第一篇：溫香二中控輟保學(xué)工作匯報(bào)

溫香二中控輟保學(xué)工作匯報(bào)

近年來(lái)，隨著《義務(wù)教育法》的貫徹實(shí)施，“普九”工作取得了顯著的成績(jī)，這是有目共睹的。但是，義務(wù)教育階段的學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題一直未能得到有效地解決，始終是困擾義務(wù)教育實(shí)施的突出問(wèn)題。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育，保證每一個(gè)適齡青年充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正做到使義務(wù)教育段學(xué)齡人口“進(jìn)得來(lái)、留得住，學(xué)得好”“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，以此促進(jìn)全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高，我校密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)核定各班人數(shù)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入分析流失原因，制定有效防控措施，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作。現(xiàn)將我校的控輟保學(xué)工作匯報(bào)如下。

一、學(xué)生流失原因分析

我校位于海城市的南西北端，經(jīng)濟(jì)比較落后。近幾年學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。本學(xué)年度我校在校生于2011年9月份入學(xué)時(shí)的定員人數(shù)

人，降為

人，共輟學(xué)

人。短短兩三年時(shí)間，有那么多學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，選擇流入社會(huì)，這成為我校校長(zhǎng)以及全體老師最憂心的事情，所以我校下定決心，下大力度要搞好控輟保學(xué)工作，讓每一位孩子都享受到受教育的權(quán)利，讓每一位學(xué)生都領(lǐng)略到受教育的快樂(lè)和幸福。

經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失的主要原因在社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生本人、四方面，現(xiàn)將其原因概述如下：

（一）社會(huì)原因

1、國(guó)家政策影響、社會(huì)風(fēng)氣浸染。

國(guó)家用人制度的不斷改革，對(duì)大、中專畢業(yè)生，國(guó)家不再分配工作，實(shí)行“雙向選擇，自主擇業(yè)”后，“讀書無(wú)用論”強(qiáng)勁反彈。社會(huì)現(xiàn)實(shí)證明，連本科生、大專生都找不到合適的工作，甚至找不到工作，就更不要說(shuō)中師、中專畢業(yè)生了。這無(wú)疑給正在送子女讀書的家長(zhǎng)們劈頭蓋臉一盆冷水，讓他們感覺(jué)到送孩子讀書前途渺茫，從而喪失信心。社會(huì)腐敗現(xiàn)象屢禁不止，農(nóng)村孩子片面認(rèn)為走關(guān)系無(wú)門，就只有將其拒之門外；而不去正確的分析當(dāng)今社會(huì)只要真才實(shí)學(xué)、有文化、有水平、有能力又何愁社會(huì)無(wú)容身之處呢？于是就選擇放棄、盲目退出讀書舞臺(tái)。

2、“讀書不如打工”思潮的影響。

最近我校對(duì)前兩年學(xué)校流失外出學(xué)生作了跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示：50%的學(xué)生走出了學(xué)校后，辦個(gè)假文憑，闖到城市，混入工廠、企業(yè)月薪就達(dá)1500元左右。30%左右的學(xué)生因家庭父母在經(jīng)營(yíng)暖棚，孩子輟學(xué)回家繼承父業(yè)，開始務(wù)農(nóng)。少數(shù)人通過(guò)扣暖棚，生活也過(guò)得有滋有味。70%的孩子輟學(xué)選擇進(jìn)入城市打工，維持基本生活沒(méi)問(wèn)題。近年來(lái)，農(nóng)村在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，由于受拜金主義思想的影響，導(dǎo)致很多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，紛紛走出校門，加入到了打工隊(duì)伍。

（二）、家庭方面的：

眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母是孩子成長(zhǎng)的護(hù)航者。家庭環(huán)境的優(yōu)劣和家庭成員素質(zhì)的高低，對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。調(diào)查顯示，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生流失有60%的是因家庭因素造成的。

(1)、部分家長(zhǎng)目光短淺，只看到眼前的金錢利益，不考慮孩子文化素質(zhì)。對(duì)孩子的期望值不高，看到孩子升學(xué)無(wú)望或成不了什么大器，就強(qiáng)迫孩子棄學(xué)從農(nóng)、從工、從商，及早步入社會(huì)自謀生計(jì)。同時(shí)缺乏對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，對(duì)孩子的褒貶走極端化，“成龍上天，成蛇入草”的思想，讓學(xué)生我行我素，隨意放棄學(xué)業(yè)。在這種觀點(diǎn)的家庭里，家庭經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難，孩子成績(jī)不夠理想，極有可能輟學(xué)回家。

(2)、家庭經(jīng)濟(jì)困難，被迫輟學(xué)。雖然近年來(lái)國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，但目前涉及面不廣，經(jīng)費(fèi)不足。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大部分仍處于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)狀況，絕大部分家庭主要成員終日為生計(jì)而奔波。為此，孩子被認(rèn)為是家庭收入的主要支柱，強(qiáng)迫孩子退學(xué)，幫助家庭勞動(dòng)或經(jīng)商或外出打工掙錢。

（3）、家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，子女交由爺爺奶奶、外公外婆照管，對(duì)孩子學(xué)習(xí)，生活狀況不聞不問(wèn)，缺乏家庭的溫暖和思想教育，談什么學(xué)習(xí)，而學(xué)校則成了真正的“托兒所”，隔代教育和缺乏家庭溫暖致使學(xué)生心理發(fā)生改變，自卑、偏執(zhí)、暴躁情緒時(shí)常產(chǎn)生，受不了挫折，稍不順其心，便撒手離開了學(xué)校。

