第一篇：教師干部紀律作風整頓方案

干部紀律作風整頓方案

為進一步落實上級文件精神，全面加強我校作風建設，打造一支思想堅定、紀律嚴明、作風過硬、素質精良的教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，強化教師的宗旨意識、責任意識、大局意識、憂患意識和道德意識，努力轉變思想和工作作風，突出解決影響教育事業發展的實際問題，扎實推進教育事業又好又快的發展。

二、組織領導

為加強思想紀律作風整頓工作的組織領導，我校成立思想紀律作風整頓領導組：

組 長：吉茂鵬

成 員：吳世明 吳作清

三、整頓重點

一是黨性修養方面的問題，主要解決教師宗旨觀念淡薄，責任意識不強，履行職責不力，利益觀偏差等問題。二是廉潔自律較差問題。主要是解決教師在工作中存在吃、拿、卡、要，以權謀私等違法亂紀現象。

三是工作紀律松弛不強的問題。主要是解決教師精神不振，紀律松散，有章不循等問題。

四是服務意識不強的問題。主要解決個別管理制度流于形式，工作效率低下等問題。

五是艱苦奮斗、勤儉節約的精神不夠的問題。主要解決個別教師在工作中講排場、比闊氣、奢侈浪費，用公款大吃大喝和進行高消費娛樂活動，公款旅游，個別校長、教師酗酒滋事，嚴重影響教育系統形象等問題。

四、目標要求

針對以上問題，通過集中整頓使我校全體教師在政治上得到進步，思想上得到轉變，紀律上得到增強。

一是黨性修養明顯增強。在我校教師隊伍中形成講政治、講黨性、顧大局、守紀律，始終同上級要求保持高度一致的政治氛圍，做到局部服從全局，下級服從上級，個人服從組織，令行禁止。

二是工作作風明顯改進。在我校教師隊伍中樹立正確的事業管和價值觀，杜絕作風漂浮及弄虛作假等現象。嚴格履行職責，認真調查研究，愛崗敬業，為人師表，切實解決人民群眾和廣大師生關心的熱點、難點問題。三是工作效率明顯得到提高。全體教師責任意識不斷增強，服務質量得到提升，機關、學校形象得以改善，建設文明、廉潔、務實、高效的教師隊伍。

五、方法步驟

此次思想紀律作風整頓從2月25日開始，到3月20日結束。共分四個階段。

第一階段：學習動員（2月25日至28日）。學校召開干部紀律作風整頓動員會，明確目標任務、學習形式、學習內容，提高思想認識，布置相關任務。

第二階段：自查自糾、對照檢查（3月1日至3月5日）。

按照天竺山鎮中心?！蛾P于集中開展貫徹中央“八項規定”切實改進干部作風整頓教育活動實施方案》中的要求，圍繞“辦好人民滿意教育，建設美麗幸福天竺”召開專題干部作風生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報學校。

第三階段：集中整改，建章立制（3月6日至3月10日）

對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規定整改時限。整改方案和整改結果要公示于眾，接受監督；個人要結合本職工作，根據查找問題，有針對行的制定整改計劃。要結合學習實踐科學發展觀活動中建立的規章制度，對照落實、規范提高。努力在全校建立健全加強思想紀律作風建設與教育懲處相結合的長效機制。

第四階段：公開承諾（3月11日至3月20日）

在全面完成前三個階段的基礎上，學校領導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結果書面上報中心校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

對自身存在的問題，按照“群眾最期盼什么，就公開什么、承諾什么”的原則，根據中央的“八項規定”每人寫一份公開承諾書上交學校。

第二篇：教師紀律作風整頓方案

東溝中學

開展教師紀律專項整頓的實施方案 為加強我校教師隊伍建設，切實解決教師工作紀律方面存在的突出問題，著力營造團結務實、愛崗敬業、清廉高效的工作環境，加快教育強校建設步伐，根據縣教育局的統一安排部署，在學校教師中開展教師紀律整頓活動，為確保各項制度和紀律得到全面貫徹落實。特制定本活動方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞建設教育強校和辦好人民滿意教育的工作目標，狠抓制度和紀律的貫徹執行，解決學校教師紀律作風建設中存在的突出問題，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實轉變教師思想作風、學風、工作作風、生活作風，為促進我校教育協調、持續、健康發展提供有力的政治保障。

