第一篇：新疆師范大學簡介

新疆師范大學簡介

新疆師范大學創立于1978年12月，其前身是烏魯木齊市第一師范學校和新疆教師培訓部。在學校30多年的發展歷程中，新疆師范大學始終堅持政治家、教育家辦教育，努力成為支撐新疆教育事業和經濟社會發展的堅強力量；始終不渝地追求科學、文明、進步與真理，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，形成了“團結、敬業、求實、創新”的優良校風；始終以民族振興和社會進步為己任，為新疆經濟社會發展特別是教師教育事業的發展做出了重要貢獻。學校先后榮獲全國先進基層黨總支、全國民族團結進步先進集體、自治區先進基層黨組織、開發建設新疆先進集體、自治區文明單位等榮譽稱號。

學校現有三個校區，分別位于烏魯木齊市新醫路102號、喀什東路16號和觀園路溫泉校區。校園總占地面積3181畝（212.07公頃），其中溫泉校區為2519畝（167.93公頃）。溫泉校區為我校新建校區，規劃總建筑面積100萬㎡，總投資約25億元，計劃分三期用5—8年完成建設，溫泉校區將建設成為人與自然、建筑與自然的和諧交融，寓詩情于校園，寓畫意于景觀，新疆一流、中亞地標式建筑群。目前，一期工程即將投入使用。學校現有各級各類學生28243人，其中普通本專科生15852人、研究生1867人；成人繼續教育學生10524人；留學生936人；學校現有22個學院，本科招生專業56個；1993年教育部授權我校開始招收碩士研究生，2003年授權招生專業碩士研究生，現有16個一級學科碩士點、96個二級學科碩士點以及教育碩士、漢語國際教育碩士、藝術碩士、體育碩士、翻譯碩士等5個專業碩士學位點和高校教師在職攻讀碩士學位點，碩士及本專科專業覆蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學10個學科門類。2013年，新增博士學位單位項目建設獲國務院學位委員會驗收通過，將于2014年實現招生。學校現已形成包括研究生教育、普通本科生教育、中小學教育、成人繼續教育、幼兒教育和特殊教育在內的較完整教育體系。

學校現有教職工2122人（含附中363人），大學部教職工1759 人，其中專任教師1001人，教授123人，副教授357人，兼職博士生導師20人，碩士生導師450人，教師中具有碩士和博士學位教師占教師總數的63.94%。學校教師中，享受國務院特殊津貼專家6人，全國優秀教師7人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1人，自治區有突出貢獻優秀專家7人，自治區“四個一批”專家3人，自治區“天山英才培養計劃”24人。學校有10個中央與地方共建特色優勢學科實驗室，7個自治區重點學科，1個自治區重點實驗室，5個自治區重點產業緊缺人才專業，9個自治區高校人文社會科學重點研究基地。同時，學校建有新疆社會管理研究院及中亞研究院、社會經濟發展研究所等37個研究機構。學校建成國家級特色專業4個、國家級教學團隊1個、國家級精品課1門、國家級精品視頻公開課1門、國家優秀多媒體課件20項，1名教師入選教育部“2012年全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計劃”；自治區教學團隊4個、自治區精品課程12門、自治區精品視頻公開課1門、自治區級教學名師9人、自治區實驗教學示范中心5個、自治區級教學成果獎15項；10本教材入選“自治區高等教育地方特色和民文教材建設計劃”。此外，國家大學生文化素質教育基地、新疆高等學校師資培訓中心、新疆雙語教學研究中心、漢語國際推廣中亞基地、新疆大學生思想政治教育研究中心、新疆教師資格認定指導中心、澳門-新疆英語研究中心附設于我校。學校使用漢語、維吾爾語兩種語言分別出版哲學社會科學與自然科學版的《新疆師范大學學報》，《雙語教育研究》雜志獲國家新聞出版廣電總局批準正式創刊，其中《新疆師范大學學報》（漢文哲社版）入選雙核心期刊目錄。

學校擁有專業基礎型、研究型實驗室16個，實驗室總建筑面積達17216平方米，各種教學科研儀器設備值達 15238.63萬元。擁有多媒體教室、語言實驗室、電子閱覽室共計102間，圖書館面積1.17萬平方米，館藏圖書142.8萬冊，專業期刊1160種，精選電子期刊1萬余種，學位論文30.4萬余篇，電子圖書6.5萬種，已開通多種網上數據庫檢索，數字資源總量超過4TB，各類資源已涵蓋我校各學科門類。

學校高度重視對外交流與合作，堅持國際化發展戰略，積極開展國內外的教育、科技、文化交流與合作。與華東師范大學和華中師范大學實現聯合培養本科生、研究生，與日本千葉大學等高校建立長期合作關系；學校還常年選派優秀教師進修學習、參加國內外學術會議，同時也邀請國內外知名專家、學者來校講學、交流，并常年聘請外國專家任教。學校先后在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立孔子學院，各類漢語教學點分布于哈薩克斯坦等11個國家44所大專院校，吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦孔子學院先后榮獲國家漢辦授予的“先進孔子學院”稱號。我校被國家漢辦授予“孔子學院優秀中方承辦院校”，并成為上海合作組織大學中方院校。

“十二五”期間，學校將進一步強化大學人才培養、科學研究、社會服務、文化引領四大功能，推進實施科學發展、和諧校園、國際化三大方略，進一步團結全校各族師生員工，調動一切積極因素，堅持以人為本，以現代文化為引領，以發展為主線，以改革為動力，以穩定為基礎，以辦學空間和 辦學層次的突破為契機，圍繞一個目標（人才培養），突出兩個關鍵（人才隊伍建設、學科建設），強化三個重點（科學研究、對內對外開放、教師教育），推進四項建設（管理體制機制建設、校園文化建設、公共服務體系建設、新校區建設），力爭五個突破（雙語教育與基礎教育研究、中亞研究與對外文化傳播、新能源新材料研究與資源環境可持續利用、現代文化與絲路文化研究、網絡信息安全與信息技術應用），實現六個提升（人才培養質量、科學研究水平、社會服務水平、學科建設水平、國際化水平、民生改善水平），為早日將學校建設成為“教師教育特色鮮明、中亞一流，在若干領域全國領先的教學研究型、綜合性的高水平師范大學”而努力奮斗。

