第一篇：以縣鄉黨校教學管理體制改革驗收達標為契機解放思想、爭先創優,建設學習型黨組織、學習型黨校

以全區縣級黨校辦學水平達標評估驗收為契機 解放思想、爭先創優,建設學習型黨組織、學習型黨校

中共隆林縣委黨校支部

中共隆林縣委黨校支部共有16名黨員，其中在職黨員12人，退休黨員4人。在縣委的堅強領導下，我校認真貫徹落實《中國共產黨校工作條例》，緊密結合隆林實際，認真落實中央和區、市、縣黨委關于黨校工作的一系列重要指示精神，堅持體制創新，積極推進教學和管理體制改革，充分發揮干部教育培訓主渠道和理論武裝主陣地作用，為推動隆林經濟和社會的快速健康發展作出了自己獨特的貢獻。

一、以增強黨性為重點，認真組織開展學習實踐科學發展觀活動、“創先爭優活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動

先后組織開展了“學習實踐科學發展觀活動”、“創先爭優活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動。在各種學習實踐活動中，依托學校現有的多功能報告廳、多媒體教室、電子閱覽室、圖書室、中央黨校遠程教學C級站和清華遠程學堂教學網絡，認真落實“三會一課”制度，在全體黨員中廣泛開展“三學”（學黨章黨史、學先進人物、學業務知識）系列教育活動，收到了 “解放思想、趕超跨越”大討論活動第一階段良好效果，并在全縣大討論活動第一階段學習交流會上做典型發言。

二、著眼于黨員綜合素質的提高，抓住黨員學習教育和科研不放松

近年來，我們認真貫徹落實科學發展觀，以創建學習型黨組織和學習型黨校為契機，始終把強化理論學習作為新時期加強思想理論建設和黨員隊伍建設為重要載體來抓，不斷提高認識、強化規范，帶動了廣大黨校干部、黨校學員良好學習風氣的形成，實現了學習對象、學習內容、學習時間和學習效果的“四落實”，為工作的發展提供了有力的思想保證和精神動力。

（一）完善“三會一課”學習制度，增強學習的規范性。我們對支部的學習工作進行了較為全面的規范，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅 性與靈活性上進行了創新，并在學習中建立和完善了個人發言、撰寫理論文章、自學理論書籍等學習制度。一是嚴把時間落實關。支部規定每周五上午為全體黨員集中學習時間，并成立學習領導小組負責黨員學習的服務工作，制定學習計劃，準備學習資料，做好學習記錄和會議服務等工作。并重點在考勤、請假、筆記等制度上進行了嚴格要求，從而保證了黨員學習的有效開展。

（二）豐富學習內容，增強學習的針對性。

我們按照“學習要精，要管用”的要求，圍繞縣經濟建設的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，做到了“三個結合”：一是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。近年來，重點深入學習了十七大精神、科學發展觀、和諧社會主義、社會主義榮辱觀等內容，做到了與時俱進。二是注重學習與調研相結合。我們要求大家帶著問題去調研，在調研中找課題，在調研中解難題。三是注重學習與解決實際問題想結合。

（三）實施“科研促教、科研興校”戰略，充分發揮黨校在黨委決策中的“思想庫”和“智囊團”作用。

我校努力實施“科研促教、科研興校”戰略，建立教學、科研、調研一體化機制，注重對重大現實問題的研究，努力提升科研水平和科研成果。在研究對象上，重點研究基層黨建理論。在研究目的上圍繞縣委和縣政府的中心工作，充分發揮黨校在縣委和縣政府的決策中的思想庫和智囊團作用，積極著眼于為縣委、縣政府決策服務，著眼于為教學服務，為社會服務。

我們注重根據縣委、縣政府的工作重點來制定科研計劃，確立科研目標和重點，做到科學選題。要求教師每人每年撰寫2篇以上的調研報告或論文，每年在市級以上報刊發表調研報告或論文1篇以上。在調研工作中，注意把握政策性、針對性、應用性、操作性和時效性等特點，圍繞一些重大現實問題，緊扣教學中的重點、熱點和難點問題，展開深入細致的調研，盡量掌握第一手資料，提出具有前瞻性、戰略性、對策性的意見和建議，為縣委、縣政府決策提供參考。

2010年至今，我校先后有12篇調研報告、論文在各級各類報刊上發表或入選參加各種理論研討會。其中我校承接的縣委組織部安排撰寫的調研課題《競爭性選拔干部質量比較研究》、《增強農村黨員培訓針對性、實效性問題研究》得到了市委組織部和縣委組織部的好評；歐陽鋒老師撰寫的《中國共產黨生態文明理 論及其執政實踐》參加區黨校建黨90周年征文活動獲二等獎、撰寫的《堅持“實事求事”應當成為共產黨員的內在人格》發表在第二期《傳承》雜志上； 李世琦老師撰寫的《試論以改革創新精神建設黨的思想的重要性》發表在第一期《傳承》雜志上；熊德洋、李塬老師撰寫的《隆林各族自治縣鄉鎮經濟現狀的調查與思考》在右江日報發表；梁翠柳老師撰寫的《欠發達地區縣域經濟發展的現狀及思考》在隆林各族自治縣社會主義科學論壇發表。

