第一篇：張宋小學2010-2011第二學期德育工作總結

張宋小學德育工作總結

2010-2011學年第二學期 順化學區 張宋小學

本學期學校德育工作，緊緊圍繞學校的辦學思路“以人為本，和諧發展”，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、活動開展等方面的工作情況總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提升德育水準

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由單宣德校長負總責，各班主任具體抓，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。建立健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。

（1）繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉 獻落到實處。落實班主任常規工作，如班會課、“問題學生”轉化等。主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求每月精心設計一次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄。

（2）加強跟蹤指導，每學期不定期聽一些班主任的班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。特別加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。

二、開展多種德育活動，深化德育效果

1、充分利用升旗儀式，加強學生思想教育

升旗儀式是學校德育工作的重要組成部分，是對學生進行愛國主義教育，公民道德教育、法制教育、安全教育的良好陣地，德育室在每周一都要舉行隆重的升旗儀式。升旗儀式按班級順序輪流進行，國旗下講話采用輪換制。各班級充分利用這一契機，對學生進行思想素質教育。在升旗儀式中，英姿颯爽的國旗手、國旗護衛隊，精彩豐富的國旗下講話的內容，值周工作總結以及校級各種榮譽的頒獎，形成一道豐富的精神文化餐，對學校的校風、班風、學風建設起到積極的推動作用。

2、落實《規范守則》，抓好常規工作

落實流動紅旗和行為規范示范班評比方案，由三到六年級學生代表成立紅領巾監督崗，充分發揮學生自主管理的權利，對各班的環境衛生、行為規范、常規管理等項目進行檢查與督導，對于不良的行為習慣給予及時的提醒和幫助，培養了學生自我管理 的能力。對于表現優異的班級周一升旗儀式時頒發流動紅旗，連續四周獲得流動紅旗，頒發行為規范示范班旗幟，及時表揚優秀，保護好優秀班級積極性，發揮好優秀班級帶頭作用。

三、寓德育于多種活動中

根據小學生愛玩愛動的特點，將德育教育融于豐富多彩的活動之中，寓教于樂。3月開展了環境主題系列活動，通過國旗下講話，黑板報的布置，各中隊主題班隊會的開展，讓學生明白了保護環境的重要性。4月少先隊聯合教務處開展了張宋小學首屆閱讀節活動，圍繞“讓好書引領成長，讓閱讀成為習慣”的主題開展了為期一個月的系列活動，書香驛站的建設，經典詩文誦讀，小小讀書郎主題隊會的開展，讓校園到處飄溢書香。

5月，開展了消防安全我能行的活動，強化學生的安全意識，； 6月，開展了慶祝六一兒童節系列活動，講故事比賽，科幻繪畫比賽以及趣味性十足的師生同樂健身活動。

四、構建三合一德育網絡，拓展德育教育的渠道

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、通過家長會、告家長書、家校聯系本、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

另外我們還要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，健康成長。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

2011.7.13 張宋小學 4

第二篇：2008年張宋小學德育工作總結

2008年張宋小學德育工作總結

2008年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》新《義務教育法》、胡錦濤6.26重要講話精神，黨的十七大會議精神等并通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，在教師節期間組織觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育案，通過初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中

1、本繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、環保教育，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和村民一起清掃村衛生死角，同時通過愛鳥周、世界環保日、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

3、繼續發揮紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。結合“向雷鋒同志學習”四十周年，在 3月1日組織學生開展了“小手拉大手，我們一起走”的學雷鋒活動，增強了學生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發了學生的民族意識和責任心。

4、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

5、心理健康教育

加強心理健康教育，首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發揮學校、家庭、社會三位一體的教育活動 堅持以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社會教育為依據，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，五月至六月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。全年開展“與家長攜手培養雙合格學生”班主任走訪活動，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，組織開展 “書香伴我成長”讀書活動，并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第三篇：小學第二學期德育工作總結

2014——2015學 第二學期德育工作總結

本學期，根據學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為指導，以創建文明班級為主線，以各項活動為載體，高度重視學生的良好文明習慣和良好衛生習慣的養成教育，努力培養學生的新形象。以及通過多項實踐活動，全面提高學生的綜合素養。本學期我校德育工作順利圓滿結束。以下是我校開展的具體工作：

一、建設高素質的德育工作隊伍。

１、本學期，我校繼續執行班級量化考核制度。每周召開主題班會課，對學生進行教育，要求班主任詳細備課，每月進行召開班主任工作會議，對當月工作進行總結提出問題，對下月工作進行安排。學期結束評出“優秀班級”和“優秀班主任”，給予獎勵。

