第一篇：2015年秋季學(xué)期教育教學(xué)暨教育科研工作總結(jié)（本站推薦）

麟鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校

2015年秋季學(xué)期教育教學(xué)暨教育科研

工作總結(jié)

我校教育教學(xué)工作暨教育科研工作在教育局的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“抓規(guī)范，促質(zhì)量；抓教研，上水平”的教學(xué)工作思路，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為育人宗旨，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，全校教職工通力合作，完成了縣教育局對我校的教育工作目標(biāo)要求。現(xiàn)將2015年秋季學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、積極參訓(xùn)，認(rèn)真搞好各項(xiàng)學(xué)習(xí)

我校由于各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)重視，教師觀念有了很大改變，全校呈現(xiàn)教師好學(xué)、樂學(xué)的新局面。在經(jīng)費(fèi)比較吃緊的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然安排好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，給老師們充電補(bǔ)能的機(jī)會。正因如此，我校在2015年秋季學(xué)期，各項(xiàng)培訓(xùn)效果明顯。

參加內(nèi)涵發(fā)展觀摩活動45人次；參加華東師范大學(xué)開放學(xué)院在昆明舉辦的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)（一級培訓(xùn)）1人次，二級培訓(xùn)80人次；參加2015年秋季學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)3人次。另外，在五谷小學(xué)組織漢語拼音教學(xué)研討活動，培訓(xùn)達(dá)20人次。村級學(xué)校組織各類培訓(xùn)達(dá)260余人次。

二、組織各類競賽活動，提高學(xué)生積極性

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成競爭，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，我校組織了各科知識競賽，學(xué)生全員參與。語文學(xué)科組織了一年級“漢語拼音檢測”、二年級“根據(jù)漢語拼音寫詞語”、三年級“根據(jù)漢語拼音寫詞語”、四年級“閱讀”、五年級“閱讀”、六年級“寫作”；數(shù)學(xué)學(xué)科組織了一年級“速算”、二年級“速算”、三年級“計(jì)算”、四年級“計(jì)算”、五年級“應(yīng)用題”、六年級“應(yīng)用題”。還組織了規(guī)范字書寫比賽。各類獲獎的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書。

三、明確要求，積極開展教學(xué)常規(guī)工作

（一）備課

1、在備課的過程中，要求各位教師認(rèn)真鉆研教材，充分了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)教法。

2、在備課內(nèi)容上，要求必須具備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)劃分、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)、教學(xué)課后反思等。

3、根據(jù)平時(shí)的檢查和期末的考核工作顯示：大部分教師基本能做到課時(shí)清楚、目標(biāo)明確、字跡工整、詳細(xì)得當(dāng)、難點(diǎn)抓住、重點(diǎn)突出。基本沒有不備課進(jìn)教室上課、備課不分教時(shí)、照搬套用舊備課筆記的傾向，做到常備常新。備課優(yōu)秀人數(shù)為 人，優(yōu)秀率。合格人數(shù)為 人，合格率。但我校年齡偏大教師比例過重，他們精力有限，在備課的過程中，難免有不盡人意的地方。

（二）上課

在上課的過程中，我校做了科學(xué)、明確、具體的要求：

1、目標(biāo)明確。即讓學(xué)生學(xué)會哪些知識，達(dá)到什么能力等。

2、內(nèi)容正確。即教學(xué)內(nèi)容及其處理方式符合科學(xué)性、思想性和豐富性的要求。

3、方法恰當(dāng)。即要以啟發(fā)性原則為前提，要面向全體學(xué)生、因材施教。

4、語言清晰。即教學(xué)語言要正確、準(zhǔn)確、速度適當(dāng)。此外，教師上課要講普通話。

5、組織得法，提高40 分鐘效率，創(chuàng)建高效課堂，嚴(yán)禁低效果。

6、重視反饋，及時(shí)矯正。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提問面要廣，使優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進(jìn)生也能“吃得了”。

通過平時(shí)檢查和期末考核反饋，大部分教師能按照要求，創(chuàng)造性地開展工作。他們課前準(zhǔn)備充分，做到上課前重溫教案，準(zhǔn)時(shí)上課，以確保40 分鐘教學(xué)質(zhì)量。我校在今后的工作中，需加強(qiáng)注意的是上課教師在學(xué)法指導(dǎo)，寓學(xué)法于平時(shí)的教學(xué)之中，部分教師做得不夠。

（三）作業(yè)布置和批閱

我校在對各年級作業(yè)量有明確要求：家庭作業(yè)：

一、二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級30 分鐘左右，五年級、六年級不超過1 小時(shí)。作文：三年級以上大小作文均為每周1 篇。在作業(yè)批閱方面也作了明確要求。

通過平時(shí)檢查和期末考核反饋顯示，老師們基本能按照要求布批作業(yè)，及時(shí)批改了當(dāng)天布置的作業(yè)，沒有積壓，各校批改率基本做到90%。

（四）輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)的形式有集體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。答題、給優(yōu)秀生指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)目的和態(tài)度的教育等。

