第一篇：喀什支教三月個人總結

支教三月個人總結

不知不覺中，三月已畫下圓滿句號，愚人節(jié)更為我們新一月的征程。在過去的三月里，我對教育教學，及生活都有了深刻的體會。不論是在學習教學中，還是在一個月艱苦的生活中，簡簡單單而又反反復復，苦累抱怨中夾雜著感動與歡喜。三月，我用我最大的熱情、最飽滿的精神、以我最認真的態(tài)度，體驗感悟著生活。

一、在日常生活中: 校長為我們提供了米、面、油等生活必需品，書記對我們也是千叮嚀萬囑咐，關心入微，安排學校給我們宿舍門上換了新插銷，親自打電話通知幼兒園園長給我們配備蔬菜和肉，雖然不多，但這也已經(jīng)能解決我們基本的吃住問題了。所以我很感謝書記，謝謝他對我們的照顧。學校生活中另外的兩大困難就是水和電問題，學校接水的地方距離宿舍有一段距離，我們要從那提好幾桶水到宿舍才能儲足夠量的水，我不想看到她門提水累的樣子，就很少很少讓她們提水這事，我就很自豪地開玩笑地對他們說，快，叫健哥。不過我也有“偷懶”的時候，下午做飯的時候，我對自己的廚藝真的沒自信，所以都是他們在做下午飯，我就打個下手，幫個小忙。不過，我也不是什么都不做的哦，早上的稀飯就是我做的，他們還在夢鄉(xiāng)中呢，而且毫不自謙的說，做稀飯的水平越來越好了呢！宿舍生活中難免會發(fā)生磕磕碰碰，難免會發(fā)生小摩擦，出現(xiàn)了這種問題，我們就會互相提醒保持冷靜，以免造成不良影響，帶來諸多不便，這樣，我們也就如世界倡導的主題“和平”了。

二、在工作學習過程中：

我用年輕熾熱的心，精力旺盛地與小組同學互相討論，研究教育教學，與班級管理的方法，同時也時刻與我的指導老師取得聯(lián)系，向他吸取經(jīng)驗教訓，分析學生的學情及心理，只為讓自己更能成為一名合格優(yōu)秀的年輕教師，也為與學生進行更好的交流溝通，以便順利的開展教育教學工作。在教學過程中，我認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，理解教學重難點，理清思路，按時上下班，認真做課后反思及總結，不因任何事情而耽誤上課，感冒持續(xù)了一個月的我，從不因頭疼，嗓子疼，去看病而請假休息，我咬牙堅持，親力親為，盡職盡責。認真體會教師誓詞，時刻激勵自己，監(jiān)督自己，在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，探索解決辦法，不斷修正，提高自己，高效率的完成工作安排，合作進取。積極配合學校的各位老師，幫助他們做一些力所能及的事，為學校有條不紊的開展教育教學活動貢獻自己的一份力量。

三、在課余生活中：

我與學生互動，參與各種的交流，與學生一起跳皮筋、打籃球、玩游戲，在游戲中與學生增進友誼，不僅提高了他們的漢語水平，也提高了我的交流溝通技巧。當學生第一次送來一朵小花時；當學生第一次送來好吃的囊時；又當學生第一次遞給我自己寫的并不通順卻滿含真情的話“老師，你很好，我很喜歡你”時，我的心滿滿的被幸福，感動和自豪包圍。

在三月里，我和師生一起開展“學雷鋒，樹新風”主題的教育活動，樹立學習雷鋒好榜樣，傳入正能量。和學生一起在“三八”婦女節(jié)時，為全校女教師送去誠摯的節(jié)日祝福，在教師拔河對抗比賽中，我所在的隊伍成為了大贏家。在三月十二日,我和學生一起玩起袖子,干起了又臟又累的話,博得了老師和學生的贊賞和肯定。在一片喜慶中,我們迎來了傳統(tǒng)的諾魯孜節(jié),與師生一起共同歡慶春天的到來,為今年有個好收成而祈禱,多彩的節(jié)目讓我應接不暇,第一次在民族地區(qū)和他們一起過節(jié)日,真精彩,印象很深刻。

