第一篇：XX年上學期語文教研工作總結

XX年上學期語文教研工作總結

XX年上學期語文教研組工作總結

時間過得很快，一個學期轉瞬間就過去了。本學期，語文教研組根據年初學校制定的工作要點和學校教研計劃，以提升全體語文教師的教學能力為目標，以提高課堂教學質量為根本，開展了一系列的教研活動。

理論研討、本學期期初，教研組按照學校教研處和區教研室的要求開展了教材培訓活動。袁XX、周XX等6位骨干教師早在暑假就做好了講課準備，分別為一至六年級的片區語文教師進行培訓。他們帶領老師們重溫《語文課程標準》，解讀學段目標，再從識字、閱讀、口語交際、寫作和綜合性學習幾個方面與老師們共同探討教學方法和策略。培訓期間，老師們認真聆聽，交流互動，集體備課，將理論與實際操作相結合，為一個學期的語文教學做好充分的準備。

2、十二月份，語文教研組依托荷塘區“未來教育家”工程，組織全體語文老師對《語文課程標準》進行學習，老師們將個人對課標的解讀、實踐操作中的體會、反思等批注在課標上。袁江、袁玲等老師的課標批注受到教育局檢查組好評。

基礎提升

教研組在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，各個年級組長配合學校督導處進行了三次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記；作業批改是否及時、認真；聽課筆記是否達到數量，是否按照劉校長的要求來記錄聽課情況等方面。大部分的年級組長為語文老師，從教研組了解到的情況來看，幾乎所有教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業批改細致準確。但是也有極個別的老師教案、作業批改和聽課筆記存在一些問題，來期將繼續加大監督的力度，并進行有針對性的指導。

項目攻關

年初，語文教研組共成立了四個項目組，分別是“經典誦讀”、“天天練字”、“閱讀考級”和“有效課堂”。下半年，在四個項目組長的精心組織下，各個項目有效推進。

唐曉丹老師帶領經典誦讀組成員配合寄宿部進行餐前誦讀，內容豐富，可視性強。同時，各班堅持以《日有所誦》為藍本，一日一經典，一周一經典。期末各年級學生互相測評，小考官培訓行之有效，測試公正公平。

游丹老師擔任下半年的“天天練字”項目負責人，沿用上半年成功的經驗，與項目組成員共同堅持一日一檢查，一日一反饋，各班練字氛圍濃厚。教師書寫比賽增加了評委點評環節，促進了教師三筆字基本功練習。

趙XX老師的“閱讀考級”項目組早在年初就申報了課題，他們嚴格按照實施方案進行操作，學生閱讀書籍有序列，有層次，有氛圍，有成果，期末閱讀考級有檢測，有評價。

袁XX老師的“有效課堂”項目組圍繞“觀察型評課”開展活動，本學期承擔了片區展示課1節，面向省內其它市區學校展示2節。鄒XX老師、幸XX老師、朱娜娜老師分別擔任授課老師，語文組其他老師輪流擔任評課老師。通過觀察型評課，大家共同發現問題，解決問題，從而提高課堂有效性。

人才培養

（1）新進教師見面課和展示課活動：本學期的語文新進教師有4位，9月份先后呈現了一堂見面課，11月份呈現了展示課。在導師的精心指導下，4位新進教師多次磨課，教學水平有所提升，基本做到了“入格”。

（2）青年教師參加各級競賽：9月份，吳XX老師參加區教育局師德師風演講獲得特等獎，11月份參加區錄像課比賽獲得一等獎，并送到省里參加評比。唐XX老師的閱讀指導課獲得區級一等獎。袁XX老師被評為市級“十佳青年教師”。

（3）參加各級各類培訓：一學期來，老師們積極參加培訓，先后有“未來教育家”培訓；“竇桂梅專場教學研討活動”；“湖南省首屆語文整體改革”活動；“區閱讀交流課”以及學校的兩次XX講壇活動，部分語文老師兼班主任利用周末時間赴長沙培訓。每周三的下午，教研組還開展了主題備課活動，如詞語教學、一年級監考等。

