第一篇：成都信息工程學院2011暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

成都信息工程學院2011暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

為積極響應胡錦濤總書記給北京大學研究生支教團隊的回信精神以及教育部團中央等部門在2011年全國大中專學生“三下鄉”啟動儀式安排，充分發揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導廣大青年學生以實際行動獻禮建黨90周年，以青春和智慧服務“十二五”規劃和地方經濟社會建設，我校于今年6月到8月開展以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為主題的大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。

我校共組織數支省級、校級重點服務團隊和2000余名大學生奔赴全國各地，開展建黨九十周年理論及成就宣講、氣象防災減災、環保節能、調查研究、家電維修、樂器普及、科技支農、支教掃盲、文藝演出等活動。

同時，為支援我省災后重建工作，我校還特別選派5支隊伍，走進美好新家園，服務災后重建地區，為推動當地發展貢獻自己的力量。同時，我校萬余名同學還將利用假期返鄉時機在全國各地開展“百題萬人大調研”等形式多樣的社會實踐活動，以實際行動投身社會主義新農村建設，在社會實踐過程中受教育、長才干、做貢獻。

我校“三下鄉”社會實踐服務團隊開展的活動受到了社會的普遍歡迎，也得到了中央電視臺、四川電視臺、新華網、搜狐網、國際在線、山西省氣象局、吉林省氣象局、四川三農新聞網等多家知名媒體的廣泛關注和報道。

我校的暑期“三下鄉”社會實踐活動，經過多年的實踐探索，已經形成了制度化、規范化、陣地化的活動體系，呈現出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務社會兩個文明建設和青年學生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。

我校大學生繼承光榮傳統、不負眾望，秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，踐行“愛心、責任、行動”的校風，勇挑重擔，不辱使命，增長才干！

§ 各隊活動情況小結

? 黨史宣講

我校組織多支“三下鄉”實踐服務團隊到廣元、重慶、江油等地開展了以“學黨史、知黨情、跟黨走”為主題的多種形式的黨史宣講系列活動。

志愿者們在人流量集中的路口發放宣傳資料進行宣傳，面對面地為當地群眾提供黨團知識、政策咨詢服務，講解中國共產黨誕生、發展、壯大的歷史條件和政治意義，講述中國共產黨的各項重大決策和所取得的輝煌成就。

志愿者們還深入走訪各級政府部門，為他們贈送黨史宣講書籍。促使干部職工進一步了解黨史和黨建知識,增強愛黨、愛國的情感，增強黨員干部立足本職崗位，努力工作和學習的決心和信心，對提高廣大干部職工的自身素質、充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用產生積極影響。加深廣大黨員、干部、群眾對黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針的認識，激發愛黨愛國熱情，堅定走中國特色社會主義道路的信心

? 走進美好新家園

7月15日，成都信息工程學院“走進‘5.12’地震美好新家園”大學生暑期社會實踐服務團隊奔赴四川省廣元、江油、北川等重災區開始了為期10天的暑期社會實踐活動。本次活動社會實踐服務團隊深入汶川特大地震災區，回顧三年前的災難，見證了災后重建取得的巨大成就，真切感受了災區人民在黨的領導下走出艱難困境的喜悅之情。

在此次活動中，志愿者深入學校、景區、地震遺址、農戶新居，采訪普通群眾、創業青年、學校師生、政府官員等，記錄災區的人和事，以生動、鮮活的第一手材料，近距離、全方位地了解災區災后重建的最新情況。深切感受三年前地震的慘烈和三年后災區人民的美好生活，切身體會災后重建的偉大奇跡和四川人民的感恩情懷。

汶川特大地震已過去整整三年，志愿者們用心去觀察、見證、感受、記錄三年來災區的每一點發展變化；用心去領悟、思考這種發展的背后蘊含著的深層次原因；用心去傳播、分享，讓更多的同學了解四川災區的發展變化，傳播偉大的抗震救災精神，激發同學們更好地刻苦學習，投身未來的國家建設。

? 追尋紅色足跡

為深入開展“創先爭優”活動，推進建設學習型黨組織，以中國共產黨成立90周年為契機，7月下旬，我校多支“三下鄉”社會實踐服務團奔赴重慶、江油、旺蒼、涼山州等地開展“追尋紅色足跡”的活動。朱德同志故居紀念館、冕寧縣長征革命紀念館、紅星廣場、江油革命烈士陵園、江油紅軍文物陳列館、旺蒼中國紅軍城這些舊址，讓我們明白書上讀來的歷史，終究不如親眼所見、親耳所聞那樣鮮活、飽滿、感人。

志愿者以虔誠的心走進黨史事件紀念地，追尋一路，感動一路，為中國共產黨苦難輝煌的歷史所震撼，為中國共產黨的建黨偉業而驕傲。朱德同志故居紀念館陳列著朱德同志在辛亥革命、云南起義、北伐戰爭、南昌起義、土地革命、抗日戰爭、解放戰爭和社會主義時期的生平事跡及文物，展示給我們朱德元帥偉大的一生。冕寧縣長征革命紀念館、紅星廣場革命先烈的壯烈與偉大深深地印在腦海里。江油革命烈士陵園、江油紅軍文物陳列館 沿著英雄足跡，緬懷先烈英靈，接受愛國主義教育。在旺蒼中國紅軍城里面，看著這座氣勢恢宏的革命老區，川陜革命根據地的后期首府，想象徐向前、李先念等老一輩無產階級革命家曾經在這里運籌帷幄，揮師作戰??

參觀紅革命教育基地，回憶黨的光輝歷程和取得的偉大成就，緬懷革命先烈，激發當代大學生的愛國熱情，樹立民族自豪感，明確肩負的歷史史命。

“追尋紅色足跡”，是一次紅色之旅，也是一次學習之旅，更是一次深受革命傳統教育之旅。

? 氣象防災減災宣傳志愿者中國行

由中國氣象局、共青團中央、中國科學技術協會、中國氣象學會共同主辦，成都信息工程學院、中國氣象學會秘書處、中國氣象局公共氣象服務中心、北京華風氣象影視集團牽頭承辦的“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”在北川縣正式啟動。活動的主題是：“共同應對氣象災害，提高防災避險能力”。全國有氣象及其相關專業的10所高校積極響應，2000余名經過防災減災專業培訓的師生分成了200個分隊，奔赴全國各地開展氣象防災減災科普宣傳工作。

在為期一個月的宣傳工作中，志愿者根據當地自然災害特點，采取互動游戲、科普短片播放、知識問答等多種形式，有針對性地到農村、學校、廠礦、社區向廣大群眾宣傳暴雨、寒潮、大風、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、大霧等各種氣象災害及泥石流、山洪等次生災害的預警和防御知識；深入農村，調查群眾的防災減災、應對氣候變化的意識及對相關知識的了解程度；向當地氣象信息員、大學生村官了解了各種極端氣候事件給農業生產、生活帶來的影響；對中小學校的氣象防災減災應急預案制定情況等進行了調查，充分掌握了中小學的氣象知識普及情況；深入廠礦企業，通過選擇因氣象災害造成人員傷亡、財產損失的典型案例對企業負責人和工人進 氣象防災減災宣傳；進入當地行政、事業單位，向各級領導宣傳《氣象災害防御條例》等相關法律法規。

