第一篇：綜合藝體組常規檢查小結 期初

綜合藝體組常規檢查小結

（三）綜合藝體組共有8位老師參檢，總體情況較好，共有王晶、劉俏兩位老師評定為優秀。常規工作主要突出的優點有：

1、藝體科備課都制定了詳細計劃，計劃要素齊全，備課量足，老師們每節課都有板書設計和課后反思。

2、作業批改及時、詳細，批語多，作業數量足，質量好。尤其是李霞、全昌蘭老師，每次作業記載都特別詳細，3、本組老師輔導學生次數較多，均在2次以上。

但也存在一些問題，主要有：

作業的批改不規范、備課計劃不夠規范，同時作業的書寫質量還有待提高。

檢查的目的在于督促老師們在以后的工作中做得更好，希望老師們能將自己的常規進一步完善，查漏補缺，爭取做得更完美！

合興教務處

2013年9月25日

第二篇：體藝組常規檢查總結

體藝組常規檢查總結

一月底教研組按常規檢查了教師的學期教學設計、教案、常規、學生作業、學期小結、非統考科目成績表。本月檢查后，覺得教師在備課時還存在以下問題：

一、對學期末學期總結不夠，學生期末復習做得不夠，一學期下來應對學生的情況進行具體分析，總結一學期學習的經驗。

二、在教學過程中很多教師對于學生的輔導不夠、作業批改的不仔細、發現問題了沒有及時和學生去解決。在學期初所定的目標，通過一個學期的學習沒有達到預想成績，有的目標過高或過低。另外目標的落實在備課中體現得不清晰，沒有化解到各個環節中。

三、備課中只預設了教師的活動，學生活動設計得很少，沒有從學生的角度去思考。

四、五次集體備課的組織缺乏活力，沒有真正起到老教師傳授經驗新教師的作用，新教師在應用過程中缺乏創新。

五、歐陽桂蓮教師在科學教學中缺少活力，缺少對學生的輔導和作業的批改。有些教師的聽課大多是聽同科目的內容，對于其他學科的聽課都沒有實際去聽課，沒有起到應有的效果。

六、有些教師的理論學習缺少，沒有學習本專業之外的其他知識。

七、應多組織集體學習、討論，不同科目進行互相學習經驗。

八、有些教師在書寫教案、備課本、聽課記錄的字跡過于潦草。內容設計存在很大的問題。

九、體育教師在體育課中組織管理學生不夠，學生得不到實際的鍛煉，其他科目的教師進行視頻教學過多。

建議：教師對作業的要求要嚴格，平時注重書寫的工正，培養良好的書寫習慣和學習習慣。科學地設計作業，讓作業切實為提高學生的學習質量服務。

課堂教學情況：

這個月課表運行情況良好，所有教師均能嚴格，按照課表按時上課，沒有調課或停課的情況發生。

優點：

各位教師的計劃都是在認真閱讀教學大綱、教學用書、教材之后制定出來的，特別是楊帆、朱虹菲、倪軍、徐永明、陳倩琳老師制定了詳實、可行性強的學科計劃。本次按照學校期末規定的要求進行了檢查全部合格，徐永明、朱虹菲、倪軍、甘露被評為優秀。還有部分教師只有個別修改意見，他們都能及時整改，如，缺少日期、內容題目、后面小結等。

總之，教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業務水平提高的，需要每一位老師付出努力；教學常規工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。

教學常規是培養教師的基本功，決定教師的教學能力的重要途徑。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改課外輔導的敬業程度才能說明他的優秀之處；同時，教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。最后，我給大家再提一點小建議，建議老師們都對自己一學期的教學常規工作進行自我反思。因為：教學常規是做細節，細節需要不斷改進。教學常規的反思是改進教學常規的有效手段。只有不斷反思，才會為今后的教學提供借鑒，優化自己的教學過程。

體藝組

2015年1月26日

第三篇：學期初常規檢查反饋

學期初常規檢查情況反饋

華豐鎮中心小學喬見躍

我校于10月17日對所有教師，所有學科的常規進行了檢查，檢查過程中發現了有的方面，同時也看到了不足，今天召集所有老師一起召開常規檢查反饋會議，下面我將從九個方面說起：

