第一篇：爸爸媽媽,我想對你說 作文評語

頭用排比、反問的修辭手法引出要寫的對象，結(jié)尾又用排比、比喻的修辭手法進行總結(jié)，體現(xiàn)出媽媽對自己無微不至的愛，很好。但是對媽媽外貌地描寫沒有抓住特點，很泛。表現(xiàn)媽媽的愛的事件，選擇的也不夠典型。而且第三段整個過程的敘述都是通過兩個人物的對話完成的，對話不夠精煉，跟主題沒關的話太多。小作者還需要繼續(xù)努力。

生活中總會有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會，能用你的心承受點兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎? 6．看文章的中心是否鮮明、集中;7．看文章的選材①是否圍繞中心。②是否符合生活實際。③是否具有典型性;8.結(jié)構(gòu)而言①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應;9．看表達方式;10．看語言是否簡練、通順、準確。

（隨著年齡的增長，你會慢慢理解的，特別是當你也有自己的小家庭時，你更會體會到父母的愛。）

總評：這篇作文最大的特點是在結(jié)構(gòu)上，這位同學基本上是用排比句式來抒發(fā)對父母的真情。用一些關鍵詞組成了這篇作文的骨架，如謝謝、我懂了、對不起、放心、你們的愛、你們曾經(jīng)??并且整篇作文語言流暢，好像一口氣要把所有的話說完一樣，一種對父母的真情撲面而來，真是感動人。這種寫親情的作文還有另一種寫法，就是寫一兩件具體的小事來，關鍵是把細節(jié)寫活了，文章就具有感人的力量。如朱自清的《背影》：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。” 老師評語：文章寫得有了進步，能把自己親身經(jīng)歷的事詳略得當?shù)螌懴聛恚Z句通順。

老師評論：你能自覺改正缺點，很好，但是，文章寫得有點平淡，有能力吧文章寫好，我相信你。下一篇文章，希望你盡最大努力去寫，讓老師看到一篇生動的文章，好嗎？

男兒有淚不輕彈”，為了我，你真的傷心了。你注視著我，那目光猶如一把劍，穿透了我胸膛，刺痛了我的心。父親，你打我罵我吧，那時的我為何那么糊涂！為何那么不孝！

（大愛無言。眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生曾經(jīng)說過：“要寫好一個人，先寫好他的眼睛。”目光的交流，心與心的相印，父女情深。）

作文選材能圍繞中心，開頭結(jié)尾也能相照應，寫的還不錯。

1.看學生的語言是否符合小學生的身份、語氣、事件，這個要求提倡小學生寫發(fā)生在自己身邊的真實的東西。2.看作文是否寫出了了小學生自己獨特的觀念認識。如果是孩子的眼光看了問題，只要很新，就沒有對錯之分，應該予以肯定3.看文章結(jié)構(gòu)是否嚴謹，要表達的意思是否完整清楚。4.看作文結(jié)構(gòu)布局是否自然、有創(chuàng)意。

點：能突出媽媽的愛，字里行間表現(xiàn)的是媽媽的愛，感情豐富；

建議與不足：如果能把自己說的話寫下來則會更好，把事情寫得再簡單一些；句子應加入一些修飾，用一些修辭手法，把自己當時的想法和做法寫清楚；最后一自然段應再進行修改，突出想對媽媽說的話。

優(yōu)點：通過典型事例，表現(xiàn)出媽媽對“我”的愛。

不足：第二自然段不太通順；第三自然段注重了對事例的描述，但缺乏自己的感情表達。建議：在本文中應注重自己的感情表達，語言上可以再親近一些，達到說心里話的效果。

師是立校之本。師德是教育之魂。《面向21世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設”。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。可見，強化人民教師的師德建設，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學生精神文明建設的主力軍，建設一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和適應市場經(jīng)濟新型人才的需要。

一、加強人民教師的師德建設，塑造優(yōu)秀的師表風范

新時期師表的建設，在于學校切合實際制定完善的政治學習、業(yè)務提高計劃及標準，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對教師的基本權利、職責和義務進行培養(yǎng)、檢查和監(jiān)督，讓教師從思想上把鄧小平理論的科學體系和精神實質(zhì)與社會公德融為一體，把學習、政治、正氣與教書育人貫穿始終。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動（職業(yè)）以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴于律己，讓文明的言行舉止堪為學生的表率，從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

