第一篇：化學師范生個人實習總結

實習總結

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在初三的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學校統一要求初三的學生要在6:45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因才可以延遲到7:00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛生，這樣才能動員全班同學一起搞衛生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

第二篇：化學師范生實習總結

實習個人總結

化學與環境學院

實習已接近尾聲，離別的氣息漸漸轉濃。熊孩子們的音容笑貌還歷歷在目，可是，卻到了要說“再見”的時候了。這個時候也該是我們靜下心來好好思考的時候了。這段日子我究竟學會了什么、收獲了什么？

教師實習是我們進入神圣教壇前的一次光輝洗禮，在這樣重要的日子里，我想，我該認真地做好自己，認真地對待這次愉快的實習之旅，這是來實習之前的想法。因為我知道我會愛上教育，愛上這群可愛的孩子。

事實上，我在這里確實收獲了很多，學會了很多在學校永遠學不到的東西，所以我很慶幸也滿懷感激。感謝這所學校，更感謝這里的老師、學生們。

對于我的收獲，首先，我想先來談談在班級管理中的收獲。對于一位新教師而言，尤其是班主任，我們是不能和學生太接近的，要與學生保持一定距離；也不能獨攬大權于一身，凡事包辦，不靠學生；不能總在學生面前發怒，遇事要冷靜；不要顧此失彼，這樣工作容易出紕漏，我們要緊跟學校和年級的步伐。

班主任工作總是繁瑣的，他們總要在學生面前一遍又一遍地強調細節，重復細節。在這個過程中，教師的人格魅力尤為重要，而人格魅力更加體現在教師的溝通藝術上。我想這將是我很長一段時間需要修煉的內容，因為教育是一門藝術，一門很神奇的藝術，我將在這場藝術修煉中慢慢成長，漸漸成熟，成長為一位優秀的班主任，優秀的化學老師。我一直期待這么一天的到來。

我的實習班級是惠州市仲愷中學高一（12）班，這是學校三個等級中的第二個級別的班級—重點班，在他們之前還有6個一中班，他們是6個重點班之一，其他的班級屬于日新班。雖然，孔夫子也說有教無類，但是分班分等級的教學至今一直存在，今天不討論它的存在正確與否。來談談我們班，我們班有29個男生，33個女生，共62人，內宿生52人。學生基礎一般，課堂氣氛較活躍。這個班級讓我受益良多。通過日常對學生的觀察、與學生交流、與班主任和各科老師的交流，我發現我對學生的了解在與日俱增，同時，我對他們的感情也漸漸升溫。在這段時間里，我知道了作為班主任一定要說到做到，要會向學生提要求。如果我們想要進一步地了解學生，了解他們的性格、想法，我們可以通過查看周記的方式掌握學生的思想動態。有時候，班級量化管理的實行是有效的，在這個過程中，就需要班主任找到有效的實行方式并且認真實施。每周的班會課對班主任來說是個激勵學生、鞭策學生的好機會。所以，作為班主任一定要學會激勵學生的機制，掌握好學生的心理，利用好每節班會課。在與班主任的交流中，我知道了班主任工作第一個月必須要辛苦一些，對學生日常學習抓得更嚴格一些，要讓學生更自覺地去適應并習慣日常的學習生活和班級制度。國慶長假歸來的學生心比較散，長假之后，作為班主任，自己必須先將心收回來，嚴抓班級紀律及各項學習任務，讓學生更快的回歸課堂，回到學習中來。對于一個好的班集體來說，領頭人是極其重要的，所以班干部的選拔和培養也是班主任要做好的首要工作。

關于教學方面，第一周的聽課經歷讓我重溫了高中課堂，回顧了熟悉的知識。但是，這一次我們是站在教師的角度上來看待課堂，學習內容也轉化為教學思路、教學方法的學習。我們在高一年級每個班都留下了聽課的足跡，最大的感受是學生層次不同，我們就要因材施教，采用不同的教學方法和教學難度。只有老師充分了解學生基礎，掌握好教學內容，才能做到收放自由。這需要老師長時間的自我修煉、自我積累和對學生的細心觀察。