三、著眼于支部凝聚力的增強，抓住組織建設不放松 加強基層黨組織的組織建設提高黨的凝聚力和充分發揮戰斗堡壘作用的核心內容，同時也是充分發揮黨員先鋒模范作用的重要平臺。為此，我們重點在組織建設上做好文章。

（一）以“五個好”創建活動為抓手，加強領導班子建設，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，自覺在思想、政治、行動上同黨中央和上級黨委保持一致，堅持民主集中制原則，分工負責，協調配合，團結一心，和諧共事，按照“征求意見要廣，開展批評要誠，分析原因要透，解決問題要實”的要求，認真開好民主生活會。形成統一思想，改進工作，凝聚人心，促進和諧，推動發展的局面。

（二）進一步加強隊伍建設，內強素質，外樹形象。以人才強校為戰略，努力建設一支政治堅定、業務熟練、作風過硬，執行有力的干部隊伍和后勤隊伍。我校內部不斷優化專業結構，加強教學管理，強化職業道德素質建設。對外抓住上級黨校和其他機構舉辦培訓班的機會，盡可能送教師出去培訓學習，2010年至今分別選送李塬、梁翠柳、李世琦三位老師到區委黨校參加師資訓班進行培訓，通過培訓學習，拓寬視野、豐富知識、提高水平。

（三）重視績效考評和人才的培養。在支部領導的高度重視領導下，2011年我校績效考評比2010排名靠前了15名，排名為縣直二類部門績效考評第14名。支部積極向上級黨委政府推薦優秀人才，2012年我校副校長黃雙令同志被組織提拔為社科聯主席，我校辦公室主任李世琦同志經支部推薦組織考核，提拔為副科級村組織第一書記。健全完善各項制度，加強對黨員的教育管理。一是把好“入口關”，認真貫徹《中國共產黨發展黨員工作條例》，講究發展質量，嚴格按照《黨章》規定的程序、標準發展黨員。2010年以來，發展預備黨員1名，入黨積極分子1名。

四、深化教學管理體制改革，順利通過縣級黨校辦學水平達 標評估驗收

我們堅持深化教學管理改革，創新教學方法，提高教育培訓質量，充分發揮陣地、熔爐作用。根據自治區黨委組織部、自治區黨校《關于開展縣級黨校辦學水平達標評估的通知》(桂組通字[2007]105號)文件要求，2010年我校支部認真貫徹落實區、市黨校和縣委工作會議精神，扎實開展各項迎評工作，在縣鄉黨校教學和管理體制工作、縣級黨校辦學水平達標評估工作等方面采取積極措施，取得明顯成效，以優秀（全市僅有兩所縣級黨校評估驗收為優秀，隆林黨校為其中之一）的成績順利通過了驗收。

（一）學校支部領導高度重視，精心布臵

根據《隆林縣縣鄉黨校教學管理體制改革領導小組工作規則》、《隆林縣縣級黨校辦學水平達標評估實施方案》等文件，學校支部領導高度重視，對達標評估驗收工作進行全面布臵，積極做好各項迎評工作。

（二）加大基礎設施建設，改善辦學條件

按照區黨委提出“以評促建，以評促改，評建結合，著眼發展”的原則，縣委、縣政府決定投入120萬元對我校舊教學大樓進行翻新、裝修，建設多功能報告廳，多媒體教室、電子圖書室、室內文體室等功能室。基本滿足黨校教學和各部門獨立辦公需要，較好地改善辦學基礎設施，為大規模培訓基層干部提供良好的辦學條件。進一步加強校園環境建設，搞好綠化、亮化、美化，真正把學校建設成為領導干部學習及修身養性的好地方。

（三）加強日常管理，做好檔案歸檔工作

重視日常工作的管理，進一步整理各種材料，增強檔案工作的規范化。做好文件檔案、黨務、教務、培訓檔案的完善整理工作。

（四）加強培訓資源建設，“三庫一基地”初具規模

針對縣鄉黨校原有培訓資源嚴重不足，特別是缺乏實用技術培訓師資和實習場地的實際，我校支部著手抓好師資庫、教材庫、案例庫和實習基地的建設。目前已經建立了一支“黨校教師+黨政領導+科技專家+鄉土人才”四合一的專兼職相結合的教育培訓師資隊伍，全縣在庫師資81名。我校分類整理影視教材495盤共495學時，清華大學教育扶貧課件136盤136學時，理論專題12個。整理匯編典型案例22個。全縣已建或在建鄉鎮黨校16所、產業專業協會3個，示范基地18個、黨員示范戶258戶，“三庫 一基地”已形成一定的規模。

五、加強干部教育培訓工作，充分發揮陣地、熔爐作用 在教學內容上，我們精心設計課程，圍繞縣委要求，積極推進教學內容改革。我們要求每位教師每年至少準備2個以上的專題講座課題。不斷充實和完善學校“教材庫”和“案例庫”建設，教學專題年更新率達到50%以上。

