第一篇：中心小學工作總結

中心小學工作總結

學校根據教育局06年工作要點，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，求真務實、與時俱進、依法治校、民主管理。堅持德育為首位，教學為中心，加強師資隊伍建設，牢固樹立科研強校的意識。進一步推進新課程改革實施，積極創建特色辦學，不斷提高教育教學質量，全面提升學校教育整體水平。在上級各部門的關心、幫助和指導下，學校工作有序開展，并取得了一定的成績，現將一學期來的主要工作總結如下：

一、加強師資隊伍建設，提升教師專業素養

1、堅持每周政治學習制度，確保師德教育落到實處。組織教師學習“三個

代表”重要思想，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，用“三個一點”“六個不”“十種意識”打造××中心小學教師新形象，（即倡導對學生“三個一點”：微笑再多一點，輔導學生更耐心一點，教育學生更和藹一點；堅持“六個不”：不遲進課堂，不擅自調課，不隨意拖堂，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，不向學生推銷各類物品；強化十種意識：一是主人翁意識；二是競爭意識；三是協作意識；四是質量意識；五是民主意識；六是服務意識；七是發展意識；八是品牌意識；九是創新意識；十是特色意識。）促進師德教育經常化、制度化，使教師樹立為人民服務和讓群眾滿意的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。我們深化保持共產黨員先進性教育活動，深入開展社會主義榮辱觀教育和“講師德、比奉獻、塑形象”的師德活動，繼續整頓師德方面存在的問題，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育

人的師德形象。張乙新老師作為泉港區唯一的代表出席省第五次少代會，葉偉彬、黃凱云兩位同志被選為泉港區第二次黨代會代表，出宏彬同志被推薦參評市優秀少先隊輔導員。

2、認真做好繼續教育工作，建立一支“學習型”的教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，學校組織老師不斷學習，不斷給自己“充電”。已有126位老師大專畢業，6位老師本科畢業，47人大專在學，58人本科在學，陳平輝老師考取了福建師范大學漢語言文學專業研究生；102位老師取得nit初級證書，27人取得nit中級證書。教導處能從本校的實際出發，制定切實可行的學習制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，本學期，任頌東、劉麗紅、黃育紅、吳銘杰等四位老師的論文參加省中青年教師教學研究會論文評選分別獲得二、三等獎。

3、繼續加強骨干教師隊伍建設，以校本研究促進教師成長。進一步解放思想，創造促使中青年優秀人才脫穎而出的機制和環境。積極選派骨干教師參加各類培訓，陳澤恩、陳英霞等老師到永春師范參加市心理學教育培訓，出更新、陳僑陽老師到廈門參加華東六省一市第九屆數學課堂教學研討活動，陳適美、曾平章等8位校長參加區首屆校長提高培訓，陳少淵、陳春平、張乙新等3人參加區校長崗位培訓，對此，中心小學投入近2萬元經費。學校充分發揮這些老師的作用，在一定的場合讓參加培訓的老師進行學習心得交流，充分發揮骨干教師的資源。

二、拓寬學校德育途徑，提高德育工作實效

1、以人為本，更新德育工作機制。針對學校實際，我們不斷探索新規律，探尋新途徑。一是繼續完善“點面結合，層層推進”的德育管理機制，不斷健全“縱橫交錯，互成網絡”的德育工作體系，努力形成“學校——家庭——社會”一體

化的全新教育網絡，做到有統有分、有輕有重、有繁有簡，切實保證德育工作有序展開。二是進一步完善校長負責、班主任為骨干、教職工全員參與的德育工作機制。堅持德育例會制度，形成人人都是德育工作者、個個都有德育崗位的良好局面，真正做到“分工到班、責任到人、工作到位”，全面落實“管理育人、教書育人、服務育人”，努力提高德育工作的實效性。三是繼續健全德育激勵機制。評比文明班級、優秀輔導員、優秀班主任、優秀德育工作者等，激發工作熱情，提高德育效益。同時通過中隊主題活動觀摩、班隊成功經驗推廣等，正確引導班主任向專業化發展，以提高育人藝術，增強育人成效。四是進一步完善學校、家庭、社會三結合的德育運行機制，開展共建、共管、共育活動。通過形式多樣的交流活動，增強家長、社會對學校德育工作的重視程度，也讓家長了解學校對學生各方面的教育要求，聽取家長對學校教育的意見和建議，形

成合力，共育新人。同時要充分利用社會教育資源，發揮社會教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。

2、追求實效，加強基礎文明教育。學生的基礎文明素質是發展學生全面素質的保證，為此，我們花大力氣做好三方面工作。一是抓好行為養成。依據學生生理、心理特點，以新版《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準則，立足“早、嚴、細、實、恒”，切實抓好基礎文明養成教育。力抓“兩頭”，一方面，抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“‘五星’小公民”“每月一星”的推薦選拔工作，本學期共評出賴晨等129名的好人好事星，張曉棟等130名的道德品質星；另一方面是加倍關注“問題學生”，建立相關檔案，確定幫扶對象，建立健全定期談話，定期匯報，定期研討等制度，抓好后進轉化工作，力促行為養成真正到位。二是突出抓好法制教育和心理健康教育。定期舉辦法制講座，重視心理健康教育課，謝惠陽老師獲得區法

制課比賽二等獎，鄭端端老師獲得區品德與生活優質課二等獎。三是繼續抓好關懷教育和誠信教育。在獲悉中心小學401班學生張偉軍同學不幸遭遇車禍的消息，中心小學少先隊組織開展了“送溫暖、獻愛心”活動，全體師生共捐了2600元，樟腳小學少先隊捐款328元。

3、凸顯主體，提高學生思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強未成年人思想道德教育，充分發揮“五星小公民”的示范教育作用。以愛國主義為龍頭，組織清明節、“五一”、“六一”、“七一”等紀念日的慶祝活動，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，如在三月份，學校少先隊以“向雷鋒同志學習”為契機，開展以“關注校園、關注文明”為主題的“五星小公民”之“好人好事星”活動月行動，在“三八”婦女節開展“獻給媽媽的愛”主題活動，在“五一”期間舉行“我們是新世紀的勞動大軍”為主題的中隊會；積極開展創建綠色學校活動，積極推進

