第一篇：崇本小學(xué)德育工作總結(jié)201212-2013

汕頭市澄海崇本小學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

汕頭市澄海崇本小學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在德育工作中深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持“育人為本，德育為先”的德育理念；樹立創(chuàng)新發(fā)展意識，加強(qiáng)實(shí)踐研究，不斷提高學(xué)校德育工作水平；以安全教育為著力點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)抓好學(xué)生思想道德規(guī)范的養(yǎng)成教育，使學(xué)生在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中，把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)就我校本學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)校德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識

（一）德育管理是一個整體系統(tǒng)，學(xué)校不斷完善管理網(wǎng)絡(luò)。我校繼續(xù)完善校內(nèi)“一點(diǎn)三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，德育組、少先隊通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

（二）加強(qiáng)師德教育。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。我校充分利用時間學(xué)習(xí)，進(jìn)行法律法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學(xué)習(xí)，第三周星期四杜雪芝老師到教育局觀摩《班主任能力大賽》活動，同時我校也組織老師上網(wǎng)共同學(xué)習(xí)。學(xué)校德育處分別在第二周星期四和第十八周星期二召開班主任會議，布置班級工作并學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作技能的知識，為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

不斷深化小學(xué)生文明行為習(xí)慣的教育，開展“爭當(dāng)?shù)赖轮恰被顒樱园嗉壗逃⒆晕医逃秊橹鳎闪W(xué)校值勤隊員為監(jiān)督小組，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況。增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。還繼續(xù)做好“節(jié)約零用錢，扶困助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動，學(xué)期初學(xué)校學(xué)生共捐款1207.50元，以此也作為學(xué)生參與道德實(shí)踐的專項(xiàng)教育。

（二）“崇本之星”評選活動。

學(xué)校是育人的地方，校園內(nèi)必須要樹立起一批自己的“標(biāo)兵”，發(fā)揮這批優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，帶動全體同學(xué)進(jìn)步。我們堅持對學(xué)生進(jìn)行多元評價，爭取使評價的范圍更廣、評價的項(xiàng)目更多，評價的指標(biāo)更細(xì)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行“崇本之星”評比活動并大力進(jìn)行宣傳活動。通過班主任會議、“學(xué)業(yè)之星”、“道德之星”監(jiān)督員會議，班會課大力宣傳修訂后的“崇本之星”考評條例。本學(xué)期，在“道德之星”評比活動中，有105名學(xué)生被評為學(xué)期“道德之星”、有89名學(xué)生被評為學(xué)期“學(xué)業(yè)之星”。有杜仰等86名學(xué)生獲得校“三好學(xué)生”稱號。

（三）學(xué)生未完成作業(yè)處理辦法。

為養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行《學(xué)生未完成作業(yè)處理辦法》，學(xué)校行政配合科任老師對個別學(xué)生進(jìn)行談話、教育，收到很好的教育效果，學(xué)校于第16周星期三召開未完成作業(yè)學(xué)生家長

6、學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。同時，利用“校訊通”、“致家長一封信”、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、上下午放學(xué)前“一句話”等渠道，教育學(xué)生切實(shí)提高安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行“四不”要求，即：不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自到河、湖、溪、塘、水庫等地方游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳，讓防溺水知識深入到每一名學(xué)生的心中和行動中。一學(xué)期來，無一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。

四、做好少先隊工作，讓隊員快樂成長。

在少先隊工作中，學(xué)校少先隊大隊部落實(shí)教育局的工作部署，力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò)，有效利用學(xué)校教育資源，以“校情”為基準(zhǔn)點(diǎn)，以“生情”為切入點(diǎn)，以“體驗(yàn)”為滲透點(diǎn)，開展少先隊活動，讓隊員在活動中快樂成長。

（一）開展小記者報道活動。

為讓學(xué)生獲得更多的鍛煉，學(xué)到更多的知識，增長更多的才干。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展了小記者報道活動。小記者們及時地報道學(xué)校開展的活動，并在澄海教育信息網(wǎng)及時發(fā)布，本學(xué)期，共12篇報道被稱海教育信息網(wǎng)刊登。使其他兄弟學(xué)校更好地了解我校開展各項(xiàng)活動情況。