在教學方式上，我們不斷創新教學手段，改進教學方法，教師在專題課教學中運用多媒體手段進行教學達80%以上。通過案例式和情景教學等多種教學形式，堅持理論學習與專業知識培訓相結合，請進來與走出去相結合，理論與實踐相結合，課堂授課與網絡教學相結合等靈活多變的培訓方式，使黨校教學成為黨員干部理論創新的課堂，錘煉黨性的熔爐，充實知識的場所，提高技能的平臺，提高了培訓效果。

2010年1月—2012年5月中旬，我校先后共舉辦優秀青年干部培訓班、科級干部理論培訓班等各個主體培訓班，培訓人數920人（次）。協助區、市、縣等部門舉辦的苗語培訓班、彝語培訓班及入黨積極分子培訓班、學習胡錦濤同志七一講話精神講座、團干部知識講座等各種培訓班共14期，參加培訓人數達2520人次。此外，通過綜合考評，2011年11月，我校被確定為自治縣農村勞動力陽光工程培訓基地，并承擔實施2011年“農村勞動力培訓陽光工程”項目工作，從2011年10月至2012年1月，四個月時間培訓農民900人次。

六、堅持大局意識，積極完成縣委、縣政府部署的中心的工作

切實做好新農村建設指導工作。按照縣委、縣政府的統一按排，我校負責沙梨鄉委敢村農村建設的指導和包村工作。我校高度重視包村工作，主要領導親自擔任掛點組長，多次深入所包村開展調研，和當地群眾一起研究解決工作中面臨的困難和問題。學校先后指派李塬、陸廣壽兩位老師任新農村建設指導員，專門負責下村蹲點指導，與鄉干部、村干部一起進村入戶開展抗旱救災、計生、林改、新農合收繳等各項工作。積極投身抗旱救災工作。我縣連續三年遭遇春夏連旱特大旱災。災情發生后，我校組織教師積極行動，按照縣委統一布署，積極深入沙梨鄉委敢村調查災情，及時組織群眾開展生產自救，研究和解決群眾生活、生產用水困難。我校近三年每年還從學校經費中擠出1000元，給 群眾購買抗旱設備，給予力所能及的幫助。

第二篇：以業余黨校為契機,加強分公司學習型黨組織建設

以業余黨校為契機，加強分公司學習型黨組織建設

全力促進分公司2011年各項工作開展

1月21日上午，甲醇分公司黨委在分公司舉行業余黨校開學典禮，分公司領導、副科級以上領導干部，以及機關管理人員、基層單位黨員、入黨積極分子、年輕的大學畢業生共計129人參加了開學典禮。

開學典禮由分公司經理張學勇同志主持，在與會人員高亢雄壯的國歌聲中開幕。分公司黨委副書記張賀發首先宣讀了《關于成立甲醇分公司業余黨校的通知》，通知就成立業余黨校的目的、業余黨校學習內容與方式、業余黨校的組織機構、以后黨校成立后的要求進行了強調和部署。

分公司業余黨校包括3個領導干部班和9個黨員骨干班。領導干部班學員共計57名，主要為副科級以上黨員領導干部。黨員骨干班學員共計536名，主要包括各基層單位的管理干部、班組長、黨員、入黨積極分子、年輕的大學畢業生和機關各部門的管理人員等。

業余黨校學習以集中學習與自學相結合、分層次分內容學習與專題研討相結合、政治理論學習與專業知識學習相結合、課堂學習與主題實踐活動相結合的原則，主要采取集中授課、收看錄像、專題研討、座談交流、主題實踐等方式，力求學習方式靈活多樣，具有實效性和吸引力。

在學習內容上主要學習兩大體系（中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系）和與企業發展相關的各個方面的專業知識。具體內容主要包括：馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、社會主義核心價值體系、黨史黨建、時事政治、形勢任務、企業管理、化工專業知識等。

通知要求，要提高認識，加強管理。成立業余黨校是貫徹落實上級黨委建設學習型黨組織總體要求的需要，是適應形勢發展、打造學習型企業、培養企業發展所需要的優秀人才的需要，必將對提升各級干部和全體黨員的政治素質和工作能力，增強企業的核心競爭力起到積極而深遠的作用。各級黨組織要切實提高認識，加強學習管理，認真抓好黨校學習計劃的制定和各項管理制度的執行，各個班級要按相關規定認真組織好學習，確保黨校學習計劃的有效運行。要對業余黨校學員實行“學籍”登記管理，建立考勤考試考核制度，對學員的出勤情況和學習情況進行嚴格考勤、考核和總結。

通知要求，要落實措施，保證質量。要制定教學計劃，對學習內容、時間、教材、師資等提前做好細致安排，要嚴格考勤制度，對無故不參加學習的學員要給予通報批評。要堅持集中學習與自學相結合，分公司黨員領導干部班每兩個月集中授課一次，基層、機關黨員骨干班每月集中學習一次。要強化自學意識和習慣的培養，每次集中授課后都

