第一篇：深圳市光明書院2016年春社團活動開展方案

深圳市光明書院2016年春社團活動實施方案

一、指導思想：

為進一步深化素質教育，挖掘學生潛能，培養學生的興趣和愛 好，按照光明書院“改進，再改進，爭創先進”的理念，本學期將 一如既往的開展各種學生社團活動，為學生綜合素質發展搭建成長平臺。

二、總體目標：

整合校內外教育資源，創造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課外活動，普及興趣知識，培養學生良好的心理素質，發展學生的個性特長，促進學生身心健康、全面發展，走向“精品型社團”為總目標。

三、可行性分析：

1、學校層面：促進了發展，提高了品牌。

學生社團是校園文化重要組成部分，開展學生社團活動給學校帶來了新的生機和活力，促進學校文化多渠道、深層次、高質量的發展，從而大大的提高了學校的品牌。

2、教師層面：鍛煉了學生，提升了自己。

開展學生社團活動有利于學生自身綜合素質的不斷提高，既深化了教學內容，加深了理解，又鍛煉了學生的動手動腦的好習慣。所以就要求社團指導老師超越自己，不斷學習、不斷創新和反思來提升自己的業務水平。

3、學生層面：挖掘了潛力，增強了自信。

首先，開展社團活動，有助于學生培養健康積極的興趣、愛好，發揮自己的潛力，從而不斷成長。其次，有助于培養學生的主體意識，鍛煉學生的自我管理能力。再次，有助于讓學生通過活動，找到歸屬感，體驗成功，增強自信。

4、家長層面：學到了知識，轉變了態度。

參加社團活動使孩子學到了很多知識，鍛煉了責任心和合作能力，而且孩子也從原來的浮躁態度轉變成了做事的細心和嚴謹。從而說明孩子們通過社團活動增長了才干，鍛煉了能力，慢慢走向了成熟。作為家長看到孩子有了這樣的進步，當然高興，對于學校及老師又有了新的看法。

四、學生社團工作重點：

1、狠抓組織建設。

2、完善社團規章制度。

3、規范學生社團工作目標。

4、建立比較完善的學生社團體系。

5、擬定實施計劃。

五、社團活動實施：

1、成立特色領導小組。

學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。（1）團長：曾仁偉

校長

（2）組長：王山川

（3）成員：全體指導老師

2、實施階段。

（1）各社團可依據自己的特色，并結合學生的興趣、師資以及

場地等條件組織報名。

（2）社團必須有規范的社團名稱。學生社團的名稱要新穎、有

創意，不得違背校園文明風尚。

（3）制訂“社團活動安排表”，做到定人、定時、定點，有計

劃地開展活動。

（4）認真制定社團活動計劃、認真備課、認真輔導、認真考核，每次活動要提前到場，堅持點名制度。

（5）開展“評、比、展”活動，讓學生充分展示自己的才華和

能力，讓學生獲得成功的喜悅和滿足。

（6）加強家校聯系，做好家長的思想工作，支持學生參與社團

活動。

（7）期末，組織各種形式的成果匯報活動，并對社團進行合理的評價，期間注意收集、保存圖片。

（8）獎勵在各種展示活動中表現特別突出的學生、參加各級各

類競賽獲獎的學生，其相關的獲獎證書、作品發表復印件、評選結

果通知等一同裝進檔案盒。

六、社團活動原則：

1、主體性原則：

尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導 少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生以盡可 能多的時間與 想象、創造空間。

2、靈活性原則：

教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體

學生都得到發展。

3、開放性原則：

體現在目標的多元化、內容的寬適性、時間空間的廣域性、可

變性，評價的主體性。

七、合理調整資源尋發展：

馬云曾說過“優秀的員工找平臺，普通的員工要工錢”，我們 要借助國家扶持民辦學校這股浪潮，不但要做優秀的老師，還要多 要錢。就要看我們怎樣去做，深圳的公辦學校是用不完的錢，而民 辦學校是想方設法向國家要錢，所以說我們要利用好平臺，把學生 社團做好，做好、做大、做精......1、資源合并，另尋新項

把現有的項目合并，讓其他有特長的老師尋找新的項目（借助

自己的人際關系，找資源共享），而新的項目要求“科技”、“人

文”、“環保”、“節能”等，這樣的才有機會成功。

2、合理利用，資源整合 “學我者生，似我者亡”，可以學習人家的方法，不要一層不

變的像人家。我們要利用現有的社團，在同類社團的所有指導老師 可以組成該學科組，使教師能夠有效的成為參與者，同時也提高教師道德修養，提高教師教育教學實踐能力，從而達到教師專業化水平的發展，促進學生全面發展。重點是能培養一批具備“師德高層次，專業高學識，能力多方位，目標專業化”的教師隊伍。我們堅信：在校領導的大力支持下，在全校師生的共同努力 下，我校學生社團一定會舉辦的如火如荼，必將為光明書院教育增 添一道靚麗的風景線！

