第一篇：小學(xué)三年級(jí)下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2015年上期通道一完小三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

工 作 總 結(jié)

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體，在期在我們7人的共同合作與努力下，順利地完成教學(xué)任務(wù)，并取得了一點(diǎn)成績(jī)，在此對(duì)本期備課組工作做如下總結(jié)。

1、開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng)：

（1）縱向梳理教材，梳理了1—6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)等，根據(jù)學(xué)校教研室分配的任務(wù),我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用。集體討論后，各位教師認(rèn)真編寫(xiě)了負(fù)責(zé)的單元課時(shí)的教案，教師們平時(shí)都還能積極撰寫(xiě)教學(xué)反思及后記，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（2）本期應(yīng)學(xué)校教室的安排，從第四周開(kāi)始每周安排一位數(shù)學(xué)老師上一節(jié)公開(kāi)課，組內(nèi)的數(shù)學(xué)老師都要出勤聽(tīng)課，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好課，集中討論，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí)，教師們開(kāi)展了激烈的討論，課后還進(jìn)行激烈的評(píng)課，集眾人智慧一起收集整理意見(jiàn)。

（3）積極參加學(xué)校的名師工程培訓(xùn)，我們組內(nèi)有黃雪萍、陸勝花、吳永菊3位老師參加，這三位老師都能積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并分別到錄播室錄了一節(jié)公開(kāi)課。

2、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。本期開(kāi)學(xué)初我們組內(nèi)全部成員還去二完小參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽網(wǎng)絡(luò)直播，又參加了縣教研室主持的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改課教學(xué)比武，聽(tīng)完回來(lái)后我們還進(jìn)行了反思，并積極調(diào)整自己的狀態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)。

4、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改革教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

6、堅(jiān)持集體備課制度，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課，根據(jù)教研室的要求，我們強(qiáng)化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(zhǎng)做好如何梳理教材，誰(shuí)主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長(zhǎng)歸檔。在期初分配好備課計(jì)劃，教師們都能認(rèn)真并及時(shí)的完成備課任務(wù)。

7、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是實(shí)施教育的主陣地、主渠道。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。據(jù)教育局對(duì)教師的年度考核要求，每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，教師們完成相應(yīng)節(jié)數(shù)的聽(tīng)課，并在每次聽(tīng)課后都在聽(tīng)課本上評(píng)課兩三點(diǎn)，并利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)。

8、積極做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作和數(shù)學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)生的興趣培養(yǎng)工作，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的一年一度的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

因?yàn)橛欣蠋焸兊捻斄χС郑诮萄惺业恼_領(lǐng)導(dǎo)下，本期我們備課組的工作基本上能按要求順利開(kāi)展，當(dāng)然工作中難免存在些不足，但我相信今后認(rèn)真反思，積極改進(jìn)的話(huà)一定會(huì)有更大的進(jìn)步！

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文備課組下期工作總結(jié)

三年級(jí)下期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

我們?nèi)昙?jí)這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)，學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸。總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。三年級(jí)是轉(zhuǎn)折階段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求 我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。根據(jù)教科室的安排，這學(xué)期我們組的苗新霞老師參加了校內(nèi)“課外閱讀課內(nèi)化”研討課活動(dòng)，我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個(gè)性特色，取得可喜的成績(jī)。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。王艷革老師相對(duì)比較年輕，而上官老師和李樣霞老師則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。

第三篇：三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

今年我三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有3名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、科教研組的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開(kāi)展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽(tīng)課、評(píng)課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn)）。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，并且積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

2017-2018學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的工作計(jì)劃和教研室的工作安排，本學(xué)期，經(jīng)過(guò)備課組全體老師的共同努力，順利完成了備課組的工作任務(wù)，下面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

開(kāi)學(xué)初, 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確各年級(jí)組工作任務(wù)和學(xué)校的工作要求，強(qiáng)化常規(guī)課規(guī)范程度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的理論水平。本學(xué)期，本組充分利用組活動(dòng)時(shí)間和周三學(xué)校政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)、安全法制，用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作，使學(xué)習(xí)既扎實(shí)又富有成效。提高政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到為人師表。

二、常規(guī)教學(xué)工作

按照學(xué)校對(duì)備課組工作的要求，定期召開(kāi)備課組會(huì)議，開(kāi)展和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況。