（二）規(guī)范學(xué)校隊部室建設(shè)。

為規(guī)范學(xué)校隊部室建設(shè)，迎接區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的對我校各項(xiàng)德育工作的檢查、驗(yàn)收，學(xué)校少先隊大隊對隊部室的基本配置、少先隊工作指

第二篇：崇實(shí)小學(xué)德育亮點(diǎn)工作

崇實(shí)小學(xué)德育工作亮點(diǎn)總結(jié)

1、依托家長委員會，凝聚家校合力

通過發(fā)放《告家長一封信》、填寫《家長委員會申請表》，讓每個家長明白建立家長委員會的好處、職能，動員每一個家長積極參與競選。報名的家長以班為單位，進(jìn)行競聘演說，家長投票表決，成立班級家長委員會，在此基礎(chǔ)上，成立級部、學(xué)校家長委員會。制定了家長委員會的計劃、制度，保障各項(xiàng)活動的順利實(shí)施。通過填寫“班級家長委員會建設(shè)征求意見書”，讓家長針對學(xué)校成立家長委員會提出合理建議，并寫出工作打算，來促進(jìn)家長委員會的建設(shè)。通過開展“親子共讀一本書”活動，讓家長孩子同寫讀一本書后的感受，來陶冶情操，促進(jìn)感情交流。通過開展“家校共育雙向互動交流”活動，組織教師家訪，開通“家校通”網(wǎng)絡(luò)交流平臺，填寫家校聯(lián)系單，教師家長能達(dá)成共識，共同商討解決存在于孩子身上的問題。既有利于家庭教育和學(xué)校教育的同步化，也有利于促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通。評選優(yōu)秀家長，利用“

六、一”節(jié)進(jìn)行表彰，調(diào)動了家長的積極性。《依托家長委員會，凝聚家校合力》2013年5月被評為高密市家長委員會金點(diǎn)子一等獎。

2、校本教研，促班主任隊伍專業(yè)發(fā)展

為了建設(shè)一支具有優(yōu)良師德，能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的專業(yè)型、研究型的班主任隊伍，學(xué)校以“校本培訓(xùn)”為抓手，堅持輔導(dǎo)與研究相結(jié)合，通過分層學(xué)習(xí)、活動體驗(yàn)、區(qū)域互動等具有實(shí)效性、針

對性的培訓(xùn)模式，引領(lǐng)年輕班主任自覺走上專業(yè)發(fā)展的道路。學(xué)校先后邀請了高密市優(yōu)秀班主任馬江玲老師等專家或領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。以先進(jìn)的教育理論和信息來武裝班主任，讓班主任在感知先進(jìn)理念的同時，自覺投入到教育實(shí)踐和研究之中。由于班主任自身素質(zhì)、班級管理水平的提高，許多班級獲得了高密市文明班集體稱號，老師們獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任等稱號。

第三篇：崇武溪底小學(xué)2017年秋德育工作總結(jié)

崇武溪底小學(xué)2017年秋德育工作總結(jié)

指導(dǎo)思想

本學(xué)年,我校德育工作將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆六中全會精神，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”為追求，全面落實(shí)2017年教育部提出的工作重點(diǎn)——重培訓(xùn)、強(qiáng)師德。結(jié)合學(xué)區(qū)2017年秋工作計劃要求開展德育活動，迎接第五屆全國文明城市評選表彰之年。號召教師爭當(dāng)總書記提出的“四有”教師，推進(jìn)我學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

主要完成工作

(一)、以德治校，加強(qiáng)師德建設(shè)

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作。教師要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。每學(xué)期初均應(yīng)簽訂“教師師德承諾書”。

提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師德師風(fēng)建設(shè)工作的管理機(jī)制、考評機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，轉(zhuǎn)變重智育、輕德育，重教學(xué)、輕師德的狀況。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，共同建設(shè)書香校園

