第一篇：十五里元聯校中心小學校本培訓制度

十五里元聯校中心小學校本培訓制度

一、指導思想

全面貫徹落實市、縣教育局關于校本培訓的文件精神。把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結合，注重質量與實效，努力造就一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍。

二、培訓目標

1、逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制，構建學習化組織。

2、繼續進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。

3、繼續實施名師工程，進行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數的20%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,50歲以下的教師接受現代遠程教育工程培訓，將遠程教育資源有效地與學科教學整合。能夠利用校園網開展計算機輔助教學和網絡教學。

5、通過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發展性評價模式。

6、進行校本課程開發的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發意識，既是課程的實施者也是開發者。

7、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程改革和發展的需要。

三、校本培訓的主要內容

1、結合學校實際，較系統地進行學習教育教學基本理論的培訓。

2、及時進行實踐新課程的經驗和反思交流會，解決實踐中的問題。

3、與時俱進地進行新教育理念培訓

4、加強對教師現代教育技術知識的培訓，由教導處負責將遠程教育應用各學科教學進行培訓作。

5、進行教科研基本知識、方法培訓。

6、進行德育工作和班主任工作的培訓。

7、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

四、培訓方式

1、以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現代教育教學技術，自覺將天網工程資源與學科教學有效整合，并運用天網資源自制課件。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業特長培訓學習等促進教師素質的不斷提高。

2、以課代培學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、課題匯報課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教師快速成長。

3、以結對代培充分發揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對，學校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。

4、以研代培組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。

5、以會代培要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類學術研討會、專題報告會、經驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續學習。在校內要組織教師教學經驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發積極性和創造精神。

6、以考察代培學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發展的意見、建議、思路和方法。

五、校本培訓管理辦法

1、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照縣教育局的要求，規定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于48學時，將學時數分解到每個培訓項目上，根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

2、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。（由教科室專門負責）

3、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。

4、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。

具體考核辦法如下：

（1）各學科每月整理一份教學反思、一份教學案例。每少一次扣2分。

（2）35歲以下的青年教師每學期上一次公開課（同上一節課），考核小組依據十五里元聯校中心小學“課堂教學考核方案”標準進行評估。納入過程質量獎。

（3）每位教師每學期培訓學時不少于16學時（30分），每少一學時扣2分。

（4）對縣教研室、學校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤，培訓成績優秀者加2分，不合格者扣5分。

（5）嚴格外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向學校負責領導做好外出學習匯報，交學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。

（6）完善校本培訓評價機制。學校要重視直接激勵。每年召開一次教育經驗交流大會，由學校教領導小組和有關專家對教師的科研或實驗成果進行評審，并頒發證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業價值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識。

（7）由學校對教師運用現代化手段輔助教學的水平進行考核，對教師網絡平臺進行課件制作進行記載和評比。

六、校本培訓的保障措施

（一）校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。

（二）校本培訓工作在“學校領導、教研組長”指導下開展。各部門要加強協作，各級部、各學科要按照學校的統一部署和要求，結合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。

（三）校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。通過培養校本培訓的骨干力量，發揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。

（四）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。期末在所有學科、教研組、教師中，評選出先進教研組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。

（五）對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。學校為校本培訓專設培訓經費投入項目，確保校本培訓年度經費的落實。

第二篇：十五里元中心小學防火演練活動總結

東趙落中心小學火災疏散演練活動總結

我校根據中心校安全工作會議精神，于2017年10月27日在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學生逃生（學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項；學校孫校長總結了次消防演練活動。

本校學生積極熱情地參加演練，這次仿真演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“認識火災 學會逃生”的教育主題。

一、精心準備

我校針對這次防火演習制作了防火宣傳板，讓學生們了解火災的危害和怎樣預防和火災后的逃生。制作了各個樓層的防火疏散圖，學生在進入校內的時候可以一目了然，一旦發生火災應該從哪個防火通道門撤離。

二、我們的嚴密部署

針對這次防火演習，王自欣校長召開全體老師會議，布置了消防工作的具體實施方案。確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

三、消防演習

10月27日上午9：45，一聲令下，學生們迅速從防火通道口撤離。只見他們一個個表情嚴肅，用濕毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離“火災”現場。樓內疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生，保證在樓內學生的安全，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們逃生到操場之后，就會招到相應的隊伍排成方隊。本次消防安全疏散演習歷時3分鐘，可以說是在學校安全小組的認真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保活動萬無一失。通過演習，使大家更加明確，一旦發生火情，每個人應該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散學生；如何自救和逃生。

演習中，學校教職工態度認真，團結協作，密切配合。通過集中演練，使大家在實戰中得到鍛練，取得經驗，達到重視安全、防火工作。演習結束后孫校長對本演習做小結。本次演習取得了圓滿成功。

一、演練目的

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護逃生的能力，學校決定舉行防震應急避險和疏散逃生演練，旨在培養師生掌握正確的逃生要領，以從容應對地震的發生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。

二、組織機構

防震減災演練工作小組： 總 指 揮：高帥領 副總指揮：董松合

現場指揮：各班主任

三、演練安排

1、演練時間： 2017年11月1日下午3時25分

2、演練對象：全體師生

3、演練內容：（1）防震演練；（2）疏散演練；

四、演練要求

1、保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路有序疏散，不得串線。

五、演練準備

1、演練前召開教師動員大會，明確此次地震應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任動員，讓學生熟悉應急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練順利進行。