3、輔導(dǎo)要求。（1）要細(xì)致耐心，特別是給差生輔導(dǎo)更應(yīng)如此。（2）要有針對性，要因人而異。（3）要做好輔導(dǎo)記錄。

通過平時(shí)檢查和期末考核反饋顯示：各村校教師期初制定輔導(dǎo)計(jì)劃，期末有輔導(dǎo)總結(jié)。

（五）檢測

1、年初，中心校做了明確要求：（1）語、數(shù)進(jìn)行期中、期末檢測，其他學(xué)科只進(jìn)行期末檢測。（2）命題要科學(xué)，檢測難度要適中，做到靈活多樣。（3）不弄虛作假，要實(shí)事求是地反映學(xué)生的實(shí)際情況。（4）及時(shí)搞好檢測分析。（5）每次檢測的人數(shù)要實(shí)事求是。對每次檢測結(jié)果都要記錄，并寫好檢測分析交中心學(xué)校、學(xué)校教務(wù)處建檔保存。

根據(jù)平時(shí)檢查及期末考核結(jié)果顯示：大部分教師能按照要求認(rèn)真進(jìn)行檢測，但也有少數(shù)教師沒按要求進(jìn)行檢測，這是今后我校教學(xué)工作中必須規(guī)范和整改的問題。

2、本期來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，中心校轄區(qū)所有學(xué)校各年級所有學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量檢測，各科成績穩(wěn)步提升。

（六）認(rèn)真研究、反思與總結(jié)

中心校結(jié)合學(xué)校實(shí)際對每位教師提出了明確要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參與教學(xué)研究。教學(xué)后寫教后記，總結(jié)

教學(xué)得失，分析原因，并對教學(xué)中存在問題提出診治措施。每節(jié)課后的教后記寫在每課教案之后。認(rèn)真參加學(xué)校、教導(dǎo)處、各科教研組長安排組織的教學(xué)研究活動，做到不遲到、早退、缺席。廣泛開展教師之間的聽課、評課活動，聽課之后一定要集體評課，評課不僅要評出優(yōu)點(diǎn)，而且要指出不足和今后改進(jìn)的建議，每個(gè)教研組要有記錄。

根據(jù)平時(shí)檢查及期末考核反饋顯示：全校教師平均聽課達(dá)11節(jié)以上，課后反思書寫率達(dá)99%以上，各村校教師參加教學(xué)研討活動率達(dá)98%以上（除少數(shù)因病因事請假外）。

四、開拓創(chuàng)新，狠抓教研工作

（一）中心校引導(dǎo)全校教師改變了以往“大課題”、課題研究“專業(yè)化”的觀點(diǎn)，達(dá)成了“問題”即“課題”的意識，消除了課題研究的畏難情緒，不少教師愿參與課題研究。對自己在教學(xué)存在的問題善于分析、總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)文章，因此，我校教師經(jīng)常有論文在各級各類刊物發(fā)表。我校選送論文8篇，在各級各類刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?篇。

（二）大部分村校已開展教學(xué)研討活動，他們按照“說課、作課、評課”的流程開展研討活動，為村（校）教師特別是新分工的年輕教師提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。研討活動，對各村（校）教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

五、齊心協(xié)力，全力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)

2015年秋季學(xué)期，在縣項(xiàng)目辦的指導(dǎo)和幫助下，麟鳳小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展工作又上了一個(gè)新臺階。

（一）到目前為止，麟鳳小學(xué)已編寫了二十期內(nèi)涵發(fā)展

工作簡報(bào)。

（二）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校辦學(xué)思想體系構(gòu)建、德育教育工作進(jìn)行再梳理，進(jìn)一步完善了《辦學(xué)思想體系及實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》和《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。并對從其他學(xué)校調(diào)入我校的兩位新老師進(jìn)行了培訓(xùn)，力求新老師盡早熟悉并運(yùn)用我校的“五步雙動”課堂教學(xué)模式。要求全體教師一如既往地運(yùn)用好該模式，創(chuàng)造性地使用手中的導(dǎo)學(xué)案，邊用邊修改，不斷完善。

（三）2015年11月3日、4日，學(xué)校教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、課改示范教師和兩名骨干教師4人一行參加舊城小學(xué)和羅布小學(xué)的驗(yàn)收展示活動。2015年11月9日，麟鳳中心校班子成員、麟鳳小學(xué)班子一行12人前往長安小學(xué)參加了長安小學(xué)的展示活動，虛心汲取了長安小學(xué)大課間活動和少年宮開展的成功經(jīng)驗(yàn)。

（四）10月20日，麟鳳小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別開展了大型教研活動。語文組教師陳子彬執(zhí)教二年級語文第九課《青蛙看海》，數(shù)學(xué)組教師晉崇嶺執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》。兩位青年教師雖來我們學(xué)校不久，卻能熟練地運(yùn)用“五步雙動”課堂教學(xué)模式。課后兩個(gè)教研組分別對兩節(jié)課進(jìn)行評課，先由授課教師自評，再由主評老師點(diǎn)評，最后組內(nèi)其他成員做補(bǔ)充。這種形式的教學(xué)研討大大地提高教師的授課水平，有力地推動了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作。

（五）學(xué)校依照《昭通市市級課改示范教師培養(yǎng)對象遴

選辦法》評選出了李紹波老師作為我校第一批課改示范教師培養(yǎng)對象并上報(bào)教育局。9月24日、25日，學(xué)校副校長陳沖老師帶領(lǐng)李紹波老師參加了在威信縣第二小學(xué)舉行的“昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目市級課改示范教師（威信班）第一期培訓(xùn)會”。

