第一篇：關于教學教研工作視導問題的整改

關于教學教研工作視導問題的整改匯報

一、關于教學管理中出現的一些問題

1、關于部分教師過于超前備課問題 我校已經進行了整改，對于超前備課的教師，我們要求他把教案進行修改，上課前進行二次備課。下學期我校將采用年級組集體備課方式，主備人備好教案初稿（電子稿），年級組教師共享。每位教師在課前根據初稿的內容和本班的學情，再進行二次備課，標注在教材上。課后要進行教學反思，手寫在教案本上。同時從每個單元選出一課，寫個性化教案，進行同課異構評比。所有的校級班子參加蹲點年級的集體備課。對不參加的校級班子成員和教師，將在績效工資考勤中處罰，每次扣20元。教務處將加大檢查力度，除定期檢查外，還要不定期的抽查二次備課情況，以便掌握教師備課進度。讓備課真正服務于教學。

2、關于少數術課備課量過少，備課滯后問題 有的是因為云平臺系統賬號出現故障，進不去備課系統導致的。本學期結束，我們將要求體育組、科學組、美術組在2月3日－5日制定好各年級教學計劃。特別是體育，包括要求訓練的項目、教學理論的傳授及期末檢測的要求全部制定出來。

抓好術課的集體備課和示范課。在集體備課中探討學習，在示范課中以老帶新，以專職帶兼職，把體育課上規范。

3、關于云平臺及電子白板的使用問題

①我校是九江市云平臺實驗校，經過一年的實驗，在教體局的視導下，決定下學期不使用云平臺備課，所以以后就不存在老教師不會使用云平臺的問題。②我們也決定加強對老教師的計算機培訓，要他們能做到熟練使用電子白板，使他們能勝任現代化教學，更好地服務于教學。培訓教師保用電子白板已在電教儀器圖書管理使用工作視導的問題反饋第1點中作了說明。③二年級1-8班教室白板已經修好，有的是換了功能室的，有的是維修好的，都能正常使用。之前沒有及時修理是因為好多零部件維修商也要到處去配，只配到了4臺的零部件。

二、關于仍有少數教師未按照學校課表執行教學任務，發生考試學科任課教師擠占術課問題

我校從視導反饋的第二天就研究出臺了《蒲塘小學規范上課查課制度》，從11月17號開始，我校安排值日教師每天每節課到教室對照課程表進行查課，杜絕了不按課表上課的現象。對于兩位老師的違規行為，進行全校通報批評，并對周平香、退休返聘教師進行談話。學校在全體教師大會上 2 宣讀了教體局發[2014]86號《關于對全縣各校教師未按學校課表執行教學任務處理辦法的通知》文件。對擅自換課、調課、不按課表上課的，與教師師德師風考核掛鉤。

三、關于我校專職教師不足而轉行問題

反饋我校專職教師嚴重不足，改行專業教師人數偏多，這是導致教師課頭過多（多的達5個課頭）而有機會擅自擠占術科現象的重要原因

我校術科專職教師嚴重不足，是因為開辦班級數過多，語數老師不足造成的。有少數專職術科教師在帶了專業課以外，兼帶了語文或者數學，一般專業教師的專業課只帶一個課頭，不存在改行現象。經研究，我校決定下學期重新排課，所有老師在帶了專業課的情況下，再根據老師的特長兼帶平行班的其他課程，堅決把所有課程都上規范。從根本上杜絕擅自擠占術課的機會，同時也解決教師跨課頭過多的問題。下學期我校計劃把少數專職術課教師和非專職術課教師的課安排在同一節，讓非專職術課教師向專職術課教師學習，力求把課上專業。也希望上級領導盡快補充缺額教師編制，充實術科教師隊伍。對小學綠色通道招聘教師不要規定一定要研究生，原來的的本科，還招得到一些專業教師，省招小科目招不到學校所需要的專業教師。

四、關于綜合視導的總體情況存在的三大根本問題 學校加強對小學階段術科教學工作管理，對音、體、美，微機等課程要求教師制定好教學計劃，開展多種形式的競賽活動，同時從下學期開始，我校興趣班將開設美術班、舞蹈班、合唱團、小吉它班、電子琴班、葫蘆絲班、科技班、計算機班、手工制作班、棋類班、短網班、足球班、籃球班、乒乓球班。