2、加強師德師風建設。我校以師德建設為中心，大力加強教師的師德建設和人格修養，時刻以“教師十不準”嚴格要求自己，不斷完善愛崗敬業、無私奉獻、積極進取、人民滿意的師表形象。同時，堅持加強現代教育理論的學習，不斷更新教育思想和教育觀念。從5月初開始，組織我校老師參加“融合教育網絡培訓”，利用本次學習機會，學習專業的理論知識，不斷更新教育教學理論知識，提高德育工作隊伍素質。

3、繼續執行教師值日護校工作，每日兩段入校時間，要在校門口迎接學生，認真觀察周邊環境，提高警惕，確保孩子不受任何意外上海。早、午自習要檢查校園、教師衛生和班級紀律，并做好記錄。提高值日教師責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動。

二、細化常規管理。

1、每周一的升旗儀式，規范落實了國旗下講話，圍繞時代主題，結合重大節日，安排全體教師和各班品德優良的學生輪流進行國旗下演講，既對學生氣到了教育作用，又鍛煉了孩子們的膽量，培養了口才。

2、在養成教育方面，從學習習慣、文明行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節抓起。

3、將弘揚踐行“中國夢”讀書教育實踐活動，融入到日常學習生活中，充分利用了班會課、學習園地、校園廣播等宣傳陣地，對學生進行了思想教育。

三、開展豐富多彩的主題活動

1、三月份，召開了開學典禮，為學生樹立了模范。我們開展了“養成好習慣，爭做文明好學生”主題教育。主辦了以“新學期新面貌”為主題的黑板報。

2、四月份，緬懷先烈，開展革命傳統教育和理想信念教育； 各班上了三節“文明禮儀”主題班會教育；召開了陽光體育運動會。

3、五月份，組織我校首屆趣味運動會。培養學生的綜合素質能力。

4、六月份，舉行了“多彩童年慶六一”文藝匯演。全校學前幼兒班至六年級合計七個班級表演了各自精心準備的21個文藝節目，節目類型形式豐富新穎，有：講情景故事、話劇、三句半、舞蹈、大（小）合唱、獨唱。參演學生全心投入，盡情展示著純真可愛 的神態、自然協調的身姿、清婉明亮的嗓音。他們通過自己的努力，博得了家長和師生的陣陣掌聲。整場氛圍很好地感染和引導了廣大學生對美的欣賞，對藝術情趣的喜愛、追求。

四、繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明行為習慣教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。本學期，我校狠抓班主任常規工作，重視對學生良好行為習慣的培養，以及優美、整潔的班級環境、校園環境的創設。有的放矢地進行學生行為習慣的培養，杜絕亂吃零食、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差等現象，有針對性地采取及時有效措施，取得良好成效。

五、繼續深化校園文化建設

環境育人，環境造就人。本學期，各班出辦了一期黑板報，兩期學習園地。學校加大了校園綠化建設，在水泥道路兩旁種植了風景樹。同時在教學樓醒目的地方，采用噴繪做出了提醒，有安全警示語，學習勸導語，教師行為提示語，常見了良好的校園文化氛圍。

六、繼續深化健康教育

（一）3月份，利用班會課各班開展了春季預防傳染病的專題教育。

（二）5月份，針對對食品安全問題，學校推出多項舉措加強 “食品衛生”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入

這項工作。

本，在本校領導的正確指導下，在全體教師的支持和配合下，我校的德育工作順利圓滿完成，但也存在一些問題，有待于在今后的工作中繼續努力和進一步加強改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

2013年7月5日

第四篇：小學第二學期德育工作總結

小學第二學期德育工作總結

本學期，學校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《20**年XX市中小學德育工作意見》文件精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”，“德育就是質量”的理念，圍繞學校中心工作，加強德育隊伍建設，認真開展主題活動，抓好學生一日常規，注重德育過程管理，落實家校合作工作，努力提高德育工作實效。

一、隊伍建設有抓手，業務水平有提高

學校堅持“德育為首”的工作思路，加強師德師風建設，推進成長導師隊伍建設，不斷改進學校德育管理方法，努力提高班主任老師和心理健康教師工作水平。以激勵表彰為重要手段，在開展校級評優活動的基礎上，鼓勵老師積極向上，參加市優秀德育工作者、優秀班主任等評選活動。