（六）學(xué)校已啟動校園文化建設(shè)。各班建立了班級圖書角、名人名言，規(guī)范了板報(bào)管理。大課間展示活動逐步成型。

六、完善功能室建設(shè)，迎接市縣檢查驗(yàn)收

2015年，為實(shí)現(xiàn)功能室建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化，迎接市縣檢查驗(yàn)收，我校花大力氣，下苦功夫。9月9日在縣教育局參加一級培訓(xùn)會后，我校立即著手組織二次培訓(xùn)會，于9月13日召開中心校各掛點(diǎn)人員、各項(xiàng)目校校長會議。會后掛點(diǎn)人員奔赴掛點(diǎn)項(xiàng)目校親自指導(dǎo)、參與、督促。工作基本完成后，中心校成立自查組到各項(xiàng)目校檢查此項(xiàng)工作的開展情況，邊檢查邊提出問題，要求被查項(xiàng)目校馬上整改。針對檢查情況，2015年11月6日，中心校召開了功能室建設(shè)專題辦公會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，提出整改思路。會后，各掛點(diǎn)人員親臨掛點(diǎn)項(xiàng)目校幫助項(xiàng)目校理清思路，帶頭清點(diǎn)各學(xué)科器材，完善相關(guān)表冊。建立和完善檔案，有《評價(jià)打分過目匯總表》、《功能室用房統(tǒng)計(jì)表》、《各校自查評價(jià)打分過目表》、《中心校功能室建設(shè)自查報(bào)告》、《功能室建設(shè)各科儀器配備明細(xì)表》。通過近兩個(gè)月的努力，功能室建設(shè)工作初步理順，達(dá)到市縣教育部門規(guī)定的要求，達(dá)到為教育教學(xué)工作服務(wù)的目的。

七、加強(qiáng)學(xué)籍管理，服務(wù)教學(xué)工作

為了加強(qiáng)學(xué)籍檔案管理工作，促使檔案管理的科學(xué)化、合理化和現(xiàn)代化。我校采用層層管理，責(zé)任到人的檔案管理制度。各村校設(shè)有專兼職的學(xué)籍管理員，專門為學(xué)籍工作服務(wù)。我校各級管理員做到程序清，操作熟，熱情接待了各位辦理學(xué)籍的學(xué)生家長。如果不能辦的或手續(xù)不全的，他們耐心細(xì)致做好家長的解釋工作。本學(xué)期共接待轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)學(xué)生200余人次。完成了503名一年級新生的建檔工作。完成了620名六年級畢業(yè)生的檔案上報(bào)。

八、嚴(yán)格教材管理，科學(xué)征訂發(fā)放

（一）教材征訂與發(fā)放

在教材征訂的過程中，我校不拋訂，實(shí)行“一生一套教材，上課教師人手一本教材”的原則，不浪費(fèi)國家資源。在發(fā)放教材的過程中，中心校嚴(yán)格把關(guān)，每一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)年級，發(fā)放前先清理倉庫中的教材，無錯(cuò)后再發(fā)。在發(fā)放過程中，要求數(shù)兩遍，杜絕教材在發(fā)放過程中丟失。2015年秋季學(xué)期我校征訂學(xué)生教材3241套，發(fā)放3213套，退還新華書店28套。真正做到?jīng)]浪費(fèi)一套教材，讓每一個(gè)學(xué)生有書讀，讀好書。

（二）規(guī)范教材檔案管理

我校建立了教材征訂表冊、教材發(fā)放表冊、學(xué)生簽領(lǐng)表冊等檔案，形成科學(xué)化的教材管理系統(tǒng)。

九、其它工作

（一）云教云平臺注冊

為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，方便上課教師查閱資料，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我校除在原注冊和登陸云教云平臺的62名教師外，本學(xué)期新增122名教師注冊和登陸云教云平臺學(xué)習(xí)。

（二）名師工作室

配合縣教研室通知、協(xié)調(diào)相關(guān)工作，督促各名師工作室成員參加各項(xiàng)活動和完成工作總結(jié)。

（三）體育與健康測試

10月初，我校召開各村體育與健康測試培訓(xùn)會。安排體育與健康測試事宜，強(qiáng)調(diào)以前容易出錯(cuò)的地方，找出解決的辦法，要求11月30日以前必須完成此項(xiàng)工作。通過近兩個(gè)月的努力，各村校完成了從測試到電腦的錄入工作。

十、存在的問題和今后努力的方向

（一）中心校深入一線參加教研活動的時(shí)間不夠，指導(dǎo)不夠深入。在以后的工作中，要組織人員多參與各村校教研活動。求真務(wù)實(shí)，使教研活動貼近校情、教情、學(xué)情。

（二）學(xué)校各功能室還未充分發(fā)揮其應(yīng)有效能。在以后的工作中，要鼓勵教師互幫互學(xué)，積極使用，大膽使用，發(fā)揮各功能室作用。

（三）學(xué)籍建立不及時(shí)，相關(guān)檔案不夠規(guī)范。部分家長不重視此項(xiàng)工作，今后還需大力宣傳，積極聯(lián)系，做到轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)到，學(xué)生才能到。

（四）在“六環(huán)”建設(shè)中，個(gè)別教師備課不到位，未提前備課；作業(yè)批改不及時(shí)，不嚴(yán)謹(jǐn)，不規(guī)范。

麟鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校 2015年12月28日

第二篇：教育科研工作總結(jié)

教育科研工作總結(jié)

（大洼中心校 賈淑杰2011.12）

時(shí)光在我們不經(jīng)意間悄悄地流逝著，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的工作又要結(jié)束了。工作總是在總結(jié)中不斷進(jìn)步的，所以就要不斷總結(jié)，找到成功之所在，發(fā)現(xiàn)不足，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，讓以后的工作做得更好。