要留作業或撰寫學習心得體會文章，各班級要對學員的作業或心得體會文章進行評審，并將成績記入學員學籍登記表，作為優秀學員評比的依據。每年業余黨校要把學員的學習心得精選匯編成冊，進行學習交流。

通知要求，要結合實際，注重效果。要把黨校學習與員工培訓結合起來，納入到員工培訓計劃之中，規范管理。在教學內容設計上，黨員領導干部班要注重政治理論、企業管理和專業知識的提升教育，黨員骨干班要注重形勢任務、企業文化、職業責任和崗位技能的普及教育，加強針對性，注重實用性。教學形式要豐富靈活，切實有效，要以企業內部師資人員授課為主，有的課程可外請老師授課，以達到預期學習效果。

開學典禮上，分公司業余黨校教務處負責人趙春梅和學員代表一甲醇車間黨員余迎春分別做了表態發言。趙春梅在發言中表示，作為教務人員要認真組織授課教師備課，合理安排課時，為大家奉獻出一堂堂精彩的黨課；要充分發揮教務處的協調和督導作用，保證教學工作順利進行。學員代表余迎春在發言中表示，要嚴格要求自己，遵守教學紀律和課堂紀律，合理安排工作和學習時間，做到工作學習兩不誤；要充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，做學習的典范；要以參加業余黨校學習為契機，不斷加強自己對學習的認識，努力提高自身的綜合素質；要做到學有所得，學以至用，創新

工作。

開學典禮結束后，分公司黨委書記陳志軍同志為與會同志上了第一堂黨課。在課上他就建設學習型黨組織的重要意義和怎么提升自我學習能力進行了重點講解。在建設學習型黨組織的重要意義上，他強調，建設學習型黨組織是發揚黨的優良傳統，鞏固黨的政治優勢的必然選擇；是我們黨適應時代發展潮流，應對國內外形勢的挑戰，更好地執政興國的重要保證；是推動科學發展、促進社會和諧的強大動力；是保持黨的先進性，增強各級黨組織的創造力和凝聚力、戰斗力的關鍵環節。在怎樣提升自我學習能力上，他從什么學習能力談起，深入淺出，就企業以及個人學習的價值、以及如何做到在學習上持之以恒進行了闡述。他送給大家四句話，就是讓學習成為一種信仰，成為一種責任，成為一種習慣，成為一種享受。

陳書記的黨課結合實際，旁征博引，縱橫古今，事例生動，數據準確，極具說服力和感染力，使與會同志深刻認識到，作為一個政黨或者個人加強學習的重要性，在如何提升學習能力上又有了新的認識和理解。

黨課結束后，與會人員一起觀看了黨內參考片《居安思危》—蘇共亡黨的歷史教訓。蘇聯解體以及蘇共亡黨的歷史教訓引起了與會同志的極大反響和深刻思考。大家紛紛表示，這是一部非常值得觀看和學習的黨課教材。

分公司黨委開辦業余黨校，是2011年分公司政治生活中的一件大事，在分公司黨委和分公司的領導和組織下，在全體學員的共同努力下，業余黨校必將結出累累的碩果。作為學習型組織創建的有效載體，業余黨校在分公司健康發展中必將發揮出更加重要的作用。

第三篇：爭先創優,建設學習型黨組織征文（范文）

建設學習型黨組織正當合格共產黨員

——爭先創優活動征文

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。學習型黨支部就是把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，在黨組織內和學生黨員中營造終身學習的組織環境，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，確立先進的學習理念，形成有效的學習機制，不斷促進學習和工作的創新。我們黨歷來重視學習、善于學習。建設學習型黨組織符合時代發展要求。當今世界，風云變幻，競爭激烈，高科技、新技術層出不窮，知識爆炸，不學習就會落后，就會缺乏先進思想和先進文化，缺乏創新精神，落后就會挨打。

作為新時期的大學生，我們更應該是學習奮進的主力軍和排頭兵，不斷加強自我學習不僅是加強黨的先進性建設的重要組成部分，更應是每個大學生的基本任務和努力方向。作為一名入黨積極分子，我努力做一個“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”。使自己的思想和行為真正體現時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模范作用。要學會站在全局的高度來考量學習方向，多學習一些帶有普遍性的規律和具有前瞻性的理念，不斷提高服務大局的能力。保持學習高度，還要努力避免學習走入功利主義誤區，要大力繼承發揚“為中華崛起而讀書”的使命感，通過學習不斷提高全心全意為人民服務的能力。

