第一篇：初一班教師節活動總結

實驗初中初一（2）班教師節活動總結

金秋九月，空氣中夜彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠的美德，為了在師生之間搭建交流溝通的平臺，讓老師們愉快充實地度過這個教師節，我班特開展了教師節慶祝活動，現總結如下：

活動時間：2011.9.9 活動地點：初一（2）班教室 活動內容：

一、全班同學寫信給老師，并附禮品

教師節來臨之前，我班同學每人都給自己喜歡的老師寫了一封親筆信，并隨信附贈了自己制作的禮品，意義非凡。

二、更換板報、布置黑板

宣傳委員帶領宣傳組的同學早早將板報內容更換成“老師，您辛苦了！”等教師節有關內容，并在慶祝活動開始前將黑板布置的十分美觀。

三、慶祝活動

教師節前一天，文娛委員利用早自習組織全班同學開展慶祝活動并邀請各任課老師參加，有的同學朗誦詩歌，有的同學吹奏樂器。美麗的詩句，動聽的樂曲都表現著我們對老師的愛。每節課上課之時，全體同學起立向老師致敬，并齊聲說“教師節快樂，老師您辛苦了……” 總體來說，這次活動在班主任老師的支持下，班干部們的組織下，全班同學們的配合下成功開展。通過此次活動，縮短了師生之間的距離，使師生之間更加了解，十分有意義。

初一（2）班 2010年9月14日

另附照片：

第二篇：初一班月考總結

老師們，同學們：

去年期末全區聯考剛剛過去，我們學校取得了輝煌的成績，尤其是我們初一年級成績相當出色，全區7A優秀學生全部在我們學校（C301彭林 C301李語聽 C302黃雨婷 C302吳思遠 C302王丹，我們已經在學校宣傳櫥窗里進行了表揚）；全區6A1B學生有16人，我校占11人；全區5A2B學生有19人，我校占11人；并且我們的合格率超過區平均合格率。這樣的絕對優勢是我們老師和同學們的驕傲，也是我們老師和同學們共同努力的結果。本學期又經過了一個月的努力，我們收獲了第一次月考，并取得了一定的成績。這次月考我們組織得非常成功，同學們也非常認真。因為這次月考既是對同學們第一個月學習的一次檢測，又是對學校本學期第一輪“課堂行為習慣比賽”的一次檢閱。通過檢閱，我們能發現同學們的學習習慣比以前好了很多，課堂學習效率提高了，主動學習的同學增多了，所以同學們的成績也提升了一個臺階，我們的教學質量也大有提高。所以對本次月考進行總結是很有必要的。

一、表揚先進個人：

1、全年級優秀學生（見表彰）

2、年級單科狀元：（見表彰）

3、各班突出進步學生：（見表彰）

二、表揚先進集體：（見表彰）

對以上個人和班級特此提出表揚，希望你們戒驕戒躁，再接再厲，期中考試更上一層樓。也希望其他同學和班級向先進學習，學習他們的刻苦認真、踏實求學，以優異的成績來回報家長和老師。

三、兩個建議：

建議

1、在年級組總結之后，各班要就這次月考進行詳細的總結，表揚先進，表彰進步，指出后進生的問題，幫助后進生樹立學習目標，配備一個學習輔導員（即一幫一），制訂后階段切實可行的學習計劃，形成良好的班級學習氛圍，建立一種你追我趕的班級競爭環境。

建議

2、在班級總結之后，各位同學也要認真總結這次月考，總結成功的經驗，總結失敗的教訓，找到自己學習中還存在的問題，采取什么樣的辦法來解決這些問題，還可以給自己制訂一個短期目標（比如期中考試的目標），找一個競爭對手，力爭期中考試趕超對手。

四、六個希望和要求：

1、希望同學們進一步明確學習目的，端正學習態度，規范行為習慣。尤其是課堂行為習慣，我們還做得很不夠。比如：課前預習、課前準備、課堂筆記、課后作業等等都還不能按老師的要求完成，還有連課堂45分鐘都不能認真聽課，甚至還要影響老師上課和其他同學的學習，希望這些同學馬上改過自新，重新做一個合格的學生。同時也希望我們全體同學在這次“課堂行為習慣比賽”中表現出色，做到不扣分，為自己的班級增光添彩。

