第一篇：淺談體育新教師如何進入角色做好初中體育教學工作大全

淺談體育新教師如何做好初中體育教學工作

——記一青年教師的四年工作總結

內容提要：我是一名普通的體育教師，2004年大學畢業后參加工作至今四年一直從事初中體育與健康的教學工作。教學經驗不足，業務水平不夠高超是新教師共有的一個特征。作為青年教師的我通過幾年的體育教學工作的開展對這方面已有深刻的認識，對工作中普遍出現的問題了有了一些經驗和看法。現以“體育新教師如何進入角色做好初中體育教學工作”方面的問題結合自己的實踐從大學生與教師的角色轉換、妥善處理好四種人際關系、開展體育教學活動準備工作應注意的問題、課堂教學中應注意的問題、做好教學反思、提高個人業務理論水平的方式、情緒低迷時期調節自己情緒的方法這七個方面展開初淺的論談，如有不完善或不對之處誠請專家批評指正。

關鍵詞：角色轉換、處理人際關系、課前準備、課堂教學、教學反思、提高業務水平、調節情緒

初入教師行業的人如同羽翼未滿的雛鷹，要經過時間的磨練和環境的考驗才能長出豐滿的羽翼。四年的時間可以讓一個普通的體育教師成長為一名合格的體育教育工作者。回想四年的工作，有過許多的失敗經歷，也有過成功的經歷，每次一的失敗和成功都使我離一名合格的體育教育工作者的距離更進了一步。在此，我要感謝所有給過我幫助、意見的前輩們和同仁們。現將我四年的工作經驗歸納總結如下：

一、大學生與教師的角色轉換

大學畢業后從事教育工作的畢業生一般為師范類的畢業生。這在類大學生在大學中學習的主要課程都是為將來更好地從事教育工作而做的“業務培訓”。那個時候的主要任務是學，是學生的身份。而工作后，我們必須得從學轉變為教，從學生變為教師。這時候容易出現一種認識上的錯覺：分不清自己是學生還是教師。進而無法把握這個師者的身份，甚至有的時候會出現新教師以學生的身份去教育、管理自己的學生，沉迷在學生的身份中無法自拔，從而影響教學工作質量。

結合本人的成長經歷，我認為新教師盡快讓自己進入教師角色可以從以下幾個方面努力：首先，時刻明確自己的師者身份。即時刻提醒自己是一名老師，尤其是即將上課前的幾分鐘，在心里應該對自己說：“我是一名教師，即使面對的學生只比自己小幾歲，自己是他們的師者，長者，而不是朋友、哥哥、姐姐或是同學”。其次，在課堂上注意自己的言行，樹立師者風范。面對學生的時候應該嚴肅認真，而不能用以前對待同學的說話方式和學生溝通。進行課堂教學的時候應該做到語言準確規范，課堂用語盡量專業化，讓學生對你的專業水平不產生懷疑。最后，和學生保持必要的距離，樹立威性。剛參加工作的時候容易和學生“打成一片”。開始的時候感覺不錯，覺得和學生距離很近，像朋友一樣。后來發現這種“朋友”關系并不能讓我在教學工作中事半功倍，而是事倍功半。因為學生意識里只把你當成了朋友，忘記了你是老師，所以不把老師講的話“放在眼里”，結果布置的任務學生經常不按時按質完成，有的甚至對老師的話置之不理。后來我改變和學生交“朋友”的策略，課堂上嚴肅，一板一眼，必要時進行嚴厲批評；課后對他們的學習、生活、人際交往方面給予適當的關心和了解，最終成為了學生真正的“良師益友”，這時候在學生的眼里自己既是老師又是朋友，而非單純只是“朋友”了。

二、妥善處理好四種人際關系

1、處理好與學校領導之間的關系。

學校領導是學校機器整個運作的核心部件，而每一位教師是這部機器中各自承擔一項任務的不可或缺的零部件。教師要服從領導的工作安排。當自己的利益與工作發生矛盾的時候，當領導決策沒有照顧兩全的時候，我們要用教師博大的胸懷顧全大局，不能過于計較個人私利，更不可以整天滿腹擾騷，影響了自己還影響別人。另外，教學工作中，本科目的活動事項安排首先取決于領導，領導與學生之間存在著執行與被執行的制約關系，而這種關系銜接的紐帶就是科任教師。我們既要帶領學生完成領導布置的各項任務，同時又要考慮學生的具體情況，做到因人因事而宜。學生如同一架鋼琴鍵，教師適時適度而用，才能演奏出動人的歌曲。

2、處理好與學校同事之間的關系。

和每一位同事搞好關系是每個剛參加工作的人都有的愿望。和同事相處首要的一點就是要有禮貌，態度和善謙虛。其次，要大度。現實中的人際交往并沒有我們想象中的完美。很多時候自己的善意會被別人曲解，自己的誠意別被別人當作虛偽，有時候也會聽到一些流言蜚語。這時我們應該不予計較，最好一笑置之，千萬不要和別人起爭執，更不能僅憑這一點給他冠上“不是好人”的帽子。每個人處世的觀點不同，對同樣一件事的看法也會不一樣，所以出現對自己認識的偏差也是情理之中的事。這一方面我堅持兩個原則，希望能給即將成為教師的朋友一點微薄意見。一是，對于普通同事，禮貌客套。二是，與志同道合的同事交心，既是同事又是朋友。另外，學校里除了普通的同事關系還有更親密的同事關系，那就是與自己拍擋的關系。拍擋有同一個課組的同仁，也有教授同一個班的課任教師。這部分人在業務上、工作上有更多的接觸和溝通。學生各方面的成效與各教師息息相關。班級工作、大至年級工作都是一項統一協調的工作，班與班之間相互聯系，各課目之間相互關聯。一個班級就同一臺運載的機器，各科教師如四個支點的履帶，共同努力才能順利前進。所以要有團隊精神，遇到問題一起商量一起解決，同一進度，統一安排，相互學習，共同進步，絕不能搞個人化、單獨化。

