第一篇：高一上學(xué)期職高班主任工作總結(jié)

2012下半年班主任工作總結(jié)

不知不覺，一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我感慨萬分，因?yàn)槲覜]有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙，有點(diǎn)累，但我是快樂的——這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與各位同事的愉快合作。每個(gè)專業(yè)有每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生也有著各自的特點(diǎn)，教育的方法和重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，就語(yǔ)音班來說，我主要有下列的一些班級(jí)管理方法。

一、從班委抓起，充分發(fā)揮班委作用。

班干部對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。首先，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，確定挑選班干部的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為班干部不一定要學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來?yè)?dān)當(dāng)，只要能力強(qiáng)、有一定的組織能力、在班里有一定的威信、能經(jīng)常與班主任和課任老師溝通，還能與學(xué)生溝通，就行的。我班具備這些要素的人在軍訓(xùn)期間已經(jīng)很顯然，所以選班委這塊很順利就定下來。其次，選好了以后不定期的對(duì)她們做一些工作。要經(jīng)常性的對(duì)她們進(jìn)行教育，教她們這樣去處理班里發(fā)生的一些事情，如何管理別人，要經(jīng)常與班主任溝通等。再次，要確保班干部沒有思想包袱，班干部由于平時(shí)經(jīng)常管人、扣分等，可能有個(gè)別同學(xué)要說一些閑話，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心，不但嚴(yán)重影響了班級(jí)的管理，也挫傷了班干部的積極性。因此，在班里時(shí)常端正她們的思想，個(gè)別有情緒的進(jìn)行談話，班委做的好的也進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。五班所取得的成就都與我的梁柱分不開的，但是她們的作用我還沒有完全發(fā)揮出來，我要繼續(xù)挖掘。

二、了解班級(jí)整體特點(diǎn)，采取對(duì)應(yīng)的管理方式。

管理是為教育服務(wù)的，如果了解清楚班級(jí)的整體特點(diǎn)，就能樹立良好的班風(fēng)新形象，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生新的動(dòng)力，我覺得無論用什么方法，凝聚力和榮譽(yù)感是班級(jí)管理成功的兩大砝碼。加強(qiáng)學(xué)生們集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力的教育是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)教育，要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班集體的一份子，班集體的榮譽(yù)也是學(xué)生個(gè)人的，班集體與個(gè)人是榮辱與共、不可分割的。我校每周文明班級(jí)，就非常好的體現(xiàn)了班級(jí)的榮譽(yù)感，也在無形中對(duì)學(xué)生榮譽(yù)感的養(yǎng)成教育起到非常大的促進(jìn)作用。我班每次得了文明班級(jí)每人都加分，并且我出一些錢充班費(fèi)。一是讓她們明白榮譽(yù)不是一個(gè)人爭(zhēng)取來的，回報(bào)也不是屬于個(gè)人的。二是增強(qiáng)其好好表現(xiàn)的動(dòng)力。只要大多數(shù)學(xué)生都具有班級(jí)榮譽(yù)感后，班級(jí)的凝聚力自然會(huì)體現(xiàn)出來，對(duì)班級(jí)的各個(gè)方面的轉(zhuǎn)變將起到很大的推動(dòng)作用，也非常有利于班主任開展各方面的工作。僅僅靠精神來管理班級(jí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要強(qiáng)大的武器，那就是制度，根據(jù)本班的具體情況，我制訂了班級(jí)規(guī)章制度，并完全實(shí)行起來，在制度的管理下，班級(jí)的紀(jì)律學(xué)習(xí)等方面有很大的改善。

三、經(jīng)常違規(guī)的學(xué)生，用心交流。

我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。我做思想工作的方法主要是談話和寫周記，談話的方法：

1、盡量避免訓(xùn)罵，特別是無理的訓(xùn)罵學(xué)生，因?yàn)檫@樣往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反、厭惡的心理。

2、要有耐心。

3、要以朋友般的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，讓他們的心靈和你的心靈產(chǎn)生共鳴，直到他對(duì)你說出心中的一些秘密，這樣就了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，找到了解決問題的方法。還有經(jīng)常逃學(xué)、遲到、不愛勞動(dòng)等的同學(xué)，要找出其違規(guī)的根本原因，主要的原因有厭學(xué)、與班里的同學(xué)關(guān)系不好，覺得來學(xué)校沒有什么事做等等原因造成。在這個(gè)教育的過程中要注意把握好“嚴(yán)”與“愛”，嚴(yán)與愛是辨證統(tǒng)一的，任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的，缺乏嚴(yán)格要求，放任自流是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、退縮心理，久之，學(xué)生依賴性、神經(jīng)質(zhì)、故意等不良心理都會(huì)產(chǎn)生。但是在這一塊我做的不夠好，在今后我要把握好度。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與他的各種行為習(xí)慣也存在著一定的關(guān)系的，家長(zhǎng)們最關(guān)心的也是孩子的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要經(jīng)常檢查他們各科的上課筆記和作業(yè)情況，一些特長(zhǎng)生要揚(yáng)其長(zhǎng)處，避其短處，讓他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。

