第一篇：舒蘭市天德鄉慶豐學校體育匯報

舒蘭市天德鄉慶豐學校

關于初中畢業生升學體育考試工作開展情況的匯報

一、學校基本情況

我校是一所九年一貫制學校，分為小學部、中學部。我校中學部共有學生334人。七年級三個教學班，共139人（男生62人、女生77人）、八年級兩個教學班，共104人（男生58人、女生46人）、九年級兩個教學班，共89人（男生51人、女生38人）。開學初我校對所有中學生進行了特殊體質的調查，并詳細填寫了特殊體質調查表，共有7名特殊體質學生。其中七年級初春曼、楊思彤兩名同學屬于對紫外線過敏體質，不能正常參加體育課；八年級程子碩同學患有先天性心臟病，并在2015年進行了心臟手術，不能參加任何活動；九年級張志郅同學先天性殘疾，喪失運動能力；孫維佳（心理抑郁癥）、張宏旭（運動后身體出現紅點過敏癥狀）、楊楠（車禍造成腦部損傷）三名同學不能參加劇烈運動。我校通過調查明確掌握了特殊體質學生情況并對調查材料進行歸檔，在一定程度上避免了傷害事故的發生。

我校中學部原有體育教師2名（張海春、張文博）實施初中畢業生升學體育考試后，為了增強體育訓練力量，我校又調用段博宇老師任九年二班體育訓練負責人。七年級體育教學由張海春老師負責；八年級體育教學及九年一班體育訓練由張文博老師負責。張海春老師2002年畢業于白城師范學院體育系田徑專業、張文博老師2013年畢業于白城師范學院體育系乒乓球專業、段博宇老師2016年畢業于白城師范學院籃球專業，以上三位教師基本功扎實、專業技能突出。

我校現有的電子測試儀器都能正常使用，其中包括身高體重測試儀1臺、立定跳遠1臺、坐位體前屈1臺、仰臥起坐1臺、一分鐘跳繩1套、中長跑測試儀1套。

二、學校目前初中畢業生升學體育考試的開展情況 針對體育考試我校做了充分的前期準備，具體工作如下：

1.召開了7、8、9年級的家長會。會上林國忠校長對體育考試的意義及目的、考核對象、職責分工進行了詳細的講解，并強調了升學體育考試的重要性。張文博老師對考試的具體內容及評分辦法進行了講解。其中7、8年級考試內容包括兩項：體育與健康課程綜合評價（滿分為10分）體育統一考試（滿分為20分）共30分；9年級只進行體育統一考試（滿分為20分）一項測試內容。并按照局里下發的方案對各年級申請免修體育課學生綜合評價及體育統一考試成績的認定進行詳細解讀。班主任老師又針對各自班級實際情況進行講解。此次家長會家長簽到、全程錄像、對疑難問題解答，使家長對升學體育考試有了全面的了解及認識。

2.對9年級學生再一次進行了特殊體質的調查。針對部分學生口頭說的特殊體質原因，學校督促其盡快到縣級以上醫院開出診斷證明，以免對升學造成影響。張志郅同學持有殘疾證；程子碩同學有心臟手術證明及診斷；楊楠同學有住院證明及頭部受傷診斷；孫維佳、張宏旭、初春曼、楊思彤幾名同學沒有診斷及證明。

3.林國忠校長組織三名體育教師召開體育課及初三訓練會議。?

①每節體育課及訓練前必須對學生點名簽到，了解學生請假原因。?

②充分做好準備活動，按教學計劃及訓練要求完成每節任務，避免運動損傷。?

③對學生的服裝、課堂紀律、任務完成度要有規定的要求，使用激勵性語言教學。

我校制定了以張殿明校長為組長的體育考試組織機構，具體內容如下：

組長：張殿明

負責體育考試的全面工作。副組長：林國忠 譚雪

負責體育考試的監督、審查、公示、上報、記錄成績 測試人員：王立軍 張海春 張文博 閆成禹 段博宇

負責體育考試的器材準備、熱身活動、測試評分 攝像組：崔洪濤 方先行 醫療事故組： 孫麗晶 張金香

每學期結束時，學校對學生綜合評價成績進行三級認定，由任課體育教師按照評分標準確定學生綜合評價成績，考核結果由學校教務處主任初審后，報主管校長審核，通過后進行7個工作日的公示，學校保留影像材料及公示單。

我校負責初三訓練的兩名體育教師針對各自的訓練班級實際情況制定了相應的訓練計劃。計劃包含了每個月、每周、每天的訓練目標、訓練內容、訓練負荷等詳細情況。并根據他們多年的經驗制定了詳細的訓練預案。

我校現在初三每天參加訓練85人，其中男生49人、女生36人。訓練時間為周一至周四下午15:40分到16:30分。張文博、段博宇老師分別負責9年1班、9年2班的訓練。剛開始的一周大部分學生出現疲勞現象，又喊疼又喊累、訓練結束后不吃晚餐狀態很不積極。經過一周的適應期加之體育老師、班主任、家長三方面的鼓勵，學生們的訓練狀態有了很大的進步，都能克服自身的疲勞惰性，認真訓練努力完成體育老師規定的訓練量。9年1班學習成績前5名的都是女生，先天素質相對差了一點，在訓練過程中不能和其他同學一同完成任務。但他們認真刻苦的態度是老師最高興的事，相信他們經過不段的努力一定會考出優異的成績。兩名體育教師針對學生自身素質，在選測項目上進行了精心的分析。學生上肢力量、投擲能力較好的選擇實心球的練習;彈跳能力較好的選擇立定跳遠的練習。7、8年級的綜合評價考核更是明確規范的進行。運動參與方面體育教師每節課都對學生出缺勤進行統計，并詳細記錄缺席次數及缺席原因，體育教師和班主任在出缺勤記錄單上簽字。運動技能考試上，7年級完成了武術長拳的測試、8年級完成了原地側向推實心球的測試。考試過程林國忠校長監督、審查、崔洪濤老師全程錄像、譚雪主任負責記錄成績。7年級長拳考試由五名體育教師給出分數后取平均分為最終成績；8年級原地側向推實心球每名學生連續3次投擲，取最高成績。測試結束后相關人員都進行了簽字，確保成績的公平、公正、公開。身心健康方面，根據身心健康、心理健康及社會適應目標進行了考核及賦分。

