第一篇：14年上工作總結

2013-2014學年度下學期個人工作總結

一、教學管理

1、教師團隊素質的提升，師德師風是關鍵。《師經》中提到“以德載道、以道御術”，在工作中，樹立教師的制度意識、集體意識，堅持以“一號文”的精神為指導，通過制度考核、教師師德演講、榜樣教師師德匯報向身邊的人學師德，聆聽專家講師德三方面幫助教師樹師德、明責任、感幸福！真正樹立良好的師德準則，樹立堅強樂觀，積極向上的工作態度；堅守“每一天都向成功邁進”的工作信念，以健康樂觀的心態迎接每一個工作日！

2、梯隊管理團隊助力日常教學管理。在日常教學管理中，借助教學梯隊管理的力量，做好常規教學檢測。年級組組長、各班班主任、網站管理員、通訊員、檔案管理員，逐層授權、分層管理監督，形成階梯式的教學管理團隊。通過年級組會議會議、分年級組集體備課，園內的各項活動也都以年級組為單位開展，化整為零，由每個年級的年級組長組織進行，每月各年級集體匯報各自工作，共同商討下月工作重點。這些措施的實施，激發了教師的主體性和主觀能動性，從而使各項工作有序、高效。

二、教師成長

1、落實教研活動，以先進的教育理念引領教師。落實教研活動，在教研活動中我們樹立了“教研活動為教師發展服務”的教研價值觀，并不斷倡導和強化，引導教師樹立正確的價值觀，激發教師的職業興趣。這種價值取向促使我們的教研活動不僅僅著眼于教育活動、局限于合作備課方面，更認同為是促進教師成長的必由之路，是促進幼兒發展的重要手段。因此，在今年的教研活動中教師之間的研討不僅僅停留于教育教學技巧的改進，更關注教學價值觀的培育、教育觀念的更新；不僅僅關注教師的“講”和“演”，更關注如何通過有效的互動促進幼兒主動、健康發展；不只關注教師的專業技能技巧的提高，還關注教師的精神面貌、對待世界的態度、行為方式上的表現。育人先育心，正確的價值觀念促使部分教師快速的成長。

2、做好教師培訓工作。加強教師培訓，提升教師理念、增強教師技能，為教師專業成長增加源動力。通過學“指南”、懂“綱要”、向專家看課等培訓活動提升教師教育理念，引領教師樹立“以幼兒為本”的教育觀。通過開展園本自主培訓促教師業務技能提升。王慶玲、趙志敏等老師的技能培訓，“如何上好一節優質課”、案例分析等教研培訓，通過各類培訓與互動，教師們的專業素養與思想境界有了很大的提升，真正打造了一支有愛心、有責任、懂孩子、講方法的幼教團隊。

3、業務大練兵促教師快速提升。為提升教師業務素質，積極開展各類教師業務大練兵活動，骨干教師示范課、新教師精品展示課、教師入門達標課、教師優質課評選、教師技能比賽，一系列業務練兵活動的開展讓師徒結對、青藍工程落到了實處，促使骨干教師向科研型教師提升、新教師向經驗型教師邁進。

三、家園共育

和諧的家園互動為幼兒園茁長成長提供保障。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本年度，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會、不定時召開家長委員會等形式，增強我園工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進我園工作，真正達到家園共育。

第二篇：2011-2012年上工作總結

2011-2012年上學期末工作總結

歲月如梭,一學期的教育教學工作已經結束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。本學期擔任九年級英語教學工作，能認真完成領導交給自己的各項工作任務，愛崗敬業 虛心向各位老師學習先進教學經驗，并不斷閱讀有關教育教學經驗和實踐方面的書籍，積極努力掌握先進的電腦教學工具，同時應用于教學中去。

