第一篇：工作室成員個人工作總結

工作室成員個人工作總結

個人工作總結

時間過得真快，轉眼間，本學期已進入復習沖刺階段，作為工作室成員，有必要把所做的工作向首席匯報一下。針對學期工作目標，我的總結如下：

一、邀請首席聽評一節課。

XX年11月6日上午，我們班工作室成員邀請張首席來xx小學聽課。我上了一節二年級的語文識字課，采用學生讀課文，畫一畫；拼音節，認一認；師示范，寫一寫；生自寫，練一練等環節進行，效果總體來說，還不錯。對于首席和同事提出的建議，我虛心接受，力爭下學期有更大的進步提高。

二、參加一次研討會。

其實，在每一次講課活動后，我們都會進行交流研討。本學期，我參加了兩次，一次是首席上的《童漫作文》公開課，一次是在野廠小學進行的工作室優秀成員送課活動。每一次，我都做積極發言，在鍛煉自己膽量和表述能力的同時，也學習別人的長處，確實，次次受益匪淺。

三、精讀一本教育專著。

本學期，我讀了《插班生林可樹》和《新教育》兩本教育著作，并寫了讀后感，均發到首席的新浪博客里了。讀書能促進教育教學能力，真的如此。

四、在《延津教育》期刊上發表一篇。

本學期，雖然次次投稿，卻只發表了一篇《讀書之樂》，算

是完成了任務。今后，還會加強練筆，不斷提高自己的書寫表達能力。

五、參加一次素質提高培訓。

本學期，我共參加了五次培訓學習活動，縣級的四次，市級的一次。有課堂實錄，有報告會，有拓展訓練等，每次都寫學習感悟，收獲很大。

六、幫扶好一名后進生。

在班中，我重點抓后進生的學習、教育，多鼓勵，多表揚，低標準，嚴要求，多多培養良好習慣，直至目前，除極個別學生（屬于智力問題），其他后進生均有不同幅度的進步。

七、其他方面。

至于文字方面的任務，如日志、學習心得、計劃建議等，本人都盡力完成了。工作室方面的，發到首席新浪博客里了，約8-9篇；讀書會方面的，發到延津教師讀書會平臺和班棗讀書會平臺里了，均超過規定數量了。

一學期，匆匆而過，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必須付出努力，功在平時。作為一名工作室成員，完成了目標，就是最大的快樂；讓首席對上級有話可說了，于己而言，更是樂上加樂，這種感覺真的很美好。

最后，真誠的祝愿：我們工作室的活動開展越來越好！

能夠進入xx鎮小學語文張xx名師工作室，有幸成為其中一員，能有機會得到他的指導，能夠與優秀的語文教師們互相學習，共同提高，是我語文教育生涯中的幸事，也是我人生道路上的幸事。

工作以來我都一直從事語文教學工作。近幾年來，在課堂教學改革中敢于創新、銳意進取，多次參加課改公開課、觀摩課。在本學期工作室的工作中，我努力完成張老師安排的項目。

課堂教學扎實嚴謹，精益求精，勇于創新。在“備、講、批、輔、研”等幾個教學環節中我進行大膽的開拓與創新，以課堂教學為突破口和主陣地，創新教學方法，創建了反串互動下的自主導學教學法，指導、培養了許多能獨立思考的優秀“小老師”，他們在知識、技法、能力和思想修養上都有了很好的鍛煉，利于學生語文學習的可持續發展。

在張彥娟老師的帶領下，我們參加了很多次活動，不管是在馬莊鄉東王莊，還是在野廠小學，還有在xx鎮南皮學校的活動中，每一次活動后都讓我有所提高，也是一次精神上的洗腦。

回首一學期以來走過的道路，我們深感充實與快樂。內心充滿感激，感激教育局、彥娟老師給我們提供了這個平臺，在壓力中產生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，我豪情滿懷，學習、反思、實踐相信前進的道路灑滿陽光！

第二篇：工作室成員個人工作總結

學習了直屬支行規范化文明服務的做法之后，我個人有以下學習心得：

一、體會：

1、服務是品牌，是形象，是一個單位核心的競爭力，禮貌是服務的第一要素，柜臺是向客戶提供服務的第一平臺，我們每一位柜員要通過柜面服務，體現農行的文化品位，體現農行的人文關懷。需要我們做到：①禮貌待人；②和言閱色，具有親和力；③保持營業大廳和柜面環境溫馨舒適。