3、處理好與學生之間的關系。

我認為我們應該成為學生的良師益友。我們是知識的傳授者，同時又兼具提高學生體質的“教練”角色。做為體育教師如何把德育、智育、體育結合在一起，是我們值得認真思索解決的問題，這就要求我們狠抓自我學習，以淵博的知識才能，高尚的道德情操，風趣的語言特色，完美的動作示范展現在學生面前，使自己成為學生學習的楷模。這種“身教”遠勝于“言傳”，在自身形象的樹立方面有事半功倍的作用。與學生保持“易近易遠”的關系。所謂“易近”是指與學生的心離的很近，用真誠、默默地關懷溫暖學生的心，關心、了解學生的生活、學習及至人際交往中遇到的問題。所謂“易遠”是指與學生保持明確的長輩與晚輩的關系。“一日為師終身為父”，不管年齡差距多小，老師都是學生的長輩。長輩就應該要有長輩的威嚴，在課堂亂哄哄的時候要有鎮住學生的能力。

4、處理好與學生家長之間的關系。

家庭與學校是影響學生發展的兩大重要因素，兩者緊密配合，是抓好學校教學工作不可忽視的一個重點。通過相互聯系，更利于了解掌握學生。同時請家長為我們的學生講話，也利于孩子了解家長的辛苦，懂得替父母分憂，更助于努力的學習進取。與家長做好溝通是細水長流的一件事，千萬不能等孩子出了問題的時候才找上家長，讓家長“自己解決”。

三、開展體育教學活動準備工作應注意的問題

1、堅定責任心。作為一種職業應該恪守職業道德，有對家長對學生負責的態度。作為人個人生的事業，應該充滿飽滿的熱情，有奉獻精神。

2、重視備課。很多人覺得體育課是不用“備”的。提出這種觀點的人除了無知之外，我已想不到其他的形容詞。體育作為一個學科，作為一個門科學，它有它自身的理論體系和實踐體系。體育課并不是“一個哨子，兩個籃球”那么簡單。眾所周知，一節優質體育課，必須達到多許數字化的硬性指標，這是和其他科目截然不同的一點。這反映體育課具備科學性的特征。必然，想上好一節體育課，就得有充分的課前準備，就得備好充分的課。

3、備課應注意的問題：備好課是上好一堂課的前提,備課要作到熟悉教學大綱、熟悉教材、熟悉學生。教學大綱是教材的依據，它指明了學校體育教學的方向，規定了教材的深度、廣度、體系和對教學的基本要求。因此，熟悉大綱，并將大綱的精神融洽到自己的課堂教學中，這是一堂課的重要組成部分。熟悉教材,弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關系，這樣有利于更好的去處理教材，使新舊知識、技術主次分明，有利于功夫落得恰到好處，收到重點突出、化難為易的良好效果。要熟悉學生,知道他們對本學科學習的興趣程度、理解和接受動作能力的強弱，好中差生所占的比率，年齡、個性特點等等。這樣，在授課時才能從學生的實際情況出發，面向全體學生，使好的學生學得有興趣、中等學生練習得好，差的學生學得進。另外在備課時，絕不可輕視教學環境的影響，設計的內容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發展，所以在考慮課的設計時，要充分選擇和利用教學環境，并與環境保持“動態平衡”，才能使備好的課發揮其整體功能。

四、課堂教學中應注意的幾個問題

1、上好第一堂引導課。很多新教師往往不是很重視引導課的作用，其實“好的開始等于成功的一半”。新教師應向老教師請教，對體育課經常出現的實際問題有個大致的了解，在引導課上新教師應針對遇到的實際問題對癥下藥，例如在課的認識方面首先老師必須有針對性的進行教育，端正他們的上課態度。讓其了解體育課的重要性，加深學生對體育課的認識。并可以將一些組織紀律問題強調在前面：例如隊列常規、分組練習辦法、出勤管理制度、運動服裝規定、練習器材發收規定、幫助和保護要求等等,這樣在學生的腦海里就會有個比較深的印象，便于今后的教學管理。

