第一篇：做了八年的語文教師和班主任

愛心哺育花朵

愛心滋潤學生

廣平縣第一中學 王孝強

我叫王孝強，廣平一中一級語文教師，長期從事語文教學，班主任工作。歷年被學生評為“學生最喜愛的老師”，曾獲縣優秀教師，省先進德育工作者，省先進班集體，邯鄲市第一屆高中語文新教材青年教師優質課一等獎，邯鄲市第一屆高中語文教師說課比賽二等獎等榮譽稱號。

做了十幾年的語文教師和班主任，我深深地悟出了一個真理：因為有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。同時更是提醒我自己是一個塑造人類靈魂的工程師。可能一個孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛。我努力做到讓學生相信自己，相信別人，相信生活。

孩子們的眼睛是最清澈的，他們會洞察出老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光吧。

朋友們，如果你的愛是從一個早晨開始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛是從一個眼神開始，就真誠地打開心靈的窗戶；如果你的愛是從一次感悟開始，就讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了孩子們健康地成長，讓我們奉獻出自己的一顆愛心吧！

一、高尚的師德風范，成為德育工作者的楷模

教書育人，以人為本。我認為，教育要培養德智體美全面發展的優秀人才,學校的一切工作都要圍繞德育工作來展開, 德智體美,以德為先,教師的責任不僅在授業，首先是“傳道”。我的教育實踐始終貫穿了這一理念，通過十幾年來不懈努力，我逐漸成為語文教學改革的骨干。歷屆學生無不為我的蘊德育于語文之中的教學藝術所吸引、所折服，“是一種優美的享受”。

我的語文課，充分調動學生的積極性，讓學生做學習的主人，積極體現師生互動，使學生得到成功的體驗和喜悅。我在班里組織了書法寫作小組，有些原先看到作文命題就會哭鼻子的同學，在我的熱情鼓勵、循循善誘下轉變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法。為了提高學生語言表達能力，我又成立了朗誦演講小組，有一位口吃的學生不僅表述困難，而且語文成績很差。經過我的悉心指導，不僅愛上了語文，而且成為了班級的演講主力。為了給學生提供寫作空間在我的倡議下班里組織了班報，學生自己動手自己設計，豐富了學生課余生活。在繁忙的教學之余，我還不斷總結探索教學實踐的經驗，發表的《興趣是學習的助力器》等文章，對活躍語文教學，切實提高語文教學質量都起到很好的指導作用。

二、立人為先，教會學生做人

生命和肩負的歷史使命結伴同行，這是我作為一名黨員教師的終身追求和崇高的人生境界。對于我來說，教師既是一種職業，更是一種人生理想，是一個需要以整個生命去擁抱的偉大事業。我始終認為教育的本質是“育人”, 澆花要澆根, 育人要育心。因此教師不僅要傳授知識，更要培養信念，使學生成長為建設中國特色社會主義所需的合格建設者和可靠接班人。同時，我還注重增強學生“做人”的意識，今日學生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴格塑造自己的自覺性。學生一進校就向他們灌輸“做人”的意識，把“學知識”和“學做人”結合起來，加大學生的學習動力，在全體學生中開展“當代學生的形象”的系列教育，并千方百計把文字表達的內容內化為學生的認知、情感和自覺的行動。

我對每個學生都滿腔熱情。向全班同學宣講：一個沒有理想、沒有信念、沒有知識的人是無法參加社會主義建設的。發揮學生干部的作用。并注意發展學生個性特長，培養課外興趣。告誡學生：“光明總會到來。現在抓緊學習，將來成為國家建設人才。”我認為教師必須教會學生追求真善美，教師必須提升學生的精神境界，我教學生學習，更教學生做人，明辨是非。因為今天的學生質量，就是明天的國民素質，更是后天的民族競爭力。

