第一篇：2012-2013第二學期綜合教研組總結

2012年---2013年第二學期綜合教研組工作總結

------李霞

本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，充分發揮各學科特點，以科研為先導，全面實施素質教育，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學實效。通過全組老師的辛勤努力，順利完成了本學期的教育教學工作，當中有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

一、常規教學方面：

1、配合教導處搞好教學常規檢查，認真落實常規教學各項任務根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，通過教研組集中檢查，無不合格教案，本組教師教案書寫認真，能做到周前備課。作業批改基本完成學校的要求。全組老師無不備課進課堂的不良現象。課前各學科老師都能鉆研教材，認真備課，在教案中都有重點、難點，備課的質量在不斷的提高。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃；按照課程要求，認真擬訂考查試卷。全組教師聽課任務均達到學校要求。總共聽課139節。

二、教研活動。

1、本學期檢查教案、作業、進度2次。檢查教學計劃1次。

2、期末考試認真進行質量分析，有效指導教學。

3、結對活動有記錄，有總結。

4、學習生本教育精神。

5、“快樂生本課堂”教學公開觀摩研討課

快樂生本課堂我們組共上公開課4節。其中比較突出的有李芳老師的Unit 3 《At the zoo》，韓淑萍老師的《Where are you from》王瑜老師的unit 3《Is this your shirt?》，劉麗老師的《選定與移動圖形》。這些研討課都經過了精心準備，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。這四堂課風格迥異，但都上出了自己的特色。特別是李芳老師的課上的很精彩，選用很好的素材制作課件，富有時代特色，大大增強了課堂的趣味性和吸引力，顯示了教師良好的素質和扎實的基本功。而王瑜，韓淑萍，劉麗。三位老師，雖是初出茅廬的新教師，也表現不俗，令人眼前一亮。此次活動，大家在聽課評課的過程中對升本教育進行了深一層次的思考，生本教育就是要求教師放棄講解，是在給予學生充分的前置性學習的經驗的基礎上，拋出有價值的問題放手讓學生討論。能學會的自己學會，不能學會的創造機會讓他學會，真正實現教育是為了幫助學生，而不是限制學生。

6、每位教師聽課10節，組長聽課15節。

7、組織觀看課堂實錄與點評，有效促進教學。

8、重視后進生轉化，認真分析后進生原因，制定方法，加強輔導，作好記錄。

9、組織2-6年級學生進行“英語之星”競賽活動。

其中二年級學生根據其年齡特點和孩子的興趣特長進行了唱英語兒歌的比賽。三到六年級進行了單詞記憶大比拼的競賽。此次競賽每班選6名同學參加，最后選出了獲獎者。三年級30名，四年級30名，五年級24名，六年級24名。

10、思品學科組織三年級同學進行優秀課堂作業比賽，進行了兩項比賽，主題粘貼畫和我的自畫像。

三、注重年輕教師的培養工作。

教研組中多為青年教師，所以我們特別重視青年教師的培養工作，經驗豐富的老教師對青年教師實施傳幫帶，指導鉆研業務和常規教學，督促完成課改教研任務，促進青年教師的迅速成長

1、搞好“教學結對”工作，幫助年青教師快速成長。為了加強對年輕教師的培養，發揮老教師在培養新教師工作中的傳幫帶作用，使我校年輕教師成長得更快。教研組組織部分年輕教師與老教師結成對子。雙方每學年互相聽課不少于四節。每位新聘教師的指導老師要負責深入課堂，從教案書寫、課堂設計、教學過程、課后反思等方面對被指導的新聘教師進行細心的指導和把關，幫助新教師快速提高，使“教學結對”工作有力的促進教學。

2、配合教導處追蹤年輕教師快速提高。

我綜合組主要是對李春娟進行追蹤培養。主要是指導她如何寫好教案。并多次對她們進行聽課、評課活動，使她的教學水平、業務能力逐漸提高

四、課改工作及新課程培訓。

1、給年輕教師配結對教師，傳幫帶。本學期每人講了一節課。

2、組織信息技術課培訓兩次。

3、為年輕教師集體備課一次，個體試講、反思改進、做好記錄。

4、組織承擔課題試驗任務的教師建立規范的課題檔案，寫出課題試驗報告，完成試驗任務和課題成果匯報匯展。

5、每人寫電教論文一篇。人人完成上電教課計劃，共上電教課1400節。

我們聚集在額旗小學的旗幟下，工作在額旗小學的沃土上，在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第二篇：綜合教研組第二學期工作計劃

綜合教研組第二學期工作計劃

綜合教研組第二學期工作計劃(一)

一、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本村學生，少數學生從外地轉進，整體素質還比較滿意，學生對體育、音樂、美術、信息技術等課程有濃厚的學習興趣。

二、工作目標與任務：

1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5、每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