1.全員育人潤物無聲——提高全體教師師德修養和理論水平

創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。本學期組織開展了“樹優秀師德風范展優質教育精神”師德學習活動，由德育辦胡婷婷主任給全體老師作了《德育就是質量》的專題培訓，邀請了教育局朱麗科長到校作《德育質量生命》講座等。學校各部門同心協力，齊抓共管，全體老師愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，將德育滲透到每一項工作中。建設了一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍，提高了師德水平。形成了教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍，確保學校德育工作的有效落實。

2．培訓引領競賽提高——提高德育干部及班主任工作水平

本學期，學校德育分管校長和德育主任參加了XX市德育干部培訓（將歷時一年）。組織了全體班主任老師赴浙江外出文化考察，組織了骨干班主任老師參加了“千課萬人”班主任工作研討培訓，“善人文化”推介活動，智慧百川德育專場觀摩，XX市骨干班主任培訓，XX市德育協作組主題班會研討活動，XX市班主任案例評比，江蘇省家長學校優秀教案評比等活動。XX市德育教研員楊維康老師來校調研、指導。校內定期舉行了班主任培訓，加強交流：組織學習了上級文件精神，開展了班主任基本功競賽活動，班主任工作案例評比，主題班會評比及班主任論壇等活動。班主任老師認真組織好晨會、班會。每周一進行國旗下講話、聯合晨會，周二進行常規管理教育、德育過程性評價，周三進行心理、健康教育，周四進行法制、安全教育，周五組織收看紅領巾電視節目。確保了德育課程的專課專用，充分發揮其應有的育人功能。3.自愿參與個別輔導——推進德育（成長）導師隊伍建設

為全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，根據XX市中小學“德育導師制”實施方案文件精神，按照“教好每一個學生”的目標和創建“全員參與與個別輔導相結合”德育工作體系的要求，本學期繼續實行德育（成長）導師制。35位德育（成長）導師自愿參與，對學習上、品行上、生活上、心理上需要幫助的學生提供具體的幫助；對學習成績好的，有特長的學生提供進一步的優質指導。全面關注受導學生，做學生成長的導師。4．打開心窗擁抱陽光——加強心理健康教師隊伍建設

做好心理健康教育教師的培訓工作，做好堂課心理健康教育滲透。通過培訓、講座等方式不斷提高全體教師尤其是班主任、心理咨詢室老師對做好心理健康教育工作重要性和緊迫性的認識，增強開展心理健康教育工作的責任感和使命感。

二、陣地建設有內容，德育工作有實效 1．班級文化細打造校園文化顯生氣

為了進一步推動校園文化建設，營造班級良好氛圍，在開學初開展了班級環境布置評比活動，各班精心布置班級環境，認真出好每期黑板報，積極有效地發揮德育陣地的育人功效。各班按照《城廂一小學生一日常規》及《德育過程性評價》要求，建立了科學、民主、健全的班級管理制度。開展了豐富多彩的班級活動，建設班級“精神文化”，增強班級凝聚力。學校組織各班展示文化建設風采，并就“如何進行班級文化建設”開展了班主任論壇活動，討論、交流，進一步促進學校班級文化建設的更好實施。

2.班會集會精組織學風班風揚正氣

為了進一步加強學校班主任隊伍建設，提升班主任綜合素質和工作水平，提高班會課的育人效果，學校開展了主題班會展示活動。本次班會展示，各班圍繞“慢性非傳染性疾病防控”、“弘揚健雄精神”、“心理健康教育”等主題開展，學生在參與活動的同時，有所思，有所獲，在活動中正確了班級輿論導向，培養了良好的班風學風。3．少先隊組織顯活力養成教育重實效

健全組織，定期開展活動，充分發揮少先隊組織活力。利用好聯合晨會，黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等宣傳陣地，加大德育宣傳力度，確保常規教育工作持之以恒、抓細抓實。本學期，以《中小學生手則》、《小學生日常行為規范》為準則，組織深入學習《城廂一小德育過程性評價實施細則》、《城廂一小學生一日常規》，關注德育教育和管理的細節，注重對學生的德育過程性評價，對學生進校、升旗、課堂、請假、課間、兩操、衛生、禮儀、考試、集會、安全、交往等有明確的安排和規定，并落實檢查評比。每月評比“行為規范示范員”，每周進行流動紅旗頒發，學校常規堅持每日一反饋，每周一總結，培養學生良好的行為習慣，使德育常規工作在全體師生的共同認知中得以規律性的開展。