一． 政治思想方面：

能積極參加學校組織的政治學習，關心國家大事 熱心幫助他人，教育教學目的明確 有奉獻精神。

二教育教學方面

1．學情分析

能根據學情 把握教學方法，由于學生基本上來自外地農民工子弟 我在課外時間與學生的交談的過程中，了解到學生多數來自四川等地，因父母長期在福建打工，基本以租房過日子 住房條件不是太好 一個很小的房間里擁擠在一起同室過日子 根本談不上好的居住環境和學習環境 直接影響學生的學習成績，同時父母們忙于自己的生計 根本沒有更多的時間關心孩子的學習和生活的情況孩子們多數是自生自長，跟本地有良好的學習環境的孩子比較起來成了鮮明的對比，同時孩子們也不大了解自己的父母在外面從事什么工作來維持生計，或就算知道 由于父母從事的工作在同學面前登不了大雅 就羞于開口,所以當我詢問此問題時，基本上以不知道胡言過去，同時這種性質的學生 很難得到家長配合 在家校聯系上就存在了很大的困難，家長由于忙于掙錢，白天幾乎不在家的 有的還在外地，除了每學期力行公事的家長會之外，幾乎看不到家長到校的面而老師請到校家長多數是問題學生 也就是當孩子們在學校犯了錯誤 老師們覺的棘手無法處理好的時候才不得已打電話請家長 而打個電話也要花許多精力 因為學生們知道打電話 意味什么，所以多數用假的電話或干脆說家里沒有電話來應付老師 面對這樣的學生 我們應該思考更多的方法來解決現有學生存在的問題 當今的教學 我想不應該僅僅是教學質量問題了 除了教會學生在學校學到文化知識之外，還應該進行行為規范的教育，平時應該走進他們的心靈 更深刻的了解他們想什么 又需要什么 同時讓學生明白現在學校所學所做的事情都是為自己的將來做打算 明確的知道自己這幾年在學校學到了什么 而將來自己又想做什么，以什么本領做為就業的突破口，至少學校的幾年美好時光不應該都浪費在玩手機游戲與嬉鬧中度過

2．教學方式的改進：

立足基礎教學，由于學生英語基礎差，對學英語沒有太大動力，我以教材為本抓好基礎知識 首先是音標教學 學生雖然已是初二了 可許多學生單詞依然不會拼讀 給記憶單詞帶來了許多障礙，單詞猶如蓋房子的磚頭 沒有詞匯量談不上學好英語 如果在記憶單詞上都存在困難的話，更無從說學好英語了 所以學好英語 默記單詞音標是關鍵，通過音標的反復訓練 多數同學在記憶單詞上有了明顯的進步，同時我在語言點的教學上放低門檻 以少而精為主，但由于新教材內容豐富，課時少，而學生本身基礎差，在聽力與寫作方面的訓練就偏少了。在教學上還存在諸多的遺憾。

三． 教研活動方面：

積極參加教育教研活動 以充實自己，以便在工作中更好的進行教育教學，利用業余時間學習電腦知識 學習制作多媒體課件為教學服務。

四． 下學期教學反思與努力方向

1． 保留上學期好的有效的教學方法 如課前做好點名工作 保證

教學安全

2． 堅持檢查學生所帶的課本與筆記本 以保證課堂正常有序的進

行。

3． 提前寫好教案 備好課是上好45 分鐘課的保證。

4． 爭取把多媒體能很好的應用到教學工作中去

5． 對差生多一些的關心，多一些耐心 使他們在各方面有更大的進步。

總之 本學期的教學工作的提高 有待于我花更多的時間去思考 希望在同仁的幫助與自己的努力之下能得到一份更大的收獲。

第三篇：少先隊工作總結2011-2012年上

老母小學2011至2012學年上學期

少先隊工作總結

本學年我校少先隊認真履行中心學校的少先隊管理目標，在中心學校和我校校長和大隊輔導員的積極領導，各中隊輔導員的積極配合下，我校通過一學期的積極努力取得了長足的進步和發展。

具體表現在以下幾個方面：

一、健全了組織。

我校在開學初成立了大隊委。通過學生的公平選舉，選舉莊艷瑞為大隊長，王夢飛為副大隊長。各中隊成立了中隊委，選舉了中隊長和小隊長，并每周一召開大隊會，研究和安排本周的大隊工作及少先隊工作，做到有記錄。