由于我校操場擴建施工，現操場鋪滿碎石子，沒有安裝體育器材。8年級足球考試在操場落雪后第14周開始進行訓練并預計第16周結束前完成測試。

我校學生形體機能、視力等方面進行了體檢。但由于我鄉醫院設備有限，學校又不能組織學生集體去舒蘭檢查所以沒進行頭部、胸部、脊柱等外科部位檢查。我校已督促家長及學生在寒假前去縣級醫院完成體檢。

三、學校對升學體育考試工作存在的問題及建議 存在的問題：

1、部分學生身體素質差、底子薄，對體育考試產生心理負擔；

2、個別特殊體質學生沒有明確的醫院診斷及病例；

3、學校特殊體質學生現有的相關材料交到哪個部門審核；

4、我校操場處于擴建施工狀態，操場上的碎石影響運動訓練強度；存在安全風險。

5、鄉級醫院設備有限，部分體檢項目無法進行。建議：

1、上級下發測試項目評分標準；

2、上級設定明確部門審查特殊體質學生的證明材料是否合格；

3、制定長效機制，把體育測試納入小升初考試內容當中，提高全民體育意識；

4、編排適合鄉村學校實際情況的體育教學內容。

舒蘭市天德鄉慶豐學校 2017年12月4日

第二篇：浩德蒙古族鄉學校少年宮匯報材料

浩德蒙古族鄉學校

鄉村學校少年宮建設運轉情況

匯

報

提

綱

按照中央文明委《關于充分發揮鄉村學校少年宮作用促進農村未成年人思想道德建設的意見》，依據《黑龍江省鄉村學校少年宮建設項目實施辦法》和《黑龍江省鄉村少年宮建設實施方案》，對照《黑龍江省鄉村學校少年宮考核項目表》，在縣文明辦、縣教育局、縣財政局的指導下，我校以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，按照規定管好用好中央專項彩票公益金，加強少年宮房屋修繕、裝備配置、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，完成了鄉村學校少年宮的建設任務。根據市文明辦《關于對鄉村學校少年宮項目建設工作進行督查的通知》要求，現將我校鄉村學校少年宮建設運轉情況匯報如下：

一、少年宮基本情況

浩德蒙古族鄉學校始建于1956年，原為蒙古族小學，2004年與浩德蒙古族鄉中心小學合并為浩德蒙古小學，2009年根據教育資源整合要求，轉型為九年一貫制寄宿制民族學校，2013年9月開始建設鄉村學校少年宮。現有13個教學班，學生486人，有教職工111人，其中專任教師98人，教師學歷合格率達100 %。教師隊伍穩定，師資力量雄厚。學校占地面積22500平方米，建筑面積6444平方米，綠化面積3600平方米，操場活動面積12000平方米。有標準的水泥籃球場2個，紅磚排球場1個，以及200米環形跑道和小型足球場，運動場配備了標準的體育健身器械；室內有音樂、美術活動室及活動器材。學校信息網絡功能齊全，實現了資源共享和網上辦公。學校建有多媒體教室、微機室、電子備課室、多功能教室各1個，圖書12442冊，生均25.6冊。

二、運轉基本情況

（一）、加強組織領導，完善規章制度

1、切實加強對鄉村學校少年宮建設工作的組織領導。為將少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉村學校少年宮管理辦公室，學校校長付曉東同志擔任主任，學校副書記李春青同志、團書記蘇建明同志任副主任，并配備了18名輔導教師，具體負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、項目實施、輔導員隊伍建設、檢查考核、財務管理、檔案整理等工作。少年宮管理辦公室細化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責，做到了分工明確，責任到人。

2、建立健全各項規章制度。管理辦公室制訂完善了保障我校鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括主任、副主任、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度。科學完善的制度體系，保證了少年宮的規范運行。

3、加強檢查考核。建立科學規范的評價體系，將教師在“鄉村學校少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核體系，將少年宮工作納入教師績效考核和專業技術人員考核，設置適當的考核比重，作為優秀教師、優秀少先隊輔導員評選的主要依據之一，激發教師參與少年宮工作的積極性和事業心，確保了“鄉村學校少年宮”建設有序規范、運轉正常。

（二）、加強資金管理，用好項目經費

中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設的首批20萬元項目資金下達后，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行了認真細致的計劃，將項目資金全部用于房屋修繕和裝備配臵上。

為了滿足少年宮活動的需求，學校利用項目資金，對學校現在校舍進行了修繕改造。其中建設開辟少年宮科技活動室、信息活動室、體育活動室、音美活動室和綜合活動室，以及室外實驗基地粉刷墻壁416平方米、墻裙226平方米，油漆門窗36付，修補地坪200平方米，鋪地板磚280平方米。以上共投入資金56000元。