2、規范化服務是否到位，體現在個人服務技巧上，我們對客戶的服務不僅僅局限于微笑服務，文化用語等表層上，而更應深入到客戶家庭背景、年齡結構、個人興趣、心理狀況等較深層面，從更深層面上了解和滿足客戶，竟而真正留存住客戶。

3、維護客戶所有正當權益，加大對已有客戶后續服務的認同感。

4、我們每一個員工務必都要真正樹立“以客戶為中心”的服務理念。培養2個理念：①換位思考的理念；②培養感恩的理念。我們要感謝客戶給我們帶來的利潤，效益和業務發展機會，感謝農行提供了服務的平臺，只有良好的心態，才能真正從內心深處做好規范化文明服務。

二、下步打算：

1、正視差距改不足。①精神面貌的不足；②服務意識的不足；③環境衛生的不足；②服務用語的不足。

2、努立實現“精品服務”。“精”，就是做到具備一種挑戰自我、超越自我的積極心態，使服務真正體現個性化、人性化、差別化的服務特色。“品”就是做到創造農行的品牌、服務的品牌，使我們個人的服務步入農行品牌化、標準化、系統化服務的新階段。“服務”，就是要通過自己的言行舉止，體現我們農行的企業文化精神，體現出我們農行人的服務理念，體現出一個有所作為的員工的人生理想和追求。

3、全行上下同心。規范化文明服務是個完整的體系，她體現在一個行服務的全過程、全方位、全時空，需要一個行上上下下的共同打造，需要一線二線的緊密配合，讓客戶感到和諧、友愛、溫馨，因為我們的每位員工都懂得，自己的行為代表著全行的形象。

記得曾有一位經濟學家說過：“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當付之以藝術家的精神，當有十二分熱忱，這樣你就會從平庸卑微的境況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，你就能使你的工作成為樂趣，只有這樣你才能真心實意地善待每一位客戶。”銀行的工作是簡單而平凡的，然而就在這日復一日，年復一年的迎來送往中我們應學會以務實求真的態度對待工作，學會以自然豁達寬容的心境對待平凡的工作崗位，領略到服務的魅力，體會什么叫“以客戶為中心”的真正內涵。我相信通過學習了直屬支行規范化文明服務的做法之后，在今后工作中，我將以更加飽滿的熱情，更加精湛的服務技能，更加完善的服務質量為客戶提供優質、高效的服務，把微笑溶入服務，把微笑留給客戶，奮勇爭先，開創勝利路支行美好的明天。

第三篇：2015—2016工作室成員個人工作總結

2015—2016工作室成員個人工作總結

2015—2016工作室成員個人工作總結

2015—2016學年對我來說是不平凡的一年。縱觀這一年，我和熱愛教育事業的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。這一年，我踏上了教育生涯的全新之旅，一路上看到了許多別樣美麗的風景。這都是因為我是汪潔琴名師工作室的一名成員。

去年的暑假，我接到名師汪**的電話，邀請我加入她的工作室，高興之余也有些誠惶誠恐。高興的是有身邊的名師作為自己學習的榜樣，惶惑的是自己疏于學習，怕工作干不好。幸好有汪潔琴名師的鼓勵，我才下定決心加入這個組織。

作為工作室的一名成員，我積極履行自己的義務。不斷學習，充實自己。

這一年，在名師的引領下，我發現了一片廣闊的學習天地。我通過QQ加入了十多個語文教學研討組織，如：小語教學研討群、小學語文公開課群、全國語文骨干教師群、鯤鵬微課群等。每天都能從這些走在教改前沿的專家名師身上學到不少知識。他們精彩獨到的見解令我佩服，真是受益匪淺。通過網絡平臺，我經常跟大家一起觀摩名師名課，學習先進的教學理念，學習精妙的教學方法，為己所用。我學會了制作微課，自己的課堂教學水平也有了很大的提高。

這一年，我親眼目睹了名師的刻苦努力。哪怕工作再忙，她每天必做的事就是閱讀。她的辦公桌上隨處可見教育教學雜志，她的包里總能找出一兩本書籍，她的書本上總有密密麻麻的閱讀記錄??這樣的鉆研精神讓我自愧不如。每每看到她的文字發表在各級各類專業刊物上，我都能真切地感受到學習的力量。在她的帶領下，我也給自己定下了目標：不管多忙，每天都要抽出時間閱讀。只有不斷學習，取人之長，補己之短，才能不斷進步。我學著及時記錄自己在教育教研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會，經常撰寫教學隨筆。一年下來，雖然沒什么成果，但也積累了許多有價值的材料。

