第一篇：2015-2016七年級英語第一學期教學工作總結

2015--2016學年度七年級英語第一學期教學工作總結

姜緒強

本學期我擔任七年級的英語教學工作.緊張忙碌一個學期結束,為今后在工作中能揚長避短，查漏補缺在教學中能有更大的提高進步，現將我本學期的教學工作情況反思、總結如下

一、抓好學生的學習思想，為學好英語奠定思想基礎。

我以第一堂課為契機，主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等有時用漢語進行教學。并努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的英語學習。

二、興趣培養，樹立學習信心

采用多媒體課件上課學習簡易歌曲使他們更愛英語，為了激勵他們的競爭意識，分成小組競賽背單詞，練習對話反應速度?? 事實證明，這些花招并沒有白費，在期中和期末的成績說明了我的努力是值得的

三、夯實基礎，學法指導

1.字母教學。字母教學通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，練習加強字母的音形在學生頭腦中的印象。

2.書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，規范書寫

3.音標教學：準確標準的語音。培養學生自讀自學英語單詞。4.單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。5.激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要,讓學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語

四、及時鞏固練習，做到“精講多練”，課堂上講得知識不通過足夠的練習是得不到有效鞏固的，我們的孩子基礎差，僅靠當堂訓練那點習題是不夠的，所以課下讓孩子們多做習題，教他們解題的方法，引導他們理解題意，這樣，孩子們的思維活躍了形成了良好的解題習慣。就不怕學習英語了

五、培優補差，盡可能均衡發展 我實行小組幫扶共同進步的方法，比如說從12月份開始，制定了復習計劃，每天由組長檢查各組員復習計劃執行情況，對課文朗讀和單詞背誦進行一個個檢查，實行分層要求，實在達不到背誦的的降低要求，這樣，人人都在執行復習計劃，我的期末復習工作省了不少心。學生的自主管理能力也有所提高。總之：這學期我認真備課、上課，聽課、寫好教學反思、用心批改作業、校本研修自主學習、培訓等。這是一個充實而繁忙的學期，回望一下，有收獲但也有做的不足的地方。有時管理學生操之過急，方法欠妥等等。但是，我會和我的學生共同成長，不斷的努力提高英語教學質量。

2016.1.19

第二篇：2011第一學期七年級英語教學工作總結

2011第一學期七年級英語教學工作總結

歲月如梭,一年的教育教學工作已經結束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初,在學校領導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業,熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓和繼續教育的學習,并做了大量的理論筆記。

二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發展。現在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。

3.鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真備好每一堂課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。并且常教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。

4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

5.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動。在我工作的這一年中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、取得的成績 在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教學生都有明顯的提高。

五、存在的不足 “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

六、改進措施:

1.多與學生溝通。教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

4.運用多種技巧教學,培養學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發,嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。

總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但沒有最好，只有更好，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

第三篇：2011-2012七年級第一學期教學工作總結(英語)（范文模版）

2011--2012學第一學期教學工作總結

本學期我擔任七年級四班班主任一職，同時擔任七年級三、四班的英語教學工作。由于是初次帶班，經驗頗淺，對教育教學工作都不敢怠慢,平時認真學習, ,虛心向經驗豐富的前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教育教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。我希望通過反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學中能有更大的進步。

一、抓好學生的學習思想，為學好英語奠定思想基礎。

一開學，我以第一堂課為契機，做了一次英語學習的調查，調查發現大部分學生在小學雖然學過英語，但是其水平參差不齊，學的知識并沒有系統化，也沒有被學生重視，更讓我吃驚的是有三分之二的學生說“我的英語學的不好”或“我不喜歡學英語，請老師幫助我！”等等的話，我深感自己肩上的責任重大，所以從那天起，我決定從培養學生學習英語的興趣入手，通過樹立孩子們學習英語的信心，使他們慢慢得由抗拒到喜歡再到主動學習，從而達到喜歡學習英語的目的，于是從那天起，我就不厭其煩地灌輸英語學習的重要性，學好英語的優勢等，使他們從思想上接受并重視這門學科，然后再從學習過程的方法指導上教他們如何學習英語，另外，借力班主任這一優勢，從思想上給予孩子們更多關注，多對孩子們進行思想品德教育，鼓勵他們嚴格要求自己，所以，孩子們至少從思想上覺得英語必須要學！

二、興趣培養，樹立學習信心

思想上重視了，接下來就是如何保持孩子們學習的激情，那就需要我想出更多的“花招”來吸引他們。因此，在學習預備級時，我堅持每天都做道具，一張張圖片和一個個實物圖都是他們關注的焦點。多媒體課上學習簡易歌曲使他們更愛英語，課文則編成“chat”，讓學生手腳都動起來，打著拍子“唱”課文：為了激勵他們的競爭意識，分成小組競賽背單詞，練習反應速度?? 事實證明，這些花招并沒有白費，至少在期中考試中他們的成績說明了努力是值得的，而且，更多的學生已經從“不喜歡”轉變成”喜歡”。我想這就是成功。