第二篇：新疆師范大學

新疆師范大學

學校是經國務院批準，在新疆教師培訓部和烏魯木齊師范學校基礎上于1979年4月成立的。校園占地面積30公頃。

建校以來，已培養了4000余名各民族中等學校教師，為新疆的基礎教育事業做出了重要貢獻。

學校現設有14個系、18個專業；另設有馬列主義、公共體育、基礎漢語3個直屬教研部(室)；還設有作為教育實習與教育科學研究基地的附屬中學。

1987年，新疆師范大學建立新疆高等師范院校師資培訓中心，承擔新疆高等師范院校和教育學院的師資培訓任務。

學校現有各類學生4385人，其中普通本專科生2785人，教師進修專科、函大、業大學員1600人。自1986年起，還招收專修中國語言的外國留學生。學校十分重視培養少數民族中學師資。目前在校學生中包括維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、回、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏孜別克、俄羅斯等16個民族，少數民族學生占本專科學生總數的64%。學校用漢語、維吾爾語和蒙古語3種語言教學。學校特別重視少數民族文字的教材建設，設有教材編譯室，現已編寫、翻譯民文教材200多種。

學校現有教職工1400人，其中專任教師827人，少數民族教師353人，教師中有教授8人，副教授112人，講師279人。

學校校舍建筑面積規已達到10萬多平方米，教學用房2.2萬多平方米，其中教室近1.3萬平方米，實驗室6779平方米，圖書館1607平方米，一個9000平方米的新圖書館大樓已開工修建，學校擁有大型精密儀器設備4000余臺(件)，有87個實驗室，還設有計算中心和電化教育中心。圖書館現有藏書30余萬冊，中、外文期刊1300余種。

學校不斷發展與國外高等院校的友好往來及學術交流關系，先后選派教師前往美國、蘇聯、日本、德國、英國、新西蘭、土耳其等國進修學習或進行學術交流。學校與日本九州大學、美國西肯塔基大學建立了校際關系，曾互派代表團和專家學者訪問，進行合作研究和學術交流。此外，還聘請外籍教師任教，邀請外國專家來校講學。專科專業設置：電化教育。本科專業設置：教育學、教育技術學、思想政治教育、體育教育、漢語言文學教育、少數民族語言文學教育、漢語言教育、維吾爾語言教育、英語教育、音樂教育、美術教育、歷史學教育、數學教育、物理學教育、化學教育、生物學教育、地理學教育、計算機科學教育、幼兒教育。授予碩士學位的學科與專業：馬克思主義理論教育(中國社會主義建設)、中國古代文學、少數民族語言文學、基礎數學、區域地理學、植物學。

通訊方式：烏魯木齊市昆侖路19號，郵編：830053，電話：441601，電報掛號：4979交通路線主管部門：自治區教育委員會

校舍面積：12.42萬平方米

圖書館藏書：53萬冊

在校人數：學生總數: 5944，專科生: 1050，本科生: 2692，函授夜大生: 2198，外國留學生: 4，教師總數: 736，教授: 15，副教授: 174，講師: 352，教員: 47，助教: 148

第三篇：新疆師范大學文件

新疆師范大學文件 新師學字[2011]19號

新疆師范大學學生“先進集體、先進個人”

評 選 辦 法

（經2011年11月24日校長辦公會第14次會議審議通過）

為貫徹黨和國家的教育方針，培養全面發展的高素質合格人才，樹立典型、表彰先進，激勵學生，促進校風和學風建設，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、指導思想和目標：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，貫徹落實中央新疆工作座談會精神，以“科學發展”和“和諧校園”為主題，以培養全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人為目標，引導大學生弘揚 “感恩、自信、堅韌、擔當、拼搏、奉獻”的新疆青年時代精神，充分發揮激勵育人的作用，在學生中樹立創新、創效、創先的意識，增強大學生自我管理、自我服務、自我教育、自我約束的意識，努力營造我校良好的學風和校風。

二、評選及獎勵原則：

1.凡屬我校計劃內普招本、專科學生、研究生，在德、智、體方面表現突出，并取得突出成績的，可依據本辦法參加評選。

2.學校對先進集體和個人的獎勵堅持精神鼓勵和物質獎勵相結合，突出精神鼓勵的原則，學生所獲表彰記入學生檔案。其中，給予榮獲“標兵班集體”、“紅旗團支部”的集體各獎勵1000元；榮獲“新師十佳學子”的學生獎勵3000元/人；榮獲 “青年五四獎章”的學生獎勵1500元/人。

3.評選工作要堅持公平、公正、公開，堅持樹立一個典型帶動一批人，樹立一批典型帶動一群人的評選原則。

4.堅持學院層面的評選表彰與學校層面評選表彰相結合的原則。按照學院評選、民主推薦的程序，學院評選的先進集體、先進個人方可參與學校層面的評選活動。學院層面的評選項目和內容可參考學校評選的相關內容。

三、評選獎項：

1.本辦法中的各獎項設置均為校級表彰獎勵。

2.新疆師范大學學生“先進集體”下設：“標兵班集體、紅旗團支部、先進學生會、十佳社團”四個獎項；

3.新疆師范大學學生“先進個人”下設：“新師十佳學子、青年五四獎章、優秀學生標兵、優秀學生干部、文體藝術先進個人、社會工作先進個人、科技創新先進個人”七個獎項。

四、新疆師范大學學生“先進集體”的評選條件：

（一）參評的基本條件：

１.能夠以現代文化為引領，努力踐行社會主義核心價值體系，積極維護民族團結和祖國統一，反對民族分裂主義，自覺抵御“三股勢力”的滲透和宗教影響，在政治思想上同黨中央保持高度一致，在大是大非問題上始終做到立場堅定、旗幟鮮明。

2.組織健全，班子穩定、團結、有朝氣，群眾基礎扎實，具有強大的凝聚力和感召力，能團結和帶動同學積極開展各項有益活動，學生綜合素質大幅度提高，能認真、及時并出色地完成學校安排的各項任務。

