第一篇：音體美特長生培養及獎懲暫行規定

音體美特長生培養及獎懲暫行規定

為進一步貫徹落實《金昌市第四中學特色辦學方案》，充分發揮我?，F有師資力量，滿足不同潛質學生發展需要和未來社會人才多樣化的需求，創造豐富多彩的校園文化，全面推進素質教育，凸顯我校自身的辦學特色，使特長教育教學管理更加規范，結合我校實際，特制定本規定。

一、特長生招生規定

1、學生根據自身發展需要，結合自身專業特長，在家長同意的前提下自主報名。

2、全體音體美教師根據專業優勢在全校各年級自主招生（原則上按循環排課），組建自己的專業訓練隊或學生社團（繪畫、書法、舞蹈、聲樂、器樂、傳媒、足球、籃球、排球、田徑等）。

3、招生名額必須達到一定的數量。原則上體育特長生不少于全校學生總人數的4%（個人不得低于15人），美術特長生不少于全校總人數的4%（個人不得低于25人），音樂（舞蹈、傳媒）特長生不少于全?？側藬档?%（個人不得低于15人）。人數不達標者不予組隊。

4、教師招收的特長生，須經學校批準，名單報教務處備案。并且學校、教師、學生家長三方簽定協議。

二、專業訓練管理辦法

1、音體美教師每學期必須擬訂該學期輔導計劃上報教務處，經教務處批準后方可實施輔導。保質保量的完成專業訓練任務。

2、輔導教師必須嚴格管理好所輔導的學生，要求其遵守學校規章制度，注意學生安全及養成教育。

3、輔導教師應建立所輔導學生的專業訓練檔案，按計劃認真對其進行輔導，克服隨意性，努力提高輔導質量。學生專業檔案記錄每學期交教務處查驗一次，以作為輔導教師年終考評及獎勵的依據。

4、各專業訓練教師應時時刻刻盯住學生的文化成績。專業輔導教師應主動聯系班主任，做好所帶特長生學習的督促、監管工作?；ù罅饧訌姽芾淼耐瑫r應做好專業教師、文化課教師之間的聯絡、協調工作。

5、各專業訓練教師要經常對學生進行紀律、衛生、安全、愛護公物等方面的教育。要保證訓練場地的衛生，愛護公共設施和財產，做好使用場地及財產交接手續；如損壞和丟失物品，照價賠償。如因教師責任不到位而引發的安全事故，一切后果由課任教師承擔。

6、在不影響學校統一安排的各班音體美教學工作的前提下，各專業訓練隊要確保訓練時間。在不影響特長生文化課學習的前提下，自主安排時間。節假日訓練必須報教務處批準方可實施。要加強對學生的安全教育。

7、特長生外出參加集訓，必須寫出書面申請報告，辦理好請假手續。因比賽、專業考試需要，報請學校統一調度和安排。

8、教師不得以任何理由向學生私自收費或向學生推銷產品或發動學生購買未經批準的各種資料，若發現查實后，將按學有關制度處理。

9、專業教師應積極組織特長生參加各級各類體育藝術等級測試和競賽，以檢驗訓練成果。

三、特長生培養目標及獎懲辦法

1、高考目標

基礎目標 音樂（包括舞蹈、傳媒）、體育、美術各專業隊高考至少有1名學生被二本院校錄??；達不到目標者扣發年終獎金的80%。

高考錄取，一本生獎勵教師3000元∕生；二本生獎勵教師2000元∕生；三本生獎勵教師1000元∕生；專科生（或高職）獎勵教師500元∕生；

2、體育藝術等級測試獎勵辦法

特長生參加省市級體育藝術等級測試，學生獲得體育藝術A等 獎勵教師300元∕生；獲得B級獎勵教師150元∕生。

3、各級各類競賽獎勵，參照《金昌市第四中學教科研成果獎勵辦法》執行。各級各類競賽必須是各級教育主管部門組織的。獲獎情況以文件通知或獲獎證書為認定依據。其他機構組織的競賽結果不作為獎勵依據。

