第一篇：2012年上學期七年級語文研訓組總結Microsoft Word 文檔

2012年上學期七年級語文研訓組工作總結

七年級語文備課組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、積極探索導學案教學

一學期來，在學校領導和教研室的指導下，積極編寫導學案，不斷追求有效的課堂教學改革，不斷摸索改良自己的授課方式。教學改革中，使用“導學案”，旨在以“導”為主，通過給予學生有效的指導，讓學生得以自主、高效地學習。在導學案的使用過程中，功過得失是并存的，其中也遇到了一些問題和困惑。

其一，在內(nèi)容上，知識多方法較少。導學案上羅列了許多知識點、重難點，但卻沒有細致入微、具體的、可操作性強的學習方法指導。

其二，在操作上，要求比較多。導學案每次倒是充分使用了，但因為時間緊張，各科都要做大量的練習，所以很多同學疲于應付像雪片一樣飛來的導學案。很多的導學案練習，課堂上是來不及評講的，因為考慮教材的練習安排。這就要求我們每個教師在分析導學案時，充分地進行教材研究，學情研究，找到導學案與教材銜接點、補充點。根據(jù)教學過程相關要求，思考如何使用導學案組織教學，使導學案與課本有機結合。題目的設計應更加有梯度有層次，既保證學困生“吃飽”，又保證學優(yōu)生“吃好”，實戰(zhàn)性增強了，學生做題的時間短了，效果卻提高了。

另外要根據(jù)學生學情，從“練習、修正、消化和記憶”等方面來思考學生使用導學案的有效性。通過作業(yè)布置與評講，有針對性地對學生進行導學 1 案使用的習慣培養(yǎng)，并制定定時檢查與隨機檢查制度，保證每個人的導學案都有人批，每一個解決不了的問題都會集中到課堂上。

導學案這一個新事物所涉及的工作和管理領域比較寬，很多工作我們可能還沒有想到或做到。很多問題并不是很難，只要不斷的總結和思考，努力做到“靈活性使用,自編性充實”

二、落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

三、教學常規(guī)常抓不懈

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們備課組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如研訓組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高。不過我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。2012年6月

第二篇：2010——2011上學期語文組校本研訓計劃

2010——2011上學期語文組校本研訓計劃

楊聰穎

一、工作思路

在新的學期里，中學語文教研工作將繼續(xù)加強教學常規(guī)建設,以課程改革為中心，加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設良好的語文教學環(huán)境，不斷拓展語文教學的空間，進一步提高我校中學語文教學質量。

二、主要工作

（一）加強理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)

1.本學期教研組要繼續(xù)組織全體語文教師認真學習課程改革的精神，要認識到語文教學在課程改革中的重要地位、作用和應承擔的職責；要認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

2.鼓勵并組織教師，特別是中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。

3.各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習單元模塊教學及作文教學的相關理論知識，充分利用好學校訂閱的教育理論刊物，并認真做好讀書筆記，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。

（二）抓好教學常規(guī)，保證教學任務的順利完成1.要求教師對本學期的教學任務做詳細的分析和計劃，精心備課，認真上好每一節(jié)課。

2.組織好組內(nèi)和全校型公開課，要求教師精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

3、要求每位教師每周寫一篇高質量的教學反思，并上交，讓教師在反思中不斷提高。

（三）抓好課題研究，進一步深化教學改革。

1、在初中語文教學活動中，開展以初中單元教學設計為主的課題研究。

2、繼續(xù)進行初中語文單元教學設計的嘗試，并分別在七、八年級進行指定單元的公開課展示。

3、繼續(xù)進行九年級的作文教學改革，重點教會學生學會審題，構思，選材，組材。

（四）鼓勵教師積極參與教育教學活動。

1、鼓勵教師撰寫論文，并踴躍投稿。

2、激勵語文教師積極參加旗、市各級教育部門組織的各類活動。（如教學能手大賽，課件制作大賽，各種培訓等）

3、教師要積極參與集體備課、及聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等方面進行中肯，客觀的評價。