二、工作目標

通過開展教師紀律整頓活動，重點整治“十條內容”和漠視學生、因循守舊、不思進取、工作漂浮、作風不實、貪圖享受、腐化墮落的不良風氣，大力弘揚開拓進取、奮發有為、求真務實、愛崗敬業、清正廉潔、艱苦奮斗的優良作風，切實解決“懶、散、拖”問題，使 1

我校教師大局意識明顯增強、組織紀律明顯強化、服務態度明顯改善、工作效率明顯提高、各項工作明顯進步。

三、組織領導

為加強思想紀律整頓工作的組織領導，我校成立紀律整頓領導小組：

組長：王文明 副組長：魯國山

成員：哈占科李品邦溫德強蔡軍周四、整頓內容：紀律整頓的“十項內容”以及以下具體內容： 一是個別教師事業心淡化，不安心本職工作。個別同志身上體現出嚴重的職業倦怠，不安心教育教學工作，缺乏工作熱情和積極追求的精神，甚至厭惡教師職業，想方設法跳槽改行。

二是個別教師缺乏進取精神，工作平庸，不求上進，挑三揀四，拈輕怕重，缺乏爭先創優的勇氣和信心。不求無功，但求無過，隨大流，混日子。

三是部分教師創新意識不強，工作固步自封，按部就班，教學老一套，對于新的教改理念、教學方法，不學習、不實踐，以各種借口不情愿積極參加培訓提高等。

四是部分教師律己不嚴，工作標準不高，得過且過，被動應付，思想落后，態度消極，紀律性不強，說三道四，影響團結。

五是部分教師師德修養不高，工作作風不實。不注重師德修養，不尊重領導同志，語言粗俗，言行不當，衣著隨便，參與賭博，體罰

學生。缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，無病裝病，小病大養，個人利益至上，不比貢獻比待遇，不講奉獻講享受。

六是有些教師的安全意識淡薄，責任心不強。不能牢固樹立安全責任重于泰山，對學校分解的安全職責，不能認真履行。對學生的安全排查，安全巡視，不能按時到位。

五、方法步驟

此次紀律整頓從2014年1月到6月底結束。共分三個階段。第一階段：自查自糾（1月至3月10日）

按照中心學校《深入開展嚴肅工作紀律專項整治實施方案》中“十個內容”的要求，圍繞思想紀律作風整頓召開專題領導班子民主生會和全體教師生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報學校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

第二階段：集中整改，建章立制（3月30日前）

對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規定整改時限。整改方案和整改結果要公示于眾，接受監督；個人要結合本職工作，根據查找問題，有針對性的制定整改計劃。要結合學習實踐科學發展觀活動中建立的規章制度，對照落實、規范提高。努力在全校建立健全加強思想紀律作風建設與教育懲處相結合的長效機制。

第三階段：加強指導驗收（4月30日前）

在全面完成前兩個階段的基礎上，學校領導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結果書面上報中心學校。

東溝中學 2014-3-2

開展教師紀律專項整治實施方案

東溝中學

2014年3月2日

第三篇：教師紀律作風整頓方案

白馬灘初級中學

開展思想紀律作風整頓的實施方案

為加強我縣中小學校教師隊伍建設，切實解決教師工作作風方面存在的突出問題，著力營造團結務實、愛崗敬業、清廉高效的工作環境，加快教育強縣建設步伐，根據縣教育局的統一安排部署，在全縣中小學校中開展教師作風整頓活動，確保各項制度和紀律得到全面貫徹落實。特制定本活動方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞建設教育強縣和辦好人民滿意教育的工作目標，狠抓制度和紀律的貫徹執行，解決學校教師作風建設中存在的突出問題，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實轉變教師思想作風、學風、工作作風、生活作風，為促進我縣教育協調、持續、健康發展提供有力的政治保障。

二、工作目標

通過開展教師作風整頓活動，重點整治漠視學生、因循守舊、不思進取、工作漂浮、作風不實、貪圖享受、腐化墮落的不良風氣，大力弘揚開拓進取、奮發有為、求真務實、愛崗敬業、清正廉潔、艱苦奮斗的優良作風，切實解決“懶、散、拖”問題，使我校教師大局 1 意識明顯增強、組織紀律明顯強化、服務態度明顯改善、工作效率明顯提高、各項工作明顯進步。