4、未完成所定目標的教師，當年不得參加評先評優；一年內不愿帶或無能力組隊的或連續兩年未完成基礎目標的相關教師停發績

效工資及年終獎，自費進修；人事關系按上級有關規定執行。

本規定自頒布之日起執行，解釋權歸校務會。

二0一二年三月二十三日

第二篇：鹿灣小學音體美特長生培養計劃（范文模版）

鹿灣小學音體美特長生培養計劃

一、指導思想：

以《汶上縣教育局2016年工作要點》為依據，以全面落實《學校音體美特長生教育工作條例》為依托，以素質教育為核心，以培養高素質人才為目的。為了使我校小學音體美特長生教育工作有條不紊地開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的情操，全面提高學生的綜合素質。

二、組織領導:

為了加強音體美特長生教育工作的領導和指導，本學校成立音體美特長生教育工作領導小組，對全校音體美特長生培訓工作做不定期的檢查指導工作。

領導小組成員要經常深入教學第一線，督促、檢查、指導藝術學科的教學工作，使學校的藝術教育工作真正落到實處。

三、具體工作安排：

1、進一步落實《中、小學教師職業道德規范》，提高音體美學科教師的師德修養，每學期對執教教師進行師德考核，真正做到教書育人。

2、繼續抓好教育理論和專業知識的學習，重點提高授課能力及專業知識,積極參加上級業務部門組織的業務培訓和教研活動,為音體美特長生教育學科教師外出學習提供便利條件。積極開展教學評價，以提高教師的教育教學能力。

3、切實抓好實踐訓練。根據音樂、美術、體育等藝術學科的特點和教育功能，要以培養學生創新精神和提高實踐能力為中心，進一步完善教學目標的確定，引導學生主動參與教學，使學生掌握學習策略，培養學生認識美、鑒賞美、創造美的能力，使學生情操得到陶冶，靈魂得到凈化。

4、配齊音樂、美術、體育教師，根據國家課程計劃開齊學科、開足課時，保證教育質量。

5、成立音體美教育組織，建立音體美活動興趣小組。做到人員、場地、時間 “三落實”，每個活動組要做到有計劃、有活動記錄、有成果。

6、學期初要制定切實可行的音體美學科教學計劃，按計劃按時完成教學任務。

7、開展好第二課堂，培養學生藝術情操。

8、做好音體美特長生的培養工作，做到有計劃、有組織地對他們進行培訓。按特長生等級，進一步完善特長生檔案，做到管理規范、即使跟蹤測查。

9、繼續堅持發揮業務小組的職能作用。認真學習現代教育教學理論，掌握教育發展方向，定向把關。每學期堅持深入教學實際，參加集體備課，聽課（音、美各不少于5次）；檢查教案，學生作業，結合實際進行總結評價。落實《學科教學工作檢查評估細則》。

11、每學期對音體美學科進行一次質量監測。

12、要加大對音體美教學器材的投入，要逐步達到《全日制小學校音體美教學器材配備目錄》的要求，滿足音體美教育教學的需要。

第三篇：京蒙小學音體美特長生培養計劃

京蒙小學音體美特長生培養計劃

我校的第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮

2、在文藝、音樂、美術、體育、信息技術、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。

三、培養類別

1、文藝特長小組

由校內喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師和班級文藝委員負責,利用課余時間相互學習,一起練習.2、體育特長小組

由校內喜歡乒乓球的同學組建一支體育特長小組,由體育教師和體育委員負責,利用課余時間組隊訓練并指導參加比賽.3、美術特長小組

校里有一部分同學美術畫得特別好，手工制作也有意思,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。

四、實施步驟： 第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

每學開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生發展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。

第二階段：具體實施完善階段

利用課外活動時間，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

經過培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，促進課程改革的全面推進。

京蒙小學 2013、3

第四篇：如何培養特長生

李家山中學特長生培養規劃

(2008-2010)

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力，其核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在音樂、美術、體育等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立成績加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、等方面的特長學生；