“五無”建設和文明學校創建活動。

4、深入開展社會主義榮辱觀教育，做到“三對照、四貫穿、五結合”。即理解“八榮八恥”的深刻內涵做到“三個對照”。一是與模范人物的先進事跡相對照。二是與自己的過去和現在的言行相對照。三是與我國改革與發展新的要求相對照。落實“八榮八恥”做到“四個貫穿”。一是把社會主義榮辱觀貫穿于課堂教學主陣地、主渠道。二是把社會主義榮辱觀教育貫穿于社會實踐活動。三是把社會主義榮辱觀教育貫穿于校園文化建設。四是把社會主義榮辱觀教育貫穿于教師隊伍建設。貫徹“八榮八恥”做到“五個結合”。一是與保持共產黨員先進性教育活動相結合，把學習社會主義榮辱觀教育作為保持共產黨員先進性教育的一項長效機制。二是與未成年人思想道德建設結合起來。將社會主義榮辱觀的教育有機地融入到“爭當五星小公民”的主題活動之中。三是與師德師風建設相結合。進一步深化“講師德正校風，強

素質樹形象”學習教育活動，加強教師的職業道德和學術道德修養，努力培養良好的教風，進而促進優良學風和校風的形成。四是與深化教育教學改革相結合。五是與“清清校園”廉正文化建設相結合。

各校利用廣播、板報、標語、手抄報等各種媒體，大力宣傳社會主義榮辱觀，通過編寫“八榮八恥”童謠和拍手歌讓學生誦讀，蘆樸小學、樟腳小學舉行“八榮八恥”簽名儀式，中心校在清明節組織師生到吳敦仁烈士墓前舉行“知榮辱、做新人”宣誓儀式。

三、深入開展科研活動，努力提高教育質量

1、強化過程性管理，向科學管理要質量。一抓計劃實施。各校能按“嚴、細、精、恒、實”的要求，結合學校實際情況，制定教學工作計劃。教導處對教學的每一個環節進行檢查，做到層層把關，逐一落實，及時發現問題，在教學過程中有效地解決問題，并及時總結提

高。大部分學校每個月能及時把常規檢查結果上報中心小學教導處，中心小學、路口小學、前歐小學、樟腳小學在中心小學組織的常規檢查中成績顯著。二抓課堂教學藝術。改革課堂教學，提高課堂教學效率更是提高教學質量的重要途徑。本學期，教導處結合常規檢查，組織學科教研組深入課堂聽課指導，開展教學幫扶活動。同時，積極開展語文、數學、品德與社會等學科課堂教學觀摩評優活動，其中，吳銘杰老師參加區教壇新秀評比獲得一等獎并赴市參賽，張周陽老師獲得區數學優質課比賽二等獎，黃碧蓉老師獲得區語文體質課比賽三等獎。

2、把握課改重點，提高實驗成果。一是強化課標學習。各校能繼續組織教師深入學習研究《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各科新課程標準。以各種形式深化對《綱要》和《標準》的全面認識和熟悉把握。二是加強對學生的發展性評價、研究性學習，教師的發展性

評價以及校本課程的開發與研究。同時，建立好實驗檔案，詳細記錄實驗過程及實驗資料。及時交流反饋教改實驗信息，積累課改經驗。

3、開展校本教研，提升科研成果。一是搞好校本培訓，提升教師隊伍素質。全面啟動校本培訓和校本教研。大部分學校教導處能做好培訓計劃，組織好業務學習，搞好教師培訓，營造濃厚的教研氛圍，提升教師隊伍素質。中心小學、邱后小學、汶陽小學重視學生競賽的輔導，在中心小學、區進修學校舉行的數學競賽中都取得好成績，其中汶陽小學吳松鵬同學以100分的成績獲得區四年級數學競賽一等獎，邱后小學張偉獲得五年級二等獎，中心小學王逸群獲得六年級二等獎、林小冰獲得五年級三等獎。二是搞好課題研究，提高科研成果。國家“十五”課題《小學作文整體訓練》已通過結題驗收并獲得國家一等獎，市級課題《教師創造力開發》獲市優秀課題。

四、加強學校安全管理，維護校園

安定和諧

1、完善各項管理制度，落實學校安全責任制。各校能加強師生員工的安全知識教育和應急培訓，提高自救和互救能力。期初××交警中隊來校舉行交通安全圖片展覽，中心小學組織學生觀看交通安全錄相，提高學生的交通安全意識。能認真做好假日值班制度，完善學校突發安全事件報告制度，認真做好安全防患工作。簽訂《食品衛生責任狀》、《學校安全責任狀》、《危房改造責任狀》。

2、加強體育衛生和實驗工作，認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，堅持上好體育課，開展課外體育鍛煉活動和各種比賽，努力提高學生體育運動水平；堅持上好衛生健康課，做好學校環境衛生保潔工作；嚴格按照課程管理，上好實驗課，培養學生的動手能力。加強學校衛生管理，建立學校衛生管理制度，落實衛生工作責任制，保障師生生命安全和身體健康。

五、加強工會后勤工作，促進學校協調發展

1、加強工會建設，充分發揮職能作用。推進學校民主管理，積極參政議政。監督學校各種制度的實施，協調各種矛盾，溝通教師思想，發揮“橋梁”和“紐帶”作用。工會能維護教職工的合法權益，關心職工的疾苦，為職工排憂解難，全學期共慰問教師12人，金額1200元。開展好各類健康娛樂活動，增強組織的凝聚力。加強離退休職工的管理，把溫暖和愛心獻給離退休職工。

2、抓好后勤管理，做好服務育人。嚴格執行《泉港區財務管理若干規定》，財務人員做到自控自律，嚴格財經紀律，堅持財經審批制度和《關于落實學校報賬稽核制度的通知》，做到賬目月清月結，防止不合理開支，做到民主理財。嚴格校產管理和賠償制度。進一步完善學校校務公開領導體制和工作機制，做好校務公開。

六、創建優質名校工程，提高學校

辦學水平

各校繼續創建各級文明學校，實施“優質名校建設工程”，促進學校協調發展。中心小學認真組織創建第九屆福建省文明學校的整檔工作。深化“爭當五星小公民”活動，開展爭創文明班級、文明教師、文明學生系列活動。中心小學被評為泉州市首屆德育先進集體。下爐、蘆樸、寨后、世上、秀溪、土型等6所小學緊緊圍繞區第二輪素質教育指標要求，進一步端正辦學思想，積極創造條件，凝聚師生、社會多方力量，努力推進素質教育，5月份，經中心小學組織檢查，6所小學全部通過第二輪素質教育先進校評估。

七、努力改善辦學條件，積極推進“雙高普九”

1、堅持“兩基”地位不動搖，鞏固提高普及程度。切實做好防溜鞏生工作，健全溜生報告制度，開設“綠色通道”，廣泛開展扶貧助學活動，建立困難申報補助制度，落實防溜鞏生責任制，實行

雙線承包制，綜合治理，標本兼治，從源頭上解決學生輟學問題。落實《關于防溜鞏生及學籍管理實施辦法》，進一步加強學籍管理，確保兩個100%。

2、積極籌集資金，改善辦學條件。本學期，土型小學異地新建已投入使用，寨后小學教學樓、前歐小學宿舍樓已全部竣工，汶陽小學新建校舍、中心小學宿舍樓已完成主體工程，正在進行裝修。各校能進一步美化校園環境，加強硬件設施建設，樹立學校新形象。