五、重視課外活動(dòng)。

在這半年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。

當(dāng)然，作為年輕教師，無論是在教學(xué)上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，以至于很多事情都處理的不夠好，在今后的工作中我要進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。

春華，秋實(shí)，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我愿將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

第二篇：高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

充實(shí)而忙碌的高一上半個(gè)學(xué)期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了，真是“意猶未盡”！覺得自己還有太多的事沒有來得及做，怎么就放假了呢！回頭看看，還真是留下了幾處“腳印”——

一、注重與學(xué)生的隨時(shí)交流

1、筆談

進(jìn)行筆談的最初設(shè)想是希望開辟一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道，具體實(shí)施時(shí)開始想與語(yǔ)文劉麗燕老師合用一個(gè)隨筆本，結(jié)果遭到了學(xué)生的堅(jiān)決反對(duì)，后來想與家長(zhǎng)合用一個(gè)本，結(jié)果又遭到了學(xué)生更強(qiáng)烈的反對(duì)，于是就不定時(shí)地圍繞學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題、困惑通過筆談的形式用一個(gè)獨(dú)立的本與班主任老師交換意見和看法，并互相約定未經(jīng)學(xué)生本人允許，他人一律不得以任何理由查看。

起初學(xué)生與老師交流的主要內(nèi)容大多是如何適應(yīng)新的高中生活這類較大眾化的問題，經(jīng)常是我回答的內(nèi)容比學(xué)生提的問題要多很多，隨著內(nèi)容的繼續(xù)和彼此了解的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)生開始大膽地通過筆談來試探我，比如直接問我“老師，您對(duì)高中男女生交朋友怎樣看”“您怎樣看待早戀”，類似的問題我在回答的時(shí)候一律本著不講大道理，不講空話的原則，如實(shí)地將我的個(gè)人看法告訴他們，有的時(shí)候還請(qǐng)他們指導(dǎo)我在處理一些問題時(shí)所采取的方式和方法是否得當(dāng)┄┄慢慢地學(xué)生開始告訴我她的小秘密、多年困擾她的心理問題，開始與我探討他生活中所發(fā)生的各種事情，甚至直言不諱地告訴我”老師，您這樣做不好，您應(yīng)該┄┄”。

一個(gè)學(xué)期下來，我非常喜歡這種方式，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝诉h(yuǎn)遠(yuǎn)超過“與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道”這一最初的設(shè)想，簡(jiǎn)單總結(jié)她至少還有如下優(yōu)點(diǎn)：

（1）筆談的方式即是“談話”，可又勝于“談話”，這種方式比“談話”更親切，更容易讓彼此接受。

（2）交流的雙方都有很大的思考空間，不像面談那樣看著學(xué)生馬上就要做出答復(fù)。至少?gòu)陌嘀魅蔚慕嵌?，可以更理智地思考怎樣更好地回答學(xué)生提出的問題；

（3）有些問題避免了面對(duì)面的尷尬，比如學(xué)生當(dāng)面指出班主任老師的不足很難，可是寫在本上就容易了許多；

（4）減少了師生間沖突的發(fā)生，可以無聲地化解許多矛盾，使得表達(dá)歉意和感激遠(yuǎn)比談話更容易。

在筆談的過程中我從不使用紅筆。一方面我個(gè)人認(rèn)為紅色是老師的特權(quán)顏色，另一方面由于多年的習(xí)慣，學(xué)生在看到紅筆的回復(fù)時(shí)總有被“批示”的感覺，既然是談那首先就要平等，為了以示差別我總用與學(xué)生不同的黑色或藍(lán)色水筆。

學(xué)生的筆談本并不限時(shí)完成，一個(gè)學(xué)期下來的基本習(xí)慣是在我們彼此需要的時(shí)候，但是在我每次交給學(xué)生的時(shí)候一定是雙手呈送，因?yàn)槲颐看味挤浅８屑の业暮⒆觽兯c我交流了那么多的內(nèi)容。

2、面談

本學(xué)期面談主要采取了與學(xué)生的個(gè)人面談和全班男女生分開的集體面談兩種方式。一句話，面談是個(gè)別需求；集體面談時(shí)男生是老師的主心骨，女生是老師的小棉襖。

