第一篇：六年級班第一學期教學工作總結

六年級（1）班第一學期教學工作總結

六年級第一學期的教學工作即將結束，現將本學期的教學工作總結如下：

一、學期初，認真制訂各科計劃

本學期初，我針對所授科目，仔細閱讀了各科教學用書，理解教學目標，掌握教學重難點。在些基礎上，我制訂了詳細的各科計劃。并根據本班的實際情況，制訂了切實可行的班級工作計劃。

二、精心備課，熱心上課，細心批改作業

作為一個教師，都會知道備好課的重要性。上課之前，我都要精心設計好教案，為上好每一課做充足的準備。課堂上，我激情四射，引導學生掌握一個又一個新知識。通過小組討論、同位交流，我力求調動每位學生學習的興趣，讓他們積極地投入到學習。課后，我及時批改作業，把做錯的整理出來，利用課間時間，與他們耐心交談，幫他們重新理解題意，訂正錯誤。

三、閱讀資料，積極聽課，學習先進的教學方法 今年，我除了閱讀學校訂的教學資料外，還訂閱了全年的《小學青年教師》（數學版）。里面先進的教學思想、精辟的教材分析、特級教師的案例與反思，真是讓我喜不勝收，受益匪淺。我積極參加學校開展的示范課活動，認真聽了同行們精彩的授課，仔細記錄他們的教學過程，學習他們優秀的教學方法。在教學過程中，我不斷充實自己，提高自己。

四、盡力做好后進生轉化工作

后進生是班級中的弱勢群體，他們需要教師更多的愛心。上課時，我通過在小組中交流、討論，讓他們投入到學習的氛圍中，感受學習的快樂。在問題的引導上，我總是從身邊的例子出發，讓他們理解問題。課間，我與他們談心交流，幫助他們梳理知識，掌握知識。經過我的努力，他們對知識掌握的程度提高了，學習興趣增強了。

在這學期的教學工作中，我也存在一些不足，我將繼續學習，努力提高的教學工作水平。

第二篇：關于六年級第一學期班工作總結

一年來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:

一、確定班級的奮斗目標,培養健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班,是一所學校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差,缺乏榮譽感”的實際,針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學生,樹立學生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學校這個環境里,當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,經常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導,他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚,思想很容易引導,各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,為此我經常捕捉教育的時機,讓每一位學生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。

比如何華同學,由于身體的原因,他不僅無心向學,不背書,常欠交作業,即使交上來了,那作業也無法改,還經常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒有放棄他。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業,專門利用一個中午的時間,陪著他寫每一個字,下午在評講作業時,我拿出他的本子展示給全班同學看,表揚他的作業整潔、認真學習的好精神,并號召大家發揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學面前肯定了他,讓他產生了榮譽感,果然他對學習突然產生了興趣,尤其愛寫作業,有一段時間作業不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚,結果如此良性循環,他進步非常快,還時常在好人好事記錄本上見到他的名字,而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績,竟然還是71分。

還有麥倩儀同學,她不太講衛生,加之學習成績差,因而全班同學對她避而遠之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對班開展活動毫無激情,為此,我帶領一群班干在各項活動中,有意識引導她走進集體,并感受集體的快樂與溫暖,并讓我班學習成績好、在班級影響力大的莊映君同學當她的師父輔導她的學習,讓她體會到同學們都在關心她的進步,結果她進步不小,慢慢地會與同學講話了,她的成績也在慢慢地進步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了,教室窗戶未關,她看見了又關好;勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干。

二、營造良好的班級氛圍,切切實實地關心學生。

一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態,盡力幫助他們克服困難。像培優扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如刁春容同學,語文成績優秀,但數學成績不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數學成績差的原因,指導她訂立學習計劃,并督促她完成學習計劃,同時讓我班數學尖子許雅云同學輔導她,向她談自己學數學的心得,功夫不負有心人,結果刁春容在本次的數學期末考試中得了97分。