二、加強人民教師的師德建設，樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證。[蓮山~課件 ]是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現(xiàn)，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。為此，學校要實施師愛工程。對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生賦予具體的教育愛，<蓮~山 課件>在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。

三、加強人民教師的師德建設，具備高超的師識本領 教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光，是以教師高超的師識本領為寄托。師識包括教師自身的素質(zhì)學識、教學質(zhì)量意識，教學教改意識和適應教學發(fā)展的競爭意識。教師具備高超的師識本領，必須注重學歷層次的提高，設計培訓方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學歷后的繼續(xù)教育和自學研修。注重對“博學多才”的“經(jīng)師”和對“道德高尚”的“人師”的培養(yǎng)，適當?shù)陌才鸥鞣N觀摩助教活動，鼓勵教師加強自我文化建設和自我思想改造，端正認真嚴肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態(tài)度，監(jiān)督檢查教師是否對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握，正確分析和處理教材的業(yè)務能力，達到教育教學能力有明顯提高，保證教學質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學習教育學、心理學和鉆研教學的自覺性，并增加文學、藝術、歷史、哲學等方面的文化修養(yǎng)，達到教師綜合師識本領的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實踐，不斷前進。

四、加強人民教師的師德建設，掌握精湛的師藝

國家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。打鐵先要自身硬。教師有過硬的知識基底和教學技能，才基本具備參與未來的知識經(jīng)濟時代，信息時代教書育人工作的首要條件。為此，嚴格錘煉師藝技能是科教興國的當務之急。新時期乃至跨世紀的教師要掌握精臻的師藝才華，第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務素質(zhì)。第二，要重視教學思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三，要側(cè)重教學效果上的提高，具有學科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四，要了解市場需求，把握科學前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教育才能真正適應新技術革命和知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，真正成為增強綜合國力的基礎。從而推動 社會主義事業(yè)飛速發(fā)展。光輝的事業(yè) 崇高的師德

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的教師。

首先，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。

再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。

第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，[蓮山課 件 ]讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。老師們有針對地提出，尊重學生是我們應該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是，學生是老師教育的對象，也是老師的服務對象。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第二篇：爸爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽我想對你說

媽媽我想對你說：“你把我從小養(yǎng)到大，你真是太不容易了，媽媽你是最疼我的人了，媽媽這么多年來，您每天都這樣辛苦的工作。”

記得有一次，我把你惹生氣了，是因為你讓我掃地，我卻找了個理由說：“我很累不想掃。”就這樣把您惹生氣了，現(xiàn)在我想對您說聲對不起，如果我好好的掃地就不會把你惹生氣，請媽媽原諒我。爸爸我想對你說：“很久以來，女兒一直想找您說說話，爸爸您在我們家是最辛苦的人，因為你每天不停的工作，有時候就會忘了吃忘了誰，有時候晚上加班到很晚，早上在送我去學校，下午再接我，爸爸您是世界上第二個最疼我的人了。現(xiàn)在我想對你說一聲謝謝，因為這么多年來，你為我們家付出了很多很多。您是一個偉大的父親，別人都說有一位偉大的母親，但是在我的家庭里有一個偉大的父親和母親。”

記得有一次，媽媽做好了飯菜等著爸爸，但是我不知道爸爸的工地上很忙一時半會回不來，我等啊等等了好長時間爸爸才回來，等到爸爸回來以后，我問：“你怎么會來得這么晚。”爸爸沒有說什么就走了進去。到了第二天我才知道昨天爸爸很忙，這是我想到我誤會了爸爸我感到很后悔。爸爸我想對你說：“對不起，我誤會了您。” 爸爸媽媽我愛你們！

第三篇：《爸爸媽媽我想對你說》

《爸爸媽媽我想對你說》

敬愛的爸爸、親愛的媽媽：

你們好！

今天，我――作為你們的女兒要鄭重的發(fā)出不滿！最近不知你們的心情是好是壞？可也不能老把我當出氣筒出氣呀，你們知道嗎，你們讓我自認為待遇還不如咱家樓下那兩條狗呢！它們受到主人的細心呵護，主人把它們當兒女養(yǎng)，而我呢？整天被你們罵來罵去的，你們懂得換位思考嗎？嗚嗚嗚