3、規范收費行為，落實“德政工程”。免除學生的學雜費是中央關心“三農”問題的一項民心工程。各校能嚴格執行“一費制”收費標準，做到嚴格紀律，規范收費，接受社會監督，樹立全心全意為教學服務，為師生服務的思想。

存在的不足及努力方向

1、新課程改革工作雖取得了一定的成績，但教學探討的深度還不夠，還要進一步加大新課程改革的力度，積極進行校本研訓和校本課程的開發，以教

學與科研為先導，進一步推進素質教育。

2、學校教師隊伍年齡結構不合理，教學創新意識不強。學校將進一步重視教科研工作，增強教科研意識，著力培養一批學科帶頭人、名師，教育科研課題立項向更高層次發展。

3、學校將根據經濟實力逐步改善辦學條件，實現資源的公平共享。重點抓好現代教育設施的使用，加強對教師的使用現代化教育設施的技能的培訓，更好地發揮作用，提高教育教學效益。

新的學年，我們面臨新的形勢，新的機遇，同時也面臨新的挑戰，我們要抓住機遇，團結一致、齊心協力，發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，認真實踐、積極創新、開拓進取、扎實工作，為創建“泉州市示范小學”目標而努力奮斗。我們將以建設好“泉港后花園”為己任，凝聚和團結全校教職工，積極投入教育教學工作，積極推進基礎教育課程改革實驗工作，加倍努力，提升學校的辦學水平，提高家長、社會對學校的滿意度，辦一所有特色的學校，讓學生滿意的學校，讓老百姓滿意的學校。

第二篇：中心小學工作總結

中心小學工作總結

一年來，在中心學校的正確領導下，我校堅持以人為本，以加強管理和師德建設為主線，抓管理，提高教育教學質量，抓師德，樹立教師良好形象，抓安全，創造良好的教育教學環境和平臺，抓投入，逐步改善辦學條件，推動學校教育教學工作的穩步發展。取得了可喜的成績。

一、營造良好育人氛圍，提高德育管理水平

優化教育教育教學質量，必須堅持德育為先。我們堅持以學生為本，著力營造良好的育人氛圍，努力探索有效促進學生的人格完善，身心健康成長的德育途徑。

1、學校建立以校長為核心，以分管德育的教育主任、大隊輔導員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網絡，從不同角度教育和影響學生，先后開展《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》競賽、文藝匯演、等活動6多次。多姿多彩的活動，展示學生的活力和個性特長，激發了學生無窮的想象力和創造力，促進了學生全面素質的提高。我校在全鎮《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》競賽中獲團體二等獎。

2、加強班主任隊伍建設。班主任隊伍是學校常規管理和德育工作的中堅力量，抓班主任隊伍建設是學校德育工作的關鍵所在。通過專家講座、開班主任會等活動，加強班主任工作藝術的研究，把握“低重心、零距離、找載體”工作原則，提高處理班級日常事務和班級管理的藝術。涌現出李秀敏、宋雙貴等優秀班主任。

3、依托陣地開展活動，在活動中育人。大隊部認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，把“愛國守法、明理誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”二十字基本道德規范落實在日常工作中，除了做好紅領巾值日崗，建好流動紅旗評比，一日清管理等常規制度外，還要有計劃地開展相應的傳統節日紀念活動、道德實踐和體驗教育活動，并注重活動的系統性、序列性、層次性。在學校舉辦的慶元旦文藝匯演中，有15個文藝節目獲獎。

4、抓好家庭教育的探索及校外教育資源的充分發掘。堅持以家長為本，通過家長學校、家長座談會、家長委員會活動、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行科學指導，幫助家長掌握現代科學家教方法，優良的教育服務和優秀的教育質量，辦人民群眾滿意的學校、滿意的教育。

二、認真開展集體備課,改革課堂教學方法

我們組織全校教師認真學習區集體備課實施方案，認真開展集體備課，從而提高教師備課能力。根據區教研室的要求，我校接受了三年級科學第一單元、四年級語文、數學各一單元的備課任務，我校及時召開了由校長、教研組長、課任教師參加的集體備課專題會議。明確集體備課的目的、意義及要求，學習了《體備課實施意見》，成立了集體備課領導小組，由于是新教材，我們組織備課組成員認真學習《課程標準》對本單元的要求，學習教參編者意圖，學習教材編排體系。通過學習，認識每一課在單元中的位置和作用，確定單元教學目標，把握教材的重、難點。學時，大家各抒己見，形成共識，做到相互促進、相互提高。

在集體學習課程標準，教學參考、教材后，每一課確定一位教師備課，寫出規范的教案和說課稿，并在教案左側留出修改的空白位置，備課組長組織備課組成員就個人備課進行研討，備課人作為中心發言人進行說課。內容包括：（1）本單元教材分析、教學目標、重難點。（2）所備課在本單元的地位與作用。（3）所備課的教材分析、學情分析、設計理念、教學程序。其他備課成員給予補充或提出建設性的建議，備課組長結合研討意見，提出指導意見，備課教師根據備課組長的指導意見，對所備課進行適當的修改，綜合整理形成詳案。課堂是實施新課程的基本途徑，是教師進行過程參與、實現專業發展的重要渠道，是教學活動的重要窗口，是考核教學的唯一標準。我們要求備課教師每人就所備課講一節公開課，由備課組成員及學校教師、中心學校教研員參與聽課、評課活動，追蹤課堂教學雙邊活動，看教師主導地位、學生主體地位的體現，看教學內容的落實，看重、難點突破，看教學評價語言，綜合考查課堂教學的生成過程。評課時，全組教師根據主講教師的說課，就教學目標、重難點及突破方法，主要教學過程設計的科學性進行評議研討，做到不就課評課，而立足于新的教學理念的貫徹、立足于研討一個單元的教學來展開。主講教師結合研討意見，對所備課進行適當的修改，形成修改后的教案，上好所備課單元的課。由于我們精心組織集體備課，我校5位教師的備課教案在交流。