力推文化校園，做實(shí)文化傳承。樹立“文化育人”的思想，堅持以“校園文化藝術(shù)節(jié)” “書香校園”等為契機(jī)開展好活動，大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書室、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖 1 書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。現(xiàn)在一個孩子背后普遍有6位家長，通過“書香班級”、“書香校園”建設(shè)，讓書籍“漂流”在校園中，以“生生共讀”、“師生共讀”、“親子共讀”、“家校共讀”助推全民閱讀，打造“書香崇武”，讓全民閱讀成為一種氛圍、一種思想、一種傳承，助推校園文化建設(shè)，這將是一項(xiàng)功德無量的事情。

規(guī)范升旗儀式。堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。重視國旗下講話的質(zhì)量，收集、整理好講話稿。

（三）開展主題活動，全面推進(jìn)一校一品

結(jié)合惠安縣2017年“我們的節(jié)日”主題活動方案，開展德育活動：突出活動主題，豐富節(jié)日生活；倡導(dǎo)文明理念，弘揚(yáng)社會新風(fēng)；加強(qiáng)氛圍營造，挖掘節(jié)日內(nèi)涵。注重科學(xué)統(tǒng)籌；注重宣傳引導(dǎo)；注重形式創(chuàng)新；注重活動成效。迎接第五屆全國文明城市評選表彰之年。

搭建德育工作平臺，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，融入復(fù)興“中國夢”。突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、法制和心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”。同時廣泛開展

切實(shí)開展少先隊中隊主題隊會。每學(xué)年選定一個中隊，舉行一次中隊主題活動觀摩。從隊列的訓(xùn)練，活動內(nèi)容的編排與培訓(xùn)，有針性地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的能力和集體榮譽(yù)感。繼續(xù)開展“愛國愛鄉(xiāng)” 2 社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身實(shí)踐和感受改革開放以來祖國建設(shè)的輝煌成就，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。充分運(yùn)用各種重要節(jié)日，開展形式多樣主題教育，在建隊日舉辦新隊員入隊宣誓儀式的大隊活動，做到全員入隊。

構(gòu)建“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。要積極爭取家庭、社會的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與相關(guān)單位共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。充分發(fā)揮關(guān)工委的育人作用，定期邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、派出所民警蒞臨學(xué)校講座，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德、法制和安全等教育活動，有效杜絕學(xué)生不健康行為的發(fā)生。

（四）、重視養(yǎng)成教育, 提高道德認(rèn)知

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

充分發(fā)揮早會課，班隊會（簡稱“兩會”）的德育作用。利用早會課幾分鐘時間，教師事前應(yīng)有意識的進(jìn)行指導(dǎo)，讓小朋友們說說新聞，講講故事，談?wù)劙嗉墪r事，朗誦詩歌佳作等方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示才華互相學(xué)習(xí)的平臺，同時提高學(xué)生的道德認(rèn)知和文化素養(yǎng)水平

2018.2.3 3

第四篇：何崇本獎學(xué)金申請書格式

何崇本獎學(xué)金申請書（師大方格稿紙）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是……..…….此致

敬禮

申請人：####2013年9月#日

第五篇：2013年崇寧小學(xué)工作總結(jié)

為崇寧師生陽光幸福成長奠基

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3年郫縣崇寧小學(xué)工作總結(jié)

“ 讓每一位學(xué)生陽光快樂地成長，讓每一位老師陽光幸福地工作，讓我們的學(xué)校陽光蓬勃地發(fā)展”是當(dāng)今我們崇寧小學(xué)的辦學(xué)追求。2013年，崇寧小學(xué)開啟了歷史的新篇。在拆校整合后，崇寧小學(xué)成為了郫縣辦學(xué)規(guī)模最大的農(nóng)村單設(shè)小學(xué)，在縣委政府、教育局的正確指導(dǎo)下，學(xué)校從大處著眼，小處著手，繼續(xù)秉承以前唐昌崇德學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，各部門通力配合，積極投身新學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃中，并擬定了新學(xué)校新學(xué)期的短期規(guī)劃，利用區(qū)域優(yōu)勢和資源，充分發(fā)揮單設(shè)小學(xué)的特點(diǎn)，完成了從九年制學(xué)校到單設(shè)小學(xué)在搬遷、新建、重組、規(guī)范、提升等方面的亮麗轉(zhuǎn)型，并在今年獲得了“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、“成都市心理示范校”，“隨班就讀試驗(yàn)學(xué)校”、“成都市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中央彩票公益金資助項(xiàng)目學(xué)校”等殊榮。

