第一篇：二年級語文備課組總結(jié)

二年級語文備課組工作總結(jié)

時光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、集體備課 落到實處

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式（粗案、通案）。在活動中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

二、團結(jié)協(xié)作 不斷完善

有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。每當(dāng)有老師接到公開課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點難點，設(shè)計教學(xué)方案，制作課件。為了保證順利完成，我們語文組安排老師到同軌班級試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。

三、勤于研究 大膽創(chuàng)新

在教研方面，備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)為三大著力點，力爭走出一條科學(xué)有效的教研新路。

四、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。

為了打破以往第一課時集中識字的舊模式，本學(xué)期組內(nèi)6位教師的公開課都上了第一課時。每次上課前，組內(nèi)教師們提前說課、并試講、修改教案，老師們不厭其煩、積極聽課，針對教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題共同探討、確定第一課時的課時目標(biāo)，獻(xiàn)計獻(xiàn)策找到恰當(dāng)鍥入識字寫字教學(xué)的時機，幫助修改完善教學(xué)流程，努力做到生動有趣。

五、自我反思 明確航向

有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認(rèn)識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：

1、進一步加強新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性。

2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。

3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。

總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！

第二篇：二年級語文備課組總結(jié)

二年級語文備課組總結(jié)

我們二年級備課組共有8名老師：齊亞寧老師的沉穩(wěn)謙和、羅青林、王娟老師的勤奮踏實、從金梅老師的熱情干練、吳正飛、張?zhí)K芬老師的認(rèn)真執(zhí)著、嵇娟、彭春紅老師的靈動機敏匯成八面來風(fēng)彰顯著這個集體的團結(jié)、活力與智慧。一學(xué)期以來，我們在校長室和教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，行走在“教”和“研”的道路上，追求著“輕負(fù)高效”，一路跋涉，一路收獲。

一、勤學(xué)——課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)期我們組老師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中總目標(biāo)及低年級學(xué)段目標(biāo)，在每次的集體備課中，能將研讀《標(biāo)準(zhǔn)》與研讀教材相結(jié)合，使得教學(xué)能瞻前顧后、循序漸進，同時也提升了自己挖掘教材資源的能力。在語文教研組活動中，我組齊亞寧老師將她學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》的心得《課堂觀察與質(zhì)的研究》與大家進行了分享。除此之外，一本本優(yōu)秀的教育刊物，網(wǎng)絡(luò)上的最新教學(xué)動態(tài)文章等都是我們共同關(guān)注的對象??我們會選取其中一些與當(dāng)前教學(xué)相關(guān)的文章一起學(xué)習(xí)、討論，汲取營養(yǎng)，豐富我們的理論積累。學(xué)校的活動，我們組8位老師都是“盟友”，在書中解惑，在書中成長，在書中感悟“最是書香能致遠(yuǎn)”的力量。

二、善思——課堂教學(xué)為契機

聽課評課，是我們的常規(guī)工作。通過互相聽課評課，能取長補短，提高自己。園區(qū)賽課、學(xué)校研討課，我們組老師都積極參與。聽完課后，互相交流值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，博采眾長。我們邊聽課邊反思，以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將別人公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。

我們以組內(nèi)研討課為契機，共同備課，精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩教案：羅青林老師執(zhí)教的對外開放課《蝸牛的獎杯》、嵇娟老師執(zhí)教的《雨后》、從金梅老師執(zhí)教的《母親的恩情》、王娟老師執(zhí)教的《學(xué)棋》，還有園區(qū)督導(dǎo)時大家精心設(shè)計的《鳥島》。教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上好，上實，上活，！

三、作業(yè)——輕負(fù)高效為宗旨

“減負(fù)增效”是我們備課組老師一直在追求的。通過集體備課，我們達(dá)成共識：精講多練，在課堂中把練習(xí)的時間留給學(xué)生，能在課堂上解決的作業(yè)，決不留在課后，并針對學(xué)生的問題進行當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂指導(dǎo)。做到課課清，提高作業(yè)效率。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生原有水平，我們精心設(shè)計作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計上做到四性：形式多樣性，內(nèi)容趣味性，體現(xiàn)復(fù)習(xí)性，布置層次性。作業(yè)本上，那一個個紅圈圈、一個個翹起的大拇指、一個個免做章，老師一句句充滿鼓勵的話語，都讓孩子們從作業(yè)中體驗到經(jīng)過思維所獲得的收獲和成功的喜悅。作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，是享受，是快樂的。