三、德育活動有成績，學生素養有提高 1．主題教育促成長健雄精神共傳承

本學期，以吳健雄誕辰100周年為契機，按照XX市主題教育文件要求，深入開展“弘揚健雄精神做一個有道德的人”主題教育。通過豐富多彩的道德實踐活動，弘揚“求是、創新、愛國、至善”的健雄精神，培養學生愛祖國愛家鄉的情感，嚴謹創新的科學精神和勤儉樸素的良好品質。一開學，學校舉行了“弘揚健雄精神做一個有道德的人”啟動儀式；精心布置宣傳櫥窗，“健雄精神”角；組織全校學生觀看吳健雄生平視頻；組織全體五年級學生聆聽吳健雄生平講座；學校舉行了“弘揚健雄精神”講故事比賽，主題班會評比和手抄報、電子小報評比等一系列的活動。學校同學在“XX市講故事比賽”中獲三等獎”，在手抄報和電子小報評比活動中分別獲二、三等獎。

本學期學校還結合各種重要節日、紀念日以愛國主義為核心，深入開展各類主題教育，深入推進社會主義核心價值體系教育。舉行交通安全宣傳活動；慢性非傳染性疾病宣傳；祭掃革命烈士墓、吳健雄墓；開展了主題綜合實踐活動；藝術節系列活動；母親節主題活動；愛眼日主題教育……以豐富多彩的活動為載體，提高學生綜合素養。在母親節主題活動中，榮獲XX市優秀組織獎，沈玉琴、冉茂薇獲“優秀班級組織者獎”；在“祝福20**”新年心語活動中榮獲優秀組織獎。2．心理健康意識強預防發展共關注

學校非常重視學生的心理健康教育工作，除了開設心理健康課，還聘請健雄學院副教授、國家一級心理咨詢師王維英老師為學校校外輔導員；學校為各班主任老師征訂了心理健康教師用書，充分利用晨會時間進行有計劃的教育。同時，陽光心屋正常開放，固定由十位教師輪流進行輔導，通過定期和不定期的談話、家訪等，對學生進行跟蹤輔導。平時有計劃地開展心理健康主題班會，注重在課堂中滲透心理健康教育，同時，結合成長導師制工作，全面落實心育“面向全體學生”和“預防與發展相結合”原則，多方位關注學生心靈健康成長，提高心理健康教育效果。

3．安全教育常開展法制文化氛圍濃

學校繼續把法制、安全教育作為德育工作長期堅持的重點，加強教師值日制度，規范學生課間活動，杜絕不安全隱患。認真貫徹落實法律、法規和有關文件精神，充分利用晨會、班隊活動，有計劃、有系統地開展法制、安全教育，確保師生違法犯罪率為零。本學期學校新聘請城廂鎮司法局乘康所長為學校的法制副校長，進行法制宣傳教育。在5月**日全國“防震減災日”來臨之際，開展了生命教育主題活動暨地震緊急情況疏散演習，提高了全校師生實際應對突發事件的能力。學校在增強師生的法制觀念，擴大師生法制安全知識面，提高師生自我防護能力和開展豐富多彩的法治文化活動方面，取得了較好的教育效果。五月初，學校接受了XX市首批法治文化名校驗收，考核組的領導對學校的法制工作給予了充分的肯定。4．公民教育展風采德育工作有創新

為了進一步創新德育工作模式，打造德育精品工程，上學期開始，學校就組建了校級“公民教育實踐活動研究小組”組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動，注重對學生進行公民意識教育。本學期，學校開展了公民教育主題班會展示，六（2）班和五（4）班分別就“校門口上放學交通問題”和“校園周邊衛生問題”進行了研究。在整個活動中，從問題的選擇、資料的收集、調查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都是學生自主進行，老師擔當了學生活動的組織者、指導者和合作者。公民教育實踐活動為孩子們提供了一個社會實踐的平臺，也為他們將來管理社會公共事務提供了預演的舞臺。同學們在社會實踐中觀察、體驗和思考，在觀察、探究中實踐公民教育，提高自身的公民素質。

四、家校合作有指導，整合優勢顯成效。1．加強聯系構和諧步調一致促成長

本學期，進一步加強了學校與家長的溝通合作，以《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》為指導，主動做好家校聯系工作，通過家長委員會、家長學校、家校路路通、告家長書、家庭教育書籍漂流、城廂一小校級家委會qq群、學校網站等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，溝通學校各方面的情況；開展好“千名教師訪萬家”活動，了解學生在家學習生活情況，提高家長對學校工作的滿意度；加強學校與有關單位部門的溝通合作，主動聯系社區等各部門，汲取社會德育力量。2．家長學校重指導，家校共育有成效