我們的化學課堂充滿無窮樂趣，尤其以實驗教學為先。在聽課過程中，我發現孩子們都特別喜歡有實驗的化學課，尤其是實驗現象明顯或者實驗反應比較劇烈的實驗課堂。這種好奇或者新奇的心理會讓學生對化學學科產生極大的興趣。我在聽“鈉與水的反應”那節課中，由于鈉與水反應非常劇烈，甚至出現了黃色的火花，這讓一些學生高呼“這就是我想要的化學課”。置身于其中的我，內心出現了很大的波動，原來實驗的魅力是這么得大，孩子們能接觸到的實驗又少得可憐。所以，作為化學老師，我想我以后會盡量在實驗上花些心思，讓學生們能在實驗中收獲知識。我知道這樣得到的知識是終生難忘的。

除此之外，我發現有經驗的教師的課堂和我們的生活實際是緊緊聯系在一起的，他們非常熟悉重難點，能將高考題巧妙地用于課堂教學。同時，對于高一的學生，他們在講解習題的過程中會引入做題習慣和解題技巧。這兩點是非常值得新教師學習借鑒的。對于新教師的教學風格的形成，很多老師都建議我們可以多看名師上課視屏，模仿他們的講課風格和上課模式，在此基礎上再漸漸形成屬于自己的風格。但是，這一切的課堂效果不是由刻意的模仿就能達成的，這是建立在教師對課程標準的理解、對教材的把握，以及對教學技術和手段的恰當應用、對學生學習基礎和學習需求的理解之上。只有真正理解國家課程標準的要求，理解了知識本身的規律和特點，才能把固化在文字里的知識還原到生活中，使之成為鮮活、生動的教學內容，學生自然會被你吸引。

我所在的實習學校，有著一群熱愛教學改革的老師，他們有新的教學思想有新的教學思路，也有著對教學的深深熱愛。他們在網上論壇和全國各地的老師一起交流教學感想，也在自己的班級開展新的教學雙邊活動。在聽課過程中，我發現了一片新的天地，這是我從很多教育類書籍中發現的新東西，在生活中我也很幸運地遇到了這些熱愛教學交流的老師們。我也希望自己可以斗志昂揚地在這條教學改革之路上永不止步。

我在這所學校上了很多新課，人們常說“實踐出真知”，在這次的教學實踐中，我收獲頗豐。我的指導老師是一位經驗非常豐富的老師，有20多年的從教經驗。在他的指導下，我發現自己的備課能力和教學能力都進步神速。我非常感謝他教會了我很多東西，我會一直記住這位領著我進入教學殿堂的老師。

上課過程中，我發現備好一節課和上好一節課都是非常不容易的。在備課的時候，我們必須牢牢抓住重難點，認真準備整個上課流程，確保自己的表達準確、流暢。上課的時候，我們必須將重難點逐個突破，時間分配要恰當，要在課堂上及時發現問題、解決問題。上完一節新授課，課后反思非常重要。我的實習導師在我的每次新課之后都會給我很多中肯的意見，比如細節的注意和教學方法的調整，讓我學會了如何把自己掌握的東西用更淺顯的方法教會學生。上重復課的時候我再慢慢調整改進教學內容，同時認真觀察學生的課堂反應，我發現老師的意見真的非常有效。以后出來工作，如果想要自己的教學效果更加好，一定要注重教學反思及評價。其中，學生的課堂反應和學習效果能說明一切。

班會課和團隊活動的開展有益于學生的身心全面發展，我們在抓學業的同時，也要注意學生的素質教育問題。高一（4）班老師的培養模式是非常值得學習的。他的管理模式和大學的自主管理模式類似，凸顯了“民主、自主”的精神，班級每個人都有自己的發揮空間，各司其職，班級的歸屬感極其強烈，班級的各項發展均衡，是個很不錯的班集體。在這個高考為先的時代，確實是一個很值得借鑒的班級管理模式。