一年來，根據(jù)上級督導(dǎo)部門的要求，以及區(qū)教科所的安排部署，我們大洼鎮(zhèn)全體小學(xué)教師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，順利的完成了2011年教育科研任務(wù)，為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足，是今后的科研工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了教育科研工作的組織和管理

為了把我鎮(zhèn)小學(xué)教育科研做得更好，不斷地推上新臺階，真正的達(dá)到以教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，科研興校的目的。中心校在學(xué)年初便根據(jù)區(qū)科研所的工作計(jì)劃，制訂了適合本鎮(zhèn)小學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并在中心校召開的村校校長會議上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)把計(jì)劃下發(fā)到每校，使所有教師明確任務(wù)，為了使各校教師對科研工作的高度重視，我們制定了一系列的管理制度，是科研工作做到有章可循。

二、積極開展課題立項(xiàng)工作

俗話說：“好的開頭是成果的一半” 今年是“十二五”的開局之年為了使我鎮(zhèn)小學(xué)今后的科研工作開展好，年初，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐下來認(rèn)真研究課題立項(xiàng)的問題，努力做到覆蓋面大一些，讓更過的老師參與進(jìn)來，最后我們決定首先從德育入手，選擇了省教科院規(guī)劃重點(diǎn)《中華民族傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐模式與保障機(jī)制深化研究》的子課題《小學(xué)生傳統(tǒng)美德之文明禮儀養(yǎng)成教育研究與實(shí)踐》還選擇了省教科院規(guī)劃重點(diǎn)課題《整體提升學(xué)科教育質(zhì)量的研究》的子課題《生活積累與習(xí)作能力訓(xùn)練一體化培養(yǎng)的研究》，這題課題主要從習(xí)作方面研究如何提高學(xué)生的寫作能力與素養(yǎng)，我們還選擇了各科都能參與的市級課題《培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的研究》這些課題都由中心校主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)來主持，吸納各學(xué)科骨干教師參與，比如德育課題吸納全鎮(zhèn)各校骨干班主任參加，這樣能夠使課題研究真正讓那些有責(zé)任心的人去研究，相信效果也會很好。

三積極組織開展科普知識學(xué)習(xí)

為了真正提高教師的科研意識和科研水平，今年我們根據(jù)科研所的要求，組織教師學(xué)習(xí)了《國家教育中長期改革發(fā)展綱要》，使教師了解國家未來一段時(shí)間的改革與發(fā)展方向，明確自己工作中的努力方向。我們還帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教育科研，使他們掌握一定的方法，主要進(jìn)行了下列一些講座：《一線教師如何搞好教育科研》；

2、《小學(xué)教育科研方法》；

3、《教育反思法》簡介；

4、？《教育敘事研究法》簡介，通過這樣一系列的方法講解，是教師更明確了如何進(jìn)行研究，哪些方法更適合自己，為今后的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、認(rèn)真開展“十二五”課題開題報(bào)告會

課題立項(xiàng)后，個(gè)課題負(fù)責(zé)人就認(rèn)真撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告，10月份課題立項(xiàng)得到上級科研部門的批準(zhǔn)，我們便籌備開題會，由于學(xué)校建校舍，一時(shí)沒有開會的場地，11月25日，我們的會議室上午一切安裝好，下午我們就召開了開題報(bào)告會，會上校長做了科研報(bào)告，總結(jié)了“十一五”科研工作取得的成績，對“十二五”科研工作提出了具體要求，個(gè)課題負(fù)責(zé)人宣讀了開題報(bào)告，并對本組成員提出了具體要求，每個(gè)課題組有一名教師代表做了說課展示，這次開題報(bào)告會開得很成功，達(dá)到了預(yù)期效果，為今后的課題研究起了引領(lǐng)作用。

五、存在的不足以及改進(jìn)辦法

通過一年來的工作我們發(fā)現(xiàn)工作中還存在很多不足，主要表現(xiàn)為部分教師對科研工作很消極，不能積極探索教育規(guī)律與方法，抱著陳舊的東西不放，不肯接受新事物，或是功利心太重，總認(rèn)為搞研究太費(fèi)功夫，太累了，不如搞點(diǎn)應(yīng)急的有用的，對自己晉級有好處的，花點(diǎn)錢能解決最好，不去真正下功夫，影響很不好。還有部分校長認(rèn)識不夠，關(guān)注的不是教育教學(xué)的研究，過多的關(guān)注個(gè)人利益，有礙了科研工作的開展。在今后的工作中，我們還要加大力度，真正把科研工作列入學(xué)校、教師崗位責(zé)任制，并要設(shè)立獎懲制度，使科研工作得以重視真正開展好。

以上是我校科研工作取得的一些成績與存在的不足，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，要百尺竿頭更進(jìn)一步，爭取取得更大的成績。

第三篇：教育科研工作總結(jié)

錢塘鎮(zhèn)廣賢小學(xué) 2013—2014學(xué)第一學(xué)期 教育科研工作總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期我校教育科研工作緊緊圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，全面落實(shí)市教育局、教科室有關(guān)工作意見，堅(jiān)持堅(jiān)持走“科研興校”之路。堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念。一學(xué)期來，學(xué)校教科室著重從制度管理、過程管理入手，不斷強(qiáng)化教科研工作，不斷提高學(xué)校教科研水平，取得了一些成績。

一、分層引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平，有針對性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新上崗教師，著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促使其盡快在教育教學(xué)上入門。中間層教師，著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究，不斷提高教育科研水平。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，對其教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動安排，積極開展教師讀書活動，全天開師閱覽室，并堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)活動、政治學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)和教研活動，提高課堂教學(xué)效率。

