第一篇：201206中學效能風暴行動“第二階段”實施方案

中學

效能風暴行動“第二階段”實施方案

根據中共金塔縣委辦公室、金塔縣人民政府辦公室《關于開展效能風暴行動的安排意見》精神，提出效能風暴行動第二階段實施方案。

一、總體要求

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照縣委、縣政府要求，結合學校實際，認真查擺學校班子和教職工個人在思想、工作、作風上存在的問題和不足、方法不活、作風不實、效率不高等突出的問題，進一步優化教育發展環境，為學校發展提供堅實的思想、組織和作風保證。

二、時間安排

從6月19日開始，7月15日結束

三、工作任務

（一）抓好學習宣傳（6月19—22日）。要重點學xxx省、市、縣關于效能建設的有關規定、領導講話和會議精神，以及縣委、縣政府《關于開展效能風暴行動的安排意見》、《全縣效能風暴行動“第二階段”實施方案》深刻認識和準確把握開展查擺工作的意義、任務和方法步驟，切實把干部和教職工思想認識統一到縣委、縣政府的決策部署上來，進一步增強開 1

展效能風暴行動的自覺性和主動性。

（二）認真開展查擺（6月23日——26日）。對照《安排意見》的要求，重點查找在體制機制上存在制約學校教育發展的突出問題；在實行績效管理、推進重點工作中存在的突出問題；在教職工隊伍作風建設上存在的突出問題；在優化環境、服務發展以及思想意識、精神狀態、能力素質、履職盡責和紀律作風等方面存在的突出問題，切實把問題找全面、找準確、找深入。

在查擺問題階段，要著重抓好“八查八看”，即：查思想觀念，看是否存在憂患意識、機遇意識、發展意識、責任意識不強和理想信念淡薄、缺乏改革創新意識、精神萎靡不振等問題；查領導方式，看是否存在把握大局、統籌協調、科學運作、突破難點的能力不足等問題；查轉變方式，看是否存在不想轉、不敢轉、不會轉、不善于等問題；查執行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對縣委、縣政府重大決策部署執行不力，落實不到位等問題；查服務發展，看是否存在不作為、慢作為、亂作為和違法行政、有令不行、有禁不止等問題；查職能轉變，看是否存在職責不清、程序繁雜、時限過長、效率不高等問題；查項目推進，看是否存在項目建設中，意向項目抓簽約、簽約項目抓落地、落地項目抓開工、開公項目抓進度方面存在節奏緩縵、拖拖拉拉、不推不動甚至推而不動和力度不夠等問題；查工作作風，看是否存在精神懈怠、缺乏激情、標準不高、作 2

風不實、冷漠生硬、作風粗暴、敷衍塞責、推諉扯皮等問題。

針對查找出為的問題，要認真剖析，分析原因，找準癥結。分析原因不能就現象說現象，不能只強調客觀原因而忽視主觀因素，力戒避重就輕、蜻蜓點水。而要從思想意識、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深層次原因，真正抓住問題的關鍵，拿出切實可行的解決辦法和措施，為形成有問題、有分析、有目標、有措施的剖析材料奠定基礎。

（三）廣泛征求意見（6月27——30日）。采取召開座談會、相互談心、走訪服務對象、問卷調查、下發征求意見表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求師生和學生家長及社會各界的意見和建議；要通過召開領導班子專題民主生活會、干部職工大會、開展民主測評、剖析典型案例、組織相互評議等形式，多方征求意見，切實做到開言路、廣納民意。對征集到的意見建議，要分門別類進行歸納梳理、登記匯總，并及時反饋。

（四）開展調研活動（7月1日——7月2日）。學校主要領導干部和班子成員要圍繞查擺出的問題和差距，確定調研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開展全方位、多層次的調研活動，傾聽群眾的意見和呼聲，把深入調研與解決當前工作中存在的具體問題結合起來，堅持邊查邊改，把調研過程作為一次發現問題、解決問題的過程，以思想的新解放，促進各項事業的新發展。