深圳市光明書院社團組 2016年2月27日

第二篇：陽光書院鋼琴社團活動總結

陽光書院鋼琴社團活動總結

(2014—2015學)輔導老師:

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校鄉村學校少年宮成立了電子琴社團，一學期來，在電子琴社團教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。下面將本學期的電子琴社團活動開展的工作做個總結。

一、取得的成績

有許多的學生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟悉的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節奏上也取得了大的進步。已經學習過的同學也在課堂中取得了較大的成績，學習曲目更加得心應手，在音樂審美和音樂表現上也加嫻熟，上臺表演不再膽小，大部分學生敢于表現自己。

二、不足之處

1、電子琴社團的成員的程度各有不同，在教學時，針對的是全體學生，課程設置的是初級教學課程，使得一些學過的學生在課上重 2 復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學。

2、學生的節奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學中應該多給學生一些欣賞的時間及做一些節奏練習。提高他們的音樂感覺和節奏感，提高學生的審美能力。

3、學生在學習新曲目時，他們的視譜能力較弱，在教學時非常吃力，一首簡單的曲子往往需要很多節課才能熟悉下來。

三、今后努力的方向

1、在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學。

2、教師在以后的教學中，應給學生先講解5分鐘的基本樂理知識。

3、在教學過程中，每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心.4、學生的表演能力不強，心理素質較差。可在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續學習的動力。只要學生對電子琴感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的器樂進課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生們的學習興趣更高，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面。

2015

年1月15日

第三篇：光明小學開展清明節紀念活動方案

光明小學開展清明節紀念活動

實施方案

為了緬懷先烈偉績，繼承先烈遺志，弘揚和傳承革命精神，今年清明節期間，光明小學將廣泛開展紀念祖先、緬懷先烈等清明節教育活動。通過活動來大力弘揚中華傳統文化，加強我校少先隊員的思想道德建設。活動總體方案如下：

一、活動主題

清明節系列活動的主題是“清明祭英烈 共筑中國夢”。

二、活動宗旨

緊緊圍繞清明節傳統習俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先烈，通過弘揚民俗文化，拓展節日文明，把傳統節日文化與現代文明生活方式相結合，引導全體青少年學生牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，共建文明和諧社會。

三、活動內容

本次活動將于3月29日啟動，一直延續到4月10日，具體安排是：

1、四到六年級的同學利用計算機課開展好“網上祭英烈”活動。

2、五、六年級組織開展清明節大討論，討論的題目是：怎樣過好清明節。

具體安排是：

五、六年級的老師組織學生開展一次“緬懷革命先烈、繼承優良傳統”為主題的班隊活動，對學生進行黨史國情教育、愛國主義教育。

3、一至六年級組織開展清明節掃墓祭祖活動。

具體內容由家長自行安排，目的在于讓學生在實踐活動中感悟：從小要懂得尊重、孝敬長輩，從而懷著一顆感恩的心去祭掃已故的親人，把中華民族的傳統美德一代一代流傳下去。

4、開展祭奠革命先烈活動

利用晨會時間，教育學生搜集清明節的資料，了解和學習革命先烈事跡，緬懷先烈，引導少先隊員繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。

5、四至六年級組織開展清明節“清明祭英烈 共筑中國夢”征文大賽活動。

具體為：

五、六年級學生寫一篇以“緬懷革命先烈、繼承優良傳統”為主題的愛國主義征文；

第四篇：申請開展機器人社團活動的方案

申請開展機器人社團活動的方案

一、目的意義

為全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規范學生課外社團活動的內容和形式，確保學生有開發潛能活動時間，引導學生學習、掌握科學文化知識與技能，學習科學的思維方法，增強智力，錘煉心智，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身學習科學的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新社團活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高科學素養，發現并培養優秀的應用型人才，開發學生的潛能。特制定本實施方案。

二、指導思想

學校社團活動以全面推進素質教育為指導，以“促進學生生動、活潑、自由發展、張揚學生個性”為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以規范學生課外活動內容和形式為途徑，引導廣大學生都能積極參加文明、健康、活潑的學校社團活動，以達到促進學生身心全面發展的目的。

三、實施原則

1、教育性、科學性、趣味性原則。學校社團活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規律和小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。

2、全面性原則。學校社團活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加學校社團活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