第三篇：七年級政治組研訓工作總結

七年級政治組研訓工作總結

耿玉坤

張寧 鄭曉云

實驗學校

本學期雖是我調(diào)入實驗學校以來的第一次組織研訓工作，業(yè)務不是太熟悉,但在教研組長的指導下在其他研訓組員的配合下,堅持以“服務、研究、指導、管理”為基本職責，圓滿地完成了學期工作計劃，通過這學期的研訓，教研，使我們認識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應該干的事。本學期的工作，有成績、有提高、也有不足之處。

研訓工作的進行，讓我們知道在日常生活和工作學習中，要以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關系融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。

教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務。同時，發(fā)展學生個性，讓學生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生學習意識，為孩子們一生的健康打下基礎。整個思想品德教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生學到知識，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了學習的良好習慣。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：2016—2017上學期研訓工作計劃

2016—2017學年上學期

教研培訓工作計劃

海南臨高第二思源實驗學校

教研室

一．指導思想

按照教育主管部門的工作要求，結合我校當前教育現(xiàn)狀和教研培訓工作實際，加強教師教育思想道德建設，提高崗位責任意識和教學教研培訓管理、服務水平，深化教學改革，突出工作重點，加大工作創(chuàng)新力度，以問題為抓手，以發(fā)展為導向，抓緊抓實我縣教研培訓工作。全面落實《海南省基礎教育教研工作常規(guī)（試行）》和《臨高縣中小學教學常規(guī)管理實施細則》。進一步落實科學發(fā)展觀，全面推進“科研興校”戰(zhàn)略，聚焦課堂，研培結合，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、總體工作設想 ㈠教研工作

1、加強教學教研思想建設，提高教師愛崗敬業(yè)思想意識。抓好教師的教學教研思想工作是學校重中之重的工作。學校要加強思想宣傳，通過全體教師會議、學校宣傳標語、科組會議、個別交 1 談、各種形式的教學教研思想教育活動，營造學校良好的教學教研氛圍，以促進學校工作不斷向前發(fā)展。

2、抓緊抓實教學常規(guī)和教研常規(guī)管理，夯實校本教研基礎。按照教育局及研訓中心的工作要求，結合教學常規(guī)管理細則的要求，學校在教學常規(guī)和教研常規(guī)方面，務本求實。對于教學的各個環(huán)節(jié)，做到細化量化考核，在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、考試評價等各個方面，都提出了明確要求。在教研方面，對集體備課、公開課、示范課、研討課，以及新課標的學習，教學法的學習探究都做了明確要求。把校本教研落到實處，講求實際，發(fā)揮作用。

3、加強課堂教學研究，推行有效課堂教學，向課堂改革要質量。繼續(xù)推行“先學后教，小組合作，當堂達標”的教學模式。這一教學模式，有著先進的教學理念做理論支撐，在一些教育發(fā)達地區(qū)是取得了成功的。我校教師，需要在提高認識，需要把這項實驗落到實處，真正發(fā)揮它的優(yōu)勢。

在這過程中，要求每個教師，課后要認真寫教學反思，總結經(jīng)驗，完善做法，努力取得優(yōu)秀成績，向課堂40分鐘要質量。

4、規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。

我校有省、縣級立項課題五個，是全縣立項課題較多的一個學校。從去年的情況看，課題研究活動的開展還不夠積極，各個主持人的工作積極性不高。從本學期開始，要充分調(diào)動老師們參與課題研究的積極性，制定相應激勵機制，激發(fā)教師進行課題研究的熱情，把課題研究工作，做得扎實有效。

5、積極開展學科教學研究活動。

以各個教研組為單位，廣泛開展教學研究活動。圍繞教育局研訓中心的工作部署，開展說課、賽課、評課等活動。讓教師在活動中提高教學能力和教學水平，從而提高教學效率。

6、繼續(xù)開展同課異構活動。

與東江、龍波、美夏、英才、創(chuàng)新學校開展小學語文、數(shù)學、英語學科的小學組的同課異構，以促進相關教師的教學水平和能力。

㈡培訓工作

1、加強教師法律法規(guī)與師德師風建設。

依法執(zhí)教，是每個教師必須做到的；師德師風建設，是一個學校精神風貌外在表現(xiàn)。這是辦好一個學校的核心工作。為此，按照教育局的工作部署，教育法規(guī)的培訓和師德師風的培訓，是必不可少的，而且要做到，有培訓，有總結，有測評，以保證培訓學習的質量。