1、抓好常規(guī)教學(xué)，提高備課質(zhì)量，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，在教育教學(xué)理念上，貫徹二期課改精神，加強(qiáng)“教與學(xué)”研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況啟動(dòng)學(xué)案，做到理論聯(lián)系實(shí)踐。

2、備課組堅(jiān)持集體備課，做好記錄。

3、堅(jiān)持遵守常規(guī)教學(xué)的要求，完善“家常課”教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，接受了區(qū)教研室視導(dǎo)工作的檢查和指導(dǎo)，受到同行們的好評(píng)。

4、開(kāi)展備課活動(dòng)，對(duì)誘導(dǎo)學(xué)生興趣上，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段形象化等方面進(jìn)行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。

5、勤反思，找差距，提問(wèn)題，改進(jìn)以后的教學(xué)。

6、成功的開(kāi)展了勞技組活動(dòng)月，為師生活動(dòng)提供展示才能的平臺(tái)，師生參加活動(dòng)踴躍收到良好效果。

三、抓好組內(nèi)活動(dòng)，提高備課組教學(xué)質(zhì)量

1、教研組在加強(qiáng)備課活動(dòng)方面制定了具體的措施，確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)。備課組每月活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)有計(jì)劃，有專(zhuān)題，有記錄。

2、資源共享，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來(lái)為下一年教師所用。

四、參加好各種培訓(xùn)。

我組教師積極參加培訓(xùn)，從不遲到、早退。認(rèn)真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)。使教師教育教學(xué)水平不斷地得提高。

緊張而又充實(shí)的一學(xué)年即將過(guò)去，回顧一年的工作，既有收獲又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。收獲緣于引領(lǐng)老師們前進(jìn)的過(guò)程中成就了老師也成就了自己。挑戰(zhàn)在于工作雖繁雜卻鍛煉了能力與意志。下面主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié)：

一、迎接學(xué)科視導(dǎo)，歷練教學(xué)能力

3月26日，我校參加了XX區(qū)語(yǔ)文學(xué)科視導(dǎo)工作，區(qū)級(jí)的六位教研員要深入課堂，對(duì)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面的視察。我校參加視導(dǎo)任務(wù)的12位老師中近兩年參加工作的有7人，雖然時(shí)間緊，任務(wù)急，但是老師們卻迎難而上，以老帶新，試講了三次甚至四次，體現(xiàn)了老師們高度的責(zé)任感和集體的榮譽(yù)感。最終圓滿(mǎn)地完成本次視導(dǎo)工作，得到了區(qū)教研員的一致認(rèn)可，也讓我們下一階段的語(yǔ)文教學(xué)有了更加明確的方向。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教學(xué)理念

上一學(xué)期，我校青訓(xùn)班學(xué)員在教育教學(xué)上開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，陸續(xù)請(qǐng)區(qū)級(jí)骨干教師李春老師進(jìn)行了《少年若天成,習(xí)慣成自然》的關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的講座；請(qǐng)市級(jí)骨干姜順榮老師進(jìn)行《如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通》講座，12名新教師走出校門(mén)，參加了“魅力教師，經(jīng)典課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)，我校聘請(qǐng)北京教科院基教研中心王春明老師進(jìn)行了《朗讀與朗讀教學(xué)》寫(xiě)下了對(duì)自己教學(xué)的啟迪.請(qǐng)區(qū)教研員齊靜、張燁兩位老師到我校指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校推薦了云霞、東旭、吳萌、李依四位老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，這些都讓老師們?cè)跇I(yè)務(wù)上得到了較大的提升.寒假里，他們都從教育、教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足以及下一階段的目標(biāo)等方面進(jìn)行了反思和總結(jié)，為本學(xué)期更好的開(kāi)展工作確立了目標(biāo)，校長(zhǎng)也非常關(guān)注老師們的想法，為每位教師的反思進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在本學(xué)期的視導(dǎo)工作中他們的努力和奮發(fā)讓我們看到了他們成長(zhǎng)的迫切。相信，目標(biāo)在心，潛力無(wú)限。