（五）撰寫剖析材料（7月3——5日）。在查擺、征求意見 3

和調研的基礎上，學校領導班子和教職工要認真收集整理、分析梳理工作中存在的突出問題，并撰寫剖析材料。剖析材料要突出三個方面的內容：一是認真查擺存在問題的具體表現；二是深刻剖析存在問題的根源和危害；三是明確提出整改措施和今的努力地方向，剖析材料要做到：“五多三少”、“三個清楚”。“五多五少”即：多講問題、少講成績，多講現在、少講過去，多講主觀、少講客觀，多講自己、少講別人，多講實話、少講空話。“在個清楚”即：存在問題寫清楚，產生問題的原因寫清楚，今后努力的方向寫清楚，真正把問題找準、原因說透、方向定明、措施定實，并為召工專題民主生活會和制定整改方案打好基礎。剖析材料于7月3日前交學校效能風暴行動領導小組辦公室。剖析材料按分級管理的原則逐級審核把關，并在一定范圍內公布或通報，接受評議和監督。

（六）召開民主生活會（7月6日——10日）。精心準備，有的放失，組織召開一次高質量的專題民主生活會。領導班子和領導干部要根據自查和處求意見反饋情況，在民主生活會上開展批評和自我批評，對查找出來的問題進行深入剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對向措施。民主生活會要堅持高標準，嚴要求，做到“三個突出”即：嚴格程序，突出規范性；找準問題，突出針對性；分析原因，突出思想性。要把充分發揚民主貫徹于全過程，要敢于抓住關鍵問題，直面突出問題，解剖典型問題，“會診”復雜問題，解決存在問題。

（七）制定整改方案（7月11——15日）。針對查擺問題中發現的問題，特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效率等方面存在的突出問題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長效機制，規范管理。在此基礎上，認真研究制訂整改工作方案，整改方案要有明確的整改內容、整改目標、整改措施、整改時限、責任部門和責任人。學校領導班子和領導干部的整改落實情況，在單位內部進行公開承諾和民主評測，評測不過關的，要認真開展“回頭看”，重新進行自查和整改。學校領導班子的整改方案，要于7月5日前報縣效能風暴行動領導小組辦公室，并經領導小組辦公室審閱同意的，才能轉入“第三階段”。要著力抓好整改落實，對具備整改條件的問題，要集中時間、集中力量解決；對情況復雜、涉及面廣、需費時日才能解決的問題，要認真研究，制訂方案，積極整改；對一時難以解決的問題，要說明情況，積極創造條件加快整改。

（八）落實工作任務。要把效能風暴行動與當前的教育教學工作緊密結合起來，切實把效能風暴行動轉化為推動工作的強大動力。

四、工作要求

（一）認真排查，找準問題。要樹立正確的態度，查擺問題要敢于正視矛盾，直面現實，本著有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題的原則，決不能諱疾忌醫，回避矛盾，掩蓋問題。要通過排除矛盾、解決問題，推動各項 5

工作開創新局面，再上新臺階。

（二）以查促改，邊查邊改。要把查擺問題和整改提高、鞏固成果有機結合起來，以查促改、邊查邊改。要堅持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點、難點問題，讓服務對象和群眾真正感受以行動帶來的進行和變化。

（三）講究方法，務求實效。要深入調查研究，進行科學論證，尊重客觀規律，尊重群眾的主體地們，按照科學發展觀的要求，精心謀劃，問計于民，把創新思維與求是態度結合起來，努力找以解決問題的正確方法，增強各種措施方案的科學性、可行性、可靠性。

（四）加強檢查指導。學校效能風暴行動領導小組辦公室將定期不定期采取多種形式開展監督檢查，發現問題，及時解決，并通報情況。為加強對效能風暴行動的監督，學校效能風暴行動領導小組辦公室，在學校開設了投訴舉報電話，設置了舉報箱，歡迎師生及社會各界積極投訴舉報。

二〇一二年六月二十日

第二篇：效能風暴行動第二階段實施方案

效能風暴行動第二階段

實施方案

為切實轉變機關工作作風，提升單位工作效能，優化單位發展環境，根據《×××開展效能風暴行動實施方案》和《×××站效能風暴行動實施方案》，結合我單位工作實際，特制定效能風暴行動第二階段實施方案。

一、指導思想

以鄧小理理論、“三個代表” 重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實省第十二次黨代會精神，以轉變觀念、規范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內容，以問事、問效、問責為手段，切實解決影響我單位事業發展的深層次矛盾和問題，以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在區農牧局領導下，積極營造團結協作、真抓實干、奮發進取、比學趕超的氛圍，努力建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的農經隊伍，為做好新形勢下農經工作提供有力的思想保障和作風保障。

二、工作目標

圍繞“科學發展、轉型跨越、民族團結、富民興隴”的總體目標，推進“效能風暴”，進一步增強席位意識、危機意識、責任意識、創新意識、服務意識和爭先意識，發揮“四個表率”作用，即做堅定信念的表率、勤奮學習的表率、真抓實干的表率、服務群眾的表率。