就舉幾個例子吧：一個星期六的早晨，我睜開朦朧的睡眼，看了看掛在墻上的時鐘，呀！才八點多，我想著：再睡會兒吧，反正早上也沒什么事！可不知這一睡就睡了兩個多小時。當我被媽媽你叫醒時，一些難聽的話已傳入耳邊。媽媽試問你知不知道我也有尊嚴呀！

同樣也是在一個星期六的上午，我正在屋里做周末數(shù)學的擴展練習

（三），完成后我給爸爸檢查，其中有一道計算題的簡便方法有很多，但爸爸一定要用他的方法做，我不肯，他就和我吵了起來。后來，你干脆把那道題擦了。爸爸你懂得我也有自己的看法嗎！

另外，我想借此機會對爸爸您提個意見，爸爸我希望您在我考試成績不理想時（在爸爸眼里95分以下），別總把責任往我身上推：在我考的好時（在爸爸眼里98分以上），也別把功勞往自己身上攬。

雖然我們家有很多的不開心，但是開心的事也不少。如：一天，我拿著一張英語獎狀回到家，和你們共享了我的快樂。你們還表揚了我一番，使我越來越有信心了！

我相信只要你們和我一起糾正錯誤，我們家一定會越來越快樂、幸福的！祝

事事順心幸福快樂

你們的女兒陳靖雯

2006年4月8日

第四篇：爸爸媽媽我想對你說

爸爸,我想對你說

爸爸，我總有一些話憋在心里，一直沒有對你說過，今天我就借這次習作來對你吐訴一下我的心里話好嗎？

爸爸你很嚴厲，但我知道你是很愛我的，可是請你不要再打我了可以嗎？每次你打我總是大發(fā)雷霆，這樣不僅傷害您的身體，還會傷害我幼小的心靈，你應該以說服教育為主，這樣不僅增加了我和你之間的代溝，還會使我們之間的關系冷淡。雖然我小的時候不理解你的做法，十分的討厭你恨你，現(xiàn)在我終于明白了，你是多么的愛我，想你每天不論刮風下雪都去給我買好吃的，只要我喜歡吃的。我生病時無微不至的照顧我，我寫作業(yè)燈光太暗，您給我換大瓦的燈，晚上太冷，您給我裝熱水袋，換厚被子。而您總是把好處給我。記得我那次得了中耳炎，因為出門太匆忙穿的衣服不太多，在路上你把你的外衣脫給我穿，而你只留了一件薄薄的單衣，自己凍得手直發(fā)抖，在醫(yī)院里我睡著了，你一直守護著我，雙眼一夜都沒和。您盡量滿足我的要求，爸爸你真是太愛我了。

爸爸您對我的愛，猶如滔滔不絕的大海那樣深，您對我的情三天三夜也訴之不盡。我以后再有那里做的不對，請您不要在生氣，忍不住打我，我知道你打完我也是很心疼的，所以我們要好好的溝通，這樣您也就少生氣了，對身體非常的好。我想說的就是這些了，最后祝爸爸身體健康，工作順利。

爸爸,我想對你說

小時候我總覺得爸爸是種嚴厲的象征，爸爸像是一把鋒利的斧頭把我的惡習統(tǒng)統(tǒng)砍掉。比如，我寫作文頭低了，腰不直，爸爸您就糾正我。你知道我喜歡看書，就買了好都書給我看，有漫畫書，故事書，作文書。我因為看了漫畫書我的繪畫水平越來越好了。因為看了故事書，作文書我的寫作水平越來越好了。我知道您讓我寫日記是想提高我的寫作水平，您還要我每天抄兩頁好詞好句，我現(xiàn)在知道的詞語越來越多了，我還可以把這些詞語運用到作文上。您為了我的學習去買了一臺學習機，不久你又知道電腦可以學習就又去買了一臺電腦。爸爸您為了我的學習很努力。我想說：?謝謝您，爸爸。?