4、堅持以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

5、堅持安全第一原則。在學校社團活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

四、實施范圍

四五年級學生

根據學生的年齡特點，根據學生的心里特點以及學生的好奇心，決定在四、五年級這兩個年級段開展和發展對計算機和機器人有深厚興趣的學員。

五、實施目標與具體措施

一、實施目標：學校組織開展機器人社團活動重點是培養學生對計算機機器人的興趣，提升他們對科學的素養，所以我校重點是要挖掘潛力，培養學生這方面的人才。

二、具體措施

1、制作機器人社團活動的宣傳片：首先要完成機器人的社團活動的宣傳，讓學生能夠對機器人產生濃厚的興趣，讓機器人不是那么神秘，機器人離我們很近。通過宣傳片讓學生發現，只要自己仔細觀察，機器人就在你的身邊；只要你發揮想象力，動手實踐，你也可以親手制作出一個機器人。

2、用各種方式進行機器人社團活動的宣傳：可以通過信息技術課作主要宣傳，然后通過學校的電視臺，播放機器人社團活動的宣傳視頻，讓學生能夠直接感知機器人，了解機器人，進而對機器人產生興趣。

3、選拔社團小組成員：對成員的選擇要根據實際情況，綜合來考慮。主要考慮學生的興趣，其二考慮學生的邏輯思維能力，其三考慮學生的智力，其四考慮學生的動手能力，其五考慮學生的創新能力。通過這些因素，也在一定程度上提升了學生智力水平，更有利于學習其他知識。對于社團小組的成員數量也不要太多，大概控制在16個人員左右。可以分成4個小組，每個小組4人。

4、硬件設備：學校根據具體情況，需要購置若干個小型機器人，來保證機器人社團活動的開展。根據社團小組成員的組數，來購置機器人。按照先前的4個小組，每個小組1個機器，需要購置4個機器人。如果要參加比賽得需要添加筆記本電腦來編程輔助機器人。

5、活動場所：對于機器人不能粘水，考慮在室內開展。同時也需要計算機來編程輔助機器人的動作，所以場所定在多媒體室。

6、設備保管：對于機器人的硬件設備，學校統一保管，專門負責，落實責任。

7、機器人活動項目：

（一）機器人的認識

（二）機器人的部件

（三）機器人的組裝與拆解

（四）機器人的編程

（五）電腦控制機器人

（六）機器人的比賽

（七）參加全國機器人RoboRAVE巡線挑戰賽

六、保障機制

1、統一思想，提高認識，切實加強機器人社團活動項目的領導和管理。社團活動組織者認識到小學生學校社團活動的重要性，把開展這項活動作為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。

2、擴大宣傳，營造氛圍。學校高度重視宣傳工作，充分利用廣播、電視、黑板報、櫥窗及晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施機器人活動這一項目的重要意義。同時充分利用社團活動，科技文化等載體，廣泛宣傳機器人活動的進展情況和實施成果，從而營造有利于學生機器人社團活動開展、有利于全面實施素質教育的良好氛圍。

3、因地制宜，制定規劃。組織學生開展機器人社團活動，是學校教育的一項經常性的工作。學校根據“機器人社團活動”實施工作的總體要求，結合學校實際，實事求是地組織實施此活動，并在實踐和探索中不斷完善，形成特色。

通過學校機器人社團活動的開展，最大化的培養學生的科技素養，提升學生的智力水平，挖掘學生的創新能力，對于學生的綜合素質將會有更大的提升，我們學校的特色發展也將起著重要的作用。

第二完全小學 2015年12月

第五篇：社團活動方案

社團活動方案

（一）一、活動背景

秋天，無論是一個美好的季節，歷來是文人墨客描摹的對象，你有一雙發現美的眼睛嗎？那就讓我們一起來走進秋天，擁抱秋天領略秋天獨特之美。用自己的方式展示表達對秋天的喜愛和贊頌。

二、活動目標

1、激發領袖兒童熱愛自然，親近大自然，用自己的方式表達美，展示美，在活動中更加充滿自信，具有審美氣質。在分享成果的同時，開闊視野，發展思維，喚醒兒童內心深處對美的追求。

