第一篇：計(jì)劃

結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃第一篇

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

一.指導(dǎo)思想

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二.具體措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由吳明亮具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期定期召開幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議不少于兩次，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。2．校際資源共享 學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題、各類評(píng)估試卷等材料結(jié)對(duì)學(xué)校做到及時(shí)學(xué)習(xí)交流。,組織開展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”板塊，為結(jié)對(duì)學(xué)校教師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)快捷平臺(tái)。3．師徒結(jié)對(duì)幫扶

要根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，安排每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、做講座、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。同時(shí)，每學(xué)年安排不少于2名教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教。4．靈活開展活動(dòng)

原則上每月一次開展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗(yàn)聽課筆記、講座資料、示范課教案、評(píng)課反思等材料，展示帶徒成果局。結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃第二篇

為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用，我校在辦事處教委安排下與老教師結(jié)對(duì)。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

一、幫扶工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺(tái)，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、幫扶工作內(nèi)容

主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

三、具體的工作安排

（一）學(xué)校管理水平幫扶

每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)參與學(xué)校工作會(huì)議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)水平。

2．學(xué)校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到本校參加校本教研活動(dòng)，共同探究有效的教研模式。

3．學(xué)校每學(xué)期派1名中層人員到學(xué)校實(shí)地考察，參與學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高學(xué)校管理水平。

（二）教育教學(xué)工作幫扶

教研組交流：學(xué)校相應(yīng)教研組以組長(zhǎng)牽頭了解學(xué)校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對(duì)性研究；另一方面學(xué)校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)本校學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)效應(yīng)。具體如下：

每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問題。

每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)對(duì)方教師進(jìn)行聽課，對(duì)青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（3）每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。

2、骨干交流：本校骨干教師結(jié)對(duì)子，制定三年成長(zhǎng)計(jì)劃。積極互動(dòng)，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，互訪學(xué)習(xí)；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或論文撰寫）。

（1）由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)子，每學(xué)期都為青年教師送示范課。

由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的班務(wù)工作能力。

（3）學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，教師基本功培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，到時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校教師一起參與，共同學(xué)習(xí)。

（四）以少先隊(duì)為陣地，開展“手拉手”活動(dòng)。

學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”、“六一”等節(jié)日，組織部分少先隊(duì)員到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行參觀交流，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)象，為他們損贈(zèng)學(xué)習(xí)用具和課外書籍。并且組織學(xué)生與對(duì)方學(xué)校學(xué)生開展書信活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情等。結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃第三篇

為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用，我校在辦事處教委安排下老教師與青年教師的幫扶，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

一、幫扶工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、幫扶工作內(nèi)容

主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

三、具體的工作安排

（一）學(xué)校管理水平幫扶

1．每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時(shí)，我校校長(zhǎng)參與學(xué)校工作會(huì)議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)水平。

2．學(xué)校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對(duì)方參加校本教研活動(dòng)，共同探究有效的教研模式。

3.學(xué)校每學(xué)期派1名中層人員到學(xué)校實(shí)地考察，參與學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高學(xué)校管理水平。

（二）教育教學(xué)工作幫扶

1、教研組交流：我校相應(yīng)教研組以組長(zhǎng)牽頭了解我校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對(duì)性研究；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)效應(yīng)。具體如下：

每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問題。

每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)其他教師進(jìn)行聽課，對(duì)青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（3）每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。

2、骨干交流：我校骨干教師結(jié)對(duì)子，制定三年成長(zhǎng)計(jì)劃。積極互動(dòng)，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或論文撰寫）。

（1）由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)子，每學(xué)期都為青年教師送示范課。

由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的班務(wù)工作能力。

（3）邀請(qǐng)學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，教師基本功培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，到時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校教師一起參與，共同學(xué)習(xí)。

（四）以少先隊(duì)為陣地，開展“手拉手”活動(dòng)。

學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”、“六一”等節(jié)日，組織部分少先隊(duì)員到進(jìn)行參觀交流，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)象，為他們損贈(zèng)學(xué)習(xí)用具和課外書籍。并且組織學(xué)生開展書信活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情等。

