第一篇：2011年家長課程骨干教師培訓總結

2011年家長課程骨干教師培訓總結

劉俊生

為期一天的培訓會議于今天結束了，我懷著學習的心態聆聽了專家和前輩教師們的心理學指導以及工作經驗分享，真的是受益匪淺。這次培訓給自己枯燥乏味的工作生活增添亮麗的色彩的同時，也讓我深深體會到作為班主任對學生成長的重要性。

10月20日，我們有幸聆聽了心理學專家金琰老師的演講“素質教育從回家開始”。金琰老師從人的不同年齡階段入手分析，給我們詳細講解了不同年齡階段的學生所表現出來的心理特點，以及在每個階段，家長、教師的態度對其今后的身心發展所帶來的不同影響。金琰老師為大家分析了學生的行為背后所隱藏的心理變化，尤其是班主任老師，如果很好的了解了學生的心理變化以及其行為動機，對于學生的行為習慣養成和規范學生的行為有著很好的輔助作用。

通過金琰老師的演講，我感受到心理學知識的掌握對教師尤其是班主任的教學管理起到很大的作用，一名合格的班主任，必定要尊重學生的身心發展規律，以心理學知識為輔助引領學生全面發展。

我們還聽了四位優秀骨干班主任代表所作的典型發言，四位優秀班主任從自身的班主任工作談起，與大家一起分享了他們在平時工作中的經驗，并且探討了好的管理方法。作為一名年輕的班主任，我從他們身上看到了敬業和責任。劉菊香老師的演講給我留下了深刻的印象，他說道“十年樹木，百年樹人，要做學問，先學做人”，教育理念的更新，把學生的做人問題放到首位，著眼于學生的未來發展。

在他的班級管理中，他引導學生自主管理，三步到位組建班委體系，逐步確立班級領導核心，全面落實值日班長制度，確保人人參與班級管理。同時，黃老師很注重班級的文化建設，引導學生形成正確的班級輿論。濱海一中的xx老師給大家講了“班級管理中的幾個度”，教給了大家如何賞罰學生，如何得到學生的認可，又是如何與家長做好溝通。

四位教師的班主任工作經驗讓我受益匪淺，也堅定了我做好今后工作的信心與決心。

接著我們聽了兩位班主任老師的心理講座，分別是楊桂曄老師的“班主任要做學生的心理保健醫生”和王兆勇老師的“師生心靈溝通”。尤其是王兆勇老師的心理講座讓大家耳目一新，津津樂道。他以幽默的語言和專業的心理學知識給大家講解了師生如何進行心靈上的溝通。文教科還為我們安排了兩節“家長課程”的聽課，讓我明白了如何上好一節好的“家長課程”。

班主任老師是學生健康成長的導師，班級工作管理中經常碰到不同的學生，如果運用積極地心理學技巧，可以幫助他們揚長避短，體現自身的價值，使他們在成長的過程中構建完善的人格。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，多一點智慧，我們的師生關系將更加和諧，我們的班主任工作將更加輕松，更加有吸引力。

2011年家長課程骨干教師

培

訓

總

結

劉俊生

昌樂外國語學校 2011.10.20

家長課程培訓總結

劉俊生

父母是孩子的第一任老師。親情的紐帶，使家庭教育具有學校教育，社會教育不能取代的地位和作用，因此家長工作是一個多層次多角度的工程，而做好這項工作的關鍵是確立家長的主體地位，提高家長的參與積極性，變幼兒園單向宣傳為家園雙向溝通，這樣才能使家庭教育真正發揮其教育功效。

一、首先，要善于發現家長的教育需求，了解他們最關心、最困惑、最想解決的問題是什么。

為了提高家長工作的有效性，我們通過《家長問卷》首先了解了家庭教育中遇到的困難，分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導，比如在調查事我們發現家長因文化程度、經濟收入、社會地位因素的不同而存在教育觀念，方法上的差異，體現出明顯的層次性、針對這一點，我們先從整體上幫助家長確立科學的育兒觀，然后對不同層次家長進行不同內容不同方式的指導。

二、采取靈活多變的指導方式吸引家長參與。

首先，教育要認真備課，熟悉牽手兩代課程的內容和教育理念。在家長的指導方式上，我們一改以往教師講家長聽的被動局面，以茶語會的形式邀請家長就某一問題展開討論，而教師則以主持人的身份在輕松愉悅的氣氛中引導家長各抒己見，互相傾聽，逐漸形成自己的認識