由我校等單位牽頭承辦的“氣象防災減災宣傳志愿者中國行”大型科普活動已成功開展三屆，取得了許多寶貴經驗和工作成果，對進一步提升氣象災害預警信息傳播和公眾防災避災、自救互救水平，落實科學發展觀，保障社會主義和諧社會建設作出了重大貢獻，對提升公共氣象服務能力、推動中國氣象事業發展、保障人民群眾福祉安康，以及增強當代青年大學生的社會責任感和服務社會的能力具有非常積極的作用。

? 信息下鄉

為積極響應工業和信息化部信息下鄉活動號召，增強農民信息知識水平，搭建大學生社會實踐平臺，四川省信息辦、四川省教育廳、共青團四川省委共同組織開展了全省“信息下鄉”暨大學生暑期社會實踐活動；電子科技大學、成都信息工程學院、中國電信四川分公司參與活動實施。活動主要對省內16個市州的382個鄉鎮政府領導、鎮鄉工作人員、鄉鎮中小企業主、衛生院醫務人員、鎮村教師、學生、村長、支書、村官、種養殖大戶、專業合作社、農技人員等進行信息化培訓。

我校師生共計80余名志愿者分組赴遂寧、樂山、南充、宜賓、達州、廣安、雅安、巴中等8個市州的200多個鄉鎮，針對鄉鎮工作人員、鄉鎮企業主、衛生院負責人、種養殖大戶、農技人員等展開各種電腦基本技能培訓、農村信息化應用培訓以及3G基礎知識及適用應用培訓。

此次活動以“政府搭平臺，學生受鍛煉，農民得實惠，城鄉共發展”為宗旨，以“信息通信技術讓農村生活更美好”為主題，通過大學生送培訓下鄉，開展了適宜農村的各類信息化應用技術和業務培訓，為農村基層培養了一批具有信息化意識、信息化應用能力，特別是掌握信息終端操作使用技能的信息化標兵，通過標兵發揮對周邊農戶的示范、帶頭作用，進而在整體上提高了全省廣大農戶的信息化應用能力，推動了農業產業化發展，促進了“農村增效、農業增產和農民增收”，確保了信息化助力“強農富農”戰略實施。

? 愛心一堂課支教

“王老吉·學子情”愛心助學行動一堂課支教活動，其主旨是讓學生將愛心傳遞到貧困山區，并影響更多的愛心人士參與助學。活動倡導“人人公益、全民助學”的理念，帶動更多愛心人士支持并參與公益助學，傳遞愛心。

“啟航夢想”支教團隊是由成都信息工程學院學生會主要干部組成，熟悉活動流程，具有良好的大局觀，具備愛心、責任、行動、奉獻的精神，以及高效率高質量的做事風格。此次支教活動主要從以下三個方面展開：

”星火“支教團隊是由成都信息工程青年志愿者協會干部組成，具備愛心、責任、奉獻、的志愿者精神以及多次志愿者活動的經驗。

1.課堂支教：

課堂支教主要有體育、英語、音樂、美術等科目。志愿者通過準備系統的計劃和周密的安排進行了課程教學，結合小游戲、詩歌朗誦等形式活躍課堂氣氛，課堂支教取得明顯效果。

2.課外實踐：

課外支教教會學生如何進行有效的體育鍛煉，另外，志愿者還設計了一些考驗團隊協作能力的室外游戲，提高了學生們的團結協作意識。

3.行為支教：

志愿者走訪了解了當地的單親兒童和孤兒，給予了他們關注和關愛。志愿者們利用課余時間通過聊天、寫紙條等形式關心學生，通過深入交流進一步了解學生的心理狀況，并用自己的行動感動學生，教導學生。激發學生的夢想和為未來生活努力的動力和信心。抹去他們心中殘缺的一段陰影。

在此次為期10天的支教活動中，隊員們充分發揮自身的優勢，使當地的小學生獲知了更多的課堂文化知識，宣傳了成都信息工程學院志愿者愛心、責任、行動、奉獻的精神，讓我校志愿者的優秀傳統播散四方。活動也受到了當地旺蒼電視臺的多次報道以及廣元晚報的關注。通過此次支教活動，我校志愿者感觸頗深，深刻的意識到災區教育的重要性，感受到孩子們對知識的渴求。作為當代與時俱進的大學生，作為當代先進文化的受益者，我們有責任去幫助更多需要幫助的地區發展教育。這也使志愿者們感受到了作為一名志愿者的光榮與驕傲，使命和榮譽。

? 環保世紀行

為深入貫徹落實黨的“十七大”精神，加快建設節約型、環境友好型社會，深入推進城鄉環境綜合治理，提高我省生態文明水平，不斷優化我省“兩個加快”的發展環境，由四川省人大城鄉建設環境資源保護委員會、四川省環境保護局、共青團四川省委倡議的“環保世紀行”活動在川內各高校陸續展開。

７月１５日上午，“環保世紀行”成都信息工程學院環保志愿小分隊在成都信息工程學院航空港校區出征。本支環保志愿小分隊是由成都信息工程學院學生會１０名學生會干部組成，前往四川省廣元市旺蒼縣進行為期１０天的環保宣傳和調研活動。

志愿者圍繞“環保世紀行 青年在行動”的主題,積極參與到城鄉環境綜合治理行動中。開展了“講文明、樹新風”環保知識宣講活動。志愿者通過散發宣傳單、講解環保小常識、環保小調查、現場解答群眾咨詢等形式開展環保宣傳，并面對面地為群眾提供環保知識、法律咨詢等服務。在當地團縣委的大力支持下，志愿者走訪了環保局、水務局等機關單位調研當地城區環境空氣質量、飲用水源水質狀況，積極推廣節約資源能源和保護生態環境的先進典型，著力提高民眾節約資源和保護環境的意識，為服務我省“兩個加快”營造良好的發展環境和輿論氛圍。在7月22號晚，志愿者在旺蒼濱江廣場開展了“環保宣傳萬人簽名”活動，并得到當地廣播電視臺等宣傳媒體的支持，將“愛護環境，注重環保”的意識進一步傳播，呼吁更多的人節約資源和保護環境，為創建和諧美好新家園作出更大的貢獻。

? 廉政文化進社區

廉政文化作為中華民族的優秀傳統文化的組成部分，是中華民族綿延、發展的重要精神食糧。廉政文化，是社會主義先進文化的重要組成部分，是社會主義核心價值體系的重要內容。黨中央、國務院高度重視廉政文化建設，黨的十七大把加強廉政文化建設寫入黨章的代表大會報告，提出了明確的要求。胡錦濤總書記在十七屆中央紀委第二次全會上指出要把廉政文化建設納入社會主義精神文明建設總體部署，為深入貫徹落實黨的十七大和第十七屆中央紀檢委第二次全會精神通過各種文化藝術形式大力弘揚廉政文化，傳播廉潔理念、弘揚新風正氣、全面推進反腐倡廉。

2011年7月15日至2011年7月25日，由成都信息工程學院紀檢市辦公室、校團委組織的10名志愿者赴廣元市旺蒼縣開展了“廉政文化進社區”系列活動。活動包括：設立廉政書角、開展廉政知識小課堂、舉行廉政知識問答、開展廉政知識座談會、廉政文化宣傳活動等，活動舉行的效果明顯，獲得當地社區和群眾的一致好評，為廉政建設的深入實施，打下了良好的群眾基礎。

