程標準特別強調課堂教學的有效性。那什么是課堂教學的有效性？教育部課程改革專家組核心成員余文森教授認為：從專業角度說，課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發展。首先，發展就其內涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態度、價值觀三者（三維目標）的協調發展?！巴ㄋ椎卣f，課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲，有提高，有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。”而對于“課堂教學的有效性有哪些標準？是否有公認的標準”問題，余教授認為，“課堂教學的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學”。其中學生“愿意學”又是核心中的核心。

教 育 部 “十 一 五” 規 劃 課 題

友善用腦”強調尊重學習主體，強調學生對知識的感受和體驗，讓學生輕松快樂地學習，其所倡導的教育教學理念與新課程改革對課堂教學的內在要求是一致的。

友善用腦從整體和綜合的角度研究教學和學習，它既考慮生物人的學習狀態，也考慮社會人的學習狀態，把人本主義的教育理念滲入其中，使學習具有更濃重的友善色彩和積極的人本精神，讓學習這種最具科學特點的人的認知活動回歸人的本體。在教學過程中，它既強調開發學生的邏輯思維，又強調發展學生的形象思維，使學生的全腦被充分調動起來，它把對學生的信任、教學的技巧、學習的方法和物理、情感環境結合起來，為學生營造輕松快樂的學習氛圍，在課堂教學中具有極強的實際操作性。友善用腦可以解決我國目前新課程改革中需要解決的一些問題。

我校作為云南省唯一的工讀學校。自1981年建校至今，歷經28年的摸索辦學，學生德育工作已經取得了長足的發展，給教育轉化學生起到了積極的作用。但困擾學校的一大難題是課堂教學很難促成學生的有效學習。然而學生要成為合格社會勞動者同樣需要具備一定的文化知識和技能。學校啟動該課題研究是想利用課題研究為學生營造優美的學習環境，創設有利于學生學習的物理環境（即校園文化建設），鼓勵教師運用友善用腦的理論指導課堂教學，在結合傳統教學優點的基礎上探索出適合工讀學生的教學方法、模式。最終能促成工讀學生更有效的學習，真正為學生的后續發展奠定基礎。

三、理論依據及課題界定

友善用腦概念：

友善用腦是新西蘭克里斯蒂?沃德把神經科學、心理學理論和研究成果用于教育教學實踐，她提出的友善用腦的理論和方法，讓老師獲得課堂教學的成功、讓學生獲得學習的成功！

友善用腦的英文原文來自于三個詞：Brain friendly友好的、親切的、朋友般的； Brain compatible相容的、諧和的、一致的； Brain fitness適當、恰當、健康。在翻譯過程確定為“友善用腦”是因為它是更富于人性化的表述。友善用腦是以人本主義思想為基礎、以神經學、心理學科學研究成果為依據、以教（學）會學習為理念的，強調教師、學生、家長三方互動、積極學習的新方法。

教 育 部 “十 一 五” 規 劃 課 題

它為實施素質教育、為教師由“主導型”向“指型導”轉變，為推進新課改，提供了切實可行的思路和方法。友善用腦認為：“所有的學生都是天生的學習者”，在學習上要“發展學生所有制”，學校的任務是使學生“學會學習”，在學習上“如果學生無法適應我（教師）的教學方法，則就讓我（教師）教會他們以他們自己的方式學習”。這些思想表現了以學生為本，以人為本的情懷，友善用腦提出的多感官教學、小組學習、音樂釋壓、補氧、健腦操、思維導圖、冥想記憶、根據學生集中精力時間安排教學內容等一系列適應孩子身心健康的教學方法，不但遵循了科學規律，而且富有強烈的人性化色彩。

本課題研究就是要利用友善用腦的教學理論、理念指導學校給學生創設樂于學習的物理環境氛圍（校園文化建設），指導教師探索適合工讀學生的教育教學方法和模式（主要指課堂教學），最終促成學生的有效學習，讓學生獲得必需的文化知識和技能。

