第一篇：2007學年上學期廣州市中小學美術教研會工作總結

務實教研

穩健發展

——2007學年上學期廣州市中小學美術教研會工作總結

本學期，廣州市中小學美術教研會根據市教研室教育科研發展的新要求，有組織、有計劃、有步驟地開展了全市性的美術教育科研和教學改革的系列活動，繼續加強教研會團隊和各級教研網絡的建設與管理，加大了專業、科研培訓的力度，開展了多種形式的特色培訓，組織了有效教學案例評比，進行了廣州市第二屆校園動漫美術創作系列活動，調整改版了動態美術網站，促進了美術教研工作水平和質量的提高，取得了良好效果。現分述如下：

一、建設務實教研團隊，健全三級教研網絡

新教研會一直倡導務實意識，堅持為一線教師服務的宗旨，已形成一個學習型、務實型的廣州美術教研核心團隊。各個部門（理論研究部、教學研究部、培訓創作部和信息資源部）圍繞教研會的中心工作獨立組織開展各項具體活動，目標明確，責任到人。職能部門的功能得以發揮，職能部門的威信逐步樹立，工作積極性、主動性最大限度地調動起來。經過一年半的磨合，教研會逐漸形成了良好的制度文化，運作機制不斷完善，工作效率不斷提高，大大增強了教研會的向心力與凝聚力。

1．堅持每月的常務理事例會制度

教研會常務理事的月度例會學習時間安排和全市

教研會主要成員和各區教研員 在廣西和平鄉平安里小學與學生們合影

高中美術教研活動同步，計劃周詳、學習有效。如本學期八月研究工作計劃，九月協調部門運作機制，十月研究性學習，十一月專業研討，十二月工作總結。通過例會常務理事之間及時溝通、解決活動中出現的問題，增進了部門間工作的了解。也達到了互相學習，增強團結的目的。

2．建立教研考勤制度

根據市教研室要求，本學期教研會對教師的教研考勤增大了管理的力度，新建立的考勤制度在開學初全體美術教師大會上宣布后實施，每次教研活動的考勤情況都在廣州美術教研網上公布，以便各區教研員、學校及相關部門掌握情況。嚴格的管理收到實效，出勤率大大增加，早退的情況大大減少，有效地促進了教師自覺參加教研活動。

3．設立教研獎勵制度

為了樹立教研典型，教研會研究設立每學年的表彰制度，鼓勵先進，帶動全體。本學期已制定了今年表彰優秀美術教師的方案，一旦通過上級審批，便正式實施。4．創設美術教研年會制度

為配合中小學美術教研會章程規定的“三年換屆”的制度，本屆教研會將設立每三年舉辦一次美術年會的制度。屆時將通過展示研討，交流教研工作經驗，積累教育工作成果等活動，使廣州市美術教研工作每三年有一個階段性的總結，有一個成果展示的窗口。為廣州市美術教研工作的發展建立一個綜合檔案，記錄成長的軌跡。

5．構建三級教研網絡

根據教研會的工作計劃，本學期教研會明確要求全市十二區（縣）參照市美術教研會的基本結構并根據本地區的實際情況，組建相應的教研框架，形成有序的銜接機制，以利于部門與部門之間的直接掛鉤，各司其職，各盡其責。本學期各區教研會的組織結構上大部分已和市級教研機構接軌，工作的重心也緊跟市教研的步伐，逐步形成“三位一體”的工作格局，漸顯特色：如，2007年10月“白云區中學美術教師隊伍現狀分析及提高教師素質對策研究”開題報告會，切合現狀、啟迪性強；11月各區由中心組成員獨立組織的高中美術教研活動，形式多樣，精彩紛呈；2008年1月“花都區美術教師攝影培訓班”邀請中國攝影家和勻生先生主講《人像攝影》，緊扣高中美術模塊教學，效果顯著。

二、關注教師專業發展，實施特色培訓活動

根據市教研室提出的“今后五年要把建立教師專業化隊伍作為教研會主要工作任務來抓”的要求，本學期教研的工作重點亦放在提高教師的專業化發展，推動美術新課程教學改革的基點上，有計劃、有步驟地開展了一系列教師專業化發展的專題培訓活動：

1．2007年9月，在第三周全市中小學美術教研活動會場上，市教研室美術教研員陳玉萍老師為全市中小學美術教師作了“美術教師專業素質培養”的專題講座。

2．10月，教研會設計了“廣州市美術教師專業情況調查表”，準備對全市美術教師專業情況進行全面摸查，為今后進一步加強我市美術教師專業建設作好準備。

3．11月，組織了我市部分骨干美術教師參加“第十八屆中南六省美術教育協作交流會”和“第五屆全國中小學美術課現場評選活動”，使教研會骨干們了解最新的美術教改信息，開拓了視野，更好地為教研工作服務。

4．12月，①邀請上海美術特級教師程明太作“課堂觀察與評課的藝術”的專題講座；②市教研室陳玉萍老

師為剛轉制到普高的廣州市美術中學28位美術教師進行了《解讀普通高中美術課程標準》的

程明太老師在廣州市教研室作專題報告 專題培訓；為海珠區全體美術教師作《有效教學的實踐與研究》的專題講座；③教研會會長羅開源老師、培訓部部長司徒錦璇老師向越秀、荔灣、海珠、白云、天河、番禺等六個區的小學美術教師約200多人作了關于“少兒四格漫畫創作輔導”專題講座；④羅開源老師、教學部部長莫寧老師給全市美術骨干教師作了關于“教學案例寫作與修改”的專題輔導培訓。