? 科普志愿者進社區

為進一步引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚民族精神，樹立和落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，引導大學生在實踐中熏陶感情，充實精神生活，提高道德境界，增長知識才干。此次活動以暑期“三下鄉”社會實踐活動為契機，深入開展“科普志愿者進社區”的社會實踐活動，作為當代大學生志愿者，青年學生利用所學知識為社會服務、為社區居民服務。

我校志愿者秉承“科學服務社會”的活動宗旨，幫助居民義務維修家電，為居民講解安全用電知識；在居民社區擺放宣傳展板宣傳科普知識，分發宣傳手冊并面對面向居民講解科普知識。

本次活動由我校學生計算機協會、學生心晴協會、學生攝影協會、學生衛生保健協會、學生電子愛好者協會共同承辦，本次科普進社區，提高了大家的動手能力和交際能力，充實了大家的業余生活和校外文化生活。服務群眾,服務社區,服務基層，吸引和鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

? 掛職鍛煉

本次大學生暑期社會實踐“掛職鍛煉”活動于7-8月開展。我校多名學生干部分別到武侯區、龍泉驛區、及其轄區進行實習鍛煉。

實習單位包括有龍泉驛區大面街道、柏合鎮、茶店鎮、山泉鎮、團區委、區少年宮，武侯區成都八益家具股份有限公司、簇錦街道辦事處、雙楠街道辦事處、區文體旅游局、武侯區圖書館辦公室。實習工作涉及關愛留守兒童，黨政辦、拆遷辦、統籌辦、辦公室、少年宮日常事務等多個方面。

大學生利用暑期空余時間進行掛職鍛煉，增長自己的知識和才干，提前接觸社會為自己將來踏足社會添加籌碼，積極為美好未來而努力奮斗。彰顯了成都信息工程學院新時代大學生的吃苦肯干，勤勞樸實的良好風貌。

§ 校級重點團隊實踐活動特點

一、創新性

項目有別于現行的做法或模式，以探索性的方式針對所關注的社會問題或需求開展活動，并提出有價值的政策建議。

經過旺蒼縣“體育文化”調查，我們發現，當地群眾存在主要問題：

? 貧困山區家庭及小學生經濟情況仍然不容樂觀

? 體育設施匱乏，沒有縣級以下的體育組織、有組織的群眾體育活動也基本上沒有開展 ? 山區人民對“全民運動”的意識淡薄，對體育知識的了解很有限

? 留守兒童孤單寂寞，憂柔無助，自卑閉鎖，認識模糊，煩惱困惑時不愿與人交流 ? 少數學生學習生活基礎教育十分薄弱

提出建議：

? 該地區的同學需要一些正規的體育訓練來改變他們的體質與思想。

? 需要一場針對小學生和學生家長的心理講座，來改善學生的學習心理，生活心理，與家長的關系。

? 該地區需要對外招商引資，創建新的經濟模式，促進經濟發展。

? 學校需要大量的基礎體育設施，體育器材以及專業的體育教育人才；民間需要體育組織的建立。

? 當地人民需要基本的體育知識普及，體育興趣的培養。? 留守的兒童需要特別的心理關注，需要一對一的長期幫扶。

二、自主性

由項目團隊自行設計、自主實施。前期通過團隊所有成員的共同努力，構思，寫出活動框架和活動策劃，然后反復修改反復斟酌。在實施階段也是以團隊自主性為先，踏實做事。

自主選題，駐點調研。小分隊根據活動地經濟社會發展與生態環境相適應的要求，結合當地生態現狀，自主選題進行駐點調研，做到選題貼近生活，符合實際，所作調研報告具有參考價值。充分發揮學校所在地地緣、人緣優勢，把“環保世紀行”活動與大學生服務我省生態建設緊密結合起來，擴大活動覆蓋面和社會影響力。

三、合理性與可行性

團隊優勢和隊員能力評估：

團隊人員都是大學生，個人素質和能力均具有高等教育背景。團隊整體能力起步高。團隊來自團學組織。經常有集體配合的經驗。默契團結程度相當好。以前的班級活動。校級活動都有組織經歷。相對于臨時的組合隊伍。有很大的執行統一優勢。團隊人員的對內對外溝通交流能力很好。

團隊成員來自不同地區、省份。具有不同地方特色的教育背景，討論解決問題具有多視角性。成員之間能力各有所長，團隊之間具有能力互補優勢，每人都有一定的社會工作經驗。能夠很好的解決項目執行期間的各種問題。突發事件處理能力強。且具有很強的預警能力，可以有效地較少項目執行過程中的阻力與各種社會摩擦。

團隊里有項目執行地區的人。對執行現場十分熟悉，團隊人員多數其實就來自項目背景地區。對項目有深刻的理解。設身處地的做事。可以提高執行效率。

團隊中有隊員父母在當地從事教育工作，能為我們活動開展提供一些幫助。已與當地團縣委協商，食宿能夠節省開支。

聯系好當地學校，校方愿意配合志愿者隨時開展活動。

四、示范性

項目的預期投入、產出和成果清晰，可行性比較強，內容豐富，成果突出明顯，具有很強的復制性和推廣性。

項目在多大程度上能夠推廣到其他地區，引起社會或政府有關部門關注。通過本次支教活動，為當地教育事業做出自己力所能及的貢獻。向當地群眾，特別是學生傳授文化知識，拓寬視野。了解知識的重要性。結合地區實際，舉行一些活動，提高群眾關注教育的意識。呼吁更多的社會力量關注小學教育，關心其他貧困地區孩子的生活狀況，為他們提供物質和精神上的鼓勵與幫助，讓他們也感受到社會主義家庭的溫暖，增強其奮斗拼搏的精神和為國家建設西部開發做貢獻的斗志，共同構建和諧社會。

五、最優化 ? 受益程度 對于受益方的改變：

提高學生的心理素質，改善老師的教學模式、概念。提高學校的教學環境。促進家長與學生之間的溝通與了解。培養家長正確的教育方法。使當地的小學生了解更多的課堂文化形式，豐富當地校園文化；與此同時傳播志愿者精神，宣傳成都信息工程學院志愿者愛心、責任、行動、奉獻的精神，讓我校志愿者的優秀傳統播散四方。

項目的社會意義：

使更多的社會目光關注到小學的教學環境與設施，使社會各界可以更真實的看到山區教育的現狀。通過本次活動，喚起社會對非特困地區孩子的關注，為這些孩子的健康成長貢獻力量。擴大社會影響力，讓更多的人關注公益

? 可持續

經過這幾天的支教活動，讓我們看到了小學生存在的許多問題，各種教學資源的缺乏以及存在的某些心理問題，這些都是需要更多熱心人士來幫助。作為大學生的我們也應當盡力來幫助他們。我們也學到了艱苦樸素的作風以及團隊協作的重要性，這些都將對我們以后起到很重要的作用。

? 該地區經濟落后需要對外招商引資，創建新的經濟模式，促進經濟發展。? 學校需要大量的基礎體育設施，體育器材以及專業的體育教育人才； ? 留守的兒童需要特別的心理關注，需要一對一的長期幫扶； ? 各民族之間需要加強經濟，文化的交流與合作。