（4）、農(nóng)村重男輕女的封建意識(shí)依然存在。

由于受封建思想的長(zhǎng)期侵蝕，農(nóng)村男孩頂天立地，女孩菜園針線的觀念始終沒(méi)有轉(zhuǎn)變。造成農(nóng)村初中輟學(xué)的男女生比例高達(dá)1：2，98%的輟學(xué)子女家庭均是多子女家庭，在這種條件下，就只有棄女保男的想法自然形成了。

(5)、家長(zhǎng)過(guò)份溺愛(ài)，甚至護(hù)短，不能從思想上正確教育孩子，生怕孩子在校吃虧，受苦，默許或支持孩子輟學(xué)回家。大多數(shù)學(xué)生輟學(xué)后，老師上門做工作，家長(zhǎng)總是說(shuō)：“讀不讀隨他自己，我們不管。”有個(gè)學(xué)生輟學(xué)回家，老師上門做工作，家長(zhǎng)竟指責(zé)學(xué)校：“天天抓那么緊，還上什么早晚自習(xí)，把孩子累死了！”雖然這樣的家長(zhǎng)只占少數(shù)，但這種思想?yún)s產(chǎn)生了極其惡劣的影響。

（三）、學(xué)校原因：

(1)部分教師綜合素質(zhì)不高，教育理念落后，教育方法不當(dāng)。有的教師由于中考的競(jìng)爭(zhēng)壓力，部分教師過(guò)分偏愛(ài)優(yōu)等生，歧視差生，對(duì)于優(yōu)生，個(gè)別教師百般呵護(hù)，精心輔導(dǎo)；對(duì)于差生，或是不聞不問(wèn)，或苛刻挑剔。致使差生心理不平衡，憤而退學(xué)。有的教師對(duì)待違紀(jì)學(xué)生，不是曉之以理．動(dòng)之以情，耐心細(xì)致地做思想工作，而是態(tài)度粗暴，方法簡(jiǎn)單；不是劈頭蓋腦地訓(xùn)斥（有時(shí)不去了解內(nèi)情），就是給予硬性處罰，甚至將其逐出課堂。這樣“教育”的結(jié)果，將部分學(xué)生推向社會(huì)的邊緣。

（2）、教學(xué)質(zhì)量不高。

從上世紀(jì)八十年代初起，素質(zhì)教育之風(fēng)此起彼伏。但因?yàn)楦呖贾锌贾笓]棒的作用沒(méi)有從根本上得以改變，所以學(xué)校教育仍然還是應(yīng)試教育這面大旗。加之，農(nóng)村初中，每年能夠考上重點(diǎn)高中，最終考上重點(diǎn)大學(xué)的也就是少數(shù)幾個(gè)人。大多數(shù)學(xué)生到了初

二、初三，知道自己成績(jī)不很拔尖，便萌生了輟學(xué)念頭。

（4）、學(xué)籍管理混亂。

這是農(nóng)村初中學(xué)生流失的最直接原因。目前城鄉(xiāng)差距大，不少家長(zhǎng)追求優(yōu)質(zhì)教育，要讓子女將來(lái)有好的前程，必須把孩子送往城鎮(zhèn)學(xué)校就讀已成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。縣城及市里的學(xué)校占據(jù)天時(shí)、地利、人才廣的優(yōu)勢(shì)，海納百川，只要是學(xué)生便大開方便之門。少數(shù)學(xué)生在甲校違規(guī)違紀(jì)呆不下去，便轉(zhuǎn)乙校，學(xué)生流動(dòng)，學(xué)校也沒(méi)辦理任何轉(zhuǎn)學(xué)，休學(xué)手續(xù)，造成一部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)籍管理的真空地帶。同時(shí)，轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)，學(xué)生釀成了自由散亂的惡習(xí)，社會(huì)的不良風(fēng)氣加以侵蝕，便造成了“幾不管”的學(xué)生，及早步入社會(huì)。另外，近年來(lái)，民辦職校的興起，他們把招生的“爪牙”伸向邊遠(yuǎn)、偏僻、文化底蘊(yùn)不深的農(nóng)村，采用廣告加欺騙的手段，招走了一大部分尚未完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。

3、學(xué)生方面的：

（1）厭學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)各門功課毫無(wú)興趣，不用心學(xué)習(xí)，成績(jī)低劣。年級(jí)越高學(xué)習(xí)壓力越重，厭學(xué)情緒越濃，輟學(xué)率越高。這是學(xué)生輟學(xué)的自身原因的主要方面之一。

(2)違紀(jì)違規(guī)，誤入歧途

①偷、摸、搶劫、打架斗毆，有的形成流氓團(tuán)伙；

② 早戀。有的是單相思，有的是雙雙頻繁交往，整天想入非非，情緒不能穩(wěn)定，無(wú)法安心讀書，中途輟學(xué)，嚴(yán)重者離家出走。

（3）過(guò)不慣學(xué)校的艱苦生活，承受不住過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，覺(jué)得學(xué)校生活太苦，太累，中途輟學(xué)。

（4）沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀

①看到有錢（權(quán)）人家的孩子不認(rèn)真讀書照樣上好的學(xué)校，找好的工作，產(chǎn)生了新的“讀書無(wú)用論”思想，看破紅塵，中途輟學(xué)。