第二篇：計(jì)劃

婚慶部計(jì)劃報(bào)告書

部門宗旨：

通過借助各自產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)共同開發(fā)客戶資源，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，組成強(qiáng)大的服務(wù)團(tuán)體，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，擴(kuò)大企業(yè)知名度和影響力，客戶.酒店.婚慶三贏。

一、酒店婚慶經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo) ：

成立酒店餐飲特別部門：婚慶經(jīng)營(yíng)策劃部。以中、西式婚慶典禮為主，提供主持策劃一條龍服條。以新世紀(jì)新的婚慶策劃理念，全面引領(lǐng)嵩明婚慶消費(fèi)市場(chǎng)，全面提升酒店婚慶銷售價(jià)值。擴(kuò)大、宣傳酒店知名度與品牌效益，最終增加酒店餐飲的贏收。

婚慶作為酒店餐飲銷售中重要組成部分，真正引領(lǐng)了當(dāng)?shù)鼗閼c市場(chǎng)消費(fèi)觀念，在社會(huì)上建立了良好的口啤，最終達(dá)到酒店的整體贏利。在運(yùn)作過程中由于對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研，并對(duì)消費(fèi)群體準(zhǔn)確定位，我部門將對(duì)不同的消費(fèi)群體實(shí)施不同的銷售計(jì)劃，每次活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，以取得優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和經(jīng)濟(jì)效益，在社會(huì)上贏得很好的美譽(yù)和知名度。

二、部門詳細(xì)計(jì)劃：

為了取得合作雙贏，我部門將推出及每次會(huì)場(chǎng)詳細(xì)計(jì)劃

1、面對(duì)多元化的客戶，我們將推出2880、3880、4880及更高檔次的套餐服務(wù)，以便適應(yīng)不同消費(fèi)群體的選擇。

2、在節(jié)日及特殊日子選擇本公司訂單的客戶我們將提供套餐及打折、贈(zèng)送禮品等相關(guān)優(yōu)惠活動(dòng)。

3、我們公司還會(huì)與酒店共同合作每推出“婚禮秀”、“最美新娘”等相關(guān)宣傳及營(yíng)銷活動(dòng)。以推廣酒店及婚慶的知名度和提高顧客的消費(fèi)價(jià)值觀。

4、我們會(huì)推出一系列婚慶優(yōu)惠券，配合餐飲部推出，吸引人氣。

三、酒店配合婚慶內(nèi)容 ：、酒店需完全配合和信任婚慶公司的工作，必須保證菲詩妮文化傳播有限公司是唯一婚慶合作單位。

2、酒店需要給菲詩妮文化傳播有限公司提供婚慶洽談室。

3、酒店有婚慶，生日宴訂餐客戶時(shí)應(yīng)第一時(shí)間通知和推薦菲詩妮文化傳播有限公司婚禮公司，相反菲詩妮文化傳播有限公司不管在什么環(huán)境下洽談客戶應(yīng)第一時(shí)間推薦合作酒店，并且積極促使客戶選擇合作酒店。

4、酒店不參與婚慶結(jié)款方式和不可替婚慶代收款

四、酒店婚慶管理計(jì)劃

1、酒店有義務(wù)給菲詩妮文化傳播有限公司提供場(chǎng)地進(jìn)行婚慶業(yè)務(wù)洽談。

2、菲詩妮文化傳播有限公司有義務(wù)對(duì)酒店環(huán)境設(shè)施進(jìn)行保護(hù)。

3、酒店不可替婚慶代結(jié)款。

4、菲詩妮文化傳播有限公司在酒店出入和洽談客戶時(shí)必須保證酒店的形象，衣著整齊，談吐文明。

5、酒店必須保證只和鼎吉婚慶公司合作，如發(fā)現(xiàn)酒店內(nèi)有員工私自介紹婚慶或私自透漏客戶信息的必須嚴(yán)懲，必要時(shí)罰款和開除。