三、立足素質教育,積極配合科任老師,利用語文學科的優勢,提高育人的效果。

語文學科不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。我們在教授學生語文能力的同時,要掌握時機,對學生進行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對學生養成良好的道德品質、正確的政治態度都有重要的作用。例如《詹天佑》《中華少年》是進行愛國主義教育的極好教材

;《窮人》教育學生關心他人,樂于助人;《只有一個地球》可使學生懂得要保護生態環境。

另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質教育工作。比如,我班的運動員伍明杰等同學在備戰區運期間,我不僅將運動員值日的工作分配給其他同學完成,更鼓勵全體同學在運動員訓練其間為其送開水,還在班會上引導同學們為他們打氣,讓他們更有信心全身心地投入備戰中。還有的民樂隊隊員的訓練,我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導老師,結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。

總而言之,在班級管理中,堅持“嚴中有愛”、“以人為本”的思想,就能達到科學地管理班級,并能取得一定的成績。

第三篇：六年級第一學期班工作計劃

華僑小學 六年級第一學期

班

工

作

計

劃

六年級第一學期班工作計劃

新學期，新變化，我校由村小升格為中心小學。我班將以更高要求嚴格管理班級，繼續以素質教育為目標，圍繞學校中心工作，認真落實學校的各項教育教學工作，爭創“文明班”。

一、本學期工作指導思想和主要工作目標

指導思想：

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，以創新教育為核心，全面提高學生的綜合素質。主要工作目標：

1、繼續組織學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，結合班內“你追我趕”、“組組爭優”等競賽活動，狠抓學生行為規范的養成教育，促進良好班風、學風的形成。

2、配合少先隊大隊部，讓隊員們當家作主，開展各種豐富多彩的主題隊會，在培養他們組織管理能力的同時，潛移默化地受到思想教育。積極參加政治學習，培養學生養成從小關心國家大事的意識。

3、以新課標精神為指針，結合學生實際，堅持創造性地使用教材，使學生的個性在愉悅的氛圍中得到張揚。重視“培優補差”工作，充分發揮尖子生的特長，做好后進生的幫教工作。

4、繼續加強紀律、法紀、安全教育。尤其是安全教育，要做到時時提，事事提，杜絕大小安全事故的發生。

二、主要措施

1、利用班會、隊會、黑板報，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強對學生進行安全、紀律、法紀教育和理想前途教育，促進良好班風和學風的形成。結合重大紀念日如教師節、國慶節，對學生進行尊師重教和愛國主義教育。

2、繼續實行《品德記分》制度，使學生分清是非，不斷完善和發展自己，采取多表揚、獎勵；少批評、懲罰的原則，每周進行總結，指出存在問題及努力方向。

3、開展講文明禮貌活動，教育學生做一名講文明禮貌，樂于助人的好學生。

4、認真選拔和培養好班干部，發揮其模范帶頭作用，提高學生的自主管理能力。成立幫學小組，提高后進生的成績。

5、充分利用好“早讀”時間，教師下班輔導學生，全面提高學生的學習成績。

6、積極開展第二課堂活動。為了更好地豐富學生的課余活動，我們將充分利用隊活課、下午第三節課，開展乒乓球、羽毛球、小

足球等多種形式的活動。

7、做好家校聯系工作。家訪是做好學生教育工作的重要組成部分，我將認真做好學生檔案和學生通訊聯系卡，對每一位學生進行一次普訪，同時結合信訪、電話訪問的形式，爭取家長的配合，利用家校合力，促進學生良好行為規范的形成。

三、班主任的自我要求

堅持做好“五勤”工作，以高度的責任感和事業心做好教書育人工作。

六年級班主任：曹進棍

第四篇：第一學期六年級教學工作總結

第一學期

六年級數學科教學工作總結

本學期的教育教學工作已接近尾聲了，為了今后更好的從事教育教學工作，現把本學期的教育教學情況作一簡要的概括。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、通過本學期的教育教學使學生掌握了如下幾方面的知識和能力。