三、開拓創新，始終站在時代的制高點

我努力做一位時代感強、有著先進的教育思想、前瞻性的教育理念的教育工作者，我認為，“時代在前進，教育必須與時俱進”；教育必須具有前瞻性，因為教育效果往往是相對滯后的。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠，要用明天建設者的要求，指導今天的教育。勤于學習，開拓進取，努力奮進，始終站在時代的制高點，是我的追求的目標。為此，我為自己確立了一個目標：達到三個“制高點”，做到三個“瞄準”。三個“制高點”就是要站在時代的制高點上，始終把培養現代的合格公民放在首位，熱愛黨熱愛祖國；站在戰略的制高點上，把提高學生的素質提到關系到國家的未來、關系到民族的素質戰略的高度；要站在與基礎教育先進國家競爭的制高點上，顯示民族的志氣和自尊。做到三個“瞄準”，就是瞄準二十一世紀的教育，努力把今日的學生培養成為二十一世紀的有用之才；瞄準國外基礎教育先進國家的教育，從嚴治學，發奮圖強，教出水平；瞄準國內、市內兄弟學校的教育經驗，博采眾長，力求少走彎路，教出特色。

四、嘔心瀝血培育新秀，一生奉獻不圖名利

在我的心目中，教育是一塊圣土。我努力在這塊圣土上以青春的奉獻演繹著精彩，以生命的投入創造著美麗，為中國教育事業的發展竭盡全力。

在長期的教育實踐中，我深刻體會到，學校的質量說到底是教師的質量，教師隊伍的未來希望在青年教師。因此，在學校發展中，我最關心的就是青年教師的成長。為了讓青年教師盡快成長，積極組織參與推廣教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養的三級網絡——師傅帶徒弟、教研組集體培養、組長負責制，有效地促進了青年教師隊伍的成長。

我經常對人說：“青春是無價寶，教師要對他們千百倍的珍視，千百倍的關心。”十幾年來，我牢記黨的宗旨，牢記共產黨員的義務與責任，孜孜不倦、上下求索，努力讓自己的生命和歷史的使命結伴同行，在事業的奉獻中提升思想、凈化感情，我將用赤誠之心激勵我的學生去創造更美好的明天，使我們的教育事業更加輝煌。

第二篇：做了八年的語文教師和班主任

愛心哺育花朵愛心滋潤學生

廣平縣第一中學王孝強

我叫王孝強，廣平一中一級語文教師，長期從事語文教學，班主任工作。歷年被學生評為“學生最喜愛的老師”，曾獲縣優秀教師，省先進德育工作者，省先進班集體，邯鄲市第一屆高中語文新教材青年教師優質課一等獎，邯鄲市第一屆高中語文教師說課比賽二等獎等榮譽稱號。

做了十幾年的語文教師和班主任，我深深地悟出了一個真理：因為有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。同時更是提醒我自己是一個塑造人類靈魂的工程師?？赡芤粋€孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛。我努力做到讓學生相信自己，相信別人，相信生活。

孩子們的眼睛是最清澈的，他們會洞察出老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光吧。

朋友們，如果你的愛是從一個早晨開始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛是從一個眼神開始，就真誠地打開心靈的窗戶；如果你的愛是從一次感悟開始，就讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了孩子們健康地成長，讓我們奉獻出自己的一顆愛心吧！

一、高尚的師德風范，成為德育工作者的楷模

教書育人，以人為本。我認為，教育要培養德智體美全面發展的優秀人才,學校的一切工作都要圍繞德育工作來展開, 德智體美,以德為先,教師的責任不僅在授業，首先是“傳道”。我的教育實踐始終貫

穿了這一理念，通過十幾年來不懈努力，我逐漸成為語文教學改革的骨干。歷屆學生無不為我的蘊德育于語文之中的教學藝術所吸引、所折服，“是一種優美的享受”。

我的語文課，充分調動學生的積極性，讓學生做學習的主人，積極體現師生互動，使學生得到成功的體驗和喜悅。我在班里組織了書法寫作小組，有些原先看到作文命題就會哭鼻子的同學，在我的熱情鼓勵、循循善誘下轉變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法。為了提高學生語言表達能力，我又成立了朗誦演講小組，有一位口吃的學生不僅表述困難，而且語文成績很差。經過我的悉心指導，不僅愛上了語文，而且成為了班級的演講主力。為了給學生提供寫作空間在我的倡議下班里組織了班報，學生自己動手自己設計，豐富了學生課余生活。在繁忙的教學之余，我還不斷總結探索教學實踐的經驗，發表的《興趣是學習的助力器》等文章，對活躍語文教學，切實提高語文教學質量都起到很好的指導作用。