三、時間安排 從6月19日開始，7月15日結束;

四、工作重點：自查自糾

緊緊圍繞干部作風和效能建設方面需要解決的突出問題，人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，扎實開展作風建設“回頭看”活動，切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創新意識、精神萎靡不振的問題；查執行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對區委、區政府以及農牧局重大決策部署執行不力，落實不到位的問題；查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存在不符合、不適應轉型跨越新形勢的問題。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源，修訂崗位責任制、責任追究制等效能建設相關制度，形成一整套完善的效能建設制度體系，以制度管人管事。

(一)抓好學習宣傳(6月19日-22日)重點學xxx省、市、區和農牧局關于效能建設的有關規定、領導講話和會議精神，以及×××效能風暴行動協調推進領導小組辦公室《×××效能風暴行動第二階段重點工作安排》，深刻認識和準確把握開展查擺整改工作的意義、任務和方法步驟，切實把單位干部思想認識統一到區委、區政府的決策部署上來，進一步增強開展效能風暴行動的自覺性和主動性。

(二)認真開展查擺(6月23 日-26 日)查擺問題是解決問題的前提，查擺問題的深度決定解決問題的力度，要把查擺問題放在查擺整改階段工作的突出位置來抓。要緊密結合實際，認真對照《工作安排》的要求，重點查找在體制機制存在制約轉型跨越發展的突出問題；在實行績效管理，推進重點工作中存在的突出問題；在機關管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題；在優化環境、服務發展以及思想意識、精神狀態、能力素質、履職盡責和紀律作風等方面存在的突肘問題，切實把問題找全面，找準確、找深入。

(三)廣泛征求意見(6月27-30日)

要結合“作風轉變年”和“黨風廉政年”話動，采取召開座談會、相互談心，走訪服務對象，問卷調查;下發征求意見表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾特別是工作對象和服務對象的意見和建議;要通過召開領導班子專題民主生活會、干部職工大會、開展民主測評、剖析典型案例;組織相互評議等形式，多方征求意見，切實做到廣開言路、廣納民意。對征集到的意見建議，要分門別類進行歸納梳理、登記匯總，并及時反饋。

(四)開展調研活動(7月I日-7月2日)組織黨員領導干部，特別是主要領導干部和班子成員圍繞查擺出的問題和差距，確定調研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開展全方位、多層次的調研活動，傾聽群眾的意見和呼聲，把深入調研與解決當前工作中存在的具體問題結合起來，堅持邊查邊改，把調研過程作為一次發現問題、解決問題的過程，以思想的新解放，促進各項事業的新發展。

(五)計撰寫剖析材料(7月3日-5日)在查擺、征求意見和調研的基礎上，領導班子和干部要認真收集整理，分析梳理工作中存在的突出問題，并撰寫剖析材料。剖析材料要突出三個方面的內容;一是認真查擺存在問題的具體表現;二是深刻剖析存在問題的根源和危害;三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個清楚。”“五多五少”;即:多講問題、少講成績，多講現在、少講過去，多講主觀、少講各觀，多講自己、少講別人;多講實話;少講空話。“三個清楚”即:存在的問題寫清楚，產生問題的原因寫清楚，今后努力的方向寫清楚，真正把問題找準、原因說透、方向定明、措施定實，并為召開民主生活會和制定整改方案，在辦公室備案，并在一定范圍內公布或通報，接受評議和監督;領導干部的剖析材料，要經單位領導審核簽字，在一定范圍內公布或通報，接受評議和監督。

(六)召開民主生活會(7月6日-10日)

要精心準備，有的放矢，組織召開一次高質量的專題民主生話會。領導干部要根據自查和征求意見反饋情況，在民主生活會上開展批評和自我批評，對查找出來時問題進行深入剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對策措施。民主生活會要堅持高標準，嚴要求。做到三個突出，即：嚴格程序，突出規范性;找準問題，突出針對性;分析原因，突出思想性。要把充分發揚民主貫徹于全過程;要敢于抓住關鍵問題，直面突出問題，解剖典型問題，“會診”復雜問題，解決存在問題。

(七)制定整改方案(7月11-15 日)