四、同類課題研究狀況的文獻檢索分析

1993年11月新西蘭教育家Christine Ward與Jan Daley合作出版了《Learning to Learn（學會學習）》，1994年到1996年再版過7次，《學會學習》把腦科學的研究成果應用于教育領域，研究分析學生的思維類型，把音樂、健腦操、思維導圖引入教學，注重從生理上、心理上探討學生的學習狀態，幫助學生獲得學習的成功。1997年3月英國著名作家、教師、培訓師和職業演講人Mark Fletcher發表了《友善用腦課堂計劃------一個教師發展的工具（Brain Friendly Lesson Planning------A Teacher Development Tool）》的文章，探討了左右腦功能、大腦放松、邊緣系統（記憶和情感）、新腦（大腦灰質的神經環路）和不同學習風格等問題，主張根據人腦的特點開展教學活動。

1997年12月美國教育研究工作者Lowell W.Biller在美國基礎教育校長聯合會的刊物上發表了《培育一個友善用腦的課堂（Cultivating A Brain Friendly Classroom）》的文章，作者提出要將神經學、心理學、認知學、教育學的前沿學科成果應用于學校教學，呼吁學校必須轉變觀念，建立友善用腦的課堂。

1998年春美國具有30多年教育經歷的教育咨詢專家Ellen Arrnold博士發表了《友善用腦學習（Brain Friendly Learning）》的文章，文章指出：“腦是

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一個自然的學習器官，早在孩子進入學校之前的很長時間大腦已經開始了學習和思考。”“教育是‘從內開始’的”，“如果我們相信學習是我們能使什么事情發生在孩子身上，我們就犯了根本的錯誤。這一錯誤是教育失敗的根本原因所在。”作者強調了學生的學習動機，認為“動機=關聯+選擇（Motivation=Relevance +Choice）”。只有學生有了學習的動機，學生就能學好，因為學生有自然的學習器官——大腦，而動機來自于學習的事情與個體的相關度，在學習中應該給學生選擇，這個選擇不是做不做的選擇，而是如何做的選擇。作者批評了現代教育中象生產線一樣的教育模式，提出學生是學習的專家。1998年Christine Ward根據友善用腦的理論出版了《Teaching to Learn（教會學習）》（1999年、2001年再版）、《The Parents’ Homework Handbook------How to Guide Your Child to Successful Learn（如何幫助孩子成功學習）》（2001年再版），同年Christine Ward與Jan Daley修訂出版了《Learning to Learn（學會學習）》的第二版。作者把腦科學、心理學和教育學的知識融為一體，結合自己幾十年的教學經驗將友善用腦理論系統化、實用化，吸納了美國心理學家、神經生物學家Howard Gardner 的多元智能、英國被譽為“大腦先生”的思維專家Tony Buzan的思維導圖、保加利亞心理學家、醫生、語言教育研究者Georgi Lozanov的暗示感應教學法、美國教育運動機能學基金會的教育運動研究專家Paul Dennison的健腦操等教育理論和方法，搭建了比較完整的《友善用腦加速學習新方法》的基本框架。作者在她的書中以人本主義思想為基礎，提出了“所有的學生都是天生的學習者”，以腦科學、心理學研究成果為依據，提供了上百種教、學、幫的技巧和方法，這些方法科學、實用，給教師、學生和家長極大的幫助。

2003年友善用腦在美國、英國、加拿大、新西蘭、中國等世界各地得到了廣泛的宣傳和應用。英國Brain Friendly Publication（友善用腦出版集團）是以材料幫助教師和學生學習語言，特別是英語的專業機構，他們用友善用腦的理論指導出版工作，他們宣稱：友善用腦是“所有的大腦中的不同系統的更加有效的連接，這種連接促使人們獲得從短時記憶到長時記憶轉換的提高。”他們的產品就是“使這種連接的優勢在學習中得到最大化的體現”。他們強調學習者不同的學習風格、從短時記憶到長時記憶的連接、圖解和聚焦于學習者、在聆聽中放松、小組學習和個人的工作、多元智能和思維導圖等綜合因素在學習中發揮的 教 育 部 “十 一 五” 規 劃 課 題