（三）、加強硬件建設，完善場地器材

按照鄉村學校少年宮建設的要求，以滿足青少年活動為目的，以充分利用現有房屋器材為原則，加強少年宮硬件建設。

1、積極爭取市縣幫扶單位的支持。市縣教育局、文明辦將大慶高新區學校確定為幫扶我校的單位，學校領導積極主動地與幫扶單位聯系，向幫扶單位領導匯報鄉村學校少年宮建設的重要意義和學校目前存在的困難，爭取他們的支持。幫扶學校捐贈書架24組。

2、修繕改建少年宮活動室和室外活動場地。學校充分利用現有房屋設施，改造學校現有教室、場所的功能，開辟建成“鄉村少年宮”活動場地。學校微機室現有電腦27臺，用作信息活動小組的活動室；學校綜合實驗室作為科技活動小組的活動室；學校體育室作為體育活動小組的活動室，學校音美室作為民族樂器、民族舞蹈活動小組的活動室，學校團隊活動室作為棋藝、書法小組的活動室，學校圖書室擁有12000多冊圖書和40個閱讀座位，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。在此基礎上，學校投資整修學校體育活動場地，修補破損的地坪，作為跳繩、呼啦圈、乒乓球、籃球、排球等活動場所，進一步完善了少年宮活動場地。目前，學校已建成少年宮活動室 13個，320平方米，學生室外活動場地8000平方米。

（四）、科學設置項目，扎實開展活動

學校少年宮根據現有條件和民族學校特色，以及學生的年齡、認知及心理特點，學校設置了5大類20個活動小組，按照先滿足在校學生活動需求，后輻射周邊鄉村的要求，扎實組織開展活動。使校內學生活動參與率達到100%。

1、德育活動。少年宮組織開展“我的中國夢” 遠大理想主題教育，利用重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育，活動形成序列，有計劃、有過程、有實效。少年宮運轉以來，針對小學生的特點，結合學生實際，組織學生開展了一次“我的中國夢”演講比賽，活動參與率達到了35%，收到了良好的效果。

2、體育活動。貫徹《學校體育工作條例》有健全的工作機制，計劃完整措施得力。堅持兩操一活動和大課間快樂體育活動，保證學生每天有一小時陽光體育活動時間。少年宮運轉以來，針對學生的體育活動特點，開展了一次“班操”比賽，以班為單位參加比賽，學生參與率達到了95%，收效很好。舉行了一次全校性的快樂體育運動會。加強體育類興趣小組活動，開設籃球、乒乓球、棋藝等三個興趣小組，堅持每月集中輔導兩次，每天組織開展活動，使學生養成參加體育鍛煉強身健體的習慣，至少掌握1項以上的運動技能。

3、藝術活動。民族舞蹈和竹筆書法是我校的辦學特色。為此，專門開辦了民族舞蹈班和蒙文竹筆書法班，舉辦一次蒙文竹筆書法和漢文軟筆書法比賽活動，并進行展覽，取得比較顯著的成效。民族舞蹈興趣小組代表學校在全縣那達慕大會上匯演，取得了較好成績。

4、科技活動。我校把每年的十月和五月作為科技活動月，開辟植物實驗基地，讓學生親身種植各種花草，觀察花草成長過程，收獲花草果實體驗取得了較好的效果。

5、讀書活動。結合學校少年宮圖書閱覽室開放活動，我們開展了“快樂誦讀”活動，制定相關的讀書活動計劃，做到計劃明確、措施具體、制度完備。扎實開展經典誦讀活動。為培養學生的人文素養，讓學生從中國經典作品中汲取精神營養，學校堅持開展經典誦讀活動。學校根據語文課程標準的要求，結合小學生認知水平，組織語文教師精心編制了《浩德學校學生經典誦讀目錄》。每天安排10分鐘的經典誦讀時間，由班主任組織學生開展誦讀活動。增強了閱讀活動的實效。

（五）、發揮教師特長，加強隊伍建設

學校充分發揮學校現有專業教師的作用，同時根據現有教師的興趣愛好和特長，安排在校教師擔任“鄉村學校少年宮”兼職輔導員，組織和指導各興趣小組開展活動。現有18名教師擔任少年宮兼職輔導員，大專以上學歷的16人，中級以上職稱的12人，大多數有豐富的教育教學工作經驗，基本勝任少年宮的輔導工作。同時，學校充分挖掘鄉土教育資源，選擇本鄉有特長并熱心未成年人培養教育工作的原鄉人大主席趙世寬擔任校外輔導員，對少年兒童進行思想道德和革命傳統教育，指導學校開展書法等具有濃郁鄉土氣息的興趣小組活動。

三、存在主要問題

1、少年宮運行資金不足。盡管中央專項彩票公益金資助鄉村學校少年宮建設的資金已基本到位并已發揮效益，但部分少年宮活動室冬季取暖、校內輔導員的補助和外聘輔導員的報酬無法解決，在一定程度上制約了少年宮活動的開展。補充器材、維修設備，維持少年宮正常運轉也需要資金支持。

2、少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉土資源，豐富活動形式，進而創設具有特色的活動項目上還有明顯不足。雙休日、節假日、寒暑假青少年參加活動的熱度不夠。

今后我們要 加強管理，打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，形成一系列特色鮮明的活動項目。將民族舞蹈、民族器樂、竹筆書法等小組作為我校少年宮的重點，經費上保證，力量上傾斜，輔導上加強，提高活動成效，逐漸形成具有本校特色的品牌項目。