二、積極開展少先隊活動。

1、開展了鼓號、繪畫及板報設計、籃球、朗誦、象棋、舞蹈、合唱等豐富多彩的課外活動，做到了有計劃、有記錄、有總結。

2、每周四開展中隊主題隊會活動，并做到了有計劃，有記錄，有總結。

3、開展了“慶元旦·游園活動”大隊活動，做到了有記錄，有總結。

4、每月開展了一次“文明班級”評選活動（兩個），衛生

宿舍評選活動（兩個），做到了有記錄。

5、在“元旦”前夕我校的舉行了“冬運會”活動，既讓學生發揚了自己的長處，有了展示的平臺，同時也培養了學生的團結協作精神。

三、定期更換黑板報。

充分利用了板報宣傳少先隊知識、愛國知識、環保知識等，真正做到了教室每月更換一次、校園每月更換一次。

四、學校每周利用國旗下講話、晨會、課間操等對學生進行安全知識的教育和文明行為習慣的養成教育工作，并真正做到了有記錄。

五、抓好中隊工作。

聘請了各班班主任為中隊輔導員，來抓好各中隊的中隊工作，各中隊選舉并成立中隊委，負責協助中隊輔導員做好有關中隊的工作，并做到有記錄。

當然，我少先隊在工作中還存在很多不足，諸如：

1、對大隊委的成立機制還不太健全，對學校里的工作沒有放手讓他們去做，沒有充分發揮他們的優勢。

2、對各中隊輔導員的幫助不夠，沒有對各中隊的中隊主題隊會進行很好的指導和幫助。

3、對相關表冊的搜集、整理工作做的還不太到位。沒有誰能夠隨隨便便就做到最好，因此我相信，在學校領導的幫助和各位中隊輔導員的 積極配合下，在我的勤奮努力

下，在各少先隊隊員的積極參與中，老母小學一定可以齊頭趕上較為優秀的大隊。

老母小學

2012年1月

小 百 戶 鎮 老 母 小 學

少 先 隊 工 作 總 結

2011至2012學年上學期

第四篇：2010-2011年上學期班主任工作總結

2010-2011年上學期班主任工作總結

我擔任高二30班的班主任工作，這個班是由原30班和31班學生組成，在學期開始，我就首先在班級工作中及時了解情況，占據了主動地位。首先我選舉了得力的班干部，并經常召開班委會，及時了解班級情況，發現問題及時處理。

在班主任工作中，我處處力求做到細心周到，以身作責。我要求學生做到的，我先自己做到，比如，我要求學生在考勤上嚴格要求自己，不輕易請假，我自己在這個學期中也做到了全勤，有一段時間我帶病堅持工作，學生看在眼里，也跟著做，這樣，班級中絕大部分學生做到了全勤。干勞動時，我能夠到最臟的地方來自干，這也起到了帶學生的作用，班級中很少有人不積極勞動。

在生活上，思想上，我爭取對每一名學生關懷備至。有學生生病，我領著到醫院看病；有同學鬧矛盾，我想方設法化解矛盾。學生與列相處一段時間以后就建立起深厚的事情，有話都愿意跟我說。

我們班是普通班，極大多數學生在學習上感到 力，我就利用班會時間搞一些經驗交流活動，讓學習好的同學介紹他們的學習方法，幫助差生進步。

在班級工作中，我嘗試把嚴厲與關愛相結合，起到了較好的作用。發現問題一定嚴肅處理，但不給人物貼標簽，在有突出表現時一定及時給予表揚。

在廣大學生和班干部的大力支持下，我的班主任工作得以順利進行，我還得到了許多有經驗的老教師的熱情幫助。我決心在以后的工作中繼續努力，多向老教師學習，克服缺點，爭取把工作越做越好。

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第五篇：2011-2012年上學期少先隊工作總結（定稿）

那諾鄉中心小學2011-2012年上學期少先隊工作總結

本學期，我鄉少先隊組織圍繞新時期少先隊的根本任務，組織學習宣傳胡錦濤總書記致少先隊建隊六十周年賀信精神，堅持以核心價值理念教育引導少年兒童，廣泛深入開展爭當“四好少年”活動，貫徹“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作要求，著力于加強自身建設，廣泛開展服務少先隊全面發展的體驗教育活動，促進全鄉少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。下面，我就對一年來的少先隊工作做如下回顧：