第三篇：計(jì)劃

高坪鄉(xiāng)2012年“降消”項(xiàng)目工作計(jì)劃

為鞏固我鄉(xiāng)降低孕產(chǎn)婦死亡率和消除新生兒破傷風(fēng)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“降消”項(xiàng)目）成果，不斷提高婦女兒童健康水平，努力實(shí)現(xiàn)2001—2012年婦女兒童《兩綱》健康目標(biāo)，特制定2012年“降消”項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃。

一、組織管理

㈠鄉(xiāng)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和監(jiān)督指導(dǎo)工作。

㈡項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)組和督查組負(fù)責(zé)項(xiàng)目培訓(xùn)和專項(xiàng)技術(shù)工作的實(shí)施、監(jiān)督和指導(dǎo)。

㈢鄉(xiāng)衛(wèi)生院應(yīng)根據(jù)本方案的要求并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定鄉(xiāng)衛(wèi)生院培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過對(duì)各級(jí)行政管理人員、各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)婦幼衛(wèi)生相關(guān)人員的培訓(xùn)，全面深入學(xué)習(xí)項(xiàng)目相關(guān)文件，理解項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，強(qiáng)化對(duì)孕產(chǎn)婦的綜合管理能力，提高產(chǎn)科技術(shù)服務(wù)水平，從而降低全縣孕產(chǎn)婦死亡率和消除新生兒破傷風(fēng)，提高婦女兒童的健康水平，推進(jìn)全鄉(xiāng)婦幼衛(wèi)生事業(yè)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。培訓(xùn)具體要求達(dá)到以下指標(biāo)：

㈠鄉(xiāng)、村二級(jí)項(xiàng)目管理及業(yè)務(wù)人員降消知識(shí)培訓(xùn)率達(dá)100%；

㈡村干部、孕產(chǎn)婦對(duì)農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費(fèi)政策的知曉率達(dá)100%； ㈢鄉(xiāng)、村二級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)人員業(yè)務(wù)知識(shí)掌握率達(dá)90%以上，培訓(xùn)考核合格率達(dá)90%以上。

三、培訓(xùn)對(duì)象

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),項(xiàng)目實(shí)施單位領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員，項(xiàng)目管理辦公室、村孕產(chǎn)婦轉(zhuǎn)診小組全體成員，項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)組、督導(dǎo)組、專家組全體成員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容 ㈠管理知識(shí)

1、責(zé)任部門：鄉(xiāng)政府為主，婦聯(lián)配合。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容為項(xiàng)目目的意義、項(xiàng)目實(shí)施及各執(zhí)行單位職責(zé)與管理、項(xiàng)目實(shí)施及經(jīng)費(fèi)管理、項(xiàng)目監(jiān)督及協(xié)調(diào)、健康教育方法、孕產(chǎn)婦急救系統(tǒng)建立與運(yùn)行。

㈡業(yè)務(wù)知識(shí)：鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼人員培訓(xùn):鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼人員重點(diǎn)培訓(xùn)產(chǎn)科急救基本知識(shí)、技能和技術(shù)規(guī)范，以提高產(chǎn)科急救能力;一般鄉(xiāng)衛(wèi)生院的產(chǎn)科人員重點(diǎn)培訓(xùn)正常產(chǎn)科處理、常見產(chǎn)科急救基本技能及轉(zhuǎn)診過程中基本急救技能。鄉(xiāng)衛(wèi)生院產(chǎn)科人員可通過理論學(xué)習(xí)、見習(xí)和到縣級(jí)臨床進(jìn)修輪訓(xùn)一遍。扎實(shí)做好鄉(xiāng)鄉(xiāng)產(chǎn)科隊(duì)伍建設(shè)工作。

4、鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員培訓(xùn):由鄉(xiāng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院具體負(fù)責(zé)，婦幼保健院指導(dǎo)，通過培訓(xùn)不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員篩查高危孕產(chǎn)婦和高危兒童的業(yè)務(wù)能力，全面掌握農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費(fèi)政策。