2、狠抓平時。為了使體育工作能夠順利的開展，必須將工夫花在平時的管理上，必須把引導課上的要求落實到平時的工作中去。在組織紀律方面，教師必須嚴格考勤、嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真，應嚴肅對待，認真處理。不斷提高工作的藝術性，對待同學違反紀律的情況，不能動輒就罰，先要了解原因，再采取適當的措施。對學生要嘗試曉之以理，動之以情。作為教師，首先應從動機的激勵入手，擅于鼓動大家的情緒，擅于運用表揚，不要以懲罰為法寶來強制大家進行意志品質的培養。讓學生體驗成功的喜悅，幫助學生建立自信，努力去增強他們的自我效能。教師應多安排一些必須相互合作的集體練習，對只想到個人，想不到別人和集體者，可嘗試讓其品嘗一下孤獨的滋味。但以懲罰為輔，說服教育為主，如屢教不改者可予以單獨教育。在教育的同時教師要善于發現和挖掘學生的閃光點，找到突破口，注意以情動人，以愛育人，切忌簡單粗暴。

五、做好教學反思

沒有反思，就沒有覺醒；沒有反思，就沒有進步；沒有反思，就沒有飛躍。課后小結的內容包含很多，需要反思的點更多，需要反思的面更廣，教師只有明確教學反思對促進課程目標的實現，積累教學經驗，認識教學規律，拓寬教學思路，提高教學水平及教學質量等作用，才能更好地在今后的體育教學中不斷地探索和發現，培養自己對教學行為的習慣和能力。

以下是我四年教學工作中最深刻的教學反思，僅供大家參考。課后要善于總結。體育教師的一言一行都會對學生產生一定的影響，這種影響將直接關系到課堂教學的效果以及學生的身心成長上。教師在學生的心目中是一面鏡子,作好表率作用,在學生心目中樹立一個良好的形象對體育課的進行是非常有利的，因此教師必須不斷的進行總結，要做到來兩個方面即總結學生與總結教師。在學生方面去找原因的同時，要從教師自身方面找原因,現實中很多新教師往往過份注重自身的權威和尊嚴，強調學生必須順受與服從，對學生是否樂意接受并改正問題欠考慮，作風武斷，教學組織能力平庸，從而造成課堂教學氣氛沉悶與壓抑，師生關系緊張甚至產生對立情緒。教師必須不斷提高自身素質，消除人際認知偏見，努力去建立良好的課堂人際關系，只有這樣組織紀律才能有保證。不能單一的去責怪學生，要理解人人都有自己的愛好，在正面教育的同時，教師要根據學生的興趣愛好選擇一些項目加以誘導，不段增強體育教學的生動性，把課上得生動活潑，讓學生產生興趣。在意志品質方面，教師應多采用一些培養意志品質的練習，對于那些有不良行為的學生，他們中的大多數并非清楚自己的行為是否正確，只不過在集體、社會要求與自身需求相沖突時，選擇了利己的作法。也就是說主要是道德價值觀與價值取向的問題。學生對此行為的處理感情色彩大濃，在方式上表現出了一定的局限性，而新教師在處理時，總體上必須考慮得要全面一些。必須嚴格要求，找準形成原因，對癥下藥，對其作嚴肅的批評，促其轉變。并可與班主任或家長取得聯系，共同教育。

六、提高個人業務理論水平的幾種方式

1、拜師學藝：拜前輩為師，求取“真經”。

2、同行交流：與同行交流經驗，共同探討教學過程中遇到的問題。

3、繼續學習：廣泛閱讀報紙、書刊、書籍，了解體育最新動向，擴展自己知識面。參加繼續教育學習組織，提高理論水平。

4、不荒廢個人體育鍛煉：堅持體育鍛煉，保持良好身體素質，保證課堂教學示范準確、標準。

七、情緒低迷時期調節自己情緒的幾種方法

工作進入停滯不前的狀態，或是教學措施實施受挫，強大的工作壓力容易導致教師進入情緒低迷期，表現為煩躁、多慮、易怒、做事無法集中精力。因為新教師是初上任，所以遇到的挫折、失敗更多，更加容易進入情緒低迷的狀態，這時候要學會自己調節自己。調節情緒的方法有很多，我個人認為比較實用的有以下三種，僅供參考。

1、換位認識法。所謂換位認識，就是換個角度看問題。請看這樣一個故事：有一個老太婆，她有兩個女兒，一個買雨衣，一個曬鹽。于是，老太婆每天為她的女兒們發愁，因為晴天賣雨衣的女兒沒生意，雨天曬鹽的女兒沒生意。有一天，有個仙人對她說，你如果換一個角度想，你就天天開心。晴天，曬鹽的女兒有生意了！雨天，賣雨衣的女兒有生意了！因此，面對自己無法改變的現實，我們必須通過改變想法來調節自己的情緒。在現實生活當中，有許多想法都是不現實的，這些想法促使我們產生不良情緒。

2、悅納缺陷法。“理性──情緒療”法的代表人物艾利斯（A.Ellis?）認為：“人類天生就有一種異常強大的傾向，要求并堅持他們生活中的一切都得盡善盡美。否則便會遣責自己、他人和這個世界。”一般來說，教師都是來自比較優秀的群體，他們都有過完美的經歷，如，學生時代經常考滿分。因此也比較容易追求完美。如，“我應該得到自己所有學生的喜歡和尊敬”、“我班學生應該在各方面都比別班強”、“我的認真負責必須得到滿分的評價”等等。但學生是一個個性、習慣不一的群體，教師的時間和精力有限，現實根本無法達到教師所要求的完美。這對矛盾經常使教師陷入困惑境地。金無足赤，人無完人。世界萬物不完美之事占大部分。因此，我們惟有悅納缺陷，才有可能獲得心理平衡。