一、建立健全少先隊組織，不斷加強少先隊自身建設。

我鄉設有總輔導員一名，六所村完小共設有六個大隊部、六名大隊輔導員。由于教師工作變動等種種原因，各村完小的大隊輔導員更換頻繁，對我鄉少先隊工作的正常開展造成了一定的影響。輔導員的頻繁更換，一方面為我鄉的少先隊組織輸送了新鮮血液；一方面，新接任少先隊工作的輔導員在工作方法上基本為零，有待培訓學習，讓他們逐漸成長起來，搞好學校大、中隊建設，更好地組織開展學校大、中隊活動，開展少先隊禮儀教育、鼓號隊訓練等常規工作。

我鄉輔導員的工作一直比較被動，工作積極性不高，這也是大隊輔導員頻繁更換的一個重要原因。為了穩定輔導員隊伍，充分調動輔導員的工作熱情，希望各村校長如果沒有特殊需要不要更換少先隊輔導員。

在鄉校務處領導的大力支持下，我鄉小學的校報《梯田之韻》和隊報《星星火炬報》以綜合版的形式繼續出版，進一步擴大學校的影響力，確立一個良好的與社會、家庭交流的渠道，給師生搭建一個學習、表現自我的平臺。現在，校刊成為了廣大師生的好朋友，成為展示廣大師生才華的舞臺，成為 凝聚大家智慧和力量的園地，成為對外展示我校辦學成果的窗口。

身為邊遠落后鄉鎮，更需要我們為學生提供各種學習的平臺，讓隊員們能開闊視野，努力學習。在鄉大隊部的大力宣傳下，我鄉一直堅持積極訂閱云南省唯一的隊報——《蜜蜂報》，今年通過鄉校務處的積極動員，全鄉共訂閱《蜜蜂報》41份，那諾中心小學還訂閱了7分《學生新報》，拓寬了孩子們的學習天地。

二、以活動促發展，服務少年兒童的健康成長。

1、進一步規范主題中隊活動，寓教于樂，提升育人質量。

少先隊工作是多樣化的，而以班級為單位的主題中隊會是少先隊員接受愛國主義、革命洗禮，規范和約束行為習慣的主要課堂。為進一步規范主題中隊活動，豐富學生的學習生活，提高學生的學習興趣，寓教育于娛樂中，讓學生在活動中愉快地接受教育，那諾中心小學大隊部繼續要求各中隊每月最后一周星期二第六節課開展別開生面的主題中隊活動。各中隊認真領會學校大隊部的通知精神，在大隊輔導員的積極帶領下，圍繞學校大隊部制定的“尊師愛校、贊美家鄉、冬季防火”等主題，根據本班學生的實際情況相應制定了“老師我愛您”、“那諾我的家鄉”、“預防火災”等小主題，并在學校大隊部規定的時間里認真開展形式多樣的主題中隊活動。為保證活動質量，學校領導到還在活動期間不定期的到各班巡視，檢查指導，較好地督促主題中隊活動的有效開展。現在，中心小學的主題中隊活動越來與規范，越來越有聲有色，受到了學校領導的高度贊揚。當然，中隊會活動的大變化與校領導的高度重視密不可分，相信只要通過全體師生攜手共進，全體隊員一定能夠受到全面的教育，良好的行為習慣會便會逐漸養成。