五、培訓(xùn)方式

按照培訓(xùn)內(nèi)容和要求，采取以會(huì)代訓(xùn)、集中培訓(xùn)、選派進(jìn)修、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)督查等多種形式，完成項(xiàng)目培訓(xùn)各項(xiàng)工作目標(biāo)。

六、培訓(xùn)要求 ㈠時(shí)間要求

第一：培訓(xùn)在每季度至少1次。

第二：村級(jí)保健人員的培訓(xùn)由各鄉(xiāng)具體負(fù)責(zé)，婦幼保健院指導(dǎo)，10月30號(hào)以前全部完成。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，定期開展項(xiàng)目評(píng)審監(jiān)督工作，針對(duì)管理及產(chǎn)科臨床、婦幼保健服務(wù)存在的問題與不足，適時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

㈡資料要求

培訓(xùn)要有通知、培訓(xùn)記錄、簽到冊(cè)、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、講稿及參加培訓(xùn)人員花名冊(cè)、培訓(xùn)考核結(jié)果等資料。

2012-03-11

第四篇：計(jì)劃

2013-2014年北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班共（）人。從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高。

經(jīng)過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教，會(huì)通過獨(dú)立思考、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨(dú)立思考問題，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢(shì)正確。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

學(xué)困生情況：

班級(jí)中有四位學(xué)困生，其中小云同學(xué)如果加強(qiáng)輔導(dǎo)的話是可以脫困的，因?yàn)樗饕w現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中反應(yīng)緩慢。啟銘同學(xué)上課精力不集中，這個(gè)可能是個(gè)性的原因，有等矯正。淋峰、燈蘭同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有。有待更花更多的時(shí)間去努力。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共安排了8個(gè)單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有3個(gè)單元，主要內(nèi)容包括在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法、結(jié)合實(shí)例和調(diào)查，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計(jì)算方法；“圖形與幾何”領(lǐng)域有3個(gè)單元，分別安排的是方向和位置、測(cè)量、認(rèn)識(shí)圖形”。除此之外，還有“時(shí)、分、秒” “數(shù)學(xué)好玩” “調(diào)查與記錄” “整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”。

1、第一單元“除法”。第三單元“生活中的大數(shù)”第五單元“加和減” 第七單元“時(shí)、分、秒”。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義；并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用除法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受了加減、除法與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第二單元“方向和位置”。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

3、第四單元“測(cè)量”。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

4．第六單元“認(rèn)識(shí)圖形”。通過生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。第八單元“調(diào)查與記錄”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)

（一）、教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)。

（二）、教學(xué)難點(diǎn)：加與減、生活中的大數(shù)、測(cè)量、時(shí)分秒。

四、學(xué)期教學(xué)總要 求。

（一）、數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“除法”。是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品通過平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2．第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例和調(diào)查，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解其數(shù)位順序，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3．第五單元“加和減”。結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計(jì)算方法，養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4.第七單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

（二）空間與圖形

1．第二單元“方向和位置”。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2．第四單元“測(cè)量”。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

3．第六單元“認(rèn)識(shí)圖形”。通過生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元“調(diào)查與記錄”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

五、改進(jìn)教學(xué)具體措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。

2013～2014學(xué)北師大版二年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

我班有（）個(gè)學(xué)生，在經(jīng)過了一年半的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，掌握拼拼音的方法；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字；會(huì)仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確；有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答，聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話。具有詞的概念，并認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、完整的句子；有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié)，平時(shí)說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常常混淆；組詞時(shí)濫用同音字；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。有個(gè)別學(xué)困生，他們拼音識(shí)字落下許多，學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難，教師輔導(dǎo)的時(shí)間很有限，這給輔差工作帶來了很大的困難。本學(xué)期將在這個(gè)方面突破。

本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。新學(xué)期，要在讀、寫、練說話各方面下功夫，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面有全面的提高。