5．2008年1月，①舉行了“廣州市初中美術骨干教師培訓”和“廣州市高中美術骨干教師培訓”活動，圍繞美術教師專業化發展和有效教學的培訓主題，由國家基礎教育課程標準研制課題組組長首都師范大學尹少淳教授、課標組核心成員廣州美術學院美術教育研究室副主任陳衛和副教授、省教育廳教研室美術教研員周鳳甫副教授、市教育局教研室美術教研員陳玉萍老師、市美術教研會會長羅開源老師、市教研會顧問陳挺通老師分別進行了專家講座、小組交流、校園觀察與課例觀摩研討等各富特色的專題培訓活動。培訓中還邀請了北京南小學黃慶芳、黃埔中學陽軍、市五中邵俊杰等一線美術教師作了教師專業化發展的實踐活動感言，體現了培訓者與被培訓者雙向互動的培訓新模式。②舉辦了廣州市美術教師動漫創作培訓活動，約150位教師參加了計算機動畫培訓。

上述一系列的教師專業化發展的培訓活動均受到一致好評，從教師們發送到廣州美術教研網的體會文章和反饋意見來看，教師們已真切感受到專業發展的迫切性，也明確了今后自身發展的方向。教師們紛紛表示，一定要適應美術教學改革不斷發展的需求，結合自身的實際，制定好自己發展的目標,不斷進取，把自己打造成一個社會上不可替代的專業人才。

三、延續校園動漫比賽，弘揚民族美術文化

廣州市第二屆校園動漫美術創作活動是“廣州市校園動漫美術特色年”系列活動的延續，這次活動的主題是“民族風情，故鄉生活”，在上一屆“珍惜資源，愛我家園”主題的動漫創作基礎上，繼續鼓勵學生體驗多姿多彩的校園動漫創作表現形式，創作有獨特個性又具有中華民族傳統文化元素的動漫作品。為了切實加強學生動漫創作輔導，打造廣州市動漫平面創作的精品，教研會專門組織了一批動漫專家和專業教師對越秀、荔灣、黃埔、番禺部分學校進行學生動漫創作培訓，大大提升了廣州市學生動漫原創作品的質量，效果十分顯著。作品主題鮮明，形式豐富。有體現學生創意的靜態作品、動態作品，有體現學校動漫特色的優秀展板，有體現集體綜合實力的動漫人偶劇創作。既鼓勵個性化的個人創作，也鼓勵小組和團體的合作，體現了新課程的人文精神。十二區縣踴躍參與，動漫作品的數量和質量比上屆有了明顯的提高，共有586件作品分獲各評比項目的一二三等獎。（其中中學合作靜態作品19件，中學單人靜態作品170件，小學合作靜態作品15件，小學單人靜態作品221件，動漫展板設計43件，中學動畫作品43件，小學動畫作品60件，16所學校獲人偶劇評選一二三等獎。）此次動漫美術創作系列活動，堅定地從原創性和民族性的表現角度，探索了民族傳統文化與動漫潮流有機結合的途徑；以正確的教育導向大力發展具有中國本土特色的原創動漫，提升了學生的文化藝術品位。對于弘揚具有中華民族特色的動漫文化，豐富學校美術教學內容和校園文化活動，提高學生的人文修養、審美情操，推進素質教育和廣州教育信息化特色的發展有著深遠的意義。

四、注重課堂教學實效，努力探索特色教研 課堂教學有效的展示、互動、反思，是促進課堂教學實效性的保證,有效教研、高效教研是提升教研質量的關鍵。本學期教研會進行了一系列的課堂有效教學現場課例的研討活動，并在常規教研的基礎上，努力探索教研形式新特色，作了有意義的嘗試。

1．第9周，是本學期四個中心組同時活動的時間。由教學部牽頭組織的高中、初中、小學中心組同時進行了

在黃埔中學進行的教學研討活動

以“有效課堂、城鄉交流、中小銜接、均衡發展”為主題的活動。教研會成員和特約教研員們分別參加了各中心組的活動。初中和小學中心組聯合進行義務教育教學農村學校美術教學的幫扶活動，在海珠區城鄉結合部組織了一次綜合性教學研討活動。上午在黃埔村進行文化藝術考察，下午在黃埔中學進行的課堂教學交流，內容充實，很有特色。高中中心組則在廣大附中美術室進行了高中“繪畫模塊”教學研討會，圍繞張祺老師的“靜物構圖”現場公開課，針對教學目標、教學要求、教學環節、教學手段等教學環節進行了爭辯式互動探索，氣氛熱烈。2．12周，為培養高中中心組成員的策劃組織能力，發揮骨干的輻射作用，分區進行了高中美術教研活動。在市統一的教研主題下，各區認真組織、嚴謹實施，舉辦了生動活潑、富有地方特色的教研活動，收到了良好效果，達到了預期目的。在廣州美術教研網上還有各區活動的圖文報道。