在這一個月的工作生活中，我充分地為教育教學做準備，認真地體驗生活，我堅持著，與他們分工合作，合理安排時間，過著簡單而充實的生活。告別三月，我將以我最飽滿的熱情去度過四月的生活。

支 教 三 月 總 結

第二篇：喀什支教六月總結

六

月 支 教 總 結

六月支教總結

光陰荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六月悄然而至，懷著無比復雜的心情寫下這份總結，來為我的支教生活畫上完美的句號。

炎熱的天氣

六月是真真的夏天，天氣很燥熱。烈日當空，感覺不到一絲涼意，就算是喝著冰水吃著雪糕，也沒有感覺到一點兒的舒服，尤其是晚上，更是熱的不行，五個人住在小小的宿舍，空間極小，常常熱的睡不著。朋友說：“在這里，感覺自己像烤肉，白天大火烤，晚上文火烤”。這讓我們不禁感嘆，喀什的夏天真熱。

歡樂的六一

為了迎接盛大的六一，每個班準備三個節(jié)目，于是，我又開始忙了。六一那天，天氣十分炎熱，但這絲毫沒有影響同學們歡樂的氛圍。這一天，學校里熱鬧極了，校園里有賣各種各樣零食的，有烤面筋、冰水、西瓜??，五花八門，熱鬧非凡。小朋友們都穿上了新衣服，臉上始終掛著笑容，看見他們這么開心，我也高興極了。我們還表演了維吾爾族舞蹈，穿上維吾爾族服飾，戴上小花帽，感覺自己也跟十幾歲的小孩子一樣，過著充滿童趣的兒童節(jié)。另外，兒童節(jié)我還收到了一份甜蜜的禮物，那就是親愛的曾老師送的阿爾卑斯。真感謝曾老師沒有忘記我們。

有趣的生活

六月，當我們還沉浸在回家的喜悅中時，端午節(jié)如期而至，三天的假期讓我興奮不已，為了安全起見，我們并沒有去疏勒縣或喀什市玩，只是宅在學校里，開心的是，我發(fā)現(xiàn)這個學校有無線網(wǎng)，于是，三天的多數(shù)時間，我都抱著電腦在網(wǎng)路搜索中度過。我看了近期新聞，了解各地高考情況，以及航十發(fā)射報道。三天的假期也一晃而過，我們進入了真真的回家倒計時，真是開心的不得了。

扎實的工作

回想前三個月，六月相對清閑一些，學校沒有什么活動，我們忙著自己的事，認認真真的代課，盡職盡責的完成學校交給的工作，用心的管理班級，基本上，到六月中旬，各班就已結束了新課，開始復習。枯燥乏味的復習課更是對我們的考驗。復習不比新課，能極好的引起學生學習的興趣，復習課是對學過知識的鞏固，所以我們要針對不同的學生，給出不同的方法，教會他們自主復習，主動復習，這樣會有比較好的結果。

最后一個月，班里的同學開始舍不得我了，他們說：“李老師，你別走好不好”。其實，我心里也很不舍，沒有想到，四個月的相處，會讓我們建立深厚的友誼，讓我們彼此信任，彼此不舍，我想，以后回想在這的點點滴滴，將會是幸福無比的記憶。

我的支教生活就這樣結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，這次的實習支教生活，將會為我以后的教師道路奠定基礎。所以，我要感謝我的大學，感謝罕南力克鎮(zhèn)中心小學，感謝這里的生活，培養(yǎng)改變了我，讓我更加自信的走向未來。

不管將來怎樣，我將會永遠記得我在這四個月里的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。我發(fā)現(xiàn)，我越來越熱愛教師這個職業(yè)了，我將會在以后的學習中更加努力，將自己武裝成一名合格的人民教師。所以，我要不斷保持著積極進取的態(tài)度，努力的學習專業(yè)知識，自信勇敢的面對將來。