六、調查分析細致

對小學體育設施現狀的調查

教育部和有關部門協商落實一項中西部陽光體育運動器材資助計劃，第一批投入10億元，推出一批適于農村中小學生鍛煉的體育器材，配送給中西部18個省份，并在全國大中小型學校范圍內開展陽光體育活動。時隔三年，偏遠山區的體育設施現狀如何；學生使用情況怎樣？本組成員就旺蒼縣的小學體育設施現狀和使用情況進行了調查。

走訪發現，大多數小學都有一定的體育設施在不大的操場上散落著，如乒乓球臺、跑道、簡易的球框、單杠，但是很多都破損嚴重！還有很多學校連乒乓球臺都沒有只有很小的一塊地方供學生們玩耍。

產生這種現象的原因分析： 1）體育設施多為以前興建 2）體育設施損耗大

3）學校可能撤并沒再投入 4）體育經費沒立項，沒保障 5）體育器材消耗大經費有限

問題分析：

? 大多數家長對全民運動意識淡薄，對體育知識的了解很有限，而這也影響到了他們的孩子對體育知識的了解； ? 學生體育意識薄弱、知識欠缺； ? 學校的設施配備缺乏，師資力量薄弱； ? 生活中基本沒有體育設備可供學生使用

目前在縣級以下的體育組織沒有、體育設施也幾乎是空白、有組織的群眾體育活動也基本上沒有開展。但調查發現：一些擁有體育場地器材設施的農民經常邀請周邊特別是左右鄰舍的人進行交流和比賽。這表明農村群眾體育組織的誕生、體育設施的構建及群眾體育活動的開展任處于萌芽狀態。

七、實踐活動內涵

胡錦濤總書記在‘七一’重要講話中，特別強調黨和青年的關系，高度肯定青年在黨的事業發展歷程中的重要作用，深刻指出了青年對于黨和國家未來的重要性，并對青年一代健康成長、建功立業提出了明確要求。暑期“三下鄉”社會實踐活動是當代青年大學生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學生傳播現代文明，弘揚科學精神的重要途徑我們作為當代大學生，作為青年群體中的典型，積極投身社會實踐，鍛煉自己，增長才干。傳播成都信息工程學院志愿者“愛心、責任、行動、奉獻”的精神。

暑期“三下鄉”社會實踐活動是當代青年大學生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學生傳播現代文明，弘揚科學精神的重要途徑，是一項順應時代發展潮流，符合青年學生成長成才需要，深受人民群眾和青年學生歡迎的品牌教育服務活動。

我校的社會實踐活動，經過多年的實踐探索，已經形成了制度化、規范化、陣地化的活動體系，呈現出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務社會兩個文明建設和青年學生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。社會實踐是青年成長的必由之路，青年學生只有積極投身社會實踐，才能擴大視野，增長才干，全面發展，只有把所學的知識、技能與人民群眾的生產生活緊密結合，與地方經濟建設相結合，才能為中華民族的偉大復興貢獻力量。我們的志愿者積極投身“三下鄉”社會實踐活動，為祖國無限美好的未來添磚加瓦，在火熱的社會實踐中取得新的進步和提高，自覺擔當起中華民族偉大復興的歷史重任，以優異的成績獻禮建黨九十周年。

我們用行動詮釋 “人人公益、全民助學”理念，充分發揮隊員的優勢，使當地的小學生了解更多的課堂文化形式，通過支教活動豐富孩子的暑期生活，帶給孩子新鮮別樣的假期，豐富當地校園文化；加大氣象防災減災知識在中小學的普及；與此同時傳播志愿者精神，宣傳成都信息工程學院志愿者“愛心、責任、行動、奉獻”的精神；擴大社會影響力，讓更多的人關注公益。并且在旺蒼縣嘉川鎮，濱江廣場，玉龍廣場等地開展了形式多樣的宣傳活動，倡導大家關注教育，關注環保等社會問題。志愿者們的高度社會責任感和生動詳細的宣傳講解感染了一大批人民群眾。

在我們的充分準備下，教學等各項工作一直在循序有序的進行著，我們在教學過程克服了種種困難，真心對待每一個孩子，發揚我校一貫堅持的的志愿者精神，支教活動取得了顯著成效。

在這短短的十天時間里，我們的志愿者和孩子們一起上課，一起學習，一起玩耍，看到孩子們天真的笑臉，我們再苦再累，都覺得一切都值得。在這段時間里，我們竭盡努力為大家提供更好更優的課程，也得到了同學們的支持和認可，當然，同學們也給了我們很多驚喜和感動。

通過此次支教活動使我們志愿者的隊伍感觸頗深，我們深深的意識到災區教育的重要性，感受到了孩子們對知識的渴求，感受到了更多的人間真情。作為當代與時俱進的大學生，作為當代先進文化的受益者，我們有責任也有義務去幫助更多需要幫助的地區發展教育。在活動過程中我們也感受到作為一名大學生志愿者的光榮與驕傲，使命和榮譽。經過此次活動，我們成都信息工程學院的志愿者更加清楚了自己的使命，更加堅定了自己的信念。

第二篇：信息工程學院2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

科技普及，智力支鄉，實踐自我，服務社會

——信息工程學院2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動總結在2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動中，信息工程學院認真按

照河南科技學院大學生社會實踐活動領導小組關于開展2010年暑期大學生社會實踐活動的通知，深入貫徹我校第十三次團代會的有關精神，強化學習實踐科學發展觀，以“科技普及，智力支鄉，實踐自我，服務社會”為主題，引領廣大團員青年學生在推動科學發展、促進社會和諧、建設文明新村的偉大實踐中奮發成才、建功立業，充分發揮社會實踐活動對大學生了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格的重要作用。

實踐表明：“三下鄉”社會實踐活動已經成為當代青年學生受教

育、長才干、做貢獻的有效載體，成為推動農村經濟社會發展的積極力量，成為加強和改進大學生思想政治工作的重要途徑。

現將本次活動的基本情況總結如下：

一、精心籌劃——用愛心作鋪墊

1、認真組團：社會實踐活動是我校開展大學生思想政治教育的品

牌活動，學院積極的為這次暑期“三下鄉”做準備，在六月初對這次活動通過學院通知、制作宣傳欄、在各班團組織生活活動中宣傳等方式召集學生積極響應學院有關組織的號召，有100多名學生申請參加2010暑期“三下鄉”活動。經過嚴格的篩選，層層選拔，我院團委組

織了一支由政治素質過硬、專業素質強的兩名教師和13名各專業精英及優秀青年志愿者構成的暑期“三下鄉”社會實踐服務隊。團隊由我院團委副書記栗寧帶隊，學生團委副書記王子林為團隊隊長。為了便于管理與安排，服務隊共分為了4個小組開展工作，分別為“現場攝影PS照片制作服務組”、“農村計算機使用普及情況調查組”、“計算機基礎知識資料宣傳組”與“計算機簡單故障免費維修組”。我們明確了這次下鄉的目的和任務，根據活動計劃和各人專業技能與所學知識，合理安排人員，對各個小組的各項工作都做出了明確分工。各項活動都有具體人員負責，并做好檢查督促，確保活動質量，責任到人。所有參與此次活動的人以及關心此次活動的人都付出了許多努力。