一、備課

大部分教師的備課書寫認真，項目齊全，過程設計比較詳細，符合縣細則的要求。做的比較好的教師如：戴緒元老師，戴老師的備課可能在某些環節上不是很齊全，實施過程不是很完美，但是戴老師的態度是值得我們在座的每位教師學習的，下周我們就把戴老師的備課拿過來放在級部利讓老師們看一下。當然還有其他教師，我在這里就不在一一點名表揚了。存在的問題主要有以下幾個方面：

1、個別教師備課封面填寫不全面，無2012-2013學年上學期，也有的沒有學科、年級。體育教師有表頭填寫不全。回去后一定要改，把封面完善。

2、個別教師的教學過程設計過于簡單，有些一課時只有一頁。也就是所謂的頭大身子小。前面的所有分析都是為了你的教學而服務，你分析的再好，落實不到行動上有什么用。體現在我們聽課時，個別教師手忙腳亂，原因就是你的準備不足，你沒有對課堂上能出現的情況進行預設，你的教學過程設計不合理，沒有深入的進行研究。在這一環節上，老師們一定要下實功夫、真功夫，只有這樣我們的課堂才能真正高效，教學質量才能提高。

3、部分教師的備課課時量不足，那個學科我這里給你留個面子，不點你的名了，個別教師的書寫應進一步規范。說到數量和書寫質量，那就不是能力問題了，而是態度問題。我們經常說把工作做到平時，別白天沿街喝茶，晚上電燈披麻。但是就是有一部分老師平時懶懶散散，到檢查了，他也開始忙了，什么都想抓。咱們大家一起想想早干嘛去了。書寫質量，學校要求學生都要寫好，作為教師更應該起一個模范帶頭作用。

4、數學備課中部分教師教學重難點沒有分開寫，有些課時重難點可能一樣，但是不能大部分課時都是一樣。這也是我們數學教師的應該認真研究教程，研究學生，進一步合理使用教程的一個方面。上次我們召開數學教研活動時，已經清晰的分析了這一問題，希望咱們的數學老師認真對待這一問題，確實提高備課能力，提高教學效率。

5、部分教師的二次備課過于簡單，應根據預習檢查的情況對于自己的備課進行調整，（具體再說一次什么是二次備課）突出二次備課的實效性。老師們的二次備課內容較少，而且與預習檢查聯系不大，限時作業缺少時間限制，單元教學反思記的不及時。還有的語文老師習作備課中缺少范文。

6、個別教師的環節不全，比如說課堂總結，一節課講完了，哪能不進行總結的。但是有的老師就是沒有，還有語文的讀寫結合點、朗讀訓練點等，這里我就提示這幾點，其他的老師們一定要把環節寫全。