爸爸您還不像別人的父母很少給孩子去玩。我想去玩的時候只要寫完作業(yè)就可去玩。您不給我看電視是因為怕我近視。爸爸，我想說：?您真好。?

每當我看到您那飽經(jīng)風霜的臉上大汗淋漓，我就可以想象到您工作時是多么辛苦。不管怎樣累你也還會去工作。刮風下雨時您總是頂著風，冒著雨去工作。您的手變得越來越粗糙，有的時候因為工作你的手受傷了不知道有多少次，傷好以后您的手上留下了許多的傷痕。爸爸，我想說：?你辛苦了。?

爸爸您給我的這份愛像火種，點燃心靈的希望；這份愛想綠陰，遮擋著炎炎的烈日；這份愛像雨露，滋潤著小小的禾苗；這份愛像路燈，照亮我們前行的路。爸爸，我想對你說：?您在我心中永遠是最棒的爸爸！?

爸爸，我有滿肚子的話想跟您說，可是因為膽小，怕您罵我，所以不敢講。這次我就借寫作文的機會，一下子全都倒出來吧！

爸爸,我想對你說

爸爸，自從我上五年級以來，您就把我關進了?關鍵時刻?的囚籠。您不但每天布臵像小山一樣的補充作業(yè)，還經(jīng)常千方百計地限制我的課外活動，即使是星期天，也壓得我喘不過氣來。

爸爸，您還記得吧？那是一個星期天的下午，我做完了老師布臵的作業(yè)，累得頭昏眼花了。正在這時，隔壁鄰居家響起了《西游記》的主題歌聲。這可是我最喜歡看的動畫片呢。我忍不住，甩著發(fā)麻的右手來到了正在看書的您的跟前，哀求道：?爸，讓我看一會兒電視吧，就一會兒。?話剛落下，您就猛地站了起來，把書重重地摔在桌上。頓時，您的臉色就由晴轉(zhuǎn)陰，疾言厲色地對我說：?不行！現(xiàn)在是關鍵時期，不做完我指定的作業(yè)，就別想開電視！??就一會兒。??半會兒也不行，你老師沒有教過你，時間是組成生命的材料，浪費時間就等于浪費生命嗎？現(xiàn)在是‘關鍵時期’，初中可不比小學！如果你考不上高中，將來去干什么？?我再也忍不住了，便爭辯道：?列寧也曾經(jīng)說過‘誰不會休息，就不會工作’。爸，我知道，您這是為我好，但您也不能這樣對待我呀。?大概是媽媽在房間里聽到了吧，便帶著烏云般的臉色，氣沖沖地從房間里走了出來：?什么？什么！小孩子懂什么，學生的任務就是學習。今天不許看電視！?在你們的兩面夾攻下，我沮喪極了。我蹣跚地走到書桌前，寫啊，算啊。不知不覺，我便睡著了，我夢見我跳出了?關鍵時刻?的囚籠，坐在沙發(fā)上舒服地看著電視，在碧綠的草坪上盡情地踢球……爸爸，這件事也許您已經(jīng)忘記了，但它時常浮現(xiàn)在我的腦海，每當我想起它，我心里難受極了！

爸爸，難道您沒有過童年嗎？難道爺爺也是這樣對待您的嗎？難道您就不能體察一下我的心嗎？

爸爸我想對你說

爸爸，女兒這些天總想給您提幾個缺點，可您總是早出晚歸，沒有時間跟您說，借著這次習作一吐為快。

你的缺點就是愛抽煙。整天一根接著一根抽，我查過書，書上說煙里有尼古丁、一氧化碳、氨……書上還說20支香煙里的尼古丁能毒死一頭牛。吸煙不僅害自己，也危害他人，強迫被人?被動吸煙?，事實上，凡是吸煙會引起種種疾病。爸爸，為了你自己，為了他人，您就別抽了。

您第二個缺點就是愛喝酒。每天喝得醉醺醺的，喝完就吐，人們常說這是反胃的癥狀。媽媽說喝酒危害人的身體。我和媽媽勸您多次了，可你仍是不改，你還說喝酒也有好處，爸爸，好處雖多，可只占三分之一。這不，因喝酒，爸爸的胃病犯了。一連幾頓，都沒有吃進飯，您有瘦了。您知道我和媽媽多為您擔心嗎？爸爸，我和媽媽都沒有辦法了。爸爸，你就聽女兒一句吧，為了您自己的健康著想，不要喝酒了。