上學(xué)期我在作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)了一些新教師在作業(yè)批改上的優(yōu)勢(shì).，本學(xué)期我們開(kāi)展了新教師作業(yè)展示活動(dòng)，14位新教師將自己在作業(yè)上的心得體會(huì)與老師們進(jìn)行了分享，正如吳萌老師說(shuō)的：作業(yè)，是我們溝通的橋梁。低年級(jí)老師通過(guò)星星、印章、大拇指、評(píng)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，中高年級(jí)老師用波浪線、用文字和學(xué)生進(jìn)行交流，李娜老師說(shuō)：有時(shí)個(gè)別學(xué)生還會(huì)通過(guò)寫(xiě)作與老師交流內(nèi)心的想法，這會(huì)成為我們師生之間的小秘密。還有的老師創(chuàng)設(shè)生生之間的交流與互動(dòng)，讓學(xué)生的習(xí)作有了更多的讀者（楊東旭）。

此外，我們還聽(tīng)了來(lái)自北師大張春莉教授的《對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考》的講座，張老師從無(wú)效教學(xué)的四種表現(xiàn)入手，向老師們提出了值得思考的五個(gè)問(wèn)題，使教師們對(duì)有效的課堂教學(xué)六個(gè)特征以及有效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)維度有了深入的了解。使老師們感受到：要讓學(xué)生在課堂上誕生精彩的“觀念”;要讓課堂成為誕生學(xué)生精彩 “觀念”的地方!

本學(xué)期楊東旭、李娜兩位老師參加了XX市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)、聆聽(tīng)了名師趙景瑞、張立軍、王文麗的講座，觀摩了獲得過(guò)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的張龍、程潤(rùn)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。培訓(xùn)后，李娜從朗讀，楊東旭從備課思路、課堂練筆等角度撰寫(xiě)了自己的感受。楊東旭老師參加了在光明小學(xué)舉行的“走進(jìn)新課程，落實(shí)新課標(biāo)”的培訓(xùn)，張?jiān)葡祭蠋焻⒓恿藚^(qū)級(jí)課題整體閱讀課內(nèi)拓展的講座培訓(xùn)。

這些培訓(xùn)讓我們的新教師在理念上發(fā)生了較大的變化，他們的課堂更加重視對(duì)學(xué)好語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。

三、推進(jìn)課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

目前，我校語(yǔ)文教學(xué)正在進(jìn)行三個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究，課內(nèi)拓展閱讀和比較閱讀是跟隨區(qū)級(jí)教研員進(jìn)行的，讀寫(xiě)結(jié)合課題是我校自行申報(bào)的被批為的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。三個(gè)課題并進(jìn)，互相借鑒，共同發(fā)展。

5月13日，區(qū)比較閱讀組在我校進(jìn)行了課題研究活動(dòng)，有14所學(xué)校的30幾位老師參加了本次活動(dòng)，李春、王碩兩位老師分別進(jìn)行了展示，聽(tīng)課的老師、教研員對(duì)他們的課給予了充分的肯定。更為重要的是，我們加入課題的時(shí)間較晚，所以在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們邀請(qǐng)了課題組的成員校到我校進(jìn)行指導(dǎo)，提升了我們對(duì)課題思想的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)讓不同層次的教師都有了較大的提升，讓我校的骨干教師和新教師看到了自己的不足和上升的空間.本學(xué)期,我校低年級(jí)的兩個(gè)教研組一直致力于在課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀,在迎接視導(dǎo)的四節(jié)語(yǔ)文課和語(yǔ)文組的2節(jié)研究課中,老師們都不滿(mǎn)足于課文,而是通過(guò)拓展詞語(yǔ)、拓展短文增加學(xué)生的識(shí)字量、開(kāi)闊學(xué)生的視野、提升學(xué)生的閱讀速度。5月29日，張?jiān)葡祭蠋煷砦倚Ｔ谡n題組內(nèi)展示了《蚯蚓垃圾處理廠》一課。6月 19日,王琳老師還將做一節(jié)的導(dǎo)師帶教的課《神奇的塔》。