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

由于我校在特長生的培養起步遲，經驗不足,本學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生,為高考多輸送人才。此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）

⑴廣泛開展藝術教育活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設籃球、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；體育方面：在保證學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，籃球隊常年堅持訓練；

五:具體操作方法

特長生的培養工作千頭萬緒，要做到有條不紊而又卓有成效，的確不易。要達到培養特長生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關鍵，突出重點。

1、行動早、計劃早

開學前借助學生檔案，提前熟悉學生的情況，尤其是特長生的情況，做到人未到，情先知，開學之后，便要通過問班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心，旁窺等手段去進行印證已知的考試成績、操行評價是否屬實，檢測原特長生的綜合素質。另外，還圈出有培養潛力的準特長生。強計劃性，做到事半功倍。每學年定下個大體的目標、明確大學期目標和半學期目標，并為之制訂相應的月計劃、學期計劃。在完成目標時要充分注意其特點：由打好基礎知識到提高運用能力、由平穩進步到加速提高。

2、營造寬松的環境

要著力為特長生創設一個寬松的環境，拓展其廣闊的思維空間。其次,作為教師，總會遇到不聽話的學生或者是與自己的個性相差很遠的學生。這時，就需要以寬廣的胸懷去對待他們。要態度溫和而有耐心，對待學生，要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性。

3、和諧的生生關系

處理特長生之間的關系，要貫徹既競爭、又友好的原則。因此，要引導特長生友好地競爭。第一，承認存在競爭。第二，要把比的對象從班引到校，由校引到市，由市引到省、全國，這樣。第三，要提高對競爭的認識，變競爭有害為競爭有利。

4、補人數、補不足

不斷地把發現的準特長生補充到培養的行列，變幾個特長生為一個特長群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。另外,非智力因素方面,特長生往往在某些方面也會有些不足，補其在這方面的不足，有時間長，力度弱，收效慢的特點，為次, 一是充分利用身邊和身外的榜樣的力量，正面鼓舞特長生樹立遠大的理想，豪邁的斗志。二是積極發現特長生在不足之處的閃光點和進步點，及時地表揚鼓勵，激發他們改正的決心和信心。三是注意教育的層次性，對不同層次的特長生分別提出更高層次的要求，以此約束他們的言行，提高他們的修養，防范自滿情緒，克服驕嬌之氣。四是適當地使用揚抑法、激將法.5、發揚優勢、張揚個性

發揚優勢、張揚個性。決定了特長生“尖”的程度，對于特長生的培養非常重要。要想使學習不斷揚長，就要重視個性上的張揚。興趣是最好的老師。而個性是揚長的動力之源。興趣是可以改變的，而個性則是穩定的、持久的。一個人，必須擁有三感——責任感、成就感和危機感。一個有良好個性的特長生，會本著對自己、對親人、對老師、對社會的高度責任感，激發起“建功立業”的強烈成就感，持久地保持高漲的學習熱情，理智地學習，在取得好成績后又能形成強烈的危機感，不斷地克服學習中遇到各種困難，取得新的進步。所以，個性是揚長的動力之源，特長生要大力地張揚個性。

六、學習指導、心理輔導

對特長生，要做好合理的“導”，尤其是學習指導和心理輔導

1、學習指導。特長生，有時會失去追求的目標，驕傲自滿，浪費時間。這時，要及時地引導特長生不斷學習，學習實用本領，尤其是學習課外知識。為了提高對特長生學法指導的針對性，輔導教師要建立特長生檔案，對他們進行跟蹤輔導。應對特長生每科的月測成績進行統計、分析、總結，了解他們的學習特點和學習情況，及時表揚進步的同學，了解落后同學退步的原因，然后進行學法指導和心理輔導。

2、心理輔導 沒有良好的心理素質就不可能取得良好的學習成績。整天處于激烈競爭中的特長生，要承受比普通學生更大的心理壓力。雖然說適當的壓力是一種動力，可壓力一旦超過了心理承受的極限，就會成為阻力和破壞力。所以，既要適度地給特長生施加一定的壓力，又要及時地幫助他們轉移矛盾，釋放壓力，進行心理的輔導。