3.積極響應學校號召，能充分發揮自我管理、自我服務、自我教育、自我約束的作用，遵守各項規章制度，學生在學年內無違紀、違法現象，在和諧校園建設中能夠發揮重要作用。

（二）“標兵班集體”評選的具體條件： １.符合評選的基本條件。

２.班主任管理有方，深入學生群體，聯系密切，班級管理規范，定期召開主題班會，班風良好，；班委會和團支部工作密切配合，班干部團結實干，以身作則，表率作用強，班級同學有較強的集體觀念，同學之間團結友愛。

３.班級學生講文明,講禮貌，講民族團結，尊敬師長，具有良好的道德風尚。在校園及公共場所內能自覺遵守社會公德，維護社會公共秩序，在和諧校園建設中發揮重要作用。

４.在學風建設方面有目標、有措施，同學思想活躍，有積極上進的良好風氣。學習目的明確，態度端正，有濃厚的學習氛圍；課堂秩序好，無遲到、早退和曠課現象；班級互幫互學開展得好，對后進生有切實可行的幫學措施；班級學年考試成績較高，學術競賽活動獲獎率高。

５.在開展第二課堂方面，班級科技、學術、創新風氣濃厚，群眾性活動豐富多彩，同學參與意識強烈，學生綜合素質大幅度提高。積極參加并配合學校、院、系舉辦的各種活動，認真完成院、系布置的各項工作任務，在誠信教育、心理健康教育、社會實踐、志愿者服務、學生干部隊伍建設等校園文化建設方面有突出成績，多次榮獲學校的表彰和獎勵。

６.寢室衛生保持整潔，就餐和就寢秩序良好，早操出勤率高，質量好，教室、宿舍、衛生區清潔，在評比中名列前茅。

（三）“紅旗團支部”評選的具體條件： １.符合評選的基本條件。

2.團支部和班委會工作密切配合，能充分發揮團支部的戰斗堡壘作用；班子穩定、團結、有朝氣，具有很強的凝聚力和感召力；密切聯系團員青年，深入了解青年學生的思想狀況，在思想政治工作方面細致到位，成效顯著。

３.支部工作制度健全，組織生活規范，堅持“三會兩制一課

一冊”制度，在工作理念、工作模式、工作方法上大膽創新，能夠出色地完成上級組織交給的各項任務，工作成績突出。

４.有組織、有計劃的開展思想政治教育學習，團日活動形式新穎，內容豐富，有特色，學生參與廣泛，活動的針對性、教育性強，團員青年文明程度、道德素質較高。

５.積極向黨組織推薦優秀團員做黨的發展對象，學生遞交入黨申請書人數、團支部推優入黨、入黨積極分子培養等方面的工作質量高。

６.積極組織青年團員參加學校的各種活動及各項比賽，比賽中表現突出、成績顯著；在誠信教育、心理健康教育、社會實踐、志愿者服務、學生干部隊伍建設等方面有突出成績，多次榮獲學校的表彰和獎勵。

（四）“先進學生會”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件。

2.政治立場堅定，遵紀守法，能夠按照學校黨委、團委、學生聯合會、學院黨總支、分團委的工作部署，充分發揮學生干部“三個自我”作用，做好各項工作。

3.學生會組織換屆及時，組織機構、規章制度健全。4.能夠理順校院兩級學生會組織歸屬關系，貫徹落實相關工作。

5.積極組織動員學院學生參與校園文化建設，配合、支持學校開展各項文體活動。

6.努力促進學校學風、校風建設，效果明顯，成績突出。

（五）“十佳社團”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件。

2.政治立場堅定，遵紀守法，積極配合校團委、社團聯合會等部門的工作，在校園文化、校風、學風建設中做出突出貢獻的。

3.社團組織換屆及時，規章制度完善，組織機構健全，各部門責權明確，社團學生干部工作高效務實，管理到位，能嚴格遵

守校社團聯合會的考評工作。

4.指導單位、指導老師對所指導社團的管理、指導、人力、物力、財力等方面投入到位，效果明顯。

5.特色活動開展有新意，吸引力強，教育和實踐意義突出，活動宣傳到位，能吸引各族學生廣泛參與，組織紀律性強，活動效果明顯等。

五、新疆師范大學學生“先進個人”的評選條件：

（一）參評的基本條件：

１.思想積極要求進步，關心國家大事，自覺用社會主義核心價值體系理論思想武裝頭腦；熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，積極擁護和執行黨的路線、方針、政策，自覺維護民族團結，維護祖國統一，反對民族分裂主義。

２.模范遵守國法和校規校紀，道德品質優良，講文明，有禮貌，待人熱情大方，舉止文雅，儀表端莊；尊敬師長，團結同學，生活節儉，熱心幫助同學解決實際問題。

３.熱愛集體，自覺維護集體利益和榮譽，積極參加社會實踐活動及社會公益活動，注重協作，有強烈的服務意識和奉獻精神；積極組織和參加校、院、班級的各類活動，在師生中有一致的好評，在廣大學生中具有較高威信。