二〇一五年九月十日

第三篇：慶豐學校安全教育制度

榆中縣慶豐學校安全教育制度

學校不得隨意放假、調休。學校停課半天的要經鄉教育辦并報鄉政府批準；停課在一天以上（含一天）要書面報請縣教育局批準。

一、學校負責人

1、不得擅自組織師生春游、旅游等社會活動和帶有危險性的勞動。不得擅自停課、提前放學。

2、每周對教師布置安全管理與安全教育工作，禁止小販在校內外設攤出售具有不衛生的食品和存在安全隱患的玩具。

3、組織學生集體回家，并作好必要的護送。遇不可抗拒的災害時必須組織教師奮力搶救。

4、有不法分子到學校侵害（侵權）時，必須立即采取保衛措施，并及時報警，與當地村委會、鄉政府取得聯系。

5、制訂學校值日、值周制度，督促值日、值周教師履行工作職責。

二、班主任（包括任課教師）

1、學生發生意外或突發病時應立即搶救。

2、禁止學生食用不衛生的食品。

3、組織學生集體放學，按時做好靜校工作。

4、學生缺席時，應立即搞清缺席原因。

5、不得體罰或變相體罰學生。

6、早自習、上課、課外活動中，不得擅自離崗。

7、不得叫學生為教師辦私事。

8、不得叫學生做有危險性的事。

9、教育學生不打鬧、不追逐、不亂跑、不亂跳、不亂爬、不亂推關門、不亂投擲物品，不擁擠。

10、教育學生遵守交通規則，教給學生一些必要的安全常識。

11、教育學生上體育課或室外活動課時不穿皮鞋，不帶水果刀，不攜帶鐵器等禁止學生燃放鞭炮、打氣槍、玩火柴，不準組織學生參加救災搶險。

榆中縣慶豐學校消防安全制度

為加強消防安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中，現特制定以下消防安全制度。

1、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

2、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。

3、教學樓、辦公室、教師宿舍安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。

4、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

5、滅火器使用教師必須向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。

6、圖書館、電教室等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。

7、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

8、加強用電安全檢查，電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發現安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。

9、教師宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。

10、對因無視防火安全規定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。

榆中縣慶豐學校安全管理制度

一、貫徹“誰主管、誰負責”的原則，把安全工作納入學校各級領導的職責范圍，實行安全工作領導負責制，工作人員崗位責任制，把安全工作任務落實到各部門、責任落實到每個教職員工，與崗位職責掛鉤，使全校上下形成合力，把各種安全工作制度、防范措施落到實處，努力創建平安校園。

二、全校師生要嚴格執行國家教育部制定的《中小學教師職業道德規范》、《中學生日常行為規范》，養成良好的思想、道德、學習和生活習慣，確保學校健康、安全、穩定的發展。

三、經常開展安全教育，提高學生安全意識和防范能力。同時，要加強對學生的文明衛生習慣教育和紀律教育，使他們能自覺遵守學校各項規章制度，確保校園安定。

四、切實加強在校生的生活、衛生、安全的管理。在校生要高度重視安全工作，做到防火、防盜、防毒、防破壞，責任落實到人。生活指導教師要具體、全面負責住校生的生活、衛生、安全的管理和教育工作。要深入寢室，具體指導，耐心教育，經常檢查，發現問題，及時教育，提高學生的防范意識，并為學生提供安全、舒適的學習環境。嚴禁外來人員隨意進出學生宿舍，以防事故發生。

五、嚴格執行《食品衛生法》，確保供水處等生活場所的飲水、飲食的衛生安全。飲食安全工作要指定專人負責，責任到人、獎罰分明。

六、學校按規定定期對學生進行體驗，建立學生健康檔案。要定期對學生進行健康知識教育。不得以預防和健康等名義自行組織學生集體服用藥品和保健品。

七、各班按計劃確需組織學生集體外出參加活動時，事先要寫書面報告，經學校核實報教育局審批后方可。組織學生集體外出活動，負責老師要事先實地勘查，制定安全預案，要有領導有組織的帶領學生外出活動。對安全措施不到位、不落實的場所不得前往。遇到參加各種比賽活動需外出，領隊老師一定要切實負責，安全措施到位，教育參賽學生，一定要提高安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理以防萬一，保證順利返校。

八、學校校舍維護及公共設施的維修與管理由總務處負責實施，要求定期檢查，及時維修，排除隱患，確保安全。

榆中縣慶豐學校

教學場地設施及體育運動安全管理制度

為使學生在校期間得到充分的體育鍛煉，有一個良好的活動場所，并且保證學生安全，特制定如下制度：

1、各類器材在使用前，需先進行安全檢查，方可使用，做到每學期檢查1—2次，防止傷害事故的發生。

2、學生在體育活動前要做好準備活動，并按體育活動項目所規定的安全要求進行。學生之間要互相幫助，做好安全保護工作。學生課外體育活動要在指定場地上進行，不能亂竄亂跑，影響其他班級學生活動。嚴禁學生之間互相爭執、吵鬧甚至斗毆。