2、希望同學們遵守午休紀律，不得無故缺席、遲到，不得隨意進出教室，更不得在教室里走動喧嘩，影響其他同學休息。午休是為了保證同學們緊張學習的每一天得到中場休息，一方面保證下午三節課的學習效率，另一方面保證同學們不被外界社會所影響。為了組織好同學們的午休，我們年級專門開了一個班長會，每班配備了一個“午休情況登記本”，要求各班班長或紀律委員如實登記每天午休情況，通過檢查，各班班長都非常負責，每天都有詳細記載，班主任老師每天都有總結。所以我們年級的午休紀律前四周非常好，得到學校領導的高度表揚。希望同學們再接再厲，繼續保持這種優良作風。

3、希望同學們認真對待“分層次教學”這一舉措。所謂分層次教學，就是在承認學生有差異的前提下，確立以學生為主體的意識，有區別地制定出教學目標、教學要求，設計教學內容，控制教學進度，變換授課方式，創立評估體系，面向全體學生，全面提高整體素質，促進每個學生在最適合自己的學習環境中求得最佳的發展。“分層次教學”形式多樣,最顯著的特征就是“滾動制”的教學。分層次教學的目的是讓成績好的同學吃得飽，讓成績差的同學吃得了；讓我們老師真正實行因材施教，培養出更多的全優秀學生，挽救更多的不合格學生。我們的具體操作方案是：設立兩個分層教學班，每學期滾動一次，在期末考試以后滾動，被滾動的同學下個學期開學就到新編班級報到上課。進入分層教學班的條件是：在校表現好；年級前80名；不含有C科目。同時具備這三個條件的同學可以申請進分層教學班。而301、302班不符合相應條件的同學要無條件地滾到其它班就讀。希望全體同學努力拼搏，讓自己成為優秀行列中的一員，實現自己的中考夢想。

4、希望同學們繼續做好本班的教室和公共區衛生，中午在校用餐時，注意保持教室和校園的清潔，不能將食品袋和方便面盒亂丟亂扔，尤其是二樓的幾個班級，不能把垃圾丟在窗戶外的遮雨板上。

5、希望并強烈要求每一位同學每天都要穿好全套校服，個人儀表也必須符合學校的要求（比如：頭發過長，染發，耳朵穿洞，留長指甲）。希望我們每一位同學樹立一個良好的學生形象，不能損壞天心一中的形象。

6、希望同學們扎實搞好學習的同時，認真做好本學期四項班級比賽的準備工作，（1）課堂行為習慣比賽（正在進行）；（2）大課間操比賽；（3）新眼保健操比賽；（4）足球比賽。希望同學們早做準備，認真對待，為班級爭得更多的榮譽。