４.熱愛所學專業，學習目的明確，自學能力和拼搏精神強，學無不合格科目。

５.堅持鍛煉身體，認真參加早操和體育課，體育成績達到國家規定標準。

（二）“新師十佳學子”評選的具體條件：

“新師十佳學子”是新疆師范大學授予青年學生的最高榮譽，頒發給德才兼備、貢獻突出，并在校級以上各項實踐活動中取得優異成績的優秀本、專科生、研究生。

被推選人應具備先進個人參評的基本條件。同時，學年學習習近平均成績不低于80分，并符合下列條件中的兩項以上（含兩項），方可參加評選：

1.本科生在省級以上學術期刊上發表論文或文學藝術作品的(不少于2000字)，研究生在核心期刊上發表學術論文（不少于3500字）；

2.專項科技發明、創造已獲國家專利權；

3.以個人或團隊形式代表學校參加國家級各類學術、科技創新、專業技能類比賽，獲三等以上（含）獎勵；

4.學習成績優異，曾獲得校級或國家級獎學金；

5.在各類社會實踐活動及志愿者服務工作中，表現突出，獲自治區級獎勵；

6.在社會工作中有開拓創新精神，受到兩次以上（含兩次）校級獎勵，或受到自治區級以上（含）獎勵；

7.其他突出成績。

（三）“青年五四獎章”評選的具體條件：

“青年五四獎章”是由新疆師范大學授予共青團員的最高榮譽，頒發給政治進步、品德高尚，并在校內外各項實踐活動中取得突出成績的優秀共青團員。

被推選人應具備先進個人參評的基本條件。同時，學年學習習近平均成績不低于80分，并符合下列條件中的兩項以上（含兩項），方可參加評選：

1.以個人或團隊形式代表學校參加自治區或國家級大學生文化、藝術類賽事，并獲得三等獎以上（含）獎勵；

2.以個人或團隊形式代表學校參加自治區或國家級各類體育競技類賽事，并獲得三等獎以上（含）獎勵；

3.在道德品質和精神文明建設方面，事跡突出，并取得一定社會效應；

4.學習成績優異，曾獲得校級或國家級獎學金；

5.在各類社會實踐活動及志愿者服務工作中，表現突出，獲自治區級獎勵；

6.在社會工作中有開拓創新精神，受到兩次以上（含兩次）校級獎勵，或受到自治區級以上（含）獎勵；

7.其他突出成績。

（四）“優秀學生標兵”評選的具體條件：

1.符合評選的基本條件，學習成績平均分達到80分以上；

2.在德、智、體全面發展方面能夠起到示范帶頭作用，學風嚴謹，態度端正，勤于思考，善于鉆研，勇于創新，積極參加集體活動和社會實踐活動，有良好的衛生習慣及健康的心理素質；

3.在科技創新、社會工作或文體藝術等活動中有突出表現，并取得一定成績；

4.國家級HSK或MSK、外語、計算機等技能考試，成績排名同年級前列。

（五）“優秀學生干部”評選的具體條件：

1.符合評選的基本條件，學年學習成績平均分75分以上； 2.熱愛學生工作，有強烈的事業心和責任感，在思想建設、組織建設、作風建設等方面能夠起到模范帶頭作用。

3.在各級各類學生組織中擔任骨干，表現優異并得到廣大同學認可，在學生中有較高威信；

4.積極組織并參加各類校園文化活動，工作認真踏實，有較強的組織、協調、社會活動能力，識大體、顧大局。

（六）“科技創新先進個人”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件；

2.積極參加各類大學生科技創新活動，在全國、自治區、校級各類科技創新類賽事中獲獎，或在校級課外學術科技作品項目申報中立項。

3.發明創造、設計等成果得到實際應用或取得專利。4.在學校認定的國內外正式學術期刊、報刊上發表學術論文、譯著、調查報告、讀書心得和其它作品等；

（七）“社會工作先進個人”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件；

2.積極參加社會實踐活動，熱心公益事業，盡自己所能無，償的為家鄉服務、為社會服務，并有突出表現；

3.在社團工作、志愿服務等工作中有表現優異，并取得良好的社會效應。

（八）“文體藝術先進個人”評選的具體條件： １.符合評選的基本條件；

2.積極參加校園文化建設，能配合支持學校開展各項文化、體育、文藝活動，并在活動中有突出表現。

六、評選辦法。

（一）標兵班級體、紅旗團支部：由各班級進行民主推薦，分團委嚴格按照評選條件醞釀提名，獲提名的單位需填寫學生“先進集體”登記表，并報送詳細事跡材料（包括機構構成、特色活動、模范表率、獎勵、獎項等），由校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（二）先進學生會：由校學生聯合會進行民主推薦，秘書處嚴格按照評選條件醞釀提名，提名的學生會需填寫學生“先進集體”登記表，并報送詳細事跡材料（包括組織機構、活動事跡、獎勵、獎項等），經校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（三）十佳社團：由校社團聯合會進行民主推薦，秘書處嚴格按照評選條件醞釀提名，提名的社團需填寫學生“先進集體”登記表，并報送詳細事跡材料（包括組織機構、活動事跡、獎勵、獎項等），經校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（四）新師十佳學子、青年五四獎章：由各班團支部召開支

部會議進行民主推薦，分團委嚴格按照評選條件醞釀提名，提名的個人需填寫學生“先進個人”登記表，并報送詳細事跡材料（包括個人簡歷、事跡材料、成績報告、模范表率、獎勵、獎項等），由校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（五）評審答辯會由自述、PPT展示、評委提問、觀眾提問等環節組成，評審委員會的工作由團委牽頭，成員由組織部、宣傳部、學生處、就業指導中心、保衛處、后勤服務中心、各學院的相關領導組成。

（六）優秀學生標兵、優秀學生干部、文體藝術先進個人、社會工作先進個人、科技創新先進個人：由班團支部、相關學生組織進行民主推薦，分團委及相關學生組織的指導單位嚴格按照評選條件醞釀提名，提名個人需填寫學生“先進個人”登記表，并附詳細事跡材料、學成績報告單、各種獎勵證書復印件，由學院及相關單位統一上報校團委，后經評審委員會評審并進行為期七天的公示。

七、各獎項的具體指標分配、評審答辯會和表彰大會的時間均以學校當年下發的文件為準，解釋權屬校團委。

二O一一年十一月三十日

主題詞：先進集體 先進個人 評選辦法 抄送：團委

新疆師范大學校長辦公室 2011年12月5日印發

共印：漢文三O份

第四篇：周記新疆師范大學

周記(1)2012年9月11號

天氣：晴

我在學校看過師姐師哥完成一個月的實習生活回來，他們回來的時候扛著行李像出去打工的一樣那時候我就討厭去實習，另外一個我倒想去實習體驗當老師的生活，想嘗嘗上班滋味，向磨練我的意志呢。

這樣我也大三了，過著暑假我們回來了我還忘記去實習的事情呢，交學費的時候才想起來我們還有一個禮拜后去事實呢，因為那時候我少交了300元住宿費。交學費后我愁眉苦臉，像丟東西的人一樣回宿舍想象沙雅的某一個學校。我還是不想去不想離開師范大學因為我在學校無憂無慮地過日子，大學里面吃的，住的我就不擔心，我們擔心的是那里吃的問題怎么解決，而且快要冬天了去哪兒還有解決怎么過冬呢還有怎么教學生，怎么跟其他的老師打交道。。。