三、組織領導

為加強思想紀律作風整頓工作的組織領導，我校成立思想紀律作風整頓領導小組：

組 長：白虎峰 副組長：晉江偉 竇海洋

成 員：張曉強 楊永峰 韋曉晨

四、整頓內容

一是個別教師事業心淡化，不安心本職工作。個別同志身上體現出嚴重的職業倦怠，不安心教育教學工作，缺乏工作熱情和積極追求的精神，甚至厭惡教師職業，想方設法跳槽改行。

二是個別教師缺乏進取精神，工作平庸，不求上進，挑三揀四，拈輕怕重，缺乏爭先創優的勇氣和信心。不求無功，但求無過，隨大流，混日子。

三是部分教師創新意識不強，工作固步自封，按部就班，教學老一套，對于新的教改理念、教學方法，不學習、不實踐，以各種借口不情愿積極參加培訓提高等。

四是部分教師律己不嚴，工作標準不高，得過且過，被動應付，思想落后，態度消極，紀律性不強，說三道四，影響團結。

五是部分教師師德修養不高，工作作風不實。不注重師德修養，不尊重領導同志，語言粗俗，言行不當，衣著隨便，參與賭博，體罰 學生。缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，無病裝病，小病大養，個人利益至上，不比貢獻比待遇，不講奉獻講享受。

六是有些教師的安全意識淡薄，責任心不強。不能牢固樹立安全責任重于泰山，對學校分解的安全職責，不能認真履行。對學生的安全排查，安全巡視，不能按時到位。

五、方法步驟

此次思想紀律作風整頓從9月12日開始，到9月25日結束。共分三個階段。

第一階段：自查自糾（9月12日至9月16日）

按照延安市教育局《關于進一步加強教師隊伍作風建設嚴肅工作紀律的通知》中“十條禁令”的要求，圍繞思想紀律作風整頓召開專題領導班子民主生活會和全體教師生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報學校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

第二階段：集中整改，建章立制（9月17日至9月22日）對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規定整改時限。整改方案和整改結果要公示于眾，接受監督；個人要結合本職工作，根據查找問題，有針對性的制定整改計劃。要結合學習實踐科學發展觀活動中建立的規章制度，對照落實、規范提高。努力在全校建立健 全加強思想紀律作風建設與教育懲處相結合的長效機制。

第三階段：嚴肅查處（9月23日至9月25日）

在全面完成前兩個階段的基礎上，學校領導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結果書面上報學校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

白馬灘初級中學 2011-9-8 4

第四篇：教師干部紀律作風整頓心得體會[定稿]

干部紀律作風集中整頓教師個人心得體會

為了進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發揮自身表率作用，教育局統一部署，在全縣教育系統開展干部紀律作風集中整頓活動。通過開展我校“干部紀律作風整頓活動”動員大會及第一階段的認真學習，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識。以下談談我的一些心得體會。

一、嚴格紀律，轉變工作作風，提高工作效能。

沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。因此，通過這次活動我更加清楚的認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統一到領導的決策部署上來，認真解決工作中存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業，做到不遲到早退，不擅自離崗。要嚴以律己，從自身做起。其次是強化服務意識和效能意識，按學校常規管理要求，制定每日工作目標和計劃，并將工作目標和計劃真正做到“落實”二字上，進一步提高自身工作效能。

二、強化工作作風，不斷進取，踏實地做好每一項工作。

強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到每一項工作上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。

三、努力樹立新形象

要做到平時工作、生活、學習嚴格要求自己，切實把干部作風體現到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己，在各項工作的落實中，要腳踏實地做好本職工作，切實履行工作職責，對待每一項工作，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解。組織紀律觀念要進一步強化，切實轉變工作作風，遵紀守法，接受監督。

四、加強學習，自我完善。

學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創造業績的行動。

五、顧全大局，暢通政令。

暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到“說了算，定了干，干就干好”。帶頭維護班子團結，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補位，少猜疑、少埋怨、少拆臺，相互理解，相互支持，齊心協力樹立學校領導班子威信。

六、改進方法，大膽創新。

改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不愿創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在后面。