作用。2003年美國PRO-ED出版了Connie Messin的《Brain Friendly Guidance Activities to Build Emotional Intelligence（友善用腦指導活動建立情感智能）》，書中介紹了作者在K12學校教學的經歷，學生在輕松、快樂的課堂上，通過自我領悟、小組交流和多樣的活動達到了成功學習的目的。而教師如何創設學習的場景？如何把握聽眾的注意力？也是作者在書中向大家介紹的內容。

2003年5月中國天津社科出版社翻譯出版了由李薦先生主譯的《友善用腦加速學習新方法》，這是將Christine Ward的對老師、學生和家長的三本介紹友善用腦學習的書合編而成，編者認為：“這三本書的對象正好涉及了教育的三個主要方面，從某種意義上講，這三個方面是實施素質教育必不可少的、又相互關聯的三個主要因素，把三本書統一出版，既保證了克里斯蒂‘友善用腦’的加速學習方法體系的完整，又使這三個方面互相滲透，相互作用，便于教、學、幫的協調溝通，使學習達到最佳效果?！?2003年對友善用腦的討論越來越深入，對食品、音樂、健腦操、思維導圖、友善用腦的物理環境等都有更加深入細致的研究。美國、英國、新西蘭、澳大利亞的中學、小學應用友善用腦開展教學，確立了相應標準，規范了教師的教育行為，改變了原有課堂教學狀況。美國Davenport Community School（達文波特社區學校）在《我們有友善用腦課堂》的文章中指出：“友善用腦是提供給課堂的另外一種方法，這種方法顯示并且讓人們感到了與傳統教學的不同，它培育了一種更加適合學生大腦工作的學習環境。”

2003年和2005年，北京市海淀區中教科和南京市教育局分期引入了“友善用腦”的課題，有18所中學參加了課題的實驗，“友善用腦”課題的研究和實驗，對實驗區中學的課程改革，特別是課堂教學中產生了積極的影響，并在18所實驗校中取得了一定的經驗和成果。

2008年，中國教育學會工讀教育分會把“友善用腦”的課題引進全國工讀教育系統，并把課題列為教育部“十一五”規劃課題。沿海發達地區的部分工讀學校已經提前啟動，現處于實踐研究階段，同樣起到了積極的影響。

我校的此項研究是友善用腦理論與方法的校本化研究，突出從本校實際情況出發，結合我市中小學校園文化建設的實際，從教學實踐中探索友善用腦在我省工讀學校課堂教學中的應用。

五、研究的目標與內容要點：

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（一）目標

1、促進學校教師教學理念上的更新與教師專業化發展；

2、構建適合本校教學實際的教學物理環境和友善用腦課堂教學模式；

3、教會學生以自己的方式學習，提高學習效率，促進教學的有效性，提高我 校課堂教學質量。

（二）內容

1、組織教師學習《友善用腦：加速學習新方法》，讓教師基本掌握友善用腦的教育理念，同時培養教師小組合作學習的習慣；

2、根據課題要求建設友善用腦的學生學習物理環境（即校園文化建設）；

3、組織教師根據自己對理論的掌握確定各自的友善用腦課堂實踐研究內容；（具體實踐研究內容待定）

4、匯總課題研究結果加以評估和升華；

5、結題；

六、運用的主要研究方法和手段

課題準備采用重點實驗、比較歸納、總結升華的方法，在全面采集研究標本的基礎上，尋找規律，總結歸納，建設吸引工讀學生、熏陶工讀學生樂于學習的物理環境（即校園文化建設）；探索出適合工讀學生生理心理特點的、符合腦科學原理的、適于全面推廣的友善用腦教學的新方法。