我校在本學期結束，教導處組織任課教師對學生音樂、體育、美術、科學、微機、品德與生活（社會）、安全與健康、禮伴我行所有術科課程實施測評，進行綜合評價。音樂考核項目：

一、二年級選唱六首不同節奏不同風格的歌曲；三至六年級演唱一首指定歌曲和自選歌曲，并完成書后的學習測評。體育考核項目：

一、二年級廣播操、一分鐘跳繩、坐位體前屈；

三、四年級50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈；

五、六年級50米跑、50米*8往返跑、一分鐘跳繩。信息技術考核項目；三年級打字和符號輸入；四年級編輯文章；五年級PPT制作。（六年級沒有電腦課，是因為按教研室、教育股、人事股、綜治辦的文件要求排出必須上的課后實在擠不出課時）

第二篇：教學視導整改方案

教學視導整改方案匯報材料

縣教育局教學視導結束后，我校進行了認真的反思。我們結合本校在視導中存在的問題，進行了認真的整改。

存在問題以及整改做法如下：

一、存在的問題

1、作文評語針對性強

2、四年級導學案個別題沒有及時批改

3、思品、科學沒有單元備課

二、整改措施

首先召開全體教師會，把檢查結果反饋給大家。

1、作文評語是作文批改的重要手段。好的作文評語，不僅能使學生認識自己習作的優缺點，還能激發他們的寫作興趣。教師在評改時要抓住學生習作中的主要問題進行點評，針對性強。不要求其全面，而要能給學生指明方向，使他們能有所領悟和收獲。

2、一是學校要重視導學案對提高教學質量的作用，真正通過導學案練習發現問題、及時補救。二是加強對教師批閱的管理，堅決杜絕批改不細、漏批、不批的現象。

3、今后要扎實開展校本教研，對各科教學特別是思品、科學等科目的教學環節要讓全體教師都明白，要體現學科特點，加強集體備課，單元備課，進一步加強管理力度。今后將在教學視導中提同分值。

第三篇：關于教育管理工作視導問題整改匯報

關于教育管理工作視導問題整改匯報

1、關于素質教育氛圍與以前比略顯不濃問題 學校本學期興趣小組課外活動已開設，并且都有明確的目標、計劃和要求，但資料收集方面有欠缺。在教體局視導后又增開了乒乓球、足球、象棋、圍棋等興趣班。下學期學校準備在青少年活動中心外，學校將根據本校教師的特長開展具有本校特色的課外興趣班，開設的項目有：除小記者（32個班）、奧數（32個班）和英語（14個班）興趣班外還開設舞蹈班（含啦啦操、街舞等）至少6個班，美術班6個，書法（含硬筆和毛筆）4個班，手工制作2個班，棋類（圍棋、象棋）興趣班4個，科技興趣班3個，乒乓球班4個，小吉他班2個，葫蘆絲班2個，電子琴班2個，大合唱班2個，計算機班2個，作為省體育傳統學校和省網球后備人才基地，將組建網球隊6支，乒乓球隊3支，足球隊2支，籃球隊2支，田徑隊1支。以上課外興趣班全部做到有明確的目標、計劃、要求和活動總結。學校確定專人負責檢查督促。

2、關于家長委員會工作

我校于2013年成立家長委員會，2015年3月份將完善家長委員會組織，分別成立校級家長委員會、年級家長委員會、班級家長委員會，并設立負責人。機構完善了，讓家 長參與學校衛生、文明行為、學生上下課秩序監督管理，并制度化、常效化。我們已于2014年12月24日和25日召開兩場家長會，參加人數達到1400余人，學校領導向各位家長匯報學校各項工作。然后安排學校心理咨詢師王玉嬌老師為家長們進行講座。學校邀請家長委員會成員楊紅進入課堂，給三（1）班的家長和學生上手工制作課，邀請家長委員會成員桂麗華為四（11）班學生講《法律小常識》。下學期工作計劃將會本著敞開校門辦教育，辦人民滿意的教育這一指導思想來落實。