三、深入開展教研活動，提高教育教學質量

我校堅持科研興校，組織形式多樣的教研活動，深化課題研究，提高教育質量。一年來，全校有羅冬香、曹云昆等30多篇論文在市級以上發表、交流、獲獎，劉敏、晉林敏在市、區級以上講公開課、觀摩課、示范課。學校領導、教研組長主動以新課程理念指導改進工作作風，轉變權威和文本角色，深入課堂，聽課評課，查閱教案，分析案例，發現研討各層面存在的問題，并推廣先進教改經驗，及時傳遞教改信息；積極為學校教學指導服務，組織并主講有關“課標”、教材教法的輔導講座或培訓；規范有序地開展各項教科研工作,組織各類公開課、評優課、基本功競賽活動，讓教師們在這類活動中得到磨練。共組織新教材培訓，新課程觀摩課、研討課，集體備課，課題研究等形式教研活動16次，視導聽課評課20節。為教師創設了在管理育人、教學教研等全方位展示、交流、學習的平臺，營造了開放性教研活動的良好局面。在教研活動中，培養學科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會，搭設舞臺。劉敏老師，雖然教學經驗不足，但是有著嫻熟的教學技巧、扎實的教學基本功，我們利用全鎮教研觀摩課的平臺，給他們充分地鍛煉機會，并代表雙溝鎮參加市優質課評選，受到領導、教師的普遍好評。

四、強化校本培訓

提高教師素質

新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質量關、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使老師們盡快地轉變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程。近一年來，我校強化校本培訓，提高教師素質，我們讓教師在修德中蘊蓄，在讀書中啟迪，在歷練中感悟，在反思中升華。努力使教師成為德者、學者、行者和智者。學校每月組織一次業務學習，學習新課程改革理念，以提高理論修養，提高業務水平，同時教研組利用每周三、四的學科教研活動，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經驗總結，組織教師在學科組內交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發展自己的成功的教學實踐經驗，起到學科教學示范作用。同時，要求每位教師自選有關教育教學的學習材料進行自學，每周一篇教學反思。把校本培訓納入常規教學月檢查。組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比、教師經驗交流等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。本學期我校涌現出市級、區級骨干教師6人，鎮級、校級骨干教師18人。老師開發的校本課程《推鐵環》在區交流，受到區教研室領導的好評。

五、健全教代會制度，提高學校管理水平

我校黨、政、工會組織非常重視教代會制度的建設，把教代會制度作為全心全意依靠教職工辦學，促進民主建設，強化學校改革和發展的大事來抓，每次教代會都特地邀請鎮中心學校領導蒞臨指導，使教代會制度逐步做到制度化、規范化。讓鎮小的每一位教職工都參與到學校民主管理中來，讓鎮小的的每一位工會會員都為學校的發展大業獻計獻策，真正享受到當家作主的權利，真正擔負起主人翁的責任來。我們認真做好教代會的提案征集工作，為教育教學改革獻計獻策，校長對教代會的提案件件作解答，全部處理落實。聽取采納教師合理化建議20多條，修改完善了各項規章制度，調動了教師教書育人的積極性。學校對有困難的老師及時了解情況，給予適當的精神和物資上幫助，我校教師張華成愛人生病住院，花費巨額醫藥費，學校組織全校教師捐款，把學校的關心送到教職工的心坎上，真摯的關懷為教職工解除了后顧之憂，使他們全身心地投入到教育教學活動中去，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校工作中去，為學校發展作貢獻。

一年來，我們做了一些工作，取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

1、由于學校經費緊張，教師福利有待進一步提高。

2、市、區級名師較少，教師素質有待進一步提高。

3、由于學校迎檢較多，有的教研計劃不能很好地落實。

4、豐富教職工的業余生活方面做的不夠，開展各項活動較少。

回顧本學期來的工作，我們問心無愧；展望未來，我們充滿信心。今后，我們將努力工作，在區教體局和鎮中心學校正確領導下，以人為本，科學管理，團結奮進，務實求真，力爭使我校的各項工作更上一層樓，為實現我們的既定目標而努力！

第三篇：中心小學工作總結

東水鎮中心小學工作總結

（2013-2014學第一學期）

轉眼2013學第一學期已快結束，回顧本學年期的工作，可以說我們用知識、智慧、情感，為自己留下許多美好的回憶，全體教師從中感受著投入工作的快樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，以 “文化育人”理念為指導，以“愛心教育”為主線，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，堅持學生習慣養成教育，提高教學質量，極大地提高了學校和學生各方面的發展。

一、學校基本情況

我校創辦于民國29年（1940年）春，曾是（1942年）東水中共總支部所在地，是革命老區學校之一。我校現有占地面積3000平方米，建筑面積約2600平方米。學校現有六級13個班，學生人數527人，教師33人。其中小學高級教師26人，一級教師2人，二級教師5人，教師學歷達標率100﹪，其中具有本科學歷6人，大專學歷23人，中專學歷4人。學校有電腦室、多功能語音室、科學實驗室、體育室、圖書室、會議室、辦公室、儀器室、少先隊部室、籃球場、文化長廊等設施。每位教師配備電腦進行辦公，查閱資訊，讓教師及時更新教學所需材料。

辦 學 理 念：愛心教育

校 訓：以愛育愛 仁善福樂

愛心教育目標：相互關愛 共同成長 幸福生活

愛心教育內涵：聰敏好學 仁孝知禮 忠勇誠信 愛善篤行 愛心教育思路：掌握知識 提升境界 樂善好施

愛心永駐 大愛無疆 愛滿人間

愛心教育載體：讀書求知 關愛活動 愛善教化 愛心相傳 愛心教育核心：師生愛心培養與踐行 愛心教育陣地：教學活動 社會實踐

愛心教育分類：師生關愛 同學關愛 同事關愛 校友關愛 夫妻關愛 父子關愛 親朋關愛 人人關愛。

我校在2002年12月被授予“縣一級學校”；2006至2007學被評為“文明禮儀教育實踐活動”先進單位；2006至2007、2007至2008、2009至2010、2010至2011學分別被評為“教書育人”先進單位。

二、學校軟件建設情況

1、狠抓德育，注重實效。

學校的首要工作是德育工作，以德為首是我校一貫宗旨。一直以來，校長親自抓德育，各部門既分工，又合作。學校分語文組、數學組、英語組、文體組、后勤組和少先隊大隊等部門，各部門的德育工作有計劃、有措施，對師生進行德育教育，形成共識，不流于形式，重在落實，取得了很好的教育效果。前段時間又以高分通過縣德育評估，德育工作得到上級領導的一致肯定。

2、狠抓教師隊伍建設，努力建設一支積極向上的教師隊伍。學校的各項工作離不開教師的落實和踐行，我校認真組織教師學習貫徹黨的教育方針政策，認真落實“文化育人”理念，讓全體教師認清形勢，提高教師們的思想認識，堅定了教師們對和平教育的信心和為建設和諧和平、為東水教育作貢獻的信念。我校主要從以下幾個方面來進行。

（1）、健全各項規章制度，制定合理的教師管理制度。首先確保教師在校工作時間，我校實行上下班簽到制度，教師集體辦公制度、每周星期一例會制度、家訪制度、常規工作月檢制度等。