本課題的研究首先從理論梳理開始，采用文獻查閱法，對教育與社會的關系、友善用腦、等理論問題進行探討，結合本校實際總結出友善用腦教學的理論框架，從而進一步闡述友善用腦與促進課堂教學的關系。理論要經過實踐的印證，理論要得到實踐的檢驗。在理論闡述的基礎上，采用行動研究法進行大量教學實驗，在實驗的基礎上，邊研究、邊總結、邊改進、最終達到完善。

用測量法調查統計教師和學生的學習和工作情況，在研究的各個階段，針對教學工作的需要和實驗學生的情況，進行定期和不定期的相關的教育測量，包括評價量表、學科成績、素質能力測試等，為本課題的研究提供扎實的基本實驗數據。同時運用統計法對調查數據進行科學統計，分析研究統計結果，不斷調整研

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究方法。最終采用歸納總結法，總結提煉，將實驗研究的成果升華，普及推廣，切實推動我校的教育教學工作的發展。

七、研究的具體步驟及進度安排

（一）、準備階段 1、2008年11月，學校被確定為全國工讀系統第一批友善用腦課題試點學校； 2、2008年12月初，學校初步確定課題研究內容； 3、2008年12月中旬，學校成立課題組，填寫課題申請報告； 4、2009年1月，進行課題研究動員；

（二）、實施階段 1、2009年3月，舉行課題啟動儀式； 2、2009年3月——6月，組織全校教學人員進行友善用腦理論學習，文獻梳理、實驗教師的培訓； 3、2009年3月——7月，結合課題加快建設友善用腦的物理環境（即校園文化建設）； 4、2009年7月，課題成員確定友善用腦課堂實踐研究內容； 5、2009年9月——2010年7月，分組進行為期一學年的友善用腦課堂教學實踐探索；

（三）、總結與反思階段

1、進一步完善友善用腦的物理環境建設；（2009年9月——2011年11月）

2、友善用腦課堂教學模式構建的實踐總結與反思；（2010年7月——2010年12月）

3、推廣成果（2011年1月——）

（四）、課題結題（2011年1月——11月）

八、預期研究成果

1、促進教師教學理念的更新與專業化發展；

2、完成友善用腦的物理環境建設，并形成長效機制；

3、提高學生學習效率，促進教學的有效性，提高我校課堂教學質量；

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4、構建適合本校教學實際的友善用腦課堂教學模式；

5、相關理論與實踐研究的教學案例與論文集；

6、完成數期課題研究簡報通訊；

7、課題結題報告。

昆明市金殿中學友善用腦課題組

2009

年2月

第四篇：昆明市金殿中學第一屆體育文化節上的講話

昆明市金殿中學

第一屆體育文化節開幕式上的講話

尊敬的各位教職工、公安干警、法制輔導員、同學們：大家上午好！

在新中國即將迎來60周年大慶之際，我校為全面推進素質教育，進一步加強學校體育工作和藝術教育工作，提高學生和教師的身體素質和藝術修養，培養健康向上的審美情趣，促進校園文化建設和學生的全面發展，充分展示我校體育工作和藝術教育成果，經學校研究決定，從今年開始，舉行昆明市金殿中學體育文化節。首先我謹代表學校向籌備這次體育文化節的全體教職工表示衷心的感謝，向參加這次體育文化節的全體師生、評委、裁判員表示誠摯的慰問！

本次體育文化節的主要內容有短跑長跑比賽，實心球、坐位體前屈、引體向上、仰臥起坐、立定跳遠、跳繩、疊被子、羽毛球、排球、籃球比賽，美化教室宿舍比賽，學生十不準知識競賽，教師學生卡拉OK比賽、學生養成良好行為習慣專題講座、到廣州深圳考察學習情況匯報。我相信，我們的教職工和同學們一定能在這次體育文化節上大顯身手，充分展示自己平時刻苦學習鍛煉的成果。同時我也希望，通過這次體育文化節進一步推動我們學校體育工作和藝術教育工作的蓬勃開展，讓老師們、同學們真正成為熱愛祖國、熱愛家鄉、朝氣蓬勃、努力學習、天天向上，德智體美勞全面發展的優秀人才。