3、關于心理健康教育問題

學校心理健康教育屬于德育。目前在起步階段，由學校書記負責制定總計劃，建立工作臺賬，撰寫年終總結。教導處已安排課表《安全與健康》，并規定健康教育課上課有教案。個體咨詢室和團體輔導室由宋鴻林老師負責器材的管理，建立工作臺賬，整理檔案、資料。各年級心理咨詢師負責本年級的學生個體咨詢和團體輔導（一年級倪進芳、程琴，二年級李慧文、鄧林芳，三年級田蘭枝、黃珍，四年級張汝婷，五年級王玉嬌，六年級宋鴻林）。上學期健康教育工作以個體咨詢為主，學期末做了家長講座和學生團輔。下學期增建團輔室后將以學生、教師的團體輔導或講座為主，擴大學生的受益面和社會影響力，重視教師心理健康教育。

4、關于關工委工作

校關工委組織兩年前就建立了，規章制度都已上墻。視導時主管的孫菊花副校長出差，故沒有看到，視導后我校加大了關工委工作的力度。上學期張汝婷老師給家長講了5場講座； 本學期安排了一次活動，吳培華老師主講“培養孩子持久的競爭力，幫孩子贏在未來”。開了兩場家長會，為學生做了個性心理輔導，王玉嬌老師給家長做了講座，張汝婷老師為孩子做了團輔等。學校將積極把關工委這一組織更好地運轉起來，安排專門人員整理匯編資料。為家長服務，為孩子們服務。

5、關于學校招生問題

我校建議報名時主管部門可協調有關部門辨認戶口真偽，不招收不及齡學生，逐步縮小班額。14年9月如果我校不招收不及齡學生，班額可控制在55人以下。

6、關于家庭作業問題

對家庭作業有布置超時的現象，我校加大監管力度。①從校訊通信息中查詢教師布置的家庭作業布置量。②適時對學生和家長進行問卷調查，發現有家庭作業超量的情況，與老師的考核掛鉤，并出臺了學校規定。③今年寒假學校規定一至三年級不得布置書面寒假作業，可布置一些體驗式 作業與家長一起完成。四至六年級只布置寒假作業本上的作業，不額外布置。

7、關于校外托管班問題

校處托管班火爆的原因主要還是因為學生在校時間短，家長上班不能及時來接。而學校不能開收費托管班，家長只好到外面。①真正改變學生學業評價方式，不以絕對分數作為唯一依據，降低考試分數的權重。這點我們在14年的績效工資方案里有所體現。②開設多種興趣班，讓孩子和家長有更多選擇適合自己興趣的學習和活動的空間，解決家長不能及時接孩子的后顧之憂。

8、關于課外活動問題 學校依托青少年活動中心開始了小記者寫作班、奧數班，學校結合老師們的特長還開設了合唱團、兩個舞蹈班、兩個美術班、乒乓球、圍棋、象棋、足球各一個興趣班。確保每天1小時。下學期學校將充分調動學校各種學科專業教師的積極性把各個興趣班開設齊全，真正把素質教育落到實處。學校大課間安排了40分鐘的活動時間，分別做廣播操、啦啦操和校園集體舞。中午安排一段時間給學生自由活動。

第四篇：重點教學視導整改匯報材料

xx小學教學視導整改匯報材料

年 月份在縣教育局教研室組織的教學視導中，我校教師的備課和學生的作業質量差強人意。在期末全縣教學質量檢測中，我校整體成績與同級同類學校相比，存在較大差距。針對這一現狀，寒假期間，我校組織教學管理人員，對薄弱環節進行了專項分析研討，認真查找原因，思考整改策略。現在，教研室領導又深入一線，扎實進行跟蹤幫扶。借此契機，結合縣教育局的工作精神，我校認真分析原因，實事求是找原因，群策群力想辦法，為提升我校教育教學質量，經初步醞釀，決定采取了以下整改措施：

一、備課、作業方面

1.召開全體教師會，把檢查結果反饋給大家。

在會上首先和教師一起認真學習視導反饋的情況，并要求教師根據縣領導視導反饋的情況自行進行整改，備課要求書寫工整，具備基本環節，內容充實，富有特色，年輕教師要備詳案,特別對于五年內工作的教師提出更高要求，備課撰寫詳案，夯實教學基本功，提升教學領導力，促使其及早融入角色。在作業批改中，教師等第要用正楷書寫，低年級要有激勵性符號、高年級用激勵性評價，堅決杜絕錯批、漏批的現象。特別是作文批改要更加重視詳改。如有：尾批、旁批、錯別字修改、句子的理順等。老師們整改后，我校又組織人員進行檢查，并做好記錄和總結，上報到教導處。