二、立人為先，教會學生做人

生命和肩負的歷史使命結伴同行，這是我作為一名黨員教師的終身追求和崇高的人生境界。對于我來說，教師既是一種職業，更是一種人生理想，是一個需要以整個生命去擁抱的偉大事業。我始終認為教育的本質是“育人”, 澆花要澆根, 育人要育心。因此教師不僅要傳授知識，更要培養信念，使學生成長為建設中國特色社會主義所需的合格建設者和可靠接班人。

同時，我還注重增強學生“做人”的意識，今日學生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴格塑造自己的自覺性。學生一進校就向他們灌輸“做人”的意識，把“學知識”和“學做人”結合起來，加大學生的學習動力，在全體學生中開展“當代學生的形象”的系列教育，并千方百計把文字表達的內容內化為學生的認知、情感和自覺的行動。

我對每個學生都滿腔熱情。向全班同學宣講：一個沒有理想、沒有信念、沒有知識的人是無法參加社會主義建設的。發揮學生干部的作用。并注意發展學生個性特長，培養課外興趣。告誡學生：“光明總會到來?，F在抓緊學習，將來成為國家建設人才?！蔽艺J為教師必須教會學生追求真善美，教師必須提升學生的精神境界，我教學生學習，更教學生做人，明辨是非。因為今天的學生質量，就是明天的國民素質，更是后天的民族競爭力。

三、開拓創新，始終站在時代的制高點

我努力做一位時代感強、有著先進的教育思想、前瞻性的教育理念的教育工作者，我認為，“時代在前進，教育必須與時俱進”；教育必須具有前瞻性，因為教育效果往往是相對滯后的。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠，要用明天建設者的要求，指導今天的教育。勤于學習，開拓進取，努力奮進，始終站在時代的制高點，是我的追求的目標。為此，我為自己確立了一個目標：達到三個“制高點”，做到三個“瞄準”。三個“制高點”就是要站在時代的制高點上，始終把培養現代的合格公民放在首位，熱愛黨熱愛祖國；站在戰略的制

高點上，把提高學生的素質提到關系到國家的未來、關系到民族的素質戰略的高度；要站在與基礎教育先進國家競爭的制高點上，顯示民族的志氣和自尊。做到三個“瞄準”，就是瞄準二十一世紀的教育，努力把今日的學生培養成為二十一世紀的有用之才；瞄準國外基礎教育先進國家的教育，從嚴治學，發奮圖強，教出水平；瞄準國內、市內兄弟學校的教育經驗，博采眾長，力求少走彎路，教出特色。

四、嘔心瀝血培育新秀，一生奉獻不圖名利

在我的心目中，教育是一塊圣土。我努力在這塊圣土上以青春的奉獻演繹著精彩，以生命的投入創造著美麗，為中國教育事業的發展竭盡全力。

在長期的教育實踐中，我深刻體會到，學校的質量說到底是教師的質量，教師隊伍的未來希望在青年教師。因此，在學校發展中，我最關心的就是青年教師的成長。為了讓青年教師盡快成長，積極組織參與推廣教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養的三級網絡——師傅帶徒弟、教研組集體培養、組長負責制，有效地促進了青年教師隊伍的成長。

我經常對人說：“青春是無價寶，教師要對他們千百倍的珍視，千百倍的關心?！笔畮啄陙?，我牢記黨的宗旨，牢記共產黨員的義務與責任，孜孜不倦、上下求索，努力讓自己的生命和歷史的使命結伴同行，在事業的奉獻中提升思想、凈化感情，我將用赤誠之心激勵我的學生去創造更美好的明天，使我們的教育事業更加輝煌。