3．16周，由八十六中學臧明、番禺中學的王心明老師執教同一模塊同一課題內容的課例，在七十六中學進行

在七十六中學進行的教研“對話”活動

了“高中美術設計模塊”異地教學課例研討。課后，陳玉萍老師、羅開源老師和執教的兩位老師一起坐在臺上，與參加教研活動美術教師們進行教研對話，接受咨詢、質疑、解答教師們的問題。這種研討形式打破了以往單一的評課模式，教師們暢所欲言，氣氛相當活躍，突顯了“研”的實效。此次教研活動還吸引了慕名而來的華南師范大學十多位在讀本科生，他們積極參與，全程活動錄像。高中美術教研的影響力已日漸擴大。

4．根據廣州市美術中學的特殊情況，教研會則和該校一起制定了適合校情和教師特點的教研活動計劃。

五、有效教學案例評選，廣推教師成功經驗

為加強對中小學美術課堂“有效教學”的研究、宣傳、總結，推廣我市廣大一線教師成功的教學經驗，促進教師專業化發展，進一步推動美術新課程全面實施。本學期教研會理論部認真學習有關文件精神，組織進行了廣州市美術新課程中小學有效教學案例征集的評選活動，得到了各區（縣）美術教師的積極響應和參與。共征集到教學案例300多篇，分為教學類、教育類、專業成長類、案例推介類等四大部份。其中區美術教研員、特約美術教研員、中心組成員等也積極參與，起到了很好的帶頭作用，表現特出。評選出來的優秀案例主題突出、觀點獨特、情節感人、文筆流暢、啟發性強，教研會將選擇優秀案例結集出版。

六、美術網站升級改版，調整完善發揮功能

網絡e時代的建設是我市的重要項目，網絡教研也是未來教研工作發展的趨勢，廣州市美術教研網將起到關鍵的鈕帶作用。本學年，教研室十分關注網站的完善與改版建設，不斷加強對網絡中心組成員的培訓，確定網站的總體改版要求和對上傳信息進行審核以及網站的安全維護。網絡中心組成員們同心協力，正力求把網站建造成新穎、生動、富有活力的廣州市美術教育第一網。現在動態的新版廣州市美術教研網正進入審批階段，已在進行調試。目前，天河、荔灣、越秀等區也已建成獨立的美術網頁，其它各區正逐步實現與市美術教研網的鏈接。天河、荔灣區已開始啟動網絡教研的互動平臺，加大了美術教研的力度，真正實現了教研教學資源的共享。如：今年十一月在海南省三亞市召開的“中南六省美術協作交流會”，荔灣區小學教研員陳芳老師便即時把大會的信息反饋到荔灣美術教研網上，進行同步跟蹤、報道，大大增加了教研的時效性。“廣州市美術教研網”以其高效優質的教研信息日益受到廣大同行、專家的關注，網頁點擊量激增，并漸成為廣東美術教研的重要平臺。

七、默默耕耘忙中寓樂，碩碩收獲滿載而歸

一學期來，教研會、中心組成員們同心協力，為著共同發展的信念努力工作。有時為了一個活動的完善，連晚上或節假日也用上了，但大家都覺得忙得開心、忙得有價值。教研員陳玉萍老師家有危重病人時，教學部莫寧老師、培訓部司徒錦璇老師身體欠恙時，仍克服困難，安排好工作；教研會理事張瑩、湯仲偉、梁璟、田強、林智偉、朱寧、劉明，中心組陳芳、丁戈、江潔華、陳杰、藍宇華等青年教師積極向上，勇于開拓，給美術教研帶來了活躍的生機。在他們的帶動下，教師們進行了一系列教改實驗與探索，圓滿完成了各部門的工作計劃與教學科研任務，參與了省、市、國家級的各類研究與學科競賽活動，取得了可喜的成績： 1．2007年8月，教研會會長羅開源老師帶領廣州市美術教師代表團，到北京參加由教育部藝術教育委員會主辦的“全國少年兒童美術教育理論研討會”，取得了豐碩的成果：東川路小學梁向申老師獲得了“全國少年兒童美術教育論文評比”一等獎，并在大會進行論文交流；西關培英中學羅開源、廣州市美術學校邵雪、廣州市二十一中學溫可斌老師獲得了論文二等獎；廣州市美術教研會榮獲了“組織工作先進單位”獎。

2．10月，增城鄭中鈞中學的劉睿勛老師執教《中國民間美術》，代表廣州市參加了全國教育科學“十一五”規劃課題“城鄉兩地美術欣賞教學普及與提高的研究”課題組的課例展示活動，以其嚴謹的組織、優雅的教態、風趣的語言、精彩的演繹獲得了尹少淳教授、侯令老師等專家們的贊賞和肯定。

3．11月，在第十八屆中南六省教育協作交流會場上，廣州市荔灣區西華路小學莊木堅老師執教的小學課例《小泥人和泥面具》作為廣東省的推薦課例參加現場教學評選，其獨具特色的教學風格贏得了滿場掌聲，并榮獲了一等獎。

4．11月29日至30日，由廣州市教研室主辦的第四屆全國中心城市普通高中課程改革協作會議在廣州召開，在學科交流會上，廣雅中學的林智偉、市第五中學的邵俊杰、白云區培英中學的許珊等教師代表分別就高中美術新課改三年來所取得的經驗與成果與兄弟城市的教研員和美術教師進行交流，得到了與會專家教師的贊譽與好評。