二、教材分析

（一）、關(guān)于識(shí)字與寫字

1、本冊(cè)認(rèn)字420個(gè)，寫字230個(gè)。教材安排了許多開放性的識(shí)字活動(dòng)，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識(shí)字內(nèi)容，所識(shí)的字幾乎是無法精確統(tǒng)計(jì)的。這樣，達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600～1800、寫字800～1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證。

2、二、三冊(cè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》根據(jù)漢字的特點(diǎn)集中成批地識(shí)字，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。第四冊(cè)也設(shè)置了三個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四冊(cè)學(xué)過的識(shí)字方法總結(jié)和整合，同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字

3、第四冊(cè)“金鑰匙”有意識(shí)地提出檢查錯(cuò)別字、糾正錯(cuò)別字的問題，開始培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣，并通過“自檢”督促檢查落實(shí)。

4、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，硬筆字寫“好”關(guān)鍵。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等。本冊(cè)教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫“好”：

（1）一冊(cè)重點(diǎn)從筆畫筆順等方面打好基礎(chǔ)；二冊(cè)三冊(cè)給一點(diǎn)間架結(jié)構(gòu)方面的提示，使學(xué)生意識(shí)其重要性；四冊(cè)通過“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，自己去探究，體會(huì)、感受漢字的形體美。

（2）通過描紅進(jìn)行摹寫。

5、在識(shí)字方面，教材“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”。

（1）開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個(gè)性化識(shí)字的空間，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則。

（2）學(xué)生可以根據(jù)教材，補(bǔ)充、調(diào)適自己識(shí)字的方法和策略。

（3）《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）》中，提出了回生字的問題，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識(shí)字的實(shí)際情況，找出自己的生字，確定自己識(shí)字的對(duì)象。

（二）、關(guān)于閱讀

《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位，各學(xué)段閱讀部分第一點(diǎn)都是“正確、流利、有感情地朗讀課文”。本冊(cè)教材要注意，不要因?yàn)闆]有單獨(dú)提“正確、流利、有感情地朗讀課文”，就以為可以忽略讀、誦、背的練習(xí)，相反，應(yīng)當(dāng)非常看重讀、誦、背的練習(xí)。

1、第四冊(cè)有不少自讀課文可讀性很強(qiáng)，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)。

3、整體感知課文，在閱讀中理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感，在此基礎(chǔ)上拓展和延伸，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計(jì)樣式。

4、加強(qiáng)了閱讀中對(duì)詞語的理解和積累。

（三）、關(guān)于寫話

1、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

2、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情，引導(dǎo)學(xué)生仿寫、續(xù)寫。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生“寫話”的積極性，能收到了比較好的教學(xué)效果。

3、“語文天地”中設(shè)計(jì)了想象、觀察、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí)。

4、練習(xí)寫請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。

5、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作，例如第單元的“金鑰匙”。

6、.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)與上述各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。

（四）、關(guān)于口語交際

1、在語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交際，第四冊(cè)仍然注意把口語交際與開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來。

2、用丁丁冬冬的對(duì)話做口語交際的例子，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì)，討論發(fā)現(xiàn)的問題。

3、在“語文天地”創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)中，適時(shí)提醒學(xué)生注意口語交際應(yīng)該注意的問題。

（五）、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)

1、各單元的“語文天地”設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí)，注意了學(xué)科間的滲透，注意聯(lián)系學(xué)校生活，注意貼近社會(huì)實(shí)際，注意引入科技新成果，注意開發(fā)豐富的課程資源。

2前三冊(cè)的開放單元為老師和學(xué)生展開了廣闊的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的領(lǐng)域，我認(rèn)為效果證明這種嘗試是成功的。第四冊(cè)第八單元“體育世界”是開放單元。學(xué)生將圍繞這個(gè)感興趣的單元主題開展綜合性的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中感受體育的意義，了解體育及奧運(yùn)的知識(shí)，練習(xí)聽、說、讀、寫、觀察、想象??激發(fā)參加體育鍛煉的熱情，同時(shí)學(xué)習(xí)相當(dāng)數(shù)量的生字。