7、提一個要求，全體教師的課時備課統一使用統編課時，特

別是語文備課不再和以前一樣，不能使一課寫好幾課時，而是一篇課文先把總體情況進行分析，然后分幾個課時，每課時都要備課。

二、作業檢查匯總

大部分作業次數足，學生書寫認真，作業完成好。教師布置

作業量適中，教師批閱及時,對學生的錯題有二次批閱，質量較高。

存在問題：

1、個別教師需增加作業量，及時批閱作業。對學生的錯題，要有二次批閱。作文要有眉批、總評和批閱時間

2、三至六年級沒有毛筆字的教師，要讓開設毛筆字寫字課

3、時間性作業未標明第幾次，特別是文字性的實踐性作業也

應該有閱號。最好是不能有文字性實踐作業。地方還可以。但是像科學、社會絕對不允許。在一點就是實踐性作業千篇一律，都是手抄報或手工制作。能不能有創新。

4、作業的封面不規范，有的沒有學科，有的沒有年級，還

有的寫錯別字如寫話的話寫成畫畫的畫。

5、個別教師作業批閱不及時，如有的老師一天之內連批3

次，后面連續幾天又沒有。個別教師存在批閱不及時，小練筆批閱無時間，作文批閱無眉批。

6、錯題的復批不到位，鮮紅差號打在那，但是不見訂正，更看不見復批。

7、個別教師作業次數實在是太少，如應該有10次的，竟

然只有1次。有個別班的作業有的又一次，有的是兩次。

8、美術作業形式太單一，應根據課本內容進行作業，特別

注意手工作業的收集，如泥塑、紙工、廢舊物品再利用等。

三、預習檢查情況記錄

各科老師都能充分利用寧陽縣統一設計的預習提綱讓學生進行課前預習，多數學生的完成情況比較好，書寫規范認真。多數教師能采取小組檢查批閱或教師自己全批全改的形式對學生的預習情況進行檢查，批閱認真仔細，有詳細的小組檢查記錄或教師檢查記錄。預習設計的次數充足，能做到先預習再上課。每次預習都能裝訂的規范整齊，有統一的封皮。其中，做的比較好的老師有：王麗杰、孔芬、馬燕、程艷麗、喬紅艷、許興艷、殷華、齊鳳勇、丁紅霞等老師。不過，也有個別老師存在著不同情況的不足，如：有的教師批閱的比較仔細，但沒有預習檢查情況記錄。有的教師雖然有記錄但個別預習題卻沒有批閱的痕跡。有的教師裝訂的太亂沒有按課時劃分開或者與限時作業混肴。有的老師上交的預習題上沒有學生預習的痕跡，基本上都是空白頁。還有的老師上交的預習題數量太少或缺少某個年級的預習題。

另外，學生的書寫也需要進一步規范，個別學生書寫不認真，還在原題上亂批亂畫，頁面很不整。

再次提示，預習的檢查是二次備課的基礎，只有分析了學生的預習情況，根據預習情況進行二次備課，才能在課堂教學中做到有的放矢，教學成績才能真正得到提高。

四、輔導記錄整體情況分析

優點：

1、大部分教師輔導次數足，做到了每周一次。

2、輔導計劃使用性強，對學困生情況分析透徹、到位，轉化措施

具體，目標明確。

3、輔導記錄項目填寫齊全，輔導過程詳實。

例如：丁洪霞、劉敬彬、寧俊峰、周廣兵、程艷麗、周娜、魏麗紅、商煥玲

不足之處：

1、個別教師輔導過程欠詳實，只是條目式，無具體內容體現，也就是流于形式，沒有真真的起到輔導作用，要想提高教學成績，學困生的轉化是必不可少的環節。

2、也有個別教師無輔導轉化計劃，輔導對象人數少。

3、書寫欠認真、規范。

五、查考查項目情況總結

就考查來看，大部分老師能按照縣細則要求，嚴格落實，完成較好。項目填寫完整，書寫認真，有過程性材料，次數足，能按要求分次考查。但是也反映出很多問題：個別老師總表中無考查等級匯總，分表也有漏掉等級的；個別老師考查比較簡單，應充實內容；個別老師次數較少；個別老師缺小結；個別老師試題考查用復寫紙；考查材料要按此分裝。共性的問題是：封皮或表中項目填寫不全，有空項，甚至個別老師只寫自己的姓；部分老師缺過程性材料；材料封皮不規范（建議學校統一印發）；小結要有針對性。

六、聽課記錄檢查情況反饋

本次檢查總體情況較好，所有老師的聽課數量足，大部分教師書寫認真，記錄詳實，有評價、有建議，表頭填寫全，部分教師還有聽課后的感受，但同時，也反映出一些問題，個別教師書寫不認真，特別的潦草，過程記錄太簡單，沒有評價與建議，存在應付現象。通過本次檢查，要求全體教師首先保證聽課的數量和質量，能真正發揮聽課的作用，其次，規范書寫，記錄詳實，能夠對執教教師有一個全面、客觀的評價。