5．我市中小學美術骨干教師參加2007年全國美術教育論文評選活動取得優異的成績，共有8位老師獲得一等獎，分別是：廣州市第七中學丁戈，廣州市越秀區中山三路小學王純青，廣州市鐵一中學黃云玲，廣州市執信中學湯仲偉，廣州市增城高級中學陳杰，廣州市番禺區鐘村中學方玉珊，廣州市西關培英中學羅開源，廣州市花都區圓玄中學林愛蓮；3位老師獲得二等獎，分別是：廣州市梅花中學盧兆榮，廣州市荔灣區林風娥小學朱健娜，廣州市二十一中學溫可斌。

6．廣州市美術中學的馮漢偉老師獲中國職業教育學會美術研究會、中國美術研究會職教分會2007年北京年會論文評選三等獎。

7.2008年1月，我市陳玉萍、畢曉暉、倪俊、江潔華、鄭晨通等30多位美術教師的作品入選廣東省首屆美術作品展，展示了自身的專業水平，也為廣大一線教師的專業化發展做出了榜樣。主要存在問題：

1．教研會各部門發展尚需平衡，部門協作機制還有待完善； 2．三級教研網絡還需進一步完善；

3．對薄弱學校、農村學校培優扶弱工作的尚需加大力度。下學期工作設想：

一、繼續健全完善教研會的工作管理制度和崗位責任制度；

二、繼續加強農村學校和薄弱學校“幫、教、促”工作；

三、舉辦第五屆廣州市美術教師基本功大賽；

四、舉辦廣州市第三屆校園動漫美術創作系列活動；

五、開展廣州市優秀中小學美術教師的評選和表彰系列活動；

六、籌辦“廣州市首屆美術教師作品展覽”。

廣州市中小學美術教研會二〇〇八年一月二日

第二篇：小學上學期美術教研工作總結

小學上學期美術教研工作總結

回首

年上半年的美術教育教學工作，是從我處的美術教育的實際情況出發,以美術課程和美術新課程標準為理論依據,認真落實開學初期制定的各項任務,積極探索、努力學習,推進美術新課程改革,提高我處美術教師水平和教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：

一、加強培訓和學習，不斷更新觀念。

1、針對我處缺少美術專職教師的現狀，開學初我處對美術學科教師進行了培訓。從美術課堂教學、如何備課、各年級學生應掌握的內容等方面對全處的美術教師進行了指導。

2、認真地參加市級培訓。為推進美術課堂教學改革，市教研室于2006年10月在蘭山區召開全市小學美術“新教學策略與模式”課堂教學研討會。我處選派美術骨干教師劉桂艷參加會議。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，了解課改進程，把握課改脈搏。

二、加強業務監控，逐步提高教學質量。

1、美術業務檢查。備課是上好一節課的前提。為了了解美術教師的備課情況，教研室深入各校進行月檢查，在了解全處美術備課、作業情況的同時對教師的備課、課堂教學進行指導。

2、美術技能抽測。為了及時了解每位教師的教學和學生的掌握情況，學期末教研室對各校進行美術技能抽測。通過抽測，發現學生的美術技能正逐步提高，也反映出美術教師在平時的課堂教學中對學生的加強了指導。

三、工作中取得的成績。㈠、教育教學方面。

2、年上半年，我處有2名教師撰寫的論文在區級獲獎。㈡、藝術教育方面。

1、在中國宋慶齡基金會和中共臨沂市委聯合舉辦的全市中小學師生參加的“愛我沂蒙、建我家鄉“作品征集活動中，我處有17名學生繪畫、書法作品獲一、二等獎，6名教師獲優秀輔導獎，中心小學、后黃堰小學獲優秀組織獎。

2、在全區藝術節繪畫展覽中，我處選送的作品均獲區級一等獎，給予很高的評價。

四、工作中存在的問題。

1、從思想上，對美術教學重視度不夠，開展的相關競賽活動較少。

2、我處專職美術教師少，從一定程度上影響我處美術教學質量提升。

3、開展的美術教研活動少，教研氛圍不濃。

五、下一步工作打算。

1、盡量多舉行教師、學生競賽活動，豐富校園文化生活，提高學生的學習興趣。

2、加強教師培訓和理論學習，逐步提高教師的教學水平和教學質量。

3、創設氛圍，逐步提高教師的教研意識，以科研帶教研。

年上學期，我處的美術教育教學工作取得了一些成績。下學期，我們一定會更加努力，爭取好的成績。

第三篇：上學期教研工作總結

這學期來，我校在上級有關部門的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教研工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，加強隊伍建設，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：

一、充分發揮校本培訓優勢，提高全鄉教師的整體素質

我鄉絕大多數教師都參與了校本培訓，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓的重點任務來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓目的。我鄉在每次培訓會議上都反復強調、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、優化教學過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：本學期我們既安排了全鄉性的集中培訓學習，又分配了個人的學習任務，如每周寫一篇教學反思，每學期上交一篇有一定質量的教學設計、教學總結等；三是形成培訓系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學案例中實踐、體驗新的課程理念；四是加強合作交流：請碧山鄉、柯村鄉教師來我校共同探討教學藝術，并適時派教師外出學習、觀摩，外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高了新課改形勢下教育教學的實踐能力和專業水平。