這一年，我認識了全國小語界許多大咖，他們是走在課改前沿的領軍人物。在網絡平臺上，我領略了王**、支**、竇**、吉**、張**、何**、蔣**等名師的課堂魅力；在無錫的名師工作室聯盟大會上，我目睹了吳**、薛**、張**這些專家教授的風采，回過頭我才發現自己真的就是井底之蛙，課改的理念還需要我們不斷探索，砥礪前行才能真正得到落實。

這一年，在名師的指導下，我積極參加教育主管部門組織的教育教學活動并取得了一些小小的成績：2015年11月我參加市級語文優質課大賽，執教的《“添枝加葉”寫童話》一課獲得表達類市級三等獎；2016年5月我參加第二屆青年教師教學技能大賽縣級選拔賽取得小學組第一名的成績；7月份參加市級比賽獲得小學組一等獎，同時被授予“安慶市十佳青年教師”榮譽稱號。2016年3月，我執教的校級公開課《荷葉圓圓》也獲得了聽課老師的一致好評。這些成績的取得讓我對未來更加充滿信心。

作為名師工作室的成員，我們要具有崇高的師德，具有深厚的文化素養、全新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，這也是我今后努力的方向。回顧自己制定的三年發展計劃，我明白自己還需繼續努力。在以后的工作中，我還要多學習名師的教學經驗、多閱讀教育教學專著、多探索課改新理念、多撰寫教育教學論文，終身學習，努力提高自己的綜合素養，踏著名師的足跡，勇往直前。

第四篇：工作室成員個人工作總結

可以進入xx鎮小學語言的張xx老師工作室，有幸成為其中的一員，有機會得到他的指導，與優秀的語言老師相互學習，提高，是我的語言教育事業在祝福，也是我生活的路上。

從工作以來，我一直從事語言教學工作。近年來，在課堂教學改革中敢于創新，銳意進取，多次參與課程改革開放課，觀察班。在這個學期工作室的工作中，我試圖完成由張老師安排的項目。

課堂教學嚴謹，精益求精，創新。在準備，演講，批處理，輔助，研究等幾個教學環節的大膽發展和創新中，以課堂教學為突破口，主要立場，創新教學方法，在獨立指導教學下創造跨弦交互方法，引導和培養了許多杰出的小老師的獨立思考，他們在知識，技能，能力和思維方面的培養都有非常好的鍛煉，有利于學生語言學習的可持續發展。

在張燕娟老師的領導下，我們參加了很多活動，無論是在馬莊祥東王莊還是野生工廠小學，在南圃學校的xx鎮有活動，每次活動后我都有所改善，但也有精神洗腦。

回顧自學期以來已經過去的道路，我們充滿了歡樂和喜悅。我感謝教育局，閆娟老師為我們提供這個平臺，在發電的壓力下;感謝這個思想，凝聚力，團隊的活力，在彼此之間交流學習，分享智慧和幸福，在進步奮斗在幸福中成長。

第五篇：學前教育工作室成員個人工作總結

學前教育工作室成員個人工作總結

本學期，我在工作室的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂。現將本學期的工作總結匯報如下：

一、個人成長和收獲

加入學前教育工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量為博湖縣各個幼兒園的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。

因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我除了閱覽幼教報刊、雜志外，還不斷地更新自己的教育理念豐富自己的理論知識，我堅持下班聽課、上課，并利用業務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創新的教育教學實踐策略。

二、引領活動

本學期本布圖鎮幼兒園順利完成了骨干教師教研培訓公開課活動，通過一次次的培訓，老師們感到受益匪淺，被推選培養的教師們大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，動靜交替；深入淺出的給大家努力的教授著，每一位老師也都朝著成為一名優秀的骨干教師的方向努力著，所感所悟，表示一定不辜負每次的培訓，會用這些機會從根本上解決老師們日常教育教學活動中的困惑！

三、指導徒弟情況

我的徒弟冶金蔚老師在教學觀摩活動中取得了良好的效果；并且她已經可以獨立支撐本布圖鎮幼兒園的教學教師業務學習的培訓課程，還可以起到帶頭引領作用，組織教研組的成員開展本園的教研活動。

四、發揮輻射作用。

與年輕教師共同探討、不斷改進，分享交流起了較好的輻射作用!我盡我的最大努力去幫助她們，聽課后及時的提出有參考價值的建議，在教學設計時，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她們，在生活上、教學思想上我們也不斷的交流。

總之，工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向工作室的成員學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。

本布圖鎮幼兒園

李佩佩

2021.7.8