由于社會的迅猛發展，教育差異更加明顯，教育改革的要求更深刻，教育研究的迫切性也就更強烈。教育研究也就成為新世紀教育工作者的必備素質。這次實習，我們都有教研任務。在教研過程中，我們能進一步鍛煉自己的設計問卷、對人群的觀察能力以及匯總能力等。我們的教研對象是我們的學生，這也是我們進一步了解學生的好途徑。在這個短期的教研活動中，我學會了很多東西，也認識到了教育研究的重要性。我們作為教育改革的接班人，更加應該熟練掌握教研策略和方法，為我們的教育改革打下良好的基礎。

彈指間，我們的實習就結束了。心里充滿了不舍，很舍不得這里的學生和老師們。

在此，對帶隊老師王老師、指導老師顏老師以及所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！祝你們桃李滿天下！也衷心地祝愿學生們學業進步，考上理想的大學！

第三篇：化學師范生實習總結

實習總結

從9月13號抵達我實習的學校——××中學，到11月初離開僅一個多月，我卻收獲了很多。從而明白，教育實習實在是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的一個重要途徑，它為我們未來的教師生涯奠定扎實的基礎。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。無論是教學工作還是班主任工作，由于學校的不同，會有許多不同的情況，所以總結之后，我結合學校的一些實際情況也作出了個人的一些建議。

一、教學方面

1、聽課

學校給我們安排的的實習年級是高一和高二。我被分配到的是高一年級，在3班擔任實習班主任工作和教學工作。

從到的第一天起，我聽了很多的課，除了我自己的科目化學，我還聽了其他的科目，比如語文、數學、英語、物理等等。充實的聽課實踐，我主要學習的內容有兩個方面：一是本學科上課的教學方法，教學思路，以及一些學科特色和需要注意的地方；二是學生上課的學習情況，這個還包括了解各個學生上課的情況，如睡覺啊、說話啊、對學科的興趣等等。

聽了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學的睿智充分展示了他們的風采，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，即使學科不同，我也可以從中得到教學靈感。

通過聽課，我覺得我在教學工作上得到了很多幫助。首先，很多時候，我聽完課會和我的科任指導老師一起探討學科問題，并請教一些實際教學中要注意的問題，這對我上課的幫助不容忽視。而不同學科帶來的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展，這讓我的課在后期發揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我認識并了解我班級里的學生，通過向原班主任請教和課后與學生交流，我能更好地去掌控我的教學課堂，知道如何抓住學生的注意力，在哪一些方面對學生進行引導，如何培養和提高個別學生的綜合素質。

2、備課：

備課實在是一個“痛并快樂著”的過程，讓我歡喜讓我憂。學科的教學任務要得到落實，一方面，我要認真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合學生的教學思路；另一方面，我要考慮學生實際的學習情況，選擇最有效率的教學方式。

通常，通過聽課、上課我每天都會得到關于學生、教學的一些新情況，那么這些情況在每天晚上的備課中，我就要進行適當的處理了。每次不能想到對應問題的合適的解決方案，我都會覺得很辛苦，這也從另一方面體現出我在教師這個道路上還有很長的路要走。而當我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學思路、教學方式之后，我總難掩興奮之情，和隊友們一起分享。

總之，經過實習之后，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦，實踐是最重要的一環。然而，在實習的一個多月里，吃了備課的苦之后，我終于懂得備課的艱辛和重要性，這個在我走上崗位之前懂得我覺得實屬萬幸。

3、上課：

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認知進行整個的過程，而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西的實踐過程。