2、別具一格的升旗儀式實現了學生的自主鍛煉。

每周一的升旗儀式是學校向學生進行愛國主義教育的重要途徑，是學校團隊組織實施德育的“大課堂”。程序規范、內容科學、形式生動的升旗儀式，是引導學生學會做人、學會求知、學會健體、學會健心、學會實踐、學會創新、學會審美、學會生活的首要體驗陣地。為進一步規范學校的升旗儀式，烘托升旗儀式的莊嚴氣氛，那諾中心小學對升旗儀式繼續由四至六年級各班輪流負責做升旗值周中隊，每周一早7∶15，各班踏著優美激昂的《中國少年先鋒隊隊歌》的合唱旋律帶隊入場，升國旗值周中隊的體育委員整隊后，學校總主持人介紹升旗值周中隊的旗手、護旗手和小主持人，然后由升旗值周中隊負責主持升旗儀式。國旗升至旗桿頂端后，升旗值周中隊指定學生作“國旗下”的講話，“國旗下講話”的主題和內容，由中隊輔導員圍繞各種節日、學校及班級的相關事項、某項活動等內容對隊員們進行必要的指導，然后提前一周在晨會上由全體隊員集體商量確定。有時還穿插“國旗下榮譽時刻”，內容可頒發有關獎項，表揚好人好事，或請主持中隊推選的“中隊之星”介紹成長經驗，為全校隊員樹立成長的榜樣。接著是值周教師做工作小結，并公布上周班級量化考評成績。接下來有需要可以安排學校領導講話或傳達有關通知等, 沒有講話或通知就可以宣布升旗儀式結束，請師生有序回到教室。整個升旗儀式主要由學生自行完成，教師只是起到引導的作用，使學生成為升旗活動的小主人，為高年級的學生提供了一個鍛煉自我的新平臺。

3、規范興趣小組活動，把活動成效落到實處。

我鄉各村完小一直都在開展興趣小組活動。各村完小開展適合學校和 學生生活實際的一系列豐富多彩的活動，要求活動初有計劃，活動中有記錄。興趣小組活動的內容有培養學生思維能力的跳棋、五子棋、象棋小組；有培養學生團結協作精神的游戲、集體跳繩小組；有增強學生體質的籃球、跳繩、羽毛球小組；有培養學生口語表達能力的故事、口語小組；還有培養學生特長的繪畫、書法、舞蹈小組等。除每月末的周二外，其余每周星期二的第六節課都開展興趣小組活動，學校領導巡視檢查，督促各小組認真開展活動。興趣小組活動的開展，學生得到了全面發展，也收獲了快樂。老師們也仿佛回到了童年時代，跟同學們一起跳啊、唱啊。從師生們燦爛的笑臉上我們看到了他們的快樂，也感受到了校園和諧的氛圍。

4、繼續完善宿舍、班級文化建設，提升宿舍、班級管理品位。宿舍是學生在校期間學習、生活、休息和活動的重要場所，是學校管理工作的重要組成部分，為了創造整潔、舒適的良好生活環境，保證學校工作的正常進行，本學期，那諾中心小學進一步完善宿舍管理，在創建衛生宿舍的基礎上，促進宿舍布置的更規范化、美觀化，推進宿舍文化建設，提升宿舍管理品位，使學校宿舍管理再上新臺階。

那諾中心小學是那諾鄉小學的窗口，很多工作都做在前面，為其他幾所完小做出了很好的示范，起到了應有的模范帶頭作用。那諾中心小學在原來的基礎上狠抓校園文化建設，在校園綠化美化、班級文化建設、宿舍文化建設等方面走出了新的一步，受到了上級領導的充分肯定和高度贊揚。

5、常抓不懈促練字

那諾小學一直堅持開展中午課前10分鐘寫規范字活動，為了激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛，樹立寫字新觀念，培養學生正確的書寫 姿勢和寫字習慣，使每位學生都能寫一手規范、整潔、漂亮的鉛筆字和鋼筆字，本學期我校繼續按照“早讀午寫”訓練計劃，繼續開展課前“練字十分鐘”寫字訓練活動。各班真正將練字活動落實到位，學生寫字能力提高明顯。2011年12月15日下午，周校長要求全校所有班主任回收本班學生本學期的練字本，由段開壽老師挑選八名教師擔任評委，對學生的練字本進行了精心評比。

本次評比活動在學校電教室舉行，首先以初賽的要求由本班班主任精心挑選出本班寫字比較好的同學的練字本參加初賽，再由評委對每個班參賽同學的練字本進行評選，最后把班里選出的練字本拿到年級上參加決賽。本次比賽分高、中、低三個段進行，經過評委老師們的認真點評、反復比較、仔細斟酌，最終18名同學獲獎，其中二年級倪筱嬌、四（2）班侯蘇紅、五年級王開妹分別獲得低中高年級一等獎。

