第一篇：11-12上工作總結(jié)

德藝學(xué)校（小學(xué)部）2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已進(jìn)入尾聲。這學(xué)期，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照教委相關(guān)文件精神，在董事會(huì)、校行政班子的引領(lǐng)和全體老師共同努力下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心有序開展期初安排的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作、1、抓常規(guī)管理。

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大檢查管理力度。一學(xué)期定期分兩次對教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)通報(bào)記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。其次，不定期加強(qiáng)隨堂聽課力度。行政班子每周聽2節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)目標(biāo)達(dá)成的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。讓教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽隨堂課。抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查結(jié)果看，絕大多數(shù)教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫教案，內(nèi)容詳實(shí)，大部分教師每課做到有教學(xué)后記，課時(shí)數(shù)足。學(xué)生的作業(yè)比較規(guī)范，但少數(shù)學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，作文質(zhì)量有待加強(qiáng)，建議各班讓學(xué)生多看有意義的書籍，增加學(xué)生閱讀量提高閱讀理解能力和寫作能力。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

抓教學(xué)質(zhì)量，我們注重過程性。教師自覺地上好每節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注中下學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)地給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

①把好“單元質(zhì)量關(guān)”。老師們抓住每個(gè)單元的知識點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，并重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同年級同學(xué)科的老師對每個(gè)單元測試都進(jìn)行了認(rèn)真地分析、交流，找出薄弱點(diǎn)、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練。教導(dǎo)處也進(jìn)行單元質(zhì)量抽測，由學(xué)科教研組長或教師間互換評卷，然后進(jìn)行認(rèn)真分析，找出存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法。

②階段或?qū)ｍ?xiàng)小測。根據(jù)某階段教學(xué)內(nèi)容、專項(xiàng)內(nèi)容，教導(dǎo)處出卷抽測，年段成績評比，讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時(shí)地給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

③六年級月考、全校半期考、期終考試教導(dǎo)處都周密安排考務(wù)工作，按不同年段不同班級的學(xué)生穿插排位，進(jìn)行統(tǒng)考；嚴(yán)肅考場紀(jì)律，營造嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平的考場氛圍，評卷施行流水作業(yè)、不同班級老師交換登分、成績統(tǒng)計(jì)，針對考試情況各學(xué)科教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析上交教導(dǎo)處存檔。

④加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理和質(zhì)量檢測。

九月中旬召開畢業(yè)班教師會(huì)議，專題探討“如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量”。同時(shí)召開學(xué)生思想動(dòng)員大會(huì)，半期測試后以電話或書信的方式告知家長，讓家長全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況。召開專場畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)，力求取得更好的成績；在畢業(yè)班全體老師的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高，在這次期末測試中，語文及格率達(dá)到99%，數(shù)學(xué)達(dá)到95%，英語達(dá)到96%。與期中測試比較有較大的提高。

⑤對于技能科教導(dǎo)處要求期末有復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真復(fù)習(xí)、要求教師出好期末試卷認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考試，并如實(shí)登記成績，封好試卷按時(shí)上交教導(dǎo)處存檔，完成情況好。

3、開展豐富多采的學(xué)科競賽活動(dòng)。

通過活動(dòng)，豐富了孩子們的校園生活，提升了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。語文組：舉行全員參與的寫字比賽，并把優(yōu)秀的學(xué)生作品展覽在各層的宣傳欄中，通過寫字比賽學(xué)生的書寫水平有所提高。配合少先隊(duì)組織學(xué)生參加市作文比賽，取得較好的成績。

數(shù)學(xué)組：各年級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)舉辦豐富多彩的學(xué)生作品展覽；如：四、五、六年級的手抄報(bào)展。一至三年級的優(yōu)秀作業(yè)展給孩子樹立了作業(yè)的榜樣。舉行了“德藝杯”數(shù)學(xué)競賽，為下學(xué)期挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加福安市小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽儲(chǔ)備人員。

英語組：本學(xué)期為促進(jìn)學(xué)生英語書寫能力的提高特別舉行了三、四年級的書寫比賽，規(guī)范的書寫給學(xué)生樹立了榜樣。為提高學(xué)生背單詞的積極性，英語組還舉行了五、六年級的單詞聽寫比賽。特別是在臨近期末了英語組還精心組織了一場豐富多彩的“英語節(jié)”。在英語節(jié)上，英語組老師準(zhǔn)備比較充分，活動(dòng)內(nèi)容豐富，有:板報(bào)展，學(xué)生表演節(jié)目，師生互動(dòng)等等，特別是劍橋英語機(jī)構(gòu)的外教與學(xué)生們的互動(dòng)，整個(gè)過程和諧、幽默、風(fēng)趣讓學(xué)生難以忘懷。