2、做好聯系工作。在6月26日前，我院社會實踐服務隊負責人通過電話多次與衛輝縣劉全莊有關村領導商談了“三下鄉”的各項活動事宜，確定了服務項目和服務時間。通過聯系工作，做到在服務隊到達服務所在地之前，同學們對當地的情況都能有一定的了解，以便于以后的活動能及時有效地開展。

3、組織服務隊的同學整理、印制我院暑期社會實踐活動宣傳資料。資料的內容盡量全面、完整、有效。主要包括照片PS處理的簡單技巧介紹、農村計算機使用普及情況調查表、計算機實用基礎知識宣傳頁、計算機常見故障的解決方法等方面。

4、由于學校對此次活動的高度重視，學院為下鄉服務隊劃撥了“三下鄉”活動專款，在經費上給予了保障。除基本活動宣傳服務物料和人身保險以外，更以現場攝影PS照片制作為亮點，讓同學們能有條件

在踏實工作的基礎上積極創新，作出新的成果，讓村民親身感受計算機科技給生活帶來的便利與美好。

5、活動前我們院團委還專門針對參與活動人員召開了準備會議，對同學進行了相關的培訓與指導，提高了同學們的服務技能。“培訓”是“三下鄉”之前一個必不可少的環節。從人員選定的那一刻起，形形色色的培訓就接踵而來，為讓“三下鄉”活動能真正達到預期效果，隊員們大量學習關于新農村建設的各種文件、政策和相關專家的見解，而如何入戶調研，如何發現和思考農村的問題，也成了隊員們嘴邊冷不丁邊冒出的話題。在熱心的專業老師講解和社團有下鄉經驗的同學的指導幫助下，到出發之前大家對于農村當前的各種情況和農村調研方法和技巧都有了很深刻的了解。除此之外，為了增強團隊精神，出去之后樹立團隊形象，隊員們還得常常集中在一起學習一些“支農”的歌曲，為避免意外情況的發生，還組織了人員進行醫療急救方面的培訓，甚至到出發的前一天，院領導還給大家進行了一次關于安全的培訓。

6、最后，我們根據學校和院領導的要求，經過認真細致的準備，制定了詳細的工作計劃和活動方案，認真做好了有關工作的各項準備。

二、高效配合開展活動——發揮專業優勢，開展科技服務

2010年7月4日上午7：30，在一切準備就緒之后，信息工程學院暑期“三下鄉”社會實踐計算機信息支農團踏上了征程。主要進行四個方面的活動：

1、現場攝影PS照片制作服務組。由我院教育技術專業和計算機

科學與技術專業的學生組成的現場攝影PS照片制作服務組深受當地村民歡迎，志愿者用相機采集電子數碼照片，現場根據村民喜好，用PS軟件制作出各種各樣的主題背景或相框，并當即打印出高質量的彩色照片。當一位老人看到自己站在海邊的英姿時，熱淚盈眶地說：我想我這一輩子也到不了海邊了，今天終于到了，還留了影呢，謝謝乖們。此情此景，讓同學們備受歡心和鼓舞。攝影小組不僅給村民帶來了計算機科技的親身體驗，而且在實踐中鍛煉了自己的專業技能，更重要的是他們受到了群眾的肯定和贊譽，對樹立正確的人生觀和價值觀奠定了堅實基礎。

2、農村計算機使用普及情況調查組。該小組選拔的是我院信息工程專業的在院團委學生會宣傳部的主要學生干部，不僅具有較高的專業素養，而且在宣傳溝通、與人交流方面有特長。本次他們的主要任務是對農村計算機使用普及情況進行現場或上門抽樣調查，調查標準盡量做到每戶一人，使調查結果科學有效。調查內容包括是否有家庭電腦、若無電腦您打算什么時間買什么價位的電腦、家庭電腦的日常用途、家庭電腦的常見故障、若出現故障自己維修還是找專業人員維修等內容，由學生口述詢問并筆錄。除此之外，該小組還發放有關改革開放以來農村經濟水平的顯著提升和新農村建設的卓越成績的相關信息材料，幫助村民回憶總結近些年來在黨的領導和人民群眾的勤勞奮進中生活水平穩步提高的過程，使村民倍感欣慰和希望。

3、計算機基礎知識資料宣傳組。該小組由我院團委學生會實踐部計算機科學與技術專業的主要學生干部組成，發放有關計算機日常維

護與常見故障的排查和檢修的宣傳頁，耐心認真、深入淺出的講解使村民對計算機的使用和維護有了進一步的認識，尤其是對電腦防網絡病毒及殺毒軟件的正確使用做了深入講解。村民們說，這張材料確實實用，好用，謝謝嘍。看著村民們感激的笑容，同學們突然感覺前些天的培訓和付出都是值得的。講解過程中如果遇到有村民家庭電腦出現故障，他們會及時聯系計算機維修小組，對村民進行免費檢修。

4、計算機簡單故障免費維修組。小組隊員由我院選拔的實踐能力很強的計算機科學與技術專業學生組成，配備維修電腦的常用設備。一般電腦硬件出現不可挽回損壞的可能性很小，所以只要經過細致檢修和精心調試，一般村民的電腦都能修好。若遇到硬件損傷，維修組成員就建議村民該如何選配適合自己機型的物美價廉的硬件。本次計算機維修組共維修電腦6臺，受到村民一致好評。

四個小組通力合作，密切配合，雖然本次參與社會實踐的志愿者并不是很多，但有了前期嚴格的培訓和緊密的溝通，并沒有出現人手不夠用的情況。同學們雖然辛苦，但當看到村民的感激之情，大家都表示還是很值得的。

三、尾聲——關注農村，我們的路還很長

我們的社會實踐活動受到社會各界眾多關注，既展現了我校學子的風采，也讓更多的人了解農村關注農村。

在2010年信工學院“三下鄉”活動中，我們拿出了我們的熱情，拿出了我們對農村的眷念，關切和深愛，把我們掌握的一些計算機知識和我們的精神風貌帶到了農村。通過一次次的活動以不同的方式把

它們送給農家，送給農民。我們不敢說我們的努力能讓農村大變樣，但至少我們盡力了，我們正在一點一點的改變著農村的面貌。在2010年的夏日里我們實實在在的在“支農”的路上走過，我們沒有為自己留下遺憾……

“三農問題”是一個長期積累的問題，在農村的改革與發展中必將會碰到種種困難，改革觸及到的深層次的各個方面的內容和問題，觸及到的經濟體制改革與政治體制改革相結合的問題，難度都是空前的，需要我們全體人民來獻策獻力，從而保證社會的穩定與科學迅速發展。

大學生是未來社會的主力軍，擁有社會知識和文化的最前沿者的優勢，我們有責任也有義務肩負起中華民族繁榮復興的偉大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做得很有限，但是我們必須去盡自己的力量去做，因為我們只有在實踐中才能真正的完善自己，因為我們是時代的先鋒，因為我們的呼吁將會有更多的人來關注中國的農村、中國的農業、中國的農民！