爸爸今天就聊到這里，爸爸，這是女兒對您的希望，可都是為了你的健康著想，就聽我一句吧！

爸爸，我想對你說

爸爸我想對你說，你辛苦了。十二年的養(yǎng)育之恩，我感激不盡。蒼老的臉上記錄了你經(jīng)歷的風霜，看著你熟睡，感到悲傷，我才知道原來你已經(jīng)老了，需要別人照顧了。回想以前，每當假期，你都會陪在我身邊，和我一起做游戲，那時的我，是快樂的，那時的你，也是快樂的。

走在街上，我感到自豪，因為我有一個愛我的爸爸。最快樂的，是一家三口團聚的日子，媽媽和爸爸開心的笑容，我至今還記得。當時的我，什么也不懂，但卻很單純，很快樂。爸爸經(jīng)歷了很多。自從媽媽走后，爸爸便忙碌起來，微笑漸漸少了，皺紋漸漸多了，比以前多了幾分勞累。一回來總是累的不想動，這讓我看到后，非常難過。因為我比誰動清楚，爸爸是為了我。記得父親曾經(jīng)對我說，如果我不在，他不會這么做的。是啊，我相信，他為了我，把心中那份悲傷隱埋了，做出來一副堅強的樣子。他不想讓我看到他傷心的樣子，更不想影響我，可他自己又有多難受呢？

我體會到了，爸爸的用苦良心，而我唯一能做的，只有用學習來回報他。在他冷的時候，為他披上一件衣服，那是我該做的。也許還有很多，需要我去完成。

爸爸，我想對你說

爸爸，你很愛我，愛我們的家。但你有一個缺點，我要告訴你，那就是你太愛抽煙了。

我的好爸爸，我想對你說，每當有叔叔來我們家做客的時候，你就馬上熱情地遞上一支煙，和叔叔一起坐在沙發(fā)上，云里霧里的抽起來。爸爸，當你吸煙的時候，你是否注意到了我的感覺？是否注意到了媽媽的感覺？難道你真的忘了我給你看的《健康教育》這本書上的吸煙有害健康這篇文章嗎？不！你沒忘，只是你把當它當做過眼云煙。現(xiàn)在呢？你出門的時候都要摸摸口袋，是為了別忘了帶鑰匙嗎？后來我才知道是怕忘記帶煙哪！有一次，你剛回來，媽媽就叫我看看你口袋里有沒有香煙，我連忙跑過去，從你身上搜出了香煙，我高舉著，神氣地對你說：?哈哈，爸爸，你的末日到了，讓我們來拯救你吧１我的話剛說完，爸爸，你就狠狠地瞪了我一眼，嚴肅地說：?如果你學習有這么積極那就好了，大人的事你少管。?爸爸，你可別怪我不虛心接受你的批評，可我也是為了你的健康，你可知道，一根煙可以使壽命減短5秒鐘，12根就減短一分鐘，有的人因為抽煙而胃不好，有的因為抽煙而得病導致死亡。這句話我在你面前說了好多次了，可你為什么總聽不進去呢？每當你抽煙的時候，我們大家都為你捏了一把汗啊！

爸爸，為了我，為了媽媽，為了我們這個幸福美滿的家，請你千萬不要抽煙！

爸爸媽媽我想對您說

親愛的爸爸，媽媽：

謝謝你們對我的愛，記得小時候，是你們用自己的雙手教會了我寫字、畫畫，讓我懂得了人生的許多道理。在我生病的時候，是你們不顧一切，冒著風雪帶我去醫(yī)院診病。你們對我的愛，實在是多得數(shù)也數(shù)不清了。