為了成功地舉辦這次體育文化節，下面，我對大家提幾點要求和希望：

1．希望全體老師和同學，認真參加各項比賽，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班級爭光，為工會小組爭光。在比賽過程中，頑強拼搏，服從裁判。

2．希望全體教職工和同學們能發揚奉獻精神，樹立服務意識，為全體參賽人員做好后勤服務工作，為他們比賽加油鼓勁，發揚團隊合作精神。

3．希望全體評委、裁判員，及時到位，客觀、公正地履行職責。給每一個參賽人員的付出，進行正確的評價和裁判。

4．希望各班班主任、值班老師和法制輔導員，做好學生的組織工作，對學生進行安全教育、衛生教育，保持良好的大會秩序。

本屆體育文化節的舉行，希望各班結合建國60周年大慶，以提高師生文明素質為目標，面向全體學生，立足普及，重在參與，通過開展全員參與的校園體育文化活動，激發學生對體育和藝術的興趣和愛好，提高審美能力和文明素質，營造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍。

最后，預祝各參賽班級、參賽人員取得優越成績，預祝本屆體育文化節圓滿成功。謝謝大家！

2009年5月14日

第五篇：昆明市金殿中學2012年冬季運動會開幕式上的講話

昆明市金殿中學2012年冬季運動會開幕式上的講話

尊敬的各位教職工、公安干警、同學們：大家下午好！

在黨的十八大正在召開之際，我們學校全體師生滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態迎來了我校2012年冬季運動會。首先我謹代表學校向籌備這次運動會的全體教職工表示衷心的感謝，向參加這次運動會的全體運動員、裁判員表示誠摯的慰問！

近年來，我校在昆明市教育局的正確領導下，學校以促進內涵發展為宗旨，繼續按照學生有發展、教師有作為、教學有成效，全面育人加力度、教改教研加力度、班級管理加力度、特色工作加力度的要求，堅持教育創新的理念，不斷加強教育現代化建設，不斷提高教育教學水平，學校在改善辦學條件，提高教學質量的同時，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，特別注重提高老師、學生的身體素質。因此，學校舉辦運動會，正是對平時老師、學生體育活動的一次大檢閱、大驗收。我相信，我們的教職工和同學們一定能在這次運動會上大顯身手，充分展示自己平時刻苦鍛煉的成果。同時我也希望，通過這次運動會進一步推動我們學校體育活動的蓬勃開展，讓老師們、同學們學會健體，學會強身，學會生活，享受健康，享受美麗、享受幸福，真正成為不但學習好工作好、更要身體棒、德智體美勞全面發展的優秀人才。

為了成功舉辦這次運動會，我對大家提幾點要求和希望：

1．希望全體運動員，認真參加各項體育競賽，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班級和工會小組爭光。在競賽過程中，頑強拼搏，服從裁判，注意安全。

2．希望全體教職工和同學們能發揚奉獻精神，樹立服務意識，為全體運動員做好后勤服務工作，為他們的運動競賽加油鼓勁，發揚團隊合作精神。

3．希望全體裁判員，及時到位，客觀、公正地履行裁判職責。給每一個運動員的付出，進行正確的評價和裁判。

4．希望各班班主任、值班老師，做好學生的組織工作，對學生進行安全教育、紀律教育、衛生教育，保持良好的大會秩序。

“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”。我衷心希望各班、各工會小組的體育健兒在運動場上一展雄姿，賽出水平，賽出友誼，賽出風格，發揚奧運精神，向著更高、更快、更強的目標而努力，創造出新的成績。

最后，預祝運動會圓滿成功。謝謝！

2012年11月13日