三、夯實基礎，為持久學習續航，興趣并不能一直持續，當課堂上無法再“玩著學”的時候，就是該培養孩子讀寫聽說的各方面能力的時候了，因此，在正式課開始，一方面注重基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫基本技能，讓學生掌握記憶語音、單詞的學習技巧，由簡入難，循序漸進，調動他們的學習積極性和主動性培養良好的學習習慣，為持久學習英語打下堅實的基礎；教學上采取靈活多變的方法，關注每一位孩子聽課的眼神，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。盡量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

四、及時鞏固練習，多講多練。

對于我來說，做到“精講精練”還欠些火候，但是我能做到“多講多練”，課堂上講得知識不通過足夠的練習是得不到有效鞏固的，我們的孩子基礎差些，僅靠當堂訓練那點習題是不夠的，所以，我盡量多的找課上，給孩子們多做習題，教他們解題的方法，引導他們自己解題，而不是遇到難題一味地給他們“包辦”，這樣，孩子們的思維是活躍的，只要肯動腦，形成了良好的解題習慣，摸索出適合的學習方法，那么學習便不是一件難事了。

五、培優補差，盡可能均衡發展。

畢竟有一些掉隊的學生，所以，為了盡可能縮小他們之間的差距，我實行小組幫扶共同進步的方法，比如說從12月份開始，制定了復習計劃，每天由組長檢查各組員復習計劃執行情況，對課文朗讀和單詞背誦進行一個個檢查，實行分層要求，實在達不到背誦的的降低要求，這樣，人人都在執行復習計劃，這也為我期末的復習工作省了不少心。也讓他們自主管理能力有所提高。

除了循序漸進做了這些以外，我并沒有忘記自己基本該做的事情：認真備課、上課，聽課、寫好教學反思、用心批改作業、集體備課、理論學習、培訓等。總之，這學期是一個充實而繁忙的學期，回望一下，有收獲但也有做的不足的地方。比如有時對教材的把握不是很到位，有時管理學生操之過急，方法欠妥等等。但是，我會虛心向前輩學習請教，繼續摸索出一條適合自己和我的學生共同成長之路，爭取自己不斷再上新臺階。

石嘴山市第七中學 丁格嘉

第四篇：2015-2016七年級英語第一學期教學工作總結

2015--2016學七年級英語第一學期教學工作總結

本學期我擔任七年級一班班主任，同時擔任七年級一、二班的英語教學工作.緊張忙碌一個學期結束,為今后在工作中能揚長避短，查漏補缺在教學中能有更大的提高進步，現將我本學期的教學工作情況反思、總結如下

一、抓好學生的學習思想，為學好英語奠定思想基礎。

我以第一堂課為契機，主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等有時用漢語進行教學。并努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的英語學習。

二、興趣培養，樹立學習信心

采用多媒體課件上課學習簡易歌曲使他們更愛英語，為了激勵他們的競爭意識，分成小組競賽背單詞，練習對話反應速度?? 事實證明，這些花招并沒有白費，在期中考試平均74分，期末68分的成績說明了我的努力是值得的

三、夯實基礎，學法指導

1.字母教學。字母教學通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，練習加強字母的音形在學生頭腦中的印象。

2.書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，規范書寫

3.音標教學：準確標準的語音。培養學生自讀自學英語單詞。4.單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。5.激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要,讓學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語

四、及時鞏固練習，做到“精講多練”，課堂上講得知識不通過足夠的練習是得不到有效鞏固的，我們的孩子基礎差，僅靠當堂訓練那點習題是不夠的，所以課下讓孩子們多做習題，教他們解題的方法，引導他們理解題意，這樣，孩子們的思維活躍了形成了良好的解題習慣。就不怕學習英語了

五、培優補差，盡可能均衡發展 我實行小組幫扶共同進步的方法，比如說從12月份開始，制定了復習計劃，每天由組長檢查各組員復習計劃執行情況，對課文朗讀和單詞背誦進行一個個檢查，實行分層要求，實在達不到背誦的的降低要求，這樣，人人都在執行復習計劃，我的期末復習工作省了不少心。學生的自主管理能力也有所提高。總之：這學期我認真備課、上課，聽課、寫好教學反思、用心批改作業、校本研修自主學習、培訓等。這是一個充實而繁忙的學期，回望一下，有收獲但也有做的不足的地方。有時管理學生操之過急，方法欠妥等等。但是，我會和我的學生共同成長，不斷的努力提高英語教學質量。

2016.1.19

第五篇：2016學第一學期七年級教學工作總結（模版）

七年級數學教學工作總結

本學期，本人擔任七年級數學的教學工作。一學期來，本人以教學工作計劃為指導；以提高教育教(轉載于:2016學

準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質疑的引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、作業批改和教學反思

1、作業批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時總結反思一下自己的優點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。

2、做好了課后輔導工作：

初中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想

法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

三、做好了后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

①、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

②、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。平時注意創新，形成自己的教學風格和特色。

五、成績與反思

在教學中，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。整體成績提高得不快，有些甚至不盡人

意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。