（2）、抓常規管理，規范教師日常教學行為。首先向40分鐘要質量。教師做到了認真備課、上課，制定提高教學質量的措施和后進生的轉化措施，共同討論降低低分率方法。學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。各科組學期初制定出切實可行的計劃，期末作出總結，定期（每月底）對教師常規教學進行檢查，狠抓考紀考風，并對老師每月常規工作作出恰如其分地評價，作為期末考核、獎罰的一個重要依據。本學期開展了教師優秀教案評比活動，極大地提高了教師的工作積極性。

（3）、加大投入，獎罰分明。學校的主要工作就是教學，教學質量的好壞，關系到學校的聲譽，根據學校獎懲制度，在激

勵機制下，我校全體師生表現出極大的進取精神，你追我趕，不甘落后，取得了教育教學“雙豐收”。本期我們除了抓好兩考（期中、期末）外，還舉行了語文漢語拼音、作文競賽，數學乘法口訣競賽，英語競賽等活動。還注重對教學工作進行全面檢查，獎勵先進，鞭策落后，這些措施都起到了很好的促進作用。（4）、做好教師的培訓、繼續教育學習工作。我校每學都會拿出一部分經費用來進行教師的培訓和繼續教育工作，確保教師的思想和工作能力趕得上教育形勢的發展。組織教師認真學習新課程改革理論，觀看課改錄象，積極探索，開展教研活動，舉行公開課，教師說課比賽等，通過集體評課，集中學習相互交流，共同促進。此外，我校還面向全鎮，與全鎮面上小學交流，為促進我鎮新課程改革起到了示范作用

2、抓研究，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究，建立教研活動制度，制訂以學區為龍頭的學區活動計劃，并以此進行落實。我校積極貫徹落實上級領導組織的教研活動，本學先后舉行了低年級漢語拼音、乘法口訣的教學教研活動，其中三年級作文教學，我校組織全鎮有關科任聽課、評課。積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，本學期外出到梅州聽課，學習，還注重加強教師現代教育技術培訓。其次，抓好學校小課題研究，讓學校部分骨干教師帶領一批年輕教師進行小課題研究，并獲得上級肯定。

三、文化育人方面

本學我校繼續開展了“文明禮儀教育實踐活動”和文明班評比活動。成立了以王素平校長和張國周副校長為組長，葉春勇、駱文熙為副組長，各班主任為成員的德育教育領導機構，深入宣傳，積極開展各種活動.進一步完善“紅領巾廣播室”，由小廣播員主持廣播，大力宣傳好人好事、感恩、愛心故事，在全校范圍內創設感恩、愛心氛圍。通過開展愛心教育、感恩朗誦比賽、親子活動等一系列活動，促進了我校的“三風”建設，取得了可喜的成績，得到社會群眾和上級領導的一致好評。同時，在本學我校還舉行了以安全、感恩為主題的手抄報比賽、書畫比賽和作文比賽，低年級的漢語拼音、乘法口訣競賽、英語競賽等等。通過各種評比活動，使我校開展的教育實踐活動成果得到了進一步鞏固。此外，我校還定期請法制副校長到學校講課，提高師生們的法紀意識，涌現出許多的優秀教師和優秀學生。

1、繼續完善班級布置、校園文化長廊布置、班級圖書角布置，努力創設育人氛圍。

2、認真落實“文化育人”理念，結合學校實際情況，本學期我校在校園內開展愛心教育中的親子活動，得到全體師生和家長的一致擁護，并以實際行動響應愛心教育，同時也得到社會群眾的一致肯定。

3、積極響應上級號召，繼續開展師德師風教育實踐活動和學習實踐科學發展觀活動，開展教師讀書活動，立高尚師德，樹教育新風，貫徹實施文化育人的理念。

四、存在問題。

（1）由于歷史原因，我校占地面積少，綠化面積少，活動場地少，這“三少”是制約我校發展的主要因素。

（2）師資力量不均勻，英、音、體、美教師配備不足，實施素質教育還有很大難度。

（3）由于受不良社會風氣的影響，留守兒童多的緣故，后進生的轉化工作效果不明顯，仍然需要下大力氣。

（4）教師的業務水平參差不齊，仍然有待提高，必須加大培訓力度。

（5）、校園文化育人初見成效，但還需加大經費、人力投入。

（6）、校園愛心教育業已啟動，但后期還需多想方設法得到社會各方面的肯定和支持。

五、今后工作設想。

1、進一步完善各種管理制度，改良管理方法，引進優秀教師，優化教師隊伍建設，多出“名師”，創“名校”，出“特色”。

2、加大培訓力度，充分發揮兩室（語音室和電腦室）作用，與新課程改革接軌。

3、加大學校—家庭—社會三教育結合力度，進一步提高教育教學質量，辦特色教育，創特色學校。

4、積極開展師德師風教育實踐活動，立高尚師德，樹教育新風。

5、以人為本，教書育人，提高辦學水平，辦人民滿意的教育，為建設社會主義新農村，為建設和諧和平作貢獻。為東水多出人才，出好人才打好基礎，向黨和人民交出一份滿意的答卷。

東水中心小學

2014年1月

第四篇：中心小學工作總結

中心小學工作總結

2020年中心小學校黨支部在教科局黨委的正確領導下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，堅持“黨建立校、立德樹人、提升質量、求實創新、與時俱進”，落實立德樹人根本任務，認真貫徹落實黨的十九大及十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和習近平總書記視察山西時的重要講話重要指示精神以及總書記對教育工作的重要論述，以加強黨的指導能力建設為重點，以提高教育質量建設為引領，以“創先爭優”活動、“黨建+”模式為載體，全面推進中心小學黨的思想、組織、作風和制度建設，在提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作發展等方面取得了明顯成效。現將2020學校黨建工作總結如下：

一、主要做法和成效

1.抓好專題學習，堅定理想信念

多種形式組織全校黨員、干部、教職工學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，貫徹落實習近平總書記視察山西重要講話重要指示，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

在學習教育活動中，黨支部書記王紅俊同志、副書記高斌同志親自給黨員上專題黨課，以講黨課啟動開局，在學習教育過程中，把全面從嚴治黨要求落實到每名黨員。通過專題黨課的開展，將《十九屆五中全會精神解讀》、《黨的工作機關條例》、《基層組織選舉工作條例》、《支部工作條例》、《黨員教育管理工作條例》等重要講話精神及工作條例精準剖析，制作詳細的PPT學習幻燈片，做到有講稿、有課件，由支部書記、副書記帶頭進行黨課大宣講、大解析活動，堅定全校黨員、干部、教職工的理想信念。