2.中心校根據我校的自查、校查情況又進行了鎮級的教學視導，在視導中，我校的大部分備課和作業受到領導的好評。并有兩個班級的作業參加鎮級的作業展評。但還有班級的備課和作業存在少許問題，針對存在的問題，我校先與老師面對面的交流，讓他們意識到問題所在，并作出相應的整改，檢查人員在每次檢查中都重點查存在問題的班級，并做好周查月報的記錄。

3.我校對問題班級，采取了包班措施，每位教干要對包班的班級的教師備課、學生的作業進行不定時的檢查，一旦發現問題及時的反饋并督促他們進行整改。通過上學期的督促，我校這學期各班的作業質量都不同程度的提高，不過還需要領導提寶貴意見，可以讓我們有更大的進步！

4.我校在學期初，組織教師認真學習各學科備課及作業的要求，對上學期存在的問題做了提醒，并根據縣教研室及鎮教導處的有關要求，年輕教師（尤其五年內畢業）備課要備詳案，每課時至少3頁紙。

二、教學質量方面

為了提高我校的教學質量，根據本校的具體情況，我校做了如下工作： 1.我校在上學期末制定了提高“三率一分”的方案，方案中要求：（1）訂好學科復習計劃，注重學生分析和有提高教學質量的措施。（2）備好課，做到提前備課、精心設計每一節復習課而且要根據學生實際情況備課。

（3）上好課，課堂教學是教學工作的基本形式，是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量實施創新教育的關鍵所在，一定要以學生為主體，不僅要使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養，加強學法指導與自學習慣的培養。

（4）做好試卷分析，對復習期間學生做的考試要詳細分析，做出相應的復習教學調整。

2.我校語文學科比較薄弱，所以在期末復習初期，我校向教導處申請，語文復習專題送教地點設在我校，我校語文教師積極參加活動，并在活動中能向有經驗的教師請教。

3.我校在這學期初，組織教師對上學期的學業質量檢測做了認真的試卷分析，每科教師都認真的研究每一張試卷，每一題錯題，算出了各題的難度系數，并將失分較多的題目進行了分析原因和采取的措施。對成績特別薄弱的班級，我校開了一次成績分析會，參加會議的教師認真做著筆記，并在會后對于自己班級成績情況做了更加深入的分析。

4.在我校師生共同的努力下，我校成績，相對于2012~2013學成績，我校有較多班級的成績有了明顯的進步，有的學生的成績有了質的飛躍：如：數學二年級學習由14分上升到78分，xx由3分上升到70.5分，xx由58分上升到81.5分，xx由41上升到63分；四年級xx由74分上升到93分xx由61.5分上升到83分；五年級xx由26上升到69.5分，xx由原來的53分上升到71分，xx由64.5上升到81分；六年級英語xx由39分上升到74分等等，這些學

生的進步，大大拉近了我校與鎮平均成績的距離。雖然我校成績有所進步，但還存在很大的不足，我們在這學期師生齊力協作，爭取更大的進步。

5.充分發揮我校優秀骨干教師的引領作用，幫助教學中薄弱的教師盡快掌握先進的教育思想、有效的教學方法，在自己的教育教學工作中有所進步和突破，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，根據我校的具體情況，對上學期的“師徒結對”進行了適當的調整，特制定我校 “青藍工程”實施方案。相信通過優秀教師的幫助和指導下，成績薄弱班級的成績能有所進步和提升。

以上是我校的教育教學工作整改措施，望上級領導指正為謝。

第五篇：視導工作材料

? 學校始終以“辦人民滿意的教育，為學生終生發展奠基”為辦學理念，以“張揚個性，讓每一位學生得到充分發展”為培養目標，以“質量立校，科研興校，以人為本，規范管理”為管理思想。一年來，學校領導班子帶領全體教師群策群力，努力探索素質教育新形勢下提高教學效益的新途徑，素質教育工作開展得蓬蓬勃勃，辦學特色日益鮮明，文化品位迅速提升。

? 學校的制度建設、課堂教學改革、作業改革、文化建設、家校共建等方面的經驗和做法下面我就具體介紹一下我校的工作是如何開展實施的。

? 解放思想，更新觀念，從領導開始，致力于教學改革。

? 為了促進學校老師解放思想，更新觀念，致力于教學改革，我校獨辟蹊徑，采取多種措施讓學校領導起模范帶頭作用。首先，學校校委會成員按所學專業（專長）全部任課，并與其他教師一樣，共同進行理論學習、編制導學案、參與集體備課、進行達標錄像課、以‘藍’帶‘青’；其次，校委會成員包靠學科，做到全程管理，全程指導，引領學校教師向骨干型、名師型教師方