“三下鄉”活動結束了，但是我們廣大的大學生們，我們的大學生計算機信息支農團成員們將一如既往的關注“三農”，它的路會是漫長而深刻的……

信息工程學院團委2010年7月5日

第三篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

物理與電子工程學院2010年暑期“三下鄉”

社會實踐活動總結

大學生參與三下鄉活動，是當年五四青年開創的走向社會，深入民眾光榮傳統的延續，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

今年暑期，為切實響應校團委的號召，我院圍繞“關心百姓生計，共建和諧農村”這一主題，牢記服務和成長的宗旨，秉承“實踐、實干、實效”的三實理念，本著“受教育、長才干、做貢獻”的原則，與外國語學院、成職教學院共同組建“青年志愿者”，赴沾益縣盤江鎮松林村進行社會實踐活動。

前期準備：精心組織，縝密規劃

一、籌備

首先，暑假“三下鄉”活動的籌備工作是在每年7月份就開始的，7月份，我院成功開展了一次“三下鄉”的交流會，并邀請往年參加“三下鄉”的隊員參與，交流一些過往經驗，以及討論一些工作創想，主要是希望對以往的下鄉做一個系統的總結，吸收一些對下鄉有幫助的創想，豐富下鄉內容，為今年的三下鄉工作打下良好開端。

二、聯系實踐地、申請審批

6月初-7月，我院開始發動身邊同學，聯系各個可以聯系的下鄉地點，在與實踐地聯系的時候強調：1.要讓對方知道我們“三下鄉”

活動的性質，是學生自愿參與服務的，并不是學校硬性規定的任務。2.要讓對方清楚我們“三下鄉”的活動內容，是積極向上的，是先進文化的傳播。同時我們還進行下鄉活動的策劃，商量下鄉具體的事項，最后我們確定了下鄉地點——沾益縣盤江松林。

三、挑選隊員、明確分工

“三下鄉”社會實踐活動是在暑假開展的，但卻得到了學院領導的高度重視和學生的積極響應。早在6月份，我院就已經在開始為三下鄉進行宣傳，并組織學生積極報名。6月底，我院進行了一輪面試會來挑選隊員，最終確定8位同學和我們的團總支副書記鄧吉飛老師一同參加此次實踐活動。并對8名同學進行了科學明確的分工，其中又細分為家電維修小組、支教小組、宣傳小組等，讓每個參與的學生都充分發揮自己的特長和潛力。然后由隊員們一起設計，最終挑選、確定下鄉使用方案，調研組負責把下鄉所須的調研材料準備好，采購組負責采集所需物品。總的來說，今年“三下鄉”前期我們做足了充分的準備，隊員們整裝待發。

下鄉期間：主題鮮明、內容豐富、形式多樣

我院與其他兩個學院于7月X號包車出發，參觀了玉林紅色革命基地，進行愛國教育活動，并與當地環衛工人共同舉行趣味拔河比賽。之后，深入松林教育基地、農業基地及當地村莊，結合我院物理學、教育技術學專業的特點，開展了家電維修、社會調查、愛心支教、科普知識宣傳、留守兒童生活現狀調查等多種形式的社會實踐活動。在熱情為百姓服務的同時，充分鍛煉自己的實踐能力。確實做到周本貞院長所提出的要求：一要把社會實踐當成接受社會教育的大課堂，在為人民群眾做好事、做實事的過程中盡顯青年學子靚麗的青春風采。

二要帶著專業技能去下鄉，充分認識社會實踐活動對自己成長成才的重要作用，并在實踐活動中樹立建功立業的成才志向。三要倍加珍惜這次難得的社會實踐機會，以實際行動展現曲師學子積極進取、奮發向上的精神風貌，并在服務社會的過程中體現青年學生的人生價值。四要貼近基層，虛心向人民群眾學習，竭力服務群眾，在學習實踐中拉近與人民群眾的深厚感情。

這次下鄉活動其間，各實踐地都十分歡迎我們學院學生到貴地進行社會實踐，地方學校、政府給予了我們很大的支持、鼓勵與幫助，使我們的活動得以順利的開展。

下鄉回來：收獲頗豐、展望未來

社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。今年是我院第一次聯合其他學院共同組建服務團隊開展暑期社會實踐。這一次的三下鄉社會暑期實踐活動，時間只有在這匆匆的X天里，但卻感受到志愿者工作的真正意義，雖然下鄉非常匆忙，但是隊員們與老百姓之情的濃烈卻緩緩的傳到他們彼此的未來甚至永遠，給他們留下的回憶是如此美好。每一個隊員都當上了老師，都積累了做老師的經驗；當上了村民，深深體會了三農問題。整個活動取得了優異的成績：一方面活動得到了我院學生的積極參與，活動的內容和形式得到了豐富和發展；另一方面，在教師的科學安排下，活動的社會效應較好，受到了當地居民、村民的一致歡迎，志愿者們用青春的微笑、辛勤的汗水和真誠的服務贏得了他們的充分贊譽。此外，我校校園網對本次活動也進行了新聞報道。隊員們感悟頗多，參與暑期“三下鄉”社會實踐活動，真正接觸了農村，了解了農村，服務了農村，課堂上所學到的專業知識得到了充分的運用，增長了知識，鍛煉了能力，開闊了眼界，陶冶了情操。

返回學校后，我院開展了細致周密的總結活動。舉行了活動總結評比匯報會，根據評比匯報會的結果，表彰了一批先進個人。使整個活動有始有終，圓滿順利結束。

第四篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，也是青年學子了解國情、增長才干、砥礪品格的重要途徑。在數科院分團委副書記胡蕓老師的指導下，經過“N次方”志愿服務隊全體隊員的共同努力，2011年數科院暑期“三下鄉”社會實踐活動取得了圓滿成功。我們的表現得到了當地領導及群眾的一致好評，我們舉辦的活動受到了媒體的廣泛關注。其中，我們的特色活動“溫暖同行獻愛心，數學益智游園會”活動上了廣西新聞網、玉林教育網、博白網、玉林日報等。雖然，我們沒有舉辦轟轟烈烈的大型活動，但是，在活動的整個過程中，我們緊扣“永遠跟黨走，溫暖同行獻愛心”的活動主題，抓住“關注農民工留守子女”這一主線，確確實實為當地人民做了一兩件有意義的實事。同時，我們隊員在艱苦的環境中磨礪了意志，增長了才干。