3、上課時，要服從體育教師的安排，不做與該課無關的事；不得擅自進行教師沒有布置的活動項目；課上學生不準帶有尖銳器具，防止事故發生。

4、上、下課都必須清點人數。上課前檢查服裝，安排見習生等，課后要進行登記。

5、學生上體育課必須穿運動服裝，穿運動鞋。體育課中，如確需穿釘鞋時，必須得到體育教師的允許。

6、跳高跳遠場地經常清掃，翻換沙子，使用前認真檢查。

7、對運動幅度較大的體育運動項目，體育教師要對學生講清基本動作要領，做好全面的保護工作，防止出現意外傷害。

8、在進行包括鉛球、標槍在內的田賽項目鍛煉時，場內、場外學生都必須服從教師安排，在教師指定的位置內站立，注意安全，做到思想不開小差，一切行動聽指揮。

9、雪后到場地上課時，應及時清掃，給學生一個良好的活動環境。

榆中縣慶豐學校

集體活動外出報批及安全責任制度

為進一步加強對學校集體外出活動的管理，確保師生員工外出活動人身安全，特制訂本報批及安全制度。

（一）、加強安全教育，建立集體外出活動安全工作機制

1、加強集體外出活動的安全教育。結合每一次大型集體活動，對學校師生員工進行活動紀律教育、活動安全教育，牢固樹立“安全第一”的思想；加強安全防范技能教育，提高師生員工安全自救自護能力。

2、建立集體外出活動安全工作機制：

（1）成立集體外出活動安全領導小組。安全領導小組由學校校長親自掛帥，分管領導是學校安全的主要負責人，負責制訂學校的安全預案；帶隊教師是活動的真接責任人，具體負責落實活動的安全措施。

（2）建立集體外出活動申報制度。學校組織教師、員工、學生集體外出，要實行逐級申報制度，經校長批準（學生集體外出活動還須家長簽字同意），并制訂活動安全預案；學校組織教師、員工、學生集體外出活動由校長向上級教育部門報批。

（3）建立和落實安全責任制度。集體外出活動要做到組織細致、嚴密周到，具體安全措施要進行具體分工，落實到人，制訂活動安全預案要反復推敲，科學分析，注意到細節問題，排除安全隱患。

（二）、采取切實措施，保障師生人身安全

1、加強紀律教育，強化紀律要求：

（1）活動紀律是活動安全的重要保障，外出活動要加強對師生員工的紀律教育，一切行動聽指揮，不準有任何擅自脫離集體的個人行為；特殊情況的，要先申報，經活動具體負責人同意認可后方可行動。

（2）成立活動紀律維護小組，紀律維護小組由學校領導、教師和學生干部共同組成，負責落實紀律要求，對違反活動紀律要求的行為，當場做出處理。

2、學校組織的集體外出活動，要切實維護師生員工的交通安全：

（1）出發前，要確認司機的駕駛資格和身體狀況，嚴禁司機酒后駕車、疲勞駕車、并督促司機認真檢查車輛的安全性能。

（2）師生所乘坐的車輛，嚴禁超載，將車輛進行編號，師生分組搭乘，每輛車必須配備教師同行，并指定學生干部做好車內的紀律和安全工作。

（3）在活動地點開展活動時，要嚴格遵守交通規則，穿越馬路必須走斑馬線或人行天橋。

3、加強安全管理，確保師生安全：

（1）在活動過程中，既要遵守學校自行制訂的活動紀律要求，又要遵守活動場所的具體安全要求。（2）活動過程中，以小組為單位，未經批準不準學生個人私自行動；嚴格遵守活動的時間安排。

（3）從事有一定冒險性和危險性的活動時，要做好安全防范準備，確保安全后方可開始活動。

（4）進行水上活動，要徹底了解活動環境情況，由教師負責全程跟進。

（5）活動過程中，要注意防火以及預防其他意外發生。

榆中縣慶豐學校

飲食安全制度

飲食安全工作是學校安全工作的重要組成部分，直接關系到師生能否安全健康的成長。為更好貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強師生飲食安全工作的領導，為防止傳染病暴發和食物中毒等意外的發生，特做如下規定：

1、建立健全學校飲食衛生安全領導機構，明確各自職責和任務。

2、學校要認真貫徹實行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律、法規。加強學校衛生管理工作，確保學生身體健康。

3、學校食堂飲食衛生必須嚴格按照《食品衛生要求》嚴格執行，特別要做到生熟分開，貨款分開，炊事用具及容器必須做到徹底清洗、消毒。不得訂購無衛生證生產經營的食品和超過保存期限及危及學生健康的食品，堅決消除一切易發生飲食危害的隱患。

4、要根據《預防性健康檢查管理辦法》，做好學校食品經營、公共場所、供水等從業人員的健康檢查工作，持健康證上崗。

5、要經常組織炊管人員認真學習和堅決執行《食品衛生法》，要建立嚴格的衛生崗位責任制和嚴格的衛生檢查制度，要經常檢查食堂環境衛生，食品衛生炊管人員的個人衛生，師生的用餐衛生，飲水衛生等等，使各項衛生檢查工作經常化、制度化。

6、主動與工商、公安、防疫部門聯系，加強學校門前及附近食品攤點的管理，對不符合衛生要求或私設擺攤商販要進行全面清理。

7、要加大宣傳力度，利用各種宣傳工具，對學生普遍進行防病教育，食品和飲水衛生教育，教育學生搞好環境衛生和個人衛生，注意飲食衛生等。

榆中縣慶豐學校 校園治安保衛管理制度

1、門衛值班人要堅守崗位，著裝整潔，認真負責，對進出校門的人員，尤其是來訪的客人要有禮貌，耐心詢問。

2、來訪辦事的客人要問明訪問對象，必要時用電話與被訪人聯系，然后檢查證件，并填寫“來訪人員登記卡”方可進校。若來訪客人是在本校有關人員的陪同下或事先得到學校有關主管部門通知的可免予登記。