2、培養兒童收集整理處理信息的能力，獨立思維，學會朗誦、創作、手抄報、手工制作、攝影、歌舞表演等方法，展示個人才藝，豐富生活閱歷。

3、通過以小組為單位的準備、排練、展示等系列活動，增強團隊合作意識，不斷地思考問題，解決問題，團隊合作向上，挑戰自我，追求卓越。

三、活動構思及具體要求：

活動共分三個版塊，分別為：

“秋之歌舞”；

“秋之詩歌”；

“秋之創作”。

“秋之歌舞”：學生自己根據《春天在哪里》創編歌曲《秋天在哪里》，然后進行歌伴舞的表演，用童真童趣的歌曲和舞蹈表達對秋天的熱愛，表達對生活的熱愛。

“秋之詩歌”：主要由三個詩歌朗誦團隊擔任，朗誦詩歌曲目為《秋天的雨》（課文內容改編）、《秋天的聲音》、《秋天的頌歌》，現場進行配朗誦。

“秋之創作”：這是一個學生社團個性化的創作展示。主要形式有種：一是詩歌創作表演（以《石榴娃娃笑了》為原型的水果成熟的詩歌創作表演）；二是繪畫，用手中的畫筆描述七彩秋天；三是手抄報展示（廣泛收集有關秋天的資料素材，從秋之雨、秋之聲、秋之果、秋之花、秋之葉、秋之月、秋之夢、秋之蟲鳥、秋之風、秋之色等方面收集整理，一張手抄報盡量體現一個主題。）；四是秋天的樹葉、豐收的豆米等進行的手工制作、貼畫等藝術品；五是以秋天為主題的攝影作品。一邊展示一邊自己介紹。

四、活動展示

各小組先在組內交流，由組長對本組成員活動成果進行整理，并指派專人進行匯報。

五、活動時間：

準備階段：成立小組，選組長，組員明確任務，開始進行全面策劃，活動準備。語數老師深入小組內進行指導。利用下午社團活動、領素課、體音美等課進行準備排練。

彩排階段：

展示階段：結合縣級活動課程現場會現場展示。

六、活動評價

設評委組，由語數老師及學生代表組成，對展示領袖小組進行5分獎勵，并獎勵小組圖書一本。對組織領袖組長，展示特別出色的領袖兒童進行物質獎勵。所有領袖團隊和個人表演照片在學校及班級文化墻上進行廣泛宣傳。

社團活動方案

（二）一、指導思想

以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。

二、活動目標

1、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

2、通過活動，拓展教師的文化修養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教學生活。

3、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

三、活動要求

1、全員參與，分學段、按年級完成縣、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。

2、完成規定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。

3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。

四、活動內容 1、20**年9月開展“讀名著有感”活動。

2、20**年10月舉辦讀書方法經驗交流會。3、20**年11月開展“青春頌演講比賽”演講比賽。

4、20**年12月開展“詩文誦讀”比賽。5、20**年3月開展“五彩繽紛話春天”活動。

6、20**年4月閱讀名著《朝花夕拾》。

7、20**年5月《三國演義》人物大比拼。

8、20**年6月《水滸》綽號知多少。

五、活動過程

（一）準備階段（20**年9月）

結合全縣讀書節活動的開展，學校組織一次讀書活動經驗交流，制定新讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。

（二）實施階段（20**年9月－20**年6月）

1、落實“三讀”

一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節語文課前三分鐘背誦詩文、名言。

二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。

三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。

2、做好三個建設

一是建設好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。

二是建設好學校圖書室。學校按照《城關中學開展讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學生開放圖書室；各個級部部要充實完善校園讀書站，為學生提供一個上導讀、學習、互動交流的信息平臺。

三是建設好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學校每月組織一次評比。

3、組織各類展示

一是創作展示。指導學生用彩筆為詩文配畫，創作詩文書法作品；各班級創作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報；學校創辦好宣傳欄等。

二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動；組織“我愛我校”朗誦活動、舉辦讀書經驗交流會，組織讀書演講比賽、讀書體會評選等。

三是進行集中讀書。每周兩節閱讀課，語文教師要充分利用并及時指導，讓學生做好積累。

四是制作讀書展版。以學校或年級為單位將讀書活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。

（三）總結評比階段（20**年12月和20**年6月）

1、本部對級部讀書活動進行全面總結、評比，評選讀書之星、書香班級。

2、組織本部或教學分部詩文朗誦觀摩交流活動。

3、全校進行綜合評比，表彰優秀讀書班級，并進行集中展示。（集中展示時邀請上級領導參加。）

六、保證措施

1、加強領導。各學校要成立“讀書活動”領導小組和有關人員參加的指導小組，精心組織，周密安排，保證活動開展的扎實有效。

2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以班級或學校為單位進行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

3、營造讀書氛圍。各學校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導師生把讀書當做一種快樂行為；學校要劃撥資金配備更多有益的圖書。

4、搞好幾個結合。與全校讀書節活動結合，結合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結合，把快樂讀書活動納入學科教學，將讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學質量；與團隊活動緊密結合，開展“詩文誦讀”、“小小擂臺賽”、“演講比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導孩子多讀書、讀好書。