七、理論學習情況

八、計劃檢查

在這里提示一個問題，有兩個學科，個別教師的教學進度安排到現在還沒有，請在下周必須改完，教導處下周將對所說的個別學科進行調度。

九、總體要求

1、把工作做到平時，做到有序有效工作，做到忙而不亂。

2、把工作做實做細，各項常規工作一定做得扎扎實實，真正起到提高成績的目的。

3、從本學期開始，學科期中考試計入考核，第十周將進行期中考試，形式如同期末，希望各位老師認真準備，取得優異成績。

4、換位思考，如果你是學生家長………

第四篇：2015年3月期初教學常規檢查小結

期初教學常規檢查情況小結

本次期初檢查大多數教師都比較重視，檢查內容包括備課、教案、計劃、班主任工作等方面。現將檢查情況通報如下：

一、好的方面

1、這次檢查發現每位教師都能認真備課。（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。

（2）教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能注重學法的指導。

2、班主任工作細致到位。從學生課間游戲、個人衛生、行為習慣、文明禮儀等各方面管理關懷學生，無微不至。

二、存在的問題

1、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

2、部分教師對新課標、新的教學理念的學習不足，教法老套，形式單一。

三、根據存在的問題我們要采取的措施

1、對于作業封面，教師要對學生進行教育，要求整潔美觀、不允許涂涂劃劃。

3、施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

4、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級學生的學習情況。

5、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。

5、語文學科要加大課外閱讀量及實現習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

北山中心小學教導處

2015年3月

第五篇：藝體組工作總結

2012年下半年克明學校藝體組工作總結

隨著新課標的全面實施，教育改革的全面深入發展，學校藝體教學越來越顯其重要性。我校藝體工作在校領導的關心、支持下，通過藝體教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，教師的自身修養及理論水平都得到了提高。按學期初計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務。現將本學期學校藝體工作總結如下：

一、主要工作及成績

（一）思想政治工作

認真組織音體美教師學習黨的各項方針政策，提高教師對藝體教育的認識，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷提高，以教書育人和服務育人為宗旨，注重學生智力發展和能力的培養，為我校爭創五個一流的名校做出貢獻。

（二）抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教學計劃

藝體工作根據學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續深入學習新課程標準的相關理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，各學科制定了切實可行的教學計劃，學校在各學科組計劃的基礎上制定了學校藝體工作計劃，并努力使教研的內容與學校工作安排和團隊活動相結合，做到有的放矢，腳踏實地地作好各項工作。

（三）發展有特色的藝體活動，促進學生、教師的全面發展

本學期開展了豐富多彩的藝體活動。各項活動給學生了一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣，充分發展自己的特長。學校成立了田徑、籃球、美術興趣小組，在音體美教師的組織下，利用課外活動時間開展得有聲有色。于2010年12月舉行了學校第五屆趣味運動會，使學生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

（四）抓好藝體教學常規

認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。狠抓常規管理，定期對音體美教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，定期開展教研活動。音體美教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。

（五）抓好課間操和場地規劃

為培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質，狠抓課間操質量，并及時找出不足，利用體育課糾正廣播操動作，努力使課間操成為學校的亮點，成為全鎮學校課間操的典范。中學和小學體育教師利用節假日和課余時間對學校籃球場和田徑場進行了規劃，讓師生有規范的活動場所，集會、做操時有整齊劃一的隊形。

（六）培養年輕教師工作

年輕教師是學校生存與發展的生力軍，他們思維敏捷，接受新的知識信息快。對于他們的工作，學校注入了極大的希望。平時主動看他們的課，定期查看教案，并及時向他們反饋信息，善意提出改進意見，使他們在壓力下、磨練中迅速提高業務能力和教學水平。

二、存在主要問題與不足：

本學期工作雖然取得了一定的成績，但仍存在一定的問題：學校沒有傳統特色項目，今年未參加市中學生田徑運動會，工作缺乏開拓性等。

三、今后努力方向：

總結過去的工作，找出不足，認真進行研究整改，進一步學習法律法規，開展藝術教育堅持以學生為本，以學生的發展為本，把藝術教育看作是立校之本，育人之舟，把藝術教育作為學校主要的一項工作來抓，并且在工作中講究一個實字，扎扎實實地開展藝術教育。確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點，是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，加大藝術課程改革力度，探索課堂教學改革模式，在學科教學和個性活動中全面貫徹新課標。力爭課堂教育豐富多彩，深受學生的喜愛，爭取在新學期能有更大的進步。

克明學校藝體組 2012-12-20