六、演練程序

1、啟動程序

總指揮在學校廣播系統中宣布：老師們，全體同學們，安全小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

（1）發出“地震警報”信號。（我校將遭受到強烈地震的威脅，請老師同學們就地應急躲避，保持鎮靜、不要慌張。重復2遍。）

教師告知學生地震來臨并指揮學生迅速避震。（演練時間為1分鐘。）上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部。

（2）一分鐘后，發出 “緊急疏散”信號。（強烈地震剛過，現在稍微有所穩定，請樓道安全人員和跟班教師馬上到達指定崗位，組織學生撤離、疏散到操場安全地方。重復2遍。）

老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，學生復位，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。

學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

隊伍在操場集合完畢，各班清點人數，向總指揮匯報。

七、疏散路線和集中地 三、四年級學生直接撤至操場；一年級向東從動出口撤至操場；二年級向西、五六年級向東從西出口撤至操場（五年級走廊內側，六年級走廊外側）。所有學生在操場指定區域集中。

八、疏散注意事項

1、要有順序地疏散，在逃生時，不準學生在走廊互相擁擠，避免跌倒。

2、跟班教師、樓道安全人員立即到崗，各就各位，指揮學生有秩序疏散，不得擅離崗位。

3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位立即清點人數，向總指揮報告：“報告，（）年級（）人全部安全撤離，無傷亡人員，請指示”。

6、總指揮：（接受人數報告，核實后報告結果。）“歸隊”。作演練總結：（總結內容如下）

老師們，同學們，我們安全小學全體師生在這次防震逃生演練中表現得非常好，學會應急避震，掌握正確的避震技巧和方法，應急疏散中撤離動作迅速、高效，只用了（）分鐘。學會逃生，真正達到了這次演習的目的。

最后宣布“安全小學防震逃生演練圓滿結束，請各班級有序帶回教室”。

東趙落中心小學 2017.11.1

第三篇：鎮中心小學校本培訓制度

中心小學校本培訓制度

1、全體教師必須堅持政治和業務學習，每周集體集中學習時間不得少于上級規定的兩小時。

2、校本培訓，缺勤一次按半天曠工或事假計算，并記錄存檔，作為當年職稱考核依據。

3、每周三上午為語文教研時間，周三上午為語文教研時間，除臨時改期外，一般不再通知，必須按例規出席。

4、每個教職工參加校本培訓時，要認真做好筆記，政治、業務學習都要寫好心得，不斷提高自己的思想政治覺悟和業務水平，對學習筆記、學習心得做到一月一檢查。

5、校本培訓時間概不會客，不做與校本培訓無關的事，不開小會，不大聲喧嘩，不隨便出入和走動。

6、提倡教師自修、進修和函授，不論哪種自修學習，不能影響教育教學活動，不準把學習資料帶入教室。

7、學校安排的外出學習人員，學校報銷食、宿、車費和會議費。學習人員回校后，要向學校領導、教師匯報學習精神，并上交學習有關資料，講好匯報課。

8、學校校本培訓書刊、資料做到專人負責，還有登記或本人簽字，丟失、損壞照價賠償。

9、教師每周相互聽1－2節，聽課要有筆記，聽后要實事求是的進行評議，揚長避短，共同提高。

10、教師每周寫一篇教學反思，每周至少500字自學筆記，每學期寫一篇教學研究論文，做到不斷總結經驗，豐富自己的教學水平。

11、學校定期（每月一次）對教師的校本培訓進行檢查，對成績突出的學校給予一定的經濟獎勵或精神鼓勵。

第四篇：十五里元中學公開競聘

十五里元中學

學生會干部公開競聘活動

根據十五里園中學政教處工作需要及廣大學生踴躍加入學生會組織的意愿，此次學生會干部公開競聘在原有紀律部、衛生部、文體部的基礎上，新成立了廣播部和勞動部。對符合學生會干部競聘條件且有意加入學生會組織的學生，請于2013年2月28日晚6點，在教學樓前集合，并攜帶寫有班級、姓名的演講稿（需本人手寫，網上下載者，一經發現取消錄用資格）。十五里園中學學生會干部基本條件：

一．思想上積極要求進步，自覺遵守校紀校規。

二．學習認真，不得有不及格科目。

三．具有高度的自覺性和紀律性，服從管理，自覺接受同學監督。

四．具有一定的管理能力，有高度的責任感和工作熱情，在工作中認真負責，能按時保質的完成工作。

五． 能以身作則，禮貌待人，胸襟寬廣，尊敬師長，能夠積極維護學生會的團結和穩定。

六． 有正義感，敢與一切不利于廣大同學利益、不利于學生會工作良性發展的現象做斗爭。

七． 能夠很好的完成上級安排的工作，遵守學生會的規章制度。

八． 具有批評和自我批評的精神，勇于承認錯誤，善于總結。

十五里園中學政教處

2013年2月25日

第五篇：鎮中心小學校本培訓制度

中心小學校本培訓制度

為了達成培訓目標，提高校本培訓的實效性，必須有制度的支持，為此制定學校校本培訓制度。

1.參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。

2.成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實效性。

3.校本培訓組織者和實施者必須校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，并作好記載，每次有出勤統計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。

4.校本培訓的考核情況將作為教師考核評優，職務聘任、晉升的必備條件。

5.教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師由逐步實現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專家轉化的奮斗目標．

6.做好校本培訓的考核與總結工作?？己艘獔猿謬栏?、全面的原則；總結中要肯定成績，發現問題，對培訓工作進行全面分析，總結經驗，提出改進措施，保證培訓工作沿著正確的軌道健康發展。

7.經費保障。學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。

8.后勤支持：后勤為培訓服務，主動、及時提供物質保障。