②受經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊，看到別人文化水平不高照樣下海掙大錢，便輟學(xué)下海掙錢。

③受輟學(xué)學(xué)生影響，看到別人輟學(xué)在家自由悠閑，一不吃苦，二無(wú)人管，便也輟學(xué)回家。

缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，這是產(chǎn)生學(xué)生輟學(xué)的自身因素的根源，學(xué)生的厭學(xué)情緒的滋長(zhǎng)，怕吃苦思想的存在，違紀(jì)違規(guī)，犯罪行為的產(chǎn)生，都源于缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀。這種學(xué)生目光短淺，胸?zé)o大志，目無(wú)他人，得過(guò)且過(guò)，隨意而為，最終只能是中途輟學(xué)，難成“正果”。

綜合上述三方面內(nèi)在因素，我們不難看出學(xué)生缺乏正確的人生觀，教師缺乏育人的美德，家長(zhǎng)缺乏正確的人才觀，是導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的最根本的內(nèi)在因素，這四種因素一旦集中于一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生就極有可能輟學(xué)。

二、控輟保學(xué)工作措施

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡少年兒童完成九年義務(wù)教育，我校對(duì)控輟保學(xué)工作高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

（一）、健全組織，強(qiáng)化責(zé)任。

控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng) ：商永利

副 組 長(zhǎng) ：孫萬(wàn)起

蔡桂林

組

員 ：馬海峰

王振朋

劉雨昌

班子成員和各班班主任為成員的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為此項(xiàng)工作的扎實(shí)有效開展提供了強(qiáng)有力的組織保證。

（二）、制度完善，落實(shí)到位。

為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)提議，教代會(huì)議討論制訂了《權(quán)村二中學(xué)控輟保學(xué)制度》，將此項(xiàng)工作納入到學(xué)校的量化管理中，采取鞏固率與班主任考核掛鉤制，屬于教師原因造成學(xué)生流失要追究相關(guān)人員的責(zé)任，成績(jī)十分顯著。

（三）、全面掌握，多方“控流”。

全面掌握學(xué)生學(xué)年初人數(shù)、對(duì)入學(xué)數(shù)、未報(bào)道數(shù)、輟學(xué)數(shù)等，要了如指掌。對(duì)輟學(xué)學(xué)生的輟學(xué)原因、去向調(diào)查清楚，規(guī)范學(xué)籍檔案。要求班主任每月向政教處報(bào)告學(xué)生輟學(xué)情況，防止學(xué)生輟學(xué)；發(fā)現(xiàn)流失或有流失動(dòng)向，及時(shí)做好勸返工作。

（四）、思想引導(dǎo)，情感“控輟”。

強(qiáng)化師德建設(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學(xué)生、特別是后進(jìn)生的思想教育工作，不得對(duì)學(xué)生挖苦、諷刺，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。建立輟學(xué)學(xué)生檔案，對(duì)輟學(xué)學(xué)生采取家訪、談心等方式進(jìn)行情感控輟。積極做好輟返工作，對(duì)返校學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)引導(dǎo)，不歧視。

（五）教改控輟，興趣導(dǎo)學(xué)

困擾著輟學(xué)的重要因素是“學(xué)困生”。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上，久而久之就失去了學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致輟學(xué)。我們針對(duì)這一問(wèn)題，鼓勵(lì)教師大膽嘗試新的教學(xué)方法，還課堂于學(xué)生，盡最大努力讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，作業(yè)有梯度，對(duì)完成作業(yè)上不要求千篇一律。通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生帶著興趣上學(xué)，上課能夠聽得懂，課下能夠獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，這樣，學(xué)生因?qū)W業(yè)不好而發(fā)生的輟學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解。同時(shí)，我校還鼓勵(lì)教師充分利用假期，大力開展教育科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下功夫夫，在育人的藝術(shù)上下功夫，以豐富的知識(shí)、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識(shí)、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。

六）、奉獻(xiàn)真情，堅(jiān)持家訪。

堅(jiān)持家訪工作，每年寒暑假，學(xué)校都要組織控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員和班主任進(jìn)行普訪，檢查學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生家庭情況，在工作中做到有的放矢。學(xué)生稍微流露出厭學(xué)情緒，班主任就會(huì)及時(shí)進(jìn)行特訪，及時(shí)解決問(wèn)題，將學(xué)生的厭學(xué)情緒消滅在萌芽狀態(tài)。深入細(xì)致的做學(xué)生思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，以細(xì)膩的工作手法得到社會(huì)各界的支持。班主任于捷一次又一次利用放學(xué)后和星期天休息時(shí)去動(dòng)員輟學(xué)生返校，有時(shí)受到家長(zhǎng)的冷眼相待，但她不氣餒，第二天又去家訪，去做工作，忍著委屈，曉之以理，動(dòng)之以情。耐心細(xì)致的做好學(xué)生的家訪工作，既可以使有流失傾向的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，又動(dòng)員了一批流失生重返校園。

（七）開展課外活動(dòng)，豐富校園生活。

我校堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，我們組建了籃球、乒乓球、歌詠等課外活動(dòng)小組，學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好特長(zhǎng)選擇活動(dòng)項(xiàng)目，各活動(dòng)小組有專人組織和指導(dǎo)，使學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)揮和提高。每年4月份我校都要舉辦校園文體活動(dòng)，不但活躍了學(xué)校氣氛，豐富了校園生活，還為學(xué)生提供了展示自己的平臺(tái)。通過(guò)上述做法，使一部分學(xué)習(xí)成績(jī)差和思想?yún)拰W(xué)生找到了自己的位置，由厭學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，消除了輟學(xué)隱患。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作措施