2、邀請專家進行專業(yè)培訓。

按照學校的以往慣例，學校每學期都會邀請有關專家，來學校面向全體教師進行相關的業(yè)務培訓。本學期愛也不會例外。

進行先進教學設備的培訓。我校是教育裝備試點學校，配備的先進的教學設備，其使用需要進行培訓，由我校電教處組織對全體教師進行培訓。

3、積極組織教師外出參加培訓學習。

作為思源學校，有一個優(yōu)勢，就是每年都會有一批由思源協(xié)作會組織外出學習培訓活動，我們學校每次都會超額派出人員參加學習。此外，省、縣級的教育活動，學校也積極派人參加。對于參加外出學習人員，要求做一次報告或者上一節(jié)公開課，以保證學習效果。

三．具體措施

1．學期初召開教研組、備課組組長會議，落實布置本學期工作任務，及時上傳活動材料，并要求各組制訂有效可操作的活動計劃。

2．加強集體備課活動和校內(nèi)外培訓活動監(jiān)管，深入課堂了解教師聽課情況，跟蹤教師評課、議課、反思、交流等活動開展。

3．引導教師積極參與各級各類評比活動，建立科學考核量制度，評比結果與教師評先、評優(yōu)、評職等掛鉤。

4．加強教學交流，積極采取走出去請進來方式，通過校際交流，加快教師自身發(fā)展，并要求教師寫書面材料進行匯報。繼續(xù)要求各教研組完成一至二對師徒結對任務，并視結對具體效果給予獎勵。

5．督查相關專業(yè)教師技能訓練，做到早安排、早準備、早落實，要求教師訓練有計劃、有教案、有反思、有目標、有檢測。

從經(jīng)費方面，絕對保障各項教研培訓工作的開展，為實現(xiàn)教師的提高，學校將不遺余力，全力支持。

五．本期工作行事歷（見附表）

附：教研室2015-2016學第一學期工作行事歷

九月份

1、教研室制定本學期教研培訓工作計劃及方案。

2、各教研組制定本組教研計劃及本學期工作計劃

3、聘請專家進行培訓。

4、教研常規(guī)工作部署及活動開始。

5、課題研究工作推進會。

6、完成研訓中心部署的工作。十月份

1、繼續(xù)開展各教研組公開課教學觀摩研討活動

2、課題研究檢查指導。

3、英語組賽課選手選拔。

4、小學語文組賽課選手選拔。

5、“中學生讀寫大賽”準備工作。

6、按照思源協(xié)作會要求，派教師外出參加培訓學習。十一月份

1、現(xiàn)代教育技術裝備使用培訓。

2、參加縣中學思想品德匯報課活動。

3、繼續(xù)開展各教研組公開課教學觀摩研討活動。

4、期中教研培訓工作總結。

5、配合教務處進行期中教學質量分析。

6、完成研訓中心部署的工作任務。十二月份

1、組織教師撰寫總結性論文。

2、教研組內(nèi)開展課堂教學經(jīng)驗交流會。

3、收集教師課題研究成果并編輯課題專刊。

4、教科研成果統(tǒng)計。

5、完成研訓中心布置的工作任務。一月份

1、各組撰寫工作總結。教研組工作檢查評價。

2、“先進教研組”、“教科研先進個人”評比表彰

3、配合教導處完成期末測試

4、完成教研室學期工作總結及下學年工作計劃

海南臨高第二思源實驗學校

2016年9月1日 6

教研室

第五篇：2010——2011上學期課題組校本研訓總結

2010——2011上學期語文課題組校本研訓總結

楊聰穎

一、總述。

歲月匆匆，光陰似箭，轉眼間，本學期我校開展的“初中語文單元教學設計”校本研訓工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學期的研訓工作淺談自己的一點體會。

三、課題提出的背景

1、本課題將“模塊”概念引進了語文教學，就是試圖突破傳統(tǒng)的單篇教學模式，將每一單元中的數(shù)篇課文作為一個整體，視為一個教與學的“模塊”，進行有目標、有系列的教學活動。每一模塊都是相對獨立的教學、學習和評價單位，它具有不同于傳統(tǒng)教學模式的創(chuàng)意。