在2012年9月6日星期五，我擔心的事情發生了，我們向沙雅出發了，我們向完全陌生的一個地方出發了，還不知道在哪兒發生什么？哪兒我們遇到什么情況？在那把我們等待什么？。。。。。

我們上車出發了我還是舍不得離開，但是沒有辦法只能服從命令。車越走我越擔心。我們走了17個小時的路程到了沙雅，在那人山人海里尋找我們要去的學校。有些同學在喊：“紅旗的集合。。。托依報的集合……”。有些同學在跟同學們道別，還有些同學在幫同學拉行李。我們在那依依不舍里各自找到了，自己要去的校領導旁邊，我們把行李拉倒了行李車上。那時我心里有一種說不出的感覺，是興奮，是但是……還是一種陌生的感覺，我也不知道，好像有一種東西吸引著我和阻礙我。

我們這一幫學生是被分配到努爾巴克中心校。我們的行李已經搬走了，但拉我們的車還沒有來。我們周圍的同學們已經都走了，只剩下了努爾巴克中學的人。那時我好想回校，好想回家。好想會214宿舍。。。當我來到努爾巴克時，我在問自己：“我能熬過這四個月嗎？”。其實我心里沒底，不知道自己能不能熬得住。當我們到學校時，看到了操場凹凸不平，看起來好土氣，好像學校被一層黃土罩上了，連我們也是。說實在的當時我想跑掉。想回校繼續上我的學。

可是當校領導把我們帶進食堂時，還是有一點吃驚的：食堂的廚師專門給我們做飯，進宿舍的時候我好想214宿舍呢，宿舍里面一堆垃圾不知道那你一年的。我們花了一個下午的時間把宿舍收拾的煥然一新，這樣一來，我們晚上能夠在干凈的宿舍過夜，喝的水是又咸又澀的壓井水，我看這些一邊高興一邊想回去，高興的是我能體驗下鄉的感覺，所以我喝的依然香甜。第二天是星期六其他人去縣城了我不去了因為我在學校看了一些花想拍這張忘記這里的寂寞找到一點樂趣呢。。星期天還是那樣在宿舍看電影過的吃的是方便面呢。。兩天也過去了星期一是我們老師們的教師節呢。我看橫幅上面寫的《熱烈歡迎地28局教師節》感覺真好，那天學校好為我們專門安排了聚會每一個人一片羊肉，學校第一個禮拜安排我們聽課，我們想聽那一個老師的課就進那一個教室。這樣就過去了一個禮拜，第二個星期一師大的老師來看望我 們，聽著老師們關心的話，我們很感動，送老師離開，女孩們都哭了，我暗下決心，要努力工作，不會辜負學校和學院以及老師的期望。

學校已經正式開課，我們要考慮的事情卻很多：我們怎樣能快速進行從學生到老師的角色轉換？面對一個新環境，怎樣調整自己，迅速融入進來？還有面對那么多那么可愛的學生應該怎樣相處？他們做錯了什么事用什么樣的方式去管教他們？怎樣和學校的老師相處，等等好多的東西都在等著我們去學。這之后，我們每個支教老師都安排了班級上課和副班主任工作。當時我擔任了九年級的漢語和7年級的副班主任。

學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

周記（2）

2012年9月

25日

時間過的真快2010年9月9號我們來到阿克蘇市沙雅縣實習，剛開始來到這陌生的城市，進教室里見到陌生的面孔，心里有點不踏實。不知道要怎么適應這里的生活，但讓我以外的是來到努爾巴克學校一小見到那些黑眼睛有可愛，又調皮的學生時我心里有種說不出的感覺。仿佛自己也回到了童年時期一樣。同學們天真可愛的笑容，讓我重新找回了自己的自信。我從心里給自己加油，我一定要當好一名出色的老師，教好這些可愛的同學們。

我想利用第一節課的時間跟我授課班的同學認識，我一進教室全體學生起 立喊《老師好》看這個情景非常興奮，一點感覺到了當老師的樂趣呢，我說《同學們好！請坐。》我上了講臺我一直盼望的夢想實現了。我終于上講臺了。。第一次面對這么多學生說話呢。

我先帶頭用漢語自我介紹了，我讓第一組第一排的同學自我介紹，我要求用漢語說話但是一句也沒有說就看著我笑后面其他的同學也跟著我笑呢我有點緊張，我讓第二個同學說話她只說了我叫。。。。。后面不說了我還以為她害羞呢，這樣倒數第二同學也一樣。我趕快想辦法讓他們寫一份自我介紹過了半個小時一個也不會寫我讓他們叫寫的。讓我太失望了，最多寫的是不到十個漢字。這時候我知道了他們的漢語水平這樣呢。這時我突然覺得把一桶冷水灑在我身上一樣冷漠。我也母語說話他們回答時間到了我回去找學校領導反映這個情況他解釋說他們的情況就是這樣沒有辦法，他還說里面有文盲的同學呢？

我低著頭從校長辦公室出來了。難道我就給他們上課他們是九年級他們連自己的名字也不會寫以后怎么教漢語啊。。

我上了一節課覺得太累呢，而且挨餓我還一次想學校了。沒吃早飯肚子咕嚕咕嚕叫的呢，終于中午了我們實習集合在一起進學校的食堂廚師們給學生做的是炒面我還以為他們還會給我們專門做飯呢沒想到只能吃給學生的那個飯，那個炒面質量還好但是太少呢男生吃不飽。下午呆在宿舍了快要天黑了肚子又開始餓了，我想去巴扎吃飯但是怎么去也是個問題，還是在宿舍泡面吃天黑了，睡醒一看我全身就腫了因為那里蚊子很多，何況宿舍那么黑晚上都睡不好。學校等了很長一段時間才修好了我們宿舍的電，以后這四個月我們三個、男孩兒會在這宿舍度過，還有最讓我感動的是校長給我們帶過來新的一些家用品和馕，這兒的蚊子可真多呀！晚上的時候在學校的三位男老師的幫助下我們才收拾好宿舍吃飯去了。這樣過了一天，明天早上到我就九年級的學生給他們講了兩節的課我不想去但是沒有辦法我說漢語他們聽不懂怎么教漢語呢這樣過了三天后我們才知道，這班漢語比較好的同學已經調到雙語班去了。從此以后我就一點輕松了真正的開始了在努爾巴克的實習生活。一天跟我們一起來的其他漢族同學說一起出去吃飯我就太高興我們幾個實習生漢族同學與維吾爾族同學一起外面的飯館吃飯這次來到這里我在外面吃的第一次飯啊。這里的人好像沒有看過漢族與維吾爾族一起吃飯呢飯館了的全部人的眼睛就我們這邊不知道什么愿意我們吃了聚會 餐就回去了。在這也表現了師大的民漢合住的精神呢。呵呵我班主任曾經說過《你們師大的學生必須要跟其他大學學生有一定的差別它就是和諧》這句話說的太對。學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

