第一篇：皋山完小思想品德與科學教研組計劃

2010—2011年度第二學期

皋山完小

思想品德與科學教研組工作計劃

2011-2

皋山完小思想品德與科學教研組計劃

2010—2011年度第二學期

一、指導思想：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設為契機，以教育科研為先導，以教師隊伍建設為抓手,全面開展小學科學活動建設,完善學科建設，全面提高學科教學質量。

二、情況分析

1、成員情況分析

我組教師都是專職教師，但不是思想品德、科學專業教師。全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鉆研教材。課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，生實際，合理利用有效資源。但理論功底不扎實大的缺點。

2、本學科特點與本校實驗設備分析小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，他們體驗科學活動的過程和方法，我們學校是一所過渡學校，雖然實驗器材齊全，師的教學帶來一定難度。因此有一部分教學內容只是匆忙的走過場，動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養的形成，很好。另外學生對于常識課的知識記憶的習慣不強，憶，造成學習的效果較差。

三、教師線工作要點

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。他們一般能認真備課，深入學生，教學中能結合當地情況和學,部分專業知識的缺失是本組最

積極倡導讓學生親幫助技術與社會的關系。但由于可因為現實困難也給我們科學教有些探究活導致學生學習效果不是學過的知識不會主動的去記，組織教師開展專題性的研討，認

使他們了解科學、2、加強進修，提高教師業務水平

（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發表獲獎。(4)要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

3、經常了解和分析各年級教學情況（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導爭出成果“的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，理論、新課程標準、新教材的心得體會。（2）每月開展一次教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，應深入研究

1四、學生線工作要點

1、要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

2、以各種活動幫助科學素養的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，上好科技校本課程，以點帶面。（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。有所創新。重視因材施教，每位老師在平時教學的同時，2節課。

而不是在老師的一步一步的牽引中學習。

”轉變觀念，敢于實踐，交流學習教育積極迎新，一學期但學生

認真組織科學教師參與各類教科研征文

發展學生的個性。

——進行自主學習，（4）低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。通過教學，培養學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。

（5）高段年級的《思想品德》課是學校德育工作的重要途徑育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向德品質,養成文成正確的世界觀、人生觀學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感紀守法的行為習慣能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。

五、教研組活動安排二月份

1、制訂科學教研及教學技術培訓活動。

2、以學校科學計劃為指導，制定制定學科組計劃。三月份

1、理論學習：課堂教學案例分析活動

2、參加課堂教學研討活動。

3、科學課堂教學研討活動的集體備課活動。四月份

1、教研組學習：新課標學習、經驗交流即期中理論交流。

2、組內成員課堂教學研討活動，互相學習交流。

3、參加課堂教學設計研討活動。

4、要結合少先隊活動，擬開展以下活動：“我是文明小天使”手抄報比賽。五月份

1、參加學校組織的課堂教學研討活動。

2、參與科學教學校際交流活動

3、完善實驗室、儀器室等各項制度。;,起著重要的指導作用。通過教學要培養，并對教學進行反思。

A、“祖國在我心中”讀書征文活動C、舉辦“勞動與創造 ”主題班隊會比賽。,是我國學校教,培養良好的道,文明禮貌、遵B、初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的 六月份

1、參加課堂教學設計研討活動。

2、理論學習研討學習：新課標學習、看教學錄像。

3、科學課堂教學研討活動。七月份

1、期末理論學習交流、完成學習新課程標準心得、準備復習

2、本學期工作總結、整理教研組各類資料

3、制訂下學期工作計劃。

今年的工作頭緒很多，人員安排上也做了調整，統一思想，作好充分的準備，精神飽滿，任重道遠，所以必須明確思路，全力以赴地投入到新一學期的戰斗中去。4

第二篇：思想品德教研組計劃

金臺中學思想品德教研組計劃

一、指導思想

以現代教育理論為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，結合我校具體情況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的主要工作是教學工作，教學質量的提高正是素質教育的體現。因此，本學期的重點工作仍然是“實施教學案一體化、提高教學質量”，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質教育為起點，以提高教學業務水平為基礎，以培養學生良好習慣為重點，扎實工作，務求實效。