針對查擺過程中發現的問題，特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效率等方面存在的突出問題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長效機制，規范管理。在此基礎上，認真研究制訂整改工作方案。整改方案要有明確的整改內容、整改目標、整改措施、整改時限、責任部門和責任人。領導班子和領導干部個人的整改落實情況，在單位內部進行公開承諾和民主評測，評測不過關的，要認真開展“回頭看”，重新進行自查和整改。剖析材料于 7 月5日前報局辦公室，并經局辦公室審閱同意后，才能轉入“第三階段”。要著力抓好整改落實，對具備整改條件的問題，要集中時間、集中力量解決;對情況復雜、涉及面廣、需費時日才能解決的問題，要認真研究，制訂方案，積極整改;對一時難以解決的問題，要說明情況，積極創造條件加快整改。

(八)落實工作任務

要把效能風暴行動與當前的中心工作緊密結合起來，在快、實、細上下功夫，切實把效能風暴行動轉化為推動工作的強大動力。查找存在的問題和差距，制定相應的措施和辦法，靠實責任，具體到人，全力以赴;狠抓落實，確保各項目標任務全面完成。同時，還要認真對照年初確定的為民辦實事事項和聯村聯戶幫扶計劃，認真檢查，跟蹤落實，確保承諾和幫扶的各項事項全面落實，使人民群眾真正得到實惠。

四、工作要求

查擺問題階段是整個活動開展的關鍵階段，關系到能不能找準突出問題，挖出思想根子，理清整改思路，明確發展方向。精心組織，扎實安排，采取有力措施，抓好落實。

(一)認真排查找準問題。要樹立正確的態度，查擺問題要敢于正視矛盾，直面現實，本著有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題的原則，決不能諱疾忌醫，回避矛盾，掩蓋問題。要通過排除矛盾、解決問題，推動農經工作開創新局面，再上新臺階。

(二)以查促改，邊查邊改。要把查擺問題和整改提高、鞏固成果有機結合起來，以查促改、邊查邊改；要堅持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點、難點問題，讓服務對象和群眾真正感受到行動開展帶來的進步和變化。

(三)講究方法，務求實效。要深入調查研究，進行科學論證，尊重客觀規律，尊重群眾的主體地位，按照科學發展觀的要求，精心謀劃，科學施策，問計于民，把創新思維與求是態度結合起來，努力找到解決問題的正確方法;增強備種措施方案的科學性、可行性，可靠性。

(四)及時總結，示范帶動。要認真總結效能風暴行動中的好經驗、好做法，并通過簡報、信息等方式及時上報區效能風暴行動領導小組辦公室。

(五)加強撿查，發現問題，及時解決，并通報情況。要暢通效能投訴渠遣，通過效能投訴電話、投訴信箱、政風行風熱線，受理查辦群眾反映的問題。

第三篇：學校 “效能風暴”行動第二階段實施方案

XX小學效能風暴行動第二階段實施方案

為切實轉變機關工作作風，提升教育教學工作效能，優化教育發展環境，根據《XX小學效能風暴行動實施方案》，結合教育工作實際，特制定第二階段（查擺問題階段）實施方案。

一、指導思想

以鄧小理理論、“三個代表” 重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實省第十二次黨代會精神，以轉變觀念、規范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內容，以問事、問效、問責為手段，切實解決影響學校事業發展的深層次矛盾和問題，以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在縣教育局領導下，積極營造團結協作、真抓實干、奮發進取、比學趕超的氛圍，努力建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的教師隊伍，為促進教育系統跨越式發展，做好新形勢下學校教育工作提供有力的思想保障和作風保障。

二、工作目標

圍繞“科學發展、轉型跨越、民族團結、富民興縣”的總體目標，深化“雙爭”活動，推進“效能風暴”，進一步增強席位意識、危機意識、責任意識、創新意識、服務意識和爭先意識，發揮“一個先鋒、四個表率”作用，即爭當教育戰線先鋒，做堅定信念的表率、勤奮學習的表率、真抓實干的表率、服務群眾的表率。

三、時間安排

從6月19日開始，7月15日結束;

四、工作重點：自查自糾

緊緊圍繞干部作風和效能建設方面需要解決的突出問題，人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，扎實開展作風建設“回頭看”活動，切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創新意識、精神萎靡不振的問題；查執行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對縣委、縣政府以及教育局重大決策部署執行不力，落實不到位的問題；查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存在不符合、不適應轉型跨越新形勢的問題。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源，修訂崗位責任制、責任追究制等效能建設相關制度，形成一整套完善的效能建設制度體系，以制度管人管事。