2、引進系統(tǒng)論觀點貝塔朗菲提出的系統(tǒng)論觀點認為“整體功能大于部分功能之和”，本課題引進當代科學研究的新成果，將優(yōu)化理論體現(xiàn)在語文教學中，突出語文教學的整體功能，變靜態(tài)的、分割的、單一的語文教學為動態(tài)的、整合的、開放性的教學體系，為提高語文教學的綜合效應探索了一條新路。

3、體現(xiàn)時代特點關于語文教學，古今文人學者提出過許多精辟的見解。現(xiàn)代語文教育大師葉圣陶先生在二十世紀五十年代就提出語文教學與社會生活不可分割。張孝純教授提出，語文教學“聯(lián)系社會生活，著眼整體教育，堅持完整結構，重視訓練效率”等四大主張，強調(diào)要打破以往封閉的教學格局，要從社會教育系統(tǒng)的角度來審視語文教學。語文單元模塊教學具有整體性、開放性、活動性、綜合性、主體性等特點，體現(xiàn)了時代要求。

四、開展教研活動的基本情況。

我們語文組的三位成員在每周三下午業(yè)務學習時間就集中在一起思考和討論教研課題。一個學期以來，我們小組集中進行了6次教研學習。同時每位教師還分別閱讀了其他的教育理論專著，并認真做好讀書筆記，從每次檢查各成員的材料來看，他們都做得很好。

從數(shù)字上來看，他們都達到要求了。希望他們再接再勵，更上一層樓！自從2008年末“ 我快樂,我發(fā)展”辦學理念的落成以及到開始實施“我行我思”教師成長沙龍至今,我們就一直被良好的習慣熏陶著。我們悟出：好的習慣能有效促進教師的專業(yè)成長，好的習慣將成為優(yōu)秀教師的基石。好的習慣成就精彩的人生，好習慣提升人的品質和生活品位。所以，我們力爭要培養(yǎng)自己良好的習慣。

五．校本研訓中的收獲

（一）、養(yǎng)成了好的習慣。

有了這個活動的熏染，在本學期的研訓活動中，使我們養(yǎng)成了及時記錄的好習慣。如：在本學期內(nèi)，我們收集的許多案例和教學日記，都是在授課或經(jīng)過之后，通過個人及時記錄才得來的。因為人在頭腦里閃爍的一瞬，若不及時記錄的話，就會馬上消失的。又例如：個人的研訓反思，讀書心得等等都是及時記錄下來的結果。

二）、信息技術的提高。

有了這個活動的熏染,我們學會了經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽別人的優(yōu)秀習作.學會了制作一些簡單的課件。學會了下載一簡單的案例。學會了制作一些簡單的PPT課件，它更讓我們明白了教師，不僅要有扎實的教學基本功，較高的業(yè)務素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學方法，充分利用現(xiàn)代教育技術和手段，在現(xiàn)有課程基礎上改進教學，把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具。為我們教師的“備課”帶來了一些嶄新的理念。猶如二月春風，剪去陳舊，裁一樹碧絲，教我們?nèi)绾卧诮逃脚_上舞出自己的風采。

（三）、通過研訓，讓我們在合作交流中進步。

成長不能只靠自己，同事的扶持和幫助才能使我們在成長的道路上獲得更顯著的成績。因為每位教師都能積極與同事進行交流、互動、合作，因此在吸取他人經(jīng)驗的同時，又形成了自己的教學風格。由此可見，教師之間的交流合作，對教師的專業(yè)成長幫助非常大，其重要性是顯而易見的。校本研

訓，使我對新時期師德有了新的認識，讓我養(yǎng)成了反思的習慣，并懂得了合作的重要性。今后，我們將繼續(xù)借校本研訓這一平臺，不斷提高自己的理論水平和實際教學能力。