六：音樂特長生培養

1、以學生為主體，提高學習音樂的興趣

音樂課放開學生的思維，讓他們自己找到音樂的樂趣。讓所有的學生能主動地、熱情地接受音樂教育，以達到享受音樂、感悟音樂和創造音樂的教學目標。而音樂特長生正是課堂教學中的活躍者，他們對音樂濃厚的興趣和愛好，使他們極其渴望自己能成為課堂教學的中心和主體。教師利用特長生，引導其它學生參與課堂教學實踐，充分發揮學生的主體性，同時利用特長生資源，能極大的增強了學生的學習興趣使學生真正成為感受、表現、創造音樂的主角。

2、充分了解學生特長，挖掘學生音樂潛能

充分了解學生各方面的能力和特長，通過各種渠道接觸和走近學生。每學期初都在班里開展的小小表演會，讓每一個有音樂特長的學生能夠展示自己的特長，這種表演會讓每一個普通的學生的音樂潛力得到開發。教師要在課內積極的觀察學生，充分了解學生，在課外給學生提供足夠的展示空間。特長生教學資源的利用不僅是課堂教學中的過程，還有一個課外的、長期的、細心的、持之有恒的積累和收集過程，教師要在課內外細心的觀察、了解學生，及時的發現可利用的音樂特長生。組織各種音樂活動的競賽，如班級合唱比賽、音樂知識競賽等，從而激發學生的參與意識與表演欲望，發現并培養音樂骨干學生。應該把音樂特長生作為學校音樂教學資料的存貯資源。

3、組織音樂興趣活動，提供足夠展示空間

對發現的新苗子，音樂老師組織他們參加音樂興趣小組，利用課余時間開展活動，為學生提供發展的空間。音樂老師認真分析各個音樂特長生的特點，對他們因材施教。通過集中輔導和個別輔導相結合的方法，向他們教授聲樂、器樂、舞蹈等基礎知識。首先，教師應該從學生主體出發、從學生學習音樂的角度出發，了解學生想學什么、能學什么、怎樣學等一系列問題，為學生盡可能的創造各種學習音樂的空間和渠道，充分的發揮學生的音樂潛能。其次，教師應該為每個學生提供展示的空間，學生的課外展示是我們了解學生的特長途經之一，只有在教師的指導下認識自身的特長或潛在特長時，學生才能在課堂上充分的展示和提高。

4、幫助學生樹立自信，培養群體合作精神

音樂特長生通過努力，音樂素質得到了提高，為他們建立自信、獲得成功奠定了基礎，老師這時要做的，便是不斷提供給學生一個個獲得自信成功的機會。學生需要通過各種活動的成功經歷發展自信。因此在音樂教學活動中，有意識地創造各種機會，抓住音樂特長生各自的特長幫助他們樹立自信。在課外音樂活動中，鼓勵學生根據自己的特長積極參加各種形式的音樂社團和興趣小組，讓學生在音樂藝術實踐活動中，既充分展示自己的音樂才能，又潛移默化地培養他們的群體意識及合作精神，在合唱合奏中感受合作帶來的成功與快樂。鼓勵學生參加校內校外的各種形式的音樂比賽，通過比賽展示才能，發展自信，獲得成功感。

七：體育特長生培養

1．選材：對中學體育特長生的選材，要求不能過高，要根據我們培養的目標進行選材。(1)興趣愛好。因為，興趣才是最好的老師。(2)要具有較突出的運動能力。(3)對身材條件的要求不能過高，因為是基層訓練，根據我們學校的培養目標，身材等條件稍差的學生，同樣具有很好的前景。

2．抓好組建特長生隊伍的各個關鍵環節。要把體育特長生隊伍建設好，只靠幾個體育教師的努力是不夠的，必須做好以下幾個關鍵環節的工作：(1)學校領導要高度重視。(2)與體育特長生所在班班主任的工作，經常聯系，取得班主任的支持。(3)做好體育特長生家長的工作，把我們培養的目標、方向明確告訴家長，得到家長的理解、支持和信任。(4)做好體育特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到訓練中來，起到事半功倍的訓練效果。