(一)抓好學習宣傳(6月19日-22日)。

重點學xxx省、市、縣和教育局關于效能建設的有關規定、領導講話和會議精神，以及縣委、縣政府及教育局《關于開展效能風暴行動的安排意見》和《全縣效能風暴行動第二階段實施方案》，深刻認識和準確把握開展查擺整改工作的意義、任務和方法步驟，切實把各級組織和干部思想認識統一到縣委、縣政府的決策部署上來，進一步增強開展效能風暴行動的自覺性和主動性。(二)認真開展查擺(6月23 日-26 日)查擺問題是解決問題的前提，查擺問題的深度決定解決問題的力度，要把查擺問題放在查擺整改階段工作的突出位置來抓。要緊密結合實際，認真對照《安排意見》的要求，重點查找在體制機制存在制約轉型跨越發展的突出問題；在實行績效管理，推進重點工作中存在的突出問題；在機關管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題；在優化環境、服務發展以及思想意識、精神狀態、能力素質、履職盡責和紀律作風等方面存在的突肘問題，切實把問題找全面，找準確、找深入。

(三)廣泛征求意見(6月27-30日)。

要結合“作風轉變年”和“黨風廉政年”話動，采取召開座談會、相互談心，走訪服務對象，問卷調查;下發征求意見表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾、企業和基層單位特別是工作對象和服務對象的意見和建議;要通過召開領導班子專題民主生活會、干部職工大會、開展民主測評、剖析典型案例;組織相互評議等形式，多方征求意見，切實做到廣開言路、廣納民意。對征集到的意見建議，要分門別類進行歸納梳理、登記匯總，并及時反饋。

(四)開展調研活動(7月I日-7月2日)組織黨員領導干部，特別是主要領導干部和班子成員圍繞查擺出的問題和差距，確定調研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開展全方位、多層次的調研活動，傾聽群眾的意見和呼聲，把深入調研與解決當前工作中存在的具體問題結合起來，堅持邊查邊改，把調研過程作為一次發現問題、解決問題的過程，以思想的新解放，促進各項事業的新發展。

(五)計撰寫剖析材料(7月3日-5日)在查擺、征求意見和調研的基礎上，領導班子和教師要認真收集整理，分析梳理工作中存在的突出問題，并撰寫剖析材料。剖析材料要突出三個方面的內容;一是認真查擺存在問題的具體表現;二是深刻剖析存在問題的根源和危害;三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個清楚。”“五多五少”;即:多講問題、少講成績，多講現在、少講過去，多講主觀、少講各觀，多講自己、少講別人;多講實話;少講空話。“三個清楚”即:存在的問題寫清楚，產生問題的原因寫清楚，今后努力的方向寫清楚，真正把問題找準、原因說透、方向定呢。措施定實，并為召開民主生活會和制定整改方案，并在辦公室備案，并在一定范圍內公布或通報，接受評議和監督;領導干部的剖析材料，要經部門、單位黨政主要領導審核簽字，在一定范圍內公布或通報，接受評議和監督。

(六)召開民主生活會(7月6日-10日)。

要精心準備，有的放矢，組織召開一次高質量的專題民主生話會。領導班子和領導干部要根據自查和征求意見反饋情況，在民主生活會上開展批評和自我批評，對查找出來時問題進行深入剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對策措施。民主生活會要堅持高標準，嚴要求。做到三個突出，即：嚴格程序，突出規范性;找準問題，突出針對性;分析原因，突出思想性。要把充分發揚民主貫徹于全過程;要敢于抓住關鍵問題，直面突出問題，解剖典型問題，“會診”復雜問題，解決存在問題。

(七)制定整改方案(7月11-15 日)。

針對查擺過程中發現的問題，特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效率等方面存在的突出問題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長效機制，規范管理。在此基礎上，認真研究制訂整改工作方案。整改方案要有明確的整改內容、整改目標、整改措施、整改時限、責任部門和責任人。領導班子和領導干部個人的整改落實情況。在學校內部進行公開承諾和民主評測，評測不過關的，要認真開展“回頭看”，重新進行自查和整改。領導班子的整改方案，要于7月5 日前報縣效能風暴行動領導小組辦公室。剖析材料按分級管理的原則逐級審核把關。領導班子的材料于 7 月5日前報局辦公室，并經局辦公室審閱同意后，才能轉入“第三階段”。要著力抓好整改落實，對具備整改條件的問題，要集中時間、集中力量解決;對情況復雜、涉及面廣、需費時日才能解決的問題，要認真研究，制訂方案。積極整改;對一時難以解決的問題，要說明情況，積極創造條件加快整改。