三、加強學習，提高教師自身素質：

1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

四、實施辦法：

1、期初訂好計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3、落實常規檢查制度，重查課堂教學及方法。

4、在教導處指導下，開展好教研活動。

綜合教研組第二學期工作計劃(二)

一、教研工作目標：

1、建立新的常規管理機制，加強調查研究，指導本教研組教師工作,使本組教師均能順利通過區教師四項常規達標。

2、抓實抓好特長平時輔導，把“小組合作教學”落實到課堂中去。

3、認真貫徹音體美、信息技術，英語新課程標準，轉變教育觀念，改革課堂教學建設高素質教師隊伍，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

二、工作重點及要求：

1、認真做好新課程實驗工作，限度地提高課堂教學效果。

2、加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。

3、公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校趣味運動會。

6、美術組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學年的藝術節展示比賽中取得佳績。

7、信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。

8、正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。

三、教學目標與任務：

1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5、每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

四、加強學習，提高教師自身素質：

1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

綜合教研組第二學期工作計劃(三)

一、指導思想

根據新一輪課程改革的要求,從實際出發,進一步加強課程意識,增強社會責任感,課堂教學效能感,樹立新的課程價值觀,以改變學生學習方式為突破口,培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生健康及操作能力的發展,同時加強師資隊伍的建設,提高教師自身的專業知識和業務能力,與時俱進,切實完成本教研組的工作.二、基本情況

1、組長：xx

成員：xx2、科目:英語音樂體育美術品德綜合實踐地方課程信息技術

三、工作重點及要求

1、認真做好新課程全面深化改革工作,努力提高課堂教學效果。

2、加強組內教研,做好聽課評課工作。本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節,要邊聽邊思,及時評注.聽課后及時進行評課。

3、公開課：授課教師及上交教案、總結等材料,教研組做好整理活動記錄,聽課教師要認真評課.互相探討學習,提升教學水平。

4、加強教科研方面工作力度,并以論文或案例形式體現。

5、要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作,力爭在本學期的各類比賽中取得佳績。

6、齊心協力團結協作.教研組需要依靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團結協作,才能共同進取,搞好綜合組教研工作。

7、正常開展教研活動,固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決.教研活動專時專用,保質保量、內容豐富:每次都有專人負責主講及開設教研公開課,組織大家學習理論知識,收集交流教改信息。多學習、多研究、多探討,不斷學習,努力改進教學策略和教學方法,使課堂教學更具生命力。

四、工作目標與任務

1、端正教學思想,改變教育觀念。

2、各科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材,聯系實際,探索教法,編寫好教案,上好每一節課。

3、編寫教案,課堂教學必須重視實驗操作指導,不僅要求學生會做實驗,還要注意安全指導。

4、課堂教學要體現開放性,鼓勵創造性,強調實用性。

5、每門課程的教學要落實養成教育,把養成教育貫穿到每一節課。

五、加強學習,提高教師自身素質

1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準,用新的教育理念武裝自己的頭腦.2、自我檢查反省,明白自己知識技能的工匠薄弱點,努力學習改進.3、研讀本學科系列教科書,了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況.4、教師之間相互學習,經常相互聽課,評課,汲取新的教學經驗,取長補短,共同提高.六、實施辦法

1、學期初訂好雙學計劃,切實按計劃開展自修和教學活動.2、自學過程中,要認真寫好讀書筆記.3、落實周查制度,重查課堂教學及方法.4、在學校的指導下,開展好教研活動.七、具體活動安排

三月份

1、制定本學期教研組工作計劃.各成員做好任課工作計劃.2、學?！耙粠熞活w”宣傳動員

3、抽查教學常規

4、學校新常規學習會

5、綜合教研組活動（備課、展示）

四月份

1、學校新常規學習會

2、互聯網課:祭先烈系列活動

3、思品:學生感恩專題教育

4、教學質量抽測（期中）、教學常規檢測（期中）及質量分析會

五月份

1、教師“以生為本”交流會

2、綜合教研組活動（備課、展示）

3、名優教師考核

4、市縣德育先進個人評比

5、永嘉縣各學科“新常規、新設計”評比

6、新常規交流會

六月份

1、教學常規督查

2、校本培訓工作自查、總結

3、學校精品教學設計評比

4、教學常規檢查（期末）

5、期末考試、學科成績統計、教學質量分析

第三篇：XX學年第二學期綜合實踐活動教研組活動總結

XX學年第二學期綜合實踐活動教研組活

動總結

一、工作回顧、加強理念及課程內容的學習

說實在的，雖說學校綜合實踐活動教研組已成立多年，但是我們的組員卻是年年在換。特別是今年，除了組長與王XX老師是老兵之外，其它的都是新兵，所以對我們教研組而言就必須從最最基礎的《指導綱要》入手，學習有關綜合實踐活動方面的理論。同時我們還要求組員特別關注“綜合實踐活動網”，要求從網上不斷學習新的最前沿的理論知識。本學期我們集中理論學習三次，要求組員們與實踐相結合，尋找自己的差距，及時反思整改。