二、主要工作思路

1.實施教學案一體化,提高教學質量。

2.加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。

3.堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。

三、教研組工作目標、要求

本學期主要工作：繼續組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調研，研究思想品德課教師如何運用教學案一體化組織教學；組織教師探討思想品德課如何培養學生的創新精神和實踐能力問題；開展對提高思想品德課課堂教學效益研究，引導教師開展“嘗試交流與點撥教學策略的研究”的課題研究；組織思想品德課優質課評選、教學設計、教學論文等教研活動。

1.繼續學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《思想品德課程標準》等。

2.從教師的不同需要出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，不斷更新本組教師的理論水平，準備參加縣教育局組織的全員考試。

3、制定好學期工作計劃，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強思品教研組建設，以點帶面，提高課堂教學質量。

4.組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。

5.加強師德、現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩交流課或示范課；寫好體現教師角色轉換、師生互動的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一周教學案并在校園網上交流研討。

6.教師應關注學生“情感、態度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創設“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環境。

7.教學案的編寫采用電子備課的形式，以新課程標準為指導，體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，并寫好反思性教學后記。繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學成果并撰寫教學論文。

四、具體工作安排：

二月份：

1.明確本教研組的工作和任務，制定教研組工作計劃。

2.進行有關新課標，新理念的理論學習。

3.探討思品課堂“教學案一體化”的教學模式。三月份：

1.繼續進行有關的理論學習。

2.組織參加優質課評選。

四月份：

1.教研組研討教學案一體化。

2.探討學生學習評價策略。

五月份：

1.組內開展教學成果展示活動。

2.交流典型教學情景案例

3.各類資料的收集與整理工作迎接縣教育局督導檢查。六月份：

1.回顧本學期教研活動情況。

2.學期工作總結。

注：資料包括

（1）每人一份教學案（打印）

（2）每人一篇案例、論文或反思（打印）

（3）各班的資料（手抄報。單元學情調研）

2009年9月

第三篇：思想品德教研組計劃

思想品德教研組計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優化作業設計、深化教學管理、強化教師業務素質提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發展、持續發展、和諧發展。

二、主要工作思路

1、實施教學案一體化,提高教學質量。

2、加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。

3、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。

三、教研組工作目標

1、研究與實踐小組合作課堂教學模式，形成我校特色。

2、規范各把關組的管理，使其教研特色化、制度化；常規管理精細化、規范化。

3、創建教研組和諧的工作環境。

四、工作措施

1、繼續學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《思想品德課程標準》等。

2、從教師的不同需要出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，不斷更新本組教師的理論水平，準備參加縣教育局組織的全員考試。

3、制定好學期工作計劃，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強思想品德教研組建設，以點帶面，提高課堂教學質量。

4、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。

5、加強師德、現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩交流課或示范課；寫好體現教師角色轉換、師生互動的教學案例；撰寫一篇教育教學研究上課 課堂教學要突出教師角色的轉變和學生學習方式的改變，體現“關注學生情感，關愛每一位學生”。教師上課語言要規范簡明、生動、形象，具有啟發性。教師上課不能有歧視，挫傷學生學習積極性的言行。

6、在抓公開課、優質課、示范課、研究課的基礎上，繼續落實聽說評課制度。聽課后要認真做好記錄，寫出聽課心得，還要進行全面認真的分析、交流、指導，使雙方都得到發展。

7、深入研究符合本科特點的小組合作教學模式，提倡課堂教學中教師要注重對學生進行自主學習的指導，要有意識的創設自主學習的氛圍，設置自主學習空間，教給自主學習方法，創新課堂教學模式。