向發展。

? 解放思想，更新觀念

? 學校領導班子通過調查、座談、交流等多種形式，研究近幾年基礎教育發展變化特點，進行分析研究，最后確定了提升教育教學質量的“四加四減”法。即：減輕教師煩瑣的事務性工作，加強作業設計的創新與管理；減輕教師對學生的硬性指導和束縛，加強學生的自主學習與探究；減輕師生過重的教學心理負擔，加強相關主題心理輔導與交流；減輕學校單方承擔的教育職責與壓力，加強家校教育公約探討與實施。通過改革，實現真正意義上的“減負增效”，確保學校的教育教學沿著正確的軌道發展。

? 確定自主互助教學思想，全方位創新學習方式。

? 為了更好的進行課堂教學改革，學校利用一切機會，派學校教研組長以上人員外出學習，更新理念。通過培訓學習，學校領導班子認識到了“自主互助學習型”課堂的優勢及潛在的教學理念的更新，認識到作為教師要在課堂教學中著眼于引導，變苦學為樂學、變死學為活學、變學會為會學，把培養學生靈活解決問題的能力作為教學重點，把思考、合作、探究、自信帶入課堂。努力探索“以課時學案為依托，以學生為主體，以問題為主線，以合作探究為基礎，以問題解決為目的，以能力培養為核心”的自主合作問題式學案教

學模式。

?

2、全面推行導學案教學，優化作業設計。

? 為打造“高效”課堂，校委會成員包靠學科組織開展教研會、集體備課會。在全校推行導學案，要求教師上課必須使用導學案，提高課堂效率，并積極進行作業改革的探索。一年來，我們在導學案的編制和使用、作業的布置和評價、教師備課等方面都有了豐富的經驗。

? 導學案編制由包科領導審核，力爭做到“四精四必”。“四精”是：精選，指精選教學方法、內容、習題，落實在集體備課上。精講，指學生可自學的不講，學生自己能理解的問題可不講，不要滿堂灌，落實在啟發解惑上。精練，指課上多練，落實在以練助講的課堂教學上。精批，指通過精批發現學生共性的錯誤，及時彌補教學中的不足，落實在全班抽批、統計分析、及時反饋、講評輔導上。“四必”為：有編

必用、有發必收、有收必評、有評必糾。

? 針對導學案使用情況，我校因科制宜，確定了與導學案使用

相適應的學科作業。

? 首先，學校依據縣教育局作業改革精神，本著量少、質優、效高布置原則，大幅度削減學科作業數量，變學科課堂常規作業本為“糾錯本”。糾錯本主要有二個功能：其一是導學案糾錯，其二是典型題目（內容）積累。糾錯本學校統一規定了糾錯格式和要求，學生把每堂課課前自主學習導學案中出現的問題改正在“糾錯本”上，并寫出錯因分析，然后交給學習組長或教師批閱。這樣做，增強了知識鞏固的針對性；“多錯多糾，少錯少糾，無錯不糾”，千人千面，量少效高，避免了傳統學科作業的重復性、低效性。

? 其次，對于實踐作業我們實行“菜單”式自選。學校充分發揮全體教師、學生的智慧，征集實踐性探究性作業題目，內容力求涉及學生生活的各個領域，突出原生態、草根性。然后歸類整理成一份作業“菜單”；學生以學習小組為單位，進行任務“認領”，開展實踐和探究。整個操作流程，即：“題目學生認領，調查學生組織，結論學生得出”。學校通過評價機制激發學生參與的內在動力，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析

和解決問題的能力。

?（3）確定了與學案相適應的教師學科備課。根據縣教研室下發的學科指導意見精神，結合本校教學實際，各學科明確了導學案的編制樣式，統一標注校徽、學科、主備人、審批、課題、日期、序號；明確了導學案的設計內容，包括教學目標、重難點、教材分析、學情分析、課堂檢測等，規定了備課程序和日期，要求教師個人編寫出導學案后，按照個人備→集體議→個人改→學科負責人審核→再修改→打印的流程，將備課材料于學校規定的時間上交

專門負責備課的學校管理員處存檔備用。?