（4）現場作文競賽活動：“百變魔方”湖南省中小學生現場作文競賽于12月底結束。此次比賽，XX小學共計X名學生參加初賽，X人進入決賽，最終X人分獲一、二、三等獎，獲獎率高于省內其他學校。這次活動的開展不僅檢測了XX學子的寫作水平，也在一定程度上反映了XX教師的作文教學水平，促使老師們重新審視自己的作文教學。

（5）XX校園記者俱樂部：在張XX老師的組織下開展了豐富多彩的活動，如大型游學活動——橫店夏令營，茶陵、炎陵、攸縣、醴陵采風活動；市區活動——風箏節，植樹節，種菜，參觀省移動公司、中心醫院、交警大隊等；校園大型活動——急救知識講座，水知識講座等。一年來，校園記者在《XX日報》和《XX晚報》發表百余篇。

第二篇：2009--2010年上學期語文教研工作計劃

黃龍中心小學2009—2010學年上學期

語文教研工作計劃

為進一步深化課堂教學改革，貫徹新課程標準的“三大理念”，切實提高我校語文教學質量，讓全體語文教師在課改中最大幅度地提高教學水平，特擬訂計劃如下：

一、加強學習，明確目標。

1、本學期在學校教導處的指導安排下，繼續抓好課改理論及業務知識的學習，通過以往的教學改革，我們語文教學發現了存在著不足和疑惑，本學期將針對幾個我們普遍存在并需解決的問題，組織全組教師齊心協力進行突破。首先我們將在每周的教研活動時加強學習，全體教師要樹立信心，做到集思廣益，群策群力，爭取在較短的時間內使大家的理論水平和教學能力上一個新臺階，語文教育教學質量穩步提高。

2、為了達到上述目標，本學期提高業務水平和教學質量將采取以下方式：

（1）認真學習《課程標準》，要求不僅要充分了解本學科程度的課程目標和內容標準，還要對上下年級段有所了解，注意知識的連貫性。

（2）從報刊雜志中學先進經驗和理念。

（3）請進來和走出去。

（4）及時撰寫心得體會或論文。

二、深化課堂改革。

1、課堂改革是關鍵。只有貫徹落實“三大理念”，才能保證課堂改革的效率，才是教師能力提升的一個具體體現。因此，我們在課堂教學中應自覺、積極、創造性加強改革。教研組將有計劃地或不定期地進行聽課檢查，評價教師課改力度和成效。要求教師課堂上能以學生為主。準確地把握課程標準，從培養學生良好的學習習慣，提高學生能力為目標，切實關注學生的學習狀態，并改變對學生的評價方式，激發學生興趣，不挫傷學生的積極性。

2、成立語文課堂指導小組，小組成員由有經驗的領導、教師組成。

三、豐富教學活動。

1、通過改革獲取進步，展示課改成績，本學期教研組將開展形式

多樣的活動，并以此激勵學生多向能者學習的上進心。活動包括：詞語檢測、短文朗誦、作文競賽、書法比賽、辦小報、綜合實踐活動等。

2、課堂中教師可結合不同的知識點，進行課本劇表演，講故事，演講及討論，資料或作品展示等活動，但務求實效性，不搞形式主義的花架子或走過場。

四、具體工作（活動）安排：

第三篇：2012-2013年上學期語文教研計劃

張鎖小學2012-2013年上學期

語文教研組工作計劃

為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

今年我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于3節，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）、抓好學生的書寫工整。

2、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

（2）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

6、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

三、作業檢查要求。

1、一

二、年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、生字抄寫。（全批全改）

2、三四五年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

3、年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

四、各月活動安排：

九月：

（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。

（2）常規備課、課堂教學、隨堂聽課、作業批改檢查。

(3）進行月考。

十月：

（1）教師研討課聽課評課。

（2）教學常規檢查反饋。

（3）開展班際寫字比賽。

(4）進行月考。

十一月：

（1）進行期中質量檢測，并寫好質量分析與整改措施。

（2）學科競賽活動。

(3)各備課組進行教研活動。

（4）進行月考。

十二月：

（1）期末業務大檢查。

（2）期終復習計劃制定及落實。

元月：

（1）期末檢測。

（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結。

語文教研組2012年9月

第四篇：上學期語文組教研工作總結

上學期語文組教研工作總結

本學期，我們語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、重視常規檢查，強化教學管理

本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

二、繼續學習課程理念，轉變教學觀念

本學期，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

三、積極開展各種教研活動，提高教學質量

（一）開展組內聽課活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，語文組繼續開展聽課評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論。組內三位老師參加了校優質課比賽，并錄課三節，獲得了不錯的成績。