3、放縱“娛樂”法：完全拋開導致心情低迷的事件，選擇一種自己喜歡的娛樂方式放松身心。

八、結束語

“有效的教學取決于有效的管理”要做一名合格的體育教師，在課堂教學過程中，一定要努力實踐，不斷探索，在教育管理學生的同時，也應該進行自我管理，多從自身找問題的原因，科學民主地處理課堂中的各種不良行為，將學生可能出現的問題杜絕在萌芽狀態。師生間相互理解相互尊重，創設一種良好的課堂教學環境，努力開創體育教學的新篇章。本文從七個方面淺談了新老師如何擔任好體育教學工作，由于學識有限、收集資料的范圍也比較局限，因而一些看法并非全面或成熟，不到之處歡迎批評指正！

參考文獻

1、新課程實施過程中培訓問題研究課題組：《新課程與教師角色轉變》，教育科學出版社，2001年9月。

2、趙宏義：《中小學教師職業道德修養》，東北師范大學出版社，1998年8月。

3、劉曉明、王麗榮：《新課程與教師心里素質》，東北師范大學出版社，2004年4月。

廣東省第九屆中運會論文比

淺談體育新教師如何做好初中體育教學工作

——記一青年教師的四年工作總結

作者：胡赟

單位：廣東北江實驗學校 聯系電話：*** E-mail：huyun8080@21cn.com

第二篇：淺談如何做好體育教學工作

淺談如何做好體育教學工作

淺談如何做好體育教學工作

人們大多把體育作為副科，思想上并不看重體育，甚至常有其他學科搶占體育的現象發生。其實，作為素質教育的學科之一，體育的重要性并不在其他學科之下，它承擔著讓孩子健康成長、塑造人格的重要任務。從這一點出發，上好體育課就是一個體育教師所應該盡心盡智的事。從我的教學實踐看，要完成體育教學的任務，應注意以下幾點：

一、堅持以愛為本，做到因材施教

當一個合格的體育老師的基本條件是，擁有一顆愛學生的心。有真誠的愛心，才有流動的血脈，才有有生命的教育。這些理念對我深有體驗。在做中短跑訓練測試，大多數學生成績都是優秀，一小部分是良好，但也有個別孩子體弱，考了一次、補考兩次，成績都不理想，如果給他們一個較差的成績．可能會給他們的心靈留下陰影，不僅影響對體育的興趣，也打擊了這些同學的自信心。

我就和他們談，要他們天天堅持鍛煉，并讓他們在規定時問補測，結果成績就有了較快提高。看著學生的笑臉，我告訴他們，測試并不是目的，重要的是把愛種在你們的心中，讓你們把愛化為學習的動力。讓每一個學生健康成長，是老師最大的心愿啊。

二、營造和諧氛圍，提高教學效率

體育課首先強調要營造活潑、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，力圖讓學生在這樣的環境中提高體育學習和活動的積極性，體驗體育學習和活動的愉快感，有效地掌握運動知識和技能。對此我深有感悟，記得我新調到啟慧小學，學校校風純樸，孩子們質樸、好學，但缺少體育老師。校長非常重視，讓我為兩個年級學生教體操。記得當時班主任也很配合，學生很快就排好了隊，也許是太重視了，現場的氣氛有點嚴肅。教第一節操時，大家學得非常用心，由于有些緊張，有的學生動作生硬，接受得也慢。看到這種情況，我就對大家說：“你們學得很用功，老師獎勵你們，教你們做個游戲好不好?”大家都很高興。隨著游戲的進行，學生臉上漸漸露了笑容，氣氛很快就活躍起來了。緊接著我告訴大家，我們做的操叫“初升的太陽”，希望大家像初升的太陽，朝氣蓬勃、奮發向上。我們應該心情舒暢，、快樂的做操。接下來學操，同學們不僅接受的快，動作也優美多了。是啊，有時老師帶著同學們做幾分鐘小游戲或說幾句溫暖的話語，就能營造出一個愉快的學習氛圍。這樣不僅提高了學習效率，也使學生身心愉悅，老師何樂而不為呢?

三、優化課堂結構，做好轉差培優

柳斌曾說過：素質教育的要義，第一是面對全體學生，這就不可避免地要面對極少數的“后進生”，愛是教育的前提，但對“后進生”來說，這種愛應該是真誠的。蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者，不能讓兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅。這句話對我來說真是如獲至寶。記得我曾接觸過這樣一個學生．長得高大帥氣，可是在班里卻調皮搗蛋。同學們告訴我，班主任說不要管他了。可是我并沒有放棄，就找他談心。我發現，其實這個孩子內心很自卑，調皮搗蛋只是要別人在乎他，于是我就在班里大聲說：

“你們看他長得高大帥氣，長大了說不定能成為一名優秀的模特”。看到他第一次臉紅，我笑了。課后再找他談心，說到老師還缺一個助手，如果你能很好的約束自己，老師就讓你當小助手好不好。他高興得要跳起來。經過一段時問的磨煉，該生不僅是個很好的體育委員，成績也有很顯著的提高。榜樣的力量是無窮的，其他學生也紛紛向他學習，往日那個令人頭疼的班級，終于變成了很棒的班級。給“后進生”以信心，他就會變成優秀生，同時優化課堂教學。這就需要老師真誠而無私的付出。其實就是用心大于用腦，真誠大于技巧。