（二）校委會成員帶頭上好課改示范課

? 為積極落實濰坊市教科院“三四五”課堂教學模式和昌樂縣“自主互助學習型”課堂精神，學校校委會成員帶頭上好課改示范課，大力促進課堂教學。為了保障聽課評課工作扎實進行，學校采取三項原則：一是“領頭羊”原則。學校充分發揮學科帶頭人的先鋒模范作用，要求每人出示一節高質量的校公開課，讓學科教師共同評課，讓教師們看在眼里，學在心里，從思想和行動上向領導們看齊，人人都參與錄像課活動。二是 “持久戰”原則。本學期，由教導處統籌安排全體上課教師的聽課計劃，保證教師每周每學科都有課聽，有課評，把聽課評課作為一項常規教學工作落到實處。

?

（三）學科領導積極參加各類培訓，提高學科教學指導能力。無論是市、縣

級教研會學科領導均帶隊參加。

?

二、搭建教師成長的平臺，引導教師專業發展。

? 為打造一支思想過硬、業務精良的高素質教師隊伍，學校非常重視教師專業發展的引導，并積極為教師成長搭建平臺。

? 在加強教師專業素質建設方面，我們以細化管理、張揚個性為目標，要求全體教師制定個人成長三年計劃，尋思路，求實效，力爭發揮自身優勢，張揚個性，形成自己的教學特色。在教學研討過程中我們著力突出“學、研、練”

三字方針。

? 一是注重一個“學”字。俗話說：“智出于學，慧源于習”。平時，我校不間斷的組織教師參加各級教研培訓、讀書活動，并撰寫心得體會或讀書筆記，以提升教師理論素養。我校提升教師素質采取的最主要的方法就是形成制度，促進讀書學習。在青年教師中開展讀書活動，要求教師每學期至少閱讀一本教育專著，撰寫兩篇讀書心得，開展讀書心得交流，建立教師個人博客。同時，由教導處組織評審組每學期組織一次讀書筆記的檢查，檢查結果納入崗位考核。要求每位教師理論學習做到“四有”即：有學習計劃安排，有教育專著讀本，有學習筆記，有學習心得。讀書活動的開展使教師養成了工作學習化、學習工作化的良好習慣。在教師遠程研修學習中，我校教師全員參與，認真參與聽課交流，汲取經驗，高質量完成培訓作業，積極參與主題研討，與專家零距離互動交流。在研討中，老師們對“什么樣的課堂是高效課堂？如何構建高效課堂教學模式？如何才能在有限的課堂時間內高效率完成課堂教學任務，同時還要以培養和鍛煉學生的各種能力為核心呢？如何實現自主高效課堂？如何有效開展小組合作學習？如何進行“導學案”課堂教學模式教學？課堂教學中教師常用的激勵性評價語言有哪些？課堂教學如何確保學生的主體地位？新課堂教學策略中如何體現教師的主導作用？”等有了更高、更深層次的感悟和理解。二是突出一個“研”字。學校要求教師高度重視教研工作，以集備教研為基礎，以教研組為單位，以研究高效課堂為切入點，把教科研融入日常的課堂教學之中，把教科研融入教學

常規管理余校本教研之中。

? 注重通過日常教學發現人才、培養人才。要求包科領導對教師的專業發展進行更為細致到位的指導，打造教師展示與提升的平臺。通過豐富多彩的形式打造名師是我校教科研工作的重中之重，如“學校十佳教師評選”、“課堂教學大賽”、“教壇新秀”，“校級公開課”等都是我們活動的一部分。為了更有效地提高課堂授課效率，最大限度的調動學生參與學習的積極性，我校加大教育投資，專門配備了攝像機，在全校范圍內開展“小組合作學習達標錄像課”活動。活動中做到：（1）全員參與。每位教師無論教齡，無論學科，全部參加達標錄像課活動；（2）過程規范。課前有集備、課中有聽課、課后有評議、教者有反思。每一位教師講完課后，各教研組利用教研活動時間集中評課。“有講必評，知無不言，言無不盡”學校一貫堅持的評課原則，無論是授課者還是評課者都受益匪淺。（3）資源共享。自從活動開展以來，本學期已錄像80余節，所有錄像課都存放于學校教學資源庫中，各個教研組、個人都可以利用教研活動時間或空余時間觀看錄像課，品評得