（二）開展“頌祖國 迎中秋”中華經典詩文朗誦比賽活動

為配合推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。語文組精心策劃與國慶前開展了“頌祖國 迎中秋”中華經典詩文朗誦比賽活動。這次詩歌朗誦比賽，既豐富了師生校園文化生活，抒發了對黨、對祖國的熱愛和敬仰之情，也展示了山城一中積極進取，奮發有為的精神風貌，同時也使學生的朗誦能力得到了很好的培養和磨勵，讓同學們激情飽滿地投入到學習生活中去。

（三）開展“靜待花開”作文展評活動

寫作能力的提高一直是語文教師不斷探索的課題，如何讓學生愿意寫，想寫好，是提高學生寫作能力的一個突破點。為了培養學生的寫作興趣，提高學生寫作能力，語文教研組于11月底到12月上旬歷時半個多月，從各個班級中篩選出優秀作品，并進行二次批改和輔導。最后產生優秀習作共計15篇。借助網絡平臺進行展評。受到了學生和家長的一致好評！

（四）開展“靜待花開”古詩文默寫大賽

為了弘揚中華民族優秀的傳統文化，促進學生強化古詩文背誦，提升學生古詩文名句名篇的默寫能力，提高期末古詩文默寫的得分率，培養學生學習古詩詞的興趣，提升學生的文學素養。語文組與12月末組織了古詩文默寫大賽活動，學生的參賽熱情非常高漲，此次活動也取得了不錯的效果！

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進鮮花爛漫的春天！

2020——2021學年上學期語文組教研工作總結

語文組

2021.1

第五篇：10年上學期語文教研工作總結

2010年至2011學年云龍二中上學期語文教研工作總結

本學期，語文教研組在校委會和教務處的領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，團結協作，真抓實干；從規范入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作。現總結如下：

一、加強理論學習，促進個人專業發展。

作為文科教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，為目標案深入發展，而發揮智慧和才能。因此，本學期，我們注重加強自身的理論培訓工作，多渠道的進行學習，促進專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強生本教育理論與實踐經驗的學習，使新的生本理念深入人心。在自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把集體的智慧和新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、要求語文教師加入到《語文教學問題設計策略研究》的課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了以學生發展為宗旨的思想。

二、開展教研活動，提高教育教學能力。

1、認真積極地開展校內觀課議課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在語文教研組中得到發揚。我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織觀課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。教師們互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、落實常規檢查，規范教學教研工作。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規業務檢查，月度反思匯總；都硬性落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、做好課題研究，推動語文教學高效。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與生本實驗。全體老師根據教研組確定的《語文教學問題設計策略研究》主課題，選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師廣泛收集資料，積極撰寫論文。

五、努力創新工作，敢于突破常規教學。

教育教學是一項非常辛苦的工作，特別是面對教書育人的重要任務，需要我們投入絕大多數的精力。由于長期從事單純的上課下課、管理學生的教育工作，久而久之，我們在日常

工作中，自然不自然地就產生一些疲勞、倦怠的意識和情緒，心理學上叫做教師職業倦怠。于是，針對工作中出現的問題和困難，我們就會不自然地產生畏難情緒，這樣下去，必然對我們工作的開展是十分不利的。但本學期，語文教師敢于突破常規，不斷革新語文教學工作。當然，進步的同時，我們也存在許多問題。

六、存在的不足。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的圈子，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

七、努力的方向

1、今后，我們多從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，教研組之間更進一步地開展交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、將繼續樹立學生的學習自信心，樹立學生競爭的學習風氣，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好待優生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

我們堅信，辦法總比困難多。只要我們切實更新教育觀念，堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

2010年2月