細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，互相學習，共同進步。

2013年6月21日

第三篇：喀什實習支教總結—123[定稿]

實習支教總結

三月的大地，春光明媚，萬物復蘇，猶如我們的青春與熱情。今年的三月對于我們來說是一個不尋常的三月，我們離開了生活三年的校園，踏上支教之路。離別的那天，面對這熟悉的校園，和熟悉的老師，我的心中有千萬句話，但我卻沉默了??隔斷那舍別之痛，聽著那熟悉的旋律，我們踏上征途——喀什。

時間猶如白駒過隙，四個月的支教生活很快結束，在這短暫的四個月里，我有過辛酸，有過甘甜，這苦與甜的相伴總是讓我回味無窮。四個月的時間，讓我成熟了許多，不在是校園里的那個青春少年，而是懂得待人接物，工作努力向上，勇于承擔的大男孩。這一段的記憶是難忘的，美好的，我珍藏的內(nèi)心深處。我不會忘記和大家一起奮斗的日子，和那個流過淚，散過汗水，拼搏過的地方——喀什市浩罕鄉(xiāng)中心小學。

回顧四個月的支教工作與生活，簡要歸納一下幾點：

一、初出茅廬

我現(xiàn)在是一名光榮的人民教師，角色的成功轉(zhuǎn)換讓我很快的適應了當?shù)氐沫h(huán)境。我并沒有因為我 是一名大學生而感到驕傲，反而覺得自身責任重大。

自從踏入浩罕鄉(xiāng)中心小學的那一刻起，就沒有把自己當做一個“流水的兵”，而是把自己當做一名優(yōu)秀的老師來要求自己，在這片土地上揮灑汗水，播種希望。

首先，當?shù)貙W校的情況比較特殊，這里的學生漢語水平不是特別好，要求雙語教育，所以學校照顧我們，把我們分到漢語水平相對較好的年級。而我出乎意料的分到了三年級，教數(shù)學，雖然專業(yè)是對口了，但心里總有點不情愿，這不是大材小用嗎？。想到這里畢竟是情況特殊，努力調(diào)整心態(tài)后，坦然的接受了現(xiàn)實。面對眼前的這個極大的“挑戰(zhàn)”，我必須接受和戰(zhàn)勝它，我相信自己有這個實力。

其次，服從校領導的工作安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度和紀律要求，堅持做到不早退，不遲到，按時到校，有事先請假。對于自己不搞特殊化，不搞個性化，在閑暇之余，和當?shù)乩蠋煻嘟涣鳎務勛约旱男牡门c體會，能做到雙豐收。樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校整體這個角度去考慮，凡是關

系到學校聲譽時，我總是以一個“本校教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

二、初為人師

三尺講臺對我來說不在是夢，當我站在講臺之上，望著下面的學生，一時間盡入了神，而不能自拔，深怕他們都很可愛，一雙雙美麗的大眼睛眨巴眨巴的望著我，我以笑容來回答他們的好奇，然后我用漢語，指導老師用維語向他們介紹了我。對于班級的情況我課下的時候問了老師，班級共有學生53人，沒有一名漢族，全部是維吾爾族學生，學習成績各有差異。學生們的漢語不是很好，對于我的教學任務有一定的影響夢醒后這一切將會散去。很長時間才回過神來，我看著我的學生，但我相信這不是問題，只要我方法得當會有很大的幫助。