通過各級培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在校園。本學(xué)期，我校組織的語文、數(shù)學(xué)等骨干教師參加市級教材培訓(xùn)，幫助一線教師正確、全面、系統(tǒng)地把握教材，提高教材解讀能力，另外班主任還參加了省級研修培訓(xùn)，教師們圍繞本次研修活動內(nèi)容,談學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或提出了建議、困惑等；另外，我們還建立了各年級語、數(shù)、英語備課組，每星期集體備課不少于1次，每次均確定明確的研究專題和課例；同時(shí)，我們繼續(xù)開展了根據(jù)師徒結(jié)對方案，經(jīng)常召開教師座談會，定期舉行教師匯報(bào)課活動，推薦青年語數(shù)英教師參加市級學(xué)科培訓(xùn)；還舉行了校級“推門課”、“匯報(bào)課”及學(xué)科“帶頭人”立標(biāo)課活動，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競爭態(tài)勢，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。活動的有效開展，使得青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)得到了鍛煉和提高，而且在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了濃郁的教研氣氛。

三、以學(xué)校“十二五”主課題研究啟動為依托，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。

以加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，提高教師教育科研水平。加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育科研水平，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主題。

1.開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)。要求每位教師人人自訂一本與所任學(xué)科有關(guān)的教育刊物，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)記載好業(yè)務(wù)培訓(xùn)筆記。通過學(xué)習(xí)，讓教師掌握所任學(xué)科最前沿的一些教學(xué)信息和先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的教育理論水平。

2、發(fā)揮好學(xué)校現(xiàn)有教科能手、教科新秀的榜樣與輔射功能，采取一拖一或一拖二互幫小組，促進(jìn)教師教育科研水平的整體提高。同時(shí)積極參加優(yōu)質(zhì)課、同課異構(gòu)評選活動，本學(xué)期有2人獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。

四、承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)研究，探索教改之路。

堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究，推動課改進(jìn)程。要充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)以及其他學(xué)科的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

五、強(qiáng)化激勵措施，提高科研積極性

本學(xué)期，我們在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價(jià)，且納入考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。

六、存在問題及解決問題的思路：

（一）回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；

2、宣傳的力度不夠，老師們對學(xué)校教育科研的形式缺乏足夠的了解；

3、對教育科研成果，特別是發(fā)表成果，缺乏激勵機(jī)制，使一些老師的積極性受到影響。

（二）解決問題的基本思路：

1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體科研的意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺。

2、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步改革無效教案。

3、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

4、排好課表，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓(xùn)活動的時(shí)間，通過舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：

6、期末召開科研工作布置會，明確下學(xué)期的主要努力方向和基本要求，布置一些具體任務(wù)及激勵措施，為下學(xué)期的教研工作做好鋪墊。

在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

教育科研工作總結(jié)

萊西市城北小學(xué)2011、6

第四篇：教育科研工作總結(jié)

教育科研工作總結(jié)

我校歷來重視教育科研工作，在上級教育主管部門的支持與幫助下，先后承擔(dān)了青島市“十五”規(guī)劃課題《科技教育與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的研究》和青島市“十一五”重點(diǎn)課題《提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率基本途徑的研究》兩項(xiàng)課題，并且順利結(jié)題。今年“十二五”我校的課題是打造“小組擂臺賽”模式，開拓高效課堂的實(shí)施途徑。

以科研促教學(xué)、促發(fā)展，是我校的宗旨。我校先后被評為“萊西市教科研先進(jìn)單位”、“青島市文明單位”、“青島市五四紅旗團(tuán)支部”、“青島市教科研先進(jìn)單位“等榮譽(yù)稱號。優(yōu)異的成績來源于對該項(xiàng)工作的常抓不懈，在教育科研工作中，我校具體做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研的管理機(jī)制。

開展教育科研，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長，旨在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團(tuán)結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研討，制訂了教育科研工作計(jì)劃，建立了由校長任組長，教科室主任任副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校先后出臺了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研制度（校長是第一責(zé)任人）、教研活動常規(guī)管理制度（包括計(jì)劃、過程、總結(jié)、評價(jià)和反思制度）、教學(xué)研究制度（包括老師們的備課、聽課、上課、輔導(dǎo)和檢查考核）、內(nèi)部教研交流制度、教研的評價(jià)和獎勵制度、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度、師徒結(jié)對與考核制度等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計(jì)劃，期末有考核、總結(jié)。

二、改善條件，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，為開展教育科研提供保障。

在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報(bào)刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。配備了辦公電腦，并建立了的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料，并利用校園網(wǎng)作為交流的平臺。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，保證每個(gè)學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、積極開展教育科研培訓(xùn)活動，不斷提高教師教學(xué)水平。

開展以校為本的教學(xué)研究活動是新世紀(jì)國家基礎(chǔ)教育課程改革教師技能培訓(xùn)的重要舉措。自課程實(shí)驗(yàn)改革以來，學(xué)校教科室積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有：

1、校級教研制度化、經(jīng)常化。學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和計(jì)劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇教育教學(xué)論文或教育案例分析。論文發(fā)表或獲獎學(xué)校給予獎勵。學(xué)校嚴(yán)格要求教師相互聽、評課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前三年）校級公開課不少于2節(jié)，新進(jìn)校教師第一年要上一節(jié)匯報(bào)課，老教師要開設(shè)示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)（新教師每學(xué)期不少于25節(jié)），領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，聽課要作詳細(xì)的記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。