由于科任指導老師和原班主任老師的信任，我聽了一天的課之后便開始上課了。以前經歷了很多次的模擬課堂，終于走上真正的教學舞臺，令我無比興奮。

我上的第一節課是習題課，相對新課來說較為輕松。但當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到指導老師、隊友們的鼓勵，我鼓起勇氣，順利地完成了我的第一節課。這節課在指導老師給出建議之后，我明白實在有諸多問題，但是因為老師的鼓勵，還有同學們的認同，給了我勇往直前的動力，使得我可以繼續進行接下來的教學工作。

有的時候，一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師進行點評，她中肯、切中要害的點評使得我獲益良多。指導老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨，還總能給出一些對我以后教學生涯的建議，令我豁然開朗。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

通過聽課、備課、上課，以及評課過程，課后改作業和試卷經驗、再上課，我學到了好多。一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，并結合聽課老師或者隊友們的建議，進行各種信息的整合，同時，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。

由于學生的基礎較差，教授的時候，最好能夠給學生足夠的教學情境，讓學生能融入教學課堂。

2、制造懸念，引起學生的學習興趣。好奇、興趣都是一種學習的動力，要

善于利用科目、課題中給出來的懸念。

3、圖文并茂，給學生帶來視覺的沖擊，提高學習效率。

4、善于總結，讓學生復習更加輕松。

三、班主任工作

由于班級學生的特殊性，也因學校而異，我們參與的班級工作比較少，總結有以下幾個部分：

1、主題班會：

主要是開展某個主題的班會課，讓學生豐富課余生活的同時能夠增進與同學之間的友誼，也能更了解自己和他人，對自己的學習生活、交際等都是有優勢的。

本次實習開展的主題班會以“立足現在，展望未來”為主題，收到了不錯的效果，學生們都能熱情投入到活動中，也能有所收獲，總體而言，對他們來說，是一件頗有意義的事情。

對于我來說，鍛煉了我自己的口才，也提高了我組織活動的能力，突發情況應變能力，也培養了我的交際能力。

2、室外活動（定向越野）：

這個活動的場地最后與領導確定在學校的操場，場地較為空曠，但是因為是室外活動，得到了學生們的熱情支持，他們最后也都能夠踴躍參與。

活動最后也是順利結束，這里離不開我們整個實習隊的和諧、默契合作，更離不開我們的指導老師還有學校的支持。同時，活動以后，我覺得我對室外活動的場面控制能力有所提高，領導能力、組織能力也更進一步，團隊合作能力也在不知不覺中得到提高。

3、個別學生的輔導：

實習任務中包括了要對某一些同學進行重點的了解和培養，我在對班里學生有一定了解后，選取了幾個同學作為觀察和培養對象。

初為人師，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會帶給學生不好的影響，我在進行輔導之前，總是會向原班主任取取經，這個過程的學習到太多我在課本中沒有了解到的知識，也能更系統的進行我的輔導。對于個別學生培養，我采取的措施主要有：刻意的關注但不刻意表現，平易接近學生，言傳身教地去影響他們。

從收獲的結果來看，我的努力還是有得到一定效果的，重點培養對象開始改善了一些不好的習慣。同時我和他們之間也有了不錯的師生情誼。

4、班級事務管理：

這部分主要包括了對衛生打掃情況（如學校組織的大掃除，平常的班級衛生）以及對學生考勤的監督。

監督學生衛生打掃情況是個比較棘手的事情，部分學生比較懶散，不是很愿意參與衛生打掃，這個過程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的態度給我贏來不少信任，給我很多寶貴的經驗。