記得那時我上學前班時，你們倆好像變了許多，被子要我疊，還有一次我不給鄰居小妹妹小火車玩具，她哭了起來，你們倆看見了，就大聲的責備我、罵我，還把我手中的玩具奪走了送給她，當時，我心里真是非常生氣，心想：我難道不是你們親生的嗎？而她才是。因為這個小火車玩具是我的，我不想給她玩就不給她玩。你們應該要幫我奪取這個小火車呀。而不是這么白白的送給她，當時我心里是這么想。還記得一件事，那天，天色已經(jīng)很晚了，可我還在看電視，你們倆走了過來，親切的對我說：?天色已經(jīng)這么晚了，你可以早點睡了，要不然明天又要遲到了。這時，我又很不服氣，心想：我是不是投錯胎了，連看電視都不能。爸爸媽媽請你們原諒，因為當時我真的不知道，你們是為了我好，你們?yōu)榱俗屛疑蠈W不遲到，才讓我這么早睡，我真是太不應該了，把你們的好心當成了驢肝肺。看，我在客廳里津津有味地一邊吃東西，一邊看電視，而你們卻在廚房里忙來忙去。而現(xiàn)在我已經(jīng)懂得了其實你們這樣做，都是在教育我，希望我以后長大了能夠踏踏實實地走上好的道路。爸爸媽媽，你們仔細看看頭發(fā)上的頭發(fā)，都有幾根白頭發(fā)了，其實這都為我而長出來的。等我長大了，我一定會來回報你們的，因為是你們把我撫養(yǎng)這么大，是多么辛苦呀！在這里，我想對你們說：?爸爸媽媽，你們辛苦了！?

第五篇：爸爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽，從我呱呱落地的那一刻開始，就注定了你們以后操勞的生活。你們養(yǎng)育了我13年，這期間，你們不知操了多少心，流了多少汗。在此，我衷心的向你們說一聲：“你們辛苦了！”

爸爸媽媽，這么多年來，想對你們說的話太多太多了。在這里我只總結(jié)為兩句：“對不起”“謝謝你”。

爸爸媽媽，從我小時侯的不懂事，到青年時的叛逆。不知道讓你們傷了多少心、生了多少氣，我知道你們處處都為我著想，可還是和你們賭氣、頂嘴。只為了一件小事，就讓你們受氣。現(xiàn)在想起來，覺得自己真的不應該。

還記得有一年夏天，小時侯頑皮的我想要和小伙伴們一起去湖邊游泳。你們不同意，又說危險又說臟。可我一想到上次看到他們玩的開心的樣子，就非去不可。又和你們吵又和你們鬧，還賭

氣不吃飯??任憑你們怎么勸也不聽。終于，你們無可奈何的點了頭，我飛一般沖了出去。卻未能看到你們眼里的擔心與失落。我玩的很盡興，回來時天已半黑，渾身濕漉漉的我冷得直哆嗦。回到家后，媽媽你馬上拿來干凈的衣服給我換上，還拿來剛煮好的熱湯。在我的驚訝中你告訴我，你就知道我回來會冷的，于是早早的就煮了湯等我回來喝。我環(huán)顧四周，問：“爸爸呢？”你說：“他不放心你，你走后他就去陪你啦。”可我始終沒有看到他啊??原來，爸爸為了讓我玩的開心，自己躲在樹后看著我足足一個下午沒有出來。爸爸媽媽，你們這樣關心我、照顧我、體諒我，我卻還那么氣你們??我在此對你們說聲：“對不起！”

當我們在學習中取得一點成績時，我們往往會說：“我取得的成績，和老師的幫助、同學的鼓勵與自己的努力是分不開的??”可是，我們又有多少次提起過你們？難道我們所取得的成績與父

母無關嗎？不，不是。是我們忽略了你們。沒有了你們的物質(zhì)資助，我們都無法生存，更別提取得成績了。你們在我們的背后做了多少幫助我們的事？為我們打理生活、為我們穿衣洗被、為我們操心擔憂、為我們能得到最好的教育，學到更多的知識而努力工作??可你們并不要求回報，也不要求我們的感謝。只是希望我們好，就夠了。爸爸媽媽，對于你們多年來的付出，我深深的對你們說一聲：“謝謝你！”

千言萬語都無法表達我對你們的歉意，萬語千言都無法形容我對你們的感激。也許一句：“對不起”，一句：“謝謝你”太過平常，但我知道你們聽到我說這兩句話也就足已。爸爸媽媽，女兒已經(jīng)長大，相信我會在以后的日子里讓你們開心、滿意！