二、積極、扎實推進新課程改革

在縣教研室的精心組織、安排下，重點進行了新課程任課教師的培訓。本學期開學前我鄉就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學新課改音樂和數學教學的學習，開學時由他們對全鄉教師進行了培訓。9月份，我鄉教導主任又帶領實驗一線的教師參加了縣局組織的有關語文、數學、品德與生活、英語、信息技術等一系列的新課程培訓，實驗教師都能發揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認真學習，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學數學課堂觀摩研討會，我鄉沒有放棄學習的機會，派課改組長查王菲老師去參會。在學習的基礎上，課改教研組開展了全鄉性教研活動。11月13日（星期六），在星火小學開展了一次全鄉數學新課改教學研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認為何老師的課改變了以往的教學模式，充分體現了課改的理念。通過培訓學習和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為我鄉教師的教學價值觀和具體的教學行為。

三、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、重視、抓好教研組建設，一開學初，學校領導班子經研究后選配出全鄉7位工作熱情高，教學能力強的教師擔任鄉教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長都能認真組織每次活動，做到時間、地點、人員、內容、組織“五落實”；

2、及時組織教師認真學習了《黟縣小學教師教學工作常規要求》和《作業書寫規范和批改要求》等上級有關文件精神，抓好備課、作業設計、批改等檢查工作，并做到有檢查，有記錄。要求教師備課不要死抄教案，要講究實用和體現新課改理念，要善于在作業批改中發現教學中存在的問題，及時改進；

3、積極組織開展聽課、評課教研常規活動。中心、星火各科任教師能從提高自己的教學水平的認識出發，積極開設公開課、觀摩課。每次開設公開課的人數都在全組人數的50%以上。教研組長在本組教師開課的前一天做好通知工作，便于同組教師調整課程，按時參加聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極地進行互相聽課，每位教師每學期聽課、評課不少于10節。我鄉還積極創造條件，請碧山鄉、柯村鄉教師來我中心小學開展校際聽課教研活動，互相切磋，共同提高。本學期，全鄉共上了二十多節教研課，平均每周均有1?2節公開課展示，我鄉已形成了較好的研究氛圍，有力地保證了每次教研活動的質量。特別值得一提的是我鄉這學期五、六年級開設了英語課，并進行了英語聽評課教研活動，學生們學英語的興趣各個都很濃；

4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中提高師生素質。我鄉各校領導都非常重視教育科研工作，能參與的親自參與，沒參與的也能經常主動地深入到課題中進行調研，發現不足之處及時指出。中心小學的一個語文市級課題正送市里驗收，另幾個課題還正在研究中，目前進展都良好；

5、加強教學質量分析。平時、期中、期末考試每位教師都能認真寫出試卷分析，及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。

6、抓好培優轉差工作，以提高優良率、合格率（本學期已把優良率列入每位教師的考核中）。要求教師在培養尖子生的同時，還要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心；

7、抓好畢業班工作。開學初，就根據各班學生的實際情況，更換、安排了幾位教學及管理經驗豐富的教師帶班。日常中，經常了解各畢業班學生的思想動態，并積極協助班主任抓好班級的管理工作，教學上，每次測試都統一命卷，并要求各任課教師積極交流教學得失，探索好的教法。全體畢業班教師能樹立信心，扎根班級，勇于拼搏，爭取在下學期打個“大勝仗”；

8、嚴肅考風考紀。實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作；

9、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風；

10、開展、參加各類活動，發展學生特長。新課程、新教材更注重學生主體地位的體現，我們不能僅僅地只是追求分數，使學生的個性特長充分發展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數學競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學生在參加活動中取得的成績采取多種形式進行展示。多種多樣的活動，激發了學生的學習熱情，增強了學生的自信心，深受學生的喜愛，取得了較好的效果；

11、充分利用我中心小學的網絡、遠程教育的資源和優勢，把現代教育技術應用到教學工作中去，為學生的學習和教師的發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。這學期我校安裝了遠程教育，并派葉龍鑫老師擔任技術組長

，專門去蕪湖進行了有關光盤刻錄知識的培訓，回來后即應用到了全鄉教育教學工作中來。中心小學正設想開展信息技術與學科課程整合試驗，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

四、幼教方面工作

1、教育教學方面，開學初，教師們都能認真鉆研教材，并根據本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學計劃。十月十六日鄉教研組還專程組織全鄉幼師座談《對幼兒教材的認識及運用情況》，并集體學習了《西武鄉中心小學幼兒教師考核方案》，對本學期的工作進行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學工作的檢查可以看出，教師們日常的工作是較扎實的。為了各學科的教學工作能順利開展，教師們經常聚在一起討論教學中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學活動的正常開展。學期末，每位教師都能將自己的教學經驗寫成書面材料上交給教研組。

2、教研方面，為了提高我鄉幼兒教師的業務能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學到了不少東西，不僅學到了一些教學方法，而且也學到了一些教學新理念，更重要是學到了一位優秀幼兒教師的教學風范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學習的機會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數學教學活動《認識長方形》。

3、幼兒活動方面，為了豐富幼兒的生活，給幼兒提供展現才能平臺，十月十九日組織了全鄉幼兒開展了“秋游”活動；十二月三十一日下午組織全鄉大班幼兒開展了慶“元旦”游園活動，并將本學期幼兒的優秀作品進行了櫥窗展示。