周記（3）

2012年10月4日

來到這美麗的沙雅縣很快就滿一個月了，在這些天我們漸漸適應了這里的一切生活，出去買東西等都很快的熟悉了。但一旦出去逛街，或者出去吃飯，坐車時那些人都會很快的認出我們是從外地來的，還會多問我們你們是那里來的呀？

我們是來這里實習的，我們是教你們孩子的。。。。

國慶節放了六天的假我打算回學校看看其他朋友我就買了火車票向我的大學出發了過了17個小時我到了烏魯木齊我只想回學校見見學校的朋友呢。我上了BRT聽下一站師范大學我就太激動了下車回了自己214宿舍感覺就是回家一樣既然才過了一個月但是我太想宿舍了。因為宿舍五個哥們過的太和諧太團結像親兄弟一樣在學校一起吃飯一起逛街一起去網吧一起打球一起。。一起。太多的一起呢。他們就在等我回去就不回家呢我們一起出去吃飯說了一些心里話。回宿舍睡覺了

第二天我感覺就在大學里面平常上課一樣早晨起來出去吃飯準備去網吧我其他學院的朋友聽到我回來他們就來我宿舍了我們開始聊天了不知不覺聊到一個上午。。我一起出去吃飯回來宿舍我跟以前一樣上網開始打游戲了第二天我宿舍熱鬧起來了好像我學院的全部男生好想我他們多進我宿舍跟我問候呢我第一次感覺到我學院也有這樣的一個大家庭呢。因為我們走的時候不知道什么愿意不來其他的同學送我們，我只看了一些學院領導，太難過了。我這次回來就知道其他的同學也關心我們呢。

我看這些后決定我以后還會更加努力的，因為我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進來，在我的課堂上沒有好學生與差等生之說，每一個孩子都是最棒的，加油。也就是說對我們師大的學生來說沒有不能做不到的事情呢。

這六天的假期時間過的太快太快我不想回去呢還是沒有辦法那里的孩子需要我，那里的教育需要我們師大的每一個學生去幫助，想這一點我就放心的回來了，又開始自己的實習生涯了，我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛……也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的影響。

我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。

我們這里做了第一次自己合作的飯我們男生給女生打水搬東西等等她們 做了其他的事情終于一頓好吃的飯準備好了我們六個實習生圍在一張桌子吃飯我吃的太香太飽呢我來到這里后第一次感到真正飽肚子的感覺啊。我開始上課了雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發展潛力。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。。

育難，真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教，老師太少，即便精力旺盛的老師，也終會被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救孩子的人都失去信心，這群孩子們的未來會是怎樣的？

奮斗吧！無論遇到什么困難都要去戰勝它，四個月可能一轉眼就會過去，加油吧！

學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

2012年10月14日

周記（4）

時間過得這么快啊!一轉眼就過去了一個多月了。來到這里后教育局領導，縣領導和學校領導特別關心我們的日常生活，給我們安排了很好的實習環境。教育局的領導們還有給我們送過來了梨子，蘋果和月餅等很多好吃的東西。還有我們的指導老師來看我們。一天校長叫我問你會不會電腦我說會啊他說這周你不用上課你幫學校的會計幫她搞一些電腦方面的事情我有點猶豫因為不去上課那些孩子怎么辦呢 但是這時領導的安排我只能服從

我去找會計了。她給我一對表格說這周必須這些輸入完教育局的財經系統去我還以為快要復制很快就搞完誰知道那個系統不能復制只能一個單元格一個單元格輸入我弄了一天才搞完了一頁這個速度做我 十天也不能做完我打算晚上加班做呢。這樣我的工作開始天天配電腦過的。我起來就去辦公室打開電腦開始輸。除了吃飯的時間外其他的時間就是一個辦公室里面配電腦了。晚上還得加班這樣過了六天我終于做完了那些活感到有點輕松有一方面慚愧那些不知道漢語的孩子。又來了星期一不知道怎么了學校領導把握調整了五年級六年級的科學。學校的科學管理員九年級的化學。我還是沒法選擇過了三天我給五年級，六年級上課已經兩天了感覺他們很聽話怎么說他們多認真聽課。我看這些情況有點高興呢因為九年級的學生不知道漢語不說還不想學呢，這方面讓我無語了。上化學還是個問題我利用課外時間寫了化學教案和教學進度計劃。看科學實驗室哪有時間呢。再加上學校這周安排了兩天的勞動我負責7年級帶他們勞動勞動過程中看那些孩子不會干外地活我幫他們干活了。我有點明白了南疆的教育為什么這么落后呢，第一偶爾勞動。第二授課老師頻繁的換第三他們的漢語水平不夠理解雙語教材呢。。。等等

我還發現有些給雙語班授課的老師也有一本維語書呢。現在是我的學生已經習慣了我，但是有時候他們讓我很生氣的。因為孩子的 性格本來就太調皮，雖然他們有時候很調皮，但他們是非常可愛的,非常善良的.我永遠忘不了我的支教生活,我永遠忘不了這里的教師并可愛的學生,只他們有我學會了很多東西.除了有點兒習慣不了，想了學校以外，這里我生活的不錯,在這里我學會了獨立生活.，由于我性格比較內向，太難的適應了這樣的生活環境。