然而，開展此次活動，并不是一馬平川的。從活動的策劃到活動的結束，整個過程都困難重重，曲折不平。

在活動的前期準備階段，各種開會、培訓接踵而至，制定活動方案以及前期準備工作都需要花費相當的時間和精力，而當時正值緊張的期末考試復習階段，時間非常緊迫。這時候，考試與工作，似乎是魚和熊掌的關系，如何處理才能魚和熊掌兼得呢，這是我們遇到困難的第一關。然而，時間是擠出來的，工作可以集合多方面人力資源。那時候，為開會和培訓而奔波在長崗、明秀兩個校區，捧著書等公車、在公車上打瞌睡、爬鐵門、晚上三四點還在做活動方案……經過努力，我們的方案得到了校團委領導的好評，雖然辛苦，但很值得，這是我們邁出的第一步。從隊員見面會及第一次下鄉動員會來看，隊員包括部分負責人的積極性不是很高，可能大家還在忙于考試，沒有把心思放下鄉活動上。另外，在活動準備的后期階段，由于校領導對今年的下鄉提出了新的要求，我們要進行隊員裁減、整合等調整。要對已經挑選上來的隊員進行裁減，這是一件很不簡單的工作。我們既要考慮隊員在考試階段的情緒，盡量做到不影響其考試，又要及時傳達我們的裁員信息，以便他們及時調整暑期計劃。為此，我們只能一一打電話聯系，向他們解釋原因并做相應的思想工作。活動的最后方案及隊員確定下來后，我們針對積極性不高這一點采取了分小組，安排分塊負責人這一措施，并召開負責人會議，從負責人起做到提高對下鄉活動的積極性，很快，各項準備工作有序開展。在聯系車輛方面，一開始，在交通工具及價錢方面，隊員不能形成統一意見，因此沒有及時確定車輛，后面發現下鄉出發前后幾天，南寧各大交通公司業務繁忙，幾乎不可能聯系包車。如果乘坐火車，由于中途轉車次數較多，存在較多安全隱患，同時也極不方便。離出發日期只有兩天，車輛還沒有確定下來。我們的負責人李x鍥而不舍地與交通公司聯系，對方根據我們的情況勉強答應給我們包車，前提是出發日期推遲一天。困難還不止這些。在準備階段的最后關頭，某位隊員由于身體出了狀況不能下鄉，而她在下鄉所擔任的工作是扼要的。后來有位合適的人選可以代替這位同學，但是，由于下鄉隊員的信息特別是隊員人身保險已經確定，要更換隊員，那不是說換就換的。在大家都覺得不可能爭取到這一名額的情況下，我們的幾個隊員仍然不放棄，積極聯系，通過打電話到保險公司確定能買下保險，最終爭取到了這一名額。其實，很多事情看似不可能做到就放棄努力去爭取，那么，就會失去很多機會。[ 課 件]機會是靠自己把握的，沒有嘗試過又怎會知道不可能。另外，作為總負責人，要有敏銳的判斷力，在大家意見存在分歧的時候，果斷地做出合理的決定，這樣就會避免很多麻煩。

7月11號，我們出發了，隊員對下鄉活動充滿了興奮和期待！

到了目的地，我們接到的第一個很不幸的消息，活動基地由于各方面原因只給我們提供住宿的地方，不提供活動的生源及舉辦活動的地點。換種說法，我們之前準備的興趣班、文藝匯演兩大塊活動都不能按計劃開展。這個消息重重地打擊了隊員的積極性。慶幸的是，在老師的悉心指導下及經過下鄉第二天的座談會，隊員的心態很快調整過來，[蓮山 課件]慢慢的進入狀態。下鄉期間，我們開展了以“喜迎建黨九十載，溫暖同行獻愛心”為主題的關愛農民工留守子女系列志愿活動。其中包括面向亞山鎮農民工留守子女開展受教育狀況調研，開設舞蹈興趣班、數學學習輔導班，手語培訓班，此外，我們還組織開展了關注留守兒童系列活動，包括到他們家里進行思想、學業輔導，親情陪護，自護教育等。我們還成功舉辦了聯誼會。在活動的最后一天，我們到亞山鎮民富村開展“溫暖同行獻愛心，數學益智游園會” 活動。游園活動中，具有數學專業特色的“智力謎繩”、“數獨游戲”等吸引了許多小朋友，他們都積極參與到活動中。此次活動不僅可以為民富村的孩子帶來溫暖和關懷，更能促進他們的智力發展和健康成長。當地小學的一名老師說到，“智力謎繩” 可以極好地開發小朋友智力，很新鮮很有吸引力。活動結束后，我們把智力謎繩的道具捐贈給民富小學并給他們具體的游戲規則，希望這種益智游戲可以傳播下去，給更多的小朋友帶來好處。游園活動成功舉辦，我們全體隊員臉上都掛滿收獲的笑容。

當我們的“下鄉”方案被否決的時候，胡老師的說法是，接到這個不幸的消息她很高興。不幸在于，我們隊員之前的努力準備將無法施展，隊員的積極性將會受到重重打擊；高興在于，計劃被打亂了，這其實是另外更多的鍛煉機會，考驗我們隊員的應變能力、團結協作的能力以及解決困難的能力。實踐的本質也在于成長。

我很慶幸能有這次實踐鍛煉的機會。通過這次活動我深刻地認識到作一名合格的負責人并不容易。負責人必須以大局為重，對活動進行統籌規劃、合理安排任務、時刻跟進活動進展，并及時發現問題、分析問題、解決問題，把本職工作做好。同時，要學會控制，保持彈性心態，主動發揮個人及團隊的創造力。在邀請領導、與領導交流以及與領導吃飯這方塊存在非常明顯的問題。由于不知道要什么又擔心會說錯，所以幾次跟領導吃飯都表現得很木訥，基本不說話，感覺丟了團隊的臉，后面那次跟鎮領導吃飯我干脆當了“逃兵”，因為經歷過前幾次，我覺得我需要回去慢慢地總結、反思，以及不斷地學習、進步。也讓其他隊員去體驗一下跟領導吃飯的感覺，而從中有所體會。在胡老師的指導下，在邀請領導、與領導交流這方塊慢慢有了感覺。其實，要學會與人溝通，不管交流的對象是誰，首先要考慮別人的內心感受，換位思考，絕不能把事情想當然。另外，做任何事情都要有備案，當計劃改變時可以迅速調整過來。

另外，亞山鎮第一中學團委書記覃老師除了給我們提供大力支持和幫助外，更為我們樹立了榜樣，是我們學習的典范。還有，大雄同學曾笑著說，我今天又多發現你的一個缺點——嚴重曲解別人的意思；還有，我記得有一次開負責人會議的時候，胡老師半開玩笑半認真地說“延清，你打住，你說話的速度遠遠比你思維的速度快。你先想好了再說！……”……

這次下鄉，胡老師辛苦了，大家都辛苦了。而我，雖然錯了很多，但認識了很多、收獲了很多。正如李望說我“成長需要痛苦，要學習的地方還好多”。是的，要學習的地方還好多。我會不斷經歷，不斷學習，不斷進步。希望我們可以把下鄉的狀態帶到環境中去。讓青春在實踐中閃光，人生在實踐中輝煌！

李延清

第五篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

一、牢記偉大使命，用心實踐，譜寫壯麗無悔的青春樂章

xx多次勉勵廣大青年，要把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同黨和人民的偉大事業緊緊聯系在一起，自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春、永恒的青春。

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是深入學習和宣傳科學發展觀、踐行全心全意為人民服務宗旨的重要途徑。通過“三下鄉”實踐活動“既促進社會的發展、先進文化的傳播，也服務人民群眾的利益，同時又幫助和引導大學生按社會發展要求成長成才，促進大學生的全面發展。”

隨著中國經濟的飛速發展，城市化進程的不斷加快，農村人地矛盾更加尖銳。在市場經濟迅猛發展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因卻無法將子女帶在身邊，在城市里，他們得到了比務農所得要多得多的物質財富，然而他們家中的孩子卻失去了更多親人的關愛和呵護。