2.強化作風建設，培育廉政氛圍

按照黨要管黨、從嚴治黨的要求，采取有效措施加強支部黨員作風建設，并以點帶面，促進全校教職工師德師風建設。一是所有黨員簽訂廉政承諾書，嚴格落實“一崗雙責”制度。二是全校教職工簽訂師德師風承諾書。三是通過典型案例釋紀說法、以案為戒，筑牢防腐拒變的思想防線。四是要求全體黨員參與“三晉先鋒”學習，鼓勵全校教職工開展“學習強國”學習，關注“中國禁毒”、“山西公安”、“廉潔運城”、“平安垣曲”、“山西彩虹社工”等微信公眾號，利用學校微信群、“學習強國”、“三晉先鋒”等網絡平臺，發布每月主題黨日和黨課的學習資料，觀看典型事跡報告會、專題片200余人次；黨員教師理論測試100余人次；全體教師建立“不忘初心牢記使命”主題教育專題學習筆記和師德師風建設學習筆記各一本。

3.夯實黨建基礎，促進支部建設

按照支部管理要求，扎實做好支部建設基礎工作。一是按時開展三會一課活動，二是做好支部書記、副書記述職評議工作，每年年底，支部書記、副書記向支部全體黨員述職，接受支部黨員監督評議。三是做好“黨性體檢、民主評議”工作，支部每年召開一次組織生活會，全體黨員一起深入查擺問題、嚴肅開展批評與自我批評。在今年召開的“仝卓事件”警示教育民主生活會、組織生活會中，能認真審視自己在思想、政治、作風、能力、廉政等方面存在的問題及根源，努力做到了查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實的效果。在每次的主題黨日會上，針對黨員干部的政治理論學習、教師的課堂教學、學校常態化疫情防控及“三零創建”、師德師風建設等工作，進行了安排部署，并及時做到了公平、公正、公開。活動后，及時的總結，反思活動中的不足和短板，確保了主題黨日活動的實效性。全體黨員通過個人自評、黨員互評、組織評價，量化打分后評選出先鋒黨員、合格黨員等。四是做好黨務公開工作，對黨費收繳、黨員發展、評選先進、考核評比等黨內事務，都公開、公平、公正操作，保障全體黨員的知情權、參與權。

4.開展志愿服務，共建和諧家園

發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極鼓勵和支持黨員參加志愿服務和文體活動，關心關愛黨員干部，營造和諧工作環境。一是參加志愿服務活動，“黨員先鋒突擊隊”在國泰新都和紫云花園小區，每天輪崗值班，配合小區物業進行摸排、疫情防控政策和知識宣傳，并自愿捐款支持疫情防控，把疫情防控工作做牢做實。中心小學黨支部開展了“創建文明城、舜鄉先鋒行”活動，教育引導全校黨員、干部、教職工積極參與支持全縣文明城市創建。深入社區宣傳習近平總書記關于“營造文明縣城、制止餐飲浪費”重要指示精神。二是做好幫扶和慰問工作，中心小學黨員、干部、教職工積極參與消費扶貧幫困活動，自愿購買貧困戶滯銷農產品，用實際行動為貧困戶送溫暖，解決貧苦戶面臨的實際困難。中心小學黨支部組織黨員、干部走訪貧困學生家庭，通過走訪、學籍核對、貧困庫核實，在全校1628名學生中確立受資助學生62人，每生每學期補助250元。六一兒童節教科局機關黨支部與中心小學黨支部共同為留守兒童代表贈送了慰問品。“七一”、“教師節”、“重陽節”和“春節”時慰問老同志、老黨員，送去慰問品和單位的祝福。三是組織參加各類健康有益的文體活動，組織全校師生開展“教師節聯歡會”、元旦師生同慶等系列活動，活動中通過視頻直播，與家長和學生共同分享節日的喜悅，融洽了干群關系，增強了凝聚力。

5.學習理論知識，加強自身建設

中心小學黨支部情況比較特殊，54名黨員包括29名在職黨員和25名退休老黨員，由于退休黨員年齡偏大行動不便，因此黨支部“三會一課”的形式比較多樣。一是全體黨員、干部按照規定參加“三會一課”和網絡學習任務。二是集中學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨黨組工作條例》等黨紀法規，黨建負責人參加了“縣直工委、教科局黨委基層黨務工作者政治能力提升培訓班”。三是建立支部微信群學習的平臺，開展黨員學習交流研討，定期發布黨內最新法規、文件，提供每月一學資料，營造熱愛學習的氛圍，不斷提高黨員的理論知識素養。

二、工作特色亮點

1.二月份開始, 疫情期間中心小學“黨員先鋒突擊隊”在國泰新都小區和紫云花園小區每天輪崗值班無縫銜接，黨員們在切實做好自身防護的情況下協助小區物業積極承擔了小區出入口情防控值守任務，積極配合小區做好了精準大摸排、小區封閉管控、疫情防控知識政策宣傳、環境消毒滅菌整治、勸返等工作，引導居民群眾正確理解、積極配合、有序參與疫情防控，最大限度減少人員外出和流動。中心小學黨員自愿捐款支持疫情防控，充分發揮了基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用，團結帶領廣大人民群眾把疫情防控工作做牢做實。

疫情期間中心小學停課不停學，線上教育啟動。黨支部副書記高斌校長及時組織共同體內各校長在中心小學進行了網課安排會議，各校選拔優秀教師參與網課直播，成立共同體各學科教研群，要求講課教師提前將課件發到教研群以便大家研討磨課，安排信息中心主任胡凱對全校教師進行直播培訓，保障了學校網課直播工作有序開展。

2.六一兒童節中心小學黨支部在階梯教室開展了“只爭朝夕加油干、不負韶華再出發”、“關注留守兒童、播撒愛的陽光”主題當日活動，并為我校35名留守兒童送上了一份溫馨的關愛。

3.學校黨支部“七一”前后開展了“慶七一慶祝建黨99周年”系列活動，立足學校教育崗位特點，以多種形式開展主題教育實踐活動，以實際行動慶祝黨員自己的政治生日，做實了“六個規定動作”，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。在黨支部的帶領下，扛起“在轉型發展上率先蹚出一條新路來”的歷史使命，結合學校實際，開展了“為學校發展出謀劃策”活動。每位黨員你和入黨積極分子立足崗位，關心學校發展，從青年教師培養、課堂教改、德育改革、特色教育等多角度，給支部、校長獻計獻策20余條，展現了黨員教師的主人翁精神。

校委會成員及黨員代表對支部內的席芷玉、崔汝秀等退休黨員、家庭貧困戶進行了入戶訪談，并送去了慰問品和學習材料。黨支部傾聽黨員心聲，聽取黨員的意見和建議并作出了耐心的解答。此次活動通過開展走訪慰問、激發履職盡責、擔當作為的內生動力，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，不僅給退休黨員送去了溫暖，對穩定工作也有很大的幫助。