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是21世紀(jì)社會(huì)主義教育目標(biāo)之一，也是德育工作中的重要問(wèn)題，更是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了做好這一工作，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定了科學(xué)合理的工作方案，做了大量扎實(shí)有效的工作，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

（一）各年段、各班級(jí)進(jìn)行摸底，確定班級(jí)后進(jìn)生對(duì)象。

（二）轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，置換理念。學(xué)校責(zé)成政教處定期召開班主任座談會(huì)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，要從思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、生活上體貼、關(guān)懷后進(jìn)生，使他們感到集體給他們的溫暖、教師給他們的信任，打開他們幼小心靈的窗戶，消除他們與集體和社會(huì)的隔膜。即使在嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要滲透著熱忱的關(guān)心和希望，而不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的教育方法，去諷刺、挖苦、甚至歧視他們。

（三）依靠集體，教育后進(jìn)生。首先我們健全了班級(jí)組織，積極利用班集體輿論的力量，克服后進(jìn)生的不良行為，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。二要建立后進(jìn)生檔案和班級(jí)幫教小組制度，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督他們的行為，幫助并促其改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互配合，以利于后進(jìn)生的進(jìn)步

1、我校堅(jiān)持定期召開全體家長(zhǎng)座談會(huì)，不定期召開部分后進(jìn)生家長(zhǎng)座談會(huì)，相互通報(bào)該生在家在校的表現(xiàn)。

2、家校雙方明確各自的職責(zé)，注意學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的方法教育，取得最好的效果。

由于以上的措施得力，工作到位，我校的“控輟保學(xué)”工作取得了良好的效果，鞏固率年年保持在90％以上，我們的工作也博得了家長(zhǎng)的信賴，獲得了社會(huì)各界的好評(píng)。面對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫權(quán)村二中更加輝煌的明天！

第二篇：控輟保學(xué)工作匯報(bào)

控輟保學(xué)工作匯報(bào)

我校地處被譽(yù)為“魚米之鄉(xiāng)”的柏各莊鎮(zhèn)，共有學(xué)生 1134人，教職工82人，設(shè)22個(gè)教學(xué)班，是灤南縣南部規(guī)模最大的初中校。

幾年來(lái)，在“為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者”的辦學(xué)目標(biāo)的指引下，學(xué)校大力深化體制改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，全校教職工力往一處使，汗往一處流，全力拼搏，順利實(shí)現(xiàn)了“甩帽子，樹形象，上臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)。95年以來(lái)，我校中考成績(jī)均居全縣農(nóng)村中學(xué)前列，學(xué)生在各級(jí)各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，學(xué)校其他工作也獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。但是，在取得成績(jī)的同時(shí)，在成績(jī)光環(huán)下隱藏著的問(wèn)題也逐漸顯露，2000年以來(lái)，學(xué)校出現(xiàn)了大面積的流失生，嚴(yán)重影響了我校工作的開展。

一、輟學(xué)生現(xiàn)狀 七、八年級(jí)鞏固率100%，初三年級(jí)88.61%。

二、輟學(xué)生原因分析

1、家庭經(jīng)濟(jì)困難。據(jù)調(diào)查，在現(xiàn)有輟學(xué)生中，不同程度反映有經(jīng)濟(jì)困難。

2、學(xué)生厭學(xué)。普及九年義務(wù)教育后，所有學(xué)生均按年限接愛(ài)教育，不得留級(jí)，導(dǎo)致許多智力發(fā)育較晚的學(xué)生無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度，久而久之成為后進(jìn)生。小學(xué)取消升學(xué)考試，使得許多學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，對(duì)學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂態(tài)度，升入初中后無(wú)法適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、家長(zhǎng)重視不夠，重男輕女思想嚴(yán)重。許多家長(zhǎng)認(rèn)為反正考不上大學(xué)，不讀書也照樣過(guò)一輩子，讀不讀無(wú)所謂。許多女生家長(zhǎng)認(rèn)為女孩子書讀得再多，以后也是別人的人，而不讀書還可減輕家庭的負(fù)擔(dān)，因而對(duì)其子女學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)甚少，對(duì)子女輟學(xué)也聽之任之。

4、其它原因。部分學(xué)生有生理缺陷，不能到校上課。個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)差，并有偷盜及打架斗毆等違紀(jì)行為，家長(zhǎng)為防止出事，將子女帶回家中教育。

三、學(xué)校控輟保學(xué)的措施

為防止輟學(xué)生的大面積出現(xiàn)，學(xué)校采取了大量的措施，做了大量的工作。

1、制定了《控輟保學(xué)責(zé)任狀》，將各班的生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人，將本班輟學(xué)生分由各科任教師掛鉤，要求教師家訪動(dòng)員，對(duì)已注冊(cè)上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)。

2、實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報(bào)制度。對(duì)曠課的學(xué)生，班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)，了解原因；對(duì)曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪動(dòng)員，并將家訪情況書面報(bào)告教務(wù)處；對(duì)已曠課一周的學(xué)生，及時(shí)報(bào)告鎮(zhèn)中心校。期初兩周，教務(wù)處每天統(tǒng)計(jì)輟學(xué)生數(shù)，以后每周統(tǒng)計(jì)一次，并及時(shí)上報(bào)教育局和鎮(zhèn)中心校。