第三篇：2014初一班風箏節活動方案

2014初一（1）班風箏節活動方案（活動主題）

——活動成果匯報

（卷首語）

講風箏：

1、準備：以組為單位，任選一方面，查找有關風箏的故事，并加以整理修飾寫成一篇演講稿。

2、形式：每組派出一位同學在全班進行演講，要求演講流暢自然，可以加入動作。在演講完畢后評委進行獎項評選。

3、相關人：評委：李茹老師和全班同學 主持人：楊三泰

4、獎項：一等獎（一名）二等獎（二名）三等獎（三名）最佳內容獎（一名）寫風箏：

1、準備：攜帶毛筆、鋼筆、墨等書寫工具及鋼筆或硬筆書法紙、宣紙等紙張。每組查找關于風箏的書寫資料（如詩、詞等）。

2、形式：先在班內鑒賞有關風箏的書法作品，之后以組為單位進行書寫，要求字跡干凈連貫，內容積極向上。寫完后各組出一篇硬筆或軟筆書法作品進行班內評審。

3、相關人：評委：李茹老師和全班同學 主持人：杜夢蝶

4、獎項：一等獎（一名）二等獎（二名）三等獎（三名）

畫風箏：

1、準備：每位同學攜帶蠟筆、水彩、鉛筆、素描紙等繪畫工具。

2、形式：先在班內欣賞佳作，之后每人進行以風箏為主的繪畫。

3、相關人：評委：全班同學 主持人：李茹老師

4、獎項：一等獎（三名）二等獎（五名）三等獎（八名）

做風箏：

1、準備：宣紙、竹枝、繪畫工具、裝飾物等。

2、形式：先在班內用多媒體播放風箏的制作方法及佳作，之后自由結組進行制作。在3月28日前完成。

注：攝影負責：李茹老師 材料負責:杜夢蝶 許世琦

放風箏

（小結）

初一（1）班2014年3月20日2

第四篇：初一班值周班總結

初一（4）班值周班總結

學生數：50

班主任：庫爾瑪西

伴著十一月另一番別致的風景，我們初一四班的值周工作結束了，在一周的值周工作中，我們每一位值周生都感受到了身為一個學校管理者肩上責任的重大，并且在值周工作中我們每一位值周生又再一次的對學校的規章制度有了深入的了解。我們對三個年級進行了更加嚴格的檢查，情況如下：

初一年級富有朝氣的精神面貌，是我們有目共睹的，較為快速和整齊的隊列參加體育大課件。也許由于剛剛進入初中，對很多事情很新鮮對制度不太了解，在很多方面出現或多或少的問題，課間紀律不夠理想，有追逐打鬧得現象。衛生也有遺漏或是沒有及時完成的現象產生，不過相信隨著中學生活的展開，我們一定會進步的！各方面表現比較優秀的班級是初一（5）班，初一（4）班。

經過一年的規范，初二年級一直是我們效仿和學習的對象，不過做眼保健操的時候有些同學把眼睛睜開來做，不利于你們的眼睛保健！基本上沒有出現因跑跳打鬧等問題扣分的情況，同時衛生方面不錯，但還不夠細致，很多死角未及時清理，望以后改進。各方面做的比較優秀的班級是初二（1）班級、初二（2）班、初二（5）班、初二（6）班。在學校大門口值周的時候我們發現好多同學不帶學生證也不穿校服。初三年級課間紀律比較出色，應是其他兩個年級進一步學習的。可能由于學哥學姐們學業繁忙，總是在進入校門時忘記佩戴校卡！對于我們而言，希望初三的學哥學姐們在努力學習之余可以用自己的行為給學校增添一道靚麗的風景線，同時也祝你們學習進步，在明年的中考為景泰中學的畫卷再添一筆亮色！這周表現比較優秀的班級是初三（1）班，初三（2）班。

我們三個年級的同學在用膳后都能及時清理飯后垃圾，現在象棋園和乒乓球的使用時間也也越來越規范了！以上，就是本周值周的情況，優秀的方面繼續保持，出現的問題希望大家可以不斷改進。最后，預祝下一個值周班工作順利，希望全校同學積極配合值周生工作，維護景泰中學這個“大家庭”的溫馨與美麗需要我們共同的努力！

第五篇：公益活動總結初一(9)班

你我手拉手，成長心連心

——初一（9）愛心公益活動總結 作為新一代的中學生，獨立性的培養和社會的洗禮顯得多么的重要，可以說，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。因此，這學期，我們九班的同學們捧著一顆愛心，懷著一腔熱情，組織參加了一系列豐富多彩的社會公益活動。

我們是愛心的使者。節假日，我們拎著精美的禮物，來到南京市社會福利院，走近生活在這里的孩子，用自己真誠的語言跟他們溝通，和他們共同嬉戲玩耍，幫助他們解答學習難題，期盼能給他們帶來哪怕一點點的心靈撫慰??

我們是圖書管理員。放學后，我們來到鳳凰書城，學習分門別類地整理書籍，給讀者辦理借閱手續??

我們是“綠水行動”的踐行者。我們向行人分發節水的傳單；我們采集了南京溝溝壑壑的不同水源進行實驗分析；我們調查民情，統計數據，撰寫調查報告??

我們還是南京地鐵的小小咨詢員。雙休日，面對著南來北往的旅客，耐心而熱情地解答如何購票等各種問題??

這些公益活動，讓我們真正走出校園，了解社會，感受社會，豐富了課余生活；同時學到了許多在書本上所學不到的各種知識；還增強我們的社會責任感和社會適應能力，培養了我們樂于服務他人，奉獻社會的精神。我們九班的同學一定會手拉手，心連心，在愛心公益的道路上繼續前進，為祖國為自己創造更加美好的明天！