三、開展豐富多彩的親子活動，加強家園雙方溝通。

每學期，組織一次家長開放日，把教育工作各個環節的活動情況全方位地向家長開放。讓家長通過參觀、觀摩、了解幼兒的各種行為表現，正確認識幼兒園的教育，正確評價自己孩子的能力、特長、興趣等同時對家庭教育應如何與幼兒園教育配合也有了清楚的認識，另外我們還安排每周五為園長接待日，通過園長接待日，加強了園領導和家長的情感溝通，使園領導及時了解家長的心理傾向，使家長參與幼兒園教育和管理的積極性大大提高。

總之，開展家長工作，不僅增強了家長的參與意識，提高了完園教育的和諧一致，促進了教師觀念的轉變能力的提高，還為幼兒園贏得了良好的社會聲譽。

反思

通過這堂課使家長反思了自己的教育方式。幫助家長認識培養孩子獨立性的重要性及如何培養孩子的獨立性。首先我們分析案例，讓家長充分的談自己的看法，然后我們對孩子在學習和生活中獨立性的薄弱方面進行原因的剖析，接著我們交流了教育故事。找到了培養孩子意志力的好方法。結合專家的建議和我們家長教育經驗篩選出培養孩子獨立性最得當的方法。這次家長課程使老師和家長在培養孩子獨立性方面得到了充分的交流，達成共識，我從家長身上學到了好多寶貴的教子經驗，一些做法偏激的家長也得到了指導。我想在今后的教學工作中運用今天學到的知識和方法教育效果會更佳。

第二篇：家長課程培訓總結材料

家長課程培訓總結材料

忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉眼開學已經八周了，為了及時地將學生的在校情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯系，更好的了解學生，促進學生的全面發展，在學校的統一安排和組織下，我校7--9年級在4月12日上午8：00—10：00召開了家長課程培訓，并達到了預期的效果。

一、從這次家長課程培訓召開的情況來看，家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長課程培訓。本班共有學生43人，家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了學校領導和老師對學校各方面工作的匯報，家長課程培訓的氣氛熱烈、友好。

二、班主任及任課教師全面詳細地將學生的在校情況匯報給家

長。如學生的學習情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教師對家長提出一些建議:如應注意學生的養成教育、良

好心理素質的培養，認真輔導孩子的家庭作業、不要給學生買過多的衣服而應以穿校服為主、注意孩子的營養，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利于學生的全面健康發展。

四、家長對學校、教師的建議

在召開家長課程培訓的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下:

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。

2、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。

3、希望學校和老師能夠經常和家長取得聯系，更多的了解孩子的情況。

4．希望老師能組織學生每個單元進行測試，以便及時地了解學生對知識的掌握情況。

本次家長課程培訓增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長課程培訓的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

第三篇：家長課程培訓總結

自從啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。

對于家長課程，家長們表現出了極大的熱情。家長們都走進課堂認真聽課，認真學習、記錄，還仔細翻閱孩子們的作業本，了解孩子們的作業情況，并把自家孩子與別的孩子作業情況進行對比，以此了解教師的批閱情況并找出自己孩子的不足，從中明白以后該怎樣輔導孩子。與老師進行了詳細的交流。紛紛在反饋表上反映了各自的真實想法，提出了許多意見和建議，對這次活動給予了充分肯定，我們對家長的意見進行了認真的分析和總結。通過反思，我們覺得有三點值得感動：

1、通過精心組織，達到了預期的較理想的效果，值得感動。

2、精彩的課堂讓家長和我們一起感動，從家長的反饋信息中，他們感受到了家長發自肺腑的感謝，感受到了家長對教育的重視，感受到了家長對老師的無限信任。正如他們自己說的：開放交流、開放思想，開放了我們自己，于是我們收獲了許多……

3、家長對本學期活動評價非常高，值得我們每一個人感動。這精彩來自于家長朋友們。因為家長們工作都很忙，但很多家長克服種種困難積極參加學習，全班學生的家長只有一人請假。有的家長很早就來到學校，和師生共同探討學生的各種情況；有的家長利用課間和老師進行充分的溝通，全面了解孩子在校情況；有的家長對家長課程前景給予厚望，并提出許多指向性較強的建議。