3、減免部分貧困生的雜費(fèi)及代辦費(fèi)。針對(duì)多數(shù)輟學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況，學(xué)校酌情給予減免學(xué)雜費(fèi)和代辦費(fèi)，并多方籌措資金，對(duì)家庭困難而又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行資助。

4、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展實(shí)用技術(shù)教育。針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)較差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況，學(xué)校要求教師樹立正確的學(xué)生觀，人才觀和教育觀，以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各類活動(dòng)課程，增加了音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)生興趣的科目的課時(shí)，同時(shí)利用我校現(xiàn)有的辦學(xué)條件開設(shè)了計(jì)算機(jī)操作，種植養(yǎng)殖技術(shù)等實(shí)用課程。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。

四、關(guān)于控輟保學(xué)一些建議

1、充分認(rèn)識(shí)控輟保學(xué)工作的重要性，加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民增收。

3、加大對(duì)政府作為控輟保學(xué)工作的主要責(zé)任人的工作的督查力度，切實(shí)發(fā)揮當(dāng)?shù)卣诳剌z保學(xué)工作中的重要作用。

2005.10.25

匯報(bào)材料

柏各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2005.10.25

第三篇：控輟保學(xué)工作匯報(bào)

太

平

鄉(xiāng)

中

心

完

小

“控輟保學(xué)”工作匯報(bào)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，有效地控制學(xué)生輟學(xué)，確保“兩基”工作的鞏固與提高，保證適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，提高適齡兒童少年入學(xué)率和鞏固率。我校開展了如下工作。

一、成立了如下“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳勝永

副組長(zhǎng)：張?zhí)觳?楊 磊

成 員：李 江 閆哼菊 龍明勇 陳傳興

“控輟保學(xué)”日常工作由張?zhí)觳咆?fù)責(zé)。

二、根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)，學(xué)校校長(zhǎng)、各班班主任是義務(wù)教育工作的主要負(fù)責(zé)人，實(shí)行對(duì)主要負(fù)責(zé)人義務(wù)教育責(zé)任追究制度。簽訂了“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書。

三、學(xué)校各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)和教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉升與年終考核評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤，做到校長(zhǎng)包校，教師包學(xué)生，確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位、措施到位、時(shí)間到位。加強(qiáng)學(xué)籍管理，對(duì)學(xué)校學(xué)生流動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)控。嚴(yán)格按照規(guī)定程序辦理學(xué)生正常流動(dòng)手續(xù)。在校學(xué)生未經(jīng)班主任批準(zhǔn)一日不到校，班主任和科任教師必須及時(shí)家訪，做好記錄。經(jīng)班主任和科任教師督促后兩天不到校，學(xué)校書面報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T采取措施責(zé)成家長(zhǎng)送其子女入學(xué)，鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)監(jiān)督。如學(xué)生輟學(xué)屬班主任或科任教師的責(zé)任，學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理。

四、把治理亂收費(fèi)作為“控輟保學(xué)”、鞏固“兩基”和維護(hù)群眾利益的大事來(lái)抓，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。從未巧立名目收取各項(xiàng)費(fèi)用，也未出現(xiàn)征訂各種教輔資料和讀本。

五、以“情控輟學(xué)”，做好要輟學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使即將面臨輟學(xué)的學(xué)生打消不讀書的想法；厚

德

博

學(xué)

勤

奮

創(chuàng)

新 太

平

鄉(xiāng)

中

心

完

小

以質(zhì)量保學(xué)，教師要扎實(shí)工作，針對(duì)個(gè)體進(jìn)行特別教育，善于發(fā)現(xiàn)即將輟學(xué)的散光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)讀書的興趣；通過(guò)了解即將輟學(xué)學(xué)生的家庭情況，幫助解決其力所能及的困難，使之安心在校學(xué)習(xí)。

六、開展豐富多彩的活動(dòng)，提供展示學(xué)生特長(zhǎng)的平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生樂(lè)學(xué)的樂(lè)園，使學(xué)生感到學(xué)校是一個(gè)快樂(lè)、溫暖、展示自我的地方。

七、杜絕了一切有損學(xué)生人格、體罰或變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。

通過(guò)全校教師的共同努力，我校本學(xué)期應(yīng)入學(xué)636人，已入學(xué)595人，轉(zhuǎn)出本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其它學(xué)校7人、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)23人、外縣9人，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其它學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)9人、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)進(jìn)10人、外縣轉(zhuǎn)進(jìn)18人，現(xiàn)有學(xué)生632人。開學(xué)初報(bào)名注冊(cè)時(shí)有3人輟學(xué)，經(jīng)班科教師家訪動(dòng)員后已有3人返校，全校輟學(xué)率為0。

我校“控輟保學(xué)”工作經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力雖取得了一定成績(jī)，但仍存在一些不足。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到很好的調(diào)動(dòng)，隨時(shí)有輟學(xué)的可能。另一方面，家校聯(lián)系不及時(shí)，學(xué)生流動(dòng)后去向不能及時(shí)反饋到學(xué)校，給印證材料的收集帶來(lái)了困難。在下一步的工作中還需通過(guò)各種措施充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生不流失。同時(shí)還要加強(qiáng)家校聯(lián)系，使每個(gè)學(xué)生如因各種原因需要變動(dòng)就讀學(xué)校，第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)完善各種手續(xù)。