實習開始后，我每個星期都會對班級學生的考勤進行整理、總結，然后私下與某些學生溝通，了解情況，以便跟進。

或許因為我初為人師，對各種工作都很有熱情，我這這個過程中享受到許多樂趣，也給自己積累了一些經驗，希望對自己以后的工作有幫助吧。

四、實習建議

給自己和隊友們的建議：

1、實習生們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

給實習學校的一些建議：

1、學校開始分了快慢班，可以的話，最好能夠對優生和差生進行兼顧，以免挫傷某些學生學習的積極性；

2、個別學生情況特殊，如果時間允許、精力允許，可以多和學生溝通，能夠達到意想不到的效果。

實習的日子一晃而過，卻給我們這一支11個人的隊伍留下了美好、深刻的回憶。對每個隊友們來說，這都是一個從理論到實踐、提高自己、完善自己的過程。兩個月里，我們大家在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，這也為我們日后走上教師工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，我們擁有了美好的第一段教學時光，鼓舞了我們這群在高壓力的就業環境中的“新生”，讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來面對我們近在眼前的就業和我們不遠未來的工作生涯！

第四篇：化學師范生實習總結

教育實習工作總結

學生姓名：張 運 英院系：理化學院專業班級：實習學校：燕山大學附屬中學指導教師：李 一 飛字數統計：2221完成日期：

河北科技師范學院教務處制

從11月20號抵達我實習的學校——燕山大學附屬中學，到12月28號離開僅六周時間，我卻收獲了很多。從而更加深刻地認識到，教育實習是師范生極其重要的一門功課，是理論聯系實際、提高綜合素質的重要途徑，它為我們未來的教師生涯奠定扎實的基礎。

學校給我們安排的的實習年級是高一和高二。我被分配到高二年級，在3班擔任實習班主任工作和化學教學工作。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段時間的實習情況進行總結。

一 化學教學工作聽課

聽課貫穿了整個實習，剛到燕大附中的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了高二年級各位老師的課，不同的老師有不同的教學風格。同時，我還聽了高一老師的課，不同的年級，講課的方式也不同。高年級學生學習的目的性也更強。而相對于高一，高二的知識主要為選修模塊，因此課堂容量則更大。

在聽課中，我主要學習的內容有兩個方面：一是本學科上課的教學方法，教學思路，以及一些學科特色和需要注意的地方；二是了解學生上課的學習情況。

由于三班的學生水平不同，這就需要教師有大量的輔導工作，在此過程中，我便擔當了這個角色，協助任課教師進行輔導答疑，很快得到了老師和同學們的認可。

通過聽課，我學習到如何用導學案教學，如何提高學生自主學習的能力。并在聽完課后向指導老師請教一些實際教學中要注意的問題，這對我上課的幫助很大。

2備課

燕大附中迎合課改要求，選用導學案進行教學，這與我們之前傳統的教學模式有很大不同。備課是整個化學教學中的重中之重，所以，要想游刃有余地上好一節課，必須嚴謹認真地備課，多研究不同的思路，設計導學案并形成自己的教學風格。

為了備好每一節課，我們決定同組的實習生一起備課、商討，我們認真翻閱教材、上網查閱資料，相互提問，試講，和任課老師進行良好的溝通，力保上課能有一個好的效果。總之，經過實習之后，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞于上課，正是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊。上課

聽課是一個向他人學習、模仿的過程，備課是收集信息、并進行整合的過程，而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西的實踐過程。

我上的第一節課是會考結束之后，學校進行的第二次期中試卷講評課。在講之前我認為準備充分，應該是較為輕松的。但當自己站在講臺上的時候，還是會有緊張的感覺。這節課在指導老師給出建議之后，我明白實在有很多小的問題需要進一步改進，但是因為老師的鼓勵，還有同學們的認同，給了繼續前進的動力，使得我可以繼續進行接下來的教學工作。

后來，我們正式開始講新課，主要講了選修四第四章電化學的第一節原電池和第三節電解池，第四章的電化學是高中知識最重要的一部分原理，在高考中是必考題之一。因此，講好這幾節對學生學習非常重要。在老師的細心指導下，我順利完成了這兩節的教學任務。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，我對化學教學有了更進一步的提高。

同組的實習生相互進行聽課，課后，我們組內相互點評，特別是請指導老師進行點評，從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、時間安排等方面進行教誨，她中肯、切中要害的點評使得我收獲很多。