技能科組：體育組在林輝和畢海波老師的精心策劃與組織下成功舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及辛苦訓(xùn)練與組織學(xué)生參加市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得第五名的成績，很好地展現(xiàn)我校小學(xué)部學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的體育精神和敢于挑戰(zhàn)自我的信心。音樂組在鄭美麗、黃樂聲、孫美林三位老師的努力下舉辦了“小小歌手賽”，優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的童聲給師生們留下深刻的印象。同時(shí)他們還指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校元旦晚會(huì)的節(jié)目表

演。如：黃樂聲老師指導(dǎo)的笛子合奏，悠揚(yáng)的笛聲讓人回味無窮；鄭美麗老師指導(dǎo)的女生合唱為整場晚會(huì)增色不少；孫美玲老師指導(dǎo)的爵士舞讓我們看到了學(xué)生不同的一面；最后畢海波、雷杏云老師與學(xué)生的跆拳道表演讓會(huì)場的溫度上升不少。美術(shù)組兩位老師精心組織了一場迎“元旦畫展”，漂亮的學(xué)生作品給人美的享受。所有的活動(dòng)充分顯示了我校小學(xué)部全體師生和諧、奮進(jìn)的氛圍。

二、教科研活動(dòng)

立足校本教研，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，我們根據(jù)起初制定的計(jì)劃扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)良好的成長平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷提高。

1、保證教研活動(dòng)時(shí)間。每周二、三下午第二、三節(jié)為語數(shù)學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，每周一上午第一、二節(jié)為英語教研活動(dòng)時(shí)間，每周四上午第一、二節(jié)為技能組教研活動(dòng)時(shí)間，教研組長根據(jù)計(jì)劃有效開展教研活動(dòng)，如實(shí)記錄活動(dòng)開展情況，對缺席或請假教師將記錄學(xué)期績效考評中，無特殊情況教研活動(dòng)必須按計(jì)劃如期開展。一學(xué)期以來，無出現(xiàn)教師無故缺席教研活動(dòng)的現(xiàn)象。

2、充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用，各教研組，在組長的引領(lǐng)下，按教研組計(jì)劃學(xué)課標(biāo)，學(xué)教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)文章，集體備課，語文組的“教海領(lǐng)航”數(shù)學(xué)組的“中心發(fā)言人”等探討教學(xué)問題，討論交流補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)，欣賞各師錄象課，評課議課，每一周都扎實(shí)有效地開展，老師收益不少，教研效果良好。

3、開好各類型教研公開課。除了隨堂聽課外，新老師每人必上一節(jié)匯報(bào)課；語、數(shù)、英各年級學(xué)科推出一節(jié)公開課，公開課采取了“上課——自我反思——評議交流”的模式。通過公開課研討，有力地提高教師課堂教學(xué)水平。

4、開展課題研究

在教研室林主任多年的帶領(lǐng)下，我們立足校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)情，扎實(shí)開展課題研究。①為提高教師教育教學(xué)理論水平，要求老師自主認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)借鑒別人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好讀書筆記、摘抄。

②在教育教學(xué)中，鼓勵(lì)老師經(jīng)常動(dòng)筆寫隨筆、反思，把課題研究與教學(xué)實(shí)踐無痕地緊密聯(lián)系起來，真正做到：課題工作化，工作課題化。

5、收獲的喜悅

本學(xué)期，我校小學(xué)部師生在參加各級各類比賽中取得可喜的成

績：由陳雙老師指導(dǎo)高霖倩同學(xué)在參加寧德市小學(xué)生講故事比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。林輝和畢海波老師訓(xùn)練的田徑隊(duì)參加福安市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第五名的好成績。美術(shù)組兩位老師指導(dǎo)的美術(shù)作品參加各級參賽成績正在評比中。李正通老師在寧德市教師技能大賽中榮獲第一名的好成績。彭養(yǎng)樹老師的論文《梅花香自苦寒來》榮獲福建省教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