太平鄉(xiāng)中心完小

2012年11月

厚

德

博

學(xué)

勤

奮

創(chuàng)

新

第四篇：控輟保學(xué)工作匯報(bào)

XX小學(xué)控輟保學(xué)工作匯報(bào)

為了全面貫徹、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家新頒布的《義務(wù)教育法》和各級(jí)教育主管部門的有關(guān)控輟保學(xué)的文件和會(huì)議精神，依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡少年接受義務(wù)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，本月我校繼續(xù)堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、扶貧控輟、教改控輟”的總體思路，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，嚴(yán)防死守，齊抓共管，經(jīng)過(guò)艱苦努力，收到了一定的成效。現(xiàn)就XX小學(xué)本月開展控輟保學(xué)工作的情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。

1、成立了控輟保學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：（校 長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）

成員：1-6年級(jí)各班班主任

二、大力宣傳教育法規(guī)，加強(qiáng)依法治教。

1、我校在本村顯眼位置張貼標(biāo)語(yǔ)8多條，使全村都認(rèn)識(shí)到“不送適齡兒童入學(xué)是違法行為”，努力營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

2、利用辦公時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)宣傳《教師法》和新《義務(wù)教育法》。

3、發(fā)動(dòng)教師進(jìn)村入戶宣傳《義務(wù)教育法》動(dòng)員學(xué)生回校接受義務(wù)教育。

三、保障措施

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)牽頭、副校長(zhǎng)和班主任為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每月定期召開控輟保學(xué)會(huì)議研究總結(jié)全校“鞏固”工作。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“班主任”負(fù)責(zé)制，并使之形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保了在校學(xué)生鞏固率100%。

2、逐步完善制度，夯實(shí)責(zé)任，層層簽定《保學(xué)控輟責(zé)任書》，確保全體學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。”

3、對(duì)“雙困生”（家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難）學(xué)校制定了“一幫一”結(jié)對(duì)資助和幫學(xué)計(jì)劃，把學(xué)科成績(jī)薄弱、基礎(chǔ)差的，學(xué)習(xí)壓力大的分到教師、班主任，學(xué)習(xí)好的、關(guān)系密切的同學(xué)之中，讓老師和同學(xué)耐心細(xì)教地幫助他們，消除其輟學(xué)意向。安排“教師家訪”活動(dòng)，班主任、課任教師使用雙休日進(jìn)村入戶對(duì)“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、留守孩子的學(xué)生進(jìn)行家訪。

4、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，組織師生開展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，解決貧困生入學(xué)問(wèn)題。

5、做好課外興趣小組活動(dòng)組織工作，使課外活動(dòng)課真正成為了各門學(xué)科有機(jī)滲透，各種能力綜合培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)性得到很好發(fā)展和張揚(yáng)。

自開展“保學(xué)控輟”宣傳活動(dòng)來(lái)，通過(guò)多方努力，在很大程度上教育和增強(qiáng)了農(nóng)村家長(zhǎng)知法、懂法意識(shí)，對(duì)今后的工作有極大的促進(jìn)作用。能耐心育人，以閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)變?nèi)耍约w活動(dòng)培養(yǎng)人，以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學(xué)生流失，“控輟保學(xué)”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個(gè)持續(xù)永無(wú)止境的，我們會(huì)竭盡全力，全方努力把我校學(xué)生的鞏固率控制在國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

XX小學(xué) 2017年5月15日

第五篇：全縣控輟保學(xué)工作匯報(bào)

全縣控輟保學(xué)工作匯報(bào)

****年以來(lái)，縣委、縣政府高度重視鞏固提高“兩基”成果工作，特別是為防止“控輟保學(xué)”指標(biāo)不反彈、不滑坡，在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全縣各鄉(xiāng)、各學(xué)校積極采取有效措施，經(jīng)多方共同努力，自***月***日以來(lái)，全縣****余名長(zhǎng)期不到校學(xué)生，目前已經(jīng)追回學(xué)生****名，全縣“控輟保學(xué)”工作取得一定成效。現(xiàn)將近期全縣“控輟保學(xué)”工作匯報(bào)如下：

一、全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視“控輟保學(xué)”工作，狠抓落實(shí)