通過寫規范字評比活動的開展，激發了學生的寫字興趣，進一步調動了學生練字的積極性，督促了學生在日常學習中養成良好的書寫習慣，提高了學生的寫字水平。

6、童聲飛揚、童心向黨。

為了進一步加強未成年人思想道德建設，深入推進鄉教務處德育工作模式，迎接黨的第十八次代表大會的召開。那諾鄉中心小學本著從實際出發、從細節入手、從小事做起的原則，向全鄉各村完小提出了“用心靈唱響兩歌”的口號。各校通過班會、廣播站、板報欄等宣傳陣地，將唱響“兩歌”的倡議傳遞到每一個學生的心中，以此為突破口對學生開展生動、扎實的德育工作。10月10日-12日那諾鄉小學在各村完小開展“紅領巾心向黨”新老隊 員交流活動，交流活動主要以合唱比賽、少先隊知識問答等形式讓新老隊員互相交流學習。

在比賽現場，同學們服裝整齊，精神飽滿，聲音洪亮，音調昂揚。各校各中隊聚集在學校操場內，上場下場有條不紊，秩序井然。熱烈莊重的氛圍感動了現場所有觀眾，把學校變成了歡樂的海洋，尤其是低中年級的小同學，他們那童稚的聲音里透著堅定和剛強，一曲剛罷，操場上就爆發出雷鳴班的掌聲。他們的出色表演也激發了其他班級昂揚的斗志和一定要取得好名次的決心。經過精彩角逐，那諾小學、者黨小學、打芒小學分別獲得了一、二、三等獎。

本次活動是那諾鄉小學大隊部“紅領巾心向黨”系列活動的深化和延續，把黨的創先爭優活動與少先隊工作融合在一起，從而突出了“紅領巾心向黨”的主題教育意義。以唱紅歌為鍥機，學校還為新老隊員搭建了交流的平臺。主持人利用各比賽中隊做準備的空隙進行少隊知識搶答活動。在激烈的討論與搶答中，新老隊員們相互學習、相互促進，把對黨的熱愛，對祖**親的熱愛，對遠大理想的追求融入到了幼小的心靈里。在歡歌和笑語中，大家意猶未盡地結束了活動。學校大隊總輔導員說，為了提高本次活動質量，各校學生進行了充分的準備。他們在音樂老師的指導下，糾正發音和節奏，認真排練出場次序和動作，各班還利用課外活動時間進行唱歌練習。這次比賽極大地調動了學生的參與熱情，激發了學生的愛國主義情感，同學們對唱國歌、隊歌的內涵有更深入的了解，也進一步增強了他們的集體榮譽感，合唱比賽取得了圓滿的成功。借此次活動為契機，白校長率領我鄉少先隊輔導員對各村完小進行校園安全、衛生大檢查，通過檢查大家發現各村完小都存在很大 的校園安全隱患，校園環境衛生較差，活動結束后，白校長要求各村完小校長及時排除安全隱患，清掃校園衛生死角，為師生提供一個和諧的生活學習環境。

7、狠抓安全衛生，養成良好習慣。

良好的生活衛生習慣是學生身體、智力健康發展、良好個性形成的必要條件，是整體育人，促進孩子全面發展的重要任務。從小養成良好的生活衛生習慣，不僅對預防疾病、保障健康有重要意義，而且對改變學校衛生面貌和道德風尚也有極其深遠的意義。本學期，各村完小嚴格按照鄉教務處安全衛生責任書要求，把學校安全衛生工作作為一項重要任務，不斷深化、細化教師責任制，狠抓落實，取得了顯著效果。自11月13日開始，在綜治工作中，各村完小以整治校園環境為突破口，把學生個人衛生作為近期首要工作任務，進行了全面而認真細致地指導落實，成效明顯。