失，取長補短。

? 注重教學的日常反思與課堂實踐的研究。在常規教學中開展新課程研究、管理研究、課堂教學研究等。學校不僅定期開展教學的研究活動，如每周定時開展的聽課與評課活動、教材研究活動、課堂某環節研究活動等，堅持推行集體備課模式，立足分層教學，進行集體備課活動，而且通過課題研究、學術交流、教師論壇等活動，促進教育教學研究工作的深入開展，營造濃厚的教科研氛圍。實事求是地說，新的教研模式，增強了教研組、備課組同伴的互動、合作，集思廣益，博采眾長，實現了資源的共享，既減輕了教師個體繁瑣的備課負擔，又提高了教研的效能，一定程度上也提高課堂教學效率。? 三是狠抓一個“練”字。學校要求全體教師認真鉆研教法，圍繞“自主互助學習型”課堂進行探討，利用并創造機會反復訓練提高授課技能。為了充分發揮我校名師優勢，發揮名師輻射作用，給更多的教師以勤練苦練教學技能的動力和支持，我校將“共同探索、無限交流、雙贏合作、幸福人生”確定為我校青藍工程的理念，著手實施“青藍工程”、加快青年教師成長步伐。青--教齡三年以下的教師，藍--市縣教學能手、優質課獲得者。組合方法是：采取“一對一”形式，雙向選擇，掛鉤結對；工作目標是：“一年打基礎、兩年上水平、三年成骨干”；開展形式是：輪流聽課，互學共進；成果展示方式是：舉行青年教師匯報課；評價手段是：捆綁評價；保障措施是：制度傾斜，團體獎勵。通過青藍工程的啟動，充分發揮了學校名師群體的優勢，老教師的經驗幫助新教師在教育教學上少走彎路盡快上正軌，新教師的工作激情與新思路也會促使老教師克服職業倦怠，促使其在教育教學上精益求精。以老帶新，以新促老，教學相長共同提高的好局面。

?

三、學生學習方法指導和習慣養成教育

? 學習方法指導 ? 學習方法靠養成

? 利用班會、自習、社團的組織和引導，培養學生逐步養成制定計劃的習慣、預習的習慣，適應教師的習慣、“學就要專

心地學，玩就要投入地玩”的勞逸結合的習慣。

? 充分利用導學案中“導”的作用，引導學生掌握各科學習的方法，養成“堂堂清、日日清、月月清”的習慣、自主學習

與合作學習相結合的習慣。

? 每天早上第一節課之前，播放“美文欣賞”，晚自習第一節課前十分鐘組織學生臨摹字帖，使學生養成背誦朗讀美文的習慣、認真書寫的習慣。

? 開放圖書室，上好主題閱讀課，定期舉行“讀書沙龍”、“名著點評”等活動，培養學生讀書的習慣、寫作的習慣、勇于

展示自我的習慣。

? “教是為了不教，要教給他們良好的學習習慣”這句話現在已成為學校所有

教師的共識。

?

2、以社團為載體，激發興趣，拓展知識，促進個性發展。

? 學校保障。學校從提升生命質量，豐富人生閱歷，培養寫作

技能，進而提高學校教育效能的高度認識社團建設的重要

性，做到了社團活動系統化、規范化、課程化。

? 活動精彩。豐富而有個性的活動是社團的生命力所在，也是激發學生的學習興趣、自動優化學習方法、促進個性發展的有效渠道。社團負責教師采取多種形式的活動開拓社員的視野，吸引學生興趣，如文化講壇、校外采風、文集展覽、社會調查、旅游考察、演講朗誦、辯論會等。今年，我校的體育節、藝術節舉辦得紅紅火火。科技節及藝術節中，學生的作品異彩紛呈，科學幻想畫、科技小論文、手工制作盡顯學

生才能和智慧。

（二）習慣養成教育

? “管理打造習慣，習慣決定性格，性格成就一生”，我校以作業為活動載體，在“全、細、實”上下功夫，使習慣養成教育規范化、持久化。?

1、“文明素養伴我行”活動。學校利用國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段，開展“文明素養伴我行”活動，引導學生尊敬師長，團結同學，語言文明，行為文明，思想文明，帶動全體學生養成講文明的好習慣。無論是課上交流、課下交往，還是打飯排隊、離校排隊等各個方面都

文明禮讓。

?