首先，加強專業學習，提高專業素質。作為醫學類大學生，特殊的職業取向要求我們更應以樹立為人民服務思想，把救死扶傷，心系群眾放在心上。在具有堅定的理想醫學理想之外，還要具有高尚的道德品質，在醫學職業道德上，集中體現為高尚的醫德醫風，醫學生樹立全心全意為患者服務的思想，具備救死扶傷的人道主義精神，必須做到以病人為中心，以病人滿意為目標，牢固樹立“以人為本”的服務理念。突出的實際操作能力和水平，將理論和實踐相結合，具備將理論知識轉化為實際工作的能力，注重實際動手能力的培養和提高，突出實踐在人才素質中的作用，切實解決患者的疾苦。醫學專業以人為研究對象，對醫學生有更高的責任要求和能力要求，不僅要解決患者軀體疾患，更要解決心理疾患。因此。醫學生不僅要完成系統的專業知識學習，具備扎實的專業理論水平，還要注重在人文知識的積累，培養自身興趣愛好，拓展綜合能力，提高自身面對不同群體時處理問題的能力。要發揚鉆研精神，實行研究式學習，堅持從理論上進行探討，從規律上進行把握，真正做到“知其然，更知其所以然”，切實避免學習流于形式、浮于表面。

其次，努力提高自身科學文化修養和綜合能力。不斷拓寬學習廣度和深度，在學好專業知識的同時注意個人文化修養的培養，擴展自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。著眼于改善知識結構，提高綜合素質，加強學習現代化建設所需要的各方面知識，特別是要認真學習經濟、文化、科技、信息技術等前沿知識，不斷提高戰略思維、創新思維和辯證思維能力。加強自身組織能力，溝通協調能力，交往能力等的培養和提高。黨員學生要能和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。與此同時，我們也應該學好理論，提高素質，在政治上帶動同學進步。良好的組織溝通協調能力，如同潤滑劑一樣可使黨員學生

和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。還應當關注時事，帶頭參加改革開放和社會主義現代建設，帶動周圍的同學團結合作，在工作、學習和社會生活中切實能夠起到先鋒模范作用。

第三，要加強黨性修養，善于思考，勤于鉆研。要閱讀馬列思想著作，共產黨理論以培養自己的黨性修養。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。同時，學生黨員在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發、發揮帶頭作用，勇于實踐“三個代表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高自己的思想修養和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產黨員，真正做到“內強素質，外塑形象”。不斷強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進性素質，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，擔重任先得強自身，講先進須有高素質。一個黨員就是一面旗幟，所以，大學生黨員要加強理論修養，始終堅持理論聯系實際,學以致用,提高馬克思主義理論水平,提高解決實際問題的能力,繼續解決從思想上入黨的問題。

隨著祖國現代化的飛速發展，我們當代的大學生是祖國的未來，我們的主要任務就是學習，而作為一名學生黨員一定要在專業學習中走在前面，做出表率，這樣才能更好地發揮黨員的先鋒模范作用，才能擔任社會主義現代化事業的建設者和接班人。在新時期共產黨員尤其是學生黨員如何加強黨性修養，體現黨的先進性，關乎科教興國的大業，關乎我們中華民族的偉大復興，關乎社會主義事業的長遠發展。我們學生黨員一定要正確理解“三個代表”重要思想的深刻內涵，并以此為指導，努力加強黨性修養；正確認識社會主義在前進中遇到的新情況和新問題，在實踐中加強政治修養，堅定自己的政治信念；關心政治和國家大事，在改革開放和社會主義市場經濟條件下要講黨性，加強自身的思想道德修養；努力學習科學文化和專業知識，加強知識和能力修養；繼承和發揚黨的優良傳統和作風，加強黨的作風修養，在科學的發展觀下永葆我們的先進性。面對現實的學校生活，要加強我們學生黨員的黨性鍛煉，說到底是樹立和堅持正確的立場、世界觀的問題。要使自己成為一個真正的共產黨員，需要經過長期的磨練，要在學習馬克思主義理論的過程中，在建設有中國特色社會主義的群眾實踐中，在嚴格的黨內生活中，一生自覺地經受考驗.應牢牢堅持黨的基本路線，堅持以經濟建設為中心，努力發展社會主義生產力，把唯物主義觀點系統地運用到黨的各項活動中去，努力學習馬克思主義的世界觀和方法論，自覺地加強黨性的鍛煉和修養，不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，深刻認識正確把握“三個代表”的科學內涵，忠誠實踐身體力行“三個代表”重要思想，認真解決好理想信念和思想作風建設方面存在的多出問題，進一步增強執行黨的基本路線的堅定性，牢固樹立實踐的、全心全意為人民服務的宗旨，用馬克思主義的科學世界觀來武裝自己，努力使自己成為一名合格的共產黨員。黨性修養和鍛煉是黨員的本質改造。與此同時我們須牢記：加強黨性修養和鍛煉具有與時俱進的特性。