學校重視家長學校工作，注重家長學校的規范管理，家長學校內容豐富，精心組織，有點有面，對提高家長家庭教育的水平有很好的指導意義。本學期組織老師參加江蘇省家長學校授課教案評比；組織家長聆聽了蘇州大學心理咨詢中心主任陶新華教授主講的《積極心理與家庭教育》的專題講座，為家長介紹運用積極心理學的知識開展家庭教育的方法，促進孩子身心健康發展；邀請江蘇省物理特級教師、XX市實驗中學德育主任吳志明老師為全體六年級家長做了中小銜接的講座；分管德育校長就如何更好地開展家庭教育，給家長們提出了一些可操作的建議……平時學校采取多種形式普及家教知識，充分家校路路通、校級家委會qq群等網絡優勢，及時做好與家長間的溝通交流，引導廣大家長樹立正確的家庭教育觀，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育水平，促進家校合作活動的有效開展。在20**指導孩子“會休息、會自學、會健體”活動中，何丹紅家長、支麗君家長、戈亞芳家長、張正忠家長獲XX市“指導孩子三會優秀家長”榮譽稱號。3．特殊家庭齊支助健康成長共關心

學校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外地務工子女等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，讓每個孩子都能健康成長。本學期，學校按照《江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法（暫行）》及XX市教育局《關于上報家庭經濟困難學生生活補助名單的通知》要求，學校于再次進行了全校性的家庭經濟困難學生摸底，4位貧困生將受到生活補助。陸仟億同學榮獲XX市光彩事業獎勵金。學校貧困學生得到了學校和社會各界熱心人士的支助。

總之，學校的德育工作有了市教育局的指導，學校領導的關心，全體教師和家長的配合，全社會的關心和幫助，取得了一定的成績。出色完成了多項創建，在各級各類的比賽中也屢屢獲獎。全校師生文明、勤學、求實、進取，充分展現了師生積極向上的精神風貌。下階段，我們將進一步總結經驗，規范管理，努力創新，提高德育工作實效，為學生的健康成長服務。

第五篇：2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

2015—2016學年第二學期小學德育工作總結

在學校領導及全體教職工的共同努力下，學校的德育工作已順利完成了期初制定的各項任務。在積極構建“參與式”德育教育中，以“悅納明德”為核心，精心營造“悅已、悅人、悅納社會”的德育實踐活動，讓學生形成高尚的品德，不斷增強了德育工作的主動性、實效性，努力拓展了“有效德育”。用“勤、活”總結本學期德育教育工作。

一、“勤”

一學期來，“勤”表現在教師們在教育工作中的愛崗敬業、與時俱進、為人師表，快速高效地完成學校布置的各項工作，體現出教師“勤思考、重身教”的優良品質。老教師以身作則，一絲不茍；年輕教師有創勁，有干勁。由于我們的付出，我們感受到實小學子的自信、、快樂、陽光。

在班主任工作中，更表現出“眼勤、腦勤”。早到校、勤下班，用情理相濟，造就學生能力，學生的行為習慣、良好班風的形成，在細小的環節中看到了巨大的改變；用慧眼識珠，挖掘學生的閃光點。學生在老師信任的目光中在各個平臺展示自我，超越自我。我們從一篇篇鮮活的班主任教育案例中，看到了嚴師、慈母、兄長、朋友---亦師亦友；杰義、秀梅等老師的針對學困生的轉化費盡心機；玉貞、小萬改善學生不良行為的層層剝筍、順藤摸瓜的斗智斗勇；葉玉芳良好的家校互動；張素恒、陳波的從童心出發，以身作則樹榜樣，關愛鼓勵孩子；方丹、明君以多彩的班級文化，巧妙的激勵機制，營造健康向上的班級氛圍；秋萍、榮坤的運用心理學、感恩教育，培養班干、發展身心；戴莉萍的適度懲罰讓學生經歷風雨，化解沖動；熹輝的對優生的適度冷落，找回自我??，從班主任的工作案例中體會到你們飽受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你們用師愛去溫暖學生，用情感去感化學生，以關愛之心去觸動學生的心弦；我用杰義的教育感言與大家共勉：“教育的心靈藝術，就是充滿人情味的心靈交融”。感謝每一位辛勤付出的班主任。通過評比：鐘秋萍、鄧明君、戴莉萍等11名班主任的案例獲得一二三等獎。通過班主任工作量化和民主投票，評出了“趙雪梅、何永群、鄧蓮茹、蔣細妹、鄧明君、楊九亞、于學萍、喻杰義、唐隆偉”為優秀班主任。級部工作表現出的“腿勤與手勤”。本學期在每一位級長的“管理、參與、協調、服務”下，團結和帶領本年級全體老師落實學校的具體工作，無論是一二年級的常規教育，三四年級的思想教育，五六年級的自主教育等工作，都表現出積極進取，無私奉獻，我們一起給六位級長點贊。通過本學期在“文明級部、特色活動、參與校內