5、學校的大力支持。學校要添置圖書，為學生的富腦工程提供保障。

6、及時總結與評比。全校將組織讀書專項評比活動，評出優秀班級、優秀學生。

社團活動方案

（三）一、指導思想

廣泛、持久地開展歷史課外活動，是全面完成歷史教學任務的不可缺少的重要保證之一。作為一項教學活動，歷史課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。它是對課堂教學的重要配合和補充，同時，又是課堂教學的繼續和擴大。歷史課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時，還能以更新的方式和生動豐富的內容，擴展學生眼界，把他們帶進廣闊的歷史知識領域，激發他們無限的創造力。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的歷史知識，更大限度地鍛煉和培養學生學習和運用歷史知識的各項能力。

本社團以“郭家店老區歷史”為指導思想帶領學生展開實踐活動，放手學生去發現和感受家鄉的歷史，學生身邊的歷史，讓他們在活動中觸摸、感受到真實的歷史，培養學生的歷史人文情懷，落實“知言養氣，格物之理”，形成良好的主體參與模式德育文化氛圍，進一步豐富本校校園文化。通過此類活動開拓學生的視野，豐富學生的歷史認知，培養學生對于郭家店鄉土歷史的興趣與熱愛。并在此過程中逐步過渡到對其他地區歷史人文的考察和探究。根據相關要求，現將本社團制定的活動計劃展示如下：

二、目標

1、培養學生學習歷史的興趣，和科學的方法。

2、鍛煉和培養學生學習和運用歷史知識的各項能力。

3、培養學生正確看待歷史和評價歷史事件和人物的科學方法。

4、學生在課堂上肯定還有許多的疑問和好奇，以此為動力探索歷史的真相，了解家鄉的歷史。對歷史進行深入的學習和探索，是我們的宗旨。

5、培養學生科學的研究方法，并能對自己的研究成果進行梳理和總結，最后拿出研究報告。

三、方法和措施

（一）報告會、故事會

歷史報告會或故事會的內容很多，如，讓學生假期走訪老人了解家鄉的歷史，歷史上發生重大事件、重要歷史人物等都可以舉行專題報告會或故事會。報合或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，報告或故事也可以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當時時代的概貌。如以“我身邊的英雄”為主題的故事會，便以抗日英雄的生平事跡為主題，帶出了郭家店人民抗戰的事跡；還可以進一步掌握中國革命發展進程中的某些重要內容，這樣，既擴大了學生的知識面，又使其受到深刻的革命傳統教育。

（二）提高課外閱讀，編寫歷史小論文

歷史課外讀物也是學生歷史知識的重要來源之一。供學生課外閱讀的歷史讀物主要有歷史通俗讀物和歷史文學作品等。提倡學生閱讀與家鄉歷史有關的歷史讀物。提高歷史小論文的寫作能力，如20世紀的100年時風雨變化的100年，它給人類社會帶來了翻天覆地的變化，尤其是新科技的發明與使用，層出不窮，給我們家鄉帶來了變化。請你撰寫歷史小論文《科學技術與家鄉發展》——我家鄉的變化（第二次工業革命后的變化）

（三）編輯歷史墻報，手抄報

編輯歷史墻報也是一項經常性的歷史課外活動。通過出刊歷史墻報，不但可以鞏固、加深和擴大學生課堂學習的知識，而且能夠鍛煉、發展他們對歷史知識的文字表達能力，提高其學習興趣和端正學習態度。歷史墻報的內容有歷史專題論述、歷史常識介紹、歷史資料簡輯、歷史小故事，等等。除去文字部分，還可以配以歷史照片、圖畫、地圖、剪報和圖表，取得圖文并茂之功。就其形式看，也是生動活潑、多種多樣的，如有“歷史園地”、“歷史之窗”、“歷史家俱樂部”等等。歷史墻報可以配合重要紀念日出專刊，也可以經常結合教學進度，而不斷更換其刊出內容。教師還可以把歷史墻報作為日常刊登學生歷史作業、學習心得及優秀試卷等交流學生學習體會、成績的園地。

（四）觀看歷史電影、歷史電視節目和歷史戲劇

觀看歷史電影、歷史電視節目和歷史戲劇是學生喜愛的一項課外活動。由于電影、電視節目和戲劇的直觀性很強，學生看后，仿佛有身臨其境的感覺，起到打破時間限制，直接回到過去歷史時代的效果。它不但有益于學生直觀地認識歷史，而且往往能夠對其思想感情起潛移默化的熏陶和教育作用。