（一）、在知識方面。

1、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠口算）。

2、使學生會進行分數四則混合運算。

3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圖；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

5、使學生初步理解負數的意義，掌握負數表示的意義。

6、使學生能夠解答比較容易的二步到三步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。

7、使學生理解確定物體位置的方法，8、掌握了運用假設法解決問題的方法。

（二）加強學生能力方面的培養。

本冊教學在發展學生智力、培養學生能力方面，有很多做法與前幾冊相同。但是由于學生進入六年級，抽象思維有了一定的基礎，根據本冊分數知識和幾何知識的特點，在培養學生探索規律、應用一些數學方法遷移、思維的邏輯嚴密性以及思維的靈活性等方面，進一步予以加強。下面舉一些例子加以說明。（1）培養分析、比較和綜合能力。例如，教學一個數乘分數的計算方法時，為了說明處理，把計算方法分解為兩步。這樣形成分數乘分數的一般計算方法。這樣不僅使學生理解算理，弄清知識間的聯系和區別，也提高學生分析、比較和綜合的能力。

（2）培養抽象概括能力。例如，教學一個數乘分數的意義時，通過計算不同容量的水的重量的實物圖，說明一個數乘分數與一個數乘整數的意義不同，在這基礎上概括出一個數乘分數的意義。教學圓的認識時，先將一些有圓面的物品，指出它們的面是圓形的，然后讓學生剪圓形紙。在練習中增加了一些需要進行稍復雜的分析、判斷推理的題目。又如，教學百分數和分數互化時，通過幾個不同的例子，引導學生歸納總結出分數化成百分數和百分數化成分數的方法。這就有助于培養學生的歸納推理能力。

（4）培養遷移類推能力。例如，教學百分數問題時，只舉了基本的例題，稍復雜的題目就不再舉例講解，而采取有計劃地安排練習基礎上自己結合分數問題試著解答。這樣有利于培養學生學習的遷移能力，而且有助于調動學生學習的積極性、主動性。

（5）培養學生思維的靈活性。例如，在應用題方面，加強不同解法的練習。特別是含有分數除法的應用題，一步題要求學生既會用方程解答，又會直接列除法算式解答。兩 步應用題，學生可以根據具體情況靈活選用解答方法，可以列方程解答，也可以用算術方法解答。這些不僅有助于培養學生思維的靈活性和敏捷性，而且有利于中小學的銜接，為中學進一步學習打下較好的基礎。

二、本人在教學工作方面。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

2、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口多動手多動腦的習慣。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。形成自信心，從而積極的投入到學習行列中去。通過師生的共同努力，使他們在行為表現上、學習上都有了很大進步。

總之，本學期本人盡職盡責、積極搞好教育教學工作，但難免還存在許多不足之處，還待不斷的學習、探索，使自己得以不斷完善和發展。

第五篇：六年級第一學期教學工作總結

六年級第一學期教學工作總結

王麗

本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。在這一學期，我認真執行了學校教育教學工作計劃，把新課程標準的思想、理念和數學課堂教學的思路、設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到一定的效果。對于我來說是第一次接任畢業班的課，所以有點不大適應，感覺學生的高分出不來，低分比較多。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

1、認真備課.備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點.認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆，如分數的解決問題和百分數的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。

2、認真上課.為了提高教學質量,體現新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生 活中感知數學,學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法, 體驗成功等.鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力.從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人.如六年級的《圓的周長》我讓學 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興趣很高，課堂收益良好。

3、認真批改作業。對于學生作業的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際, 突出層次性,堅決不做毫無意義的作業.學生的每次作業批改及時.個別錯題,當 面講解,出錯率在 50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評.另外，針對六年級即將畢業的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數與百分數的解決問題等。

4.不足之處。沒有認真做好后進行轉化工作。上課和批改作業就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人自發找老師輔導的局面。另一方面，在發現不好的作業或是出現的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。