記得第一次走進課堂，站在同學們面前，以一名老師的身份站在講臺上時，同學們那種期盼的眼神和熱情讓我久久不能忘懷，仿佛一直都在等待，等待的是一種新的生活，帶給他們的是另一番天地。第一堂課我講的是數(shù)學中關于整數(shù)乘法的新課，為了這節(jié)課，我精心的做了各方面的準備：熟悉教材、參考教案、梳理思路、自己寫教案、修改教案，聽取指導老師意見，再次修改教案，這樣不停的往返重復，在這里我覺得最重要的是根據(jù)學生的情況，指導老師給我提出了一個寶貴的意見就是上課時說話的語速放慢，盡量讓學生們聽懂，可以少講點，主要是理解。當我上課時，吸取老師給我的建議慢慢的進行我的教學任務，開始很順利，當我提出第一個問題時，出乎意料的全班同學都高高舉起手，不停的喊著：“老師我來，老師我來”。我不知所措，原來他們的課堂氣氛可以是這樣的活躍，這樣的生動，每個同學的踴躍的回答。由于第一天有許多不認識的學生，就隨意點了幾名同學回答問題，可居然只有一名同學算是勉強回答正確，關于這樣的現(xiàn)象，我納悶了很長一段時間，后來終于明白，即使他們不知道，他們也會勇敢的舉起手，期待自己被老師幸運的點中，因為在他們因為老師在乎他們。對于這種現(xiàn)象我也慢慢的認可，他們能勇敢的舉起手來，即使回答的不真確，那也是對我的一種鼓勵，感謝學生們。

隨著課堂的深入，我漸漸的了解了學生們的基本的情況，學生們對我也有了大致的了解，我掌握了他們能接收的授課方式，而他們也承認了我的講課方法，這樣我講起課來就“如魚得水”得心應手多了，彼此間心領神會，語言上的障礙不在是大問題。看到自己

帶的班一天天的成長，一天天的改變，心里有種說不出的自豪，我相信在不久的將來他們會成為國家的棟梁之才。

在以后的教學中，我始終要求學生按時完成布置的作業(yè)，對于今天所學的課堂內(nèi)容回家要溫習，在課堂教學中要認真聽講。在教學任務過程中，我始終認真?zhèn)湔n，廣泛搜集資料，參閱指導老師教案，對不同的章節(jié)進行不同的教學設計。在一些難懂的章節(jié)，我盡量采用互動教學，并分步驟進行授課，讓學生沒有疑問點；上課畢竟是枯燥的，為緩解課堂的氣氛，增加樂趣，我多應用生活中的實際，讓他們變學習變生活。對于教學上的欠缺，我通常會聽取指導老師的寶貴建議，豐富自己的教學知識。

三、初為人師

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一月就走向我的身后，在走過的每個月，我的各方面都在成長，教學技能的提高，知識的豐富等都上了一個新的臺階。在得到了老師們的認可后，我被賦予了新的使命——代理班主任。挑戰(zhàn)不小，但我相信自己的能力，我認為自己努力與付出會有回報。我比以前更加嚴格的要求自己，對于教學技能更加注重，對于以前的班級不了解的地方要全面掌握，每個學生的動態(tài)也的有所知道。在教學任務完成后，我會利用閑暇之時找?guī)酌瑢W談話，了解他們的學習情況，家庭情況，和一些班級情況等。學校和老師對我的做出的工作得到了贊許，班主任將多數(shù)的班級工作交給我們這些二把手來完成，這也使我有了更多的積累經(jīng)驗和鍛煉能力的機會。在不久的工作，這些都是我寶貴的財富。

在班主任道路上，有過風雨，也有過彩虹，指導老師對我的鼓勵與支持，帶給我 許多以前沒有的知識，見解。我感受著自己的成長，體會這生活。

四、師生情

在學校的幾個月時間內(nèi)，我和老師們，學生們漸漸融入在一

起，建立了深厚的感情，一起的點點滴滴，都如金色之花，盛開在我的心中。指導老師給我的建議，指導讓我有飛速的成長，見證著我的成長，老師也開心的笑了，是發(fā)自內(nèi)心深處的友誼，讓我們天長地久，這種友誼是沒有民族，沒有界限，沒有地界的。寶貴的感情是我生命中的輝煌的篇章，我感謝我的指導老師——阿依夏古麗老師。學生們的純真帶給我快樂，那是輕松的，沒有壓力的愉快。時常，我有種回到童年的感覺。感謝我的學生們和我相處的友好，感謝他們帶給我的美好時光。