(八)落實工作任務。要把效能風暴行動與當前的中心工作緊密結合起來，在快、實、細上下功夫，切實把效能風暴行動轉化為推動工作的強大動力。查找存在的問題和差距，制定相應的措施和辦法，靠實責任，具體到人，全力以赴;狠抓落實，確保各項目標任務全面完成。同時，還要認真對照年初確定的為民辦實事事項和聯村聯戶幫扶計劃，認真檢查，跟蹤落實，確保承諾和幫扶的各項事項全面落實，使人民群眾真正得到實惠。

四、工作要求

查擺問題階段是整個活動開展的關鍵階段，關系到能不能找準突出問題，挖出思想根子，理清整改思路，明確發展方向。精心組織，扎實安排，采取有力措施，抓好落實。

(一)認真排查找準問題。要樹立正確的態度，查擺問題要敢于正視矛盾，直面現實，本著有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題的原則，決不能諱疾忌醫，回避矛盾，掩蓋問題。要通過排除矛盾、解決問題，推動教育教學工作開創新局面，再上新臺階。

(二)以查促改，邊查邊改。要把查擺問題和整改提高、鞏固成果有機結合起來，以查促改、邊查邊改；要堅持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點、難點問題，讓服務對象和群眾真正感受到行動開展帶來的進步和變化。

(三)講究方法，務求實效。要深入調查研究，進行科學論證，尊重客觀規律，尊重群眾的主體地位，按照科學發展觀的要求，精心謀劃，科學施策，問計于民，把創新思維與求是態度結合起來，努力找到解決問題的正確方法;增強備種措施方案的科學性、可行性，可靠性。

(四)及時總結，示范帶動。要認真總結效能風暴行動中的好經驗、好做法，并通過簡報、信息等方式及時上報縣效能風暴行動領導小組辦公室，在全縣交流推廣，發揮先進典型的引導、帶動和輻射作用，推動行動深入開展。每周至少要向縣效能風暴行動領導小組辦公室報送信息1篇。

(五)加強撿查，發現問題，及時解決，并逼報情況。要暢通效能投訴渠遣，通過效能投訴電話、投訴信箱、政風行風熱線，受理查辦群眾反映的問題。

二〇一二年六月二十五日

第四篇：效能風暴第二階段實施方案

清水縣第三幼兒園

效能風暴行動第二階段實施方案

為認真貫徹落實教育系統效能風暴行動大會精神，按照《全縣教育系統效能風暴行動實施方案》的要求，我園通過廣泛動員、扎實安排，自查自糾和向社會各界及幼兒家長發放效能建設征求意見表，梳理對我園工作的意見和建議，努力做好效能建設的各項整改工作，特制定本整改方案。

一、存在問題

我園將效能風暴行動和“師德師風建設”“創先爭優”“黨風廉政建設年”等活動結合起來，通過開展座談會、相互談心、走訪服務對象、問卷調查、下發征求意見表、廣泛征求家長意見和建議，通過召開領導班子專題民主生活會、教職工大會、開展民主測評、剖析典型案例、組織了相互評議，多方征求意見，對征詢到的意見和建議，分門別類進行了梳理和歸納整理，匯總登記，并及時向各處室和教職工進行了反饋，在學校公示進行公示。通過仔細查找，我們找出了工作存在的如下問題：

1.個別教師學習意識淡化，進取心不強。存在因循守舊、不思進取、慵懶無為、安于現狀的思想觀念和行為。

2.部分教師責任意識不濃，大局意識不強。存在想問題、辦事情不從大局出發，不為幼兒園負責，亂發議論，不講正氣，不講原則的現象。

3.大部分教師創新意識不強，工作效率不高。存在創新意

識不濃、工作思路不寬、教學方法單一，教學效率不高，工作缺少熱情，辦事拖拉推諉，工作被動應付的現象和行為。

4.一些教師紀律意識淡薄，工作責任心不強。存在遲到早退、上課打手機，下課串崗閑聊的不良行為。

二、整改措施

針對我校效能建設上存在的有關問題，學校領導班子召開專門會議，對存在的問題進行了仔細分析，找出了今后努力的方向，在下一階段，我園要繼續以科學發展觀為指導，以服務好、質量好、師德好、群眾滿意為整改要求。加大整改工作力度，將社會滿意和幼兒家長滿意作為衡量我們工作的標準。