2、繼續(xù)實(shí)行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。

要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段進(jìn)行；每次活動要有專題、有記錄、有實(shí)效。

方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

3、重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對中老年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校中老年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對新的教育技能方面相對缺乏。平時(shí)通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報(bào)課、教學(xué)成績、獲獎及特色等方面對其進(jìn)行全面考核，對成長快、成績優(yōu)的教師及其指導(dǎo)師予以獎勵。

四、實(shí)施“科教興校”戰(zhàn)略，以科研課題促進(jìn)教育科研。

加強(qiáng)教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

1、重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況由教科室安排至少3次的教師培訓(xùn)，同時(shí)安排1至2次專家講座。先后學(xué)科教研員來校做專題講座多達(dá)10次。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計(jì)、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報(bào)告等。

2、搞好每學(xué)期一次的教師論壇。我校每學(xué)期組織一次教師論壇。聘請優(yōu)秀教師、骨干教師及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請有關(guān)專家教授進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。既為教師的成長提供了交流的舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。

3、每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參與，經(jīng)過校級初評、專家點(diǎn)評，認(rèn)真修改，提高論文質(zhì)量，再送市、省級評選。今年先后選送了20多篇參評縣、市、省級評選。對于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室積極推薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。

4、我校從實(shí)際出發(fā)，因地制宜做好教科研成果推廣工作。

每學(xué)期開一次教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會，研討會的舉行，采取分組學(xué)習(xí)方式(如分學(xué)科組)，在研討會上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經(jīng)驗(yàn)做法和取得的成果，介紹時(shí)不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習(xí)的體會，分組展開研討，著重談自己對教科研成果的體會，說說哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進(jìn)一步深入研究的做法、建議。研討時(shí)有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會上作匯報(bào)。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應(yīng)用。

5．每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場會。我校把召開教科研成果推廣現(xiàn)場會作為學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開一次，由教科室直接負(fù)責(zé)。對于在推廣會上交流、推廣的課題成果和獲獎發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真篩選。做到先布置，認(rèn)真準(zhǔn)備，印好交流材料，人手一冊。同時(shí)，學(xué)校還舉行課題成果匯報(bào)課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實(shí)踐課(指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果)，一般把上課放在開會之前進(jìn)行，那些能充分體現(xiàn)教師教科研成效，又能結(jié)合課堂教學(xué)得以展示的課題實(shí)踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。

6．創(chuàng)辦校刊、宣傳欄，宣傳推廣教科研成果。校刊和宣傳欄是推廣學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設(shè)的重要內(nèi)容。校刊內(nèi)容包括一些固定欄目如：(1)學(xué)校教科研活動信息報(bào)道；(2)教師課題研究過程中相關(guān)論文選登；(3)教師在報(bào)刊上發(fā)表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；(4)本校師生作品選。也設(shè)一些不固定欄目，如(1)外校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研成果選登；(2)上級教育政策法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度選登；(3)教育教學(xué)熱點(diǎn)問題探討等。

通過青島市“十五”規(guī)劃課題《科技教育與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的研究》、“十一五”重點(diǎn)課題《提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率基本途徑的研究》和“十二五”的打造“小組擂臺賽”模式，開拓高效課堂的實(shí)施途徑課題的開展，為我校創(chuàng)建教育科研先進(jìn)單位，激發(fā)了廣大教師主動參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍指明了方向。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開展豐富而的教育科研活動，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

第五篇：教育科研工作總結(jié)

枝江英杰學(xué)校2011-2012學(xué)第一學(xué)期

教育科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

枝江英杰學(xué)校的教育科研始終堅(jiān)持以國家級十一五、十二五規(guī)劃課題“在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中落實(shí)教育的服務(wù)功能”、“縣市級中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭，以英杰集團(tuán)“創(chuàng)建開放學(xué)習(xí)環(huán)境的課改與實(shí)踐研究”為陣地，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，抓實(shí)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究，整體提高教師教育教學(xué)科研水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，走科研興校之路，全面提高教育教學(xué)水平，為把我校的辦成全國民辦教育先進(jìn)學(xué)校，提升民辦學(xué)校品位，向十年校慶獻(xiàn)禮奏出了教改興校的最強(qiáng)音。

二、主要工作

本學(xué)期，以學(xué)校提出的工作綱要上的目標(biāo)入手，大興教改，科研之風(fēng)，扎實(shí)走教改，科研興校之路，創(chuàng)造性地開展了一系列的工作，開辟了教育科研開的新天地。

1、學(xué)校工作計(jì)劃要求所有教師均有校級以上課題，目前已達(dá)到要求。學(xué)期初擬定了本學(xué)期教育科研計(jì)劃，各課題組撰寫了較完善的階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小學(xué)部已100％人員承擔(dān)校本研究及課改實(shí)驗(yàn)。小學(xué)語文課題組承擔(dān)的是枝江市“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”，數(shù)學(xué)組承擔(dān)的是省級課題“有效課堂教學(xué)案例研究”，小學(xué)英語組承擔(dān)省級課題“小學(xué)英語語言任務(wù)型會話教學(xué)設(shè)計(jì)”研究。

中學(xué)部已有100％的教師承擔(dān)地市級及以上實(shí)驗(yàn)課題，分別是初中英語課堂教學(xué)微技能研究、化學(xué)學(xué)科學(xué)生在活動與探究中的發(fā)展與評價(jià)課題、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)、音樂學(xué)科在組建豎笛樂團(tuán)過程中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的研究、初中語文作文訓(xùn)練系列課題，初中數(shù)學(xué)新課程下數(shù)學(xué)習(xí)題研究