四、活動——提升能力為目標(biāo)

本學(xué)期，我們年級組組織同學(xué)們積極參加作文大賽、新蕾真情作文大賽、小荷作文競賽，收獲頗豐：先后共有10人次獲得特等獎，27人次獲得一等獎，26人次獲得二等獎，35人次獲得三等獎。除此之外，我們備課組還開展了一些特色活動，讓孩子們在豐富多彩的活動中扎實基本功，語文素養(yǎng)得到發(fā)展。9月份，我們開展了查字典比賽，在比賽中不僅促進孩子養(yǎng)成良好的查字典習(xí)慣，而且使查字典這一技能得到強化、提升。10月份開展了“百詞默寫競賽”，全年級共產(chǎn)生58名“默寫大王”，74名“默寫能手”。孩子們手捧喜報的張張笑臉，分明在訴說著學(xué)習(xí)語文的快樂。為了迎接園區(qū)二年級寫字比賽，我們?nèi)昙壎纪度肓朔e極的練習(xí)之中。除了備課組的統(tǒng)一活動外，各班也根據(jù)班級情況開展了各具特色的活動：美文朗誦、寫話大王、故事擂臺、優(yōu)秀作業(yè)評比等。通過一系列活動，孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣提高了，競爭意識增強了，交流的是情感，收獲的是友誼，擎起的是希望。

我們大家都知道一個道理，一滴水怎樣才不會干涸？只有把這一滴水放入大海，它才能永葆水的形態(tài)。在備課組這個溫暖的集體中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。在今后的工作中，我們組老師將繼續(xù)勤學(xué)善思、勤寫實干，在共情的基礎(chǔ)上，在共享的厚重中，品嘗共贏的喜悅！

第三篇：二年級語文備課組總結(jié)

二年級下冊語文備課組總結(jié)

一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有三位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一、拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強教研動力

1、理論學(xué)習(xí)作先導(dǎo)。

我組教師從自身的需要入手，針對教學(xué)中的困惑，教學(xué)薄弱點，有針對地學(xué)習(xí)專業(yè)理論，教研組營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。利用每周三的教研活動時間，相互交流、討論，讓理論學(xué)習(xí)真正的服務(wù)于平時的課堂教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長。

2、研討學(xué)習(xí)促提高。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的進行專題研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，靜心研討，讓問題細(xì)節(jié)化、微格化。另外教師外出聽課之后，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽課的老師會自覺結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會，使老師們了解外界課堂變化，同時也反思自己的教學(xué)，進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

二、扎實教研，提升教研組形象。

扎實地開展教研活動，促進教師專業(yè)成長，是提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑。本學(xué)期我們語文教研組開展了形式

實，內(nèi)容實的教研活動，針對年段特點，我組開展“低段語文教學(xué)有效性策略——有效提問、自主探究模式研究、語文教學(xué)有效性策略——寫話教學(xué)、如何有效地對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練、閱讀教學(xué)中語言文字訓(xùn)練策略”等方面的教研活動，要充分發(fā)揮課后練習(xí)的作用，注重每課課文中空白處想象的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生積累語言、運用語言。教學(xué)從識字向閱讀過渡，設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，幫助學(xué)生識字、朗讀、說話。在日常教學(xué)工作中加以實踐，并通過組內(nèi)上課研討，反思不斷改進，真正做到了教研常態(tài)化，實效化。

三、講究課堂實效，提升教學(xué)質(zhì)量

1、關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)了新課程理念。課堂上，大多數(shù)學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中來了。老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，主要是通過學(xué)生自讀自悟來讀懂、理解課文，同時教師能夠創(chuàng)設(shè)一些具有思考價值的問題，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。老師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在學(xué)生思考問題遇到困難或朗讀課文感情不到位時，在語言訓(xùn)練過程中出現(xiàn)問題時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、教學(xué)方式方法多樣化，教學(xué)重點突出。注重觀察、體驗、討論等多種學(xué)習(xí)方法的有機結(jié)合，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分調(diào)動學(xué)生多種感官的相互作用，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。如大家教學(xué)古詩時，都能利用多媒體課件進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期識字教學(xué)仍是重點，老師們能讓學(xué)生初讀課文