四、重視道德培養，教育學生做人

學生做人，是素質教育的重要任務。那么對于一個高素質的體育教師來說．培養學生良好的體育道德也是體育教學的重要任務。我總覺得，體育教學不僅要鍛煉學生的身體，更重要的是培養他們良好的體育道德。因為奧運精神就是愛的傳遞，就是全世界人民手拉手，相互鼓勵，向人類極限挑戰，要友誼第一、比賽第二的念 在去年學校田徑運動會上，我看到我教學的班級在比賽中沒有一個犯規，這就是我最大的安慰，因為我相信良好的體育道德將使他們受益終生。

五、轉變教育理念，倡導合作學習目前，我們學校在大力推行“一三五課改模式”，“合作學習”便是一項要素。合作學習是一種讓學生“在合作中競爭，在競爭中合作”、“在樂中求學，在學中取樂”的一種新穎的教學模式，它完全符合素質教育的觀點。因此，我努力從三個方面做起：

其一．培養學生合作學習的技能。我在教學中，注意培養學生的合作技能，幫助學生認識到掌握合作技能的重要性，訓練學習“接受他人見解”的技能，在體育教學中，給學生創造運用體育技能的情境，鼓勵別人參與，同時給學生提供在體育學習中進行社交的機會，培養其社交技能，并及時提供反饋信息。這些都是在體育教學巾改變學生合作行為的關鍵。

其二，課前進行精心的設計和合理的組織。我堅持根據大綱、教材的特點和學習內容，靈活地運用分組，讓學生有廣泛的合作、接觸、交流機會，多進行變換角色的分組合作，使體育課既講求效果，義追求實效。

其三，正確處理好“收”與“放”的關系。所謂的“收”就是統一、集中的教學；所謂的“放”就是學生學習的自主空問。把學習的主動權交給學生．讓學生有更多的學習空問和自由分配的時間。這種教學思路并不是“放羊式”教學，而是通過群體的合作學習，培養學生自主探究，自主學練、自主解決問題的方法和能力，培養其合作的能力和創新的精神。所以在體育教學中要做到“嚴而不死，活而不亂”、“統而有法，放而有序”，收得及時，放得靈活，收放結合。

合作學習是一種愉快的體育教學方法，它可以有效地促進學生主體性的發展，培養學生的責任感和合作精神，激發學生成功和創新意識，建立師生之間相互尊重，相互配合，相互理解的良好教學環境。

總而言之，體育教學是為了培養了青少年的整體素質，有效的塑造他們的健康人格，我們要盡心盡智地去做一名合格的體育教師。

第三篇：新形勢下如何做好體育教學工作

新形勢下如何做好體育教學工作 馬福林十二師高級中學義教部

體育工作是學校教育工作的重要組成部分，在全面發展中占有重要位置，是實施素質教育和落實一小時的關鍵，體育教學是學校體育的基本組織形式，是學生學習體育技能、提高身體素質的途徑，學生組織紀律性的培養、鍛煉習慣的養成也都來自于體育課的訓練。通過多年的體育教學工作，我覺得要想做好體育教學工作，應該做到以下三點。

一、科學合理的制定學年、學期、單元、課時計劃。

認真鉆研教材，根據學校的體育設施、器材和學生的基本情況，來制定學年計劃，這樣才能做到有的放矢。把教材中的學習項目按比例分配到兩個學期。在自選項目的確定上，還應與學校的特色項目和競技比賽項目相結合。例如：學校開展民族傳統類的體育活動，就應把這類項目列入到學年計劃之中，按照自選項目的比例分配課時。如果把這個項目列入到所有年級的計劃之中，那么這個項目就會貫穿于各個年級，使這個項目的開展保持一個連續性，便于學生系統掌握，也便于形成學校的特色項目。

學期計劃的制定應考慮到季節性，優先安排考核項目。不同類型的項目要合理搭配，充分考慮到學生身體素質的均衡發展。

單元計劃的制定應與學期計劃中的課次相對應，是某個項目如何進行教學的具體體現，應符合項目特點和學生的認知水平。教學時根據單元計劃的安排，有步驟地進行這個項目的教學。課時計劃是教師進行教學時教學目的、教學步驟、教學方法、組織隊形、練習次數、時間安排的具體體現，應詳細并切合實際。

二、教學中努力尋求合理的組織教法，力爭更高的教學效果。

課堂教學的時間是有限的，教師的示范要規范、準確，講解要精簡、易懂，這就要求教師有扎實的動作示范和要領講解的基本功。在教學過程中，調隊要合理組織要嚴密，不浪費每一分鐘，教法的采用，要靈活多樣。同樣的教學內容在第一個班上課后，要及時發現問題，在第二個班上課時，要及時調整。有的項目兩個班的學生的情況不同，應采用不同的組織形式和教法。對于學生在練習中出現的錯誤動作，要及時發現及時糾正，對于學生在練習中的進步，要及時表揚、鼓勵，想方設法調動學生練習的積極性，培養學生練習的自覺性和主動性，讓學生體驗到體育活動的樂趣，為終身體育打下基礎。