本學(xué)期小學(xué)語文，初中歷史二個(gè)課題為迎接驗(yàn)收做了大量相關(guān)的準(zhǔn)備工作并順利結(jié)題。初中語文作文訓(xùn)練系列課題是本學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。老師們發(fā)揮了集體智慧打造了作文教學(xué)高效課堂的教學(xué)模式：集體選點(diǎn)——個(gè)人試上——集體研討——完善設(shè)計(jì)——推廣交流。語文課題組創(chuàng)設(shè)了多種展示平臺，提高學(xué)生寫作水平，一是各年級組開展同題作文大賽，二是學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“英杰風(fēng)”專欄展示優(yōu)秀作文，三是組織學(xué)生參加“中國校園文學(xué)”作品大賽。本學(xué)期該課題接受了宜昌市中期評估，資料整理，研究過程及課堂教學(xué)展示，均是枝江市的最高水平。

2、十月份為我校的教研課改研究月，開展了全校“一人一課活動”，班子成員帶頭，骨干教師引路，教研組互評總結(jié)。每個(gè)教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，納人之精華，補(bǔ)己之不足，使課改教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在思想上全面把握改革思路，在實(shí)踐中全面貫徹改革精神，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)，既讓學(xué)生掌握知識又讓學(xué)生發(fā)展能力，陶冶品德，讓更多的學(xué)生在更好的教育服務(wù)中得到更好的發(fā)展。

3、本學(xué)期開展期中、期末二次復(fù)習(xí)課的研討，有效地將課改實(shí)驗(yàn)融合教學(xué)研討之中，避免了教學(xué)與科研兩張皮的現(xiàn)象。學(xué)校為培養(yǎng)教師電腦設(shè)計(jì)、制作，運(yùn)用的教學(xué)水平，開展了課件制作大賽，全體教師積極參與，熱情高、效果好。

4、積極組織全體教師向各級刊物或教研部門投稿，教師們積極性高、方向準(zhǔn)、目標(biāo)明確、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位，本學(xué)期累計(jì)在國家級刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?1篇、省級37篇、宜昌市級52篇、縣市級68篇。

5、本學(xué)期小學(xué)語文組開展了多項(xiàng)活動，他們結(jié)合宜昌市習(xí)作研討會，在組內(nèi)開展了《寫作之途，想寫就好》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)進(jìn)行了習(xí)作課交流活動，也進(jìn)行了教育隨筆賽，效果好。通過活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，利用每周興趣活動開設(shè)了抒懷與表達(dá)興趣班，活動形式豐富多彩：有自我介紹，好書推介會，講故事比賽等。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。學(xué)生的語文能力在無形之中得到了提升，在社會上也產(chǎn)生了很好的效應(yīng)。小學(xué)數(shù)學(xué)組在上學(xué)期順利地完成了課題結(jié)題工作后，結(jié)合課題成果的推廣和運(yùn)用，他們又進(jìn)行了命題改革的創(chuàng)新嘗試。

6、不斷完善《英杰學(xué)校教科研成果獎勵制度》和關(guān)于宣傳報(bào)道的獎勵措施，使之更能調(diào)動所有教師的教育科研的積極性。本學(xué)期將教師在教育科研網(wǎng)上交流的文章等同同級優(yōu)秀文章發(fā)表。

7、組織學(xué)生參加各種興趣活動，本學(xué)期學(xué)生在枝江市第六屆青少年科技節(jié)中有150余學(xué)生分獲一、二等獎，在宜昌市第十屆青少年科技節(jié)中有100余名學(xué)生分獲一、二、三等獎，組織中學(xué)生參加全國中學(xué)生作文大賽有26人獲一、二等獎，組織小學(xué)生參加全國小學(xué)生英語競賽有48人獲一、二等獎。

8、本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)成果累計(jì)9項(xiàng) ①宜昌市少先隊(duì)工作示范學(xué)校

②枝江市第六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會初中團(tuán)體總分第三名，小學(xué)團(tuán)體總分第一名 ③2010-2011學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位 ④2010-2011學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位 ⑤2010-2011學(xué)體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位 ⑥2010-2011學(xué)德育工作先進(jìn)單位

⑦小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究課題由枝江教研室順利結(jié)題 ⑧歷史學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)由宜昌市科規(guī)辦結(jié)題 ⑨宜昌市少兒足球比賽第二名

三、主要成績

1、教改組織網(wǎng)絡(luò)化。以 教科室為軸心輻射形成網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題實(shí)驗(yàn)組—實(shí)驗(yàn)老師。學(xué)校分各實(shí)驗(yàn)課題成立了組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格教改實(shí)驗(yàn)的管理。從領(lǐng)導(dǎo)小組到實(shí)施小組再到每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師制定了明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，嚴(yán)格的工作制度及嚴(yán)密的評價(jià)細(xì)則，這樣各履行其職責(zé)，保證了各教改實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

2、教改內(nèi)容的全面化。學(xué)科課程的多校性和學(xué)生素質(zhì)的綜合性決定了教改的內(nèi)容必須是全面的而非單一的。只有在所有學(xué)科課程的課堂教學(xué)領(lǐng)域中全面推行教育改革，學(xué)生的能力才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展。所以“科科有課題，人人參與實(shí)驗(yàn)”的要求是切實(shí)可行的。本學(xué)期完成了中學(xué)歷史、小學(xué)語文共二個(gè)課題的結(jié)題工作，新增立項(xiàng)英語省級課題1個(gè)，各課題組在各項(xiàng)工作開展的比較雜實(shí)有效，活動也落到了實(shí)處。英杰學(xué)校課題研究工作達(dá)到了100%的覆蓋率。