第三篇：八年一班班主任工作計劃

遜克農場學校中學部2011－2012學下學期

班主任工作計劃

初中的八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的八年二班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為做好這學期的班主任工作，特制定如下計劃：

一、繼續重視學生的思想教育和德育教育工作。

1、開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育工作，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

2、積極組織班級的各項教育活動。每次活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

二、培養良好的學習習慣和學習方法，全面提升班級的學習成績。

1、加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們辦法就是：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。

2、加強學生自我管理，建立管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

3、加強師生對話建立師生聯系制度，建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

三．加強班干部隊伍建設，對班級的各項紀律長抓不懈。

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，由專職的班干部監督各個崗位。使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.四、學生的安全工作必須抓嚴抓實，監督到位，責任到位。認真執行學校的各項安全教育工作，不大折扣，落實到位。從學生的活動安全、上學放學的交通安全、衣食住行的生活安全和飲食安全等各個方面對學生進行教育。將學生的安全工作放在首位，配合學校將安全工作做到實處。

五、繼續做好后進生工作，促使他們積極參加班級活動，增強學習意識。

一個班級的好壞，關鍵在后進生，只要后進生的工作做好了，一個班級的管理就成功了一大半。我決定本學期利用班團會時間，指導學習好的學生定期與同學交流學習體會，采用課下“一幫一”的行動，讓一個好生帶一個差生共同進步，班主任利用課余時間指導學習困難生，多與他們談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

六、本學期班級的具體工作措施：

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、針對本學期農場和學校對班主任工作的新要求，及時進行班風校紀的教育，以學校常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和學生文明素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

4、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

5、以學習委員為核心，抓好以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

6、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動。

7、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

8、嘗試實施班干部輪換制度。

9、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

10、大力加強安全教育，時時處處講安全，預防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。

七、關愛學生，與班級學生產生情感的共鳴。

熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的 響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！彼刭|教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。

總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質要求很高，我要繼續不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素質和水平，以適應新時期素質教育工作的新要求，做一名優秀的班主

第四篇：八年四班班主任工作總結

八年四班班主任工作總結

黑崗中學：王金玲

我擔任八年四班的班主任。對我來說，這一學期是比較累的一學期，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將這學期的工作總結如下：

一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。這一學期，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校在三中聽課之后，提出向課堂要效率的課改方案，雖然八年不是課改年級，但我本身是實驗教師，并且我個人認為課改是件好事，針對于學生及本學科的特點，我也進行了課改的嘗試，從課堂教學的各個環節進行嘗試滲人，這就要求班主任加強班級管理都是一種挑戰，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，多鼓勵幫助，慢慢地轉變了學生的厭學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較頑皮的，甚至一些想放棄學習的孩子也漸漸主動積極地去學習了。

二、未雨綢繆，及時對八年級學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示。

八年開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們一些好的心理暗示，所以本班在本學期較少發生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班級建設，創造良好的學習環境。

首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。尤其在班級建設上我早有打算，并且學校開展了此項活動，因此我大膽鼓勵學生，自己掏腰包購置一些裝飾，為的是讓學生有的放矢，讓學生自行設計，積極鼓勵，使班級建設有了很大的改善，學生也充滿了激情。

其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。

另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

四、加強后進生的轉化

不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。

五、密切家校聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長

也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

六，積極參加學校和年紀組的各項活動。

這學期學校開展了各種有益的活動，不但豐富了校園的情趣，還極大的調動了學生的積極性，在這學期我班在各種比賽中也取得了很多驕人的成績，在秋季籃球比賽中，學生克服了不會打籃球的困難，我與學生共同計劃，終于取得了年組第二的好成績；在雪雕比賽中，學生發揮想象，積極參與，我班的“雪舞銀蛇”、“平蘋果安”包攬了一二等獎。