3、推銷、收購人員、商販及其他閑雜人員一律不得進入校內。

4、凡是外來人員攜帶物品出大門（包括汽車運貨出門）時必須持相關負責人簽字的證明，或主管人員確認后，方可將所攜物品帶出。

5、教工駕駛機動車出入大門時，應減速慢行。凡上級部門前來檢查工作的車輛，主管部門應通知保安人員安排停車位置；一般聯系業務、來訪人員的車輛應停在校門外，不可駛入校內。

6、門衛人員要嚴格管理好各教室的備用鑰匙，有關師生如遇特殊情況需借用鑰匙者，應進行登記。如無特殊情況、突發事件，門衛人員不得私自使用所管理的鑰匙開啟任何教室的門。

7、門衛人員白天值班時必須定時巡視大樓內外、樓前樓后及人跡稀疏、行人視線不及的死角等區域，防止火險、偷盜等不安全事件的發生。

8、門衛人員不得私自將校外人員帶進校內；不得在工作時間內擅自離開崗位、打鬧、聊天、看書、睡覺等。

9、門衛人員負責門衛室及院門內外衛生，經常保持清潔。對堵塞大門的商販、車輛應及時勸其離開。

10、夜間值班人員職責：

夜間在校內巡邏，任務是：檢查各辦公室、功能室、教室、會議室、樓道、廁所等是否關燈、鎖門。觀察教學大樓各辦公室、教室有無跑水、冒煙或著火、門窗是否關好、電燈是否關閉等情況，一般情況可拿備用鑰匙開門處理，遇特殊情況、突發事件應迅速報警并立即通知學校領導一起進行處理。巡查大樓內外的盲區、死角，如發現異常情況，及時采取必要措施并立即報警。檢查有無非本校人員、可疑人員在校內活動，遇緊急情況應及時拔打報警電話。（匪警110；急救120；市火警119）。

11、因門衛人員責任不到位造成的損失，由校委會商議解決，責任重大者將報司法機關追究其法律責任

榆中縣慶豐學校 突發事件應急處理預案

學校安全工作，關系到師生生命和國家財產的安全，關系到社會穩定和經濟的健康發展，是國家和人民賦予廣大教育工作著的重要職責之一。為了認真落實中央、省、市、縣和教育局有關預防事故發生的精神，做好突發安全事故的迅速處理，確保廣大師生的生命安全，特制訂《榆中縣慶豐突發事件應急處理預案》。

一、學校建立相應的安全工作領導組織，要分工明確，責任具體。學校校長負總責帶頭抓，教導處和總務處為副組長具體抓，領導班子成員輪流值班，成員及剩余教師做到時時處處有人負責。

二、學校領導班子及成員層層簽訂學校安全工作責任書，領導小組不定期檢查班主任工作情況，做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

三、增大安全宣傳力度，提高師生及學生家長的防范意識，通過看安全錄像，相關人員做報告，安全演講會，學生安全作文競賽，安全事故模擬演練，及家長會等方式。一是提高學生的自我警惕意識，讓學生知道常用的報警電話如：匪警１１０、火警１１９、救護１２０、交通肇事１２２等，一旦發現險情，如何周旋，如何報警、如何應急自救、死中求生等應急措施。二是提高學生家長對學生的保護意識，做到學校與家庭溝通，確保學生的安全萬無一失。

四、值班電話確保線路暢通無阻。主要負責人24小時不關機，鼓勵偏遠方位的學生家長，安裝電話或手機，發現異常情況及時交流信息，刨根問底，調查詳實。

榆中縣慶豐學校

衛生工作制度

一、為了認真貫徹《甘肅省愛國衛生條例》，加強愛國衛生工作，提高社會衛生水平，保障我校師生健康，促進校園物質文明和精神文明建設，使學生從小養成講衛生、愛清潔的良好習慣，特制定我校衛生工作制度。

二、師生人人樹立講衛生愛清潔觀念，提高全民衛生素質和健康水平，參與改善和保持校園衛生環境，除害防病等衛生活動，遵守衛生制度，執行衛生管理，自覺檢查、相互監督，保持校園潔凈衛生面貌。

三、接受定期的身體檢查及防疫，自覺防病、防中毒，不飲生水，不吃霉變食物，不吃生冷或不符合衛生質量的食物，勤理發、洗頭、洗腳、洗澡、洗手臉、勤剪指甲，保持衣著潔凈。

四、重視保護視力，寫字看書身坐端正，做到“三個一”，即眼睛和書本一尺遠，胸腹與桌一拳頭的空間，連續時間不超過1小時。不用臟物擦眼睛，按時睡眠，按時起床，養成良好的睡眠習慣。

五、不胡亂大小便，不隨地吐痰，進廁所要糞便入池，手紙入婁。紙屑臟物入垃圾桶、箱或垃圾池，不在教室或校園胡亂拋撒紙屑臟物，保持教室和活動區的潔凈衛生。

六、按班每月檢查一次個人衛生，堅持每天打掃教室和清潔區，保持教室、走廊、樓梯、清潔區無紙屑和其他臟物。廁所每天進行清掃地面，分別在周二和周四下午打掃沖刷。

七、不亂寫胡畫，不在墻壁上抹鼻涕或滴灑墨水及消字液等物。

八、各班建立衛生角，輪流值日負責衛生工作，并評選或指定專人進行班級衛生管理。學校學生會各部，每天檢查衛生情況，實行檢查評分制度，教室不干凈一次扣班上3分，清潔區有紙屑臟物扣班上3分。走廊、樓梯不干凈扣班上3分。廁所不打掃或打掃不徹底除批評外扣班上5分。