3、教改課題的系列化。“事情是普遍聯(lián)系的”，教改也一樣，各個(gè)課題實(shí)驗(yàn)有普遍聯(lián)系的共性，又有各自不同的個(gè)性。在實(shí)驗(yàn)中，我們注意了共性，又研究了個(gè)性，讓每個(gè)教改課題自成體系，讓實(shí)驗(yàn)的共性即讓學(xué)生在學(xué)科課程學(xué)習(xí)中的真正“主”起來，達(dá)到了開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，自覺學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變的目的。

4、科研興校意識，成果意識進(jìn)一步增強(qiáng)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，全體教師充分認(rèn)識到教育科研是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，已充分認(rèn)識到教育科研的基本功能—－服務(wù)教育教學(xué)，鍛煉培養(yǎng)教師，指導(dǎo)教學(xué)，提高質(zhì)量，興校強(qiáng)校。本學(xué)期全校累積上交各類論文、教案、教學(xué)體會、宣傳稿近100篇，80％已獲獎或刊登。

5、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)開展了各科教學(xué)研究，提高了教師的課堂教學(xué)水平，青年教師參與課堂教學(xué)的積極性高，全體教師積極參加課內(nèi)比教學(xué)活動，39位教師參加鎮(zhèn)內(nèi)比教學(xué)活動，22位教師參加市級比教學(xué)活動。61位教師成為枝江市教育學(xué)會會員，2010枝江英杰學(xué)校被教育學(xué)會授予先進(jìn)會員單位。本學(xué)期我校共有42名教師獲2010學(xué)年兩考、小考教學(xué)質(zhì)量獎，3人獲省級優(yōu)質(zhì)課證書，6人獲宜昌市優(yōu)質(zhì)課證書，15人獲枝江市級示范課研究課及高效課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎證書。

6、實(shí)行OEC模式的層級管理，采取獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動了各課題組成員的工作積極性，各課題組的日常工作按規(guī)行事，遵章辦事。

7、建立健全了教科成果獎勵制度，做到有成果就獎勵。

8、上學(xué)期有四個(gè)課題通過國家級結(jié)題鑒定后，教師人人參與課題研究在意識正濃。本學(xué)期又有1個(gè)省級課題，1個(gè)市級課題結(jié)題。新立項(xiàng)課題省級1個(gè)。教師們依靠基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)，立足于課題研究，服務(wù)于課堂教學(xué)。階段性任務(wù)完成較好，檔案資料全面。2011年元月，枝江教研室組織專家組對我校“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”課題從計(jì)劃、報(bào)告到成果、采用答辯交流，聽課評課、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行了評鑒，經(jīng)評鑒組合議，認(rèn)定該課題的實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題同時(shí)建議與當(dāng)前的“高效課堂”研究接軌，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。2010年12月，宜昌市科規(guī)辦組織專家組對我校中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)研究課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定，專家組一致認(rèn)為我校課題注重了過程評價(jià)，注重了質(zhì)性評價(jià)，注重了多種評價(jià)結(jié)合的綜合評價(jià)，效果好，一致鑒定為優(yōu)秀等級。

9、學(xué)校以“縣市級中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭，帶動了全校的教育科研工作，常言道：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，該課題負(fù)責(zé)人陳克華校長親自掛率，擬方案，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，形成了以科學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，又不斷在實(shí)踐中豐富和完善理論的大好局面，并營造了一種文化氛圍。一種科研氛圍，一種價(jià)值的期望正日趨實(shí)現(xiàn)。上主抓了“化學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生主體評價(jià)”研究課題，已通過 了課程教材研究所的結(jié)題鑒定，本學(xué)期中又主持了初中化學(xué)學(xué)生在活動與探究中的發(fā)展及評價(jià)課題，又于09年10月教材研究所驗(yàn)收，同時(shí)學(xué)校被授予重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一直以來給予了我校各項(xiàng)課題研究于大力支持，并主持了各項(xiàng)課題的研究工作，使我校課題研究覆蓋率達(dá)到了100%。

10、領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽課，實(shí)地考察教師的課堂教學(xué)狀況和實(shí)施課程改革后，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的實(shí)施情況，本學(xué)期陳校長盡管公務(wù)繁忙，仍然深入各學(xué)科課堂聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課達(dá)30余節(jié)，教務(wù)主任聽課達(dá)40余節(jié)，同時(shí)積極組織各課題組進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)2次。

四、努力的方向

1、課題活動中的專題活動少，需加強(qiáng)課題研究過程規(guī)范管理。

2、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間少，校本培訓(xùn)工作明顯不夠，新立項(xiàng)的課題缺乏學(xué)習(xí)和研究的自覺性和主動性。

3、工作缺乏仔細(xì)的探究精神，鉆研不夠深入。

4、有“不求有功，但求無過”的思想，工作創(chuàng)新不夠。

5、推廣二個(gè)結(jié)題課題的成果，下學(xué)期抓好中學(xué)語文、數(shù)學(xué)省級課題驗(yàn)收工作。

6、以中學(xué)語文課題為龍頭、為典范，進(jìn)一步推動其它課題的有效開展，堅(jiān)持走校內(nèi)評優(yōu)秀課題組及先進(jìn)個(gè)人的道路帶動全體教師大力開展教師科研的熱情。

2011年12月