3、本冊(cè)在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注意緊密聯(lián)系語文學(xué)習(xí)。

4、本冊(cè)設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí)“少而精”。

5、“金鑰匙”欄目設(shè)置有了改變。第四冊(cè)“金鑰匙”用提出問題的形式代替原來的陳述形式，引導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試、探究，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

三、教學(xué)目的要求

1、認(rèn)字420個(gè)，寫字230個(gè)。

2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要 查、互查，交流閱讀體會(huì)

5、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，東西可寫。練習(xí)寫請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。

6、在語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交際，注意把口語交際與開展語文學(xué)習(xí)活 結(jié)合起來。.用丁丁冬冬的對(duì)話做口語交際的例子，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、課時(shí)安排

1、不懂就問

2課時(shí)

字典大樓

2課時(shí)

語文天地

3課時(shí)

2、媽媽的愛 2課時(shí)

兒子們

2課時(shí)

語文天地

3課時(shí)

3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（一）9課時(shí)

4、植樹的季節(jié)

2課時(shí)

楊樹之歌

2課時(shí)

一片樹葉

2課時(shí)

語文天地

2課時(shí)

5、山寨

2課時(shí)

美麗的武夷山

2課時(shí)

語文天地

3課時(shí)

6、我必須去 2課時(shí)

小山羊和小灰兔

2課時(shí)

語文天地 3課時(shí)

7、早發(fā)白帝城

2課時(shí)

南轅北轍 2課時(shí)

遠(yuǎn)行靠什么

2課時(shí)

語文天地

3課時(shí)

8、體育世界

4課時(shí)

9、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）5課時(shí)

10、稱象

2課時(shí)

獅子和兔子

2課時(shí)

語文天地

3課時(shí)

11、瀑布 2課時(shí)

吃水不忘挖井人 2課時(shí)

語文天地

2課時(shí)

12、歌唱二小放牛郎 2課時(shí)

歌聲

2課時(shí)

江凡

2課時(shí)

語文天地

2課時(shí)

13、雨后

2課時(shí)

一件好事

2課時(shí)

語文天地

3課時(shí)

14、為中華崛起而讀書

2課時(shí)

女媧補(bǔ)天

2課時(shí)

語文天地

2課時(shí)

15、迷人的夏天

2課時(shí)

看瓜

2課時(shí)

語文天地

3課時(shí)

第五篇：各類計(jì)劃

各類計(jì)劃模板

——班務(wù)工作計(jì)劃模板

XX幼兒園2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

中一班班務(wù)工作計(jì)劃

一、基本情況分析

1、分析幼兒

2、分析家長(zhǎng)

3、分析班級(jí)人員

4、分析幼兒園的要求

二、指導(dǎo)思想

三、本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)

1、保育保健；

2、教育教學(xué)

3、教研科研

4、家長(zhǎng)工作

5、班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)

6、物品管理

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和要求

五、行事歷或本學(xué)期活動(dòng)安排

——新生適應(yīng)計(jì)劃模板

新生適應(yīng)計(jì)劃

一、穩(wěn)定幼兒情緒

1、和幼兒相互熟悉，建立感情。家訪；新生親子體驗(yàn)活動(dòng)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。像家的環(huán)境。

3、設(shè)備設(shè)施和玩具。中型玩具、汽車和洋娃娃、毛絨玩具、動(dòng)感玩具。

4、設(shè)計(jì)九月份開學(xué)后一周的活動(dòng)。吃糖糖、抱一抱親一親、看一看認(rèn)一認(rèn)

5、相互之間的配合。

二、建立標(biāo)識(shí)和信號(hào)系統(tǒng)

三、訓(xùn)練幼兒的生活能力。生活指導(dǎo)活動(dòng)