在以上兩種課題思想的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)開(kāi)展了讀寫(xiě)結(jié)合的課題研究，楊、楊、李春、吳萌、李娜、肖、索等7位老師都進(jìn)行了讀寫(xiě)結(jié)合課型的有益嘗試，她們?cè)谧x寫(xiě)內(nèi)容上進(jìn)行了深入的研究，如：李春老師結(jié)合《圓明園的毀滅》一課中大量篇幅寫(xiě)昔日?qǐng)A明園的輝煌這一典型寫(xiě)法進(jìn)行整篇文的寫(xiě)法指導(dǎo)。楊東旭老師抓住學(xué)生日常習(xí)作中結(jié)尾寫(xiě)法單一這一問(wèn)題嘗試在《我看見(jiàn)了大海》一課中進(jìn)行學(xué)寫(xiě)含蓄型結(jié)尾的訓(xùn)練；吳萌針對(duì)《義犬復(fù)仇》一課中“義”的理解這一難點(diǎn)在課上引導(dǎo)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)文中“議論抒情”的語(yǔ)言表達(dá)形式，進(jìn)而體會(huì)這種表達(dá)形式的作用，最后結(jié)合資料學(xué)寫(xiě)這種議論抒情的表達(dá)形式抒發(fā)自己對(duì)納粹殘暴罪行的痛恨，在練筆中達(dá)到了對(duì)“義”的深刻理解,在一篇課文中實(shí)現(xiàn)了讀中學(xué)寫(xiě)的遷移；楊瑞麗老師在《母親的純凈水》一課中也是結(jié)合文章中學(xué)生對(duì)于“態(tài)度決定成敗”的理解存在困難上引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)從而達(dá)到對(duì)這一難點(diǎn)的理解。

四、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立讀書(shū)榜樣

上學(xué)期我校開(kāi)展了“書(shū)香少年”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)“讀我最喜歡的一本課外書(shū)有感” 為題真跡讀后感, 在五年級(jí)召開(kāi)了“書(shū)香少年，神采飛揚(yáng)”讀書(shū)爭(zhēng)霸賽活動(dòng)，都取得了較好的效果。上學(xué)期末，學(xué)校給老師們下發(fā)了“循環(huán)閱讀計(jì)劃”開(kāi)展情況的調(diào)查問(wèn)卷，從問(wèn)卷中可以看到，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的閱讀，我校學(xué)生的閱讀數(shù)量有所增加,從老師交上來(lái)的閱讀書(shū)目來(lái)看,有的學(xué)生一學(xué)期閱讀達(dá)到10本以上，這也是我校以后循環(huán)閱讀的目標(biāo)——力爭(zhēng)每年閱讀10本以上的課外書(shū)籍，雖然也有相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀量還很少，但是學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的風(fēng)氣已經(jīng)逐漸形成。

在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì)，讓孩子們把自己在寒假中的讀書(shū)感受與同學(xué)進(jìn)行交流。為孩子們創(chuàng)設(shè)讀書(shū)增長(zhǎng)才干的氛圍。班級(jí)讀書(shū)會(huì)上，老師們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的交流活動(dòng)：如一年級(jí)同學(xué)把自己制作的書(shū)簽送給好朋友，鼓勵(lì)同伴享受讀書(shū)之樂(lè)。二年級(jí)通過(guò)學(xué)生推薦好書(shū)，比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多；通過(guò)教師推薦好書(shū)，倡導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方向。三年級(jí)用朗讀展示課外書(shū)中的精彩片斷。四一班用名人讀書(shū)故事，四二班，六二班通過(guò)學(xué)生評(píng)委、教師評(píng)委與讀者互動(dòng)的形式展示學(xué)生讀書(shū)的心得。四三班通過(guò)“讀書(shū)角”啟動(dòng)儀式創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)氛圍。五一班、五二班同讀一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，五一班圍繞“愛(ài)”的主題寫(xiě)出愛(ài)的感言。五二班同學(xué)在優(yōu)美的音樂(lè)中朗誦著書(shū)中的段落，再現(xiàn)了夏洛為了救威爾伯吐盡了最后一口絲的感人畫(huà)面。五三班、六一班放手以組為單位，用剪貼報(bào)、相聲、親友團(tuán)助陣等多種形式展示讀書(shū)的效果。班級(jí)讀書(shū)會(huì)讓我們看到了好書(shū)分享時(shí)刻的精彩！看到了孩子們專(zhuān)注的眼神，欣喜的表情，可見(jiàn)營(yíng)造熱愛(ài)書(shū)尊重書(shū)崇拜書(shū)的氛圍是多么重要，正如五一班同學(xué)總結(jié)時(shí)所說(shuō)的:《夏洛的網(wǎng)》讓我們流淚、歡笑,把我們從世俗的生活中喚醒。我深深感到：作為教師，一個(gè)非常重要的教育任務(wù)，在于使讀書(shū)成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈、精神上不可壓抑的欲望，讓閱讀伴隨孩子一生。