二、注重與家長(zhǎng)的適時(shí)交流

與家長(zhǎng)交流的形式主要是筆談、e-mail、電話和面談四種方式。我個(gè)人觀點(diǎn)，班主任老師“育”的是學(xué)生，不是必須的非要請(qǐng)家長(zhǎng)這個(gè)“環(huán)境”來配合，我一般很少與家長(zhǎng)打交道。這樣做一方面給學(xué)生留有發(fā)展的余地，另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過家長(zhǎng)就能解決問題的辦法，第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”，我還有最后一招——請(qǐng)家長(zhǎng)，于是就充滿了解決問題的各種幻想和希望！

三、做好任課教師的后勤工作

對(duì)于班主任來說與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在上學(xué)期的工作中我主要引導(dǎo)學(xué)生做了如下幾項(xiàng)工作：

1、充分尊重教師。保證良好的課堂紀(jì)律和秩序是對(duì)老師勞動(dòng)最基本的尊重，通過一個(gè)學(xué)期的努力，二班同學(xué)已經(jīng)形成了良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活上做到切實(shí)地關(guān)心老師，如數(shù)學(xué)周老師身體不好，物理龍老師年紀(jì)略長(zhǎng)，學(xué)生在這兩位老先生授課前為他們準(zhǔn)備好休息的凳子；地理老師在期末考試前授課任務(wù)繁重，學(xué)生能夠主動(dòng)體恤老師的辛苦等。

2、踏實(shí)、積極地配合任課教師做好組織教學(xué)工作。

不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實(shí)習(xí)教師都一律認(rèn)真對(duì)待，上好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好每一個(gè)活動(dòng)。

語(yǔ)文劉老師在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌，動(dòng)員同學(xué)進(jìn)行詩(shī)朗誦，開始學(xué)生由于各方面的原因準(zhǔn)備的不是很充分，我以此為契機(jī)，以身作則帶頭配合劉老師投入到詩(shī)歌朗誦會(huì)的準(zhǔn)備過程中，當(dāng)全班無一例外地站在講臺(tái)前和著音樂深情地品味詩(shī)歌魅力的時(shí)候，學(xué)生不但體會(huì)到了嘗試的重要性，還嘗到了積極努力的快樂。

本學(xué)期班級(jí)的英語(yǔ)孫老師和地理劉老師承擔(dān)了代表學(xué)校參加海淀區(qū)教學(xué)基本功大賽的任務(wù)，班主任動(dòng)員二班上下全力配合任課教師做好了參賽前的試講工作，學(xué)生和老師的投入不但在成績(jī)上獲得了回報(bào)，更讓人振奮的是加深了師生間的了解，奠定了繼續(xù)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、課時(shí)的協(xié)調(diào)、作業(yè)的督促和檢查等。

4、為任課教師與學(xué)生和家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)與空間。

鑒于我在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中多次與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見之后，在學(xué)生的期末學(xué)期鑒定上學(xué)生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚(yáng)和期待。在此我非常地感謝我班的各位任課教師對(duì)二班學(xué)生的悉心關(guān)愛與呵護(hù)！

一個(gè)學(xué)期就這樣在合作的氣氛中宣告了她的結(jié)束，我想她對(duì)于我又充滿了新的誘惑與希望！

第三篇：高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

張 斌

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：

一、狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

利用班會(huì)課總結(jié)一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一周能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一周的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

同時(shí)，我也充分注意到，不良的行為是慢慢形成的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個(gè)過程，必須允許他又反復(fù)，所以當(dāng)他們“舊病復(fù)發(fā)”時(shí)候，我注意保護(hù)他們的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩；當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步時(shí)，我也及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他有機(jī)會(huì)在集體中表現(xiàn)自己的能力，并適時(shí)提出更高一點(diǎn)層次的要求，這樣，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展。我班在9、11、12月份的時(shí)候榮幸成為年級(jí)五星班級(jí)。

二、做好學(xué)生的思想工作

高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，對(duì)于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫以后，認(rèn)識(shí)了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。期中考試后，我班中一位比較內(nèi)向的女生在周記中寫到由于家庭困難，自己成績(jī)也不是很理想就不想讀書了，我看到后很是詫異，于是把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享，引導(dǎo)她拋開思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是暫時(shí)的，要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠(chéng)相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達(dá)到“金石為開”的目的。正確動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

三、嚴(yán)格管理學(xué)生，把學(xué)習(xí)放在首位

我覺得，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果，老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范，用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣，在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己要求自己，自己管理自己，提高他們自我管理的意識(shí)和自覺性，這樣一定會(huì)產(chǎn)生的管理效應(yīng)。