一、學(xué)校基本情況簡介

崇寧小學(xué)是目前郫縣辦學(xué)規(guī)模最大的農(nóng)村單設(shè)小學(xué)。占地26263平方米（約39、4畝），建筑面積11778平方米，綠化面積8140平方米，現(xiàn)有教學(xué)班25個，學(xué)生1289人，教師78人，其中行政6人，小學(xué)高級教師56人，省、市、縣各級骨干教師34人，占全校教師數(shù)的43%，本科學(xué)歷人數(shù)25人，占31.6%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。學(xué)校一直堅持“尚文崇德，知書習(xí)禮”這一核心辦學(xué)理念，新學(xué)校成立后，提出了“孝悌、誠信、敏求、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以小學(xué)素質(zhì)教育為突破口，持之以恒地走“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的教育改革發(fā)展之路，繼承和發(fā)揚(yáng)“四川省書法特色學(xué)校”的優(yōu)良傳統(tǒng)，并于今年10月成功創(chuàng)建了“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。

一、抓住機(jī)遇，提檔升級辦學(xué)條件

實(shí)施素質(zhì)教育，需要一定的基礎(chǔ)設(shè)施作為保障。學(xué)校充分利用各種資源，完善素質(zhì)教育的硬件和軟件建設(shè)。現(xiàn)今，學(xué)校已建立了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、校園電視臺、心理咨詢室、特教資源室、中西畫室、泥塑室、鼓號隊室、形體訓(xùn)練室等功能用房28間，設(shè)備齊全，器材充足，為開展多元化的課程提供了有力的物質(zhì)保障，也為學(xué)生開展豐富多彩的活動提供了更廣闊的場所。特別值得一提的是，所有班級和功能室都是在老師們的精心組織下，師生協(xié)力，進(jìn)行了文化布置，共同營造了濃郁的學(xué)科學(xué)習(xí)和活動的良好氛圍。

二、完善制度，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理

優(yōu)化過程管理，突出內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新教育特色，提升辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)人的發(fā)展已成為構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的基本目的。為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校進(jìn)行了科學(xué)定位，在原有制度的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化改革，在今年12月底召開的教職工代表大會上通論并通過了新的績效分配制度、教師評價制度、培訓(xùn)及獎勵等各項(xiàng)規(guī)章制度，新制度的制定成為教師的職業(yè)規(guī)范的準(zhǔn)繩，同時也為學(xué)校今后的良好發(fā)展指明了方向。

三、求真務(wù)實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)隊伍建設(shè) 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質(zhì)的教師，才會有優(yōu)質(zhì)的教育。在優(yōu)化隊伍建設(shè)中，我們首先加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，要求教師做到的，我們行政首先做到，并在管理中強(qiáng)化行政的主動意識、服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，本著“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的精神，帶領(lǐng)全校教師銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得了顯著成績。

同時，學(xué)校一直重視教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，以教研員、教研組長、優(yōu)秀骨干教師為核心，采用“培訓(xùn)座談+課堂跟蹤”的形式，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，本學(xué)年，對12名青年教師進(jìn)行了每月兩次的主題培訓(xùn)，使他們在思想意識、教學(xué)能力、科研能力、服務(wù)意識等方面都得到了很大提升，同時采用師傅傳幫代的形式，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，青年教師成長迅速。

此外，還加大教師培訓(xùn)力度。培訓(xùn)是一種福利，教師的眼界只有在專家的引領(lǐng)下才會變得更高更遠(yuǎn)。本學(xué)年，我校有十多位教師分別到北京、云南、重慶、宜賓、成都等地參加了融合教育、書法教育、科學(xué)、美術(shù)、英語、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科培訓(xùn)，參加了一級培訓(xùn)的老師回校后再對同組教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓更多的老師都能在培訓(xùn)中受益。