三、不斷學習，積極進取。

現在知識的更新非常快，很多觀念在不知不覺中已經落后了，要想更新觀念，了解掌握新的知識就要不斷學習。通過參加進修、培訓、繼教等活動，不斷提高理論水平。觀摩體育教學現場會和體育教學研討課是很好的學習機會，這樣的活動不但可以學習講課教師的教學思路、組織形式、教法的選用，還可以了解教學改革的信息以及新的教育理念，從中吸取對自己有用的東西。在不斷提高自己認識的同時，也要積極參加各級評優課、研討課等活動。通過這種形式加深對某一項教材的認識。每次活動可以嘗試不同的教材，跑、跳、投、體操和武術都有不同的特點，經過幾年的積累對各個項目都會有更深層次的理解。把遇到的問題和解決問題的方法加以研究，把經驗進行總結，以科研論文的形式形成自己的觀點，把自己的認識提升到理論水平。

總之，要想做好體育教學工作，必須要細心、要勤奮，多下功夫才能取得成果。體育教學工作是學校體育工作的基礎，只有認真抓好體育教學工作，才能使學校體育工作更上一層樓。

第四篇：體育教學工作

體育教學工作總結

本學期的體育教學工作即將結束，八、九年級的體育教學工作開展得比較成功，運動訓練方面也取得了不錯成績，但不足之處也在所難免。今年是我參加工作的第十年，擔任八年級和九年級一共七個班的體育與健康課，本學期，在學校領導的英明指導下，我這學期的各項工作進展得很順利。為了今后更好的開展體育教學工作，將本學期工作做以下總結：

八年級1、2、3、4、5班和九年級4、5班一共七個班，其中畢業班有兩個班，因為絕大部分學生對體育課感興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的比較成功。但是，我因為要面向不同年級的學生，在學校各種體育設施比較艱苦的情況下，還有許多的地方不是十分的理想，尤其是課的內容安排上，感覺教材很少，畢竟在體育教學中要面向兩個層次的學生，選用兩種不同的教學內容。還有就是個半男女比例失衡，多女少。

一、本學期取得的成績：

1、認真上好畢業班的體育課：九年級體育考試中今年變化不大，為50分，我帶的兩個班都取得了不錯的成績，但是尖子生很少。

2、上好八年級的體育課，教會學生運動技能的同時，還要傳授學生適應社會的能力和健全的人格。

3、積極參與田徑隊的訓練，并制定訓練計劃，盡量提高學生的運動水平。

二、經驗：

1、認真備好每節課、備好每一個學生，上好每節課，總結教學方法，積極參加課堂達標，提高教學技能。

2、認真指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極主動性。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、自身素質有待進一步的提高，尤其是本學科的體育理論知識欠缺。

2、學生人數多，男女比例失衡，女生太少，男生太多，課堂組織有待進一步加強。

3、對學生的考核制度應該更明確、清晰：從今年的體育考試可以看出，未來的體育考試會對學生要求越來越全面，體育教學內容要多元化。

總之，成績也有，不足也有，經過這半年的體育教學中，使我深深體會到，要當好一名合格的體育教師并不容易，但我會繼續努力，爭取取得更好的成績。《上學期初中體育教學工作總結

第五篇：初中體育教學工作計劃表模板

初中體育教學工作計劃表模板

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的初中體育教學工作計劃表模板，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。

二、工作思路和工作目標

堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業務理論學習、加強師德規范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。

2、認真制定各項教學計劃。

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃(責任到人七年級：王伶俐;八年級：葉敏;九年級：熊旭輝)。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

3、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前兩周寫出設計方案和課時計劃，提前一周分年級進行集體備課討論(全員參加)，時間每周二上午教研活動，由各年級負責人，制定執行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。

4、加強課堂常規管理，提高教學質量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規范教學常規行為，九年級教師，根據學生實際情況，認真抓好課堂常規管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭20xx級中考目標生體育成績平均分達到39分以上。

5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。

本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量，既達到鍛練身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。開展群眾體育節。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校業余隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班級、校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

6、加強與班主任的聯系，注意抓好訓練學生的思想工作和學習成績。

四、積極開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平

建立健全責任目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇;積極參加校、區級、縣級各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經經驗。

五、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。

六、工作要點

開學前：(8/25---8/31)