4、存在不足：由于幼兒教師們家處農村，家中事務繁忙。所以，每學期的活動材料、計劃、總結上交不夠及時，不方便存檔。另外，教師們沒有經過音樂、美術教學的專業培訓。所以，音、美術教學有時不能正常開展。

5、發展方向：以中心幼兒班為龍頭，發揮專業幼師的特長，為其他幼兒教師提供各種學習機會，特別是音樂、美術活動的教學。進一步完善各項制度，落實各項工作，使我鄉的幼教事業進一步走向規范化。

五、今后的工作思路

XX年，在大家的共同努力下，我鄉較為圓滿地完成了各項工作任務。同時，我們也發現了一些問題，例如學生的綜合素質還需要進一步提高，教師的觀念還需要進一步轉變，教學水平也有待于提高，這都需要我們在今后的工作中繼續努力，力求取得更大的成績。

第四篇：2016上學期教研工作總結

2016上學期教研工作總結

2016上學期教研工作總結

這學期來，我校在上級有關部門的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教研工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，加強隊伍建設，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：

一、充分發揮校本培訓優勢，提高全鄉教師的整體素質

我鄉絕大多數教師都參與了校本培訓，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓的重點任務來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓目的。我鄉在每次培訓會議上都反復強調、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、優化教學過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：本學期我們既安排了全鄉性的集中培訓學習，又分配了個人的學習任務，如每周寫一篇教學反思，每學期上交一篇有一定質量的教學設計、教學總結等；三是形成培訓系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學案例中實踐、體驗新的課程理念；四是加強合作交流：請碧山鄉、柯村鄉教師來我校共同探討教學藝術，并適時派教師外出學習、觀摩，外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高了新課改形勢下教育教學的實踐能力和專業水平。

二、積極、扎實推進新課程改革

在縣教研室的精心組織、安排下，重點進行了新課程任課教師的培訓。本學期開學前我鄉就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學新課改音樂和數學教學的學習，開學時由他們對全鄉教師進行了培訓。9月份，我鄉教導主任又帶領實驗一線的教師參加了縣局組織的有關語文、數學、品德與生活、英語、信息技術等一系列的新課程培訓，實驗教師都能發揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認真學習，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學數學課堂觀摩研討會，我鄉沒有放棄學習的機會，派課改組長查王菲老師去參會。在學習的基礎上，課改教研組開展了全鄉性教研活動。11月13日（星期六），在星火小學開展了一次全鄉數學新課改教學研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認為何老師的課改變了以往的教學模式，充分體現了課改的理念。通過培訓學習和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為我鄉教師的教學價值觀和具體的教學行為。

三、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、重視、抓好教研組建設，一開學初，學校領導班子經研究后選配出全鄉7位工作熱情高，教學能力強的教師擔任鄉教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長都能認真組織每次活動，做到時間、地點、人員、內容、組織“五落實”；

2、及時組織教師認真學習了《黟縣小學教師教學工作常規要求》和《作業書寫規范和批改要求》等上級有關文件精神，抓好備課、作業設計、批改等檢查工作，并做到有檢查，有記錄。要求教師備課不要死抄教案，要講究實用和體現新課改理念，要善于在作業批改中發現教學中存在的問題，及時改進；

3、積極組織開展聽課、評課教研常規活動。中心、星火各科任教師能從提高自己的教學水平的認識出發，積極開設公開課、觀摩課。每次開設公開課的人數都在全組人數的50%以上。教研組長在本組教師開課的前一天做好通知工作，便于同組教師調整課程，按時參加聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極地進行互相聽課，每位教師每學期聽課、評課不少于10節。我鄉還積極創造條件，請碧山鄉、柯村鄉教師來我中心小學開展校際聽課教研活動，互相切磋，共同提高。本學期，全鄉共上了二十多節教研課，平均每周均有1?2節公開課展示，我鄉已形成了較好的研究氛圍，有力地保證了每次教研活動的質量。特別值得一提的是我鄉這學期五、六年級開設了英語課，并進行了英語聽評課教研活動，學生們學英語的興趣各個都很濃；

4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中提高師生素質。我鄉各校領導都非常重視教育科研工作，能參與的親自參與，沒參與的也能經常主動地深入到課題中進行調研，發現不足之處及時指出。中心小學的一個語文市級課題正送市里驗收，另幾個課題還正在研究中，目前進展都良好；

5、加強教學質量分析。平時、期中、期末考試每位教師都能認真寫出試卷分析，及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。

6、抓好培優轉差工作，以提高優良率、合格率（本學期已把優良率列入每位教師的考核中）。2016上學期教研工作總結2016上學期教研工作總結。要求教師在培養尖子生的同時，還要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心；

7、抓好畢業班工作。開學初，就根據各班學生的實際情況，更換、安排了幾位教學及管理經驗豐富的教師帶班。日常中，經常了解各畢業班學生的思想動態，并積極協助班主任抓好班級的管理工作，教學上，每次測試都統一命卷，并要求各任課教師積極交流教學得失，探索好的教法。全體畢業班教師能樹立信心，扎根班級，勇于拼搏，爭取在下學期打個“大勝仗”；