第四，密切聯系群眾，力當生活榜樣。大學生黨員要密切聯系群眾，充分發揮橋梁紐帶作用，要熱愛和關心集體，顧全大局，樹立榜樣作用，帶動同學共同

建設好集體，增強集體的凝聚力。既要與同學搞好關系，又要幫助同學解決在學習、思想和政治上的問題，與同學共勉，共同進步。大學期間，對于大學生來說，是非常寶貴而美好的一段時光。在這幾年中，同學們朝夕相處，所以，大學生黨員尤其應重視在生活中發揮其先鋒模范作用。大學生黨員應當注意和同學們保持良好的關系，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同學的感情。此外，大學生黨員還應注意觀察，及時發現同學在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。以上所述的這些方面應該成為大學生黨員的形象，但是這些還遠遠不夠，作為一名大學生黨員要全面的不斷的完善自己。如今的時代是知識的時代，新的歷史時期的時代特征，決定了共產黨員的形象必須具有更鮮明的時代特征和更突出的先進性，每一位黨員，尤其是大學生黨員，都必須抓緊時代的脈搏，努力把自己培養成為一名優秀的共產主義先鋒戰士！在前進的道路上，只有不斷超越自己才能不斷戰勝困難，不管是在學校里還是在社會上，大學生黨員都應該自覺地為黨旗增光添彩，做同齡人中的先鋒模范。綜上所述，我們作為當代的在校大學生黨員發揮先鋒模范作用，就要從自身抓起，從小事做起，刻苦學習，全心全意為同學服務，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。

第四篇：中共隆林縣委黨校十七大以來“解放思想、爭先創優,建設學習型黨校”工作總結

中共隆林縣委黨校十七大以來

“解放思想、爭先創優,建設學習型黨校”工作總結

（2012年7月1日）

十七大以來中共隆林縣委黨校在縣委、縣政府的堅強領導下，認真貫徹落實《中國共產黨校工作條例》，緊密結合隆林實際，認真落實中央和區、市、縣黨委關于黨校工作的一系列重要指示精神，積極推進教學和管理體制改革，充分發揮干部教育培訓主渠道和理論武裝主陣地作用，為推動隆林經濟和社會的快速健康發展作出了自己獨特的貢獻。

一、以增強黨性為重點，認真組織開展學習實踐科學發展觀活動、“創先爭優活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動

十七大以來認真組織開展了“學習實踐科學發展觀活動”、“創先爭優活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動。在各種學習實踐活動中，依托學校現有的多功能報告廳、多媒體教室、電子閱覽室、圖書室、中央黨校遠程教學C級站和清華遠程學堂教學網絡，認真落實“三會一課”制度，在全體黨員中廣泛開展“三學”（學黨章黨史、學先進人物、學業務知識）系列教育活動，收到了 “解放思想、趕超跨越”大討論活動第一階段良好效果，并在全縣大討論活動第一階段學習交流會上做典型發言。經過全校黨員干部的共同努力，我校獲得2010——2012全縣創先爭優先進基層黨組織榮譽稱號，這是縣委、縣政府對我校“學習實踐科學發展觀活動”、“創先爭優活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動工作的充分肯定和希望我校繼續保持先 進的一種激勵。

二、著眼于黨校學員綜合素質的提高，抓住黨校學習教育和科研不放松

近年來，我們認真貫徹落實科學發展觀，以創建學習型黨校為契機，始終把強化理論學習作為新時期加強思想理論建設為重要載體來抓，不斷提高認識、強化規范，帶動了廣大黨校干部、黨校學員良好學習風氣的形成，為工作的發展提供了有力的思想保證和精神動力。

（一）完善學習制度，增強學習的規范性。

我們對黨校的學習工作進行了較為全面的規范，一是嚴把時間落實關。規定每周五上午為全校干部黨員集中學習時間，并成立學習領導小組負責黨員學習的服務工作，制定學習計劃，準備學習資料，做好學習記錄和會議服務等工作。

要求參加培訓的黨校學員寫好一篇黨性鍛煉、一篇學習心得或點煙文章，并在學員考勤、請假等制度上進行了嚴格要求，從而保證了學員學習的有效開展。

（二）實施“科研促教、科研興校”戰略，充分發揮黨校在黨委決策中的“思想庫”和“智囊團”作用。

我校努力實施“科研促教、科研興校”戰略，建立教學、科研、調研一體化機制，注重對重大現實問題的研究，努力提升科研水平和科研成果。積極著眼于為縣委、縣政府決策服務，著眼于為教學服務，為社會服務。

2010年至今，我校先后有12篇調研報告、論文在各級各類報刊 上發表或入選參加各種理論研討會。其中我校承接的縣委組織部安排撰寫的調研課題《競爭性選拔干部質量比較研究》、《增強農村黨員培訓針對性、實效性問題研究》得到了市委組織部和縣委組織部的好評；歐陽鋒老師撰寫的《中國共產黨生態文明理論及其執政實踐》參加區黨校建黨90周年征文活動獲二等獎、撰寫的《堅持“實事求事”應當成為共產黨員的內在人格》發表在第二期《傳承》雜志上； 李世琦老師撰寫的《試論以改革創新精神建設黨的思想的重要性》發表在第一期《傳承》雜志上；熊德洋、李塬老師撰寫的《隆林各族自治縣鄉鎮經濟現狀的調查與思考》在右江論壇發表；梁翠柳老師撰寫的《欠發達地區縣域經濟發展的現狀及思考》在隆林各族自治縣社會主義科學論壇發表。