九、隨地亂扔胡拋果皮紙屑等，責令打掃或拾撿干凈，并扣班上5分。

十、學期終，匯總衛生評分，按學段進行獎勵，并記入班主任工作檔案。

第四篇：2015豐慶路小學少年宮匯報材料

金水區豐慶路小學少年宮匯報材料

德育處

豐慶路小學少年宮認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，豐富少年兒童文化生活、促進健康快樂成長為目的，確立了“尊重學生、張揚個性、發展特長”的辦學理念，充分突顯城市學校少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。

少年宮所有工作人員團結一心，共同努力。少年宮開設了跆拳道、管樂團、古箏、舞蹈、繪畫、體育等多個活動團體。選聘了一批思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師開展特長教育，針對每個學生制定最佳發展輔導方案，精心上好每一節課，充分培養每位學生的身心健康，積極鼓勵學生參加各類特長性質的比賽，使學生學有所長，學有所獲。

一、機制健全，組織保障堅實有力

城市學校少年宮成立了城市學校少年宮建設領導小組，由學校校長任主任、學校中層干部為成員，設立少年辦公室，具體組織開展日常工作。少年宮辦公室進一步規范了管理，健全了工作機制，先后建立了《城市學校少年宮管理制度》、《城市學校少年宮主任工作職責》、《安全管理制度》等一系列規章制度，落實了工作人員及職責；加強了輔導教師選聘培訓工作，大力提升師資素質；加大人財投入，努力改善辦宮條件，為城市學校少年宮的發展打下良好的基礎。

二、加大投入，努力改善辦宮條件

少年宮堅持依托學校、一室多用、一地多用、一師多用的原則，對學校教學設施進行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動開展的需要。先后投入大量資金用于活動設施設備的添置、修繕、改造整合。為豐富少年宮的育人氛圍，還充分利用宣傳欄、閱覽室等宣傳陣地，展播榜樣、樹立典型。

三、強化管理，確保少年宮活動質量

強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。去年以來，我們在校內選聘了德才能兼備的專兼職輔導員。包含樂器、舞蹈等方面。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童在節假日學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。認真開展好了周末安排的城市學校少年宮常規活動，不定期舉辦各種少兒大型活動，基本做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責組織管理、督促指導。努力實現少年宮活動過程最優化，活動結果有效化，活動管理規范化。形成了城市學校少年宮建設和學校教育工作同步發展的良好局面。

四、創新舉措，拓展少年宮活動時空

為了實現少年宮學生全面發展，提出了“全面實施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實”的實施方略。積極創設廣闊的空間，以活動為載體，加強對課外活動和雙休日的指導力度，豐富了校園文化生活。一是做實常規活動。少年宮堅持以常規活動為基礎，促進學生全面發展。培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。少年宮是青少年課外活動場所，是對青少年兒童進行思想品德教育的重要陣地，是精神文明建設的重要窗口，通過開展活動，學校資源和社會資源得到充分利用，教師才能得到一定發揮，學生實現快樂學習，全面發展，健康成長，社會實踐能力得到進一步提高。通過心理健康教育、體育節、藝術節等活動爭創規范班，爭做文明生。形式多樣的活動，使學生的文化素養、身體素質得到很好地發展，同時也提升了學生的品德修養，培養了良好的道德品質和文明行為。

1、開展中華經典誦讀活動，要求全體教師和學生參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累，定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經典誦讀活動成為全面推進素質教育的有效途徑之一。

二是重視特長培養。要求學科教師要從學科知識特點入手，開拓學生思維，培養學生的創造性。

1、慶祝“六·一”綜合素質展示活動。學校每年都研究制定綜合素質周展示活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定整個活動計劃，并將籌備工作落實到人，形成人人參與的良好局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用網絡，墻報等宣傳途徑，加大宣傳力度，使這項活動取得了很好的效果。

通過少年宮的活動，我校的田徑在今年4月金水區春季運動會比賽中取得了第五名的好成績；學生瀝粉畫作品刊登在《小學生作文選刊》第四期上面。合唱團在金水區學生合唱比賽中榮獲金獎。管樂團再去鼓樂隊展示比賽中，榮獲最佳創意獎。七彩畫社、豐帆合唱團、豐慶管樂團在區社團評比中榮獲新星社團的稱號。

今后我們將按照“育人為本、科學管理”的工作思路，努力構建教育教學管理新景觀，力爭辦出一所能為師生提供優質教育，讓師生充滿幸福感、成功感的品牌少年宮。

2015年9月22日

第五篇：安陽縣安豐鄉中心校匯報材料

安陽市第十一屆中小學信息技術活動周 安陽縣分會場交流材料

信息技術促教改 安豐教育添異彩

安陽縣安豐鄉中心校

安豐鄉位于安陽縣西北，北鄰漳河，文化底蘊深厚，建有3所初中，18所小學，3所公辦幼兒園，在校生6877名，教職工286人。近年來，“三通兩平臺”工程的全面實施，使“班班通”建設成為教育事業發展的必要趨勢。安豐鄉中心校立足滿足教師教學手段的最優化和學生的學習需求，本著交互式電子白板“建以致用”的原則，突出辦學特色優勢，大力推進信息技術和教育教學的深度融合，加強學校交互式電子白板的應用建設。