現(xiàn)在回到了學校，那些記憶常常浮現(xiàn)在我的腦海之中，有時在想，老師好嗎？學生們好嗎？他們現(xiàn)在都做些什么？老師的工作怎么樣，提高了嗎？學生們的成績，漢語水平上升了沒有？種種的疑問，帶給我無限的想念。有時候，給我的老師打打電話，聊聊一起的日子，那種美好是我不能忘記的。

五、離別情

6月29日是我們回去的日子，在回去的前幾天，學校為我們八人合影留念，為我們保存美好的見證，面前是我們朝夕相處的學生，身后是我們工作的辦公室。在那一瞬間，我們每個人心里都清楚那份友誼的來之不易，都會好好的珍藏在心中。那幾天，學校為我們安排了送行的最后晚餐，那份感動讓我們難忘。

離別那天，學校的領導來為我們送行，擦擦眼角的淚花，有許多話，此時卻不知道怎么去表達，知道揮揮手，與他們淚別，感謝中心小學給我的鍛煉的機會，給我的美好回憶。

六、青春三月，收獲六月

青春三月，收獲六月?我們在收獲的季節(jié)收獲了人生，收獲了成長，在以后的人生道路上，那一段記憶將伴隨著我一路，我會去奮斗，去拼搏，為了那一個美麗的夢。

實習支教總結

青

春

三

月

收

獲

六

月

支教學校：喀什市浩罕鄉(xiāng)中心小學 支教指導老師：阿依夏老師

支教學生：

第四篇：喀什支教六月總結

支 教 六 月 總 結

支教六月總結

如果生活是每個人為自己塑造人生的平臺，實習則是我人生中一段必要而又特別的旅程，時光匆匆的在我的身邊走過，在我想要抓住他的時候，時間也所剩不多，支教的日子就要結束了，對于我這個第一次出遠門的人來說是一種期盼與考驗，期盼著回家與父母相見，同時也考驗著我能否站好這最后一班崗。在六月的生活工作中，我耐心而又焦急，認真完成著我的工作。

在工作學習中,我堅持站好這最后一班崗，嚴格執(zhí)行學校作息時間，不早退不遲到，不因個人問題而耽誤上課，給學生做了極好的表率，作為小組長的我，嚴格要求自己的同時也嚴格要求組內(nèi)其他成員，認真將考勤工作完成。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極參與學校教研活動，組織好課堂教學，以小游戲來活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。作為副班主任，我嚴格要求自己，做到認真向原班主任學習班主任工作各項事宜，及時了解學生思想，對錯誤思想提出批評及糾正，進行思想教育，按時進班輔導工作，帶動培養(yǎng)學生積極進取，樂觀向上的態(tài)度，及建立健全本班班級管理制度。在這些日子里，我不斷總結，不斷感悟。為人師表是前提條件，教師的管理、教學工作要從學生出發(fā)，用寬容的心去包容，再多艱難，我都不害怕，面對將來，我會愈加勇敢。

在生活中，回家的喜悅包圍著我們，有太多的話語想要說給最親愛的朋友、父母。我在這里生活了四個月，平平淡淡，安安分分，即使有時候受了再多的委屈，我們也從不給學校抱怨什么，即使生活很困難，我們也不會向?qū)W校要求什么，我和小組同學們一起堅持走過了六月，值得高興的事就是學校一片菜地里的有些蔬菜已經(jīng)可以吃了，我們則會偶爾偷偷的去光顧一下菜地，新鮮的蔬菜味道不錯，這是集合了四五六年級的學生的辛勤勞動的成果，學校給老師們發(fā)了葫蘆瓜，小白菜.我們也會去體驗挑戰(zhàn)一下摘杏子的樂趣。