三、加強干部教育培訓工作，充分發揮主陣地、熔爐作用 2007年我校舉辦了新任科級干部培訓班、科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、公務員公共管理核心課程培訓班等班次，培訓學員約1512人次。

2008年我校舉辦了科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、村“兩委”培訓班等班次，培訓學員約698人次。

2009年我校舉辦了科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、新任科級干部培訓班、村“兩委”培訓班等班次，培訓學員約489人次。

2010年我校舉辦了兩期“村兩委”培訓班，培訓228人次；科級領導干部理論進修自選培訓班四期463人。2010年我校舉辦了優秀青年干部培訓班、政法系統干部理論培訓班、科級干部理論培訓班等各個主體培訓班，培訓人數460人（次）。承接區、市、縣等部門舉辦的苗語培訓班、彝語培訓班及入黨積極分子培訓班、學習胡錦濤同志七一講話精神講座、團干部知識講座等各種培訓班共14期，參加培訓人數達1260人次。

此外，通過綜合考評，2011年我校被確定為自治縣農村勞動力陽光工程培訓基地，承擔實施2011年“農村勞動力培訓陽光工程”項目工作，共培訓農民900人。

抓好師資庫建設，目前已經建立了一支“黨校教師+黨政領導+科技專家+鄉土人才”四合一的專兼職相結合的教育培訓師資隊伍，全縣在庫師資81名。針對我校師資嚴重不足的情況，2009年調入了兩名教師，其中一人為研究生。注重教師的在職培訓，近年來共派出五名教師到區黨校培訓一個月，一名領導到區黨校跟班學習半年。四、十七大以來隆林縣委黨校后勤管理、信息化建設方面取得的成績

（一）后勤管理

對學校的治安保衛、綠化美化、勞動、衛生做好監督管理，為教職工和學員提供優美舒適的學習生活環境。

（二）信息化建設

十七大以來，特別是為迎接全區縣鄉黨校教學和管理水平達標驗收，我校的信息化建設得到了全面的提升。

第一、有可容納150人的多功能報告廳和兩個多媒體教室，配套 設施完善。

第二、有一個90平方米電子閱覽室，有清華大學遠程教育教學終端站，中共黨校遠程教學C級網站

第三、建立起校園無紙化辦公制度，并已實現無紙化辦公。

五、隆林縣委黨校縣級黨校辦學水平達標評估驗收通過后存在的問題

2010年縣財政對縣委黨校建設專項撥款120萬元資金對原教學樓進行了翻新裝修和購置辦公設施設備，黨校的整體面貌有了較大的變化，辦學條件明顯改善。2010年11月8日，經綜合評議，隆林縣委黨校最后評估得分90.45分，通過評估驗收并被評為優秀等級。

但是和現在的一些先進的縣級黨校相比，仍然在教學硬件、教學經費保障上存在差距，首先隆林縣委黨校的教學樓為80年代中期建的預制板樓房，其使用壽命已盡達到極限，當初為了順利通過評估驗收沒有推倒重建，但是已經不適應未來黨校培訓的需要，而且也存在一定的安全隱患，急需另建或重建，黨校公寓已經破爛不堪，無法作為黨校學員學習住宿的需要，急需重建。

當前縣級黨校還存在不同程度的辦學困難，突出表現在以下幾個方面：

一是培訓模式面臨的挑戰。黨校目前的培訓是一種行政性、壟斷性的計劃調訓，這種培訓的最大缺陷是針對性不強，尤其是不能滿足個性化需求，這種局面不可能持久。以隆林縣黨校為例，近年來黨校主體班培訓干部人數呈迅速減少之勢，已由90年代的每年800多人 銳減為現在的每年的不足200人，基本兩月就培訓結束了，預計今后幾年隨著干部培訓渠道的多樣化，培訓難度還將進一步加大。

二是培訓內容面臨的挑戰。黨校的培訓內容以哲學、政治經濟學、科學社會主義、黨史、黨建等“老五門”著稱，我們應當看到“老五門”課程體系的完整性，也應當充分肯定“老五門”的歷史貢獻，但改革開放之后，“老五門”的內容也在與時俱進,許多鮮活的政治、經濟、管理理論和社會科學、自然科學知識引入了黨校培訓。從發展趨勢看，隨著現代化建設的深入推進，民主法治的不斷完善，領導干部對領導崗位、執政能力、行政管理等方面的專業業務知識的需求將越來越突出。

因此縣級黨校只有進一步解放思想，突破傳統思維禁錮，以科學的思維、創新的手段，與時俱進的招法，繼續在教學和管理體制上下工夫，才能贏得更大發展空間，謀求更好發展，才能實現超常規發展，才能實現趕超跨越，才能盡快縮小與先進發達地區的差距。

第五篇：以建黨九十周年為契機 推進學習型黨組織建設

大力推進學習型黨組織建設 筑牢馬克思主義學習型政黨基礎

今年是建黨90周年。建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經驗，科學分析當前形勢，著眼于提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性提出的一項重大戰略任務。黨的十七屆五中全會又特別指出，黨的領導是實現“十二五”時期經濟社會發展目標的根本保證。“十二五”乃至今后一段時期，我黨要始終走在時代前列引領中國發展進步，形成推進中國特色社會主義事業的強大力量，就必須大力推進學習型黨組織建設，建設馬克思主義學習型政黨，才能不斷開創中國特色社會主義事業新局面。