（一）以科學發展觀為指導，推進作風效能整改工作學校在效能建設整改工作中，將以存在的問題為整改目標，高起點、高標準地貫徹落實好縣委縣政府及教育局關于效能建設的部署要求，將加強和改進機關作風效能建設作為“三好一滿意”活動的重要內容，以社會對幼兒園工作的意見和建議為切入點：

一是采取扎實有效的措施，把整改工作與全縣教育工作重點結合起來，與推動教育體制改革工作結合起來，以教育教學質量的不斷提升和社會對幼兒園的滿意度為標準，改進工作作風，提升機關效能。

二是把制度創新作為解決作風效能建設的重要動力。重點解決幼兒園效能建設中存在的突出問題，規范依法從教行為、優化服務措施，注重提高教職員工的思想政治素質、道德品行素質、科學文化素質和工作業務素質，注重解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，從而增強率先發展的責任意識、開拓進取的創新意識和心系人民的服務意識，實現整改工作和科學發展的有機統一。

三是按照縣委、縣政府和教體局效能建設的具體要求，認真抓好整改工作。社會各界反映的意見和建議，要制定切實可行的整改方案，明確時限要求，落實責任人員，堅決以實事求是的態度全面落實整改工作，堅持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問題中求發展。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，要本著以人為本的精神做好解釋工作；要認真分析產生問題的根源，有針對性地建立和完善規章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機制。

（二）落實服務舉措，注重“三個提高”。全體教職員工在效能建設整改工作中，要緊緊圍繞縣教育局提出的工作任務要求，結合實際，善于從當前工作找準切入點，認真落實各項服務新舉措，服務社會發展。要以社會對教育的期望值和關注度為工作出發點，營造良好的教育環境；要不斷提高社會對教師的信任度，建設人民滿意的學校。

（三）實施“優質護理”，提高規范化水平。要求全體教職工充分認識效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學能力。

（四）強化督查，務求實效。學校在效能建設整改工作中將

邀請上級主管部門對幼兒園效能風暴行動督查檢查，促進機關效能建設的各項整改任務落實到位。

（五）明確重點，有針對性地把整改措施落實到位。

1．明確崗位職責，明確辦事程序，形成職責明確，責任到人的局面。采取多種措施出重拳、下猛藥，堅決整治發生在幼兒園的庸懶散慢、中梗阻塞、不作為亂作為等行為，進一步提高教育管理水平。

2.積極開展業務技能提升行動。狠抓三基訓練，提高教師的教育教學能力。強化專業培訓，開展職業技能大比武活動，加大教研工作力度，完善和落實教師定期考核制度，加快人才隊伍建設，不斷提高教師隊伍的整體素質。

3．嚴格程序，杜絕不廉潔現象發生。要嚴格辦事程序，嚴肅查處不文明、作風粗暴、收受服務對象禮品、禮金、接受吃請等腐敗行為，杜絕一切不廉潔現象發生。

三、保障措施

1．統一思想，提高認識。認真領會會議精神，準確把握會議實質。

2．要深刻剖析，準確查找問題，堅持邊查邊改，邊改邊糾；要針對查找出來的問題，找出癥結，立查立改，立改立行。

3．要切實加強效能建設督查，確保效能建設行動取得實實在在的成果。

第五篇：效能風暴行動第二階段工作總結

清糧發[2012]33號簽發人：葉小年

清水縣糧食局

關于“效能風暴”行動第二階段工作總結

縣效能風暴行動協調推進領導小組：

在“效能風暴”行動第二階段，我局對照《縣糧食局開展效能風暴行動實施方案》、《效能風暴行動第二階段重點工作安排》，圍繞“六找六查”，開展“六治六提”活動，堅持把思想教育、整改問題、完善機制貫穿階段工作的始終，進一步深化學習，1

廣泛征求意見建議，切實找準影響糧食工作、重點任務落實方面的主要問題以及干部作風效能方面存在的突出問題和群眾普遍關注的熱點難點問題，加強庸、懶、散、慢和推、托、靠、放問題的整治力度，使單位工作作風、工作效率有了明顯提升。現將我局效能風暴行動第二階段工作情況匯報如下：