在六月，這個屬于兒童和激情的月日里，我和他們一起過了時隔八年的兒童節(jié)，看著他們開心的摸樣，不禁讓我回想起我兒時的摸樣，看著他們展現(xiàn)著自己的活力，跳著屬于他們民族的傳統(tǒng)舞蹈，真是漂亮，當然也有我監(jiān)督他們排練的激情健美操，讓我會心一笑。我與同伴們在節(jié)日里也獻上民族舞蹈，為他們送去節(jié)日的祝福，也為學校送我去美好的祝愿。

六月是麥子收割的季節(jié)，收獲的季節(jié)，也是我們即將離去的最后一月，在這留下了我的足跡，留下了我的汗水，同時收獲了我的心得體會，總有很多的不舍，舍不得一聲聲稚嫩的童聲，舍不得讓我感動的他們。但我要繼續(xù)我的求學之路，要離開，要奮斗，今天將要離別，但是將祝福留下，我們是永遠的朋友。

2013年6月20日

時間：

第五篇：喀什師范學院2014年秋季實習支教總結

喀什師范學院2014年秋季實習支教總結

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一學期的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這幾個月工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔負的責任與使命并不比在單位工作輕。實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實際原則，實現(xiàn)培養(yǎng)目標不可缺少的教學實踐環(huán)節(jié);也是對高校教育教學質(zhì)量的檢驗和信息反潰。

本學期的實習支教我擔任疏勒縣十五所學校的帶隊工作。通過四個多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。回顧這四個多月的實習工作，感慨頗多。

總體情況：

在帶隊指導過程中，我對實習學生進行個別聽課、分組指導、全體座談，深入了解實習學生的授課、聽課及班主任工作情況，與實習學校領導交換實習學生的各方面信息和了解基礎教育改革的情況等較為綜合的信息。

1、圓滿完成學校要求的聽課和帶隊指導工作。由于與指導教師和實習基地學校聯(lián)系和銜接好、時間安排得當，加上指導教師不辭辛勞，今年本片區(qū)的實習工作順利完成了。

2、作為實習帶隊教師，我主要是查看實習生到崗情況，實習精神狀態(tài)，與實習學校指導教師、學生的關系，教學的情況、班主任的安排情況，以及實習生的生活情況等。每到一校，我都召開實習生座談會，了解實習生的上述詳細情況，與所在的實習學校聯(lián)系解決他們在教育、教學中存在的問題，鼓勵實習生要有緊迫感和責任意識，抓住這寶貴的實習機會，鍛煉自己的才華。同時，也注意強調(diào)實習紀律，防止各類事故的發(fā)生。

3、在與實習學校及指導教師的訪談中，我們了解到：我校學生在課堂教學、組織管理、敬業(yè)精神、師范技能等方面總體上表現(xiàn)良好，關鍵在于我們的學生是由學校統(tǒng)一組織的，有帶隊教師駐點負責和學校的巡回檢查，措施得力。我校畢業(yè)生在基礎教育教學管理中較為務實，工作積極、主動，上手快。

4、在指導的過程中了解到：我校學生十分感激指導老師和領導去看望他們、去聽他們的課、對他們進行指導、解答他們的疑惑。此行動給他們的教育教學實習增加了信心。

5、在本次實習支教指導中：我們的主要目標學校位于城鎮(zhèn)、農(nóng)村和民族地區(qū)，學生授課時間多，能夠得到更多的實踐機會。

教學工作情況：

上好每一堂課，是實習生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，實習同學在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

一、教學準備工作

為了保證課堂教學的質(zhì)量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，每個實習小組在個人備課的基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學工作

課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據(jù)學科的性質(zhì)特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數(shù)的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。

例如，在漢語實教中，實習同學大都能根據(jù)課文的特點，準確地進行字、詞、句、章等基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的訓練，準確地進行思想教育;重視學生表達、閱讀、寫作、創(chuàng)造、自學等能力和學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣等方面的培養(yǎng)。在數(shù)學實教中，大多數(shù)的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學技能的訓練;能堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。