1、學區體育教師培訓;教材教法考試。

2、學年教學計劃、學期教學進度計劃、教學進度安排表、課時計劃的準備。

3、第一周上課教案，集體備課后的執行教案的確定(按年級、人員分工進行電子執行教案的制作)。

4、全校廣播操隊形、出操隊形站位安排(與德育處協商)。

5、檢查體育器材設備(及時上報需要修理和添置的器材設備)。

9月份：

1、認真開展教研活動、集體備課活動，確定各項職責。

2、安排確定各訓練隊的人員;組建學校各運動隊，制訂訓練計劃，建立運動員檔案，對校田徑、(男隊、女隊)籃球、廣播操、乒乓球開展訓練。擬定校內體育競賽計劃。

3、體育委員會議;籌備校運動會。

4、初三年級體育(現狀)分析，確定目標，體育中考目標生平均分力爭達到39分以上。

5、(男隊、女隊)籃球參加預賽。目標進入決賽，爭取好成績。

10月份：

1、田徑運動會報名工作。

2、籌備校運會，組織各班進行入場式訓練，各班利用課余時間抓緊運動員訓練。

3、編印校運會(秩序)成績冊。

11月份：

1、選拔田徑隊訓練學生。

2、實施《國家學生體質健康標準》，并對規定項目進行測試。

3、參加教研活動、備課活動。

4、教學常規回頭看。

5、縣乒乓球比賽。

12月份：

1、《國家學生體質健康標準》數據錄入。

2、冬季長跑、拔河比賽。

3、學生體育課開始考核。

4、完成學生體質與健康測試表上報工作。

5、參加教研活動、備課活動。

1月份：

1、學生體育課成績考核結束，成績錄入，數據分析。

2、上報各班體育課成績及各項競賽成績，有關資料歸檔。

3、各運動隊訓練期末總結。

4、體育備課組工作總結。

5、體育教研組工作總結。

6、制定校運動隊下一步訓練計劃。

7、確定下期教學計劃、教學進度、教學進度表、課時計劃準備。

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：牢固樹立“健康第一”和素質教育的指導思想，以學生發展為本，堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發揚科學精神，開展科學探究;注意工作質量，提高工作效益。為培養德智美等全面發展的高素質人才而努力。

二、更新觀念，樹立全新的教學觀

當今，學校體育圍繞《體育與健康》新課程標準的實施和為落實學生每天一小時體育鍛煉深化改革。為此，我們要以“健康第一”的思想領會“課標”和“課改”的新理念，有效地激發學生的學習興趣和體鍛熱情，為終身體育奠定基礎;要充分發揮體育的育人功能，面向全體學生，培養學生的創新精神、創新能力和創新人格以及社會實踐能力，發展學生個性，培養學生競爭意識;建立民主、平等、和諧的師生關系，使學生真正成為學習的主人。

1、課堂教學要充分體現以學生為主的主體性，不斷激發學生學習體育的興趣。

2、充分體現教學的層次性，對不同個性、興趣、愛好、認識能力、發育水平的學生，采用不同的要求和方法。

3、注重學生身心發展的敏感期，在原有的基礎上可持續發展。

4、力求在教與學的共同努力下，達到掌握提高運動方法，增強體質的即時性的顯性目標，與發展學生思維能力、創新精神、塑造健全人格的發展性的隱性目標相結合。

5、進一步強化體育課堂常規和安全教育。課堂常規有要求、有實施、有習慣;同時注意加強對學生進行安全知識的教育，并落實好安全措施。

三、面向全體學生，發展學生個性特長

針對學生不同的身體特點，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的課外活動，切實抓好每天一小時體育鍛煉，努力使學生素質得到有效提高。

1、首先要以素質教育為指導，積極構建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質量，整頓課間操的秩序。

2、要開展豐富多彩，具有時代特色，深色學生喜愛的群眾性課外體育鍛煉與體育比賽活動，力求活動制度化、內容多樣化、要求規范化，注重實效性。試開展“冬季體育活動月”活動，豐富學生課余生活。

四、極積參加科學研究，不斷創新和武裝自己。

新一輪國家基礎教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展，它對我校的體育教學工作帶來無限的生機，如何貫徹“健康第一，以人為本”的思想，并根據我校自身特點，尋求體育發展的特色，如何提高教師的知識結構和能力，培養教師的主動精神和工作責任感，是我們面臨的重要課題。

我要加強學習，邊學習邊實踐，不斷以新的知識充實自己，尤其要學習現代教育論、教學論和課程論，結合自己的教學實踐，領會“課標”和“課改”的新理念，把教學訓練等與科研結合起來，成為實踐理論結合型的“科研型”教師。

本學期，我將根據學校、政教處、教導處的工作思路和要求，圍繞教研組工作目標，振奮精神，團結奮斗，開拓創新、扎實工作，為我校的學校體育衛生工作，做出我們應有的貢獻。

一、指導思想：

以學生身心發展為本，突出“健康第一”，提高學生身體素質與心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰，造就一身心健康的社會主義建設者和接班人，立足于“以人為本，健康第一”的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養成鍛煉習慣為重點，對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革，激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與，學習方法和自我鍛煉方法，不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。

二、教學目標：

1、運動參與：具有積極參與體育活動的態度與行為，激發學生在活動中的興趣，養成自我鍛煉的習慣，認真上好體育課。

2、運動技能：學會技巧（前滾翻、后滾翻、見肘倒立）并學會適應到生活中，發展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質。

3、身體健康：在投擲或球類游戲中進行各種揮動，投擲的練習，在奔跑游戲中能順利完成移動閃躲等要求。

4、心理健康：正確理解體育活動中與自尊自信的關系，了解體育活動對心理健康的作用。

5、社會適應能夠體驗身體活動能和個人活動的區別，按順序輪流使用運動場地或設備。

三、教學任務：

1、重視激發學生和培養學生的運動興趣，積極地參與體育活動，注意激發學生的學習興趣。

2、重視實踐能力的培養，讓學生掌握動作概念和動作要領，教師的指導在學生的練習過程中進行。

3、提高學生的心理素質，促進學生的心理健康，通過體育教學的實踐活動，來提高學生自尊和自信水平。

4、全面關注學生的行為表現，關注學生的學習結果的同時，也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現。