3．培養體育特長生的重要的任務：

(1)體育特長生必須具有良好的思想品德。(2)狠抓體育特長生的文化成績。

在中學階段，體育特長生的文化成績和特長訓練二者相比，我認為文化成績比特長訓練更為重要，訓練教師要培養體育特長生良好的文化學習習慣，使之明確文化成績的重要性，只有有了好的文化成績，特長才能得以更好地發展，我們的特長生才有更好的出路和前途，才能進入更高一級的學校深造和學習，才能達到中學體育特長生培養的目標，才能得到學校、家長和社會的認可。

(3)體育特長生的培養要持之以恒。

不要因為片面追求體育特長成績的提高，而影響或耽務了學生文化課的學習。平時訓練只是利用每天大課間時間和課外活動時間進行訓練,持之以恒。八:美術特長生培養

其目標是培養學生的審美能力和探究美、創造美的能力，使學生成為合格加特長的學生。1．開展實踐活動，解決實踐問題。

2．多組織寫生，讓學生親身到室外去接觸、感受美。3．多組織參觀多種美術展覽，向優秀、先進學習。

第一階段：講授素描、速寫的一些基礎知識，讓學生具備一定的造型能力。第二階段：以寫生為主培養學生的觀察、組織構圖、能力、配合色彩寫生。第三階段：創作練習，鍛煉學生的創造思維，爭取創作一些簡單作品。

附：《李家山中學特長生培養工作實施方案》

為了認真貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，全面實施素質教育，開創我校教育教學改革的新局面，把我校辦成一所基礎厚實，特色凸顯，自主和諧發展的優質高級中學，積極探索新課改的思路和方法，加大對我校特長生培養的力度。經過充分調研，制定以下實施方案。

一、培養宗旨

創建品牌學校，突出學科優勢，培養特色人才

二、培養理念

尊重主體，面向全體，全面發展，凸現個性，和諧發展

三、培養目標

1、瞄準全校各年級，發現選拔培養高素質的拔尖人才；

2、力爭在各級各類各學科競賽中取得優異成績；

3、力爭在湟中縣乃至全市的體育、音樂、美術等比賽中獲得好的名次；

4、爭創一至二個特色教育和特長生教育的優勢學科；

5、挖掘和培養一批業務精通、善于指導特長生的學科帶頭人和骨干教師；

6、研究和探索科學高效的培養模式，積累和總結典型的培養經驗。

四、培養范圍和對象

1、初中：某一學科成績特別優秀的學生；各學科整體成績特別突出的學生；體育、音樂、美術特長生。

2、高中：各門學科整體成績特別突出的學生；高考輸送體育、音樂、美術特長生。

五、培養機制

1、加強教學常規管理，健全質量監控網絡。

將建立和完善質量管理、反聵、分析體系，即學?！虅仗帯萄薪M、年級組——教師四級體系。制定詳細可行的計劃方案和措施，并將各項培養工作細化到學校各個年級、班級、教研組、和科任教師，由學校領導小組負責對這項工作進行領導、宣傳、管理和考核。

2、加大教育科研力度

實施“科研興教、科研興?！睉鹇?，采取“領導帶頭、全員參與；樹立典型，系統培養；經驗啟發，實踐鍛煉”的策略，培養一批科研骨干力量。教務處要加大對教研活動的管理力度，做好過程管理和調控，實現教研活動的系列化、制度化，確保教研活動扎實有效。教務處要引導廣大教師積極投身教育科研，抓好各子課題的人員組織及課題研究工作，鼓勵教師“勇于創新、敢于實踐、善于研究、樂于奉獻”，發揮我校骨干教師的示范、輻射作用。