（四）、在反思、總結中提升。

課后反思是學校開展校本研訓的一項內(nèi)容。最初，為了應付學校的檢查，我們總是零零散散亂寫幾句，使反思流于書面形式中。經(jīng)過本學期的“三記”熏陶后，我們頓悟：每天反思一下自己的教學，這是一種好習慣。反思，傳承精華，去除糟粕，孕育智慧。在反思的過程中，能在理論的水平上有深層次的認識，使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活。反思，促使我更快地成長。讓我們更有成就感的是參加校本研訓活動以來，我們更勤思考、多動筆了。在教育教學實踐中遇到一些困惑、問題時，我們都積極反思、總結及時寫下論文、案例、教育故事、教學隨筆、教學反思等，并將這些文章發(fā)表在成長博客上，與更多的同行進行交流、探討。在交流、探討中促進自己的專業(yè)成長。

六、在實踐過程中存在的不足。

1、我們每個人的水平都有限.對于某些問題，有時真的不知如何下手，也不知道如何去解決。例如：我們每個人明明都知道學困生的閱讀理解能力很差，提高學困生的學習成績是當務之急，但就是不知采取什么方法和措施才能得于解決。

2、我們沒有養(yǎng)成及時記錄案例的習慣。

其實，我們每個人每天都做了許多的事情。也發(fā)現(xiàn)了許多案例，就是沒有及時的把它記錄下來。

3、在教學當中存在的問題。①教學方法的機械單一 ②欠缺學生能力的培養(yǎng)

4、教師教學理念的缺乏

教師對教學理念的學習和認識不夠深入，導致教學效果不理想。

七、思考與反思。

在這段時間的研訓過程中，讓我們感受著同行們工作的熱情與執(zhí)著，體會著他們的愛崗與敬業(yè)。我們?yōu)橛羞@樣的學習機會而欣喜。我們常常在思考：在信息社會高達發(fā)展的今天,我們應該怎樣去做才能繼續(xù)把校本研訓做好，才能把自己的本職工作做得更好？我們覺得應該這樣去努力：

（一）逐步轉變重視研訓的思想觀念，繼續(xù)深入學習新的教學理念。能用新的理念來指導自己的教學實踐。繼續(xù)加強學習，做一個有文化底蘊的教師。語文老師要練就能說會道到，使之成為語文藝術教師。有課程智慧，豐富知識底蘊的教師。我們要把讀書變成生活的一種習慣，樹立為教師的尊嚴讀書，為自己的發(fā)展讀書，為學生的未來讀書的意識。

（二）培養(yǎng)自己逐步養(yǎng)成及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄的習慣。和愛做筆記的習慣。繼續(xù)做一個善于反思的教師。反思是一種良好的習慣。它傳承精華，去除糟粕，孕育智慧。在日常工作中，我們常常反思，能在自身的理論知識上得到升華。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。長期的積累和堅持反思總能找到更科學、更合理、更有效的教育教學規(guī)律。從而成為思想深度的老師，成為人格魅力的老師。

校本研訓活動為我們搭建了成長的平臺，我們的理論水平、業(yè)務素質、綜合能力都有了明顯的提升。不僅如此，我們的課堂也變得扎實而精彩，我們所教的學生變得勤奮，學習氛圍也活躍起來。他們在學習中的創(chuàng)新思維讓我贊嘆不已，在解決問題中的新奇想法讓我真心佩服。一分耕耘一分收獲，我們深感校本研訓給我的啟發(fā)和幫助。是他讓我們有了發(fā)展的廣闊空間，是他讓我們有了更大的進步！我堅信，我和我的同事們一定會在校本研訓活動中成長得更迅速、更快！

2010.12.28

附頁：語文組教師參與教研活動情況

一、聽課。

楊聰穎：24節(jié)劉志麗：17節(jié)邢卉芳：19節(jié)

二、集體備課。

楊聰穎：16次。劉志麗：16次。邢卉芳：16次。

三、集體評課。

楊聰穎：16次。劉志麗：16次。邢卉芳：15次。

四、公開課。

楊聰穎：8節(jié)。（單元教學設計：5節(jié)；作文教學2節(jié)；二龍1節(jié)。）

劉志麗：5節(jié)。（單元教學設計：4節(jié)；二龍中學聽課1節(jié)）邢卉芳：5節(jié)。（單元教學設計：5節(jié)）

五、業(yè)務學習。

楊聰穎：3次。劉志麗：3次。邢卉芳：3次。

2010——2011上學期

楊聰穎

中學聽課語文課題組校本研訓總結