一、深刻認識建設馬克思主義學習型政黨的重大意義 重視和善于學習，是我們黨在長期實踐中形成的優良傳統，也是黨的一個重要政治優勢。90年來，我們黨總是根據形勢和任務的變化向全黨提出學習的任務，特別是在每一個重大歷史轉折時期，都把加強學習作為戰勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，極大地推動了黨的事業的蓬勃發展。面對世界的新變化、形勢的新發展，黨中央又把建設馬克思主義學習型政黨的重大任務提到全黨面前，這充分體現了我們黨在新的歷史條件下敏銳的時

建設成科學執政、民主執政、依法執政的執政黨。

（三）建設學習型政黨是建設學習型社會、構建社會主義和諧社會的強大推動力。和諧社會是一個學習型社會，黨要發揮中國特色社會主義領導核心作用，需要通過學習型政黨建設來做保障。馬克思主義學習型政黨建設，是以理想信念、指導思想為根本追求，以提高黨員素質和人的全面發展為根本宗旨，并最終以黨員干部素質率先提高來影響、輻射、帶動全社會公民素質的全面提高。建設馬克思主義學習型政黨作為一種黨建模式，把“學習型組織”這一管理理論創造性地運用于黨建之中，在黨內樹立起新的學習理念，必將化為全黨、全國人民在新的征程上推進中國特色社會主義偉大事業的巨大力量。

（四）建設學習型政黨是我們黨成功經驗的深化。重視學習、善于學習是中國共產黨的治黨之術，也是我們黨在長期黨的建設中積累的成功經驗。改革開放以來，我們在實踐創新中所取得的每一個重大進步都與理論創新密不可分，而理論創新的每一個重大進展又都與理論武裝息息相關。以胡錦濤同志為總書記的黨中央一直把學習放在十分突出的位置。十七屆四中全會的部署，體現了這一經驗，深化了這一經驗，并把建設學習型政黨作為黨的建設的首要任務提了出來，這是面向21世紀的中國共產黨努力建設學習型政黨的重大創新實踐，也為馬克思主義建黨學說注入

念引領社會思潮和社會風氣，增強拒腐防變的能力。

（二）明確學習重點，提升學習型黨組織建設水平。只有善于總結歷史經驗，認真學習歷史經驗，才能鑒古知今、知往察來，才能更好地拓展學習領域、加快知識更新、優化知識結構，才能把我們黨建設成具有世界眼光的馬克思主義學習型政黨。當前，建設學習型黨組織要充分運用慶祝建黨90周年這一有利契機，組織黨員干部深入學習黨的理論、黨的歷史、黨的知識，不斷為學習型黨組織建設注入豐富的歷史內涵和新鮮經驗。各級黨組織要適應知識日新月異的時代發展，努力學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技以及現代社會管理等方面的新知識，不斷提高掌握新知識運用新知識的能力。要善于吸收人類一切優秀文明成果，不斷拓展學習內容，廣泛學習掌握反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識。要善于向實踐學習，向人民群眾學習，及時發現和解決實踐提出的新課題，及時總結和升華實踐涌現的新經驗，及時總結和匯聚人民群眾的集體智慧和偉大創造，使我們黨的方針政策和各項措施合乎社會發展趨勢和時代前進方向，符合廣大人民的利益需求，經得起實踐、人民和歷史的檢驗。

（三）樹立創新意識，增強學習的針對性和有效性。富有創新精神是馬克思主義學習型政黨必須具有的理論品質和政治勇

密結合起來，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，以解放思想、改革創新、與時俱進的精神啟迪智慧，推動各級黨組織和廣大黨員干部向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，掌握和運用新思想、新知識、新經驗。各級干部要深入基層調查研究，充分吸收借鑒實踐創造的成功經驗，把學習調研的過程轉化為廣泛征求民意、集中匯聚民智的過程，為推進經濟社會又好又快發展貢獻力量。

（二）堅持改革創新，不斷提高駕馭工作的能力。重視學習、善于學習，不斷提高工作能力、推動改革創新，這是時代發展、事業發展、黨的建設的迫切需要。要堅持把建設學習型黨組織與促進改革發展緊密結合起來，推動黨員干部學習社會主義現代化建設必備知識，特別是學習社會主義市場經濟政策理論，進一步完善知識結構、樹立發展意識、增強實踐本領，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。要努力營造寬松環境，尊重基層組織和黨員的首創精神，創新學習理念，激發創造活力，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，創新學習的思路、辦法和機制，在學習中增強改革創新、科學發展的意識和本領。

（三）改進工作作風，不斷提高保障改善民生的能力。建設學習型組織的一個重要的目標，是以實實在在的行動，取得改進作風的實效。黨員干部的工作作風好不好，最終要體現在行動上。