二、反饋總結

隨著孩子的逐漸長大，家長也需要更新知識，父母文化素質的高低，直接關系到家庭教育的成敗。在生活中，家長也要加強學習，注重自身修養，讓孩子體會到爸爸媽媽工作了還要學習，讓他懂得自己更應該從小好好學習。認識到做父母的應加強自身教育，調整自己的心態，改變觀點，以科學、正確的方式教育孩子：以孩子為朋友，多鼓勵孩子，樹立孩子的自信。

總之,家長課程的舉辦，展示了我們良好的校風校貌和師生風采，實現了學校、家庭、社會三位一體共同參與教育的目的，進一步加快了家長課程的步伐，縮短了家長與學校之間的距離，使家長真正走進了學校，對孩子在學校中的生活、學習有了更進一步的了解，為架起家長學校之間溝通的橋梁打下了堅實的基礎。為培養孩子良好的習慣奠定了良好的基礎。

第四篇：家長課程培訓總結 (22379)

為深入貫徹市教育局關于《濰坊市家長課程教學計劃》的通知，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展。2月2 日，本學期我校第次次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。

這次課程共分三個步驟進行。

首先由校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了學校，并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。

最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《師生關系》、《父愛加母愛才是完整的愛》、《愛孩子還是愛成績》、《培養孩子的責任心》為主題，與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況。

這次家長課程正式開課活動之所以如此順利，主要有以下原因：

一.領導的支持是前提。

領導的支持就是我們的堅持，我們的堅持才能保證開課的成功。這次家長課程開課得到了教辦領導和學校領導的高度重視，教辦派專人到學校督辦，為我校的這次成功開課起到了保駕護航的作用 二.龍頭帶動是關鍵。

這次開課活動，學校共有3個班。如果每個班主任組織周密，開課活動就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學校專門兩次召開班主任會議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。通過以上準備工作，班主任對什么時間，領取什么材料，干件什么事，怎樣干好等項目，一看明了，便于操作。班主任工作做好了，就會帶來創造性的工作效益。

三、嚴密的組織、精心的安排是保證。

為了保證這次開課的順利進行和取得成功，我校與開課前一周印發了《家長課程開課通知》，并誠摯邀請家長準時到校。2月2 日上午8點，全體教師到校，開始布置會場，家長陸續到校，按照學校的安排表找到孩子所在的班級，簽名后到規定座次坐好，其他任課教師全部分到有關班級內，共同參與這次家長課程開課。學校安排各個年級分別印刷了家長作業，對班主任的備課學校也作了詳盡的安排，規定了五個主題：

1、介紹學校、班級基本情況

2、學習家長課程內容

3、與家長交流學生情況

4、與家長一起對學生進行安全

教育

5、家長作業。

6、寒假注意事項，并對備課作了嚴格要求，上課要靈活多樣。由于學校作了充分準備，這次開課取得了圓滿成功。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。

王家莊街道朱子小學 2018.2.2

家長課程培訓總結

王家莊街道朱子小學

2018.2

第五篇：關于開設家長培訓課程的情況總結

盤馬小學關于開設家長培訓課程的情況總結 為全面落實濰坊市家長課程教學計劃，提升家長素質，辦好家長學校，根據教育辦的統一部署安排，我校于4月21日上午8：30——10：30對家長課程又進行了一次開課。現將本次開課情況總結如下：

一、組織領導

根據教育辦的指示精神，我校專門成立了以校長為組長，以教導主任為副組長，其他中層領導為組員的領導小組，分工明確，責任到人。

二、宣傳發動

經學校領導小組研究并結合我校實際，我校通過張貼標語，舉辦專題黑板報，印發《致學生家長的一封信》等形式通知貫徹到每一位家長，闡明了開設家長課程的重要性，確保了家長的出勤率。

三、家長課程教研管理

在教育辦總教研組的帶領下，我校成立了以校長為組長的家長課程教研組。并根據教育辦的統一安排部署，于4月18日舉辦了一次高質量的教研活動，分年級選取培訓專題，根據《牽手兩代》課程用書，實施班主任集體備課，集中培訓班主任，確定本次教學的內容，研究教學難點和重點，編寫教案和家長作業等，為家長課程的開設提供了有力保障。

四、課程開設情況

我校采取了以班級為單位，對家長進行培訓。培訓形式靈活多

樣，有以教師講解為主的，有讓學生談看法想法，家長思考為主的，有讓家長談體會為主的等等。受到了家長的一致好評。

盤馬埠小學

家長培訓課程情況總結

盤馬埠學區小學

2012．4．23