今年以來(lái)，縣委、縣政府高度重視全縣“控輟保學(xué)”工作，多次組織全縣各鄉(xiāng)、學(xué)校召開專題會(huì)議，督促各鄉(xiāng)、學(xué)校采取有效措施對(duì)學(xué)生勸返。4月2日，副縣長(zhǎng)****同志組織召開了全縣“控輟保學(xué)”專題會(huì)議，縣委常委、組織部長(zhǎng)****同志專門就如何采取有效措施切實(shí)鞏固我縣“控輟保學(xué)”成果作了重要講話，并通報(bào)了近期我縣對(duì)各鄉(xiāng)、學(xué)校“控輟保學(xué)”工作的專項(xiàng)督查情況，對(duì)學(xué)生未到校的主要原因進(jìn)行了分析、歸類，要求各鄉(xiāng)政府、各學(xué)校、各相關(guān)部門務(wù)必切實(shí)履行“控輟保學(xué)”工作職責(zé)，不得相互推諉，齊心協(xié)力共同抓好全縣“控輟保學(xué)”工作。為了督促各鄉(xiāng)、學(xué)校“控輟保學(xué)”工作取得實(shí)效，5月4日，在縣教科系統(tǒng) 組織召開的“解放思想、更新觀念、促進(jìn)發(fā)展、確保穩(wěn)定”大討論、大學(xué)習(xí)、大提高動(dòng)員會(huì)議中，縣委常委、組織部長(zhǎng)*****同志根據(jù)解放思想大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)的精神，結(jié)合教育工作實(shí)際，再次就全縣各學(xué)校當(dāng)日到校率情況一一進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)個(gè)別到校率長(zhǎng)期偏低的學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)查問(wèn)了原因，并要求限期整改落實(shí)。**月****日，由縣****組織全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)教育黨總支、縣直各學(xué)校書記、校長(zhǎng)、基教科干部20余人召開了“控輟保學(xué)”工作督促落實(shí)及整改會(huì)議，縣教科系統(tǒng)黨委書記侯生賢同志向全體參會(huì)人員宣讀了地區(qū)行署教育督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于對(duì)****縣“控輟保學(xué)”工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通報(bào)》內(nèi)容，介紹了6月6日*****事件，提出在全縣教育工作者務(wù)必要在思想XX度重視“控輟保學(xué)”工作對(duì)于防止學(xué)齡少年、兒童被非法宗教人士誘騙的政治意義，以及對(duì)于我縣加大“三維兩反”、抵制非法宗教勢(shì)力滲透教育一線、維護(hù)全縣政治穩(wěn)定的重大意義,聽取了全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)各教育黨總支對(duì)轄區(qū)學(xué)校“控輟保學(xué)”工作的詳細(xì)匯報(bào)，并對(duì)今后各鄉(xiāng)、學(xué)校如何有重點(diǎn)、有針對(duì)性的繼續(xù)鞏固“控輟保學(xué)”指標(biāo)提出整改意見。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在很大程度上有力推動(dòng)了全縣各鄉(xiāng)、各學(xué)校抓緊抓好“控輟保學(xué)”工作的力度。

二、切實(shí)履行教科系統(tǒng)鞏固提高“兩基”工作職責(zé)，各鄉(xiāng)各學(xué)校“控輟保學(xué)”工作因校制宜

今年年初，為了督促各鄉(xiāng)各學(xué)校切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作，經(jīng)教科系統(tǒng)統(tǒng)一安排，各鄉(xiāng)教育黨總支分別與各中、小學(xué)簽訂了“控輟保學(xué)”工作責(zé)任書，責(zé)任書明確規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、任課教師在“控輟保學(xué)”工作中各自的責(zé)任。根據(jù)責(zé)任書的要求，各鄉(xiāng)教育黨總支組織各學(xué)校認(rèn)真排查了未到校學(xué)生的原因及去向，主動(dòng)向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府匯報(bào)了各學(xué)校輟學(xué)學(xué)生的情況，配合鄉(xiāng)政府成立了“控輟保學(xué)”工作小組，堅(jiān)持學(xué)生到校率日?qǐng)?bào)制度，并定期對(duì)本鄉(xiāng)“控輟保學(xué)”進(jìn)度情況進(jìn)行了公示或通報(bào)。同時(shí)，各鄉(xiāng)教育黨總支結(jié)合本鄉(xiāng)輟學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，也采取了相應(yīng)的控輟措施，如***鄉(xiāng)教育黨總支對(duì)各學(xué)校未到校學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的摸底調(diào)查，對(duì)未到校學(xué)生的姓名、性別、班級(jí)、班主任、家庭住址、未到校原因等做了詳細(xì)備案登記，便于開展一對(duì)一的學(xué)生查找及勸返工作。三鄉(xiāng)教育黨總支針對(duì)隨父母舉家搬遷的學(xué)生，積極聯(lián)系遷入地學(xué)校為學(xué)生辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)證明；針對(duì)無(wú)人照顧的學(xué)生，由學(xué)校聯(lián)系相關(guān)部門將這部分學(xué)生轉(zhuǎn)入福利學(xué)校；針對(duì)長(zhǎng)期不到校的學(xué)生，則由學(xué)校聯(lián)系鄉(xiāng)司法所集中力量解決。***鄉(xiāng)、****鄉(xiāng)教育黨總支制定了“控輟保學(xué)”工作制度，將“控輟保學(xué)”工作納入到每月的教師量化考核管理當(dāng)中，與年終考核掛鉤。***鄉(xiāng)、***鄉(xiāng)、***鄉(xiāng)、***鄉(xiāng)在自查了所有中小學(xué)的學(xué)生到校情況的基礎(chǔ)上，將自查情況如實(shí)上報(bào)鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府，每天向鄉(xiāng)政府匯報(bào)家 訪排查情況，同時(shí)明確了鄉(xiāng)政府、村委會(huì)、校長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)各自在學(xué)生勸返工作中的具體職責(zé)，并簽訂了防止宗教滲透學(xué)校的責(zé)任書。九鄉(xiāng)教育黨總支經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生未到校的原因，自覺(jué)從學(xué)校教育管理上查找問(wèn)題，一方面加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)籍管理，認(rèn)真執(zhí)行畢業(yè)生不得辦理轉(zhuǎn)學(xué)規(guī)定，嚴(yán)防學(xué)生以轉(zhuǎn)學(xué)為由導(dǎo)致輟學(xué)情況發(fā)生。二是認(rèn)真實(shí)行到校率日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)和定期通報(bào)制度，于開學(xué)初組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全面走訪未到校的學(xué)生家庭，并對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勸導(dǎo)。三是加強(qiáng)學(xué)校育人環(huán)境的建設(shè)，從構(gòu)建學(xué)校濃厚的育人氛圍入手，積極采取措施提高后進(jìn)生的自信心，提高教師和班主任素質(zhì)，教育教師積極更新教育觀念，提高教育能力，培訓(xùn)教師隊(duì)伍，改進(jìn)教育教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，嚴(yán)格控制學(xué)校按學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生分等。四是針對(duì)家庭困難的學(xué)生，要求各學(xué)校構(gòu)筑“愛(ài)心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救助體系。