4.在“三零”創建和思政課建設方面，中心小學組織黨員、教師進行大宣講活動，宣傳黨的政策方針、十九屆五中全會精神和習近平總書記重要講話精神，組織各班積極開展“十九屆五中全會精神大解讀”、憲法日宣傳主題班隊會活動，通過國旗下演講、手抄報制作，讓全校師生開展深入學習。通過一系列活動的開展，全校師生思想認識，法律意識得到了普遍提高。

三、存在的問題不足和原因分析

今年以來，中心小學黨支部各項工作雖然取得了一定的成績，但與上級的要求相比還有一些差距，主要有以下幾個方面的不足：

一是思想上重視不夠，一定程度上存在重業務輕黨建的情況，特別是當課堂教改任務較重時，這種情況尤為突出。

二是政治理論學習需要進一步加強。支委會班子的整體工作水平還有待提高，戰斗力還有待進一步加強。

三是關心關愛黨員不夠，主動服務意識不強，組織黨員開展活動不多，對如何激發黨員活力、充分發揮黨員工作積極性方面還缺少有效的辦法和具體舉措。黨組織生活會開展次數偏少，對廣大黨員吸引力不強，導致黨組織活動開展得不夠好。

四是黨建工作相關制度還需進一步完善。

四、下一步工作思路和舉措

1.開展學習型黨組織建設活動

全面推進學習型學校和學習型黨支部建設，利用學習強國、三晉先鋒等學習APP，開展線上線下全方位學習體系，加強政治學習和業務學習，不斷提高黨員、干部、教職工素質。

2.堅持貫徹反腐倡廉方針，不斷推進黨風廉政建設

進一步規范領導干部行為;認真學習貫徹上級黨政部門有關黨風廉政建設的文件，經常性地開展警示教育，用正反兩方面的典型教育黨員，使黨員從正面典型中得到啟發，從反面典型中吸取教訓，從而增強黨員干部的自律意識。黨員、干部要深入師生中，多與他們談心、溝通，多做過細的思想政治工作，廣泛聽取群眾意見和建議，為他們排憂解難，進一步推進學校工作順利開展。

繼續保持艱苦奮斗、勤儉辦學的作風;進一步完善制度，加強對基建工程、物資采購、后勤等項工作的管理和監督。

3.扎實開展師德師風教育活動

為加強教工隊伍建設，結合學校工作實際將繼續扎實開展“師德師風”專題學習活動。組織教師學習《中小學教師職業道德建設規范》、《教師法》等教育法律法規，幫助教師增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務，引導教師樹立三個意識即責任意識、服務意識和品牌意識，做到為人師表，以德為先，造就一支師德高尚、素質精良的教師隊伍。

4.開展大學習、大比拼活動

深化創先爭優活動，進一步營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。通過活動，激發教師工作熱情，自覺樹立人民教師的良好形象，為垣曲教育事業多作貢獻。多形式培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，組織教師學習新課程標準，開展校際教研、導師帶教、學術講座、教學比武等活動，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學質量。

5.德育為先，抓好學生道德教育和習慣養成通過國旗下講話、主題班隊會，結合重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。注重安全教育，進一步完善各種安全預案和演練，提高學生的應急反應能力和救護自救能力。通過思政課、心理課、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育，同時通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面，力爭收到明顯成效。

中共垣曲縣中心小學支部委員會

2020年12月29日

第五篇：中心小學工作總結

強化管理

實干興校

在過去的一年里，我校在鎮中心學校的關心支持下始終堅持“質量立校、特色興校、服務穩校”的辦學理念，堅持科學發展觀，在鞏固中提升，在穩定中發展，以爭創人民滿意學校、構建和諧校園為目標，各項工作都取得了長足的進展。主要成績：

1、安全穩定常抓不懈.。一年來，無安全事故發生，無越級上訪現象。

2、基礎設施繼續改善。學校投資了近1萬多元更換了遠程教育音響設備及寬帶電腦，在鎮中心學校的關心支持，建起了全鎮一流的會議室、新添了一套遠程教育設備。

3、內部管理更加規范。學校領導班子分工明確，教代會、校務公開等制度運行規范。本學期增訂了教學、考勤、考績等一系列規章制度，同時，還制定了激勵機制，將教師的考核、評先、評優和教師的工作業績掛鉤，完善了相關的過程管理。

4、教師素質明顯提升。學校很抓了校本培訓，一年來，教師整體素質得到較大提高。派出近三十人次教師外出學習。6位教師在市、區教育局組織的骨干教師評比中被評為市、區骨干教師, 4位教師在區級主講研討課、公開課，教師在各類刊物發表、獲獎論文國家級12篇，省市級13篇，區級24篇。有12名教師參加區級現場備課。

5、學生素質全面提高。一大批素質全面、特長突出的學生脫穎而出。有6名學生在省書畫比賽中獲獎，有3名學生在省作文比賽中獲獎，有6名學生在市科技比賽中獲獎。

6、校園文化豐富多彩。學校設計制作了校徽、校旗、重新修訂了校歌，學校還創辦了校報《幼芽》及時向社會各界匯報學校正在進行的工作和取得的成績，作為學生作品發表的園地和學校聯系的橋梁，作為教師之相互交流和展示的平臺。學校舉行了朗誦比賽、學習守則規范競賽、教師拔河比賽等活動。

7、學校教學質量大幅提高。教學質量再創輝煌，各科人均分、及格率、優秀率均遙居全鎮榜首，2007年10月，被區教體局評為教育教學先進單位。

8、課題研究進一步深化，學校“如何提高課堂教學效率”課題正式被市教科所立項。

9、集體備課受到區教研室的肯定，已申報區集體備課先進學校。雙溝鎮集體備課現場會在我校成功召開。

10、家長學校工作成績顯著。家長學校工作受到區教體局領導的好評。主要做法：

一、加強校園文化建設，豐富校園文化生活

一年來，我校發揮環境育人的作用，創設良好的德育環境。學校設計制作了校徽、校旗、重新修訂了校歌，學校還創辦了校報《幼芽》，各班對班級文化進行了精心設計，讓班級墻壁成為學生放飛童心，展示個性的園地。班級墻壁上文明提示語、新童謠、兒歌、童年風采等展示學生的青春活力和個性特長，激發了學生無窮的想象力和創造力，促進了學生全面素質的提高。開展了《小學生日常行為規范》、《小學生守則》比賽，朗讀比賽讀書活動，堅持開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，開展豐富多彩的興趣小組活動。學校及班級定期辦好宣傳欄、黑板報，創新紅領巾廣播站廣播內容和形式:為大家宣傳少先隊知識，介紹豐富的課外知識（法制知識、交通安全、環保衛生、生活常識等），報道國內外發生的一些重要事件，介紹我國的政治、經濟以及改革建設的新成就、新面貌，培養學生從小就關心國家大事的好習慣，增強愛國情感。學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