還有一個讓我高興的事，我在這里自己學會了做飯。我以前沒有嘗過這樣自己做自己吃的好味兒。

我們學校最讓學生不滿意的是沒有課外體育活動，所以有時候如果我有時間我來給他們安排體育活動，給他們安排比賽跟他們一起玩兒足球，他們會特別高興的。

有一天我和阿巴別克力老師帶過5-6年級的學生分兩隊過比賽了，我帶的隊雖然輸了，但是我們會很高興的，因為我們盡量了，這是一場友誼比賽。

最讓我心疼的上課時一位同學讓我特別生氣了，我受不了他的事情我向他發火了，他班里就哭了，下課后我回去宿舍想特別難過。因為我來這里之前跟我自己說好了千萬不要嚇孩子，但是這天我就犯錯了。

現在的生活讓我體會到了很多酸甜苦辣，可能這就是我們人生生活的第一步吧！不經歷風雨怎么見彩虹呀！

努力吧！

為了我們嶄新的一天，為了我們的偉大的母親！

奮斗吧

！因為等待我們的還有更多的挑戰，我們要用我們的知識要一步一步的去挑戰這些困難！學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

2012年10月27日

周記（5）

在進行實習的這段時間里，我學到了很多育人之道和做人之道，也懂得了人與人之間——無論你們之間是一種時間很快，我們已經在沙雅縣待了兩個月了，一個月的教學生活，從剛開始的不適應到現在的熟悉工作，我這 過程這中遇到了很多事情，也有閑著無聊的時候也有加班加點工作的時候，我覺得這也算是一種成長吧。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。? 教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。這周我上了九年級的信息課，一進機房我好奇怪因為學校機房的機子都是液晶看起來新買的一樣，上次好多同學在外面玩著我問他們有什么可他們說《信息》那時我想學校看來沒有足夠的機子呢，沒想今天看的是比我們大學的機子還好的機子呢。。我首先問同學們你們會打字嗎？他們沒吭聲。你們會制作表格。還是沒有所以，，后面我問你們會什么操作。。好幾個說會看電影，會聽歌。。其他的還是沒說話呢。。

我當時太郁悶呢，因為那么好多資源他們不會使用呢。我覺得通過多媒體授課效果挺好。可以做出各種各樣的課件吸引。我想看看那些授課的老師一過學校課程表前面就發現信息授課老師全部學校的領導呢。。。我就知道那些學生為什么在外面玩兒呢。嗨。我可惜他們的那一個小時時間呢。。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書 上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。

在進行實習的這段時間里，我學到了很多育人之道和做人之道，也懂得了人與人之間——無論你們之間是一種什么樣的關系——都要互相尊重，才能建立起真正的、恒久的友誼。

熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。

學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

周記（6）

2012年11月12日

一轉眼，來到這個學校實習已經2個多月了，但似乎實習的時間過得特別快，現在通過周記來記錄一下我這一周的實習生活。

我有時候很迷茫，見指導班主任的時候有點小尷尬，因為班主任說“你們在實習不是光學教學還應該學怎么跟別人打交道，怎么管理手下的人，手下的人喜歡怎么樣的領導等等”，這周我有調課了調到加上了九年級的信息課。當時我在這學校體會到了實習老師被歧視的感覺，因而我認為只有通過自己的努力表現，或許可以改變一下在這里的實習老師被歧視的現象，當然這不是我一個人能完成的，更不是我能徹底改變的局面，但是至少我應該努力一下。晚上自習快結束的 時候，我見到了我的第一批學生，當時有點激動，因為有點突然，我甚至不知道該說些什么，我能感覺到自己說話時的臉紅與羞澀，貌似這不是實習老師應該有的舉動。當跟學生說我是實習老師以后你們的信息課由我來授之后，學生笑了。。當然我知道他們笑什么，于是我也笑了。

想象不到的是我在實習來到這學校為止調了好幾次，而且調了哪一門老師不在他們派我去上，在毫不知情的情況下。我有點驚慌失措，但是也有點激動，我在此感到失望與高興，失望的是他們不停地換我的學生，高興的是我在學校所學的東西要發揮出來給學生講.我們來來沙雅一個多月了，我每天都在教導著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動力，是我堅持下去的理由。我們和學生間產生了濃濃的情誼。

和孩子們一起度過的每一份鐘都過得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實，活潑的孩子，我經常被孩子們拉著課下一起打乒乓球，打沙包等，因為我也很愛體育運動，所以我很少推辭，跟他們一起玩，一起活動。不僅如此，我們對學生的生活、學習也很用心。

這期間，有很多師生之間的感人故事。

可能又是因為水土不服吧，我感冒了，咳嗽，肚子從昨天也開始漲起來，午休的時候就更糟糕了，感覺渾身酸疼。心里很是埋怨自己，都是平時不注意鍛煉身體惹的禍。幸好我準備了一些常用的藥品，這個是我們學院院長的法子他開會的時候你們準備一下藥以后會有用的，吃了些感覺好一點了。在去辦公室的路上遇到了一同過來的老師，他們見我臉色不好，問我是不是身體不舒服。他還會給我遞一百說《你沒有錢的話有這個去醫院看病》、平時在學校這樣的問候我們一定感覺很平常，可是現在，在離家幾十里的一個陌生的環境里，我的心里暖暖的，也許是身體不好時，人的精神也脆弱吧，我鼻子還有些酸酸的。這件事讓我感動了很久。

? 通過近一個多月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”,課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

周記（7）

2012年12月3日

時間過得真快！離開在這兒還有一個月了。過去的三個月中發生了很多事情,在我的身上發生了也很大的變化。在已過去的三個月中，我體會到的、感受到很多。下面我總結一下我的三個月的實習工作 ： 經過一段時間的實習，對教育技術有一定的了解，進一步掌握在課堂中使用的精彩方法和技巧，初步培養在工作中的協同工作能力，為將來成為一名優秀教師打下基礎。

這次實習使我學會了很多新的知識，學習到了很多課本上和課堂上都沒學習過的知識和技術。并且在教學工作時對于師生關系有了更深刻的認識，不論從班主任工作到授課工作，還是從管理班級到講授知識，我都從學習中學到了很多，不斷地求索，積極配合當地校長和教師，提高了自己的學習能力和合作精神。