經過養成教育的長期深入開展，各村完小校園環境變化日新月異，但是因為那諾小學是一所山區小學，生源都是農村孩子，而且很大一部分是留守兒童，學生的個人衛生狀況成了學校衛生工作的一大難題。針對這一問題，那諾村完小校長周江武經過反復研究和參考教師建議，首先制定了《那諾小學學生個人衛生須知》，由班主任在各班進行宣傳教育、整頓落實；學校組建由校長為組長的安全衛生督促小組，每周對各班進行推門入室的班級和個人衛生大檢查；其次是任用責任心強、富有愛心的教師擔任生活指導教師，指導學生洗碗、洗衣、洗頭、洗澡、穿戴…… 學校還買來理發工具、指甲剪、洗衣粉、洗發水等衛生用品讓學生使用。由周江武、李萬剛、周舟三位擅長理發的教師負責給頭發臟、亂、長的學生免費理發。經過全校師生的團結協作、齊抓共管，那諾小學學生生活衛生習慣發生了驚人的變化：校園更加美麗整潔，教室和宿舍窗明幾凈、空氣清新，學生穿戴干凈整齊、活潑可愛。教師的工作作風和學生的轉變得到了社會各界和家長的贊揚。那諾村完小已逐漸形成了讓家長放心、學生進得來、留得住、學得好的良好局面。為了落實前期的校園安全衛生工作情況，11月29日，楊書記帶領各村完小校長、輔導員對各村進行“校園安全、環境衛生、個人衛生”大檢查，并按照考核量化表認真量化考核，考核結果如下：豬街小學7.9分，者黨小學8.7分，那諾小學8.8分，打芒小學9.0分，哈施小學8.9分，浪樹小學8.8分。各村完小還利用課余時間進行防震、防火等突發事件應急疏散演練，通過安全培訓及疏散演練，有效地向廣大師生傳授了相關的安全知識，提高了安全防范、自我救生意識，掌握了一定的逃生技能，為預防各種突發性事件做好了充分準備。

8、關愛女生，關注健康。

為了讓高年級女生了解青春期生理衛生和心理健康知識，幫助她們克服外界帶來的一些不良誘惑，更好地保護自己，健康快樂地成長。2011年11月3日白天第三節少先隊活動課，哈施小學組織了由李麗紅和王紅艷兩位老師主講，四至六年級70多名女生參加的題為“衛生與健康”的知識講座。

主講老師生動、形象地講解了女生青春期生理、心理特征及自我防護等問題。指導女生青春期應該怎樣保持個人衛生、注重自我保健，消除青春期的羞澀和焦慮。特別是在與異性交往過程中要自尊、自愛、自重，避免遭受傷害。主講老師還用身邊發生的一件件活生生的案例對學生進行教育，讓女生們明白了保護好自己的重要性和必要性。此次講座使女生們對青春期的生理衛生知識有了更清楚的了解，解決了青春生長發育過程中的諸多困擾，對今后的生活起到了積極有效的指導作用，為順利健康成長奠定了良好的生理和心理等方面的基礎。

三、我鄉少先隊工作中還存在的不足。

一學期中，我鄉的少先隊工作取得了一定的成績，但也存在著一些不足：

1、創新力度不夠，沒有自己的特色。

2、部分輔導員沒有掌握正確的工作方法，工作不夠主動，不能認真負責。

3、除中心校外，各村完小的活動簡訊報送不夠及時，希望加大活動簡訊的報送力度。

4、加強校外活動的組織，確保學生在活動中的安全。

5、各村完小的隊室建設有待進一步規范化。

6、各村完小的鼓號隊還是要盡快想辦法成立起來，讓鼓號響起來。

7、各少先隊組織的大隊委組建程序還要進一步規范化。

總之，少先隊工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校精神文明建設的主陣地，少先隊組織必須緊跟時代步伐，搶抓機遇，迎難而上，創造性的開展少先隊工作。少先隊工作的順利開展既需要學校領導的重視與支持，還需要廣大輔導員和教師達成共識，無私地為少先隊工作做出奉獻。今后我們會繼續積極爭取各方面力量的支持，找準不足，迎難而上；求真務實，開拓創新，努力書寫我鄉少先隊工作的新篇章。

那諾鄉中心小學 2012年2月26日