后檢查生字時引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記，難寫的字，老師重點指導(dǎo)，教學(xué)課文時注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖、生活實際理解內(nèi)容，通過有感情地朗讀課文、表演課文內(nèi)容，深化對課文的理解。老師們教學(xué)的設(shè)計突出低年級識字教學(xué)這一重點，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、概括能力、聯(lián)系生活解決問題的能力，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、重點突出，重視朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。我們精心選擇讀寫訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生對課文中的重點詞、句進行精心品味，讓學(xué)生把課文讀通讀透。在讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生悟出寫法，領(lǐng)會意圖，進而學(xué)會運用，不斷豐富、積累詞匯量及修辭方法。在課堂上老師們大都能夠給學(xué)生充足的閱讀時間，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式多遍朗讀，如朗讀、默讀，個人讀、齊讀，分角色朗讀等。通過充分閱讀，學(xué)生自己就理解了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了語感，并且積累了課文中好的語言材料，更有利于學(xué)生學(xué)好語文。

四、目前存在的問題

老師們教學(xué)工作中的一些問題和不足：一是有的教師還不能準(zhǔn)確、深入地解讀文本。二是有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目的性不強，流于形式，沒有實質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。三是有的課堂注重知識的傳授多，學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)少。四是教師基本功不夠扎實。

這學(xué)期是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結(jié)果。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。

第四篇：2021年二年級語文備課組總結(jié)

2021年二年級語文備課組總結(jié)

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2021年二年級語文備課組總結(jié)

回顧這個忙碌的一學(xué)期，我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、___備課落到實處

本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的___備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：

(一)我們依據(jù)計劃上的每周主題式導(dǎo)課安排，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容，對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，___商討出每篇課文的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。

(二)對上周的導(dǎo)課進行研討，下周導(dǎo)課進行說課，組員提出修改意見。

(三)研討本周的周周練習(xí)題。

(四)對上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

___備課是我們備課組___智慧的結(jié)晶。我們每個老師都能在___備課時候積極討論，說出自己的想法。___備課落到實處，有了___的智慧，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。

二、團結(jié)協(xié)作不斷完善

有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，因為二班有一個智障生，把平均分落下___分左右，其他三個班級的均分都在___分以上，班級之間只相差零點幾分，可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導(dǎo)下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。共完成導(dǎo)課___次，每次都進行認(rèn)真的評課。劉婷婷老師參加潤州區(qū)家長課研討，在孔家巷小學(xué)執(zhí)教《美麗的丹頂鶴》，一次次地試教，組內(nèi)老師一次次研討，專家、領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)，這堂課獲一致好評。陳俊芳、劉婷婷的教育故事獲市二、三等獎，我們每位老師都感覺到我們的工作得到了家長、學(xué)校的肯定、贊賞。

為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠___的智慧，精心___期末復(fù)習(xí)，針對本冊書的重點難點出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績有了進一步的提高。

三、對學(xué)生充滿愛心

我們二年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué)，本次考試，整個年級優(yōu)秀以下的學(xué)生只有___人，比例非常小，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，老師們充滿愛心。特別是二班的陳俊芳老師，因為在她的班上有一名智障學(xué)生，經(jīng)常大小便在褲子上，陳老師沒有歧視他，像媽媽一樣關(guān)心他。親其師才能信其道，這樣的一組有愛心教師，相信我們的付出會讓每個孩子樂學(xué)、善思、健康、快樂。我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間___地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!

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第五篇：二年級備課組總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們一年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生，將學(xué)困生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。每天課后，利用網(wǎng)上教育在線，堅持寫家校聯(lián)系短信，及時向家長匯報孩子每天的學(xué)習(xí)或作業(yè)情況，力求讓學(xué)生學(xué)得扎實。

三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個團結(jié)的組。如：沈春英老師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計考慮細(xì)致到位；華麗萍老師對練習(xí)設(shè)計很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、認(rèn)真開展教研活動，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平

時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文，交送有關(guān)部門評審。

五、需改進的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。總之，我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。