四、關(guān)愛溝通，營造溫馨人際環(huán)境

對教育工作而言，我們深切感受到最為直接的不是利益的訴求，而是一種深層次的精神追求，只有在校園里不斷營造溫馨的人際環(huán)境，讓教師在關(guān)愛中獲得幸福感，才能激發(fā)使命感和責(zé)任心。為此，我們要求行政一班子要善于與教師溝通，多聽取老師們的建議，對于合理化建議，行政會討論后一定予以采納，充分發(fā)揮每一位教師員工的主人翁精神。此外，我們還實(shí)施了具體的關(guān)愛行動，如每當(dāng)教師生日時，老師生病住院時，學(xué)校都及時給老師送上祝福；此外，我們還在教師書吧為老師們準(zhǔn)備了咖啡、茶葉等飲品，老師們工作勞累之余可以去休息，放松一下，我們堅信，多站在老師的角度思考問題，一定能換得老師們對學(xué)校工作的支持。

五、發(fā)揮優(yōu)勢，突出學(xué)校教育特色

教育，歸根到底在于人的培養(yǎng)。我們不斷向老師灌輸“先成人后成才”的教育意識，將培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)放在首位，充分尊重生命差異，廣泛培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長，在全校教師的經(jīng)過實(shí)踐探索之下，目前學(xué)校已經(jīng)初步形成了三大亮點(diǎn)工程，即以傳承歷史文化為主的書法教育特色課程，二是滿足于不同學(xué)生個性需求的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動體系，三是尊重兒童差異性，關(guān)愛特殊兒童弱勢群體，包容、接納殘障兒童的融合教育。

學(xué)校的翰墨飄香書法教育在縣內(nèi)乃至成都市內(nèi)已初具影響力，已有多名學(xué)生在國內(nèi)、外重大書畫比賽中，取得了優(yōu)異成績。我校的書法教育不僅吸引了很多兄弟學(xué)校前來參觀考察，還迎來了美國、英國、日本、韓國、新加坡等國際友人的訪問。除了發(fā)揚(yáng)我們的特色教育以外，我們認(rèn)為，只有努力創(chuàng)造適合于不同學(xué)生發(fā)展需求的教育才是優(yōu)質(zhì)的教育，優(yōu)質(zhì)教育需要多元化的課程作為支撐。為此，我校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為載體，在原來的基礎(chǔ)上，豐富了小組門類，開設(shè)了鼓號、象棋、手工、攝影、針編、手語等30余個小組，全校師生人人參與，并外聘了6名明間藝人和志愿者，每周三四五下午開展活動。做到了少年宮活動滿覆蓋，學(xué)校少年宮成功創(chuàng)建了“成都市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，并獲得了中央彩票公益金項(xiàng)目的資助，今年10月，在我校召開的“全縣節(jié)日小報現(xiàn)場展示活動”上，少年宮鼓號隊和威風(fēng)鑼鼓隊特別助陣，為其獻(xiàn)上了精彩的表演。

此外，在老師們的辛勤工作下，我校的融合教育工作也走在全縣前列，特教資源室的建設(shè)、特教資源老師的個別輔導(dǎo)，隨班就讀學(xué)生的個別指導(dǎo)，成為郫縣其他學(xué)校開展特殊教育的典范，全縣融合教育工作會多次在我校舉行。今年3月英國救助兒童會調(diào)研我校融合教育，5月我校被評為“隨班就讀項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。今年9月英國救助兒童會再次視導(dǎo)我校融合教育工作，10月英國救助兒童會組織西南三省的培訓(xùn)活動在我校進(jìn)行，參會老師聽了我校兩節(jié)融合教育課，給予高度評價。學(xué)校還特別重視心理健康教育，積極開展各種心理輔導(dǎo)活動，今年被評為“成都市心理實(shí)驗(yàn)示范校”。

仰望星空，腳踏實(shí)地，為崇寧孩子的健康快樂成長護(hù)航，為崇寧教師的陽光幸福生活奠基是學(xué)校的一貫追求，來年中，我們也將以無私的奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，不斷書寫崇寧小學(xué)的歷史新篇！