3、實施學生競賽工程

全校要形成質量立校、競賽揚名的共識。要擴大學校的知名度，進一步擴大學校的辦學影響，必須采取升學和競賽兩翼齊飛的策略。這項工作一是學科競賽：本學期要做好數學、語文、物理、化學、英語競賽輔導工作。并將輔導工作的組織、考核等管理工作逐步完善。二是特長競賽：體育、音樂、美術、信息技術等競賽輔導工作進一步制度化。

4、搞活活動性課程（興趣性課程），保證拓展性課程

將活動分為、文藝類、體育類、綜合類。除了課時規定的興趣課和學科興趣小組活動外，學校還以運動隊、文藝隊、廣播站、藝術節、體育節、升旗儀式等等為載體廣泛展開。在活動中重視學生創新意識與實踐能力的培養。

拓展性課程包括三方面內容，一是在學科課程基礎上增加有深度的內容；二是讓學生能及時地接觸到前沿的思想、最新的知識，提高精神境界和觀念水平；三是對于對學有余力的學生進行提高性輔導，發展學生的優長。

5、建立健全特長生選拔制度

選拔特長生，要充分考慮學生的個性綜合素質和發展潛能，利用靈活多樣的形式將品學兼優的特長生選拔為培養對象。同時引入激勵和淘汰機制，最大限度的激發學生的潛能。

6、重視學法指導

平時加強對特長生的學習方式學習策略的指導，同時也要做好思想工作和心理輔導。

7、建立特長生成長檔案

為了及時了解特長生的學習情況，就要建立特長生成長檔案，對其實施相應的獎懲措施。

8、學校為特長生培養工作的開展提供相應的場所、經費和時間等。

六、培養模式

根據上級精神我校將采取“六結合”方式，即校內和校外相結合，興趣小組和課外活動相結合，學生自主探究和教師指導相結合，集中培養和單個輔導相結合，短期培訓和長期培養相結合，培養學生的創新精神和實踐能力相結合。面向全體，分類推進，調動學校一切潛在資源，扶持特色項目、特長學生，使各個層次各種類型的學生都能得到充分發展。

七、培養數量

1、學科特長生

各級別的學科競賽，針對實際情況由各教研組自己定出培養名額。

2、全能特長生

按照學籍總人數的3％進行選拔，選出若干名學生重點培養。

3、升學上線生

按照學籍總人數的5％進行重點培養，選出若干人進行重點培養。

4、體育、音樂、美術特長生,針對升學和各級別的比賽競賽活動，適時定出。

八、特長生培養工作領導小組

組 長： 唐發鴻

副組長： 梁東先、麻啟忠

組 員：馬榮軍 王忠義 楊生福 李友年

學校品牌與特色創建是一個長期的、漸進的、量變到質變的過程，必須從一點一滴做起，不可存急功近利之念。在大力提倡教育創新和教育改革的今天，我們要本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學原則，解放思想，更新觀念，務實高效，與時俱進，真抓實干，大幅度提高我校的教育教學質量。

第五篇：教職工獎懲暫行規定

教職工獎懲暫行規定

第一條 為適應新形勢下的教育教學改革，充分調動廣大教師、教育工作者工作積極性，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量和辦學效益，制定本規定。

第二條 街道黨委、辦事處對從事教育教學和管理服務工作并取得顯著成績的教師和教育工作者，分別授予“優秀教師”、“優秀教育工作者”稱號，頒發證書，并給予物質上的獎勵。

第三條 “優秀教師”、“優秀教育工作者”相應的條件是：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，模范履行教師職責和義務，具有良好的職業道德，為人師表，并具備下列條件之一：