三、輔導、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環(huán)節(jié)。實習同學，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。教學中，每位實習同學都認真布臵、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當。并及時記載學生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導、訂正和講評工作。及時肯定學生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學生學習成績考核和評定工作。通過成績考核和評定，使實習同學了解和檢查教學實習的效果，總結教學的經(jīng)驗和教訓。

班主任工作情況：

班主任工作實習，是實習支教的最為重要的部分。通過為期四個月的實踐，使實習同學從理論上、實踐中深刻地認識到班主任的意義、特點和內(nèi)容，初步地實踐了班主任工作的方式和方法。

實習同學對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛兒童，全面關心學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅持正面教育，教育學生耐心、親切、嚴慈適當。深入學生，能較快地叫出全班每個學生的姓名，能掌握學生的一般特點，很快熟悉

班級的組織和干部特點。認真制定實習班主任工作計劃，工作中責任心強，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機智。言行舉止端莊，遵守紀律，講文明，在學生中起到了較好的表率作用。

在班級的組織管理中，實習同學都較好地做到了：認真指導班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查;認真上好早讀課，課前充分做好準備，內(nèi)容的針對性強，方法靈活;組織好主題班會，構思較好，指導活動的準備工作中能充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性;積極指導本班的課外活動，每個實習小組在實習期間組織活動都不少于兩次，活動內(nèi)容符合教育性、知識性、趣味性的要求。

存在的問題：

盡管通過實習同學的努力，在實習基地學校的領導和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導下，2015屆的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實習支教任務，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：

一、教學思想落后，甚至僵化，難以適應素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革的要求。

二、教學方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學生發(fā)展的需要。

三、教學的基本功還不夠扎實，漢語拼音、普通話有待進一步提高。

四、處理課堂教學中的突發(fā)事件應變能力普遍較差，缺乏教育機智。

五、組織復習課、練習課、作文課的能力普遍較差，個別實習生還不知如何上復習課、練習課和作文課。

六、個別實習同學教學設計缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參和指導教師。

七、班主任工作缺乏主動性、自覺性，許多實習同學不會主動了解學生、制定計劃、組織班隊活動、家訪等。

建議：

1、要加強中小學教材研究

目前，基礎教育課程改革新課程正在實施，許多實習生對新教材不了解，實習學校的教師也正處于適應過程中。他們迫切需要我們加強新教材的研究。

2、加強教學模式的研究

許多實習生雖掌握了豐富的專業(yè)知識和教育理論基本知識，但從教能力較差，教學適應期較長，不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。

3、希望加強師范生教學實踐的教學

個別實習生的教師基本功差，有特長的學生太少，這是我們應從大一抓起。如學生的粉筆字差，組織能力差，知識面窄等。我們的學生和實習學校的老師都給我們提出在今后大學教育中應加強學生師范技能的訓練。

4、要加強師范院校與基礎教育的聯(lián)系

以往師范院校和中小學聯(lián)系較少，教學理論和教學實踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學教師觀念老化，知識陳舊，教學方法單一，這非常不利于基礎教育新課程的實施，因為中小學教師是實施新課程的主力軍;他們的素質(zhì)如何直接關系到我國基礎教育課程改革的成敗。因此，我校應當重視送教育理論到中學，加強與他們的合作，反過來也會促進我校的教育教學改革，有利于教育教學理論的發(fā)展，從而實現(xiàn)“雙贏”。

5、教育實習安排工作較困難

其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴大，實習學校接受實習生的能力沒有明顯的提高;其二是許多學校接受實習生的積極性不大，究其原因主要是應試教育嚴重影響著中小學的教學工作，追求升學率成了學校的核心任務。在這種情況下，我們的教育實習成了中小學的額外負擔，能推就推，實在推不掉，只能勉強應付。特別是重點學校，好些學生上不了課，得不了鍛煉，教育實習沒有發(fā)揮應有的作用。

實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。通過實習同學們學到了許多課本上學不到的東西。他們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

中語系教師：王莉 2015年1月10日