交流會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一批讀書(shū)多,有自己的見(jiàn)解的孩子，在老師的倡議下，我校成立了石榴莊小學(xué)讀書(shū)大使好書(shū)推薦團(tuán)隊(duì),讓孩子們自己到各班推薦好書(shū)。在活動(dòng)中我們看到孩子們緊張又激動(dòng)的眼神，看到前期準(zhǔn)備時(shí)的努力，看到推薦演講中的獨(dú)立見(jiàn)解，更看到他們走進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們羨慕的神情。這樣的活動(dòng)堅(jiān)定了讀書(shū)大使們的讀書(shū)信念，帶動(dòng)了更多的學(xué)生從書(shū)中汲取力量。活動(dòng)中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的孩子：二年級(jí)：許子恒 張草兒 李 淼 竇卓爾，三2班 陳孜慧 祁敏兒 三（3）鄒鑫玥 五1班李佳脈 夏春曉 五（2）楊夢(mèng)實(shí) 林 靜 五（3）徐 政 薄凱豐六2班張思璐 陳偉欣

讀書(shū)活動(dòng)班主任老師發(fā)揮了非常好的引領(lǐng)作用，付出了心血和汗水，為孩子們樹(shù)立了榜樣。楊東旭、李娜老師雖不是班主任，但是也積極協(xié)助班主任開(kāi)展活動(dòng)。李依老師在黑板上寫(xiě)上“歡迎二1班同學(xué)來(lái)我班推薦好書(shū)”，短短一句話(huà)顯示出老師、班級(jí)對(duì)孩子的尊重，對(duì)書(shū)籍的尊重。這一切遠(yuǎn)比說(shuō)教帶給學(xué)生的更為有效。

一學(xué)期的工作繁忙中留下了很多遺憾，不足之處很多，放眼明天，還需自己不斷的反思與改進(jìn)，更需老師們的支持與幫助！

第四篇：五年級(jí)下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

五年級(jí)下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時(shí)光流水，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

備課組成員認(rèn)真集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不間斷。

（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

針對(duì)本年級(jí)組學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱的特點(diǎn)，我們年級(jí)組成員定期出補(bǔ)差試卷、周末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和單元練習(xí)卷。每天出5道計(jì)算題讓學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，定期檢查學(xué)生的草稿本和自備本，口算冊(cè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生。

（四）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高

平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，骨干教師展示課，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)我們每周寫(xiě)好一篇理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。本學(xué)期，教研組成員積極參加論文撰寫(xiě)，多篇論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。總之，我們將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)下期數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

2011-2012下期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

以數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃為載體，聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【工作要點(diǎn)】

1、加強(qiáng)備課組常規(guī)管理，做到提前備課，作業(yè)及時(shí)批改，學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。

2、加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。

3、開(kāi)展常態(tài)教研活動(dòng)。通過(guò)常態(tài)課的研究，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；通過(guò)年段探討，促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

4、開(kāi)展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討，針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn)，討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，制定出一、二年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。

5、繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。

【工作安排】

二月：

（1）根據(jù)數(shù)學(xué)組計(jì)劃研究制定備課組教研活動(dòng)計(jì)劃。

（2）參加金牛規(guī)培，參加教材分析，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

（3）安排本組常態(tài)課上課的時(shí)間、內(nèi)容

（4）進(jìn)行常態(tài)課的研究的前期準(zhǔn)備。

（5）開(kāi)展入學(xué)口算比賽。（第一次）

三月：

（1）開(kāi)展常態(tài)課研究活動(dòng)。

四月：

（1）進(jìn)行一二年級(jí)“培養(yǎng)學(xué)生思維能力”的專(zhuān)題研究。

（2）進(jìn)行20以?xún)?nèi)加減法，100以?xún)?nèi)非進(jìn)位退位加減法口算比賽。（第二次）五月：

（1）進(jìn)行半期工作檢查與小結(jié)。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的質(zhì)量。

（3）進(jìn)行100以?xún)?nèi)加減法口算比賽（第三次）

六月：

（1）進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，組織期末考試，做好試卷分析。

（2）做好教學(xué)資料的收集與整理。

（3）準(zhǔn)備教學(xué)工作匯報(bào)資料，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

（4）討論好學(xué)生的暑假作業(yè)，安排好學(xué)生的假期生活。

一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

2012年2月20日