8、嚴肅考風考紀。實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作；

9、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風；

10、開展、參加各類活動，發展學生特長。新課程、新教材更注重學生主體地位的體現，我們不能僅僅地只是追求分數，使學生的個性特長充分發展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數學競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學生在參加活動中取得的成績采取多種形式進行展示。多種多樣的活動，激發了學生的學習熱情，增強了學生的自信心，深受學生的喜愛，取得了較好的效果；

11、充分利用我中心小學的網絡、遠程教育的資源和優勢，把現代教育技術應用到教學工作中去，為學生的學習和教師的發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。這學期我校安裝了遠程教育，并派葉龍鑫老師擔任技術組長，專門去蕪湖進行了有關光盤刻錄知識的培訓，回來后即應用到了全鄉教育教學工作中來。中心小學正設想開展信息技術與學科課程整合試驗，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

四、幼教方面工作

1、教育教學方面，開學初，教師們都能認真鉆研教材，并根據本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學計劃。十月十六日鄉教研組還專程組織全鄉幼師座談《對幼兒教材的認識及運用情況》，并集體學習了《西武鄉中心小學幼兒教師考核方案》，對本學期的工作進行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學工作的檢查可以看出，教師們日常的工作是較扎實的。為了各學科的教學工作能順利開展，教師們經常聚在一起討論教學中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學活動的正常開展。學期末，每位教師都能將自己的教學經驗寫成書面材料上交給教研組。

2、教研方面，為了提高我鄉幼兒教師的業務能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學到了不少東西，不僅學到了一些教學方法，而且也學到了一些教學新理念，更重要是學到了一位優秀幼兒教師的教學風范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學習的機會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數學教學活動《認識長方形》。

3、幼兒活動方面，為了豐富幼兒的生活，給幼兒提供展現才能平臺，十月十九日組織了全鄉幼兒開展了“秋游”活動；十二月三十一日下午組織全鄉大班幼兒開展了慶“元旦”游園活動，并將本學期幼兒的優秀作品進行了櫥窗展示。

4、存在不足：由于幼兒教師們家處農村，家中事務繁忙。所以，每學期的活動材料、計劃、總結上交不夠及時，不方便存檔。另外，教師們沒有經過音樂、美術教學的專業培訓。所以，音、美術教學有時不能正常開展。

5、發展方向：以中心幼兒班為龍頭，發揮專業幼師的特長，為其他幼兒教師提供各種學習機會，特別是音樂、美術活動的教學。進一步完善各項制度，落實各項工作，使我鄉的幼教事業進一步走向規范化。

五、今后的工作思路

XX年，在大家的共同努力下，我鄉較為圓滿地完成了各項工作任務。2016上學期教研工作總結

1、建立健全了試題命題規則、試題命題質量反饋制度。

2、XX年年上學期，教研室出色完成了非畢業班的期中、期末試題的入庫、出庫、質量反饋工作。本學期，教研室對學科組的命題在原有基礎上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時必須緊扣教材，突出對識記、理解運用能力的考察，以便引導學生重視對教師在教學中要求做的事情的注意。

3、充實了試題庫、課件庫、習題庫。

4、整理了近三年的期中、期末試題資料，并裝訂成冊。

5、為嚴把命題質量關，期末對命題人員進行了培訓。

6、制定了《命題人員職責》《命題安全保密制度》。

7、完善課題研究檔案，規范申報、結題程序。

8、豐富學科教研活動內容。

回首過去XX年的工作，我們無怨無悔；展望新的一年，我們信心百倍。'長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海'，我們將踩著新課程改革的鼓點，奏響校本教研的樂章，發揚與時俱進的精神，再譜寫二中教育科研的新篇章。

2016上學期教研工作總結

本學期以來，我組成員本著以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。

在此，我將匯總我們政史教研組這一個學期來的特色，向同仁們展現我們的風采，再次發出——我們一直都以校為榮，校也將以我們為榮——的心聲：

成員特色篇

由于我們政治、歷史科目的特殊性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學校都擔任重要角色，個個都勤勤懇懇，為學校的發展都付出了自己的努力，都做出了很大貢獻。我組今年共計十六位老師：其中曾國耕老師任我校副書記，蔡擁軍老師任辦公室主任，蔡良才擔任了我校團委工作，蔡起賀老師任初三年段段長之職兼校團委工作并任初中政治備課組長，柯麗華老師任政史教研組組長之職并兼任高三文綜的備課組長，王建輝老師任高中政治備課組長，孫建鈦老師任初中歷史備課組長。其中許欽佩、柯麗華、陳梅霖、黃文彬等老師垮年段教學，其他老師大多都一人擔任整個年段的政治或歷史教學。2016上學期教研工作總結工作總結。由此可見，我組具有人多、力量大、角色重、貢獻大的特色！

活動特色篇

本學期內，我組順利并成功地開展了一系列的活動：

（1）確定校本課題和教學主攻方向。開學之初，我組積極響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在高中歷史教學中的實踐與思考，目前還在進行時，在學期末，我將做相關的階段性總結工作，以促進日后更好地開展教學工作。同時也確定了我組各組員的本學期的教學主攻方向，以更為明確自己在教學過程中的目標，當然在實際教學中，我們就會有意識地依據自己所定目標努力。