四、新生家長(zhǎng)工作

——活動(dòng)設(shè)計(jì)模板

中班藝術(shù)活動(dòng)：命題畫《夏天》

一、設(shè)計(jì)意圖

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、全面（知識(shí)、技能、情感）

2、主體（以幼兒為主體）

3、操作性（具體）

三、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

2、材料的準(zhǔn)備

3、環(huán)境的準(zhǔn)備

五、活動(dòng)過程

（一）欣賞

（二）示范

（三）創(chuàng)作

（四）評(píng)價(jià)

六、活動(dòng)延伸

活動(dòng)資源引用：

大班語言活動(dòng)：故事《小兔賣冷飲》

一、設(shè)計(jì)意圖

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、全面（知識(shí)、技能、情感）

2、主體（以幼兒為主體）

3、操作性（具體）

三、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

2、材料的準(zhǔn)備

3、環(huán)境的準(zhǔn)備

五、活動(dòng)過程

（一）引入故事

（二）欣賞故事

（三）理解故事

（四）表達(dá)故事

六、活動(dòng)延伸

活動(dòng)資源引用：

——操節(jié)編排基本要求

幼兒園操節(jié)編排標(biāo)準(zhǔn)

一、程序

1、律動(dòng)

（1）熱身運(yùn)動(dòng)：可以通過走、跑、跳等身體動(dòng)作或具體形象的模仿動(dòng)作，讓幼兒的情緒和身體都達(dá)到熱身的目的。音樂的選擇以中速音樂為主。

（2）整理運(yùn)動(dòng)：在早操結(jié)束時(shí)幼兒做些放松動(dòng)作、讓幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束早操活動(dòng)。

2、主操

（1）器械操

（2）徒手操

小班以徒手操和模仿操為主，中大班以徒手操和器械操為主。

主操操節(jié)設(shè)計(jì)的時(shí)候要保障幼兒全身的骨骼和肌肉都能運(yùn)動(dòng)到。操節(jié)動(dòng)作要根據(jù)不同年齡段有動(dòng)作的變換、并根據(jù)年齡段選擇切實(shí)合理的富有趣味性的音樂。動(dòng)作變換符合幼兒年齡段運(yùn)動(dòng)生理變化規(guī)律。嚴(yán)禁全園統(tǒng)一動(dòng)作。

3、隊(duì)列變化：

隊(duì)列隊(duì)形變換可包括稍息、立正、原地踏步走（托小班）。齊步走、分隊(duì)合隊(duì)走、左右轉(zhuǎn)彎走、成一個(gè)圓圈走等。（中大班）

通過隊(duì)列隊(duì)形的變換，可以增進(jìn)幼兒的團(tuán)體合作意識(shí)，并發(fā)展幼兒理解指令的能力。

4、創(chuàng)想合作：

為幼兒提供自由結(jié)伴早操的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間，豐富幼兒的早操內(nèi)容。

5、舞蹈功能：動(dòng)作編排要難易適中，富有模仿性和表現(xiàn)力，突出動(dòng)作的的形象性，不能太成人化、舞蹈化。所以我們?cè)谶x擇早操音樂時(shí)，要把民族的融合在一起，主要體現(xiàn)在中大班加上基本的舞步。民族的特征體現(xiàn)。如藏族舞、新疆舞等。

6、體能訓(xùn)練功能。設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的各類體能組合動(dòng)作，例如：跑、跳、鉆爬等；盡量做到一學(xué)期中有變化。

二、組織形式

1、排隊(duì)：小、托班圍成圓圈做操；中大班排隊(duì)做操。

2、整體性：根據(jù)年齡段分批進(jìn)退場(chǎng)、并體現(xiàn)進(jìn)退場(chǎng)音樂的不同。

三、編操音樂

操節(jié)：選節(jié)奏明快速度符合動(dòng)作的音樂。

隊(duì)列練習(xí)：選進(jìn)行曲風(fēng)格的。

托小班可選擇說唱類的童謠音樂。中大班可選取經(jīng)典的，便于理解的世界名曲或者中國(guó)名曲。

四、時(shí)間要求

小托班操節(jié)在12分鐘左右，中大班在十五分鐘左右。