第一篇：靈石三中中學第15屆推普周活動方案及總結

靈石第三中學

第15屆推廣普通話宣傳周活動方案

今年九月份是第15屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周），根據靈石縣語委辦關于在全縣開展第15屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知及靈石縣教育局《關于開展第15屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，結合我校的實際，為切實有效地開展好我校的推普周活動，特擬定本方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規范字的意識與能力，為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環境。

二、活動時間：2012年9月14日至20日

三、活動主題：大力推廣和規范使用國家通用語言文字

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

（一）組織領導，落實管理

推普周工作領導小組，負責包括推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估。

組 長：王海林

副組長：張寶萍 鄭長虹 王建忠

組 員：何寶元 高繼忠 王明照 宋寶生 李巧云 耿建兵

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、大力宣傳，營造氛圍

（1）推普周期間，利用學校宣傳櫥窗張貼本屆推普周的活動時間（9月14日——9月20日）、活動內容及推普周宣傳主題，張貼宣傳標語等，進行積極有效的輿論宣傳。

（2）周一（9月17日）利用升旗儀式進行 “推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題國旗下講話。

2、開展實踐活動，提高推普周活動的實效性。

（1）充分發揮學校團員的作用，推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，將教師說普通話、寫規范字作為評價教師教學水平的重要指標。將學生說普通話、寫規范字情況作為評選優秀學生和優秀班集體的基本條件。

（2）加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

3、活動安排

（1）一次國旗下講話。

利用周一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，并向全校師生發出倡議。

（2）一個主題班會。

周二（9月18日）召開一次“推廣普通話，校園盛開文明花”主題班會。

（3）一次主題黑板報評比。

以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，進行集中評比。（同時可結合國慶節，把“愛國主義教育”結合在內，9月18日為評比時間）

（4）一次面向社區的社會用字調查。

組織部分團員進行一次對校園、社區內的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、夜景亮化設施、警示標語和地名、路名中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查，同時還包括對校園內不正確的讀音、不規范的語言等的調查。

推廣普通話，人人有責，全校師生要從自身做起、從現在做起，讓“說普通話，寫規范字”的文明風尚在校園里不斷延續下去。

靈石第三中學校 2012年9月5日

靈石第三中學

第15屆推廣普通話宣傳周活動總結

為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中，我校遵循推廣普通話為學校現代化教育服務，為全面建設學校服務的宗旨，在本屆推普周宣傳口號“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的指引下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。為了讓每一位學生都能說普通話，全校每一位領導、教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。

我校在計劃和部署上，以校推普領導小組為核心，以各位班主任和全校教師為組員，發動全校教師組織適合不同特點學生的活動，積極主動地投入到推普周中，具體如下：

一、認真學習，明確意義。

我校把學習作為統一思想、提高認識、做好各項工作的基礎性工作來抓，把學習和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》作為其中一項重要學習內容，要求教師自學《中華人民共和國國家通用語言文字法》。學校充分認識推普周活動的重要意義，自覺把語言文字規范化要求作為依法辦學的重要內容，進一步提升學校語言文字工作整體水平。

二、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的行政會討論并通過了關于本次活動的方案，顯示出

校領導對語言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上，由九五班學生進行了“講好普通話，做好中國人”為主題的國旗下演講，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

三、在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍。每個班級辦一期以“推廣普通話”為主題的黑板報，在學校公共櫥窗中粘貼了宣傳海報和相關的普通話宣傳知識；在校園內最醒目的位置掛上了宣傳標語??整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

課堂上教師把普通話作為職業語言，傳授經典文章。學生把普通話作為校園語言。我們要求教師必須說普通話，學生要說普通話，家長學說普通話，形成人人講普通話，用規范語，寫規范字的良好氛圍。

一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。

四、小結反饋

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。任何一項學校的工作都需要各個部門、各方力量的大力支持。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

靈石第三中學

2012年9月24日

第二篇：靈石三中第十三屆2010年推普周活動方案

靈石第三中學

第十三屆推普周活動方案

今年9月13日至19日為第十三屆全國推廣普通話宣傳周。本屆主題是：熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。為了進一步增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，我校特制定計劃如下：