三、強(qiáng)化****職能，落實(shí)督導(dǎo)與反饋、整改機(jī)制

今年以來(lái)，為了切實(shí)有效抓好全縣“控輟保學(xué)”指標(biāo)，鞏固全縣“兩基”成果，****部門加大了對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校“控輟保學(xué)”工作的***力度，增加了“控輟保學(xué)”督導(dǎo)的頻率，也擴(kuò)大了督查學(xué)校的覆蓋面。自今年2月開學(xué)以來(lái)，人民政府****部門協(xié)同縣****局相關(guān)科室，只要開展教育督導(dǎo)工作，就必定開展“控輟保學(xué)”督查。截止目前，已經(jīng)累 計(jì)開展9次“控輟保學(xué)”督查，平均每個(gè)月開展2次“控輟保學(xué)”督導(dǎo)工作，全縣****所學(xué)校平均每所學(xué)校檢查2次，個(gè)別到校率長(zhǎng)期特別偏低的學(xué)校如***、***鄉(xiāng)中學(xué)、***鄉(xiāng)中學(xué)、****鄉(xiāng)中學(xué)督查率達(dá)到****次以上。督查結(jié)束后，及時(shí)形成“控輟保學(xué)”督查報(bào)告，認(rèn)真分析各類學(xué)生不到校原因及學(xué)校采取的控輟措施，向上報(bào)告縣委、縣政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣教科局領(lǐng)導(dǎo)，向下通報(bào)、反饋至各相關(guān)學(xué)校，及時(shí)做到上有匯報(bào)、下有反饋，督促整改。經(jīng)過(guò)數(shù)月的堅(jiān)持，全縣各學(xué)校“控輟保學(xué)”工作都已經(jīng)取得了程度不一的進(jìn)展，個(gè)別到校率長(zhǎng)期偏低卻不見好轉(zhuǎn)的學(xué)校在今年高頻率的督查中也轉(zhuǎn)變了以往消極被動(dòng)的工作態(tài)度，使本校“控輟保學(xué)”工作取得明顯好轉(zhuǎn)。

四、今后“控輟保學(xué)”工作措施

根據(jù)我縣尚存有一定數(shù)量長(zhǎng)期不到校學(xué)生的實(shí)際情況，計(jì)劃采取以下措施繼續(xù)予以落實(shí)、鞏固、提高“控輟保學(xué)”指標(biāo)：

1、在思想上始終保持高度警惕，嚴(yán)防“控輟保學(xué)”指標(biāo)松動(dòng)、滑坡。目前全縣各學(xué)校已經(jīng)臨近放假，教科系統(tǒng)將組織各鄉(xiāng)教育黨總支進(jìn)一步做好學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校“控輟保學(xué)”工作，特別是要求各學(xué)校書記、校長(zhǎng)在思想上不得有任何松懈、麻痹，出現(xiàn)厭干情緒，要組織好中層干部、班主任、任課教師每日做好學(xué)生的教育、引導(dǎo)、動(dòng)員工作，堅(jiān)持做好到 校率日?qǐng)?bào)工作、定期家訪工作、暑期安全教育及預(yù)防工作。

2、實(shí)施“控輟保學(xué)”分片包干制度，落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任制。將全縣九鄉(xiāng)一鎮(zhèn)劃分為幾個(gè)片區(qū)，由教科局機(jī)關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)每人各自分管負(fù)總責(zé)，基教股負(fù)責(zé)做好全縣學(xué)校每日到校率的統(tǒng)計(jì)、分析及上報(bào)工作，局機(jī)關(guān)各相關(guān)科室具體負(fù)責(zé)所分管片區(qū)“控輟保學(xué)”工作的日常檢查與指導(dǎo)，各鄉(xiāng)教育黨總支全面負(fù)責(zé)本轄區(qū)各學(xué)校每日的到校率及日常管理，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部每人負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)幾名教師落實(shí)“控輟保學(xué)”具體實(shí)施情況，全體班主任、任課教師每人負(fù)責(zé)定點(diǎn)聯(lián)系幾名學(xué)生到校、家訪及相關(guān)工作，由此形成教科系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作自上而下“分工負(fù)責(zé)、人人有責(zé)”的工作格局。

3、緊密聯(lián)系各鄉(xiāng)政府，與政府形成工作合力。根據(jù)國(guó)家“兩基”工作管理規(guī)定，鞏固提高全縣“兩基”成果是政府行為，教科系統(tǒng)在切實(shí)履行好工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，每日由各教育黨總支將本鄉(xiāng)學(xué)生到校率情況及時(shí)匯報(bào)至各鄉(xiāng)政府，為鄉(xiāng)政府提供未到校學(xué)生具體情況及勸返學(xué)生工作建議，積極配合各鄉(xiāng)政府，充分發(fā)揮政府、學(xué)校、家長(zhǎng)各方的作用，切實(shí)做好輟學(xué)學(xué)生勸返工作。

二〇一二年**月***日