（2）教研課活動。由于我組成員分別擔任政治、歷史，又由于大多都是垮年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組蔡起賀、陳華星兩位老師的示范課和蘇菊香、陳梅霖、陳美月、姚麗永四位新老師的組內匯報課的活動；另一方面，在平常的教學中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質量的目的。

（3）高中課改——面對當今高中新課改的發展潮流，我組為了不落后于他人，也積極地學校了相關的課改精神，比如，介紹了相關網站給組內成員學習、在教研組會上也認真深入地討論了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了高中新課改年段的政治歷史科目的學分認定方案、特別是高一年段的任課老師（如蘇菊香）寫了較多的教學反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。

（4）藝術節活動。為了推進基礎教育課程改革，積極開發校本課程資源，充分展示廣大師生的才藝，豐富師生精神文化生活，活躍校園文化科技藝術氣氛，全面實施素質教育，在“培養可持續發展的人——十年后看我永中師生”辦學目標的激勵下，為配合我校開展的第五屆校園文化科技藝術節，我組也積極參與其中，根據我組的特色，我們開展了如下五項活動：歷史人物小制作、教具展、歷史小論文展、辯論賽、模擬法庭等。整體效果不錯！其中歷史小論文展、辯論賽活動最為成功！

（5）開展普法活動。根據我們政治學科的特色，我組成員積極配合我校政教處開展了“五五”普法活動。

（6）積極出外參加教研活動。如：柯麗華老師參加了XX年屆歷史高考分析會，課改年段（2016年鎮信訪工作總結）的老師與組長多次共同參加了季延片區的高一課改分析會，初三年段老師參加了政治、歷史中考分析會，此外，大多老師有積極地參加赴外校聽課活動。

（7）積極參與校內的聽課活動。我組成員都完成了學校的聽課要求，其中新老師中陳美月、姚麗永表現最為突出。

（8）積極開展日常教研會活動。按照學校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、積極地開展日常教研會活動，組員也積極地配合工作，除個別一兩次有公事在身外不能參加，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為熱烈，讓人感覺舒暢——因為我們追求的是高質量會議！

獲獎特色篇

本學期我組成員也積極參與指導學生的寫作工作，取得了一定的成績。目前已經確定的獲獎情況有：蘇菊香老師指導陳瑞娟同學的《紅色傳奇》榮獲高中組二等獎；柯麗華老師指導陳建材同學的《弘揚長征精神構建和諧社會》榮獲高中組三等獎；孫建鈦老師指導陳曉順同學的《長征精神代代傳》榮獲初中組二等獎；陳華星老師指導姚倩倩同學的《以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥》榮獲初中組三等獎，王建輝老師指導許清博同學的論文被泉州科技小報組采納，陳梅霖老師在XX年10月晉江初中歷史教學創新比賽中榮獲三等獎。其他的參賽作品結果還未公布。

總之，我組在學習和實踐中不斷得以發展，也取得了良好的成績，在今后的教育教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的基本理念，提高常規教育教學的水平和能力，從而加強和繼續推進新課程的實踐活動，積極投身于學校的大發展中——我們樂于為校爭光！

第五篇：上學期教研工作總結

上學期教研工作總結

雙龍營 廖 俊

深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養學生創新精神和實踐能力。已成為當前學校工作的主旋律。半年來，我們教研組按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂改革，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，發揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強理論學習，更新教學觀念

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研組為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。學校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業務學習，本學期還加強備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。第三、講究學習效果。學習不是擺架子，耍花套，而應學有所得，學有成效。因此要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。

2、加強對教研組工作的指導

學校的工作是以教學為中心，而教學工作必須以教研為先導，以教科研為動力，以提高教學質量為目的。為提高我校的教學質量，抓動力，促先導，學校專門成立了以分管教學的副校長直接領導的教研組，教研工作人員又作了明確的分工，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。

在教科研的具體實施過程中，教研組注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發，一切為了學生，講究實效。

3、加強對課題研究的管理與指導

課題研究對教師來說，即是老調，又要新唱，如何唱出優美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導，關系重大。

（1）、做好課題研究的跟蹤調查。各課題組由所在學科組長負責跟蹤，發現情況及時與教研組反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。

（2）、加強集備的管理與指導

集備活動是開展教學研討具有一定實效的形式，即充分發揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研組的同志，也積極投入所在學科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。（3）、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理 不管是公開課還是研究性教學研討，教研組工作人員事先安排，發出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研組及時參與教導處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發，更好地促進教學工作。

（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養學生的創新精神的和實踐能力，提高教學質量。因而，要了解情況，做到從學生中來，到學生中去。廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進行課題研究實踐的班級要經常征集學生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現一切為了學生，為了學生的一切。

4、加強總結、反思

教研組工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發展，真正做到培養學生創新精神和實踐能力，提高教學質量，這不但要進一步地探索、研究、還要總結反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進行審思，對自己的改革方法進行評估，為下一段的深入開展研究，揚長避短。

5、調整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。以點帶面，促進教學質量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應我校現有的狀況，為此，我校在保證教學常規正常開展的同時，抓好學校的教科研工作。

（1）、抓好學校的教研工作

教研是先導。因此，首先要以教研活動為鍥機，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質，形成良好的風氣，那必然會促進教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關、互相促進的。要抓好教研，就必須做到三個落實：第一時間落實。學校規定了兩周一次的教研活動時間，保證落實；其次內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發言。