一、指導思想：

“書同文、語同音”是中國文化的重要組成部分，推廣普通話、推行規范漢字是當前語言文字領域的重要工作，一定要堅定不移地推進，一定要重點突破。為此，今年的推普周要全面貫徹黨的十七大精神，結合深入學習實踐科學發展觀活動，按照“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的語言文字工作思路，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。

二、活動時間：2010年9月13日～9月19日

三、活動主題: 規范使用國家通用語言文字 弘揚中華優秀文化傳統

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

（一）組織領導，落實管理

1.學校在原來的基礎上，調整推普領導小組名單，由學校語言文字工作領導小組成員與各學部主任成推普周工作領導小組。召開推普領導小組會議，落實具體工作，包括推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估。

2.調整推普小組成員，進一步規范工作網絡，加強活動的領導。

（二）宣傳動員，營造氛圍

1.利用國旗下講話時間專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

2.聘請學生建立推普聯絡小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任聯絡員，召開聯絡會議，監督檢查全校師生用語用字的規范情況，督促老師、同學使用普通話，規范教學語言，培養學生養成說普通話，寫規范字的良好習慣。

3.組織師生學習《國家通用語言文字法》，學習和了解國家語言文字政策；營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話；自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規范簡化字。

4.開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

（三）活動安排

結合學校實際，繼續開展“六個一”活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。

1.舉辦一期推普宣傳板報

各班出好一期推普宣傳專欄板報，內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學校“六個一”活動安排及有關推普的知識。

2.舉行一次“我把幸福告訴你”征文活動

結合上級部門以“我愛我的祖國”為主題的慶祝新中國成立60周年暨第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”系列活動的要求，舉行“我把幸福告訴你”征文活動，內容是描繪祖國、家鄉的變化和建設成就，贊美祖國的秀美山川和悠長的歷史文化，7---9年級各班上交3篇。9月27日之前上交。要求A4紙打印，正文宋體小四。（注意電腦中原稿不要刪除，我們將推薦優秀作文以電子郵件形式發送到上級部門參加比賽。）

4.在社會或家庭進行一次推普宣傳

要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發展，維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

5.做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫生”的社會用字檢查活動

學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫生，發現板報、宣傳櫥窗上有不規范的字及時向有關老師指出，在街面上發現有不規范的字及時向有關部門指出。

6.組織一次以推普為主題的班會

利用班會時間，以班級為單位舉行推普主題班會，學生可以自編自演推普節目，或舉行有意義的競賽活動。（9月25日之前上交班會活動教案。要求A4紙打印，正文宋體小四。）

7.開展書香校園的建設活動,充分利用學校電子閱覽室組織學生閱讀，開展一系列閱讀活動，積極組織學生參加市課外閱讀知識競賽、經典美文誦讀比賽和省以”祖國頌”為內容的系列活動，組織教師參加“愛我母語，愛我中華”為主題的全國語文規范化知識大賽。

8.重視信息報道工作，結合活動開展情況，認真總結經驗，加強有關活動信息的反饋，在定海教育網發表推普信息，并積極向有關部門投稿。

靈石第三中學校 2010年9月3日

附一：

中小學漢語言文字知識：

一、什么是普通話？

普通話是指以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

二、什么是規范漢字？

規范漢字是指已經整理簡化的字和未經整理簡化的傳承字。

三、通用語言文字包括什么？

包括普通話和規范漢字

四、《國家通用語言文字法》2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過，2001年1月1日起實施。

五、全國推普宣傳周的活動時間？

每年9月第三周開始，至今共十二屆（1998年開始）。今年是第十二屆推普周，主題是：熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。時間是9月13日—9月19日。

六、什么是“三納入一滲透”？

中小學要認真執行《語文教學大綱（修訂版）》和《語文課程標準》，把語言文字規范化的要求納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。