教學反思是實習教學中很重要的一部分。每次課上完后，我都會仔細分析自己的成功之處和自己哪些方面需要提高的部分。在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我的教學能力也不斷提高。

二 班主任工作課外活動

為培養學生全面發展，燕大附中每天上午大課間學生做眼保健操，然后是

十分鐘的廣播武術健身操，下午大課間則為跑操。這些活動作為班主任我們每天都要到場監督。慶幸的是，在高二年級廣播武術健身操比賽中，我們三班以理科班第一的成績奪冠！還有在“迎元旦團體體育項目比賽”中（仰臥起坐、俯臥撐、跳繩、踢毽子），和學生待在一起，給他們鼓勵，看他們進步，真切的感覺到作為這個團體的驕傲和自豪！

同時，燕大附中迎合素質教育全面發展，積極開展了一系列校本課程、閱讀課、心理課，也讓我進一步對高中課改有了進一步認識。個別學生的輔導

第二次期中考試之前，原班主任楊老師為我選取了兩名好學生、兩名中等生、兩名差生作為觀察和培養對象。

首先，我向楊老師了解了這六個學生的情況，然后我對他們加強學習的輔導、監督，專門找他們進行談話分析自己的情況，鼓勵他們努力學習。在這個過程中，我堅持的原則主要有：刻意的關注但不刻意表現，平易接近學生，言傳身教地去去引導、感化他們。

從結果來看，我的努力得到了回報。這六個學生有四名考試名次均有很大提升，另兩名學生在學習態度、上課表現等方面也有了很大地進步。同時我和他們之間也建立了深厚的師生情誼，實習結束后我們仍保持聯系。3 班級事務管理

這部分主要包括了對學生的“反思與成長”批閱，以及對學生考勤的監督。“反思與成長”給我的印象較大，并且它也是燕大附中的特色。學生每天進行反思總結或寫出自己的想法，班主任進行批閱，了解他們的想法，給他們加油打氣，進行溝通，使學生更健康快樂的成長！主題班會

本次實習開展的主題班會以“責任伴我成長”為主題，學生們都積極投入到活動中，討論熱烈，發言踴躍，爭相表示要做一個對自己、對他人負責的人。總體而言，本次班會收到了良好的效果。

三 實習感受

時間飛逝，為期六周的實習已經結束，雖然時間短暫，但我覺得在這段時

間所學的東西可以讓我受益終生。六周里，我們不僅僅在教學和班主任工作方面學到了很多，還跟燕大附中的老師、學生建立了深厚的友誼。通過實習，我對如何當好一名教師我們有了更深的體會，這將鼓舞我不斷前進，不斷以更高的能力和更大的信心來面對未來的工作生涯！同時，祝愿燕大附中越來越好！

第五篇：化學師范生教育實習總結

化學教育實習總結

光陰似箭！實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經過實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。

以下只選擇幾個側面簡要談談本人在實習期間體會深刻的幾點。

一．自身專業知識務必豐富扎實

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

尤其是化學這門學科，與人們的日常生活密切相關。只有掌握好專業知識，并大量積累生活常識和課外知識，才能使教學過程變得生動、有趣，容易被學生接受。同時化學學習中會遇到大量的抽象概念，也必須聯系學生生活，使之通俗易懂。

二．要真正做到“學以致用”

“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必

將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

1． 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且化學學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由分組實驗，到獨立實驗，到在講臺做演示實驗，使同學們一步步地得到訓練，最終能用自如地運用所學知識，達到教學目的。

2． 班主任工作方面，充分發揮我在學生會里學到的組織管理的能力。

首先，在原班主任的指導下，根據本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小干部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導本班

學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。

3． 與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。上課提問時每節課都務必提問到少數民族學生，防止他們產生被冷落的感覺。同時，我了解到農村生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。

三．工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。

記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向指導老師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。

以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。