這次的實習是我以前所沒做過的，雖然剛開始遇到了很多的困難以及很多的不明白，例如：第一次在講臺上講課，第一次當班主任，班主任我們應該做什么，要肩負什么責任，怎么處理老師和家長，學生和老師的關系，怎么和同學們相處，和同事相處，還有很多內容上的問題，但是在指導老師和其他老師們的幫助下，最終解決了問題。

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作。從我9月11日進校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。

我的班主任工作主要是每日帶早自習與早操、眼保健操，早中晚檢查下學生的衛生情況，與班級班委一起組織學生進行學習，并組織一次班會課，由于指導老師的信任，我也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內容，面對這些長輩，雖然有些慌慌的，但是指導老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起，真是太感激了，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還開心了好久。除了常規工作外，我擔當了班級所有的事物，參與了主題黑板報的制作評比、校運動會的負責工作、科技節的網頁制作以及科技節的各個項目負責等等。11 我們班在少先隊活動中表現不錯。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。通過將近三個月的實習生活真的讓我受益非淺。教師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的教師理所當然是不容易，通過這次實習，我也看到了自己很多不足的地方，學會了優秀老師的精彩教學技巧。隨著社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高。老師們教學的智力與實力展示了他們的教學風采，在我的實習學校有很多各方面的優秀老師，我在他們的身上學到了很多很多作為老師的基本素質，那是寶貴的財富，是我一生愛用的東西，同時和他們做對比，我清楚的看到自已的許多不足，對一名教師來說，學生的微笑、成績的提高是最好的禮物！

學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

周記（8）

2012年12月15日

今天是12月15號，晚上。時間過得真快，轉眼間，我們這4個月多的實習生活快要結束，回想起前3個多月，實在是過的很快，我腦子里真有一種舍不得的感覺，舍不得我的小學生，就算是有的時候他們不寫作業，調皮，讓我忍無可忍，但我還對他們有一種舍不得的感覺，尤其是他們的有些可愛舉動，天真的話語真讓我難以忘記。

我離開他們的時間不多了，我認識到了自己的負擔重了，這些孩子們年齡還小，他們不會加火、不會進行集體活動，每天被別人欺負。有一天，我的班的一個男生帶的馕被別人搶走，中午是沒吃飯，下午是我的一個女學生這件事全部報告了，我聽了就生氣，先我帶的馕給了我的學生，燃火那個上年級的學生好好教訓了一頓。就這樣，如果你一點不管他們，他們就鬧事兒了。

這個月我又開始忙起來了，校長說，本月10號左右有檢查，時間不多了，抓緊時間，抽出輔導時間，為提高教學素質而努力，所以都準備好。

實習真是的苦，但是這也是一種課堂，也就是說好不容易得到的課堂。我在實習中逐漸變得“勇敢”、“認真”、“信心”。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

快要走了我有點舍不得我的學生們，他們是如是的可愛，如是的天真，他們像剛長出來的樹苗，需要有人呵護他們，我希望他們健健康康的成長，快快樂樂的生活，不斷地好好的學習成為一個對社會有用的人！我會默默地祝福你們！還希望他們好好的學習，學習科學知識，不違反學校的規章，做一名好學生，親愛的學生加油哦，我不會忘記你們、別忘記我這實習老師哦！

短短八周的實習也讓我明白：進步我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有，就會有提高。做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。我愛我的小學生！

我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

學院：教育科學學院

班級：教育技術學 姓名：阿力木·玉蘇普

第五篇：湖南師范大學簡介

湖南師范大學介紹

湖南師范大學創建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家 “211工程”重點建設的大學、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀高校。學校現有5個校區，占地168公頃，建筑面積近100萬平方米，主校區西偎麓山，東瀕湘江，風光秀麗，是全國綠化“400佳”單位之一。

學校現有24個學院（含獨立學院樹達學院和設在俄羅斯喀山大學的孔子學院），3個教學部，本科和研究生專業覆蓋哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管等11個學科門類。學校擁有6個“十一五”國家重點學科、7個“十一五”“211工程”重點建設學科和18個“十一五”省級重點學科、10個博士后科研流動站、5個一級學科博士點、55個二級學科博士點、18個一級學科碩士點、147個二級學科碩士點和4個專業碩士學位點、71個本科專業；擁有教育部人文社會科學重點研究基地--湖南師范大學道德文化研究中心、中國語言文學和歷史學兩個國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、國家生命科學與技術人才培養基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部基礎教育課程研究湖南師范大學中心等13個國家級人才培養和科學研究基地（中心）；擁有蛋白質組學與發育生物學、化學生物學與中藥分析、量子結構與調控3個省部共建實驗室，擁有蛋白質化學與魚類發育生物學國家重點實驗室培育基地、多倍體繁殖與育種技術教育部工程研究中心。

學校現有專任教師1600多人。其中中國科學院院士1人，中國工程院院士1人，“長江學者獎勵計劃”人選4人，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”科研團隊１個；國家“百千萬人才工程”人選、享受國務院政府特殊津貼38人。國家有突出貢獻的中青年專家、國家自然科學杰出青年基金獲得者13人；國家教學名師2人；教育部“跨世紀優秀人才計劃”、“新世紀優秀人才支持計劃”、“高等學校骨干教師資助計劃”、“優秀青年教師資助計劃”、“高校青年教師獎”獲得者21人；湖南省“芙蓉學者”、“121人才工程”人選、“普通高等學校學科帶頭人”培養對象65人；湖南師范大學“瀟湘學者”特聘教授18人；學校先后同10多個國家和地區的70多所大學建立了合作與交流關系，積極引進人才、智力和資金，開展科研合作。學校圖書館藏書320萬冊，其中線裝古籍20余萬冊，中外期刊4700余種。學校設有出版社，主辦12種公開發行的學術期刊，其中全國中文核心期刊5種。

建校以來，已為國家輸送各類畢業生20多萬人，培養了一大批外國留學生和港澳臺學生，校友遍布海內外。學校現有全日制本科生、研究生近3萬人，已形成多規格、多層次的辦學格局。面向未來，湖南師范大學秉承“仁、愛、精、勤”的優良傳統，遵循立足湖南、服務全國、走向世界、注重內涵、強化特色、躋身一流的基本發展理念，朝著具有教師教育特色、國內一流、國際上有一定影響的綜合型大學的目標奮力邁進！