七、《國家通用語言文字法》共幾章？分多少條？

四章二十八條，第一章：總則，第二章：國家通用語言文字的使用，第三章：管理和監督，第四章：附則。

八、除國家另有規定的外，社會用字中禁止使用下列不規范用字：

1.已經簡化的繁體字；

2.已經淘汰的異體字；

3.自造的簡化字，已經廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的字；

4.已經淘汰的舊字形；

5.已經更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字

九、漢字字形以1988年3月25日國家語言文字工作委員會、新聞出版署聯合公布的《現代漢語通用字表》為準。

十、簡化字以1986年10月10日經國務院批準國家語言文字工作委員會重新發表的《簡化字總表》為準。

十一、異讀詞以1985年12月27日國家語委、國家教委、廣電部聯合公布的《普通話異讀詞審音表》為準。

宣傳口號：

1.推廣普通話，推行規范漢字

2.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話

3.推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”

4.愛國旗，唱國歌，說普通話。

5.面向現代化，推廣普通話。

6.普通話是教師的職業語言

7.青少年要做推廣普通話的積極分子

8.普及普通話，從孩子抓起

9.普通話是我們的校園語言

10.新聞媒體要做推廣普通話的榜樣

11.實現順暢交流，構建和諧社會

12.普通話——時代的需求，時尚的追求

13.溝通——從普通話開始

14.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

15.說好普通話，方便你我他

16.說普通話，從我做起

17.普通話，使你我靠得更近

18.普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

19.心相印，語相通，共奔小康樂融融

20.說好普通話，朋友遍天下

21.熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活

第三篇：**中學推普周活動方案

2009年9月13日至19日是第十二屆全國推廣普通話宣傳周.為增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環境，推動我校的語言文字工作，特制定本活動方案。

一、活動主題

構建和諧語言生活，營造共有精神家園

二、活動時間

2009年9月13日——19日

三、活動安排

1、利用周一的升旗儀式，進行一次以“推普”為主題的國旗下講話，對全校學生進行一次動員，號召全校師生積極參與。

2、在學校顯著位置張貼“推普周”宣傳畫、懸掛條幅，出一期黑板報，營造宣傳氛圍。

3、充分發揮學校網站的作用，全校師生深入學習《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。

4、各班利用班會積極開展“說文明話，拒絕說臟話；說普通話，拒絕說方言”活動，提高校園的文化氛圍，增強學生說普通話的意識，提高學生普通話水平。

5、以班級為單位開展一次以“慶國慶，迎中秋”為主題的演講比賽活動。

6、全校以班級為單位開展一次以“使用規范字”為主題的書法比賽。

7、繼續深入開展“啄木鳥行動”活動。組織學生查找、整改公共場所的不規范用字、用語，讓全社會都洋溢著和諧的語言文字環境。

8、組織開展以“中華情 贊家鄉”為主題的師生創作活動，以此來激發師生對中華民族優秀和先進文化的學習和熱愛。

9、組織學生開展“小手拉大手，同講普通話”活動。向家長宣傳推普知識。

10、要求每位教師在教育教學中務必使用普通話，使普通話成為校園語言，養成在會議、討論中使用普通話的習慣，使普通話成為工作語言。

四、活動要求

各班要重視并開展好推普周的各項活動，把這項工作作為學校的一項重要工作來抓。各班對相關活動要認真組織實施，要通過活動取得實實在在的效果，培養師生養成“說普通話，寫規范字”的良好習慣。

第四篇：中學推普周活動總結

中學推普周活動總結

做好學校普及普通話和用字規范化工作,對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓,尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,推進我校素質教育進程。

每年的“推普周”活動,我校都本著求真務實的精神,以“十八大”精神指導,從學校實際出發,認真籌劃,精心組織,使“推普周”活動落到實處,推動了學校語言文字工作的順利開展。

2013年9月13日至19日是第十六屆全國推廣普通話宣傳周,此次推普周以“熱愛祖國語言文字,構建和諧語言生活”為主題。在第十六屆全國普通話宣傳周期間,我校結合實際情況,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使全體學生在活動中體驗,在活動中學習,在活動中明理,并將這種影響力推及社會,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作,現對推普活動情況總結如下:

一、學校領導高度重視,組織安排合理有序。

首先上一周的校委會討論并通過了關于本次活動的方案,學校派專人負責此事,校長親自做語言文字推普宣傳動員,倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1.9月10日～11日為宣傳發動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。

2.9月12日有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，最大限度的營造活動氛圍。

3.9月13日～15日各校針對實際開展活動并做好記錄，對成績優秀者進行獎勵。

4.9月16日對本周工作全面分析，認真總結。

二、制定具體的活動實施方案,進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內張貼推普周宣傳畫,設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化,推廣普通話”大型橫幅標語,渲染了推普氣氛,擴大了推普宣傳的影響。

學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話,增強中華民族凝聚力”的專題廣播,內容包括推普周和我校語言文字規范化情況,教師、學生采訪,播發與推普周有關的信息和知識等。

在每屆“推普周”周一的升旗儀式上,學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話,向全校師生發出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的意義,并布置推普周活動安排。

三、開展形式多樣的推普活動

1.組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比,進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

2.利用推普周周一下午的班會時間,學校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,將推普活動推向高潮。

3.開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

（1）進行普通話校本培訓。利用周二下午兩節課后教師業務學習時間,開展普通話培訓,我校語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。

（2）全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。

（3）開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。

（4）開展教師普通話比賽,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。

（5）結合學校一年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。

4.開展綜合性學習活動,促進語言文字規范化。

（1）我校將普通話課程納入專門的課堂教學,新生從入學時就系統的學習和使用普通話。

（2）教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。

（3）教師上課必須使用規范化漢字,禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

（4）鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規范用字,個人統計有關數字,評選校級“規范用字小衛士”。

本次活動獲得了很大的成功，總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

第五篇：推普周活動方案、總結

推 普 周 活 動 方 案

馬井學校

一年一度的推普周即將來臨，為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

一、指導思想：

本屆推普周的指導思想是：增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，努力提高全體師生語言文字應用能力，豐富校園文化而帶動全市語言文字工作向縱深發展。

二、活動時間：

2017年9月16日—9月22日

三、活動主題：

大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

四、活動內容：

1.在校園內懸掛醒目的推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

2.組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。3.向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用

規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

4.開展教師硬筆字書法比賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業、答卷中用規范字。

5.利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。6.舉行一次全校學生寫規范字的寫字比賽，每班評比書寫最漂亮的寫字作品。

7.各班開展形式多樣的推普活動

根據教育局活動要求，結合我校實際情況特制訂如下活動形式：(1)每班掛一幅推普標語;(2)積極組織學生參加區經典誦讀比賽;(3)寫規范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽;(4)辦一期推普板報;(5)召開一次推廣普通話的主題的班會;(6)組織一次推普社會宣傳活動。

(7)開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

(8)校園內開展糾錯活動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

五、組織機構

為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。組長：趙輝(校長)副組長：藍本闖

榮格輝

組員：

李敏

司慧

胡志敏

劉麗娟

黃相國

胡巧紅 每位師生應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

2017年9月6日

推 普 周 活 動 總 結

馬井學校

2017年9月16至22日是第20屆全國推廣普通話宣傳周。圍繞本屆推普周的主題，積極開展普通話宣傳和推廣工作，既注重形式的多樣性，也重視知識的傳達，收到了較好的教育宣傳效果。現總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序

為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長，語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。“推普”活動領導小組及時召開了會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

為使“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規

范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

（一）開展了豐富多彩的宣傳活動

（二）為了使第二十屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1、利用推普宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

2、組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

3、利用校園廣播向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

4、利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

5、召開了一次推廣普通話的主題班會。

6、組織一次推普社會宣傳活動。開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

7、開展了“啄木鳥”行動。學生利用課余時間對校園及學校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌中的繁體字、錯別字等不規范用語用字進行調查，同時做好調查記錄，對查找到的不規范用語用字進行拍照，學校進行了評獎。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

2017年9月26日