首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。

其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上?！皩W(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，為此，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)而有收獲的過好每一天；并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

再次，在人格教育上?！耙粋€(gè)合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕保處熢趯W(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對(duì)學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對(duì)人的寬容、關(guān)愛，對(duì)自身的自律、自強(qiáng)、自信，對(duì)事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季環(huán)湖長(zhǎng)跑、各學(xué)科競(jìng)賽、元旦聯(lián)歡會(huì)、讀書活動(dòng)、演講比賽等。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

2009-1-25

第四篇：高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

海南中學(xué)高一20班鄭鋒

2012年是我工作第十個(gè)年頭，是我加盟海中的第四個(gè)年頭，是我首次在海中擔(dān)任班主任。我在書中說過這樣一句話：“勝利往往是屬于有準(zhǔn)備的人”。為了作好班主任工作，我在暑假進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的同時(shí)，閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗(yàn)的書籍，分別是《做一個(gè)智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》，受益非淺，做了大量的筆記，對(duì)后來的主任工作的確有很大的幫助。因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵 的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級(jí)組、班級(jí)科任教師的共同努力下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

特色之一——開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、給《家長(zhǎng)的一封信》，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡

迎，也介紹了我自己的情況，其次，提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注，多配合學(xué)校的工作。

2、填寫《自我介紹表》，進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹，姓名，年齡，愛好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

3、分享《走出心中的亞馬遜》，做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開始的，慢慢品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

特色之二——組建班集體，創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

初步通過競(jìng)選，建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍；班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

制定《高一20班班級(jí)管理?xiàng)l例》，設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，要分工合作，提高主人翁的精神，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，提高對(duì)班集體的熱愛與責(zé)任，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制，每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物，做好登記小結(jié)，每天晚上10：05上講臺(tái)小結(jié)，表?yè)P(yáng)一天里做好的事，提出不足和希望。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

根據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，定期學(xué)習(xí)，抓好紀(jì)律，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組，由班委帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、充分參與學(xué)?；顒?dòng)，展示班級(jí)魅力

海中的活動(dòng)是很多的，每一次活動(dòng)，作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)員大家積極參與，這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，樹立學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了同

學(xué)間合作與交流，提高了集體榮譽(yù)感。

5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

從一開學(xué)開始，喜歡利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有歡樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

對(duì)心理困擾或心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，特別是半期考試后，看到成績(jī)與初中的對(duì)比，也許落差很大，于是就容易產(chǎn)生自卑的心理，甚至壓力過大，睡眠不足，針對(duì)這一點(diǎn)，班委決定開主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài)，盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。（班主任）其實(shí)年級(jí)排名后，我們班考得還不錯(cuò)的，在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒有這么受打擊了。

7、堅(jiān)持寫月小結(jié)，加強(qiáng)師生情感交流

我要求學(xué)生每月至少寫一篇日記小結(jié)和月計(jì)劃，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

特色之三——利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、思想壓力問題等等。

同時(shí)，通過學(xué)校的校訊通常常到周末時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)交流，打電話詢問、遇到什么問題及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

特色之四——不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重

要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做得很細(xì)，但這些事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，所以做得好壞，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做一名優(yōu)秀班主任。

最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：

2、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。

3、感恩節(jié)手抄報(bào)評(píng)比兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。

4、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)會(huì)操評(píng)比三等獎(jiǎng)、校規(guī)校紀(jì)考試一等獎(jiǎng)。

5、國(guó)慶歌詠比賽大滿貫，最佳指揮獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、總分第一名。

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。

7、環(huán)保《節(jié)能減排》主題班會(huì)第一名。

8、元旦游園晚會(huì)二等獎(jiǎng)。

第五篇：高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

楚雄天人中學(xué)2016屆高一6班班主任工作總結(jié)

羅建華

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作？

一、抓住思想教育

作為高一6班的班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育

新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi)，有個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀者，不甘心在天人中學(xué)讀高中，思想波動(dòng)加大，另外，決定部分學(xué)生由于中考成績(jī)優(yōu)秀，給自身目標(biāo)太大，壓力大。此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。

2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。

教育學(xué)生不能消極等待，要樹立目標(biāo)，制訂措施，充分利用在校三年時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)氣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

二、抓住常規(guī)教育

通過晨會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評(píng)比規(guī)定。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。

5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施，嚴(yán)格實(shí)施操行評(píng)定。

三、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系 通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合?？傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。由于職高生的生源相對(duì)來說比較差，部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！