我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。

在學習借鑒的基礎上大膽創新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

總之，我要以這次學習整頓為動力，深刻領會和準確把握相關部門及本校工作部署，堅持用學習整頓促進工作開展，以工作成效檢驗整頓效果，為我校健康快速發展貢獻自己的綿薄之力。

第五篇：干部紀律作風整頓整改方案 33號

**縣發改局

關于開展干部紀律作風集中整頓活動的整改方案

按照縣委縣政府“轉變作風改善發展環境建設年”（以下簡稱“作風建設年活動”）活動的總體部署，為鞏固我局在開展黨員干部紀律作風建設前一階段取得的成果，我局通過召開座談會、發放征求意見表、自查找問題等方式，對主題活動進行廣泛的征求、查找意見。針對查找的問題，將明確的思路舉措進一步目標化、具體化、責任化，為創建推動我縣發改工作更好、更快發展的長效機制，進一步優化發改工作環境，特制定本整改方案。

一、指導思想

以縣委、縣政府有關開展按照縣委縣政府“作風建設年活動”的總體部署，的安排部署和任務要求為指導，緊緊圍繞解決干部思想作風、工作作風、紀律作風等六個方面的突出問題，針對查找出的問題，明確任務目標，確定整改時限，狠抓整改落實，使機關干部的思想認識明顯提高、工作作風明顯改進、行政效能明顯提升，努力創建爭先進的工作環境、優質高效的服務環境，為全縣經濟發展提供有力保障。

二.、存在問題

時樹立勤奮學習和積極工作的典型。領導干部要以身作則、率先垂范，以真抓實干的務實作風，團結帶領全局干部，認真抓實抓好學習先進典型工作落實。(分管領導：；參與股室：人秘股；時限：即知即改)。

（二）強化基層發改工作，夯實數據源頭管理 一是從源頭上抓好發改基礎工作。進一步提高依法發改意識，認真執行《中華人民共和國發改法》和《甘肅省發改管理條例》，支持和保障鄉（鎮）發改人員依法獨立行使發改調查、報告和監督的職權，堅決制止虛報、瞞報、拒報、遲報發改數據等違法行為。扎實開展發改普法教育活動，進一步增強全社會的發改法制意識，營造良好的發改法制環境；二是嚴格規范鄉鎮發改工作。建立健全審核報送、資料管理、工作考評、學習培訓等發改工作管理制度，規范發改工作流程，形成穩定的鄉（鎮）發改網絡；三是切實加強鄉鎮發改隊伍建設。以鼓勵自學、組織培訓、繼續教育、業務競賽等多種形式，促進發改人員專業化,各鄉鎮人民政府必須依法配備3名專、兼職發改員；四是進一步整合鄉鎮發改資源。按照市局提出的建立鄉鎮綜合發改站的要求，把鄉鎮各站、委、辦的發改工作進行整合，建立鄉鎮綜合發改工作站，并配備專職發改員，專門負責全鄉的發改工作，徹底解決鄉鎮發改工作中各站、委、辦只對上級主管部門負責，造成數出多門、互不銜接的現象；五是加強與部門發改的協調會商。堅持按

戶對發改信息的多種需求。(分管領導：；參與股室：綜合股；時限：。

五、保障措施

（一）加強組織領導，認真落實整改工作責任制。我局成立了開展干部紀律作風整頓活動領導小組，由“一把手”負總責，班子成員按照分管專業分工負責，切實加強了對整改工作的督促指導。將需要解決的突出問題分解到各股室，明確責任人、整改時間及獎懲辦法。

（二）堅持邊整邊改，不斷充實完善整改方案。在破解難題、解決實際問題過程中，堅持邊整邊改，在實踐中檢驗各項整改措施是否可行，要緊扣整改目標以及出現的新情況、新問題，及時修改完善整改措施，做到邊實踐、邊檢驗，邊解決、邊提高。

（三）搞好統籌兼顧，切實抓好“兩個結合”。努力將整改工作與發改業務工作緊密結合起來，既要通過整改來提高發改工作的實效，努力將發改工作納入科學發展的軌道；又要通過發改工作實踐和干部職工群眾評議來檢驗作風建設整改的成效，切實做到“兩促進、兩不誤”。

（四）建立監督制度，接受群眾監督。整改方案向群眾公布，整改進程及時向群眾通報，自覺接受群眾監督。

**縣發改局