三、繼續(xù)建立健全教務(wù)處檔案

我校學(xué)生流動(dòng)量大，學(xué)生學(xué)籍不易管理，針對此情況要求轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，及時(shí)聯(lián)系轉(zhuǎn)出學(xué)生家長到學(xué)校辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)出手續(xù)，本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)完善學(xué)生檔案，由陳增永老師帶領(lǐng)全體班主任以及教務(wù)處王敏老師一起共同努力，使我校學(xué)生學(xué)籍管理逐步走向正?；Ｔ陔娔X中建立完整的學(xué)生基本情況表，學(xué)生花名冊，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍電子化管理制度。目前學(xué)校學(xué)生的學(xué)籍電子系統(tǒng)管理正朝著正常軌道前進(jìn)。

一學(xué)期以來我們始終以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷提高各科成績，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)成長，而不懈努力工作，總之，我們在工作中不斷思索著、努力著，為德藝的明天而努力奮斗。

德藝學(xué)校小學(xué)教導(dǎo)處

2012-1-9 4

第二篇：工作總結(jié)2011上

2010—2011學(xué)第一學(xué)期

歷史教學(xué)工作總結(jié)

大慶市世紀(jì)陽光學(xué)校 郝建峰

2011年學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:

一、備課—— 周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為一名老教師,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課,寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和各種聽課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,給學(xué)生以精彩的歷史課進(jìn)行教材分析,制作課件,爭取把第節(jié)課都備到最好。復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些期末復(fù)習(xí)提綱,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰,層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),不斷的 給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果?？傊?教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。

2011年1月7日

第三篇：2016上工作總結(jié)

161班班級德育課程總結(jié)

本學(xué)期，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。

161下學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

二、關(guān)心孩子

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

譚煉

2016年6月

小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任

161班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在

每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個(gè)學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。

二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì)。

三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性

四、總結(jié) 不足

1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。

2016年6月21日

二年級思品教學(xué)工作總結(jié)

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終 極目標(biāo)。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？

一、本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀?！保ā墩n標(biāo)》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。

開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。

當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

二、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力?！鼻袑?shí)提高思品教育的實(shí)效。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在教學(xué)中，教師對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化。

總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

譚煉

2016年6月21日

品德教研組工作總結(jié)

我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好，使教學(xué)從學(xué)生的生活取材，再去指導(dǎo)學(xué)生的生活。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作，在教育教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我校的品德教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階。下面從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、重視理論學(xué)習(xí)，抓好集體備課。

我組教師按時(shí)參加各級的品德教研活動(dòng)，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論,將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。除此之外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當(dāng)中去，大家在一起相互聽課、評課，有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們還特別注意理論的收集，增強(qiáng)科研意識，在教學(xué)中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真寫讀書心得、教學(xué)隨筆，積極撰寫論文，呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)氣。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。

我組教師心中放著兩個(gè)字，那就是：落實(shí)。任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題。為了保證課堂的有效性，我們不辭辛勞堅(jiān)持給自己所教的每個(gè)班級進(jìn)行評分：從課前準(zhǔn)備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè)，我們都一一的認(rèn)真做好記載。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃，一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，無不包含著老師們的耐心、細(xì)心、責(zé)任心。正是這種一絲不茍的態(tài)度，讓孩子們更多的體會(huì)到了品德課的樂趣，感受到了品德課的精彩，享受著品德課給自己帶來的變化。漸漸的，以前總是“記不住”帶材料的孩子開始惦記著我們的品德課了——他們也渴望著參加那么多好玩的活動(dòng)。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程大目標(biāo)、結(jié)合本冊的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”?，F(xiàn)在，好些以前不太喜歡上課的孩子也開始念叨：什么時(shí)候上品德呀？

三、重視學(xué)科整合，豐富課內(nèi)外活動(dòng)的內(nèi)涵。

建立綜合化的、整體的、整合的或統(tǒng)整的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)，如何在教材設(shè)計(jì)和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求，是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性，而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。

在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說深入下去了。但是如果能夠和學(xué)科整合就可以達(dá)到事半功倍的效果。我們在學(xué)生自主收集的基礎(chǔ)上和各科老師們的協(xié)商：在科學(xué)課上認(rèn)識四大發(fā)明，體會(huì)到中國勞動(dòng)人民的智慧；在語文課上吟詩賞文，感受中國文化的精華；在美術(shù)課上認(rèn)識盛唐時(shí)期的書法藝術(shù)??通過學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世，更在課堂中深刻的認(rèn)識到自己肩上所擔(dān)負(fù)的振興中華的重任。

總之，我組教師立足現(xiàn)在面向未來，努力加強(qiáng)我校品德工作的管理，千方百計(jì)地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過程中，發(fā)揮其更大的作用。