七，繼續養成教育，狠抓常規。

從校服的穿戴，遲到早退，早操眼操，室內和環境區衛生等各細節安排好班干部層層負責，分配到個人。每周利用周一下午班會課總結評比。對于常規的養成教育我從不敢放松，學生教育是點點滴滴，因此占用了我大量的個人時間，幾乎每天中午的休息時間，我都在班級輔導學生，進行各項監督，與學生溝通等等，班主任的工作就是這樣對于學生是時時刻刻的教育，細碎繁瑣，但對于學生卻是實實在在，為了學生能有一個美好的未來，我們一切的付出都是值得的。

第五篇：班主任經驗交流材料(八年六班)

班主任經驗交流材料

擔任班主任工作十余年來，談不上經驗，倒是有些心得和體會想跟大家一起進行探討和研究。其實我的很多做法是跟一些帶班多年的老教師學的，他們在擔任班主任期間都有一套獨特的管理方法和經驗，而且是比較成功的。那么我就借這些老教師的花，獻給在座的各位佛，我們中國有句古話，叫做“他山之石，可以攻玉”。

一、如何營造良好的班級氣氛？

人有魂，國有魂，一個班級也要有魂，才能真正成為一個和諧向上的集體。我認為一個班風氣正、學風濃、凝聚力強，這是攝住全班心神的魂魄之所在。良好的班風主要靠老師去營造。我所帶的初三1班在學習上三年來成績一直較好，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮：初一十五不一樣。而且自學生進入二中的大門的第一天，我就把這樣一個理念交給了全班學生。這個理念一直貫穿于我治理班級的全過程。而且每個學生心中也都有了“我因1班而驕傲，1班因我而自豪”的強烈集體榮辱觀。思想是行動的先導，一旦有了這種觀念，他們都在盡自己最大的努力規范自己的言行，使自己的所作所為好上加好，仿佛誰做了對不起班級集體的事，就是一種極大的恥辱。學習上，我大張旗鼓地鼓勵學生向老師發問甚至是發難，要問到所有的任課老師回答不出你的問題、甚至滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能取得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律的處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

二、如何培養一支高效率的班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這 1

樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。其次是用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。在此發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生、干部、同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。

三、如何對待和處分違紀的學生？

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校友校紀、班有班規，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服地接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉變為好事？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一分200字左右的違紀心里報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心里報告書不是保證書更不是檢討書。經過一段時間的時間后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰的方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字并培養了組織語言的能力。第三：可以使學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。

四、如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣

批評學生，有時弄得自己也很難看下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是懾于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好地向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此所謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任更應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能擬通過這小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學生在怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生叫張風雷，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個特長；短跑速度相當快。在初一舉行的全校運動會上，他就跑出了第一名的好成績。此后的大小比賽中，他都能取得較好的名次。抓住他的這一閃光點，我及時找他談話，談約翰遜、談劉翔、談他的短跑素質，我發現他很興奮，臉上露出了春天般的笑容，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你那么有能力卻沒有幾個人愿意和你交往，你有沒有冷靜地思考過為什么？”然后跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學想出方面有了很大的改觀。

五、怎樣才能更好的發揮家校共教的作用？

學生受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。二中學生受教育基本上還是處于學校環境和家庭環境之中。要使中學生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能加強老師與家長的聯系，調動其家長關心孩子的積極性，使之

主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？我努力做到以下兩點。

(一)信任尊重家長，做到胸襟開闊。當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于寫生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

(二)聽取家長意見，共商育人良策?！叭诵校赜形規煛?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有各級教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部。。。他們對孩子的教育也很有經驗。我班的李曉昆、孫俊逸、劉司琪等同學的家長均提出各種好建議，經采納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

班主任工作很多，也很苦。它是在廣闊的心靈世界中撒播、耕耘，當這種默默地耕耘有所收獲時，我們會更加欣慰與自己的付出!當然，在班主任各種精心而又繁瑣的細節中，難免也有疏漏和不足，還望各位領導和同人批評指正。

謝宏偉