給留守兒童及其家庭帶去社會的溫暖和關愛是當代大學生義不容辭的責任，湖南團省委已經連續多年舉行關心關愛留守兒童的系列活動。湖南大學經貿學院分團委在學校團委的統一安排下，精心策劃和開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動——“關愛留守兒童寧鄉行”活動。

二、學校高度重視，精心組織，確保“關愛留守兒童寧鄉行”活動順利實施

湖南省長沙市寧鄉縣是一個有著130萬人口的農業大縣，其中少年兒童11萬余人，而留守兒童所占比例達到40%，有4XX多人。活動的具體地點位于寧鄉縣城郊鄉三聯小學以及城郊鄉所轄的鎖匙村、木佳村、刁子潭村等村莊。

在活動開展的前期，經貿學院分黨委副書記、分團委書記親自掛帥，指導學院分團委學生會開展了大量準備工作。包括制定活動詳細方案、號召全體黨員、團員向留守兒童獻愛心、選拔和培訓 “三下鄉”志愿者、組織志愿者排練文藝節目等。活動共招募志愿者十八名，捐贈給留守兒童的一批文具、書籍、學習用具、體育用品達數百件，價值近千元。活動方案報送當地有關部門之后，得到了高度的重視，寧鄉縣委組織部安排專人負責配合我們活動的開展，保證活動的順利進行和活動的效果。

三、活動主題突出，內容豐富，大學生志愿者在社會實踐中受教育

為了把關愛留守兒童的工作落到實處，讓志愿者充分接觸了解留守兒童，給予留守兒童更多的關愛，更好地學習和實踐科學發展觀，也讓志愿者們得到更多的學習和鍛煉機會，“關愛留守兒童寧鄉行”活動安排了一系列豐富多彩、富有意義的活動項目。

1、聽取題為“共享陽光快樂成長”的湖南省寧鄉縣教育局關愛留守兒童工作匯報；聽取城郊鄉中心小學——三聯學校關于2010年上學期關愛留守兒童工作計劃；聽取三聯學校校長題為“關愛留守兒童，共撐起教育藍天” ——三聯學校關愛留守兒童工作情況匯報。

2、與當地留守兒童一對一的溝通交流，了解留守兒童的各方面情況；

3、分層次針對留守兒童進行心理輔導、學習輔導；

4、組織一場文藝匯演，與留守兒童同臺聯歡；

5、向留守兒童分發文具、有益書籍等學習用品；向三聯學校捐贈書籍、體育用品；

6、深入留守兒童家中進行訪問，調查留守兒童的生活環境；

四、活動特色鮮明，針對性強，大學生志愿者在實踐中長才干

一個信封，一份承諾。在豐富的活動項目進行的過程中，有的時候充滿歡聲笑語，有的時候場面感人至深。活動更有不少的亮點，其中之一就是志愿者為每一個留守兒童準備了一個帖了郵票的信封，并寫上了自己的通信地址，這封信就是活動后留守兒童與志愿者“哥哥姐姐”聯系的通道，志愿者希望通過這樣的方式向他們傳達一個信息，“你們一定要和我們保持聯系，我們會一直關心和關注你們的”。小小一個信封是志愿者們對留守兒童的承諾，也是志愿者對自己的承諾。通過這個形式，可以與留守兒童、學校及其家庭保持長期的聯系，真正與留守兒童結成一對一的幫扶對象，保證效果的長期性和有效性。

一次家訪，聲聲感謝。志愿者頂著烈日，從營地出發徒步走到留守兒童家里，家訪的情景更是感人。留守兒童獨立的生活能力讓我們吃驚，不僅做好自己能做的每一件家務事，有的父母都不在家，自己還主動承擔起照顧爺爺奶奶的責任。大多數照顧留守兒童的是他們的爺爺奶奶，老人們對志愿者們的到訪十分高興和感激，把家里最好的東西拿出來招待我們，用他們的話來說，我的孫子太需要人關照了，我們年紀大了，能給他們的太少了，太感謝你們了。志愿者們關切地問小孩子在家里一言一行，每一個生活細節，老人們也為志愿者的真誠打動，不停地說著感謝的話，他們表示會更加地關心自己的孫子、孫女，想盡辦法也要讓他們健康快樂成長，擁有一個美好的未來。那個時刻，志愿者們深切感覺到自己所有的努力都是非常有意義的。

五、深入社會實際，貼近生活，大學生志愿者在實踐中作貢獻

湖南大學經濟與貿易學院“關愛留守兒童寧鄉行”活動受到寧鄉縣縣委組織部的高度重視，他們想盡辦法，調動各方面力量協助我們活動的開展，其中參加“湖南大學生與城郊鄉留守兒童見面會”以及“湖南大學學生與留守兒童聯歡會”的當地主要領導就有寧鄉縣縣委組織部副部長熊志揚同志、寧鄉縣教育局副局長兼政府教育督導室主任周勝規同志、城郊鄉黨委書記彭欣榮同志、城郊鄉黨委副書記、鄉長賀立權同志、三聯學校校長余凡平同志等，另外還有五名村干部代表，三名留守兒童家長代表。在我問路家訪過程中，還有多名當地群眾主動為我們指路或提供其他幫助。正是有了當地領導群眾理解、支持與幫助，“關愛留守兒童寧鄉行”活動才取得了完滿的成功。

熊志揚部長評價說，大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是學習和實踐科學發展觀的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。湖南大學學子個個年輕有為，胸懷祖國，心系人民，在這次“關愛留守兒童寧鄉行”活動中充分展現了大學生的風采，為寧鄉留守兒童送來了溫暖和關懷，為新農村建設獻言獻策，寧向人民會記住并感謝你們。活動結束時熊部長再次向我們活動的成功表示祝賀，邀請同學們有空多到寧鄉做客，將來畢業了到寧鄉工作。

周勝規主任深情說到，湖南大學的同學們為了“關愛留守兒童寧鄉行”活動成功開展充分籌劃，精心準備，所付出的巨大努力讓我們教育工作者感動；同學們不畏炎熱、刻苦實踐、勇于擔當重任的精神將激勵我們一線的教育工作者們，只要全社會一起努力，留守兒童問題一定能夠得到解決，留守兒童的明天一樣美好！

三聯學校余凡平校長對我們的工作表示感謝，湖南大學同學們的到來，不僅給留守兒童帶來了精神上的關懷，也給予了他們物質上的幫助，這些關懷和幫助一定會對留守兒童的生活和學習產生積極的影響，使每個留守兒童健康快樂地成長起來希望我們利用寫信、打電話、聯誼等形式，將活動長期開展下去，最后還呼吁“讓我們攜起手來，共同撐起留守兒童教育的一片藍天”。

為我們指路的一位退休的小學老教師，對我們的活動十分支持，他說親自到家里看望走訪學生，對一名普通的教師而言也是很難做到的，湖南大學的大學生做到了難能可貴啊！小學教育需要社會給予更多的關心，希望我們更多地開展這樣的活動。

活動也受到了各類媒體的關注，《長沙晚報》、寧鄉縣當地媒體紛紛對活動進行跟蹤報道。并給活動以高度的評價，湖南大學經濟與貿易學院“關愛留守兒童寧鄉行”活動內容豐富，形式新穎，效果良好，各方反應積極，地方群眾一片好評，是同類活動的精品。