第四篇：2011(上)工作總結(jié)

邯鄲市第十五中學(xué)

2010----2011第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，政教處工作以思想政治教育、行為規(guī)范教育和培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)作為德育工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”，加強(qiáng)愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育，加強(qiáng)品德教育和行為規(guī)范教育，努力提高廣大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，不斷提高班級管理水平。全面貫徹教育方針，全面落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)校和教育主管部門的有關(guān)規(guī)定和要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列行之有效的活動(dòng)。

一、主要成績：

1、積極有效開展學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作，以初中年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、高中年級星級學(xué)生達(dá)標(biāo)評價(jià)、《學(xué)校學(xué)生百分制考核辦法》為抓手，實(shí)現(xiàn)了以年級和班級為單位的考核辦法，校園違紀(jì)現(xiàn)象較去年明顯減少，學(xué)生行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)有了很大提高。

2、著力培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛社會(huì)的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。政教處利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月、植樹節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，充分發(fā)揮節(jié)日所蘊(yùn)藏的教育資源，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育廣大學(xué)生的民族精神和社會(huì)主義榮辱觀。

3、

第五篇：2011—2012上工作總結(jié)

2011-2012學(xué)上期工作總結(jié)

人民小學(xué)科學(xué)組羅 偉2011.12

參加工作已經(jīng)五個(gè)年頭，工作以來，我一直做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

下面是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

一思想方面

我積極參加校內(nèi)、校外的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和團(tuán)員活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論。此外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級7—11班和五年級11班科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，需要跨年級教學(xué)，和以往相比，這對于我來說又是一種新的嘗試和挑戰(zhàn)。但我知道，工作就是需要不斷的挑戰(zhàn)自己，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作得到更加完善。于是，我在教學(xué)活動(dòng)中是這樣進(jìn)行的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基

本思想、基本概念，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課課堂上的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：經(jīng)常利用課余時(shí)間翻閱科技和科普類的書籍，讓自己的知識得到不斷的積累和進(jìn)行有效的補(bǔ)充。此外，學(xué)校每學(xué)期的教研會(huì)也是我學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)和探討教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，以此提高教學(xué)水平。

三校車管理方面

自從進(jìn)入人民小學(xué)以來，我就擔(dān)負(fù)起了送校車的任務(wù)。雖然校車工作比較煩瑣，但我從來都是孜孜不倦的在堅(jiān)持，從剛開始的盲目到現(xiàn)在的井井有條，做到

了如果不是特別特殊的情況不會(huì)請假，因?yàn)槲疑钪＼嚬芾砉ぷ髫?zé)任的重大。并且自己也從接送校車的過程中總結(jié)出了很多經(jīng)驗(yàn)，這對我在組織學(xué)生的教學(xué)過程也起到了很大的幫助。因?yàn)樵谛＼嚿衔乙鎸Φ氖菑膶W(xué)前班到六年級不同年級和不同 班級的學(xué)生，如何管理好他們，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

四其他方面

在繁忙的教學(xué)工作之余，我還在提高自己的動(dòng)手能力。因?yàn)樽鳛橐幻茖W(xué)教師，老師的動(dòng)手制作能力也是非常需要的。于是我還利用了中午的休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行科技模型的培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期至少帶領(lǐng)一個(gè)科技模型大賽的比賽項(xiàng)目。對于我來說，每個(gè)項(xiàng)目都是陌生的，但我堅(jiān)信只要認(rèn)真去付出，總有一天會(huì)有回報(bào)，也許不是現(xiàn)在。并且在訓(xùn)練學(xué)生的過程中我還會(huì)向鄭老師和林老師他們虛心請教，他們也總是毫不保留的幫助我。有了這樣的信念和艱辛的付出，我也得到了一定的回報(bào)。在此次帶領(lǐng)學(xué)生參加第22屆重慶市青少年科技模型大賽，獲得了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名的良好成績。此外，我還充分利用了沒有課的時(shí)間參加到第51屆教研會(huì)的學(xué)習(xí)，以及到融橋去聽取本組的兩位老師的考核課，積極吸取其它老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷的提高和完善自己。在此次創(chuàng)?；顒?dòng)中，我還利用周末的時(shí)間積極的參與了《環(huán)境教育》三年級上冊教案的編寫。

總之，在這一學(xué)年中，我收獲頗多。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中也難免有缺陷，例如，語言不夠生動(dòng)，理論知識還不夠充足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，組織教學(xué)能力還有待提高。但是我相信，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力提高，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。