2、“消除白色垃圾，靚我可愛校園”活動。學校發出倡議書，把“消除白色垃圾”作為班集體作業，倡導同學們講好班級衛生、校園衛生。學校政教處定期對班級衛生以及衛生區進行檢查，并打出成績進行公示。實行“衛生流動紅旗”制度，每周對各班衛生情況進行匯總，評選優勝班級予以表彰。?

3、“向亂寫亂畫說不”活動。一是擺現狀，明道理，立說立行。組織學生查看教室墻壁、閱覽室桌面、多功能廳座椅等處被亂寫亂畫后的“慘狀”；開展討論，從個人素養、愛護公物角度寫觀后感，深入剖析思想根源，引導學生樹立“勿以惡小而為之”的思想意識；在黑板報中開辟專區，開展“倡議留言”和“表決心”簽名活動，倡導在亂寫亂畫方面“天天說不”，引導學生“天天不做”；組織“我的地盤我清理”行動，動員學生行動起來，集中清擦亂寫亂畫的痕跡，營造干凈整潔的學習環境。二是“堵”、“疏”結合，為學生提供展示才藝的平臺。學校在每個教室門口墻壁上安裝一塊小黑板，分發了彩筆，學生輪流在小黑板上書寫勵志格言，按自己的愛好選擇書寫內容和進行版面設計，盡情展示自己的才藝。?

四、加強教學過程管理，向管理要質量。

? 好的教學質量不是一日之功，而是日常積累的結果。為此，學校著重做了三方面的工作：一是注重建章立制，堅持“實用、創新、開放”的原則，對備課（教學設計和導學案）、作業、聽課、校本研究（集體備課、教研活動）等教學環節作出基本要求。二是加強檢查督導。我校的做法是堅持隨時檢查與定期檢查相結合。隨時抽查每周一次，教導處組織，由考評小組實施檢查；定期檢查每學期對教學常規進行期中、期末二次檢查，檢查結果計入教師學期教學檔案。三是實行教學常規責任事故認定和責任追究制。對不按時備課、不按時批改作業等教學事故做出限期改正、暫停上課、扣減量化考核分數等

處理。

教學視導檢查匯報材料

石萊鎮中心小學

尊敬的各位領導：

大家好！首先熱烈歡迎各位領導蒞臨我校指導工作。一年來，在新泰市教育局 和石萊鎮教育辦公室的正確領導下，我校取得了點滴成績。下面，我就我校的教育教

學工作向大家做一下簡要匯報：

一、建立健全制度，提高教學質量。

每學年初，我校都召開全體教師會，深入討論上學年的各項常規管理制度，進

一步完善學校的各項規章制度。現在，我校的《教育教學評估方案》、《教學常規檢查

評價細則》、《班級評估方案》、《教學成績獎懲辦法》

等得到學校絕大多數教師的認可，讓全校教師明確了工作方向，調動了廣大教師的工作積極性。

通過全校教師的共同努力，我校的教育教學綜合評估連續多年均名列全鎮第一。

今年暑假前，我校多方籌措資金一萬多元，重獎教學成績特別優秀的教師。

二、規范辦學行為，提高課程實施水平。

學校堅持貫徹黨的路線、方針和政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱

要》、《山東省素質教育管理規定》、《山東省普通中小學管理基本規范

（試行)

嚴，等》格按照教育部新頒發的課程標準和山東省教育廳的有關要求，開全課程，上足課時，并確保各學科的上課質量，無任意增減或刪改課程課時現象。

我校開設的綜合實踐活動課有信息技術、研究性學習、社區服務和勞動技術教

育。地方課程有傳統文化、環境教育和安全教育。學校積極開發校本課程，共開發了

剪紙、折紙和書法三門課程。

我們在平時的常規檢查中，把音體美及綜合實踐活動課程、地方課程和校本課

程也納入檢查中，檢查方式為：每班隨機抽取學生

——

名，重點檢查教學進度和

教學質量，如音樂中學生是否會唱，唱的熟練程度如何等等。

學生在校學習時間不超 小時。節假日按照國家規定執行。平時考試一律采取

無分數評價，按等級評價學生。

三、抓實教學常規，提升教師素質。

我們認真學習

《新泰市小學教育教學工作評估方案》，嚴格按照

《新泰市小學教 師教學常規檢查評價細則》和《新泰市小學教學常規干部管理考評細則》對每一名教