2、積極參加培訓

本學期在學校領導的大力支持下，教研組成員都有外出學習培訓的機會，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

3、上好每一堂課

上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。為此，學校整理編排制定了《XX二小多彩體驗綜合實踐活動課程設置表》，結合重大節假日及學校的美化綠化的相關活動內容，再將我們各班自主生成的活動主題穿插其中，這樣就大大減輕了老師的負擔，從而可以將我校的綜合實踐活動進入常態化。

4、開發校本課程《追尋閣老的足跡》

6月12日，學校邀請了XX區教師發展中心王XX老師做了《追尋閣老的足跡》校本課程開發專題培訓。校本課程有朱校長和范校長總負責，方XX老師負責匯編，李XX老師撰寫綱要；第一單元訪祖祠有李XX、季XX負責，第二單元品古詩有方燕燕負責，第三單元憶張XX有陳XX、許XX負責，第四單元聽故事有王XX、陳XX負責，第五單元尋現代張璁有林XX、張以貼負責。每位老師都很認真負責、編寫了第一本校本課程教材。

5、組織中心組活動

6月18日下午，在我校二樓實驗室開展了XX片區綜合實踐中心組活動，活動上有三位年輕老師進行了說導課展示。分別是我校張以貼老師的《愛護我們的眼睛》、林XX老師的《我們的讀書節》，XX五小涂成志老師的《簡單手縫的學習》，之后XX一小的薛佩思老師做了精彩的點評。這樣的活動我們還將繼續。

6、取得榮譽

龍灣區綜合實踐說課稿評比

《我們的讀書節》

林XX

區三等獎

《愛護我們的眼睛》

張以貼

區三等獎

二、工作中的困難和不足、教研組集體活動的時間難把握。

教研組內成員多為兼課老師，很多老師有多重身份，參加教研活動的時間有時候與其他活動時間沖突，也導致了校內教研組活動不能像其他學科那樣有固定的時間集中進行，這對于新的綜合實踐活動課程的發展有很大的阻礙。

2、組內教師課程理論急需提升。

因組內成員多為兼課，每學年更新變化快，對于綜合實踐活動課程理論認識相對較弱，對于這門課程的最新研究發展現狀更不了解。

三、下學期工作中的改進策略

、固定教研組活動時間，周四下午。

2、推薦組內老師認真學習郭元祥老師的最新專著及《小學綜合實踐活動指導綱要》。

3、組內開展豐富多彩的教研活動，組織開展校外的社區實踐活動。

4、建議學校要打造一支相對穩定的綜合實踐活動教師指導團隊。

5、進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態化、有效開展。

第四篇：2011-2012第二學期綜合教研組工作總結

2011-2012第二學期綜合教研組工作總結

時間過得真快，一轉眼一個學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首本學期的教研組的工作，我們綜合組教研組的每一位老師都兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實，根據學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的公開課

這學期我校開展人均一學期一節公開課的活動。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

3、為學校增光添彩

我們的工作雖然是辛苦的，但我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了完成教育教學工作以外，還積極參加學校組織的各項活動并能協助學校領導做好各項比賽。例如我校舉辦的運動會比賽，經典誦讀比賽等。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師都能任勞任怨，努力完成任務。我們組的好幾位老師都參加了教工的籃球比賽、八十分比賽，并取得了很好的成績，為我們組爭了光，為學校添了彩。

當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

1、教研活動開展得不夠扎實，我們組是新組建的綜合組，由于沒有經驗，教研交流時間也少。力爭以后再教研方面要下大力度。

2、教研組教師擔當本學科的時間都比較短，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

第五篇：2009—2010學年第二學期綜合實踐教研組工作計劃

2009—2010學年第二學期綜合實踐教研工作計劃

一、指導思想

本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學校特色和學?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標：

1.構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及村服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2.根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師布置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。

3.在校內和村里開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

4.各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

5.各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協同指導。

三、工作思路

1.理論學習。借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養。

2.專業引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業引領。

3.學習取經。努力創建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。

4.加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學習各地先進經驗，交流活動情況，進行教學反思，調整計劃內容，把活動搞“活”、搞好。每月定期開展兩次教研組活動。

5.內容開放。拓展綜合實踐活動的發展空間，整合語文、數學、藝術、科學、品德與生活（社會）等學科的資源，以學生的興趣為前提、以學生素質的全面提高為宗旨，落實我校綜合實踐活動的具體實施。各年段可以根據各自的年級特點制定一個主題進行研究，也可以根據各班的實際情況開創獨特的主題。

四、教研教改專題

構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及村服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

下迪中心校綜合實踐教研組

2010年3月