四、教學要求：

1、認真備課，上課，提高教學質量，在每堂課前必須認真學習鉆研教材，認真備課，在上課時面向全體學生，采用多種教學手段，豐富教學方法。

2、營造一個有利于學生身心健康的良好環境和氛圍。在教學中創設良好的教學環境。

3、教育方法得當，尊重學生的自尊心，對學生要進行擺事實，講道理讓學生充分認識自己的錯誤。

4、豐富教學手段與方法，明確教學目標，做好課內外體育鍛煉的結合的各項工作。加強教學研究，不斷總結教學經驗，積累資料，探索資料，提高自身的專業素質。

五、學生基本情況分析：

要加強學生注意方面的練習，大部分學生已經掌握了一些體育健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數、半面向左右看齊等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為，有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，這是造成現在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

六、教材分析：

1、本套教材是以指導身體鍛煉實踐活動為主，同時充分發揮體育與健康課程的功能，促進學生的`身體健康和心理健康。教學內容體現了《體育與健康課程標準（實驗稿）》中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面的內容。通過體育鍛煉，既重視對促進學生身體、心理、社會適應能力全面發展的教育作用，又重視了運動項目的文化性，同時編寫了部分與體育有關的健康教育的內容。

2、教學內容與學生的生活和體育鍛煉緊密聯系，體現了時代信息，文字精煉，插圖鮮明活潑，可讀性強。特別是闡述教學內容從問題入手，注重啟發學生主動思考和獨立解決問題的能力，為培養學生正確的體育與健康價值觀，形成健康的生活方式和習慣，提高生活質量，過健康、文明的生活，為學生的終身發展奠定基礎。

3、教科書采用了主輔欄相結合的結構。主欄簡明扼要地介紹學生終身學習必備的知識和技能。輔欄側重學生創新意識和能力的培養，拓展和豐富體育與健康知識，特別是開發了活動目的，使學生把學到的知識在體育實踐活動中應用，從而加深和提高學生對體育與健康的認識。

七、具體措施：

1、備課時研究新課程標準，鉆研教材，把握重難點，課堂上，激發學生興趣，采用由易到難，分部教學方法，練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，制定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，提高學生學習興趣。

2、培養學生能力方面，給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新，有了合適的機會，才能充分讓學生去創造。

3、心理健康方面：正確處理學生生理健康與心理健康關系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康。

4、自身言行方面：教師的言行對學生上課情緒影響較大，要及時的指出學生的優缺點，用表揚，鼓勵等方法激發學生練習的積極性，如當學生練習成功時，及時給予表揚，當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，激發學生學習興趣，從而形成積極探索，增進學生的團結協作，集體主義精神，促進學生健康心理品質的形成。

5、學生成績評價方面：建立“課堂表現登記表“的評價制度，每個學生都有100分，根據學生在課堂表現，每節課對表現好與不好的學生進行加減分的制度，由體育小組長進行登記，學期末統一統計，讓平時成績與期末成績結合，以此激發學生的平時表現，促進課堂管理，以鼓勵學生在體育學習中不斷的進步，體會學習過程中的快樂。

一、本學期的教育教學任務

通過本學期的課堂教學，能夠達到以下教育教學目標：

1、使學生進一步了解體育鍛煉對促進青少年生長發育和人體健康的好處，并能將學習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用；

2、初步掌握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素質和運動能力的發展；

3、培養學生參加體育鍛煉的興趣，逐步養成習慣，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結、協作的態度與同學友好相處。

二、教材分析

本學期的教材包括：

1、體育與健康基礎知識：發展你的體能；心理健康與身體健康的關系。

2、田徑；跳。

3、體操：體操技能在生活中的應用。

4、球類：籃球和排球。

5、武術：太極拳。

6、健美操。

由于太極拳、排球和健美操都是新授內容，作為本學期教學的重點內容。并且學生對排球和太極拳的接觸的比較少，因此，把排球和太極拳的教學作為難點來對待。

三、學生情況分析

初一學生，是速度、爆發力發展的敏感期，學生活潑、好動，體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強，特別是女生正處于身體發展快速期，伴隨著“月經”的出現，部分同學開始出現害怕上體育課的問題，應該適時的作好指導。在上學期學習的基礎上，本學期重點作好學生速度和爆發力的素質的練習。

四、本學期預期學科教育目標

1、運動參與：具有積極參與體育活動的態度與行為；激發學生對體育與健康課程的興趣；并能養成自我鍛煉的習慣；認真上好體育課。

2、運動技能：學會太極拳，并學會應用到生活中；掌握籃球、排球基本技術，并能夠在比賽中運用。明白各種游戲時所要求的具體動作。

3、身體健康：發展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質；知道自己身體的變化。

4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關系；了解體育活動對心理健康的作用；對體育活動能表現出快樂與傷心的情緒；形成克服困難的堅強意志品質；形成互幫互助的友愛精神。

5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區別；按順序輪流使用同一運動場地或設備；在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關心他人；建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

五、完成教育教學任務的具體措施

1、積極進行課堂教學改革的探索，充分推行“三段六部”教學模式，調動學生學習的積極性。

2、結合體育大課間和課外活動，關注學生自主鍛煉意識和能力的培養。

3、確立“體委輪流制——學生組織能力”研究課題，提高每個學生的組織表達能力。

4、充分發揮體育骨干的模范帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。

5、將游戲和比賽，穿插到每一節課中，調動學生參與的積極性。