第一篇：2010-2011學年七年級第一學期勞技教學計劃2

七年級上冊勞技教學工作總結

（2011——2012學年度第二學期）

教師：劉華榮

勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。勞動教育課程是各科中的基礎學科，在教學中有著不可動搖的地位。

本學年我任七（3）、（4）兩班的勞技教學工作，在教學工作中我注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到備學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

兩個班共有學生79名，因為學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能，有效地增強學生的動手能力，培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神，提高學生的整體素質。實踐中我采用了理論與實踐相結合的原，在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。讓學生受到熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育，培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保

護環(huán)境的意識和社會責任感。我又采取了如下的教學措施： 1.突出以學生的操作訓練為主，注意技能與技藝的訓練。2.加強課外信息的導入，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。3.加強信息的反饋，注意師生的溝通。4.充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

總之，在本期中，同學們在勞技課上掌握了很多勞動技術，也學到了不少的理論知識，盡管如此，在以后的勞技課中要爭取讓他們更進一步。

第二篇：2011-2012學第一學期七年級勞技教學計劃

2014年春季七年級勞技教學計劃

深溪口九校 彭玖菊

教材分析

教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉變。教材的內容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內容的比較多，來自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業(yè)、農民、糧食問題和環(huán)保問題。

學情分析：

七年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是從在農村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們 1

機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。

教學目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

(二)?通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

(三)?培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良好的勞動習慣。

(四)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度(五)?掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。(六)?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(七)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能

(八)?認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。

(九)?了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品設 教學策略與措施：

1.注重基礎。勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎,也是學生終身發(fā)展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務教育的普及2

性、基礎性,服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結合起來。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

3.講究科學。勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4.注重實效。勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

2014-2-20 3

第三篇：2011-2012學第一學期七年級勞技教學計劃（推薦）

2011-2012學第一學期七年級勞技

教學工作計劃

二〇一一年九月

2011-2012學第一學期七年級

勞技教學計劃

教材分析

教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉變。教材的內容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內容的比較多，來自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業(yè)、農民、糧食問題和環(huán)保問題。

學情分析：

七年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是從在農村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們2

機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。

教學目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

(二)?通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

(三)?培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良好的勞動習慣。

(四)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度(五)?掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。(六)?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(七)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能

(八)?認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。

(九)?了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品設 教學策略與措施：

1.注重基礎。勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎,也是學生終身發(fā)展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基 3

礎性,服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結合起來。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

3.講究科學。勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4.注重實效。勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

2011.9

第四篇：七年級勞技教學計劃

2017—2018學七年級

勞技教學計劃

班級：八（1）班 任課老師：彭澤燦

計劃時間：2017年9月8日

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，以學生發(fā)展為本，認真貫徹課改精神，立足課堂，面向全體學生，全面實施《勞動技術課程標準》，讓學生在基礎知識基本技能方面全面的協(xié)調的發(fā)展，讓學生在實踐的基礎上培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

二、教學要求：

1.知識與技能

通過農業(yè)技術的學習，使學生了解常見作物的栽培。學會使用常見的基本工具，掌握基本技能，培養(yǎng)學生的動手能力、操作能力和生活自理能力，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。

2.過程與方法

課前學生要了解相關知識，準備上課所需物品。通過觀察了解現(xiàn)實生活實際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學生從模仿到創(chuàng)新，為學生提供充足的動手實踐時間和展示個人才華的機會和條件，使所有的學生都有所發(fā)展。

3.情感與態(tài)度

通過學習實踐，拓寬學生日常生活領域，激發(fā)他們的學習興趣，形成良好的勞動習慣與意志品質，陶冶學生的情操。三.具體措施：

1.認真?zhèn)湔n，除了備教材，更要備學生，了解掌握學生的基本情況，有的放矢地進行教學。

2、以實踐操作為主。“拆開來看看”是人們獲取知識的一條十分有效的途徑。所以要突出對學生動手操作能力的培養(yǎng)，加強對學生的動手操作的指導。

3、運用直觀教學手段。

教學過程中應通過教師演示、播放錄像和學生實際操作等加強直觀教學，讓學生更好地領會和理解所學的內容。

4、以技能教學為主，重視基礎性與實用性相結合。

5、勞動技能教學與思想品德教育相統(tǒng)一。

從教學內容和學生的實際情況出發(fā)，加強思想品德教育，并將它貫穿于教學的全過程。除了讓學生掌握技術以外，更重要的是要培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，樹立勞動觀念，教育學生愛勞動、會勞動、以勞動為榮、助人為樂的思想。還要培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、遵守勞動紀律、愛護公物、珍惜勞動成果的品質。

6、積極參加教研活動。努力構建新的課堂教學模式。以現(xiàn)代教育理念指導課堂教學，開展多層次多形式的教學研究。

2017-9-8

第五篇：八年級第一學期勞技教學計劃

八年級第一學期勞技教學計劃

田家寨九年制學校

楊永飛

新學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

一、指導思想

新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目報標得到有機結合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、學生基本情況分析

本學期八年級共一個教學班，2人，班少、人少。針對這種情況，了解學生比較容易。但是上課氣氛沉悶，所以要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

三、教材分析

八年級勞技是義務教育課程標準實驗教材。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學生為主體，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質水平為準。

四、教學目的與重、難點

通過本學期的教學實踐，使學生逐步養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握幾種主要具有一定的動手操作能力，為發(fā)展職業(yè)教育打下良好的基礎。

五、教學措施

1．轉變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信心。

2．認真鉆研大綱和教材，把握內容標準，理清知識點，實行集體備課。

3． 注重實踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。4．運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐。充分利用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和趣味性。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。

六、開展好活動課

按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

七、教育理論學習和教研活動

不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業(yè)務學習，提高自身素質水平，大力進行教研教改活動，提高教學質量。

2013年08月26日