一、硬件建設——山高自有客行路

電子白板屬于比較高端、比較昂貴的教學設備，僅僅依靠學校的力量去實現班班通是非常困難的，我們采取自己省一點、局里撥一點、社會捐一點、政府要一點的方式多方籌措資金，加快前進的步伐。2014年春天，由安豐鄉黨委、政府組織的愛心人士捐資助學現場會在鄉一中舉行，縣教體局王家嶺局長、翟玉鳳局長、教育信息技術中心宋主任到會為各位企業家詳細講解當前教育形式及信息化發展趨勢，高度贊揚了企業家對教育伸援手、捐資助學的高尚情懷。各村在鄉黨委政府和學校的動員下，積極開展工作，支持加快學校信息化進程。各村共安裝交互式電子白板30套，鄉黨委政府也拿出9萬元作為獎勵資金，對各村委會給予獎勵。鄉中心校也加大了對各校安裝電子白板的獎勵措施，在每月的考核積分中予以體現，并通過安豐教育信息的形式予以表揚。各中小學校長也緊縮學校開支，安裝交互式電子白板。爭創教育信息化工作全面開展起來。

目前，安豐鄉共有中小學校21所，151個教學班，安豐鄉一中、鄉二中、實驗小學、施家河小學、東高穴小學5所學校實現了班班通，102個班級安裝上了交互式電子白板多媒體教學設備。

二、專家引領——問渠哪得清如許

為了進一步探索信息技術與學科深度融合的教學方法和規律，總結和交流中小學信息技術教學改革的成果和經驗，促進教育信息技術的發展，10月28日鄉中心校舉辦了教育信息技術周活動。中學組在安豐三中舉行，小學組在實驗小學舉行，縣信息技術中心領導參加了本次活動。

11月初，接到承辦安陽市第十一屆信息技術活動周的通知后，鄉中心校先后兩次召開籌備會，動員全鄉中小學教師積極參與。11月10日——11月25日，鄉中心校用兩周多的時間，從各校推薦的48節課中篩選出了14節優質課。

12月1日，縣信息技術中心領導再次深入安豐，對安豐鄉信息技術周的準備工作進行了專題指導，現場指導了教師教學中如何運用信息技術多媒體教學設備等技能，老師們一定要站在學生的角度去思考“我怎么學”，從學生的角度來設計我們的教學。關鍵是充分利用電子白板多媒體教學設備突出重點，化解難點，完成教學目標，凸顯“交互性”，使我們的電子白板成為學生參與學習、教師引導、教學資源呈現的良好的工具。通過學習交流，提高了教師對教育信息技術與學科融合的思想認識，也為今后的教育教學工作奠定了良好的理論基礎。

三、專題培訓——為有源頭活水來

中心校鼓勵各中學、學區長期從事信息技術教學的高水平教師牽頭，組織教師進行信息技術方面的專業培訓。

2014年12月——2015年6月，安豐鄉全鄉328名教師通過了河南省信息技術能力提升培訓，并有40人獲得了優秀學員的稱號。

2014年7月5日——7日，鄉中心校對全鄉教師進行交互式交互式電子白板、課件制作培訓，要求全體教師人人會操作電腦，個個能熟練運用教學軟件進行輔助教學。全體教師經過三天的專門培訓，全部通過了鄉中心校組織的考核。

2014年10月22日、11月26日，鄉中心校組織兩次信息技術提高培訓。由鄉一中尹雷、木廠屯小學李向臣老師對中小學的骨干教師進行交互式電子白板深層次技術運用培訓，取得了良好的效果。

通過各種行之有效的培訓和實踐，我鄉教師對信息技術教學資源有了足夠的認識，充分認識到信息技術與教學資源的價值所在，對運用信息技術教學資源輔助教學充滿了信心。

四、資源應用——千樹萬樹梨花開 一是安豐鄉中心校以縣教體局提倡的教育數字電視進課堂為抓手，加大學生周末、節假日分小組學習的積極性，拓展學習空間。4月份，鄉中心校組織開展了小學生教育數字電視進課堂征文比賽，實驗小學的劉瀟悅、劉鴻翔，木廠屯小學李佳茵、東高穴小學劉萍等十位同學獲得了一、二等獎。

二是鄉中心校在每周下鄉檢查時，把學校教師上課使用交互式電子白板情況作為必查項目之一，并把檢查情況以《安豐教育信息》形式進行通報，以此來推動教師使用交互式電子白板教學的積極性。鄉一中值日領導每天記錄教師上課使用電子白板上課情況，在月工作積分中有所體現，以此來督促教師將信息技術與課程融合在一起，實現教育教學的最優化。

三是“一師一優課 一課一名師”網上曬課、信息技術與課程融合課賽課活動。鄉中心校積極組織全鄉教師參與活動，鄉一中張海霞、木廠屯小學楊志慧、蔡村小學程停育等26位老師的信息技術與課程融合課例榮獲得了國家、省、市、縣優質課一、二等獎，賽課活動的舉辦，切實提高了教師運用交互式電子白板教學的水平。

四是微秀教育視頻制作。鄉中心校把制作微秀教育視頻與學校信息化進程緊密結合，每月一個主題，要求人人參與，安豐鄉漁洋小學的《尊師重教》、韓家寨小學的《我和我的同事》等視頻在縣教育電視臺、安陽教育電視微信公共平臺展播。

五、彰顯成果——春色滿園關不住 一年來，專家的親歷指導，全方位的教師培訓，信息資源的廣泛應用，安豐鄉的信息技術應用成果顯著，鄉中心校獲得了教育信息化建設管理工作先進單位、信息技術與課程融合教學研究先進單位，鄉一中、鄉二中、實驗小學獲得了信息技術應用管理示范校。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。安豐鄉全體師生正以“海的胸懷，山的信念”在這一片熱土上，乘著教育信息化的快車，高歌奮進，走向未來。