校外活動、綜合常規考評”等級部四項量化中，一至六年級超出量化等級，獲得“優秀級部”。

二、“活”

“活”表現在 “悅已、悅人、悅納社會”的“參與式”實踐活動中，學生在活動中相遇，活動中交流，活動中體驗，活動中升華。靈活的德育活動，為我學校教育工作錦上添花。

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2、“人人講真話，個個講誠信”為主題開展教育實踐活動，教育學生誠實待人，樂于助人，言行一致，遵守法律法規、校規校紀和社會公德，成為一名具備良好道德品質的好公民；

3、“與小樹共成長”的義務植樹活動，體驗到親子對環境的敬畏與關愛；

4、在東陽光藥業集團領導的關懷支持下，五年級的部分少先隊員得到了一次參觀工廠的社會實踐活動。“走進工廠、親近社會、體驗生活、開拓視野”，體驗到勞動的價值與快樂； 5、5.12“防震減災知識宣傳教育”，增強師生防災減災意識，提高應對災害風險能力;

6、《珍愛生命、遠離毒品》禁毒活動，提高了學生對毒品的防備意識；

7、本屆生活技能大賽進行了優化，讓活動更加緊湊、項目貼近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壯成長；

8、“六一”游園活動，老師、家長和孩子熱情高漲、其樂融融，增進了師生的溝通與交流。

9、落實學校“正品行、悅父母”一周一品德育教育。在每周末布置學生做好一項生活作業中，家長在家指導并及時向班主任反饋完成情況，提高了學生的自理能力;

10、家長學校總結暨表彰大會，表彰一批關心學校工作，關愛孩子成長的優秀家長和學習型家庭。優秀家長代表和學習型家庭代表分享了育兒心得。我們相信，在家校的真誠合作下，共同為孩子的幸福人生奠基，實驗小學一定會成為社會認可、家長滿意的優質品牌學校。

11、學生在“老師您好！我的好老師”征文、演講和繪畫比賽中，盧可怡、李婕、王燁獲得一二三等獎；

12、活潑可愛的升旗手，嚴肅認真的值日生培養了學生的自信，加強了學生的自主管理能力；

13、“活”還表現在心理健康教育中。我們的心理健康教育作為學校“悅文化”建設中的“悅心工程”，以“全員動員、全面滲透、面向全體、積極干預”特點，評為了東莞市的心理健康特色學校。

目前學校102位教師中心理健康A級教師2名，B級教師76名，C級教師24名。在高投入，勤培訓，樂參與的心理健康教育工作，把學生良好心理素質的培養融入每月的德育教育主題之中，成為級部、班主任和少先隊中的具體工作。心理健康教育已經成為師生的精神需求，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。

回顧一個學期以來的工作，學校學生的風貌和校園文化氣息漸濃，我們更加堅定了踐行“參與式”德育教育的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到今后工作的努力的方向：

今后工作的努力的方向，如：

1、對學生的各種安全教育長抓不懈（值日工作、學生課間安全活動等），特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的普及力度，充分發揮“心理健康特色學校”的作用，對家長和學生進行有針對性的輔導，防止心理障礙造成損害。

4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。開學初，市上交德育論文，請有價值的教育案例一分為二，完善成教育論文。

5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

6、要加大年級組管理力度，牢固樹立為師生服務的意識，認真配合學校各處室完成各項任務。繼續狠抓學生養成教育，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。積極營造和諧、團結、民主的優秀團隊。

最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下，不斷積累與創新校“悅納明德”“參與式”德育教育活動，創出我校德育工作的特色，努力培養學生健全的人格和良好的個性，讓學生得到全面發展。