8、發揚團隊精神，發揮集體優勢，力爭全面豐收。本學期的教研組工作力求做到：

①有創新地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性，使本組教師的業務水平更上一個臺階。

②確定本教研組的研究專題，開展有效的教科研活動，真正將“探究式”教學納入研究范圍。

③嚴格保證教研組活動時間，教研組長要帶領本學科教師有組織地學習、討論教育理論；集體研究“課標，開展科研課題的研究，組織專題研究課等等，使教研組活動真正落到實處。

④強化集體備課制度，突出教法、學法研究，深入開展聽課、評課活動，教師每學期聽課不少于20節，并做好聽課、評課記錄。

五、具體工作安排

二月份：

1、明確本教研組的工作和任務，制定教研組工作計劃。

2、進行有關新課標，新理念的理論學習。

3、探討思想品德課堂“教學案一體化”的教學模式。

三月份：

1、繼續進行有關的理論學習。

2、組織參加優質課評選。

四月份：

1、教研組研討教學案一體化。

2、探討學生學習評價策略。

五月份：

1、組內開展教學成果展示活動。

2、交流典型教學情景案例

3、各類資料的收集與整理工作迎接縣教育局督導檢查。六月份：

1、回顧本學期教研活動情況。

2、學期工作總結。

注：資料包括

（1）每人一份教案（打印）

（2）每人一篇案例、論文或反思（打印）

（3）各班的資料（手抄報、單元學情調研）

第四篇：思想品德教研組計劃(精)

2010—2011第二學期 思想品德教研組工作計劃 張海霞 2011、3

一、指導思想

本思想品德教研組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監督備課組活動。初中思品旨在培養學生的良好的生活習慣、提高品德修養，更好的掌思想品德學習的方法，為初三做準備；初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初

一、初二年級教學也要探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，加強教學教研。

二、主要工作思路

1.實施有效課堂, 提高教學質量。

2.加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。

3.堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。

三、教研組工作目標、要求

本學期主要工作：繼續組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調研，研究教師如何構建有效課堂；組織教師探討如何培養學生的創新精神和實踐能力問題；開展對提高歷史課課堂教學效益研究，引導教師開展“如何提高初三復習效率”的課題研究；組織有效課堂評選、教學設計、教學論文等教研活動。

1.繼續學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《思想品德課程標準》等。

2.從教師的不同需要出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，不斷更新本組教師的理論水平。

3、制定好學期工作計劃，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強歷史教研組建設，以點帶面，提高課堂教學質量。

4.組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高課堂教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。

5.加強師德、現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩交流課或示范課；寫好體現教師構建有效課堂的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一周教學案并進行交流研討。

6.教師應關注學生“情感、態度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創設“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環境。

7.，以新課程標準為指導，體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，并寫好反思性教學后記。繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學成果并撰寫教學論文。

四、具體工作安排： 二月份：

1.明確本教研組的工作和任務，制定教研組工作計劃。2.進行有關新課標，新理念的理論學習。3.探討課堂“構建有效課堂”的教學模式。三月份：

1.繼續進行有關的理論學習。

2.組織參加“學課標，研教材”課堂教學展示活動。四月份： 1.教研組研討有效課堂教學模式的實施。2.探討學生學習評價策略。五月份： 1．研究中考題型 2.組織聽評課活動

3.各類資料的收集與整理工作。六月份：

1.回顧本學期教研活動情況。2.學期工作總結。

第五篇：科學教研組計劃

科學教研組工作計劃

龍騰中心小學 吳永前

一、指導思想

根據學校上學期工作意見和校教導處工作計劃，結合科學學科組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學學科組教研活動是以新課程的理念來指導常識科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

二、情況分析

1、成員情況分析

我組大多是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鉆研教材。她們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。大多教師能認真備課，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯系，注重對學生興趣愛好的培養，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，重主科、輕技能科現象嚴重存在，不利于教師深入系統了解教材。

2、本學科特點與本校實驗設備分析

小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。但由于我們學校實驗器材缺乏，就連教師演示的實驗器材也不齊全，這些都給我們科學教師的教學帶來一定難度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養的形成。大部分學生對于做實驗部分內容興趣較濃，但由于在實驗過程中設計實驗和分析實驗現象和實驗結論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內容（主要是地理、歷史、社會等內容），學生學習興趣不濃，容易出現厭學的情況，學習效果也不好。另外學生對于科學課的知識記憶的習慣不強，學過的知識不會主動的去記憶，造成學習的效果較差。

三、工作措施

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業務水平

（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發表獲獎。

(4)要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

3、經常了解和分析各年級教學情況

關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。

四、學生的工作要點

1、要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

2、以各種活動幫助科學素養的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面

（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

3、糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，通過一定的科學知識和科學小實驗，培養學生學習科學的興趣和科學素養，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定的科學創新。

2016.2.20