（一）全面貫徹教育方針，教育思想端正，關心學生全面成長，教書育人，在培養人才方面成績顯著。

（二）認真完成教育教學任務，在教學改革、學生管理、提高教育教學質量方面成績優異。

（三）在教育教學研究及優秀教科研成果推廣應用等方面具有創造性的成果，具有較高的科學價值或產生顯著的教育教學效益。

（四）在學校管理和教學服務、學校建設方面有突出成績。

（二）有下列情形之一者，不得推薦優秀教師和優秀教育工作者，

（一）任教學科成績兩學期有一次、有一科低于平均分的。

（二）工作量不足本校教師、教育工作者平均工作量。

（三）因體罰或變相體罰學生及亂收費等行為，在校內外造成不良影響。

（四）因工作瀆職、失職或因工作不力造成意外事故。

（五）參與集體上訪或越級上訪。

（六）在崗期間，未經批準，在校內外從事商業性經營活動并造成不良影響。

（七）休病假半年以上或脫離教育教學工作半年以上（含半年）。

（八）未經允許擅自離崗累計達半月以上。

（九）違背教師職業道德的其他行為。

第五條 獎勵優秀教師、優秀教育工作者，每年進行一次，教師節頒獎。獎勵名額按教職工總數15%-20%計算。

第六條 學校依據教委制定的《教師崗位職責量化考核方案》，結合本校實際，對全體教師、教育工作者進行量化考核計分，上、下兩學期考核成績累加，教委將表彰獎勵人數按一

定比例分配到各學校，學校按本校成績從高到低擇優推薦。

第七條 教師獎勵工作應堅持精神獎勵與物質獎勵相結合的原則，由街道財政給予物質獎勵，享受一次性獎金。

第八條 獲得優秀教師、優秀教育工作者稱號的可作為考核、評聘專業技術職務的重要依據。

第九條 體罰、變相體罰、亂收費等嚴重違背教師職業道德現象，并在校內外造成不良影響的，除不能被推評為優秀教師和優秀教育工作者外，當不得晉升和聘任高一級專業技術職務，對已聘任的專業技術職務予以解聘，情節嚴重的予以待崗培訓，觸犯刑法的移交司法機關處理。

第十條 因工作瀆職、失職造成重大安全事故并造成嚴重不良影響的，其責任人不得評為優秀教師或優秀教育工作者，當不得推薦晉升和聘任高一級專業技術職務，對已聘任的專業技術職務予以解聘，情節嚴重的予以待崗培訓，觸犯刑法的移交司法機關處理，所在學校的主要負責人，承擔相應責任。

第十一條 參與集體上訪或越級上訪，在校內外造成嚴重不良影響的當不得評優，不得推薦晉升專業技術職務并降級聘任，情節特別嚴重的，予以待崗培訓。

第十二條 教師崗位職責量化考評成績在本校倒數三名的（學校教職工總數不足百人的取倒數二名，不足五十人的取倒數一名）且在教育教學及管理、服務等方面無其他特殊貢獻的，予以待崗培訓。

第十三條 不滿學校教師平均工作量的人員，不享受校內效益獎，不得評先樹優，考核不得定為優秀。

第十四條 未經批準擅自離崗三個月以上的，作自動離職處理。

第十五條 對學校分配的工作，拒不接受，壹周內不能到崗到位的教干教師，予以待崗培訓。

第十六條 待崗培訓人員除受上列幾項懲戒外，同時受一定的經濟處罰。待崗培訓時間不少于半年，半年內經培訓無明顯提高的，延長待崗培訓時間，待崗期間不享受校內效益獎，并扣除工資津貼和職務補貼。

第十七條 男年滿55周歲，女年滿50周歲，若自愿申請離崗休養，不參加專業技術職稱晉升、職務競聘和學?？己恕Ｐ蒺B期間享受工資總額的95%-99%。

第十八條 男不足55周歲，女不足50周歲，自愿申請離崗（或下海），享受工資總額的50%-60%（40周歲以內的享受50%，40周歲以上的享受60%，女同志降低5個年齡段），離崗前，要簽訂協議，協議期最低為一年，到期后可繼續簽訂或申請返崗，履行協議期間享受在崗教職工的職稱推評、檔案工資晉級同等待遇。

第十九條 病休人員，按國家有關規定或略低于有關規定執行。

第二十條 本暫行獎懲辦法，適用于全體在崗教職工。

本暫行規定自發布之日執行。

嵐山頭街道一中

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