二、抓好集體備課，提高教學質量

一年來，我校根據學生認識特點及教材的框架限制，把語數分為高、中、低三個學段進行集體備課，每月各一次，分三個周進行，每個學段定有備課組長，由組長安排并主持每一次的活動，并做好考勤記載，同時針對活動中各位教師參與的情況，公平、公正、公開地給予每位教師評分，以激勵教師的參與積極性，充分發揮集體智慧，再現教師的凝聚力。在集體備課中“四定”是定時間、定地點、定主備人，無論哪門學科，在定內容之前，要在教研活動中，由教師們共同討論，確定一課難度較大，有研討價值和指導方向的課型進行集體備課。備課教師搜集資料，要做好“五備”，即備課標、備教材、備教法、備學生、備練習，多角考慮。同時制定了切實可行的集體備課實施方案和規章制度，從集體備課的形式、方法、要求等方面作了明確而具體的規定。幾年來，我校的集體備課己取得了可喜成果，有32篇教學設計或教學案例在區級以上獲獎，發表；有8名教師在區級以上主講公開課、研討課、示范課；有6名教師被評為市、區級骨干教師；在全區現場備課比賽中，我校有12名教師參加；全鎮集體備課現場會在我校成功召開。教師素質有了明顯的提高，教師對教材重難點能正確把握，對教材難教的內容不再感到棘手，課堂效率有了明顯提高

三、辦好家長學校，促進家庭教育工作

今學年，我校認真學習鄧小平理論，學習貫徹黨的十七大精神和教育方針，貫徹落實《中國教育改革和發展綱要》的要求，舉行了兩次的家長培訓，通過指導家長開展家庭教育，提高家庭教育水平，逐步使家長都關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育較一致的局面。我校還利用櫥窗、黑板報等，將學校的各種活動及時向社會進行宣傳、聽家長的意見，調動廣大家長積極性，使教育質量上新臺階，形式多樣的培訓、咨詢、輔導,使廣大家長懂得了科學教育子女的重要性及科學育人的方法,為創建家校的優育環境創造了條件,我們家長學校每學期上2次課,聽課率每次都在95%以上，提高了家長的素質,改進了家教的方法,不少家長對子女能耐心細致的說服教育，使子女能樂于接受:有些家長放棄晚上看電視的習慣,輔導孩子學習。通過指導學習型家庭建設,不少家長擴大了對子女的教育面,由原來的單純知識學習教育,擴展了做人的教育,也即由片面教育走向了全面教育,如：敬老教育、禮儀教育、勞動教育、法制教育、理想前途教育。家教質量的提高,家庭育人環境的明顯改善,有利地配合了學校學生思想、政治工作,使學生面貌大有改觀；學生們遵紀守法、學習勤奮、熱愛勞動、文明禮貌。

四、健全教代會制度，提高學校管理水平

我們非常重視教代會制度的建設，每學年展開一次教代會，把教代會制度作為全心全意依靠教職工辦學，促進民主建設，強化學校改革和發展的大事來抓，每次教代會都特地邀請鎮中心學校領導蒞臨指導，使教代會制度逐步做到制度化、規范化。讓鎮小的每一位教職工都參與到學校民主管理中來，讓鎮小的的每一位工會會員都為學校的發展大業獻計獻策，真正享受到當家作主的權利，真正擔負起主人翁的責任來。我們認真做好教代會的提案征集工作，為教育教學改革獻計獻策，校長對教代會的提案件件作解答，全部處理落實。聽取采納教師合理化建議20多條，修改完善了各項規章制度，調動了教師教書育人的積極性。學校對有困難的老師及時了解情況，如給張華成、母金榮、王代吉等教師予適當的精神和物資上幫助，真正把學校的關心送到教職工的心坎上，真摯的關懷為教職工解除了后顧之憂，使他們全身心地投入到教育教學活動中去，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校工作中去，為學校發展作貢獻。

五、深化課題研究，落實科研興校

“人才出課題，課題出人才”我校通過不同層次的課題研究，讓絕大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。把深化課題研究作為的突破口。2007年秋我校“如何提高課堂教學效率”課題正式被市教科所立項，各教研組及教師圍繞本冊教材特點結合本班學生學習實際，自設子課題教研活動主題，教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及理論學習為主，創造性的開展工作，使課題研究真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。我校將有研究愛好，有研究熱情，有一定研究水平的中青年志愿者組織起來，成立學校課題研究小組，對我校教師日常教學出現的熱點、難點問題進行“會診”，展開研討，形成共識，指導教學實踐，解決本校的教育教學實際存在的問題。

一年來，我校在教育、教學、管理等各個方面都取得了可喜的成績。這一成績的取得，與我中心學校及社會各界知名人士的關心和支持是分不開的，與全體師生的共同努力是分不開的。成績雖然不少，然細細反思我校工作還存在一些問題。如：

1、個別教師的素質還有待提高,特別是年輕老師要加強業務學習。

2、學生的學習興趣小組活動的開展不夠扎實。

3、學生的養成教育的有待加強。

4、學生學風還不濃，需要引導。

5、音樂課、體育課等課程還不規范。

6、校本課程開發力度不夠，綜合實踐活動成效不大。

7、教師發展性評價尚需完善，學生評價有待于進一步改進。在下學期工作中，我們的工作思路是：

1、規范學校管理。進一步修訂和完善學校各種管理規章制度。加大對教師日常教學工作的督查力度。

2、加強校本教研。加強對綜合實踐活動課程和校本課程的開發與研究力度，繼續加強對市級課題“如何提高課堂教學效率”的研究，不斷提升科研水平

3、改善辦學條件。多方爭取資金，完善中心小學配套設施建設，如體育活動設施、多媒體教學設備等。

4、以人為本，繼續實行目標管理，完善適合教育形勢發展的評價制度。對工作表現突出，教學成績特別優秀的教師在評優、獎勵等方面要特別考慮，給予一定的傾斜。

5、重視學校管理創新和教學創新，認真尋找一條具有本校特色的辦學之路。

6、加強家校聯系，繼續辦好家長學校。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。回首昨昔，豪情激蕩；極目未來，前程似錦。在新的一年，我們將繼續轉變觀念，深化教育教學改革，全面實施素質教育，努力改善辦學條件，以教育科研為先導，強化學校內部管理，以學校發展為己任，以自我成長為使命，以學生發展為責任，勵志揚鞭，精誠團結，振奮精神，開拓創新，創襄陽特色名校，把我校各項工作推上新臺階。