一、統一認識、開展學習宣傳。

為了深刻認識和準確把握開展查擺工作的意義、任務和方

法步驟，切實把干部思想認識統一到縣委、縣政府的決策部署上來，進一步增強開展效能風暴行動的自覺性和主動性，我局做了以下思想發動工作：一是7月4日召開了縣糧食局效能風暴行動“第二階段”學習動員會議，使全體干部職工進一步明確了認識，做到了人人知曉，個個參與。二是 7月9日，開展了以“內強素質、外樹形象”為主題的“效能風暴”大討論。通過座談會、交心談心等方式，了解了干部的思想、學習、工作作風和紀律情況，為后期查擺問題奠定了基礎。三是堅持每天早上學習一小時，重點對省十二次黨代會、縣第十四次黨代會、全市糧食工作會議精神及黨紀政紀法規進行了集中學習，不斷增強了黨員干部依法行政、廉潔高效和轉型跨越的意識。

二、結合單位實際，認真開展查擺。

為了切實把問題找全面，找準確、找深入，7月12日，我單位緊密結合實際，認真對照《工作安排》的要求，從思想意識、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深層次原因，重點

查找了在體制機制存在制約轉型跨越發展的突出問題；在實行績效管理，推進重點工作中存在的突出問題；在機關管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題；在優化環境、服務發展以及思想意識、精神狀態、能力素質、履職盡責和紀律作風等方面存在的突出問題。

按照《實施方案》中 “六找六查”明方向的要求，組織單

位干部，著重抓好了“六查六看”，即：找問題、找突破、找辦法、找標桿、找差距、找動力；深入查找有無大局至上的意識、有無干事創業的本領、有無勇于擔責的氣魄、有無解決問題的辦法、有無高效服務的作風、有無親民為民的情懷。通過查找和征求意見，我單位個別職工存在著庸懶散慢、中梗阻塞和作風不扎實等三個方面的突出問題。

每位干部職工堅持把創新思維與求是態度結合起來，認真

查找問題，邊查邊改，針對查找出的問題提出了行之有效的整改措施，形成了有問題、有分析、有目標、有措施的剖析材料，為全面完成各個階段的工作任務奠定了基礎。

三、以查促改，邊查邊改。

為了有效化解矛盾和問題，全面提高解決問題的質量和水

平，我局把查擺問題和整改提高、鞏固成果有機結合起來，以查促改、邊查邊改；堅持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是結合實際工作努力改進機關作風，一是利用星期六下基層幫助“雙聯”王河鄉南灣村收割小麥一天，二是為農戶發

放科學儲糧小糧倉1800個，三是加強紀律，嚴禁上班期間隨意請假、隨意脫崗、隨意玩電腦游戲，使服務對象和群眾真正感受到了“效能風暴”行動開展以來的進步和變化。

四、改進機關作風，完善六項制度。

為了規范政務行為，提高工作效能，我局通過完善制度措

施，細化服務內容，進一步修訂完善了崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、考勤考績制、失職追究制等六項操作性強的機關內部管理制度，嚴肅工作紀律，加強督查整治庸、懶、散、慢和推、托、靠、放的問題，使工作效率有了明顯提升。

五、下一階段工作安排。

查擺、整改問題階段是效能風暴行動承前啟后的重要階段，是確保“效能風暴”行動取得實效的關鍵。我局將按照縣委、縣政府的統一部署，以更積極的態度、更飽滿的熱情、更高的標準和更嚴的要求，突出重點、明確責任，使“效能風暴”行動向縱深發展。具體做好以下工作：

1．把宣傳教育貫穿始終。堅持以正面教育、思想教育、集

中學習為主，自我學習為輔，運用多種形式，多種渠道，加強對單位干部職工的政治思想教育，提高干部作風效能意識。一是組織開展學習上級重要會議精神和領導的重要講話，營造崇尚廉潔、作風高效的社會氛圍，牢固樹立“以廉為榮、以群眾滿意為榮”的思想意識。二是強化示范教育，以先進事跡為榜樣，充分發揮機關黨支部和黨員模范帶頭作用，結合開展創先爭優、基層

組織建設年活動，在全局形成“見賢思齊，爭創一流”的良好氛圍，促進糧食工作的順利開展。2.認真總結，完善考評體系。結合考核工作，采取自

我評價和群眾評議相結合的方式，對開展效能風暴行動的情況進行全面總結。12月底前開展“回頭看”活動，認真進行自查整改，真正把效能風暴行動的成果體現在各項工作任務的落實上，體現在群眾的滿意度上。

二0一二年七月二十四日

主題詞：糧食效能風暴行動階段總結